小班教案[常用5篇]
作為一無(wú)名無(wú)私奉獻(xiàn)的教育工作者,可能需要進(jìn)行教案編寫(xiě)工作,編寫(xiě)教案有利于我們科學(xué)、合理地支配課堂時(shí)間。我們應(yīng)該怎么寫(xiě)教案呢?下面是小編為大家整理的小班教案5篇,僅供參考,大家一起來(lái)看看吧。
小班教案 篇1
【教材分析】
春天,是一個(gè)美好的季節(jié),萬(wàn)物復(fù)蘇、陽(yáng)光明媚,春風(fēng)、春雨、春天的花朵、春天的小動(dòng)物,這所有的一切構(gòu)成了一幅幅五彩的畫(huà)面,它深深地吸引著孩子們的目光。《綱要》中指出小班幼兒:“喜歡接觸、觀察身邊的自然環(huán)境,樂(lè)于提問(wèn),對(duì)自然現(xiàn)象產(chǎn)生興趣與好奇,能將自己想說(shuō)、想做的事情用語(yǔ)言表達(dá)出來(lái);嘗試用不同顏色、材料、工具,運(yùn)用畫(huà)、折、撕、貼等簡(jiǎn)單方法自由的'表現(xiàn),體驗(yàn)藝術(shù)活動(dòng)中的樂(lè)趣。”為此,結(jié)合季節(jié)的特點(diǎn)及幼兒的興趣所在設(shè)計(jì)了此活動(dòng)。
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、掌握用棉簽繪畫(huà)和換色的正確方法,學(xué)習(xí)用點(diǎn)、線(xiàn)等簡(jiǎn)單的花紋裝飾蝴蝶。
2、能用棉簽蘸多種顏色表現(xiàn)出蝴蝶美麗的翅膀。
3、體驗(yàn)棉簽作畫(huà)的樂(lè)趣。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
1、花蝴蝶的課件、蝴蝶標(biāo)本、蝴蝶繪本、畫(huà)有蝴蝶輪廓的張、各色顏料、棉簽等。
2、與家長(zhǎng)提前聯(lián)系,說(shuō)明活動(dòng)意圖,請(qǐng)家長(zhǎng)帶著孩子在家搜集有關(guān)蝴蝶的圖片或者參加有關(guān)蝴蝶的標(biāo)本館。
【活動(dòng)建議】
一、出示課件,引導(dǎo)幼兒觀察認(rèn)識(shí)蝴蝶
出示蝴蝶課件,引導(dǎo)幼兒欣賞花蝴蝶,仔細(xì)觀察蝴蝶翅膀上的花紋和顏色。
提問(wèn):你看到圖片上的蝴蝶翅膀都有哪些顏色?花紋有什么不同?
二、介紹繪畫(huà)材料,引導(dǎo)幼兒嘗試用棉簽蘸色的方法裝飾蝴蝶
1、出示范例,引導(dǎo)幼兒觀察討論裝飾蝴蝶的方法。
提問(wèn):你喜歡用什么花紋來(lái)裝飾蝴蝶?
2、教師出示準(zhǔn)備的畫(huà)紙、棉簽、水彩顏料、調(diào)色盤(pán)、抹布、蝴蝶標(biāo)本等。
三、引導(dǎo)幼兒在觀察基礎(chǔ)上,嘗試用點(diǎn)、線(xiàn)等簡(jiǎn)單花紋裝飾蝴蝶
1、重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒用棉簽蘸色依次在蝴蝶翅膀上點(diǎn)花紋?扇ν、可點(diǎn)畫(huà),也可以用線(xiàn)條來(lái)表現(xiàn)蝴蝶翅膀。
2、鼓勵(lì)幼兒用不同顏色進(jìn)行搭配。裝飾的花紋干后,可適當(dāng)添畫(huà),豐富畫(huà)面。
3、教師提示幼兒棉簽換色的方法:一個(gè)棉簽只蘸一種顏色,換色時(shí)需要換棉簽,制作時(shí)應(yīng)保持桌面清潔。
四、作品欣賞、交流
引導(dǎo)幼兒互相欣賞交流自己的作品。
小班教案 篇2
小班美術(shù)教案:花兒朵朵
活動(dòng)目標(biāo)
1、嘗試用紙團(tuán)大膽地進(jìn)行操作活動(dòng)。
2、通過(guò)印畫(huà),體驗(yàn)玩色活動(dòng)帶來(lái)的樂(lè)趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、圖片:花田1.雛菊4野花4
2、報(bào)紙印團(tuán),畫(huà)紙,顏料,小盤(pán)。
活動(dòng)過(guò)程
一、導(dǎo)入
教師以童趣的口吻:勤勞的小熊在花園里種了很多的花,現(xiàn)在花園里的花都開(kāi)了,我們一起去看看好嗎?
教師:請(qǐng)小朋友上車(chē)了,我們?nèi)バ⌒艿幕▓@嘍!
好的,請(qǐng)小朋友下車(chē)吧,花園到了。
二、欣賞漂亮的花
1.請(qǐng)下朋友看看,有哪些顏色的.花朵?
2.小熊的花園漂亮嗎?
你們想不想種一些漂亮的花呢?
告訴老師和小朋友,你想種什么顏色的花呀?
。ㄕ(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)。)
三、教師示范
教師:我也想有一個(gè)漂亮的花園,我喜歡紅顏色的花,喜歡黃顏色的花。
1.我先種紅顏色的花兒
教師邊說(shuō)邊用紙團(tuán)蘸上紅顏料,在紙上印出一朵紅花。
教師以喜悅的口吻:紅花真漂亮呀,再種一朵。
好的,紅花種好了。
。ń處熯呎f(shuō)邊把蘸有紅顏料的紙團(tuán)放在控盤(pán)里。)
2.我再種黃顏色的花兒
教師以同樣的方法演示花黃花。
3.教師:我的花園漂亮嗎?你們想來(lái)試試嗎?
四、幼兒創(chuàng)作
幼兒自主創(chuàng)作,教師觀察指導(dǎo)
五、作品展示
教師:請(qǐng)你來(lái)說(shuō)說(shuō)你花園里有什么養(yǎng)的花呀?
小班教案 篇3
活動(dòng)目標(biāo):
1、感知角色特點(diǎn),理解故事情節(jié)的發(fā)展。
2、理解“筆友”、“約會(huì)”、“絕交”等詞匯的含義,能用較準(zhǔn)確的語(yǔ)言表達(dá)自己的想法。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
繪本大書(shū)、幼兒用書(shū)、dvd
活動(dòng)過(guò)程:
一、圖畫(huà)書(shū)導(dǎo)入,初步感知角色形象。
1、解讀封面,了解主人公名字
封面上有誰(shuí)?他們?cè)诟墒裁矗?/p>
誰(shuí)和誰(shuí)約會(huì)?什么叫約會(huì)?
為什么會(huì)約會(huì)呢?好想知道,你們想知道嗎?
2、解讀扉頁(yè),了解故事發(fā)生的地點(diǎn)
它們?cè)谑裁吹胤郊s會(huì)?
二、集體閱讀p1—p9,引發(fā)幼兒對(duì)故事內(nèi)容的關(guān)注。
1、教師逐頁(yè)講述故事大書(shū),分解畫(huà)面內(nèi)容。
p4:什么是筆友?
p5:呱呱把玲玲想象成什么?從哪些地方可以看出來(lái)?
那玲玲又會(huì)把呱呱想象成什么呢?
2、重點(diǎn)解讀信件,了解信件的主要內(nèi)容。
他們約會(huì)的地點(diǎn)在什么地方?時(shí)間?相約干什么?
3、繼續(xù)閱讀至p9
約會(huì)前他們做了哪些準(zhǔn)備?
三、觀看dvdp9—p21,了解故事情節(jié)發(fā)展的過(guò)程。
1、集體觀看dvd,了解故事發(fā)展。
它們到底有沒(méi)有成功約會(huì)呢?
p13:誰(shuí)先到約會(huì)地點(diǎn)?它是怎么去的?那呱呱又是怎么去赴約的?
一開(kāi)始它們有沒(méi)有發(fā)現(xiàn)對(duì)方?為什么?
p17:什么叫絕交?誰(shuí)來(lái)學(xué)一學(xué)玲玲說(shuō)絕交的樣子?
最后見(jiàn)面了嗎?怎么發(fā)現(xiàn)對(duì)方的.?
見(jiàn)面后跟想象中的一樣嗎?哪里不一樣?
他們的表情怎么樣,心情怎么樣?
2、引發(fā)提問(wèn),猜測(cè)故事結(jié)尾。
那她們真的會(huì)絕交嗎?假如你是呱呱玲玲,你會(huì)怎么做?
四、閱讀p22、p23,了解故事發(fā)展的結(jié)局。
那結(jié)果到底怎么樣呢?讓我們一起來(lái)看看。
它們是怎么做的?
五、完整閱讀故事,進(jìn)一步梳理故事發(fā)展情節(jié)。
幼兒自主閱讀圖畫(huà)小書(shū),梳理故事發(fā)展的情節(jié)
小班教案 篇4
[活動(dòng)目標(biāo)]
1、鞏固幼兒對(duì)紅色的認(rèn)識(shí),對(duì)紅色展開(kāi)聯(lián)想。
2、啟發(fā)孩子從紅色蘋(píng)果的不同角度聯(lián)想。
3、通過(guò)創(chuàng)意地玩色,進(jìn)一步培養(yǎng)幼兒動(dòng)手能力及對(duì)色彩的興趣。
4、培養(yǎng)從多角度思考問(wèn)題的思維品質(zhì),發(fā)展擴(kuò)散性思維。
[活動(dòng)準(zhǔn)備]
1.環(huán)境布置:用色彩鮮艷的物體布置活動(dòng)室,以紅色為主如:中國(guó)節(jié)、紅綢、氣球、春聯(lián)、窗花、大紅福字、福娃等
2.《過(guò)新年》音樂(lè)、紅蘋(píng)果、紅凳子
3、大白紙、顏料、盤(pán)子、抹布、棉簽若干、毛筆、報(bào)紙團(tuán)、濕巾
[活動(dòng)過(guò)程]
一、尋找紅色,對(duì)紅色展開(kāi)聯(lián)想
1、孩子在活動(dòng)室跟音樂(lè)自由活動(dòng)。
2、紅色姐姐出現(xiàn),引導(dǎo)幼兒看看紅色姐姐身上的紅顏色,確認(rèn)紅色。
“我是喜慶的紅色姐姐,紅色寶寶就喜歡抱在我身上,小朋友找找看紅色寶寶在哪呢?”
3、“誰(shuí)的衣服上也有紅色?”幼兒找一找自己和同伴身上的紅顏色,鞏固對(duì)紅色的認(rèn)識(shí)。
4、“你還見(jiàn)過(guò)什么東西也是紅色的?”進(jìn)而讓幼兒找一找活動(dòng)室里的紅色,并有重點(diǎn)地引導(dǎo)孩子說(shuō)一說(shuō)這些紅色的東西是干什么的?
5、“看到這么多紅色的東西你想到了什么?”根據(jù)環(huán)境中提供的“中國(guó)節(jié)、春聯(lián)、大紅福字”等,引導(dǎo)自由聯(lián)想。
6、每個(gè)寶寶選一件紅色的東西,引導(dǎo)根據(jù)手中的紅色物品聯(lián)想。
比如蘋(píng)果:有什么好吃的跟我們的'蘋(píng)果一樣也是紅色的呢?
7、小結(jié):有的紅色的東西是吃的,有的紅色的東西把我們的環(huán)境打扮得很漂亮,還有的紅色是……(引導(dǎo)孩子說(shuō)一說(shuō)環(huán)境中盆、皮球的用途)
二、創(chuàng)意地用紅色進(jìn)行印畫(huà)
1、這是什么?(出示紅顏料)老師把它拿出來(lái)干什么呢?
2、介紹印畫(huà)材料,“你想用什么蘸“紅色”往上畫(huà)呢?”引導(dǎo)幼兒用不同方式印畫(huà),注意提醒衛(wèi)生。
3、“誰(shuí)能印出不一樣的?像什么?”
4、展評(píng)作品“像什么?”教師用連線(xiàn)的方式,激發(fā)幼兒更多的想象力。
5、提醒洗手。
[活動(dòng)延伸]
除了紅色,你還知道什么顏色?找一找你認(rèn)識(shí)的顏色。
小班教案 篇5
活動(dòng)目的:
1、幼兒能了解到家里垃圾多了會(huì)引來(lái)蒼蠅和蚊子,還會(huì)給人帶來(lái)許多煩惱。
2、激發(fā)幼兒不亂扔垃圾的情感。
3、愿意與同伴、老師互動(dòng),喜歡表達(dá)自己的想法。
4、考驗(yàn)小朋友們的.反應(yīng)能力,鍛煉他們的個(gè)人能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
情景表演,頭飾(兩只小白豬,小黑豬),各種工具(掃帚,簸箕,雷達(dá),蒼蠅拍,必?fù),老鼠夾,神筆)。
活動(dòng)過(guò)程:
。ㄒ唬┣榫案兄懻撝v述——行為——練習(xí)情景感知:
1、小朋友,你們喜歡這個(gè)家嗎?為什么?(廣泛地請(qǐng)幼兒來(lái)講一講,老師聽(tīng)取意見(jiàn))
2、老師也不喜歡這個(gè)家,為什么小朋友不喜歡,請(qǐng)大家看一個(gè)表演。
3、幼兒和老師共同看情景表演。
。ǘ┯懻撝v述:
1、小白豬為什么會(huì)肚子疼?(吃了蒼蠅叮過(guò)的蛋糕)(引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)蒼蠅和蚊子)
教師小結(jié):對(duì)呀!蒼蠅渾身都是細(xì)菌,它最喜歡骯臟的地方。垃圾桶邊,廁所里,到處可以見(jiàn)到它然后叮在蛋糕上把細(xì)菌都傳到了吃的東西上,小白豬吃了蒼蠅叮過(guò)的蛋糕,所以就會(huì)肚子疼。
2、家里垃圾多了除了引來(lái)蒼蠅和蚊子,還會(huì)帶來(lái)什么煩惱?(讓幼兒講講議議,討論一下)(引導(dǎo)幼兒講出蒼蠅。蚊子。老鼠的危害)
3、小朋友那么現(xiàn)在你們還喜歡小豬家嗎?
。ㄈ 行為練習(xí):
1、怎樣才能把家里整理干凈呢?
2、有什么辦法能消滅蚊子。蒼蠅。老鼠呢?
3、幼兒。小豬。老師共同整理小豬家。
4 現(xiàn)在小豬家變干凈了嗎?我們把小手洗干凈和小豬說(shuō)再見(jiàn)吧。
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