爸爸的朋友在线观看,美国毛片免费看,337p日本在线,亚洲女人日B

大班教案

時間:2023-10-03 08:20:07 教案 我要投稿

(優(yōu))大班教案5篇

  作為一名老師,很有必要精心設(shè)計一份教案,教案是教材及大綱與課堂教學(xué)的紐帶和橋梁。怎樣寫教案才更能起到其作用呢?以下是小編幫大家整理的大班教案5篇,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

(優(yōu))大班教案5篇

大班教案 篇1

  活動目標(biāo):

  1、探索繩子的各種玩法,掌握玩繩的基本技能,發(fā)展幼兒的身體動作。

  2、會一物多玩,體驗創(chuàng)造性玩繩的樂趣,發(fā)展幼兒的想象力和創(chuàng)造力。

  3、培養(yǎng)幼兒的合作與團(tuán)結(jié)意識。

  重點難點:

  重點是引導(dǎo)幼兒和伙伴一起探索繩子的多種玩法。

  難點是在玩的過程中幼兒能掌握玩繩技巧。

  活動準(zhǔn)備:

  1、錄音機(jī)、磁帶、幼兒每人一根繩。

  2、幼兒有跳繩和一物多玩的經(jīng)驗。

  活動過程:

  一、熱身運動:

  引導(dǎo)幼兒聽音樂做律動,活動身體各個部位。

  二、鼓勵幼兒開動腦筋,自由探索各種不同的玩法,體驗創(chuàng)造性玩繩的樂趣。

  1、談話:小朋友,你們看老師手里拿著什么?(繩子)今天我們就一起來玩繩子,看誰能想出好玩的方法。

  2、選幾名幼兒自由分散玩繩:

  可以讓孩子自由選擇繩子玩耍,探索不同的玩法

  3、師:“孩子們你來想一想,手里的繩除了剛才小朋友的玩法,還有什么不同的玩法?(讓幼兒自己找一個空地探索不同的玩法,教師教育幼兒注意安全)

  師:小朋友真聰明,都想出了這么多的玩法。

  4、幼兒展示自己繩的多種玩法。

  (1)踩繩跳:

  每人一根一米長的繩子,兩手捏住繩子的兩端,雙腳踩在繩子的中間部位,兩手拉緊繩子,雙腳用力前跳。

 。2)走小路:

  兩條繩拉成相距有一定距離的平行線做小路,幼兒在小路中間走,踩繩、出繩為犯規(guī)。

  (3)走鋼絲:

  把繩子拉成——或S形,幼兒踩繩前進(jìn)。

  5、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)同伴的好玩法,探索合作玩繩的方法,體會合作的快樂。

  師:“繩子除了一個人玩,還能與好朋友一起玩?”

  (1)幼兒自由結(jié)伴,2人、3人或多人合作探索繩子的.玩法。

  (2)幼兒分組展示自己創(chuàng)編繩子的玩法,老師與其他幼兒及時對展示的玩法做出評價,(讓幼兒做評委),鼓勵大家互相學(xué)習(xí)。

  a.兩人跳繩。

  一名幼兒掄動繩子兩人同時起跳;每名幼兒用一只手掄動繩子,兩人同時起跳。 b.三人跳繩。兩名幼兒掄動繩子,一名幼兒在繩中間跳。

  c.捉尾巴:

  幼兒兩人一隊,各自在后腰帶上系上短繩子當(dāng)尾巴。游戲開始,四散跑開,每一對幼兒要想辦法捉到對方“尾巴”,同時要保護(hù)好自己的“尾巴”。先抓到對方“尾巴”者為勝。

  三、活動結(jié)束:

  1、放音樂:老師帶幼兒進(jìn)行放松活動。

  反思:在本次活動中,我改變了"以老師教,幼兒被動地學(xué)“這一陳舊的教學(xué)模式,而是以這次培訓(xùn)學(xué)到的新理念為指導(dǎo)思想,我充分地給幼兒創(chuàng)造了自由探索,相互交流,合作的機(jī)會,讓幼兒真正成為活動的主體,教師則以活動的引導(dǎo)者,合作者不同身份參與活動,讓幼兒在感受游戲快樂的同時,想象力和創(chuàng)造力得到進(jìn)一步發(fā)展。

大班教案 篇2

  【活動設(shè)計】

  大班幼兒有很強(qiáng)的藝術(shù)表現(xiàn)的情緒,教材選材與繪本《安靜的班尼兔和森林音樂會》,兔子也是孩子們比較喜歡的小動物,最重要的是兔子是沒有聲音的,利用這點可以很好地控制幼兒在進(jìn)行律動時保持安靜!3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》中也指出大班幼兒的目標(biāo)有“能用律動或簡單的舞蹈動作表現(xiàn)自己的情緒或自然界的情景!边@個有趣的以腳印為拍子的律動能很好地達(dá)到教學(xué)效果,且趣味性很強(qiáng),因此我設(shè)計了這個活動。

  【活動目標(biāo)】

  1、知道每個動物有不同的發(fā)聲方式,聲音也不一樣。

  2、能夠根據(jù)節(jié)拍指示用腳表示節(jié)拍并能跟著音樂完整合作表演。

  3、喜歡跟同伴一起享受合作律動的樂趣。

  【活動準(zhǔn)備】

  物質(zhì)準(zhǔn)備:課件,森林狂想曲音樂,小兔子發(fā)飾,節(jié)奏型卡片。

  經(jīng)驗準(zhǔn)備:了解一些動物的叫聲,用腳打過節(jié)拍。

  【活動過程】

  一、情境導(dǎo)入,認(rèn)識主人公班尼兔。

  師:小朋友們,你們見過兔子嗎?它是什么樣的呀?

  師:是呀,可愛的小兔子聽到你們夸它可開心了,看,它露出了什么?它的腳丫怎么樣?是的,可真大呀。

  二、初次完整欣賞音樂,了解兔子是沒有聲音的。

  1、完整欣賞,感受教師用手打節(jié)拍。

  師:大腳丫班尼兔在每天夜幕降臨的時候最喜歡去聽森林音樂會了,瞧,它正躺在草地上擺動它的大腳呢。

  2、學(xué)幾個小動物發(fā)聲,明白小兔子是發(fā)不出聲音的。

  師:大腳丫班尼兔也想去參加森林音樂會呢,于是它開始練習(xí)動物們發(fā)出的聲音了。

  第二天早上大腳丫班尼兔遇到了誰?這個小動物發(fā)出了什么聲音?小兔子你來學(xué)一學(xué)。你能發(fā)出這個聲音嗎?還有哪個小動物?你來學(xué)一學(xué)。班尼兔低著頭很沮喪地在森林里走著,忽然一只蝙蝠拍打著翅膀從它身邊飛過。(播放蝙蝠聲音)你聽到了什么聲音?你覺得班尼兔會干什么?

  師:唉,看來我真的參加不了我最喜歡的森林音樂會了,就在這時,貓頭鷹說:安靜的班尼兔,你學(xué)別的小動物是發(fā)不出聲音的,你就是你,你應(yīng)該找到自己的聲音。于是班尼兔就想:我就是我?對哦,我是一只可愛的小兔子,我有長長的耳朵,絨絨的毛,還有一雙大腳丫,喜歡跳來跳去,現(xiàn)在我要回草地上去了,不然就會錯過音樂會啦。就在這時跳得飛快的班尼兔“嘭”的一下撞到了一根空心的木頭上。班尼兔發(fā)出聲音了嗎?它會用什么部位發(fā)出聲音的呀?原來它也能找到自己的聲音呀!

  三、學(xué)看節(jié)奏型,嘗試用腳的不同部位打拍子。

  1、學(xué)看節(jié)奏型。

  師:班尼兔把用腳發(fā)出的不同聲音的方法記錄了下來,因為它想請它的好朋友們一起去參加音樂會!快看看有哪些,誰來試一試是怎么做的?我們一起來試一試。

  2、幼兒練習(xí)節(jié)奏組合。

  師:請小兔子們把班尼兔寄給你們的卡片拿出來看看自己會不會。

  師:有沒有小兔子拿到的是這樣的卡片,請你們來試一試,還有不一樣的卡片嗎?請你們一起來試一試,其他安靜的小兔子用好奇的`小眼睛看哦。

  3、跟著音樂集體練習(xí)。

  師:傍晚的太陽已經(jīng)紅彤彤了,小兔子們我們趕緊來一起練習(xí)一次吧。

  師:我的好朋友們,你們可真棒!不過音樂會的音樂可比現(xiàn)在的要快,我們再趕緊來試一下吧!

  四、小兔子們參加森林音樂會。

  師:夜幕就要降臨啦,小兔子們一個跟著一個快去參加森林音樂會吧。(跟隨音樂跳舞離場。)

  【教學(xué)反思】

  整個活動幼兒還是比較投入的,都能夠很快進(jìn)入情境,也沒有發(fā)出別的聲音,而且在學(xué)習(xí)用腳打拍子的時候很認(rèn)真,在練習(xí)的時候我采用了多種方式請幼兒感受音樂的節(jié)拍,但是很可惜的是,在第一次示范的時候我自己并沒有很好地掌握節(jié)拍,也就沒有起到一個很好的示范作用。而且單個節(jié)拍共同練習(xí)的時間也是不夠的,所以孩子們在看到一整段一整段的節(jié)奏圖譜時并沒有很快跟上音樂。另外我采用分組的方式表現(xiàn)節(jié)奏的方法由于圖譜設(shè)計得過多,孩子們在短短的練習(xí)時間也是沒有跟上,最好圖譜能以動態(tài)的方式呈現(xiàn),這樣孩子們能根據(jù)音樂來理解圖譜,從而理解節(jié)拍,最后表現(xiàn)出節(jié)拍。另外小兔子遇到很多小動物的環(huán)節(jié)其實還可以再適當(dāng)刪減,因為主要目標(biāo)是用腳步表現(xiàn)節(jié)拍,讓幼兒欣賞的次數(shù)應(yīng)該再多一些。

大班教案 篇3

  活動目標(biāo):

  1、懂得在別人遇到困難時,樂于幫助別人。

  2、體驗幫助別人的快樂,具有初步的口語表達(dá)能力。

  3、能運用較恰當(dāng)?shù)恼Z言、動作等表現(xiàn)自己的理解。

  活動準(zhǔn)備:

  幻燈機(jī),實物投影儀,胸卡,操作圖片,錄音機(jī)

  活動過程:

  1、放音樂進(jìn)入活動室。

  “今天天氣真好,小雞我們快來捉蟲吃,小螞蟻快來搬食物,小白兔快來做游戲!突然,(雷聲響)哎呀,下大雨了,我們快找個座位躲雨吧!你們有沒有被雨淋濕過?如果被雨淋濕了會怎樣?”

  (幼兒討論)

  “所以我們可不能被雨淋著,小動物也不能被雨淋濕,誰會來幫助小動物們呢?請聽散文《下雨的時候》”

  2、教師邊操作幻燈圖片邊朗誦散文。

  “散文的名字叫什么?你最喜歡散文中的哪句話?”

  3、幼兒再次欣賞。

  提問:(1)嘩啦啦,嘩啦啦,天空下起了大雨,小雞正在捉蟲,沒處躲雨,誰看見了?它又是怎樣做的?(幼兒用動作來體驗一下)

 。2)嘩啦啦,嘩啦啦,天空下起了大雨,小螞蟻正在搬豆,沒處躲雨,誰看見了?它又是怎樣做的?(幼兒用動作來體驗)

 。3)嘩啦啦,嘩啦啦,天空下起了大雨,小白兔正在游戲,沒處躲雨,誰看見了?它又是怎樣

  做的?(幼兒用動作來體驗)

  4、玩游戲“下雨的.時候”

  “小動物們真聰明,知道下雨的時候要找一把避雨的傘,小雞你會到哪兒去躲雨?小螞蟻你會在哪兒去躲雨?小白兔你會到哪兒去躲雨?等會兒你們聽到雷聲、雨聲,得趕緊找傘躲雨,可千萬別讓雨淋濕了,等太陽公公出來了,趕緊回到座位上,聽明白了嗎?”

  5.聽錄音,幫其他小動物找傘。

  “草地上還有許多小動物也沒處躲雨,我們一起來幫它們找一把躲雨的傘,并且要說一句話:你看見誰沒處躲雨,幫它找一把什么傘?”

  6、請幼兒上來介紹自己的作品。

  “誰能帶著小動物上來說一說?”

  7、在音樂聲中帶著自己手上的小動物一起走出活動室。

  “小動物們,雨停了,我們一起去游戲吧!”

大班教案 篇4

  一、設(shè)計意圖

  嘗試讓幼兒走進(jìn)大自然中進(jìn)行藝術(shù)教育,充分利用周圍的教育資源,以幼兒為主體,通過“觀察——體驗——想象——表現(xiàn)——創(chuàng)造”來激發(fā)創(chuàng)造美、欣賞美的能力。

  二、活動目的

  1)、欣賞各種樹木的不同造型的美,并能大膽的創(chuàng)造,富有個性的表現(xiàn)。

  2)、樂意與人交流有關(guān)“樹”的想象,有條理的.連貫的講述。

  3)、體驗樹與生活環(huán)境的關(guān)系,產(chǎn)生愛護(hù)樹木的情感。

  三、活動準(zhǔn)備

  1)、心理準(zhǔn)備:告訴幼兒要到西湖公園,請幼兒入廁、儀表、飲水,并注意安全

  2)、保育員需帶:礦泉水、一次性紙杯、衛(wèi)生紙

  3)、紙皮、各種繩子、線、皺紋紙、廣告紙、布、蠟筆、膠水、雙面膠、剪刀、鋪地用的塑料布等

  四、活動過程

 。ㄒ唬、帶幼兒出發(fā)——西湖公園。

 。ǘ、 帶幼兒到公園中的樹林地帶,讓幼兒在自由寬松的氣氛中尋找、觀察樹的不同造型,體驗樂趣。

  1)引:你們喜歡哪棵樹去摸摸它,互相討論一下它長得像什么?在做什么?教師邊傾聽孩子們的討論邊把孩子們討論的話記下來,并豐富詞:造型、奇形怪狀、千姿百態(tài)

  2)引:根據(jù)它的造型幫它取個名字!

 。ㄈ┙M織幼兒討論:這些有趣的樹木給我們帶來了什么好處?哪些小動物跟樹最親近呢?為什么?

 。ㄋ模、手工游戲《我是一棵樹》

  1)各種材料:布、各種紙、各種繩子、線等,小組合作,引導(dǎo)幼兒用貼、折、包等方法把自己加工成樹干、樹枝、樹葉,啟發(fā)幼兒想象增添小動物:誰最喜歡你們這棵樹呢?

  2) 幼兒分組合作用身體的各個部位擺出樹的不同造型,教師為幼兒拍照,體驗游戲的樂趣。

 。ㄎ澹⑹帐坝镁,帶幼兒回園。

大班教案 篇5

  活動目標(biāo):

  1、初步感受畫名和畫面的意境美。

  2、嘗試使用毛筆、墨、宣紙等材料,根據(jù)畫名進(jìn)行想象,穿創(chuàng)作水墨畫。

  3、在教師的引導(dǎo)下,能根據(jù)畫面意境積極地聯(lián)想并大膽地表現(xiàn)自己的想法。

  活動準(zhǔn)備:

  1、齊白石的作品:《蛙聲十里》。

  2、有青蛙叫聲的磁帶、錄音機(jī)。

  3、毛筆、墨、宣紙等繪畫工具換個材料。

  活動過程:

  1、請幼兒聽蛙聲,感受作品名臣的意境美。

  教師:請你們閉上眼睛,聽聽這是什么聲音?青蛙在哪里唱歌?青蛙的聲音怎么傳得這么遠(yuǎn)?

  2、出示圖片,教師引導(dǎo)幼兒初步感受作品的意境美。

  教師:這里有一幅關(guān)于蛙聲的`畫,看了這幅畫你有什么感覺?

  3、引導(dǎo)幼兒仔細(xì)欣賞畫面,進(jìn)一步感受畫面的意境美。

  教師:仔細(xì)看看,畫上有什么?小蝌蚪在哪里?它們在干什么呢?請你們學(xué)一學(xué)小蝌蚪的動作。小蝌蚪在水里有什么感覺?圖中是什么樣的山泉?

  4、引導(dǎo)幼兒大膽聯(lián)想。

  教師:泉水是從哪里流下來的?會流到哪里去呢?這些小蝌蚪是從哪兒來的?為什么會順著泉水流下來呢?小蝌蚪會游到哪里去呢?

  簡單介紹這幅畫的作品及創(chuàng)作背景。

  5、鼓勵幼兒大膽模仿和創(chuàng)作。

  教師:聽著青蛙的叫聲,你也來畫一幅水墨畫吧!你覺得青蛙會在哪里唱歌呢?周圍還有些什么?

【大班教案】相關(guān)文章:

大班語言大班教案03-26

精品大班健康教案健康的大班教案11-17

大班教案[經(jīng)典]07-23

大班教案【經(jīng)典】07-25

【經(jīng)典】大班教案09-30

(精選)大班教案09-29

大班教案(經(jīng)典)09-06

(經(jīng)典)大班教案08-31

【精選】大班教案09-13

(經(jīng)典)大班教案09-04