實用的大班語言教案精選(10篇)
作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者,就有可能用到教案,編寫教案有利于我們科學、合理地支配課堂時間。我們該怎么去寫教案呢?以下是小編幫大家整理的大班語言教案10篇,歡迎閱讀與收藏。
大班語言教案 篇1
活動目標:
1、在傾聽故事和觀看情景表演的過程中理解并學習兒歌。
2、在學學、做做、演演的過程中,感受小狐貍的憨厚可愛和老狐貍的聰明智慧,體驗學習兒歌帶來的樂趣。
活動準備:
葡萄園背景圖、音樂、教師情景表演。
活動過程:
一、傾聽故事,學習兒歌前半段
1、欣賞故事:教師完整講述根據(jù)兒歌前段改編的故事
2、學習兒歌前段
師:故事發(fā)生在哪里?葡萄園里有什么?
師:葡萄藤長得怎樣?
小結:用一句簡單的話來說一說葡萄園的景色。
師:故事有誰?他們想干什么?他們想了什么辦法?
師:他們是怎么鉆籬笆的`?一起學一學小狐貍的動作。
師:小狐貍想盡辦法,又是擠、又是扭,結果?
3、完整學念兒歌前半段
二、觀看教師表演,學習兒歌第二段
1、教師配樂表演
2、理解兒歌后段內容
師:小狐貍吃到葡萄了嗎?他們是怎么吃到葡萄的?
師:是誰想到這個妙招的?他是怎么想的?
師:狐貍們摘到了哪種葡萄?為什么?
師:葡萄是什么味道的?
3、完整學念兒歌后段
三、出示題目,師幼完整念兒歌
大班語言教案 篇2
內容與要求:
1、 快樂地參加拼讀游戲,大膽響亮地進行拼讀,安靜仔細地傾聽,繼續(xù)養(yǎng)成良好的學習習慣。
2、 嘗試用合作的方法拼出完整的兒歌,有一定的協(xié)作意識。
活動重點:積極參加拼讀游戲,大膽響亮地進行拼讀,安靜仔細地傾聽,繼續(xù)養(yǎng)成良好的學習習慣。
活動難點:嘗試用合作的方法拼出完整的`兒歌
活動準備:學習用品、生活用品字卡若干、兒歌一則、黑板三塊
學習用品字卡:鉛筆、橡皮、鉛筆盒、語文書、數(shù)學書、尺、英語書、書包、練習本、卷筆導刀
生活用品字卡:飯盒、餐巾紙、雨披、茶壺、手帕
活動過程:
一、 拼讀分類(集體游戲)
指導語:這幾天我們都背來了小書包,書包里要放些什么呢?你們知道哪些是學習用品嗎?(幼兒說說)小學里的老師要考考我們小朋友(出示音節(jié)卡片),這些拼音寶寶里有的是學習用品,有的不是學習用品,你能把它們分開嗎?
1、 你怎么知道哪些是學習用品,哪些不是呢?(拼讀)
2、 要求:選擇一張卡片,先自己拼出再領讀,其他小朋友也要聽仔細了,要是他拼對了就跟著他念一遍,要是他拼錯了,你要幫助他學會拼,看看誰的耳朵最靈。拼完以后,把它們送回自己的家。(兩塊板:學習用品、生活用品)
3、 幼兒拼讀分類活動。
4、 小結:這些學習用品都很重要,上學的時候,千萬不能忘記,這一邊的生活用品,你可以根據(jù)需要,有選擇的帶。
二、 合作拼讀(小組活動)
指導語:在你們的桌子上有一張紙條,上面要告訴我們小朋友一句話,你想知道它說什么嗎?邊上還有幾個字寶寶,它們是來和拼音寶寶做朋友的。不過這回要考驗我們小朋友合作的本領,你們要一起動腦筋,先把拼音拼一拼,然后再去幫它找朋友,把找到的字寶寶貼在拼音寶寶下面,要對對齊,這樣才算真的找到了朋友。
1、 幼兒合作拼讀,找字
2、 拼讀驗證。(老師將幼兒完成的紙條在黑板上貼好,成為一首兒歌。)
1)告訴大家你拼出的是一句什么話?
2)考考你們,第×個拼音寶寶是怎么拼的?(老師,幼兒)
3)告訴大家,這些紙條連起來就是一首兒歌啦,我們小朋友本領真大。我們一組接著一組念念看,每組念一句。
3、 集體完整的朗讀兒歌。(可以分組讀,打節(jié)奏讀等)
4、 這首兒歌告訴我們小朋友什么呢?
5、 現(xiàn)在,我們小朋友本領越來越大了,不但會自己拼,而且會合作拼,到了小學,老師一定會覺得你們真能干。(表揚合作拼讀又快又好的小組。)
三、 翻牌大賽(集體競賽)
指導語:因為你們那么能干,所以我們來玩翻牌大賽開心一下,我們分2組進行,輪流進行,每拼對一個就可以插上一面紅旗,等卡片翻完,哪組紅旗多,哪組就勝利了!你們有沒有信心奪最多的紅旗?
要求:我們先聽翻牌的小朋友拼,要是他拼對了就跟著他念一遍,要是他拼錯了,你要幫助他學會拼,能做到嗎?
附兒歌: 清晨小鳥吱吱叫,
我們背上小書包,
看見老師行個禮,
看見同學問聲好,
大家一起學本領,
比比誰的進步大!
大班語言教案 篇3
活動目標:
1、引導幼兒體會散文詩中水果娃娃的高興的心情,并能創(chuàng)造性地學習散文詩。
2、引導幼兒在理解散文詩的基礎上,有表情的朗誦散文詩。
3、學習仿編散文詩,初步掌握仿編散文詩的技巧。
活動準備:
歌曲《秋天多么美》;與散文詩內容相符的圖畫;紙、水彩筆。
活動過程:
1、聽歌曲:《秋天多么美》,幼兒自由表演。
2、談話:小朋友現(xiàn)在是什么季節(jié)?秋天美不美?為什么說秋天美?(引導幼兒說出秋天是收獲的季節(jié))
3、秋天這么美呀,是因為有秋爺爺,秋爺爺走到哪兒,哪兒就是一派豐收的景象?(出示與散文詩內容相符的圖畫),秋爺爺又來到了哪里了?水果娃娃們高興嗎?他們是怎么高興的.?(請小朋友們學學各種水果高興的樣子)
4、小朋友們表演得真好,老師還給小朋友們帶來了一首好聽的散文詩,小朋友想聽嗎?——播放散文詩錄音(或老師有表情地朗誦)。
5、請小朋友說說各種水果娃娃們高興的樣子(盡量按照散文詩里的句子)。為什么山楂娃娃點亮小紅燈,柿子娃娃掛起大燈籠?幫助幼兒體會山楂、柿子對秋爺爺?shù)膼坌摹?/p>
6、果園里還有什么水果娃娃(其他的植物也可以),你能說一說它是怎么歡迎秋爺爺?shù)膯?(請幼兒自由創(chuàng)編散文詩)
7、請小朋友畫一畫各種水果娃娃的高興勁兒(或自己創(chuàng)編的散文詩內容)。
8、秋天是個豐收的季節(jié),小朋友們要多吃蔬菜和水果,才能長的高,才能身體棒,是嗎?除了多吃蔬菜和水果外,小朋友們還要怎樣?(引導幼兒說出鍛煉身體)
9、今天的天氣真好!我們一塊兒到外面去活動活動吧。——聽音樂(秋天多么美)走出室外。
活動反思:
在活動中我還加入了科學領域的序數(shù),利用孩子的各種感官來認識秋天的水果,認識秋天的美好。并發(fā)展了幼兒的多方面特長,給幼兒提供自我展示的機會。
在活動中,我還延伸了品德教育,孩子們很高興地講到了自己如何幫助爺爺奶奶,從而引導幼兒懂得關心和愛護老人,教育他們要有同情心。出乎我的意料的是,孩子們竟然告訴我壞人可不能幫,我真的為孩子們感到高興,他們有了一定的防范意識!通過活動孩子還知道了多吃蔬菜、水果身體棒。
這次活動不僅僅使幼兒學到了一首優(yōu)美的散文詩,而且學到了許許多多與生活息息相關的知識。
大班語言教案 篇4
活動目標:初步學會繞口令,努力發(fā)準"濤、跳"等音。
活動準備:相應圖片
活動過程:
1、玩游戲。
a請你跟我***,我就跟你***。
(老師怎樣做,孩子就怎樣做;老師怎樣說,孩子就怎樣說)b教師請個別幼兒學說繞口令"吃葡萄不吐葡萄皮,不吃葡萄倒吐葡萄皮","四十四塊石頭","四十四頭獅子","四十四只柿子"
2、出示圖片,引出繞口令《毛毛和濤濤》。
教師用較快的速度念一遍《毛毛和濤濤》,請幼兒說說剛才老師念的兒歌與平時念的.兒歌有什么不一樣,引起幼兒學習的興趣。
3、介紹繞口令的特點:繞口令其實也是兒歌,只不過有的字發(fā)音很像,很容易讀錯,是用來幫助小朋友練習發(fā)音的。(學習詞語:繞口令)
4、用稍慢的速度念一遍,讓幼兒了解內容。
5、利用教具讓幼兒重點練習容易混肴的音。
6、分別拿掉跳高和賽跑的圖片,讓幼兒有節(jié)奏的說一說。
7、請幼兒用如東話說一說,和家人一起說一說。
大班語言教案 篇5
活動目標
初步萌發(fā)感激他人的情感。
發(fā)現(xiàn)自己在這一年中的進步,感受周圍人對自己的幫助和照顧。
為自己的成長感到自豪,懂得感謝幫助自己的人,樂意用多種方式表達感恩之情。
活動準備
特殊的禮物》對話音頻及圖片;“感謝”組圖;《感謝》歌曲視頻。
活動過程
播放對話音頻及圖片《特殊的禮物》,鼓勵幼兒說說過去一年自己的進步。
1、播放對話音頻及圖片,引出活動主題。
——快過年了,爸爸給熊貓奇奇和熊貓妙妙都準備了一份禮物,我們一起看看是什么吧!
——奇奇和妙妙收到了什么禮物?(帶扣子的襯衣和系帶的鞋子)
——為什么爸爸會送這樣的禮物呢?
小結:原來在過去的一年,奇奇學會了自己系扣子,妙妙學會了自己系鞋帶,為了鼓勵他們的進步,爸爸給他們送了一份特殊的禮物。
2、師幼談話,鼓勵幼兒說說自己的進步。
——過去一年你學會了什么本領?有哪些進步?
——大家看到你的進步,是怎樣夸贊你的?
——看到自己長高了、懂事了,還學會了新本領,你有什么感覺?
小結:在過去的一年,小朋友們學會了很多本領,在各方面都收獲了進步,老師為你們感到十分高興。
出示組圖“感謝”,引導幼兒感受周圍人對自己的幫助和照顧。
1、出示組圖“感謝—親近之人”,引導幼兒感受親近之人對自己的幫助和照顧。
——在過去的一年里,奇奇和妙妙有很多進步,也學會了很多本領,都有誰幫助他們呢?
——你是怎樣學會本領的?在這個過程中,家人、老師和好朋友都給你怎樣的幫助?
——得到這么多的關心和幫助,你有什么感覺?
小結:在過去的一年,我們獲得了進步,也收獲了成長,這都離不開家人、老師和好朋友的關心與愛護。
2、出示組圖“感謝—周圍的人”,引導幼兒感受其他人對自己的幫助和照顧。
——在我們的身邊,還有哪些人在悄悄幫助著我們?
——你還收到誰的幫助?他/她為你做了什么?
小結:環(huán)衛(wèi)工人給我們帶來整潔干凈的街道;交通警察保護我們通行的安全;醫(yī)生和護士幫助我們恢復身體的健康……在這么多人默默的幫助和照顧下,我們在這一年才能平安、快樂地生活。
播放歌曲視頻《感謝》,引導幼兒懂得感恩,大膽表達自己的感謝。
1、播放歌曲視頻,引導幼兒懂得感恩。
——在過去一年,我們得到很多人的關心和照顧,我們應該怎么做呢?(感謝他們)
——聽歌并思考:你要感謝誰?你要怎樣感謝他?
2、師幼談話,鼓勵幼兒大膽表達自己的感謝。
——歌曲聽完了,你想感謝誰?為什么?
——我們有這么多需要感謝的'人,你想怎樣感謝他們呢?
——試著按照“我想感謝XX,因為他/她……,我想……表達我的感謝”的句式完整地說一說。(我想感謝我的媽媽,因為她照顧我很辛苦,我想抱抱她表達我的感謝)
小結:在過去這一年,我們的進步和成長離不開幫助過我們的人,我們要懂得感恩。一句“謝謝你”、一個擁抱、一張卡片……都能表達我們的感謝。
活動延伸
區(qū)域活動
在美工區(qū)投放畫紙、畫筆、剪刀、膠水等材料,鼓勵幼兒制作感恩卡片,贈送給要感謝的人。
家園共育
請家長共同配合,在生活中適時制造機會向幼兒表達自己的謝意,引導幼兒從中感受自己的成長與進步。
大班語言教案 篇6
活動目標:
1、幼兒理解故事內容,對故事人物的特征及角色的把握。
2、學習初步分析作品,歸納主題,懂得只有通過努力,才能實現(xiàn)自己的愿望。
3、發(fā)揮想象力,訓練幼兒發(fā)散性思維。
活動準備:實物準備:自制操作卡片,小貓指偶。
經(jīng)驗準備:有關魚的飼養(yǎng)知識。
活動過程:
1、 出示指偶,介紹角色,激發(fā)幼兒的興趣。
。1) 由一名幼兒戴小貓的頭飾出場:我是小咪咪,我最愛吃魚,可是釣魚太辛苦了,怎么辦呢?(小貓伸伸懶腰,躲在一旁休息。)
。2) 師:誒?咪咪不釣魚,總是睡覺,那它要吃魚怎么辦呀?我們一起來聽聽這個關于咪咪的故事吧?
2、 講述故事,幫助幼兒理解故事內容,發(fā)展幼兒的思維能力。
。1) 教師生動的講一遍故事,師提問:故事的名字是什么?咪咪是怎樣的小貓?它希望是什么樣子的?咪咪被誰捉弄了?它為什么要捉咪咪呢?咪咪實現(xiàn)它的愿望了嗎?它是怎么實現(xiàn)的?
。2) 教師邊翻連環(huán)畫冊邊講述故事。講完故事引導幼兒分析、理解故事內容。請幼兒討論:以前的咪咪是什么樣的?它有什么愿望?后來咪咪是怎樣實現(xiàn)自己的愿望的.?
(3) 幫助幼兒歸納主題,懂得只有自己努力了才能夠實現(xiàn)愿望。
咪咪愛吃魚,因為懶,所以希望樹上長出魚來,后來咪咪知道只有通過努力才能實現(xiàn)自己的愿望。
3、 發(fā)揮幼兒的想象與創(chuàng)造,擴展其思維。
(1) 幫助咪咪想出辦法,讓樹長出魚來。
。2) 啟發(fā)幼兒想象創(chuàng)造,鼓勵幼兒相互之間有不同的看法。
師:世界上有很多東西都是人們動腦筋發(fā)明出來,人們不想自己走路就發(fā)明了汽車、火車、飛機;不想自己挑水就發(fā)明了自來水,你能發(fā)明什么?讓我們的生活更加美好呢?請你用筆把它畫下來,然后再告訴你的好朋友好嗎?
4、 以幼兒繪畫自己的發(fā)明創(chuàng)造結束活動內容。
大班語言教案 篇7
活動目標:
1、理解故事內容,初步了解水污染的一些現(xiàn)象,知道水和人們的生活是息息相關。
2、關心周圍的水資源,有愛護水、節(jié)約用水的情感。
活動準備:
動畫片《是誰害了小鯉魚》
活動過程:
一、聽故事。
。▋r值取向:了解故事內容,知道小鯉魚中毒的原因)
師:老師今天給小朋友帶來一個故事,我們大家一起來仔細看一看。
--欣賞故事第一部分
重點提問:
1、小鯉魚為什么會生病呢?我們一起幫大黃狗警長想想可能會是什么原因呢?
過渡:大黃狗警長覺得小朋友講的都有道理,不過,它還是決定弄個明白,到底是什么原因使小鯉魚生病了,我們一起來看看。
--欣賞故事第二段
重點提問:
1、是誰害了小鯉魚?(原來是大黑熊的化工廠生產(chǎn)排出有毒的廢水,流進了河里,使河水有了毒,害的鯉魚差一點死了。)
2、本來小鯉魚的家是怎么樣的?后來是什么原因使小河變了樣?
3、黑熊排放污水是為了給大家造汽車,它到底做的對不對?該怎樣做呢?(大黑熊辦工廠為大家造汽車是好事,但辦好事不能破壞周圍的環(huán)境,隨便向河里排放廢水,是有害大家身體健康的,是不對的)
4、小動物們知道小鯉魚中毒后怎么做的?
5、后來化工廠排放的水為什么變干凈了?
小結:人類在制造一些有用的東西(紙、汽車、鋼鐵等)時都會產(chǎn)生大量的污水,但是只要經(jīng)過處理再排放,就不會危害我們的生活了。
二、看照片,說說水污染的現(xiàn)象。
。▋r值取向:關心周圍的水資源,有愛護水、節(jié)約用水的情感)
師:那像故事中的這種水被污染破壞生態(tài)環(huán)境的'事情在我們平時生活中有沒有發(fā)生呢?你來介紹一下,生活中還有哪些水污染的現(xiàn)象
教師出示圖片
黃河水污染,村民們守著水卻無法灌溉農(nóng)田
松花江水污染,哈爾濱停水四天,超市各類水搶購一空
白色垃圾污染水源
重點提問:是什么污染了水?(1、自然污染 2、人為污染,未經(jīng)處理而排放的工業(yè)廢水;生活污水;農(nóng)田污水;堆放在河邊的工業(yè)廢棄物和生活垃圾)
1、水變成了什么顏色?
2、會產(chǎn)生什么后果呢?
。1)對環(huán)境的危害,導致生物的減少或滅絕,造成各類環(huán)境資源的價值降低,破壞生態(tài)平衡。
(2)對生產(chǎn)的危害,被污染的水由于達不到工業(yè)生產(chǎn)或農(nóng)業(yè)灌溉的要求,而導致減產(chǎn)。
。3)對人的危害,人如果飲用了污染水,會引起急性和慢性中毒、癌變、傳染病等,會給人的生活造成不便。
小結:生命都需要水,水是不可缺少的東西,人可以幾天不吃飯,但不能幾天不喝水。但是人類用各種方式污染了原本清澈的水,使我們的地球上可利用的水越來越少了。全世界每年大約兩萬多人因沒有水喝被渴死。人類污染了水資源,最后傷害的還是人類自己。所以我們一定要保護水資源。
大班語言教案 篇8
活動目標
了解立交橋的外形特征和建筑風格,知道其功能。
欣賞兒歌,感受兒歌的韻律美。
嘗試創(chuàng)編有關橋的兒歌。
活動準備
準備圖畫紙、筆若干
準備教育掛圖《主題活動·各種各樣的橋·各種各樣的橋①》。
活動過程
一、觀看錄像
組織幼兒觀看錄像,引導幼兒討論:立交橋有幾層?每一層面上車輛的行駛方向
是怎樣的?為什么要這樣設計?
二、欣賞兒歌
用錄音機播放兒歌《立交橋》組織幼兒欣賞。提醒幼兒邊聽邊思考:兒歌里說的
立交橋是什么樣的?
三、朗讀兒歌
教幼兒跟念兒歌,引導幼兒在念兒歌的過程中發(fā)現(xiàn)兒歌的特點,如每句話的字數(shù)
基本一樣、最后一個字音基本押韻、念起來瑯瑯上口且富有節(jié)奏等。
四、創(chuàng)編兒歌
欣賞兒歌《各種各樣的'橋》,說說橋的特點。
鼓勵幼兒自由選擇一種橋,嘗試進行創(chuàng)編有關橋的兒歌。
五、想像繪畫
鼓勵幼兒將自己創(chuàng)編的兒歌里的橋畫下來。
教師協(xié)助幼兒將自編兒歌寫在畫紙上。
大班語言教案 篇9
教學目標:
1、掌握兒歌內容,能有感情的朗誦兒歌
2、會用簡潔的語言,形象生動的仿編兒歌
3、理解兒歌優(yōu)美的意境,感受幫助他人的快樂
活動準備:
知識經(jīng)驗準備:教師在活動前多引導幼兒欣賞有關的文學作品。
物質準備:
1、下雨錄音、律動《小青蛙》
2、提供荷花頭飾、掛圖、荷葉傘等
活動過程:
一、 創(chuàng)設游戲情境,激發(fā)幼兒興趣
導語:小朋友們,我是荷花姐姐,你們想不想當一回小青蛙,跟荷花姐姐一起去池塘里玩耍?(想)那我們就做好準備一起出發(fā)吧。
1、播放律動《小青蛙》,教師扮荷花姐姐,幼兒扮演小青蛙進場。
2、播放打雷下雨的錄音
導語:哎呀,不好了,下雨啦,小青蛙們,我們快找地方避雨吧。幸好荷花姐姐帶了幾把漂亮的荷葉傘,快快快,小青蛙們,快到我的綠傘下躲雨吧!
3、錄音停
導語:小青蛙們,雨停了,雨后的空氣真新鮮,讓我們坐下來休息一下吧。
二、學習兒歌
1、分析理解詩歌內容
導語:剛才陳老師是荷花姐姐,你們是誰呀?現(xiàn)在陳老師有幾個問題想問問你們。
提問:剛才天氣是怎樣的?(下雨了)
雨點落下的聲音是怎樣的?(嘩嘩)
小青蛙用什么躲雨?(荷葉)
誰的綠傘借給了青蛙?(荷花姐姐)
得到幫助的青蛙心情怎么樣?(很高興很開心)
2、欣賞兒歌,體驗幫助他人的快樂
師:根據(jù)剛才的情景,老師畫了幅很美的畫。小朋友們想不想看看?(引導幼兒從上到下看圖、意圖)
老師還給這幅畫取了個名字叫“借傘”,你們知道是誰的傘借給你誰嗎?(荷花姐姐的綠傘借給了小青蛙)
還編了一首非常好聽的兒歌,你們想不想聽?
。1)教師朗誦詩歌。
。2)教師教幼兒朗誦,提出要求:聲音自然、好聽,有感情
。3)提問:
想一想青蛙“呱呱”的唱歌聲好像在對荷花姐姐說什么? (謝謝荷花姐姐)
小雨點的'“滴答滴答”好聽的伴奏聲是送給誰的?(荷花姐姐)
為什么要送給荷花姐姐?(因為荷花姐姐把傘借給了小青蛙,她幫助了小青蛙)
。4)老師跟孩子進行上下句對歌的形式來練習朗誦兒歌。
(5)分組朗誦,啟發(fā)幼兒用動作表演。
師:有哪些小朋友愿意用優(yōu)美的動作來表演這首兒歌?
。6)集體表演
三、仿編兒歌
1、提問:下雨時荷花姐姐還會把綠傘借給誰?(小鴨子,小蜜蜂等)
2、出示動物圖片及背景,引導幼兒仿編,鼓勵幼兒與同伴討論交流。
3、分享仿編內容。
結束語:小朋友們都說得特別好,現(xiàn)在請小朋友回到教室,我們一起把想到的小動物畫上去吧!
附:兒歌《借傘》
下雨啦,下雨啦!嘩——嘩
荷花姐姐的綠傘借給了青蛙,
青蛙樂得張開嘴巴唱歌,呱——呱-
小雨點敲著綠傘伴奏:滴答,滴答-----
大班語言教案 篇10
活動目標:
1、欣賞文學作品,理解故事,感受與體驗故事的語言美、意境美,激發(fā)對花、對大自然探究的興趣。
2、學會安靜聽故事,不隨意插嘴,養(yǎng)成良好的傾聽習慣。
3、大膽想象“桃花的樣子”發(fā)展口語表達能力。
4、引導幼兒在故事和游戲中學習,感悟生活。
5、鼓勵幼兒敢于大膽表述自己的見解。
活動準備:
故事磁帶、紙、筆
活動過程:
1、欣賞文學作品《桃樹下的小白兔》(磁帶錄音),提出問題:聽完故事有什么感覺,你想對大家說什么?
2、幼兒自由交流自己的感受,教師記錄幼兒的語言。
3、再次欣賞文學作品,提出問題:你見過桃花嗎?桃花是什么樣的?
4、幼兒自由發(fā)言,教師不做肯定或否定的評價,并記錄幼兒的講話內容。
5、幼兒根據(jù)自己說的內容進行想象畫“桃花”
活動反思:
故事意境優(yōu)美,生動形象的描述把孩子們帶入了如詩如畫的大自然中,賦予了他們豐富的想象,從而引發(fā)了孩子們一連串的問題,如“真正的.桃花是什么樣的?”“風是什么樣的?”“風有什么用?”“信是什么樣的?”“信是怎么傳送的?”…激發(fā)了孩子們繼續(xù)探索的興趣。
附故事:
小白兔住在一棵老桃樹下,那兒可真美呀,有草地,有鮮花,還有一條小溪,整天丁丁冬冬彈著琴。
春天,桃樹開花了。暖和的風吹過,花瓣落了下來,好像下著一場粉紅色的雪。
小白兔撿起花瓣,想起許多朋友!拔乙堰@些花瓣寄給我的朋友。”
小白兔在每一個信封里,裝進一片花瓣,再把信往天上一撒,說:“飛吧,飛吧,快飛到朋友的身邊去!”
老山羊正在看書,小白兔的信飛來了。
老山羊拆開信封,一片花瓣輕輕地落在他的書上。
“阿,這是一張書簽那!往后,我一翻開書,就能看見這張漂亮的書簽,有多好。
小貓望著天空,她在想心思:
明天是她的生日,得打扮得漂漂亮亮的,要是有只好看的發(fā)夾,那有多美。
小白兔的信來了,那是一片花瓣。
小貓樂得跳了起來:“這正是我想要的發(fā)夾,還是粉紅色的哩!”
小松鼠坐在樹枝上,聽媽媽給他講故事。
小白兔來信了。
小松鼠見到粉紅色的花瓣,嚷著說:“這是一把小扇子嗎?真好,真好!媽媽,到了夏天,你給我講故事的時候,我給你扇涼風!
小雞們有了一頂太陽帽,那就是小白兔寄來的花瓣。
他們春游去。這頂太陽帽,你戴一會兒,我戴一會兒;你和我,都變得更美麗了。
“睡吧,我的寶貝……”金龜子媽媽唱著搖籃曲。
可是小金龜子老睡不著,原來那果殼做的搖籃太硬了。
就在這時候,小白兔來信了。金龜子媽媽看見那片花瓣,說:“這是小寶貝的搖籃呀!”
小金龜子躺在新的搖籃里,軟軟的,還有點香味呢,他一會兒就睡著了。
小螞蟻也收到了小白兔寄來的花瓣。他說:“這是一只小船呀!我正好乘它,到水塘對岸搬糧食!
……
小動物們帶著小白兔寄來的禮物,趕去感謝她。
小白兔笑了,說:“哎呀,我給你們寄去的是桃花瓣呀!可是你們,嘻嘻,真逗!”
桃花?什么叫桃花呀?難道這不是書簽么?難道這不是小船么?難道……
小白兔說:“你們沒見過桃花嗎?就是這棵樹開出的花?墒,現(xiàn)在謝了……”大家抬起頭,望著高大的老桃樹。
小白兔的禮物,原來是桃花呀!
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