大班教案經(jīng)典(10篇)

　　作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師，常常要寫一份優(yōu)秀的教案，編寫教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。教案應(yīng)該怎么寫呢？以下是小編為大家收集的大班教案10篇，希望對大家有所幫助。

大班教案 篇1

　　活動目標(biāo)：

　　1.初步學(xué)唱歌曲，感受歌曲三拍子的強(qiáng)弱特點(diǎn)，唱準(zhǔn)附點(diǎn)音樂。

　　2.通過談話回憶的方法理解歌詞，體會歌曲的情感。

　　3.激發(fā)對幼兒園生活的留念和爭做一小學(xué)生的愿望。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1.幼兒開展過“我要畢業(yè)”的談話活動。

　　2.磁帶/CD。

　　活動內(nèi)容：

　　1.開展談話活動，幫助幼兒回憶幼兒園的生活，激發(fā)幼兒對幼兒園的留戀之情。

　�。�1）教師：再過一段時(shí)間，小朋友就要畢業(yè)了。你覺得在幼兒園生活得快樂嗎？誰愿意和大家一起分享你在幼兒園感到快樂的.事呢？

　�。�2）老師：在幼兒園你們學(xué)會了什么？是誰教你們的？你們想對老師說些什么呢？

　　2.教師引導(dǎo)幼兒欣賞歌曲《老師，再見了》。

　　（1）教師有感情地范唱歌曲，幼兒欣賞。

　　有一首歌叫《老師，再見了》，我們來聽聽歌里的小朋友是怎樣對老師說的？

　�。�2）教師帶領(lǐng)幼兒隨音樂朗誦歌詞。

　　我們和歌里的小朋友一起說一說《老師，再見了》。

　�。�3）教師再次完整范唱，重點(diǎn)幫助幼兒感受三拍子的強(qiáng)弱特點(diǎn)。

　　老師：請你們再來欣賞歌曲《老師，再見了》，仔細(xì)地聽聽歌里的每個(gè)音唱得都是一樣重嗎？

　�。�4）幼兒學(xué)唱歌曲，提醒幼兒唱準(zhǔn)附點(diǎn)音符。

　　3.教師引導(dǎo)幼兒以情事聲地演唱歌曲。

　　即將離開幼兒園了，你們舍得離開老師和小朋友嗎？請你們有感情地再次演唱歌曲。

　　4.教師小結(jié)，激發(fā)幼兒升入小學(xué)的愿望。

　　畢業(yè)后，你們就要成為一名小學(xué)生了，進(jìn)入小學(xué)后，你有什么愿望？會怎么做呢？

大班教案 篇2

　　大四班音樂公開課

　　活動名稱：音樂

　　活動內(nèi)容：歌聲與微笑

　　活動目標(biāo)：1、學(xué)唱歌曲，感受歌曲活潑、歡快的旋律。

　　2、學(xué)會以歡快活潑的情緒、有彈性的來演唱。

　　3、幼兒邊做動作，邊學(xué)唱歌曲，同老師一起表演。活動重點(diǎn)：學(xué)會以歡快活潑情緒，有彈性的聲音來演唱。活動難點(diǎn)：幼兒邊做動作，邊學(xué)唱歌曲，同老師一起表演�；顒訙�(zhǔn)備：音樂MP3、電子琴

　　活動過程：一、音樂律動《小司機(jī)》、《藏貓貓》

　　二、欣賞歌曲《歌聲與微笑》的音樂氣氛，感受一下節(jié)奏高潮活躍的情緒。

　　三、老師示范朗讀歌詞。

　　四、小朋友一句句的跟著老師把歌詞讀熟，讀三遍后，讓小朋友齊聲朗讀一遍。

　　五、欣賞音樂《歌聲與微笑》，老師帶唱。注意引導(dǎo)幼兒唱的`時(shí)候要有彈性，聲音不要拖拉。

　　六、老師教唱完三次之后，讓幼兒齊聲唱一遍。

　　七、律動唱，教幼兒一句句帶動作唱歌曲加深對歌曲的認(rèn)識。

　　八、請個(gè)別幼兒出列表演唱。

　　九、男女組比賽唱歌曲《歌聲與微笑》

　　執(zhí)教：梁老師

大班教案 篇3

　　一、設(shè)計(jì)思考

　　大班幼兒已初步具有欣賞及表現(xiàn)的能力，他們對藝術(shù)有著濃厚的興趣，對探索和學(xué)習(xí)具備較強(qiáng)的主動性和積極性。開展黃梅戲主題活動，可以幫助幼兒了解有關(guān)黃梅戲的文化，感受黃梅戲藝術(shù)獨(dú)特的表現(xiàn)形式，進(jìn)一步提高幼兒對美的認(rèn)識和理解，對幼兒身心健康發(fā)展、提高藝術(shù)素養(yǎng)等有著積極的作用。

　　在活動中，我們結(jié)合新《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》“以兒童為學(xué)習(xí)主體”的教育思想，注重發(fā)揮民間藝術(shù)教育的整合作用及幼兒的主體作用，通過欣賞、合作、討論、設(shè)計(jì)、創(chuàng)作等方式來提高幼兒的創(chuàng)造力、藝術(shù)鑒賞力、語言表達(dá)能力和合作能力，注意利用家長和社區(qū)資源，引導(dǎo)幼兒廣泛調(diào)查與了解有關(guān)內(nèi)容�；顒訚B透于各大領(lǐng)域，如：藝術(shù)、科學(xué)、社會、語言等，由淺人深，逐步激發(fā)幼兒辨別是非、善惡的能力。另外，此活動注重發(fā)揮環(huán)境的教育作用，創(chuàng)設(shè)了相應(yīng)的墻飾和各活動區(qū)環(huán)境，提供了操作材料，調(diào)動了幼兒的各種感官參與活動，為幼兒感受美、表現(xiàn)美提供了機(jī)會。

　　二、主題活動總目標(biāo)

　　1．通過調(diào)查與交流、欣賞與表演唱等活動，初步了解我國的地方戲曲――黃梅戲，初步萌發(fā)對中國民間地方戲曲的喜愛之情，產(chǎn)生探究與表演的愿望。

　　2．通過欣賞、演唱黃梅戲的選段，感受黃梅戲唱腔委婉清新、表演柔美動人的特點(diǎn)，體驗(yàn)表演的樂趣。

　　3．能積極參與學(xué)習(xí)探究活動，大膽地運(yùn)用語言、動作等表達(dá)自己的相關(guān)經(jīng)驗(yàn)。

　　三、主題活動實(shí)施概況

　　1我知道的黃梅戲 語言、社會 分組、集體

　　2欣賞黃梅戲《女駙馬》選段 藝術(shù) 集體

　　3黃梅戲歌 藝術(shù) 分組

　　4欣賞黃梅戲《對花》選段 藝術(shù) 集體

　　5我喜愛的黃梅戲 語言 分組

　　6黃梅戲大串聯(lián)(一) 藝術(shù) 分組

　　7黃梅戲大串聯(lián)(二) 藝術(shù) 集體

　　環(huán)境創(chuàng)設(shè)

　　(1) 墻面環(huán)境：

　　①各類黃梅戲的服裝實(shí)物、黃梅戲的表演圖片展區(qū)；

　�、谟變航�(jīng)驗(yàn)調(diào)查表；

　　③黃梅戲表演劇照；

　　(2) 區(qū)域：

　　①美工活動區(qū)：各色蠟筆、水彩筆、水粉顏料、大的透明塑料袋、各種色彩的蠟光紙；

　�、诒硌莼顒訁^(qū)：各種黃梅戲服裝、黃梅戲錄音磁帶、VCD、鏡子等材料

　　四、主要教育活動方案

　　活動一：我知道的黃梅戲

　　主要涉及領(lǐng)域：語言、社會

　　活動目標(biāo)：

　　1．通過調(diào)查、交流和欣賞，初步了解我國的地方戲曲黃梅戲。

　　2．積極大膽地表達(dá)自己對黃梅戲的認(rèn)識(起源、曲目、角色、唱腔、動作等)，愿意和同伴分享調(diào)查所獲得的知識經(jīng)驗(yàn)。

　　3．初步萌發(fā)對黃梅戲的喜愛之情。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1．通過調(diào)查獲得有關(guān)黃梅戲的知識經(jīng)驗(yàn)。

　　2．幼兒收集的有關(guān)資料、視頻儀。

　　3．邀請黃梅戲演員。

　　活動建議：

　　1．交流調(diào)查表，豐富相關(guān)經(jīng)驗(yàn)。

　　(1)自由交流，講述自己的調(diào)查結(jié)果。

　　(2)根據(jù)調(diào)查表的內(nèi)容，和黃梅戲演員共同交流討論。(教師可以通過視頻演示等方法展示幼兒收集的資料，鼓勵幼兒通過大膽地提問和講述，通過和黃梅戲演員的交流、討論進(jìn)一步豐富自己的相關(guān)經(jīng)驗(yàn)。)

　　2．欣賞黃梅戲演員表演的《天仙配》選段，激發(fā)學(xué)習(xí)和表演的'愿望。

　　活動二：欣賞黃梅戲《女駙馬》選段

　　主要涉及領(lǐng)域：藝術(shù)

　　活動目標(biāo)：

　　1．欣賞黃梅戲《女駙馬》選段，了解唱段的主要內(nèi)容，感受其裝扮、旋律、唱腔與動特點(diǎn)。

　　2．大膽地用語言、表情、演唱和動作表現(xiàn)自己的認(rèn)識與感受。

　　3．進(jìn)一步產(chǎn)生對黃梅戲?qū)W習(xí)與探究的愿望。

　　活動準(zhǔn)備：黃梅戲《女駙馬》的光盤。

　　活動過程：

　　1．欣賞《女駙馬》選段，了解選段的主要內(nèi)容。

　　(1)欣賞片段，說說自己的感受。

　　(2)討論、了解選段的主要內(nèi)容。

　　指導(dǎo)語：你們覺得戲中的這個(gè)人是做什么的?她的心情怎么樣?為什么?

　　(3)在教師的引導(dǎo)下，了解唱段的主要內(nèi)容。

　　2．進(jìn)一步欣賞《女駙馬》選段，感受其裝扮、旋律、唱腔與動作等戲曲特點(diǎn)。

　　(1)定格觀察、討論了解女駙馬裝扮的特點(diǎn)。

　　(2)欣賞《女駙馬》選段，感受唱腔，學(xué)習(xí)哼唱旋律。

　　(3)再次欣賞，觀察、了解黃梅戲主要的動作。

　　指導(dǎo)語：女駙馬在演唱的時(shí)候做了哪些動作?我們一起來學(xué)一學(xué)。

　　3．邊看《女駙馬》選段，邊嘗試哼唱和做動作。

　　活動三：黃梅戲歌

　　主要涉及領(lǐng)域：藝術(shù)

　　活動目標(biāo)：

　　1．進(jìn)一步欣賞黃梅戲《女駙馬》歡快、委婉的戲曲風(fēng)格，初步學(xué)唱黃梅戲。

　　2．嘗試用自己熟悉的童謠進(jìn)行配唱，探索配唱戲曲的方法。

　　3．體驗(yàn)演唱黃梅戲的樂趣，增進(jìn)對民間戲曲的喜愛之情。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1．幼兒熟悉黃梅戲《女駙馬》的旋律。

　　2．幼兒進(jìn)行過關(guān)于戲曲的調(diào)查，具有較豐富的童謠經(jīng)驗(yàn)。

　　3．錄音磁帶。

　　活動過程：

　　1．交流關(guān)于民間戲曲的經(jīng)驗(yàn)。

　　指導(dǎo)語：你知道我們國家有哪些戲曲嗎?誰來試著唱一唱?

　　2．欣賞黃梅戲選段，進(jìn)一步感受其歡快、委婉的特點(diǎn)。

　　指導(dǎo)語：你們有什么感覺?它和我們唱的歌有什么不一樣?

　　3．嘗試用熟悉的童謠進(jìn)行配唱。

　　(1)討論和選擇熟悉的、感情匹配的童謠。

　　(2)自由地嘗試跟著旋律進(jìn)行配唱。

　　(3)集體交流配唱經(jīng)驗(yàn)，探索配唱戲曲的方法。

　　(4)嘗試用不同的方法進(jìn)行配唱。

　　4．在旋律的伴奏下，小組探索配唱戲曲，進(jìn)一步激發(fā)配唱戲曲的興趣。

　　5．小組表演自己創(chuàng)編的戲曲，體驗(yàn)合作演唱的樂趣。

大班教案 篇4

　　游戲目的：

　　1、增強(qiáng)幼兒之間的合作性，培養(yǎng)幼兒的領(lǐng)導(dǎo)能力

　　2、讓幼兒熟悉一些知名旅游景點(diǎn)的名稱，同時(shí)鍛煉幼兒動作的柔韌性，提高身體的協(xié)調(diào)性和平衡能力。

　　3、通過活動鍛煉幼兒的跳躍能力，讓他們的身體得到鍛煉。

　　4、能根據(jù)指令做相應(yīng)的動作。

　　游戲場地：

　　比較寬敞的室外操場，約1/3塊塑膠場地足夠。

　　游戲道具：

　　教師自制的簡易"山洞"、平衡木1個(gè)、知名旅游景點(diǎn)的圖片，如"東方明珠""北京長城""奧運(yùn)鳥巢館"等

　　游戲方法：

　　1、告知幼兒游戲名稱，讓他們試想將乘著小火車去祖國各地游玩，激發(fā)幼兒對游戲的興趣。

　　2、介紹游戲的玩法：10個(gè)小朋友為一組依次站成一列，模擬成一輛火車，排在第一個(gè)的小朋友扮演火車司機(jī)的角色，游戲中他將帶領(lǐng)他身后的伙伴們通過"鉆山洞"，過"平衡木"等方式，"開"到景點(diǎn)。

　　3、景點(diǎn)的圖片將設(shè)在一個(gè)固定點(diǎn)，當(dāng)火車快開到景點(diǎn)時(shí)，排在最后的2名幼兒立刻站到景點(diǎn)處，拿起地上擺放的圖片，如拿起一張"奧運(yùn)鳥巢館"的.圖片后，2名幼兒一個(gè)用左手一個(gè)用右手舉高圖片，并對著正要開來的"火車"大聲說"歡迎來到北京奧運(yùn)鳥巢館玩!"同時(shí)火車也從他們2個(gè)的手下開過。

　　4、當(dāng)?shù)竭_(dá)一個(gè)景點(diǎn)后，火車的司機(jī)和最后2名幼兒都將更換，以此讓每一位幼兒有機(jī)會當(dāng)一次"火車司機(jī)"和"景點(diǎn)接待員"。

　　游戲規(guī)則：

　　每一次去景點(diǎn)的路程中，司機(jī)一定要帶領(lǐng)他的乘客鉆一次山洞和過一條平衡木，否則算犯規(guī)，另換司機(jī)。當(dāng)"景點(diǎn)接待員"的2名幼兒必須準(zhǔn)確說出所舉圖片的名稱。每次路程限定時(shí)間在2分種內(nèi)。

　　活動反思：

　　由于開始沒有向幼兒交代清楚邊拍手邊說兒歌，而導(dǎo)致游戲時(shí)再想起叫幼兒邊拍手邊說兒歌使幼兒顯得有些被動。雖然后面游戲進(jìn)行的較順利幼兒興趣也很濃厚，達(dá)到了預(yù)設(shè)的目的。但開始游戲幼兒與教師的互動就欠缺了氣氛。而孩子們對地名知識也了解得很少，應(yīng)該與家長配合幫助孩子擴(kuò)展這方面的知識。

大班教案 篇5

　　一、【作品分析】

　　鋼琴曲《演藝人》是一首在中國廣為流傳的拉格泰姆（簡稱“拉格”），是美國流行音樂中第一次出現(xiàn)的有全國影響的真正的黑人音樂，也是爵士樂的源頭之_，如今在全世界幾乎每個(gè)角落都有人在聆聽和演奏著�！堆菟嚾恕愤@首樂曲最大特點(diǎn)是切分，通常是低音區(qū)保持規(guī)則的雙拍子，高音區(qū)進(jìn)行連續(xù)不斷的、變強(qiáng)弱的節(jié)奏變化，雖然節(jié)奏較難，但旋律特點(diǎn)鮮明，極富個(gè)性，也很易記。爵士樂的節(jié)奏型非但沒有讓現(xiàn)在的兒童感到陌生，反而因其輕松、幽默、詼諧而引起兒童的喜歡和大膽的模仿、創(chuàng)造。結(jié)合我園園本音樂教研所開展的“中大班模仿經(jīng)典音樂劇片段，豐富幼兒表演經(jīng)驗(yàn)的研究”，如《貓》、《雨中。隋》、《邁克·杰克遜beat it》-，豐富7JL童對爵士樂的歷史與發(fā)展、風(fēng)格特點(diǎn)等的相關(guān)經(jīng)驗(yàn)。

　　拉格泰姆的來源是化裝黑人游唱劇團(tuán)后期表演的餅步舞等舞曲，這種具有代表性的餅步舞是南北戰(zhàn)爭前種植園中的奴役們跳的一種滑稽舞，因是以葡萄干餅作為舞蹈比賽優(yōu)勝的'獎勵故而得名的。我在音樂活動中滲入此故事，借用《演藝人》自填歌詞，輔助幼兒的理解，使得兒童在故事情境中了解了拉格泰姆餅步舞的歷史背景，并通過一系列游戲情境讓兒童在音樂游戲中學(xué)會餅步舞。

　　二、相關(guān)敦學(xué)資料

　　【圖片】眼鏡蛇、鴕鳥、孔雀、非洲獅

　　【材料】紅色帽子16頂

　　【部分動作建議】

　　前奏：戴上帽子做好造型，手拿帽子慢慢滑到胸口處

　　1-2小節(jié)：手拿帽子在胸前，兩腿交替外伸點(diǎn)地跳

　　3-4小節(jié)：左手扶帽，右手彈指

　　5-6小節(jié)：左手叉腰，右手甩帽

　　7-8小節(jié)：帽子戴頭上手做左右相望的動作，最后造型（左手叉腰，右手轉(zhuǎn)帽）

　　【游戲玩法建議】

　　1、拍照念“哦也”時(shí)，自由創(chuàng)編造型。

　　2、模仿不同動物的特征動作，大膽表現(xiàn)。

　　三、教學(xué)活動

　　【活動目標(biāo)】

　　l．享受爵士樂的輕松、詼諧和幽默，初步掌握餅步舞的基本動作。

　　2．能在樂曲的指定段落自由創(chuàng)編并大膽表現(xiàn)拍照擺pose和不同動物的特征動作。

　　3．在游戲中體驗(yàn)遇到不同動物的驚險(xiǎn)和刺激，感受音樂的輕快與舒緩。

　　【活動過程】

　　<故事>

　　吉姆和我非洲葡萄農(nóng)場的—對朋友。這一天，他們要到叢林那邊參加舞會，于是他們商量起來跳什么好呢？吉姆說：不如跳好玩的餅步舞吧！哈哈，那我們還等什么現(xiàn)在就出發(fā)吧。

　�。ㄒ唬┯^察與欣賞

　　1、教師表演A段，幼兒仔細(xì)觀察

　　師：一起看看吉姆和我一路上都做了些什么？

　　2、再次示范A段，幫助幼兒理清動作線索

　　師：小朋友們說了這么多的事情，到底是不是呢？我們一起再來看看！

　　師：原來吉姆和我先……，然后……接著……．，最后……．。你們看得真仔細(xì)！

　�。ǘ�）創(chuàng)編與模仿

　　1、熟悉A段音樂，從分解到整體游戲

　　(1)幼兒自由創(chuàng)編“O,Ye”的拍照動作

　　師：剛才吉姆和我，跟小動物們照相真開心，我們擺了_一個(gè)很酷的po。。，你們平時(shí)愛照相會擺pose嗎，擺一個(gè)給我看看？（請2名幼兒做示范）

　　師：我們剛才擺的pose酷嗎？那小動物就更喜歡跟我們照相了。

　　(2)分解學(xué)習(xí)餅步舞跳點(diǎn)地的步伐

　　師：要去叢林玩，一定要會跳很酷的餅步舞，小動物才會過來跟你照相，誰想和我們一起去？我已經(jīng)學(xué)會了，你們想學(xué)嗎？請你仔細(xì)看！

　　(3)討論探索彈響指的動作

　　師：除了剛才那個(gè)跳點(diǎn)步，餅步舞里還有一個(gè)特別好玩的動作，是什么呢？來試試看。如果彈不響，可以用什幺聲音來代替呢？

　　(4)整體欣賞帶帽游戲并嘗試

　　師：這是我的帽子，好看嗎？戴上帽子舞姿會更酷，你們休息—下，看我跳，要是覺得好，給我鼓鼓掌。

　　師：吉姆問我到底誰學(xué)會了餅步舞，讓我?guī)�上他一起出發(fā)，你們都學(xué)會了嗎？試試……。那好，我們一起出發(fā)吧！

　　2、感受B段音樂，體驗(yàn)游戲中不同性情動物出現(xiàn)時(shí)的不確定感。

　　師：叢林有各種各樣的動物。看，這是什么？（眼鏡蛇、鴕鳥、孔雀、非洲獅）哦，如果遇見兇猛的非洲獅，我們該怎么辦？如果遇見溫順的鴕鳥，我們可以和它親密接觸或是拍張照！如果遇見可怕的眼鏡蛇，我們又該怎么辦？如果遇見孔雀，怎么樣才能讓她開屏嗎？（可以使用帽子）

　　（三）小結(jié)

　　師：“叢林里好玩吧？音樂很獨(dú)特！今天我們聽到的這個(gè)音樂是爵士音樂《演藝人》，下面讓我們聽著演藝人的音樂用你喜歡的動作繼續(xù)旅行吧”

大班教案 篇6

　　活動目標(biāo)

　　1 學(xué)會獨(dú)自分類和整齊擺放主要學(xué)習(xí)用品，為入小學(xué)做好自理能力準(zhǔn)備。

　　2 學(xué)會看課程表，嘗試按課程表整理書包，養(yǎng)成自我服務(wù)的意識。

　　3 通過整理書包萌發(fā)做小學(xué)生的愿望。

　　4 愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。

　　5 培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

　　活動準(zhǔn)備

　　1 幼兒帶來自己的小書包，課前互相欣賞書包，了解書包的功用。

　　2 小學(xué)生課本若干，課程表PPT課件。

　　3 各類文具：文具盒、卷筆刀、鉛筆、橡皮擦、尺子。

　　4 其他用品：水壺、蠟筆、繩子、毽子、毛巾等。

　　5 拍攝小學(xué)生整理書包過程的錄像。

　　活動過程

　　一、提問導(dǎo)入課題

　　1 師：上次我們小朋友去參觀了實(shí)驗(yàn)小學(xué)，你看到了什么?你覺得小學(xué)和幼兒園有哪些不一樣的.地方?

　　教師小結(jié)：學(xué)校有教學(xué)樓，里面有教室、圖書室、微機(jī)室、階梯教室，學(xué)校里有老師和許多小學(xué)生，老師每天給小學(xué)生上課。

　　2 師：小朋友們馬上要上小學(xué)了，小學(xué)生每天上學(xué)必須帶什么?(在問答中幫助幼兒歸類，如學(xué)習(xí)用品、生活用品等。)

　　教師小結(jié)：書包里要放的東西很多，但最重要的是放書本和文具。

　　二、學(xué)看課程表

　　師：小學(xué)生每天要帶什么書?怎么才能知道?

　　1 播放課程表PPT課件。

　　2 引導(dǎo)幼兒討論：

　　(1)這是小學(xué)一年級的課程表，你能看懂嗎?課程表上有什么?

　　(2)小學(xué)生一天有幾節(jié)課?上午幾節(jié)?下午幾節(jié)?都有什么課?(指導(dǎo)幼兒學(xué)看課程表)

　　(3)你能看懂課程表嗎?還有什么問題?

　　教師小結(jié)：課程表可以告訴我們每天有幾節(jié)課，上什么課。有了課程表，我們就能按課程表來整理書包里的書。

　　三、學(xué)習(xí)按課程表整理書包

　　1 認(rèn)識書包，了解書包的結(jié)構(gòu)。

　　(1)師：書包是小學(xué)生的好朋友，我們小朋友也即將成為小學(xué)生了，你們的爸爸媽媽已經(jīng)為你們準(zhǔn)備了一個(gè)書包，那你們的書包是怎樣的呢?請你拿出來向你的好朋友介紹一下。

　　(2)請1名-2名幼兒介紹自己的書包。認(rèn)識書包的各個(gè)部分、顏色、圖案。

　　2 操作探索，幼兒第一次學(xué)習(xí)整理書包。

　　(1)師：書包有什么用?那你們會自己整理書包嗎?我們來試一試。(幼兒自由整理書包，老師巡回觀察，注意幼兒整理書包的不同方法。)

　　(2)請兩位用不同方法整理書包的幼兒示范給大家看，要求邊整理邊講述并解釋這樣整理的理由。

　　(3)討論：你覺得誰整理書包的方法好?為什么?

　　教師小結(jié)：整理書包時(shí)，大書放下面，作業(yè)本放大書上面：各種文具有序整齊地放入文具盒中，文具盒放本子上面：晚上整理書包要按第二天的課程表來進(jìn)行。

　　3 幼兒第二次整理書包。

　　(1)播放小學(xué)生整理書包過程的錄像。

　　(2)師：假如現(xiàn)在是星期日的晚上，請你們按課程表整理書包。想想該按星期幾的課程表來整理呢?請你們按照正確方法再次整理書包。教師關(guān)注幼兒整理的過程！

　　教師小結(jié)：要學(xué)會看課程表，找出對應(yīng)的課本和作業(yè)本，再將它們歸類好，按大小整理擺放整齊。

　　四、學(xué)習(xí)整理其他用品

　　1 (出示水壺、蠟筆、繩子、毽子、毛巾等)師：你覺得這些物品該如何整理?為什么?

　　2 師：現(xiàn)在我們再來整理一次，看看誰會用剛才的好方法又輕又快地整理。

　　教師小結(jié)：水壺和毽子這些用品可以放在書包兩側(cè)的小袋子里，方便取放。

　　五、聽《課間十分鐘》音樂結(jié)束活動

　　活動反思

　　如果讓我重新講這節(jié)課的話，我會請家長來參加這節(jié)課，配合在家中養(yǎng)成幼兒每天自己整理書包的好習(xí)慣。

大班教案 篇7

　　活動目標(biāo)：

　　1、在復(fù)習(xí)的基礎(chǔ)上自主學(xué)習(xí)新的節(jié)奏型。

　　2、能用樂器表現(xiàn)作品氣勢雄偉的特點(diǎn)，抒發(fā)愛祖國的情感。

　　3、學(xué)習(xí)看指揮協(xié)調(diào)一致的演奏樂曲。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1、碰鈴、圓舞板、鈴鼓、雙響筒若干，大鼓一面。

　　2、幼兒圍坐成馬蹄形。

　　3、祖國大好河山的.課件、圖譜一張。

　　活動過程：

　　1、幼兒圍坐成馬蹄形。

　　教師：今天我請小朋友欣賞一首非常有氣勢的曲子，我們邊聽歌曲，邊拍節(jié)奏。

　　2、初步感受音樂的性質(zhì)。

　　教師：剛才小朋友聽了這首曲子，心情是什么樣子的？

　�。ǜ吲d、開心、非常振奮、有精神）

　　教師：這首歌的名字叫《大中國》，在我們中國有好多的世界之最，你知道有哪些？

　　小結(jié)：（教師放課件）在我們中國有世界上最大的廣場----天安門廣場，有世界上最高的山峰----珠穆朗瑪峰，有世界上最長的城墻-----長城，還有中國的京劇藝術(shù)，京劇有美麗的服裝、道具、行頭、優(yōu)美的音樂，就連外國人都稱贊中國的京劇。

　　我們的國家美麗嗎？我們?yōu)樯�在這樣一個(gè)國家而自豪。

　　3、感受樂曲的曲式結(jié)構(gòu)。

　�。�1、）教師放第一段音樂，引導(dǎo)幼兒去感受。

　　小結(jié)：這段音樂非常舒緩。

　　（2、）教師放第二段音樂，引導(dǎo)幼兒去感受。

　　小結(jié)：這段音樂聽起來比較輕快。

　　(3、)教師放三段音樂，引導(dǎo)幼兒去感受。

　　小結(jié)：這段音樂特別優(yōu)美。

　　4、引導(dǎo)幼兒看圖譜。

　　（1、）教師：圖譜中有幾種水果？每種水果之間的距離一樣嗎？圖譜中有什么特殊的地方？

　　小結(jié)：圖譜中有三種水果，有的水果之間的距離短，還有的水果上有波浪的符號。

　�。�2、）引導(dǎo)幼兒試著看圖譜空手拍節(jié)奏。

　�。�3、）引導(dǎo)幼兒跟著音樂空手拍節(jié)奏。

　　5、幼兒看圖譜分組練習(xí)。

　　練習(xí)完之后教師點(diǎn)評。

　　6、幼兒看老師的指揮分組練習(xí)。

　　7、幼兒手拿樂器看老師指揮練習(xí)兩遍。

　　8、教師請幼兒把小樂器送回家。

　　9、教師總結(jié)，帶幼兒離開教室。

大班教案 篇8

　　活動目標(biāo)：

　　1、理解故事內(nèi)容，知道每個(gè)人都有自己的特點(diǎn)和特長，學(xué)習(xí)悅納自己，尊重別人。

　　2、樂意表達(dá)自己對故事內(nèi)容的猜測和理解。

　　活動準(zhǔn)備：掛圖5號;磁帶及錄音機(jī)。

　　活動過程：

　　1、引出主題，講述故事。

　　你覺得個(gè)子高是好事嗎?為什么?

　　2、教師完整播放故事錄音，幼兒傾聽理解。

　　討論：

　　故事的名字叫什么?

　　故事里有什么人?他們有什么特點(diǎn)呢?

　　故事講了一件什么事?

　　3、出示掛圖一，教師講述故事，從開頭至“這正是卡勒所希望的，它不愿意自己再長高了”。

　　教師講述故事，幼兒傾聽。

　　師幼根據(jù)故事內(nèi)容，展開討論：

　　卡勒為什么不開心?發(fā)生了什么事?

　　小伙伴們不喜歡卡勒，卡勒決定怎么辦呢?

　　4、依次出示掛圖二、三、四。教師講述故事，從“不久，媽媽帶卡勒去看醫(yī)生”一直到結(jié)束。

　　卡勒去看醫(yī)生的.時(shí)候遇見了誰?為什么大家叫啊德“小蟲蟲”?

　　醫(yī)生對卡勒、啊德說了什么?

　　卡勒為什么那么高興?

　　5、討論分析，進(jìn)一步理解故事內(nèi)容。

　　為何故事的名稱叫《你很特別》呢?

　　說說卡勒和啊德的特別之處?你喜歡他們嗎?

　　你有什么話想對卡勒、啊德說呢?

　　6、說說特別說一說你有什么特別的地方，你有什么特長。

大班教案 篇9

　　活動準(zhǔn)備：

　　1：大書

　　2：中班看過《貪吃的小熊》讀本

　　3：小貓頭飾，媽媽頭巾，寶寶帽子，一塊大布

　　4：卷軸

　　活動過程：

　　1．封面閱讀

　　出示大書，引導(dǎo)幼兒觀察書的封面，請幼兒猜測圖書內(nèi)容。

　　師：看了封面，你覺得這本書會講什么故事？

　　師：這本書的書名是“貪吃的小貓”,猜猜會發(fā)生什么事？

　　2．大書猜圖

　　教師遮蓋書中文字部分，只留下插圖，和幼兒一起觀察畫面。

　　師：P1：貪吃的小貓?jiān)诟墒裁�？這是寶寶，這是他的——媽媽看見了嗎？

　　P2：貪吃的小貓又在做什么？（請幼兒學(xué)一學(xué)小貓動作）

　　它看到袋子里的'東西后心里會想什么?

　　P3：小貓的身體有什么變化？它的表情看起來怎么樣？媽媽看見了嗎？小寶寶的表情又是什么樣的，你是怎么看出來的？

　　P4：貪吃的小貓?jiān)诟墒裁?它的表情和動作是什么樣的？誰來學(xué)學(xué)看。

　　P5：第五頁說的是什么？寶寶怎么啦？貪吃的小貓呢？

　　P6：貪吃的小貓又來了，它跟以前有什么不一樣？

　　這只小貓真是讓人越來越受不了了，媽媽和寶寶買的東西都讓它吃了，他們會想個(gè)什么辦法來治治它？

　　有沒有什么東西讓它見了就不想吃了？

　　還有沒有什么方法讓它吃不到？

　　P7：我們看看媽媽是用了什么方法幫它改掉這個(gè)壞毛��？

　　P8：小貓?jiān)诟墒裁�？媽媽為什么笑了�?/p>

　　P9：這是什么？小貓吃了這個(gè)東西會怎么樣？

　　P10：小貓?jiān)趺蠢玻克�的表情是什么樣的？它為什么要跑了？小貓喜歡吃這個(gè)東西嗎？誰來學(xué)學(xué)小貓的樣子？

　　3．大書文字閱讀

　　教師指讀文字，幼兒傾聽。

　　幼兒復(fù)述故事，教師呈現(xiàn)圖片。

　　4．故事表演

　　幼兒與老師商量，分配角色，準(zhǔn)備表演

大班教案 篇10

　　設(shè)計(jì)意圖

　　根據(jù)自己的生活經(jīng)驗(yàn)與想象，能夠畫出相應(yīng)的畫面， 幫助學(xué)生建立語言與畫面的聯(lián)系。

　　活動目標(biāo)

　　活動目便是一個(gè)活動的開始和歸宿，對活動起著向?qū)У淖饔茫�活動圍繞目標(biāo)展開。結(jié)合散文詩的內(nèi)容及學(xué)生的年里特點(diǎn)，設(shè)定了一下目標(biāo)。

　　1、結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)認(rèn)識了解秋天的特征，知道秋天是一個(gè)豐收的季節(jié)。

　　2、愿意把觀察發(fā)現(xiàn)的事物與同伴交流分享，體會彼此分享的快樂。

　　3、傾聽朗讀詩歌，感受詩歌優(yōu)美的語句和意境。

　　4、嘗試合作作畫，圍繞作品展開聯(lián)想與想象，嘗試仿編詩歌。

　　活動重點(diǎn)

　　根據(jù)活動內(nèi)容和學(xué)生的興趣，我把"帶孩子快樂的去觀察秋天的美景和傾聽詩歌的語言美"作為活動的重點(diǎn)，把"理解散文詩的內(nèi)容和用藝術(shù)的眼光觀察周圍事物"作為活動的難點(diǎn)。

　　活動準(zhǔn)備

　　為了讓學(xué)生親身感受散文的語言美和秋天的美景，充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和探索欲望，我做了經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備和物質(zhì)準(zhǔn)備。經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：課前讓家長帶學(xué)生觀察周圍環(huán)境的變化，體會秋天的特征。

　　物質(zhì)準(zhǔn)備

　　多媒體課件秋天的菜園、果園、樹林、田野等圖片，歌曲《小樹葉》、散文《美麗的秋天》錄音帶，油畫棒等。

　　活動方法

　　為了完成活動目標(biāo)，結(jié)合我班學(xué)生的特點(diǎn)，我采用了：

　　1、游戲法：通過游戲激發(fā)學(xué)生參與活動的積極性。

　　2、談話法：設(shè)置問題讓學(xué)生思考回答，理解散文的內(nèi)容。

　　3、欣賞發(fā)：通過傾聽、朗讀等感受散文的語言美及秋景的美。

　　活動流程

　　興趣是學(xué)習(xí)的動力，為了讓學(xué)生全身心的投入活動，我設(shè)計(jì)了一下環(huán)節(jié)。

　　一、主題導(dǎo)向

　　以歌曲《小樹葉》入場，導(dǎo)入秋天的話題，初步感受秋天的特征。

　　提問：剛才歌曲里說的是什么季節(jié)的樹葉？你知道秋天還有呢寫美麗的景象嗎？

　　二、播放多媒體課件《美麗的秋天》圖片讓生欣賞，進(jìn)一步感受秋天的美景。

　　師：有位神奇的畫家，他用手中的筆畫筆畫了一幅美麗的圖畫，這是"秋天的圖畫"，你們想去看看嗎？讓我們一起乘坐"紅葉號"列車開始一次愉快的旅行吧！大家檢查一下該帶的幾樣寶（眼、耳、口、心)都帶齊了嗎？ 會學(xué)習(xí)的會帶上自己的眼睛-仔細(xì)看;帶上自己的耳朵-認(rèn)真聽；帶上自己的口-大聲說；更重要的是帶上自己的心去體會秋天的美麗，好了，老師帶你們出發(fā)了。

　　隨音樂《開火車》活動開始，音樂結(jié)束后學(xué)生問開哪里？

　　師:去野看看秋天的天空（隨機(jī)播放圖片），秋天的天空是什么樣的`？（天空很藍(lán)很藍(lán)，白云那雪白雪白或天空格外高，白云格外白）

　　師：隨音樂去看看秋天的果園是什么樣的？（水果豐收了，圓圓的蘋果笑紅了眼，黃澄澄的柿子像金色的燈籠掛滿了樹枝）

　　師：看看秋天的花園是怎么樣的？（各種姿態(tài)的菊花開放了）

　　師：去看看秋天的菜園是什么樣的？（西紅柿紅紅的，辣椒彎彎的……）

　　師：哇！這是什么地方呀？（是金色的田野）秋天稻谷成熟了，稻田一片金黃，棉田一片雪白，秋天山野是五彩繽紛的，到處是豐收的景象。

　　三、交流分享

　　1、說說自己眼中的秋天。

　　2、秋天你最想干什么。

　　四、欣賞散文詩《美麗的秋天》，感受散文的語言美。

　　通過觀察果園、菜園、棉田、花園等圖片，你覺得秋天美不美？這些美景都是秋姑娘送給大自然的禮物。今天秋姑娘還給我們帶來了一件禮物--散文詩《美麗的秋天》，讓我們聽聽散文詩里說了些什么？

　　1、放錄音《美麗的秋天》

　　師：你聽到了什么？（討論）

　　2、提出問題再次欣賞散文

　　師：秋風(fēng)對著大樹輕輕一吹，書樹葉怎么樣了？（像一只只蝴蝶在空中飛舞……）

　　秋風(fēng)對著果園輕輕一吹，果園里發(fā)生了什么變化？圓圓的蘋果香小朋友的笑臉；黃澄澄的柿子像金黃的燈籠掛滿了枝頭)

　　秋風(fēng)對著田野輕輕一吹,田野發(fā)生了什么變化?(稻田一片金黃……）

　　五、師生有感情的朗讀散文《美麗的秋天》，體會散文的語言美美沒在那里，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)其中有特點(diǎn)的句式結(jié)構(gòu)，如"秋天的……格外好看。"

　　提出問題

　　1、你最歡散文中的那句話，說說看。如：

　　我最喜歡秋風(fēng)吹過，樹葉像一架架飛機(jī)在空中飛翔；像一把把小花傘在空中降落；像一只只風(fēng)箏……等等。 誰還能用"……像……"說一句話呢？

　　2、學(xué)習(xí)用"……格外……"說話。

　　六、創(chuàng)作作品《美麗的秋天》

　　1、讓學(xué)生自由組合嘗試合作繪畫，用創(chuàng)造性地表現(xiàn)手法展現(xiàn)美麗的秋天。

　　2、展示作品自述作品情景之美,并把自己喜歡的作品續(xù)編成散文詩。

　　3、教師點(diǎn)評總結(jié)。

　　你們創(chuàng)作的作品把秋天打扮的五彩繽紛的，太美了，畫出了一幅豐收的、果實(shí)累累的、色彩斑斕的美景�，F(xiàn)在我們一起到外面去感受美麗的秋天。

　　秋天是一個(gè)絢麗多彩的季節(jié)，也是一個(gè)豐收的季節(jié)，它有著非常鮮明的季節(jié)特征和可供學(xué)生探索研究的資源。如那千姿百態(tài)的菊花，紅紅的蘋果，黃澄澄的柿子，金黃的稻田，雪白的棉田，五顏六色的山野等等都可以引發(fā)學(xué)生對秋天產(chǎn)生無限的興趣和愛。正是《綱要》中所要求的要善于發(fā)現(xiàn)孩子感興趣的事物，把握時(shí)機(jī)隨機(jī)引導(dǎo)方法，讓他們在游戲和觀察等活動中感受散文詩語言的豐富和優(yōu)美，并通過各種途徑加深對作品的體驗(yàn)和理解。

　　散文詩《美麗的秋天》運(yùn)用簡潔明快的語言和比喻等的修辭手法，描繪了一幅色彩斑斕的豐收秋景畫。這幅畫契合幼兒的心理特征，不僅能結(jié)合孩子們的生活，也能引發(fā)他們展開聯(lián)想，同時(shí)可以陶冶性情，激發(fā)他們關(guān)注自然、熱愛自然的情感。我預(yù)設(shè)了本活動散文詩欣賞《美麗的秋天》。為了讓學(xué)生感受秋天的美和收獲，我用歌曲《小樹葉》導(dǎo)入主題，并通過游戲開火車乘坐"紅葉號"--說說我眼中的秋天，聽錄音《美麗的秋天》--理解散文詩的內(nèi)容，朗讀詩歌--感受作品的語言美及意境美，創(chuàng)作《秋天》作品--圍繞作品展開聯(lián)想與想象續(xù)編詩歌。讓學(xué)生進(jìn)一步的感受作品的美，豐富對秋天的認(rèn)識。

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