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大班語言教案

時間:2023-10-03 09:00:05 教案 我要投稿

[實用]大班語言教案8篇

  作為一位杰出的教職工,編寫教案是必不可少的,教案是教學藍圖,可以有效提高教學效率。教案應該怎么寫才好呢?以下是小編收集整理的大班語言教案8篇,歡迎閱讀與收藏。

[實用]大班語言教案8篇

大班語言教案 篇1

  活動目標:

  1、引導幼兒正確認識量詞。

  2、通過觀察圖片,用量詞說話。

  活動準備:

  一封信圖片

  過程:

  一、故事導入(一封信)

  1、明明和紅紅是一對好朋友,有一天,明明給紅紅寫了一封信,邀請紅紅到他家去做客?墒羌t紅看了信,感到很稀奇,一直笑一直笑,笑得肚子都疼了,你們猜一猜,紅紅為什么要這樣笑?

  2、我也很想知道答案,讓我們一起來看一看明明的信吧?我來念給你們聽,然后你們把紅紅笑的原因告訴我,好嗎?

  親愛的紅紅:

  你好!我是你的好朋友明明,星期六,媽媽帶我到城了去了,給我買了一個衣服,一個褲子,還有一個鞋子。媽媽還買了很多好吃的呢,有一根雞腿,二只魚,三兩黃瓜,四把蘋果,五塊梨,請你到我家來一起吃,好嗎?

  你的朋友:明明

  3、聽了這封信,你想笑嗎?為什么?它可笑在哪里?

  4、明明他把什么詞說錯了。(量詞)

  5、我們一起來幫明明糾正一下,誰來說出衣服的正確量詞,褲子、鞋子……

  6、教師小結:量詞千萬別說錯,說錯就要鬧笑話。)

  二、學習兒歌

  1、你們會不會也把量詞說錯呢?讓老師來考考你們。出示量詞歌里涉及到的'物品圖片,請幼兒逐一把正確的量詞說出來。

  2、小朋友真聰明,把量詞都說對了?墒敲髅鬟不會正確地使用量詞呢,怎么辦?誰來想個好辦法幫助明明糾正他的毛病。

  3、我也想了一個辦法,讓我們來教明明學一首《量詞歌》吧。

  一頭牛,兩匹馬,三條鯉魚四只鴨,

  五本書,六支筆,七棵果樹八朵花,

  九架飛機十輛車。量詞千萬別說錯,

  說錯就要鬧笑話。

 。1)教師示范念兒歌

 。2)教師教讀

  (3)教師說前半句,幼兒說后半句

  4、喲,有不少小朋友已經(jīng)學會了,那我就不念了,來聽你們念。

  三、根據(jù)變化說量詞

  1、快看!明明還給我們寄來了一些圖片。

 。1)教師出示一只小鳥圖片,圖上畫了什么?一只小鳥

  教師出示一群小鳥圖片,這幅圖畫了什么?一群小鳥

  (2)教師出示一朵鮮花圖片,圖上畫了什么?一朵鮮花

  教師出示一束鮮花圖片,這又是什么?一束鮮花

 。3)師:一只小鳥、一群小鳥,一朵鮮花、一束鮮花,為什么同類的東西,所用的量詞不一樣呢?

 。4)師小結:前面的表示單一的數(shù)量,后面的表示許多的數(shù)量,數(shù)量不一樣,量詞也就不一樣了。

  2、想一想:你還可以說出那些同類的東西,可以變換不同的量詞?

  四、游戲《說量詞》

  教師說“衣服”,幼兒說“一件衣服”......

大班語言教案 篇2

  活動目標:

  1.欣賞故事,理解故事《梨子小提琴》的主要內(nèi)容。豐富詞匯:甜蜜蜜。

  2.能簡單復述故事中角色的對話,并嘗試續(xù)編其他動物聽到音樂后的故事情節(jié)。

  3.感受音樂帶來的溫馨、柔美,友好的意境。

  活動準備:

  1.整個梨和半只梨圖片

  2.小提琴曲《夢幻曲》

  3.課件

  活動重點:

  欣賞故事,理解故事《梨子小提琴》的主要內(nèi)容。

  活動難點:

  能簡單復述故事中角色的對話,并嘗試續(xù)編其他動物聽到音樂后的故事情節(jié)。

  活動過程:

  一、 出示整梨和半個梨圖片,引出主題,激發(fā)幼兒興趣

  1.出示圖片提問:“小朋友,你們看這是什么?”“你覺得它可以做成什么?”

  2.師:小松鼠撿到了一個梨子,它會把梨子做成什么呢?讓我們一起來聽聽看。

  二、 分段講述故事,幼兒初步了解故事內(nèi)容。

  (一)教師講述第一部分故事,從開始到“傳出很遠很遠”提問:1.小松鼠撿到的梨子是怎么樣子的?它是怎么說的?

  2.小松鼠把梨子做成了什么?它是怎么說的.?

  3.讓我們一起來聽聽小松鼠拉的琴聲吧。 (播放一段輕音樂《夢幻曲》)

  4.聽了音樂你有什么感受?

  師:“哪些小動物會聽到琴聲呢?聽了之后它們又會做什么呢?讓我們接著往下聽!

 。ǘ┙處熤v述故事第二部分,講至“森林里真安靜”

  提問:1.故事里的小動物在干嗎?它是怎么說的?語氣聲音?

  2.聽了音樂之后呢?它們是怎么說的?

  3.小動物為什么不追趕了?

  4.甜蜜蜜是什么意思?

  小結:優(yōu)美的琴聲把小動物吸引住了,它們都安靜了下來,友好的聽起了音樂。

  (三)續(xù)編其他小動物聽到音樂后的表現(xiàn)及故事情節(jié)

  1.森林里的其他地方,還會發(fā)生什么事呢?聽到音樂之后它們又會怎么說?怎么做呢?

  2.幼兒互相討論后分享交流

  小結:森林里因為美妙的音樂而和平,大家和睦相處了。接下來還會發(fā)生什么事情呢?讓我們來認真的聽一聽。

  (四)教師講述故事第三部分,講至結尾提問:

  1.到底發(fā)生了什么事呢?

  2.小音符變成什么了?小松鼠都把梨子送給了誰?為什么?

  3.森林里變成了什么樣子?

  小結:美妙、柔美的音樂讓動物們安靜下來,和睦相處成為了朋友,不再追趕,是那么美好。

  三、 完整講述故事,感受故事中溫馨、友好的意境。

  提問:

  1.你喜歡這個故事嗎?為什么?

  2.當你不開心、不高興的時候,和小伙伴打鬧吵架的時候,可以用什么方法來處理呢?

  小結:美妙、柔美的音樂可以讓小動物不再追逐打斗,那我們生活中如果遇到了爭執(zhí)和矛盾,也可以聽聽音樂,靜下心來想想,和朋友友好相處。

  四、 延伸活動

  梨子還可以做成什么?還有哪些小動物聽到美妙的音樂,又會發(fā)生什么事情?我們到活動區(qū)去制作成故事講給其他小朋友聽吧!

  本次教育活動中孩子的積極性還是很高的,注意力一直都非常集中,沒有出現(xiàn)游離的幼兒,說明孩子的積極性還是被調(diào)動起來了;顒拥膶氩糠,我首先通過“出示圖片,設問的方式”引出話題,一下子就激起了幼兒的興趣。故事欣賞又是采用多媒體的輔助手段,動聽的故事配上美妙的音樂,幼兒的神情都十分專注,表現(xiàn)出了濃厚的興趣。欣賞完故事之后我就故事中的主要內(nèi)容進行了提問,幫助幼兒理解故事內(nèi)容。在這個活動過程中幼兒的發(fā)言積極性一直都很高,回答得也很好。創(chuàng)編故事環(huán)節(jié)啟發(fā)孩子進行創(chuàng)造性的想象部分進行的很順利,孩子們想出了很多 ,充分的表達了自己的想法。

  相比較孩子而言,倒是我的表現(xiàn)不是很好,比較急于過到下一個環(huán)節(jié)。這里我應該給孩子更多說的機會,讓他們充分的說。這是我覺得本次活動很遺憾的地方,孩子們原本可以說得更好。

  我相信一分耕耘一分收獲,只要我有努力,一定就會有所收獲。

大班語言教案 篇3

  活動意圖:

  繪本《狼來了》 色彩搭配很漂亮,動物形象也很逼真。是民間口口相傳下來的,是伴隨幼兒睡覺的枕邊寓言益智小故事,故事雖然簡單,但富有教育意義。根據(jù)幼兒年齡的不同特點,開展了此次活動《狼來了》。教育孩子懂得任何事情都是有兩面性的。

  活動目標:

  1. 觀察、想象畫面,理解故事內(nèi)容。

  2. 自己的話講述對繪本內(nèi)容的.理解。

  3. 體驗閱讀樂趣,感受大家成為朋友的快樂。

  4. 在感知故事內(nèi)容的基礎上,理解角色特點。

  5. 能仔細傾聽故事,理解主要的故事情節(jié)。

  活動準備:

  1. 故事PPT。

  活動過程:

  (一)了解幼兒對大灰狼原來印象。

  1. 調(diào)動幼兒原有閱讀經(jīng)驗。

  2. 調(diào)查對大灰狼的印象。

  3.說說為什么不喜歡大灰狼。

  教師小結:原來在小朋友印象中大灰狼是個兇猛、以強欺弱的壞家伙。

  (二)理解繪本內(nèi)容。

  1. 引領幼兒閱讀。

  2.幼兒閱讀。

  3. 集體閱讀繪本結尾。

  (三)完整欣賞,提升拓展。

  1.完整欣賞。

  2.欣賞后再次調(diào)整幼兒對大灰狼的印象。

  3.教師總結。

  原來并不是所有的大灰狼都是壞的,大灰狼也有可能和動物們成為朋友。如果我們?nèi)祟愐材軌蚝掀焦蔡,大家都能成為朋友是多么好的一件事?/p>

  活動延伸:

  在角色游戲中提供胸飾等讓幼兒進行表演,進一步體驗故事的樂趣。

  活動反思:

  《狼來了》是一個老故事,但其中蘊含著極具學習,發(fā)人深省的道理。通過讀本的學習讓幼兒明白說謊是一種不好的行為,它既不尊重別人,也會失去別人對自己的信任。我們應該培養(yǎng)誠懇待人的良好品質(zhì)。告訴大家做人應誠實,不以通過說謊來達到自己的目的。更不能以說謊去愚弄他人。整個活動過程中幼兒的學習積極性很高,課堂氣氛十分活躍。好的開始是成功的一半,我們會一直堅持下去的,因為堅持就是勝利。

大班語言教案 篇4

  【活動目標】

  1.在欣賞故事的過程中,體驗理解文學作品所表達的關愛之情。

  2.培養(yǎng)幼兒欣賞文學作品地興趣和能力,發(fā)展幼兒的感受力和語言表達能力,積極思考,大膽想象。

  3.理解故事內(nèi)容,掌握故事的角色和主要情節(jié)。理解詞匯:辛辛苦苦 輕手輕腳

  【活動準備】

  多媒體課件,輕音樂,小鳥、大樹頭飾,小樹苗

  【活動過程】

  一、設疑激趣 引出故事

  你見過樹嗎?在哪見的?你見過鳥窩里長出的樹嗎?今天老師帶來一個故事就叫“鳥窩里的樹”。

  二、大膽想象 體驗故事

  教師采用故事中斷法,邊看圖邊講故事,引導幼兒感受故事情節(jié)的有趣并鼓勵幼兒大膽想象:

  1、鳥窩里長出了一棵樹,你怎么看待這件事?你覺得這是好事還是壞事?為什么?

  2、對于鳥窩里地小樹苗,鳥太太、鳥先生、螳螂、蚱蜢的看法一樣嗎?他們都是怎么說的?

  3、螳螂先生怎么說的?它有什么本領?樹苗砍了嗎?為什么沒砍?鳥太太怎么說的?

  4、蚱蜢先生怎么說的?搬家了嗎?誰不舍得搬?為什么?

  5、小朋友支持誰的想法?為什么?

  6、怎樣搬才能不傷害小樹苗,保護好小樹苗?

  7、在生活中,什么時候也需要我們輕手輕腳的?

  8、體驗:傳遞小樹苗 (實施目標:1、3)

  9、誰能用好聽的聲音有感情地對小樹苗說一句話?

  10、教師小結:森林里的小動物真有愛心,他們懂得不傷害小樹苗,小樹苗長大后有成了他們的新家,(整個環(huán)節(jié)重點實施目標:2、3)

  三、整體感知 欣賞故事

  欣賞后提問:

  1、故事中的小樹苗是從哪長出來的?

  2、這棵小樹苗長在鳥窩里好不好?為什么?

  3、森林里的小動物最后想出了一個什么樣的好辦法?為什么說這是一個好辦法?

  (1)為什么把小樹苗砍掉不好?為什么讓鳥先生搬家不好。

  (2)幫小樹苗搬家后小樹苗怎樣啦?長大后這棵小樹苗又成了誰的'家?小鳥不舍得把小樹苗砍掉,還幫他搬了家,小樹苗長大后為了有成了它的新家,所以,我們幫助了別人 ,也一定能得到別人的幫助。

  教師小結:森林里的小動物們真有愛心,同伴間遇到困難互相幫助,鳥先生的窩里長出了一顆小樹苗,他們都來想辦法幫忙,最后把小樹苗搬到了泥土里。

  4、小朋友應該向小動物們學習什么?

  四.游戲模仿 體驗故事

  讓幼兒戴頭飾模仿小鳥,螳螂,蚱蜢,為大樹澆水,捉蟲,施肥,讓幼兒進一步體驗大樹與小動物和諧相處的快樂。

大班語言教案 篇5

  活動目標:

  1、學習用繞口令的形式,流暢、快速地朗讀兒歌《房子》。

  2、能認真傾聽,讀準相似字音"方"和"房"。

  3、理解兒歌內(nèi)容,感受語言的趣味性。

  4、培養(yǎng)細致觀察和較完整表述能力。

  5、萌發(fā)對文學作品的興趣。

  活動準備:

  1、找一處可以用石頭作畫的場地。

  2、教師示范用的.紙、筆,小石頭若干。

  3、幼兒用書18頁。

  4、語言磁帶。

  活動重點難點:

  活動重點:

  繞口令的形式,流暢、快速地朗讀兒歌《房子》。

  活動難點:

  讀準相似字音"方"和"房"。

  活動過程:

  1、出示石頭,激發(fā)幼兒活動興趣。

 。1)小朋友,老師手上拿的是什么?

  活動反思:

  這是一首帶有游戲性質(zhì)的童謠,我充分利用彩色小石子,引導引導幼兒邊念童謠,邊用小石子在地上作畫,體驗語言的趣味性,幼兒表現(xiàn)出了很大的興趣。在整個活動中的整體環(huán)節(jié)我把握的比較好,幼兒被深深地吸引進去了。我發(fā)現(xiàn)了孩子的興趣對于一節(jié)活動的重要性。但是由于缺少經(jīng)驗,在最后的活動環(huán)節(jié)中,沒有對孩子活動前提出正確的規(guī)定,致使最后有些混亂。我會吸取這次活動的經(jīng)驗教訓,在以后的活動中有更好的把控性。

大班語言教案 篇6

  【活動目標

  1.理解故事內(nèi)容,了解不同動物的嗯嗯是不一樣的,并能用語言大膽的描述。

  2.知道什么樣的嗯嗯對人體最有益,教育幼兒大小便要入廁。

  3.養(yǎng)成良好的飲食和衛(wèi)生習慣。

  【活動重難點

  活動重點:知道不同動物的嗯嗯是不一樣的。

  活動難點:能用完整、連貫的語言描述不同的嗯嗯

  【活動準備課件;圖片

  【活動過程

  一、導入部分:

  回顧學習過的動物的習性

  二、展開部分:

  1.出示鼴鼠圖片

  請幼兒說出他的名字,并提問:小鼴鼠的頭上是什么?

  2.分段欣賞故事《是誰嗯嗯在我的頭上》

 。1)播放幻燈片

  教師提問:有一天發(fā)生了什么事?小鼴鼠的心情是怎樣的?并請幼兒討論,是誰嗯嗯在小鼴鼠的頭上?

 。2)播放幻燈片

  教師編鍵鼠邊提問:小鼴鼠分別找到了誰?它的嗯嗯是什么樣的?并學學小鼴鼠與它們的對話。

 。3)故事結束

  幼兒尋找答案到底是誰嗯嗯在它的頭上。

  3.游戲:《嗯嗯配對》

  教師講解游戲玩法:請個別幼兒扮演不同的'小動物,其余幼兒手拿嗯嗯站到相應的小動物后面,然后講給喜歡的客人老師聽:我們是某某動物,我們的嗯嗯時什么樣的。

  4.教師提問:小鼴鼠是怎樣找到大狗的,大狗為什么會嗯嗯在小鼴鼠的頭上?并請幼兒帶著問題,完整欣賞故事。

  5.教師小結:動物和認識不一樣的會隨地大小便,這樣是不對的,不僅環(huán)境造成污染,也會給別人帶來不方面,那我們小朋友應該怎樣做呢?引出嗯嗯時要男女分廁。

  6.游戲:尋找最舒服的嗯嗯請幼兒講述自己的嗯嗯是什么樣的,并請幼兒討論什么樣的嗯嗯對小朋友最好。

  三、結束部分:

  教師總結

  四、活動延伸:

  將故事中的圖片擺放在語言區(qū),鼓勵幼兒大膽表演故事內(nèi)容。

大班語言教案 篇7

  活動目標:

  1、感受、理解詩歌的主要內(nèi)容,體驗作品的語言美和樂趣。

  2、鼓勵幼兒自主探索、大膽創(chuàng)編,發(fā)展幼兒的觀察力、想象力、口語表達能力。

  3、激發(fā)幼兒科學探索的興趣和對大自然的熱愛之情。

  活動準備:

  吹泡工具、兒歌圖譜。

  活動過程:

  1、幼兒自由吹泡泡,觀察發(fā)現(xiàn),吹出的泡泡象什么?。

  2、欣賞詩歌,理解詩歌內(nèi)容,體驗詩歌的語言美和樂趣。

 。1)完整欣賞、了解詩歌主要內(nèi)容。

  (2)出示圖畫,加深對兒歌的印象。

 。3)再次完整欣賞,有表情地朗誦。

  3、幼兒仿編兒歌。

 。1)出示四幅圖畫(母雞——雞蛋;寶寶——肥皂泡;土地——西瓜;青蛙——蝌蚪),幼兒按兒歌結構仿編。

 。2)討論:我們生活當中還有哪些東西是什么吹出的泡泡?

 。3)幼兒以繪畫的形式創(chuàng)編兒歌。

  (4)交流幼兒創(chuàng)編的兒歌。

  活動反思:

  這首兒歌優(yōu)美、恬靜,兒歌中滲透有許多有趣的科學知識。在欣賞詩歌,理解詩歌內(nèi)容后,孩子們通過想象,創(chuàng)編了許多富有童趣的詩句:汽車是馬路吹出的'泡泡,小魚是大海吹出的泡泡,樂譜是提琴吹出的泡泡,花兒是泥土吹出的泡泡,雨點是烏云吹出的泡泡,我們是地球吹出的泡泡。在孩子們熱烈而富有詩情畫意的語言情境中,我又以繪畫的形式讓幼兒展開想象的翅膀,繼續(xù)創(chuàng)編,整個活動氣氛濃烈,幼兒的想象力、語言表達能力以及繪畫能力都得到了很好的發(fā)展。

大班語言教案 篇8

  一、活動目標:

  1、理解什么是長大,激發(fā)幼兒對成長的向往,體驗成長的快樂。

  2、能用動作、表情、語言表達小動物們成長的喜悅心情。

  二、活動準備:

  1、幼兒事先收集自己從出生到現(xiàn)在的照片若干張,活動前請四位幼兒漂亮情景表演的內(nèi)容。

  2、小熊、小馬、小象和小兔的頭飾個一。

  3、幼兒每人帶小時候穿過的衣服、鞋子等物品若干。

  4、幼兒用書27~29頁。

  5、掛圖《小熊長大了嗎》。

  6、語言磁帶。

  三、活動重點:激發(fā)幼兒對成長的向往,體驗成長的快樂。

  四、活動難點:能用動作、表情、語言表達小動物們成長的喜悅心情。

  五、活動過程 :

  1、情景表演,激發(fā)幼兒興趣。

 。1)請四位幼兒帶上小熊、小馬、小兔和小象的頭飾,表演小動物的語言和動作。

 。2)小熊、小馬、小兔和小象都說自己長大了,小熊長大了嗎?我們一起聽聽故事吧!

  2、結合掛圖,欣賞故事。

  (1)教師結合掛圖講述故事一遍。

  (2)小熊的朋友是誰?為什么小動物都說自己長大了?引導幼兒用動作、表情、對話來表達動物成長的快樂心情。

 。3)小熊長大了嗎?你是怎么知道的?引導幼兒說說不知不覺中小熊已經(jīng)長大了,他的`衣服、鞋子、帽子都變小了,連原來跳不過去的小河也能輕而易舉地跳過去了。

 。4)播放故事錄音,幼兒再次完整欣賞故事。

  3、尋找"小時候"的我。

  (1)你們小時候長什么樣子?和現(xiàn)在相比有什么不一樣?

 。2)幼兒相互欣賞小時候的照片,說說自己成長的變化。

  (3)你長大了嗎?我們班了有哪些小朋友最大呢?為什么你覺得自己長大了?引導幼兒從身體長高了、體重增加了、學會做很多事等方面來講述有關自己長大的事情。

  六、活動反思:

  《小熊,你長大了嗎?》是一個很有趣的故事,故事中小馬、小兔、還有大象都長大了而且都有了很多本領。但是小熊卻不知道自己已經(jīng)在不知不覺中也長大了,它的衣服、鞋子、冒子都變小了,連自己跳不過去的小河現(xiàn)在也能輕而易舉地跳過去了。

  小熊究竟長大了沒有?從故事前面兩段幼兒了解到小馬、小兔和大象都長大了,但是小熊一直覺得自己還沒有長大。在故事的最后,小熊的衣服、鞋子、帽子都變小了,幼兒了解到小熊原來真的長大了。這些小動物都成為了幼兒園里最大的小朋友了,從而聯(lián)想到自己也是大班的小朋友了,自己也長大了。幼兒說說有關自己長大的一些事情,體會到長大的快樂;顒拥哪康氖亲尯⒆痈惺艿绞挛锏某砷L變化,從而引發(fā)孩子對自身成長的關注,故事的最后一段是小熊竟然可以跳過自己原來跳不過的小河,原來小熊正的長大了,本領也變大了。讓幼兒感受長大以后美好的一切。并讓幼兒用動作、表情、語言表達自己的喜悅心情,孩子們的表現(xiàn)方式都不一樣哦!讓我們好好地去傾聽孩子,了解孩子的心聲吧,相信對我們的教學工作也是一大啟發(fā)哦!

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