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中班教案

時(shí)間:2023-10-07 08:24:44 教案 我要投稿

實(shí)用的中班教案必備7篇

  作為一位不辭辛勞的人民教師,很有必要精心設(shè)計(jì)一份教案,通過教案準(zhǔn)備可以更好地根據(jù)具體情況對(duì)教學(xué)進(jìn)程做適當(dāng)?shù)谋匾恼{(diào)整。那么大家知道正規(guī)的教案是怎么寫的嗎?以下是小編收集整理的中班教案7篇,希望對(duì)大家有所幫助。

實(shí)用的中班教案必備7篇

中班教案 篇1

  一、活動(dòng)目標(biāo):

  1、大膽設(shè)計(jì)徽章,體會(huì)其中的樂趣。

  2、在教師的引導(dǎo)下能夠說出自己的徽章意義。

  3、掌握徽章的制作方法,知道自制徽章代表的意思。

  4、幼兒能積極的回答問題,增強(qiáng)幼兒的口頭表達(dá)能力。

  5、培養(yǎng)幼兒的嘗試精神。

  二、活動(dòng)重、難點(diǎn):

  1、大膽設(shè)計(jì)徽章,掌握徽章的制作方法。

  2、知道并能說出自己的徽章所代表的意思。

  三、活動(dòng)準(zhǔn)備:

  成品一個(gè)、ppt、背景音樂、美勞材料14號(hào)、展板四。

  活動(dòng)過程:

  (一)導(dǎo)入:拿出笑臉娃娃徽章,提問:

  1、這是什么?(笑臉娃娃徽章)誰想要?那你知道它代表什么意思嗎?(請(qǐng)幼兒表述)

  2、你還見過其他的徽章嗎?(播放ppt,和幼兒一起認(rèn)識(shí)多種形狀的徽章)

  3、小結(jié):徽章的形狀是多種多樣的,圖案也很豐富,它們都有著自己代表的意思。

 。ǘ┱故窘處熥灾破罚層變禾剿髦谱鞯姆椒ǎ

  1、欣賞教師自制作品,激發(fā)幼兒動(dòng)手的欲望。

  2、制作步驟(同步展示ppt):

  3、強(qiáng)調(diào)注意事項(xiàng):

  a、注意操作時(shí)的常規(guī)(允許小聲討論);

  b、想好了再動(dòng)手制作,盡量不要重復(fù)改動(dòng);

  c、將活動(dòng)中的垃圾放在指定的盒子中。

 。ㄈ┓职l(fā)材料,幼兒自己制作,教師巡回指導(dǎo)(同時(shí)播放背景音樂)。

  1、認(rèn)識(shí)材料。

  2、鼓勵(lì)幼兒設(shè)計(jì)簡單有代表性的圖案。

  3、提醒幼兒,可以和同伴交換不同顏色的紙黏土,讓自己的作品色彩更加豐富。

 。ㄋ模┬蕾p與評(píng)價(jià)

  1、幼兒做完后將作品放入展示板上,請(qǐng)幼兒說說自己設(shè)計(jì)的作品有什么含義。

  2、總結(jié):徽章的`形狀、圖案多種多樣,且都有著不同的意義,今天你們自己做的徽章都是那么的特別,待會(huì)兒和好朋友分享一下徽章的意義吧!

  活動(dòng)反思:

  本次活動(dòng)體現(xiàn)了幼兒在玩中學(xué)、學(xué)中玩的教學(xué)理念,使學(xué)習(xí)美術(shù)成為一種樂趣。幼兒能積極參與整個(gè)活動(dòng),在整個(gè)活動(dòng)中我都是強(qiáng)調(diào)以幼兒自主參與活動(dòng)為中心,寓教于樂,培養(yǎng)了幼兒的興趣,充分發(fā)展了幼兒的理解智力和接受智力。

中班教案 篇2

  活動(dòng)目標(biāo)

  1.感受與朋友交往的快樂。

  2.能用較完整的語句表達(dá)自己的想法,培養(yǎng)幼兒的交往能力。

  3.正確使用請(qǐng)、謝謝、不客氣等禮貌用語。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  1.趣味練習(xí):到朋友家做客

  2.趣味練習(xí):給東西和接?xùn)|西的禮節(jié)

  活動(dòng)過程

  一、導(dǎo)入

  問題導(dǎo)入課題。

  提問:有人到你家里面先要說什么?

  主人給我們端水,請(qǐng)我們吃水果、糕點(diǎn),我們應(yīng)該說什么?

  在別人家里我們要怎樣表現(xiàn)?

  離開時(shí)我們要說什么?

  二、展開

  1.經(jīng)驗(yàn)講述:做客。

  提問:我們到別人家做客,意見活動(dòng)過程

  2.趣味練習(xí):到朋友家做客

  提問:到朋友家做客,你應(yīng)該說些什么呢?

  見到大人的時(shí)候。

  大人給點(diǎn)心的時(shí)候。

  回家的時(shí)候。

  小結(jié):去別人家做客,見到主人我們首先要問:“您好”,

  吃東西要向主人說“謝謝”,

  做客時(shí)不能在別人家里亂跑,不隨便亂動(dòng)人家的東西,

  離開時(shí)要跟主人說:“再見”。

  3.交流活動(dòng):請(qǐng)客。

  (1)幼兒自由討論,說說請(qǐng)小朋友到自己家做客需要說那些話、做哪些事。

  指導(dǎo)語:客人來了,熱情地請(qǐng)客人進(jìn)門,給客人遞拖鞋,為客人端水。

  拿出自己的玩具和小朋友一起玩,一起閱讀圖書,還可以晴爸爸媽媽幫忙招待。

 。2)教師引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)使用“你好、請(qǐng)、謝謝、不客氣、再見、歡迎再來”等禮貌用語。

  4.開展游戲:請(qǐng)到我家來做客。

  引導(dǎo)幼兒分組利用環(huán)境布置“家”進(jìn)行游戲,教師積極參與指導(dǎo)。

  5.知識(shí)拓展:給東西和接?xùn)|西的禮節(jié)

  比如:鉛筆,剪刀

  給東西的小朋友怎樣做?接?xùn)|西的小朋友怎樣做?

  三、結(jié)束

  1.活動(dòng)講評(píng):根據(jù)幼兒參與活動(dòng)使用禮貌用語情況進(jìn)行講評(píng)。

  2.活動(dòng)延伸:要求幼兒在實(shí)際生活中運(yùn)用禮貌用語。

  活動(dòng)《三只蝴蝶》教學(xué)研討

  陳:目標(biāo)——1.感受蝴蝶與花對(duì)待朋友的熱情,積極幫助故事中的角色想辦法解決問題。

  2.嘗試?yán)斫庵挥泻侠淼膸椭拍茏罱K給大家?guī)砜鞓贰?/p>

  以往的活動(dòng)中是體現(xiàn)蝴蝶的相親相愛,但為什么不能分開躲雨呢?能不能從故事出發(fā)讓孩子引發(fā)思考,理性地對(duì)待這樣的問題。上課中社會(huì)和語言還是有較多的說教。

  王:目標(biāo)中不是熱情,故事中傳遞出的語氣是有些對(duì)朋友的不熱情。原故事中的體現(xiàn)不是這樣的。

  冰:我一問孩子就說分開來躲。

  王:這個(gè)故事的載體合適不合適。目標(biāo)2中好像活動(dòng)中沒有體現(xiàn)而且

  吳:這個(gè)活動(dòng)應(yīng)該不是幫助,而是合理的解決問題。

  王:以前的價(jià)值觀和現(xiàn)在的價(jià)值觀的轉(zhuǎn)變,

  吳:能否把小朋友生活中的`問題再現(xiàn)。

  陳:社會(huì)領(lǐng)域比較容易說教,

  丹:孩子的理解還是蠻淺層次的。

  沙:第一個(gè)孩子處理辦法就比較好,說出在同一朵花下的幾片葉子。

  王:社會(huì)活動(dòng)應(yīng)該來源于生活,到底有什么問題需要解決,這個(gè)活動(dòng)還是老師選擇的。

  陳:今天的思路是………………………………?墒墙裉焐铣鰜聿皇沁@樣的,孩子一下子就能說出來,是否有必要開始。

  王:課件里與問題,花朵很多,蝴蝶一看就覺得有地方躲。還有好多細(xì)節(jié),花這么多蝴蝶完全可以躲,畫面馬上跳到下雨,應(yīng)該有一幅突出好朋友的情節(jié)。在表演時(shí)應(yīng)該投放一些胸飾。

  丹:這個(gè)活動(dòng)中還有一個(gè)相親相愛有很多中方法,孩子在活動(dòng)中表現(xiàn)出的方式也就是

  沙:老師講故事的時(shí)候語氣較平,故事不生動(dòng)。

  王:老教材和時(shí)代有些脫節(jié),而且情節(jié)很淡薄。需要借助一些生活中的問題。

  王:三只蝴蝶還有什么其他的角度。

  丹:相親相愛的角度能不能挖進(jìn)去。

  吳:用生活的問題。

  王:不過相親相愛的教材有更多優(yōu)秀的教材。針對(duì)這個(gè)活動(dòng)還是不用這個(gè)教材。

中班教案 篇3

  【活動(dòng)目標(biāo)】

  1、體驗(yàn)同伴間相互嬉戲的歡樂。

  2、通過觀看表演,學(xué)習(xí)詩歌內(nèi)容。

  3、學(xué)習(xí)詩歌,感受詩歌中問答式對(duì)話的風(fēng)格。

  4、學(xué)會(huì)有感情地朗誦詩歌,大膽參與討論。

  5、理解詩歌所用的比喻手法,學(xué)會(huì)有感情地朗誦詩歌。

  【活動(dòng)準(zhǔn)備】

  掛圖(4張),中班幼兒的情景表演,“家”的創(chuàng)設(shè),小兔、小鹿、小鴨、風(fēng)的頭飾。

  【活動(dòng)過程】

  一、用安全教育的談話帶入詩歌。

  教師敲門,請(qǐng)幼兒聽聲音并回答問題:

  1、一個(gè)人在家時(shí)能不能隨便開門?

  2、你怎么才能知道外面的人是誰呢?

  二、學(xué)習(xí)詩歌,在教師的引導(dǎo)下感受詩歌中問答式對(duì)話的風(fēng)格。

  1、看掛圖,教師有感情地朗誦詩歌。提問:

 。1)小姐姐家來了哪些朋友?

  (2)朋友們來時(shí)都做了一個(gè)什么動(dòng)作?發(fā)出了什么聲音?小姐姐聽到敲門后問了一句什么話?

 。3)你還聽到詩歌里講了什么?

  2、看中班情景表演,學(xué)習(xí)詩歌。提問:

 。1)第一位敲門的朋友是誰?小姐姐對(duì)小白兔說了什么?為什么要請(qǐng)小白兔給我們看看他的'耳朵?

 。2)第二位敲門的是誰?小姐姐怎么知道是小鹿?

 。3)第三位敲門的是誰?小姐姐讓花鴨給我們看看他的什么呢?

 。4)最后一位敲門的朋友是誰?小姐姐又是怎樣回答的?

  三、學(xué)念詩歌,請(qǐng)幼兒參與詩歌的情境表演。

  1、請(qǐng)幼兒跟隨老師一同來朗誦詩歌,感受詩歌的優(yōu)美。

  2、請(qǐng)幼兒分角色上臺(tái),臺(tái)下的幼兒扮演主人,進(jìn)行一問一答的情境表演。

  四、創(chuàng)設(shè)情境,當(dāng)有人敲門時(shí)我們?cè)趺崔k?

  教師總結(jié):開門時(shí)要先了解門外是誰,注意安全。請(qǐng)幼兒到教室里一起做游戲。

  附詩歌:《請(qǐng)進(jìn)來》

  篤篤篤,

  “誰敲門呀?”

  “是我,小白兔。”

  “你要真是小白兔,

  就讓我們看看你的耳朵!

  篤篤篤,

  “誰敲門呀?”

  “是我,小鹿!

  “你要真是小鹿,

  就讓我們看看你頭上的角!

  篤篤篤,

  “誰敲門呀?”

  “是我,花鴨!

  “你要真是花鴨,

  就讓我們看看你的腳丫!

  篤篤篤?

  誰敲門呀?”

  “是我,我是風(fēng)!

  “你果真是風(fēng),

  你就請(qǐng)進(jìn)來吧。

  你自個(gè)兒從門縫往里鉆!

  教學(xué)反思:

  在本次活動(dòng)中,我采用了游戲法、欣賞法和情景法,通過這種方式的開展,激發(fā)了幼兒學(xué)習(xí)的興趣,同時(shí)也體現(xiàn)了活動(dòng)形式的豐富性。在活動(dòng)中,多數(shù)幼兒能充分展開想象,大膽講述自己的發(fā)現(xiàn),自始如終地參與活動(dòng)之中。在整個(gè)學(xué)習(xí)兒歌的過程中臉上始終洋溢著笑容,思維始終處于積極地興奮狀態(tài)。學(xué)說兒歌的聲音隨著身體的動(dòng)作而表現(xiàn)出來,真正體現(xiàn)了文學(xué)活動(dòng)帶來的快樂。

  本次活動(dòng)中的不足之處:就是我沒有在最后環(huán)節(jié)進(jìn)行完整性地讓幼兒念一遍兒童詩,在有些問題上也沒有充分做好預(yù)設(shè)和生成的準(zhǔn)備,今后的教學(xué)活動(dòng)中我還需要不斷學(xué)習(xí)和改正。

中班教案 篇4

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、認(rèn)識(shí)常見的交通標(biāo)志,知道車輛行駛時(shí)有特定的范圍和特定的規(guī)則。

  2、懂得人們必須自覺遵守交通規(guī)則,注意安全,培養(yǎng)看標(biāo)志的良好習(xí)慣。

  3、培養(yǎng)幼兒思考問題、解決問題的能力及快速應(yīng)答能力。

  4、培養(yǎng)幼兒勇敢、活潑的個(gè)性。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、 交通標(biāo)志圖片。

  2、音樂《去郊游》。

  3、PPT課件。

  活動(dòng)重難點(diǎn):

  1、活動(dòng)重點(diǎn):認(rèn)識(shí)常見的交通標(biāo)志,懂得人們必須自覺遵守交通規(guī)則,注意安全。

  2、活動(dòng)難點(diǎn):知道車輛行使時(shí)有特定的范圍和特定的規(guī)則。

  3、指導(dǎo)要點(diǎn):以生動(dòng)的故事激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣,引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)常見的交通標(biāo)志,懂得人們必須自覺遵守交通規(guī)則,主意安全。

  活動(dòng)過程

  1、教師講述故事,激發(fā)起幼兒興趣,讓幼兒欣賞故事,理解故事內(nèi)容。

  (1)提出問題,激發(fā)興趣。 師:有一只小老鼠開車進(jìn)城玩,可是卻沒錢上公園,這是為什么呢?

  (2)小結(jié):小老鼠不認(rèn)識(shí)交通標(biāo)志,違反了交通規(guī)則,所以被罰款了,罰了錢就沒有錢上幼兒園。

  2、結(jié)合圖片,認(rèn)識(shí)一些常見的交通標(biāo)志。

  (1)師:你們?cè)敢饨绦±鲜笳J(rèn)識(shí)馬路上的交通標(biāo)志嗎?讓我們一起來看看。

  (2)依次出示標(biāo)識(shí)卡,提問:這是什么標(biāo)志?你們認(rèn)識(shí)它嗎?標(biāo)志上畫有什么?表示什么意思?

  3、討論:在馬路上還要聽從誰的指揮?

  小結(jié):有了交通標(biāo)志,馬路上的車和行人就不會(huì)隨意亂行,這樣就安全多了。小朋友們出門的時(shí)候要注意看是什么交通標(biāo)志,注意安全,做一個(gè)遵守交通工具規(guī)則的.乖寶寶!

  4、游戲:去郊游 師:小朋友認(rèn)識(shí)了這么多的標(biāo)志,那我們一起開車去郊游吧!郊游的路上會(huì)有很多標(biāo)志,小朋友們要注意看是什么標(biāo)志,千萬別違反了交通規(guī)矩哦! 玩法:教師創(chuàng)設(shè)馬路的情景,把幼兒分成兩組,教師出示標(biāo)志,引導(dǎo)幼兒看標(biāo)志并遵守交通規(guī)則。

  教學(xué)反思:

  在社會(huì)活動(dòng)《交通標(biāo)志》中我首先提出問題,激發(fā)幼兒的興趣,然后通過聽故事《鄉(xiāng)下老鼠逛公園》讓幼兒了解小老鼠因不認(rèn)識(shí)交通規(guī)則所帶來的不便。接著結(jié)合圖片認(rèn)識(shí)一些常見的交通標(biāo)志,引導(dǎo)幼兒觀察,有斜線的標(biāo)志就是不能做的事情,是禁止性標(biāo)志;引導(dǎo)幼兒結(jié)合現(xiàn)實(shí)生活,進(jìn)一步理解認(rèn)識(shí)一些常見的標(biāo)志,注意了知識(shí)與實(shí)際的結(jié)合。最后通過游戲《去郊游》結(jié)束本次活動(dòng)。本次教育活動(dòng)動(dòng)靜交替、由淺入深、層層遞進(jìn),幼兒參與積極性高。

中班教案 篇5

  幼兒園中班中國畫教案設(shè)計(jì):彩色的房間

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、繼續(xù)用正確的方式握筆作畫,嘗試運(yùn)用中鋒畫線條、側(cè)鋒涂染。

  2、學(xué)習(xí)在墨線勾勒的輪廓內(nèi)以平涂法表現(xiàn)彩色的房間。

  3、感受畫面色彩和線條的豐富,喜歡用毛筆作畫。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  國畫工具材料。

  活動(dòng)過程

  1、設(shè)置情境導(dǎo)人活動(dòng),引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察教師對(duì)側(cè)鋒的運(yùn)用。

  (1)教師示范側(cè)鋒涂染,幼兒仔細(xì)觀察。

  教師:毛筆一家要造房子了,看看是怎么造的呢?(見“教學(xué)材料”)

  ●教師采用擬人的方式導(dǎo)入情境,并將創(chuàng)作過程串聯(lián)到情境中。這種教學(xué)策略容易激發(fā)幼兒的興趣。

  (2)引導(dǎo)幼兒從冷暖色調(diào)給人的不同感覺上進(jìn)行欣賞。

  教師:房子造好了。這些不同顏色的房間帶給你什么感覺呢?

  2、幼兒嘗試創(chuàng)作。

  教師:如果讓你也來造一座有彩色房間的`屋子,你想設(shè)計(jì)哪些顏色的房間?房子應(yīng)該怎么造呢?

  3、展示幼兒作品,集體欣賞、評(píng)價(jià)。

  教師:誰來介紹一下你畫的彩色房間?為什么你設(shè)計(jì)了這些顏色?你是怎么畫的?

  ●側(cè)重從幼兒對(duì)色彩的感受和想象,以及對(duì)中鋒、側(cè)鋒兩種運(yùn)筆方式的掌握上進(jìn)行評(píng)價(jià)。

  【評(píng)析】

  中鋒和側(cè)鋒的基礎(chǔ)練習(xí)可以分為兩個(gè)課時(shí)來進(jìn)行。本活動(dòng)為一課時(shí),另一課時(shí)可以用交叉的直線來分隔畫面,幼兒在直線形成的網(wǎng)狀圖案中找出兩個(gè)三角組成的小魚,用側(cè)鋒給小魚涂色,點(diǎn)上魚眼睛,邊畫邊玩。

  教學(xué)材料:毛筆一家造房子

  毛筆媽媽站著走,邊走邊砌墻壁。(中鋒隨意在紙上畫線條,注意線條之間要有交叉)墻壁砌好了!紙上出現(xiàn)了好多大大小小的房間!毛筆爸爸要把這些房間刷成彩色的:毛筆爸爸蘸上紅顏料,調(diào)色盤里穿衣裳(舔筆),躺下來(側(cè)鋒)把這個(gè)房間刷成了紅色,換一件衣服(換顏色)再來刷……(可以一次將所有想染成紅色的房間都染好,注意相鄰的兩個(gè)房間盡量不染同一種顏色)

中班教案 篇6

  目標(biāo):

  1、能用簡單的線條,表現(xiàn)人物的各種動(dòng)態(tài)。

  2、懂得簡單速寫的方法,體驗(yàn)速寫的快樂。

  準(zhǔn)備:

  幼兒作畫工具人手一份(記號(hào)筆、卡紙)

  師作畫工具一份

  過程:

  一、師現(xiàn)場作畫(添畫),逐步出示。

  1、師畫圓,引導(dǎo)幼兒:你們看,這是什么?(逐步引導(dǎo),方法同上)。

  人物速寫完成,師提問:他在干什么?(站著)那里看出來的?(腳)

  2、師:好玩嗎?幼:好玩。師:那我們一起來畫畫吧。

  引導(dǎo)幼兒師生共同手指作畫。

  二、了解速寫的`概念

  速寫:就是用簡單的線條快速地畫出一個(gè)簡單的形象。

  三、師引導(dǎo)不同動(dòng)態(tài),幼兒作畫。

  1、請(qǐng)一個(gè)小朋友上來做動(dòng)作,下面幼兒觀察動(dòng)作(手、腳的動(dòng)作),師示范作畫。

  2、師動(dòng)作,請(qǐng)幼兒提筆作畫。

  3、請(qǐng)一幼兒上來動(dòng)作,下面幼兒作畫。

  4、請(qǐng)一家長上來動(dòng)作,幼兒作畫。

  四、作品展示于黑板上,幼兒相互交流。

  五、活動(dòng)結(jié)束,師小結(jié)、評(píng)價(jià)。

  活動(dòng)反思:

  幼兒能通過畫線描畫,培養(yǎng)他們觀察、思考、分析、想象、記憶、創(chuàng)造等多種綜合能力。這是中班孩子第一次接觸線描畫,因此激發(fā)幼兒對(duì)“線”的興趣很重要。在進(jìn)行這些嘗試和探索的過程中,我始終以幼兒的身心特點(diǎn)為基礎(chǔ),關(guān)注幼兒的需要和發(fā)展。因?yàn)橹挥嘘P(guān)注幼兒的需要,才能在激活幼兒原有興趣的基礎(chǔ)上,培養(yǎng)其新的興趣,使幼兒不斷嘗試新的繪畫內(nèi)容和方法,從而提高幼兒感覺美、表現(xiàn)美和創(chuàng)造美的能力。

中班教案 篇7

  設(shè)計(jì)思路:區(qū)域工作時(shí)我班大部分孩子被紙杯吸引,他們把紙杯變成機(jī)器人,又把紙杯變成很多東西,我看到孩子們對(duì)紙杯變化那么感興趣。所以設(shè)計(jì)這節(jié)活動(dòng),讓孩子通過自己的想象進(jìn)一步探索紙杯的變化。

  教學(xué)目標(biāo):

  1、通過想象探索用各種方式或使用各種輔助材料是紙杯變化。

  2、發(fā)展幼兒動(dòng)手操作能力。

  教學(xué)過程:

  1、用紙杯接一杯水喝,問:我剛才干什么了?用什么喝的水?

  2、紙杯除了喝水還能干什么呢?

  3、幼兒操作,教師引導(dǎo)。

  4、評(píng)析。

  5、教師總結(jié):“生活中有很多可變的東西,只要我們愛動(dòng)腦子,一定會(huì)讓更多可變得垃圾變得有用。

  中班科學(xué)活動(dòng)——會(huì)“走”的盒子

  一、活動(dòng)題目

  會(huì)“走”的盒子

  二、活動(dòng)目標(biāo)

  1、幼兒通過制作會(huì)“走”的盒子,懂得廢舊物品可以加工成有用的物品。

  2、幼兒通過操作感知橡皮筋的彈性,學(xué)會(huì)簡單制作玩具的技能。

  3、幼兒通過實(shí)驗(yàn)記錄,加深對(duì)實(shí)驗(yàn)過程的理解,養(yǎng)成關(guān)心科學(xué)、好奇、好問,樂于

  嘗試的好習(xí)慣。

  三、適用對(duì)象

  4~5歲幼兒。

  四、活動(dòng)所需資源

  橡筋、小棒、橡皮泥、吸管、紙盒、繩子、曲別針、錄音機(jī)、酸奶盒。

  五、活動(dòng)過程

  引入:幼兒模仿各種小動(dòng)物隨意地走入教室。教師提問小動(dòng)物是怎樣走路的。幼兒討論各種各樣動(dòng)物行走的樣子。

  教師出示一個(gè)會(huì)“走”的紙盒,提問:這個(gè)紙盒怎么會(huì)自己“走”呢?看一看,紙盒里有什么秘密?

  (1)紙盒里有橡筋。

  (2)紙盒里還有橡皮泥和曲別針。

  做會(huì)“走”的紙盒。

  選用橡筋一根,用橡皮泥裹住橡筋的中間,捏成一個(gè)小圓球,圓球表面要光滑。將帶有橡皮泥的橡筋兩端,分別穿入紙杯口兩邊的小孔里,分別用曲別針固定橡筋。用手轉(zhuǎn)動(dòng)橡皮泥將橡筋擰緊,放在地上,紙盒就會(huì)“走”起來了。

  想一想,說一說。

  (1)橡筋擰緊了,一松紙盒就走了。

  (2)橡筋有彈性。

  (3)像我的彈弓一樣,一拉就將橡皮泥彈走了。

  幼兒園中班科學(xué)活動(dòng)——小流星

  設(shè)計(jì)意圖

  在晴朗的夜空,孩子們會(huì)看見許多行星。在他們的眼里,星星是有生命的,因?yàn)樗麄儼l(fā)現(xiàn)星星總在不斷地眨眼睛。他們偶爾也會(huì)發(fā)現(xiàn)一顆流星從天邊劃過,留下長長的.一道印痕。這些星星想干什么呢?此活動(dòng)旨在讓孩子們感受故事中的美好情感,拓展孩子們的想象空間。

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、 了解有關(guān)流星、隕石的指示,理解故事內(nèi)容。

  2、 感受作品中的美好情感。

  3、 提高角色表演的能力。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  1、 觀察夜空的流星。

  2、 收集隕石的圖片。

  3、 故事掛圖、配樂故事。

  過程建議

  1、 回憶對(duì)夜空及流星的觀察,說說自己對(duì)夜空的想象。

  2、 聽配樂故事,了解故事內(nèi)容。

  這個(gè)故事的主要內(nèi)容是什么?

  3、 看圖聽故事,感受作品中的美好情感。

  小星星為什么想去地球?月亮婆婆和白云姐姐為什么不讓他去?小星星是怎樣做的?小星星到了地球上,他見到了什么?聽到了什么?遇到了什么?

  4、 聽故事,學(xué)習(xí)故事中的詞、句。

  月亮婆婆說,地球是個(gè)怎樣的地方?

  小星星想到地球上去生活,月亮婆婆是怎樣說的?

  小星星對(duì)白云姐姐說了什么?白云姐姐又是怎么說的呢?

  5、 表演故事。

  延伸提示

  1、 繪畫:小流星和他的朋友們。

  2、 繪畫:神秘的夜空。

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