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大班語言教案

時間:2023-10-03 10:24:49 教案 我要投稿

(精品)大班語言教案

  作為一位杰出的教職工,就有可能用到教案,教案是保證教學取得成功、提高教學質(zhì)量的基本條件。那么大家知道正規(guī)的教案是怎么寫的嗎?以下是小編精心整理的大班語言教案7篇,僅供參考,大家一起來看看吧。

(精品)大班語言教案

大班語言教案 篇1

  活動目標:

  1、了解家的特點與作用,感受家的溫暖。

  2、培養(yǎng)幼兒語言表達和欣賞文學作美的能力。

  活動準備:

  1、幼兒畫自己的家。

  2、拍攝兩位幼兒的家。

  3、各種有關(guān)家的文字。

  活動過程:

  一、介紹自己的家住在哪。

  1、出示文字--家,引出話題。

  師"今天老師帶來了一個字寶寶,你們看他是誰呀?認識"家"字。

  2、幼兒介紹自己的家的住址。

  請幼兒上來介紹自己的家,要求聲音響亮,會用這是我的家,我家住在xxx地方,是多少號。

  3、理解門牌號的意義。

  提問:

 。1)門牌號的'第一個數(shù)字代表什么?后面的數(shù)字代表什么?

 。2)有了門牌號有什么好處,如果沒用門牌號會怎樣?

  小結(jié):每個小朋友都有自己的家,家的住址和門牌號。

  二、觀察討論

  1、請兩位幼兒結(jié)合課件介紹自己的家。

  帶領(lǐng)幼兒參觀小朋友的家里,請兩位小朋友介紹自己家里的每個地方。

  2、了解家里不同的房間和功用。

  請幼兒說說家里的每個地方的用處,師用文字記錄。

  3、說說自己最喜歡家里的哪個地方。

  師統(tǒng)計幼兒喜歡家里的哪個地方,并說出為什么喜歡,為什么不喜歡的理由。

  小結(jié):家是好玩的地方,家是快樂的地方,有家才幸福,有家才安穩(wěn),因為家里有愛我們、關(guān)心我們的人,我愛我家。

  三、散文詩欣賞:家

  1、完整欣賞一遍。師帶領(lǐng)幼兒朗讀一遍。

  2、分析感受。你覺得這首詩怎樣?喜歡嗎?為什么?

  3、師再帶領(lǐng)幼兒朗讀并用肢體動作表示。

  小結(jié):家是為我們遮風擋雨,讓我們休息放松的地方,家讓我們感受到溫暖和舒適。

  活動延伸:

  家還可以是什么呢?到區(qū)域活動時仿編散文詩,設(shè)計未來的家。

大班語言教案 篇2

  活動目標

  1. 在熟悉旋律的基礎(chǔ)上學唱歌曲并嘗試用歡快的'動作來表達表現(xiàn)。

  2. 進一步激發(fā)上小學的愿望。

  活動準備

  多媒體課件

  活動過程

  一、練聲:復(fù)習《快上一年級》

  二、歌曲導入

  1、引導語::我們馬上就要上小學了,今天老師要讓你們聽一首有關(guān)上學的歌。

  2、幼兒欣賞歌曲一遍

  三、理解歌詞內(nèi)容

  1、教師彈奏歌曲。

  提問:你聽到了些什么?

  2、通過蹦蹦跳跳的動作,幫助幼兒理解:“小么小兒郎呀背著那書包上學!北憩F(xiàn)出高高興興上學的樣子。

  3. 通過圖片和動作幫助幼兒理解:不怕太陽曬,不怕風雨狂。

  4. 通過加后綴語學唱:郎里格郎里格郎里格。

  四、學唱歌曲

  1. 引導語:我們一起把小二郎高高興興去上學,用歌聲唱出來。幼兒看圖片學唱歌曲,幫助幼兒記憶。

  2. 提出唱清歌詞的要求

  3. 提出要求唱第三遍

  這首歌唱怎樣唱才唱得好聽?(快一點、跳音)

  五、邊唱邊表演

  1、教師示范動作。

  2、引導語:我看見※※小朋友上學特別的高興,我們來看看他是怎樣蹦蹦跳跳上學的。個別幼兒示范。

  3、我們一起背起小書包上學去吧!幼兒背起書包邊唱邊表演。集體分組表演。

大班語言教案 篇3

  活動目標:

  1、觀察圖片,感知窗內(nèi)外人們的不同行為表現(xiàn)。理解:新鮮、垃圾的含義

  2、觀察畫面的變化,學習用連貫的語言講述小動物們從扔垃圾到掃垃圾的轉(zhuǎn)變過程。

  3、知道不能亂扔垃圾,要注意公共衛(wèi)生。

  活動準備:

  圖片

  活動過程:

  一、導入

  1、小朋友,今天老師為你們帶來了三幅圖畫,想不想看看?要看可以,不過看了之后,要告訴大家,圖上講了什么?

  2、請幼兒說說圖上講了一件什么事。

  3、師帶領(lǐng)幼兒一起看圖。

 。1)師指著第一幅圖:

  樓里住著誰?他們打開窗戶做了什么?

 。2)這么多東西扔在窗外,馬路上就堆起了一堆垃圾。在紅紅的太陽曬了之后,會發(fā)出一陣陣臭味。

 。3)師指著第二幅圖:討論:

  猜猜看,這四個小動物聞到臭味后,會怎么做?

 。4)交流討論結(jié)果。小兔聞到臭味后,馬上下來掃,另外三個卻把窗戶給關(guān)上了。

 。5)師指著第三幅圖:小猴、小貓、小豬看見了,是怎樣改正錯誤的?師:經(jīng)過這件事,小猴、小貓、小豬明白了什么?(以后再也不亂扔垃圾了。)把小猴、小貓、小豬說的'話一起說一說。

  4、誰來把這三幅畫連起來說一說。(多請幾個幼兒說說)

  5、師帶領(lǐng)幼兒看圖,完整地把這三幅圖的內(nèi)容講一講。

  6、你喜歡誰?為什么?

  7、討論:

 。1)如果你是小兔,你聞到臭味后會怎么做?

 。2)如果你在馬路上,發(fā)現(xiàn)別人亂扔垃圾,你會怎么做?

  小結(jié):我們小朋友要做一個講衛(wèi)生、愛勞動的好孩子。還要對亂扔垃圾的行為加以制止。

大班語言教案 篇4

  一、活動目標:

  1、引導幼兒細致觀察畫面,激發(fā)幼兒的想象力。

  2、鼓勵幼兒根據(jù)圖片,大膽想象故事情節(jié)。

  3、體會圖畫的幽默詼諧,在讀圖中感受閱讀的`樂趣。

  二、活動準備:

  1、白板課件。

  2、母雞手偶。

  三、活動過程:

  1、出示手偶,設(shè)懸導入。

 。1)師:今天,老師要給小朋友們介紹一位新朋友,它有一個好聽的名字叫蘿絲。大家和它打個招呼吧!

 。2)師:這是母雞蘿絲生活的農(nóng)場,瞧!母雞蘿絲邁著輕盈的步伐,帶著愉快的心情去享受這美麗的農(nóng)場美景。

  2、引導閱讀,想象練說。

 。1)師:在一個晴朗的午后,母雞蘿絲要去散步了,但是在它散步的時候,卻發(fā)生了好多有意思的.事,我們一起來看看吧。

 。2)師:它快樂地走著,可在這快樂的背后,卻藏著危險?矗。ǔ鍪居泻偽搽S的完整封面)母雞蘿絲知道背后的危險嗎?猜猜它最終被狐貍吃掉了嗎?(請幼兒大膽猜想)

 。3)她走過院子,呀!狐貍撲上來啦!

  請你猜一猜:狐貍抓到母雞了嗎?如果沒有,是什么讓她逃離了危險呢?引導觀察圖中的釘耙,會不會和釘耙有關(guān)系呢?狐貍一腳踩到了釘耙,釘耙一個反彈,狠狠地打到了它的臉上。哎!真是虛驚一場!那母雞蘿絲知道身后發(fā)生的可笑的事情嗎?

 。4)它繼續(xù)往前走,繞過池塘, 瞧,狐貍這次離它更近了,當時還有哪些小動物在場?(蝴蝶、青蛙、小鳥)如果當時你是它們,想想你會怎么說?(提醒幼兒大膽想象說)可是,當時的場景太嚇人,小動物們緊張得一句話也說不出來了。這只可憐的母雞,這回估計沒救了。突然,狐貍腳下一滑,“撲嗵”一聲,一頭栽到池塘里,水花四濺,差點把狐貍淹死。這只倒霉的狐貍。]捉到母雞,倒弄得自己像個落湯雞。

  (5)接著,母雞又到哪些地方散步呢?又經(jīng)歷了哪些驚險的故事呢?我們看著圖一起來說說,好嗎?

 。6)越過干草堆。蘿絲翻過干草堆,狐貍撲了上來,可它一頭扎了進去。那母雞蘿絲知道身后發(fā)生的可笑的事情嗎?

  (7)經(jīng)過磨坊。蘿絲經(jīng)過磨面房時腳鉤住了一根線,狐貍撲上來時,上頭的一袋面粉正好澆了下來。

  (8)蘿絲鉆過柵欄,狐貍撲了上來,可它跌到在柵欄這邊的手推車里。鉆過蜜蜂房。蘿絲從蜂箱下面走了過去,可那輛手推車載著狐貍撞翻了蜂箱,狐貍被蜜蜂追得抱頭鼠竄。

  (9)師講述:請你猜一猜,這個故事的結(jié)尾是什么?(母雞按時回到家吃晚飯。)

  3、回味感悟,體會樂趣。

  師:這個故事真有趣,那你們能不能給這個好聽的故事起個名字?

大班語言教案 篇5

  活動目標:

  1、通過想、看、聽、講來體驗詩歌所展示的大自然的美好意境。

  2、鼓勵幼兒大膽、主動的表達,激發(fā)幼兒參與活動的積極性。

  活動準備:多媒體課件《傘》,小青蛙、小白兔、小蜜蜂胸飾若干,荷葉傘、蘑菇傘,紅花傘各一把。

  活動流程:

  自由想象——討論理解——學習游戲

  活動過程:

  一、談話,引起幼兒自由想象。

  演示,動畫“傘”。

  提問:這是什么?什么時候要用傘?我們下雨了可以有傘,小動物是想什么辦法不讓雨淋濕的?

  二、討論、理解詩歌內(nèi)容。

  1、完整看動畫《傘》

  講述看到的小動物,及它們把什么當作傘。

  2、分段演示動畫。

  根據(jù)每個片段進行逐一提問。

  重點理解:為什么要選擇不同的傘?知道跟它們的`生活習性有關(guān)系。

  鼓勵幼兒大膽表達。

  三、學習朗誦詩歌,情境游戲。

  1、演示動畫,一起輕輕地朗誦。

  2、能用好聽的聲音和快樂的情緒朗誦。

  3、游戲。

  情境:(配上音樂)下雨了,小動物們邊找自己的傘,邊講述。

大班語言教案 篇6

  活動目標:

  1、理解故事內(nèi)容,了解一些常用小機械工具的名稱和用途。

  2、細致觀察畫面,善于抓住畫面重點,并能大膽想象,用完整的句子表達自己的猜測。

  3、初步感知“小機械”具有省時、省力、操作方便的優(yōu)勢,有嘗試的.沖動。

  重難點:猜測情節(jié),知道一些小工具的用途。

  活動準備:

  1、繪本《小機械立大功》的圖片、其他常見工具圖片、電視機。

  2、將繪本2—3頁的工具圖畫下或打印下來,共6幅。

  3、幼兒對常見小工具有一定的了解(可日常滲透、可請家長為孩子豐富生活經(jīng)驗)。

  活動過程:

  一、導入:出示工具圖片,引起幼兒回憶,猜測工具的用途

  2、師:你知道它用來干嗎的?為什么這么想?(請幼兒仔細觀察這些簡單機械的外形,試著猜測它們的功能是什么。)

  二、師幼共同閱讀繪本

  1、師:今天,老師要給大家講一個有趣的故事,故事的名字叫做《小機械立大功2、師:知道書名是《小機械立大功》,“你覺得這個故事講了什么內(nèi)容?”

  3、師:其實是森林里的小人們要去伐木頭,但是他們遇到了許多困難,我們一起用帶來的工具幫幫他們吧!好嗎?”

  4、(依次出示第4、6、8、10、13、14頁圖)師:他們遇到什么困難?你有什么辦法幫助他們?(5、師:小朋友們想出了那么多的辦法,現(xiàn)在我們來看看,小人們想了什么辦法?用到什么東西?是怎么用的?

  6、教師依次出示圖片,完整講述故事一遍

  7、(鞏固知識)師:在故事中小人們用了哪些工具,解決了什么問題?(8、師:你喜歡這些工具嗎?為什么?這些工具有什么用?” (這些工具都能讓人干活省時、省力,又讓操作變得很方便)

  9、師:他們忙活了半天到底要干什么呢

  三、活動延伸

  1、(出示其他常用工具的圖片)師:你知道這個是什么嗎?它有什么用呢?

  師:看了這個故事,我們知道人是很聰明的,發(fā)明的東西都能幫助我們干活。要是你會發(fā)明,你會發(fā)明什么呢?為什么?集體交流

大班語言教案 篇7

  活動目標:

  1、 培養(yǎng)幼兒熱愛大自然,愛護小動物的情感。

  2、 理解兒歌內(nèi)容,學習仿編詩歌。

  3、 學習詞匯“飛飛,刨刨、跳跳、游游、跑跑、笑笑”

  4、 鼓勵幼兒敢于大膽表述自己對小鳥的見解。

  5、 愿意交流,清楚明白地表達自己的想法。

  活動準備:

  字卡、小動物圖片、兒歌錄音帶

  活動過程:

  導入:

  1、隨著活潑快樂的'音樂,教師帶領(lǐng)幼兒跳舞進入教室。

  2、今天天氣真好,我們班上也來了許多小動物。(教師把小動物圖片貼于黑板上,供幼兒觀察)

  進行:

  一、觀察圖片,理解兒歌

  1、 圖片有哪些小動物?(根據(jù)幼兒回答,教師翻字卡,認識字寶寶)

  識字游戲:請幼兒給小動物們找到的正確的名字,將字寶寶貼在相對應(yīng)的動物圖片上。

  2、 小動物們都在干什么?請小朋友們學一學?

  3、 小動物們還有一首兒歌,讓我們聽一聽(聽的過程中,教 師指圖提示)

  4、 你聽到了誰?在做什么?都學誰?

  5、 一起跟錄音表演兒歌。

  二、引導幼兒仿編詩歌

  1、你還知道哪些小動物?

  2、你們可以跟它學什么?

  3、你能用和詩里一樣的話說出來嗎?

  三、集體把自己編的兒歌表演一遍。

  結(jié)束:教師帶領(lǐng)幼兒學小鳥自由的飛向大自然。

  小百科:鳥,又稱作鳥兒。定義:體表被覆羽毛的卵生脊椎動物,鳥的主要特征是:身體呈流線型(紡錘型或梭形),大多數(shù)飛翔生活。

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