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大班教案

時(shí)間:2023-10-07 10:14:07 教案 我要投稿

大班教案(匯編7篇)

  作為一位優(yōu)秀的人民教師,就不得不需要編寫教案,編寫教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn),不斷提高教學(xué)質(zhì)量。我們?cè)撛趺慈懡贪改?以下是小編為大家整理的大班教?篇,歡迎大家分享。

大班教案(匯編7篇)

大班教案 篇1

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、探索不同的蛋。

  2、認(rèn)識(shí)蛋的結(jié)構(gòu)。

  3、在了解蛋的過程中培養(yǎng)幼兒觀察能力、語(yǔ)言表達(dá)能力及動(dòng)手操作能力。

  (1)讓幼兒討論鴨蛋、雞蛋、鵪鶉蛋、鵝蛋等不同卵生動(dòng)物蛋是從哪里來(lái),蛋的名稱,蛋的外形,顏色。

 。2)事先把蛋洗凈晾干,然后把不同的蛋分給每個(gè)幼兒,讓幼兒摸一摸、看一看它的蛋跟別人的.蛋有什么相同和不同的地方。

 。3)請(qǐng)幼兒自己動(dòng)手打雞蛋,發(fā)現(xiàn)蛋殼里的秘密,認(rèn)識(shí)蛋的結(jié)構(gòu)。

  (5)老師總結(jié):任何卵生動(dòng)物的大殼里都有“蛋黃和蛋清!

  (6)提問幼兒是否每天吃蛋,為什么?認(rèn)識(shí)蛋的營(yíng)養(yǎng)價(jià)值。

  藝術(shù)活動(dòng):蛋殼小制作

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、在品嘗蛋制品的過程中,享受生活的樂趣。

  2、能利用廢舊蛋殼制作工藝品。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  每位幼兒一個(gè)雞蛋殼,水彩筆,各種彩紙,膠水。

  活動(dòng)過程:

  1、在幼兒了解了蛋殼的基礎(chǔ)上讓幼兒用蛋殼裝飾。

  2、幼兒分組操作,教師指導(dǎo)。

  3、幼兒作品展示。

  4、延伸活動(dòng):在區(qū)角進(jìn)行蛋殼創(chuàng)作活動(dòng)。

大班教案 篇2

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、練習(xí)舀和倒的動(dòng)作,提高手眼協(xié)調(diào)性。

  2、簡(jiǎn)單了解蘋果的種植、采摘、食用等過程,豐富生活經(jīng)驗(yàn)。

  3、練習(xí)追逐跑,體驗(yàn)追逐游戲的刺激與快樂。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:礦泉水瓶、杯子、各種豆子、《蘋果的故事》書一本。

  活動(dòng)過程:

  一、親親熱熱

  1、接待:老師和寶寶及家長(zhǎng)交流問候,表示歡迎。

  2、點(diǎn)名游戲:

  (1)教師抱娃娃走到寶寶面前,讓寶寶抱一抱娃娃,然后告訴娃娃叫什么名字。師:“告訴娃娃,你叫什么名字?”寶寶:“我是xxx!

  (2)老師和大家一起拍手說:“xxx,xxx,歡迎你。”

  二、做做玩玩:玩豆子

  1、老師:“今天老師帶來(lái)了好多豆子,寶寶看!

  引導(dǎo)寶寶指認(rèn)各種豆子:黃豆、綠豆、蕓豆、赤豆。

  2、老師:“老師還準(zhǔn)備了許多玩豆子的小工具呢!

  逐一出示并介紹工具。

  3、引導(dǎo)寶寶和家長(zhǎng)一起玩豆子。

  4、收歸玩具:提醒家長(zhǎng)和寶寶一起將散落在外的豆子全部撿回。

  三、蹦蹦跳跳:小苗苗

  1、帶領(lǐng)寶寶一起復(fù)習(xí)《小魚游》。

  2、老師示范新操,帶領(lǐng)寶寶學(xué)習(xí)。

  我是一棵小苗苗,(雙腿蹲下)

  嚓嚓嚓、嚓嚓嚓,(起立)

  長(zhǎng)成一棵蘋果樹,(雙手上舉在頭的兩側(cè),手心相對(duì))

  蘋——果——樹。(手的動(dòng)作不變,踮腳,腳跟離地)

  我是一棵小苗苗,(雙腿蹲下)

  嚓嚓嚓,嚓嚓嚓,(起立)

  長(zhǎng)成圓圓的大西瓜,(雙手手心相對(duì),雙臂呈抱西瓜狀)

  大——西——瓜。(雙臂向外逐漸擴(kuò)大)

  我是一棵小苗苗,(雙腿蹲下)

  嚓嚓嚓,嚓嚓嚓,(起立)

  開出美麗的小花朵,(兩手輕拍小臉,腕部盡量靠攏)

  小——花——朵。(手的動(dòng)作不變,身體左右搖晃)

  四、講講說說:蘋果的.故事

  1、老師:寶寶,你們知道好吃的蘋果是從哪里來(lái)的嗎?蘋果的故事就在這本書里面,我們一起來(lái)讀吧!

  2、老師講述故事,注意師幼互動(dòng),讓寶寶回答問題、模仿動(dòng)作和語(yǔ)言:蚯蚓松土、采摘蘋果、開汽車等。

  五、開開心心:蘋果寶寶在哪里?

  1、創(chuàng)設(shè)情景,導(dǎo)入游戲。

  老師:寶寶們,我們都來(lái)做蘋果寶寶吧,一起來(lái)玩?zhèn)好玩的游戲。

  2、老師講解游戲方法。

  3、游戲:蘋果寶寶在哪里(游戲反復(fù)2-3次)。

大班教案 篇3

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、掌握歌曲中最后樂句的附點(diǎn)音符與休止符。

  2、富有表情地演唱歌曲,能用指偶根據(jù)演唱內(nèi)容進(jìn)行表演。

  3、體驗(yàn)與同伴友好、真誠(chéng)的情感。

  活動(dòng)重點(diǎn):

  富有表情的演唱歌曲,能表演唱。

  活動(dòng)難點(diǎn):

  唱好歌曲中的附點(diǎn)音符和休止符。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  音樂CD

  活動(dòng)過程:

  一、音樂游戲《找朋友》引題。

  師:小朋友,我們一起來(lái)玩《找朋友》的游戲吧!

  幼兒隨音樂做游戲《找朋友》,然后和好朋友坐在一起。

 。ú捎糜變菏煜さ挠螒?qū)胝n題,為學(xué)唱歌曲做好兩個(gè)準(zhǔn)備:一是情緒上的準(zhǔn)備,通過游戲讓幼兒保持積極愉快的情緒去和好朋友一起活動(dòng)。二是節(jié)拍及動(dòng)作上的準(zhǔn)備,《找朋友》和《一對(duì)好朋友》兩首歌曲都是2/4拍,同時(shí)歌詞和動(dòng)作有些類似,比如"你好""再見"等等,這樣容易調(diào)動(dòng)起幼兒運(yùn)用已有的經(jīng)驗(yàn)去學(xué)習(xí)新知識(shí)。)

  二、欣賞歌曲。

  師:找到了好朋友真開心,你想和你的好朋友做些什么呢?

  1、幼兒兩兩自由交流。

 。ㄔ谶@里,給幼兒時(shí)間讓他們自由的交流,比如孩子們會(huì)說說悄悄話、拉拉勾、眨眨眼、拍拍手等等,充分給孩子交流的機(jī)會(huì)和自由。)

  師:你們真是一對(duì)好朋友!下面請(qǐng)小朋友聽一首歌,歌名就叫《一對(duì)好朋友》。

  2、幼兒完整欣賞歌曲。

  提問:這一對(duì)好朋友他們?cè)谧鍪裁?他們心里是怎么樣的?/p>

  3、再次完整傾聽樂曲。

 。ㄔ诖谁h(huán)節(jié)中,老師并沒有直接讓幼兒欣賞歌曲記憶歌詞,而是先給幼兒創(chuàng)設(shè)了交流的機(jī)會(huì),讓孩子和好朋友充分交流,其實(shí),孩子們的交流也正是歌里唱到的,然后讓孩子們帶著同樣的體驗(yàn)去欣賞歌曲,更能加深幼兒對(duì)歌曲的理解,更好的掌握歌曲的情感。)

  三、學(xué)習(xí)歌曲。

  師:一對(duì)好朋友在干什么呢?我們一起來(lái)說一說、做一做。

  1、老師帶領(lǐng)幼兒有節(jié)奏的說歌詞。

  2、隨伴奏音樂說歌詞。

  3、隨伴奏音樂輕聲跟唱歌曲。

  4、好朋友面對(duì)面一起演唱歌曲。

 。ū经h(huán)節(jié)從朗誦歌詞到輕聲歌唱再到有感情的演唱,老師沒有過多的`提示語(yǔ)言,而是遵循了由易到難的原則,以幼兒的感受為主,引導(dǎo)孩子逐步提高,既突破了難點(diǎn),又充分體現(xiàn)了《綱要》中強(qiáng)調(diào)的:以幼兒為主體。)

  四、表演歌曲。

  1、讓幼兒和好朋友隨音樂創(chuàng)編動(dòng)作

  2、請(qǐng)一對(duì)好朋友表演創(chuàng)編的動(dòng)作

  3、集體隨音樂表演歌曲

  4、交換朋友隨音樂邊唱邊表演。

 。ㄍㄟ^自由創(chuàng)編、分組表演、集體表演、交換朋友表演等多種形式,孩子們可以更好的去交流,更好的表達(dá)出歌曲的情感。)

  五、談話小結(jié)。

  和好朋友在一起唱歌、跳舞真開心!讓我們和更多的好朋友一起來(lái)唱這首好聽的歌吧!

大班教案 篇4

  設(shè)計(jì)意圖:

  主題進(jìn)入《我要上小學(xué)》,孩子們對(duì)小學(xué)生活也通過幼小銜接系列活動(dòng)有了一些初步的了解,在平日的觀察中發(fā)現(xiàn)班級(jí)的部分幼兒做事丟三落四,整理物品的能力較弱。特別在我們每次布置好“回家作業(yè)”后,第二天總有一小部分會(huì)說忘記帶了。另外自由活動(dòng)中孩子們整理的玩具也是比較凌亂,這讓我們感覺到要上小學(xué)了,整理保管自己的學(xué)習(xí)用品的習(xí)慣是必須要加強(qiáng)培養(yǎng)的。所以選擇這樣一個(gè)活動(dòng),希望通過有趣的故事引發(fā)孩子們的思考,如何才能養(yǎng)成整理和保管好自己的學(xué)習(xí)用品的好習(xí)慣。

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、能正確使用自己的學(xué)習(xí)用品。

  2、逐步養(yǎng)成整理和保管自己物品的良好習(xí)慣。

  重難點(diǎn):養(yǎng)成整理和保管自己物品的'良好習(xí)慣。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  故事錄音、故事圖片:鞋子、肉湯、衣袋、火箭

  活動(dòng)過程:

  一、引發(fā)興趣:

  小朋友,你們有沒有忘記過自己的東西放在哪里或東西丟失的時(shí)候?為什么回遺忘或丟失或遺忘?

  二、找不到眼睛

 。ㄒ唬⒐适隆墩也坏窖坨R》前半部分

  1、邊看圖片,邊聽故事的前半部分

  2、回憶松鼠、狐貍和浣熊是怎樣回答熊的問題的。

  3、這些地方可能會(huì)有熊的眼鏡嗎?它的眼鏡可能會(huì)在哪里?

  (二)、故事《找不到眼鏡》后半部分

  1、聽故事后,三位朋友有沒有看到熊的眼鏡。他們?yōu)槭裁炊紱]有告訴他。

  2、讀一讀松鼠、狐貍和浣熊三位朋友寫給熊的留言。

  3、談?wù)摚盒茉鯓硬拍芊奖愕卣业窖坨R呢?它的眼鏡該放在哪里?

  三、討論:怎樣保管自己的物品

  1、如果你也像小熊一樣戴眼鏡看書,覺得會(huì)把眼鏡放在哪里?為什么?

  2、談?wù)摚何覀冇心男〇|西需要保管?怎樣才能做到需要時(shí)立刻就能找到它們?

  3、思考:進(jìn)入小學(xué) ,我們需要特別保管好哪些物品呢?

  4、我們的學(xué)習(xí)用品應(yīng)該放在哪里?怎樣才能使自己的學(xué)習(xí)用品不遺忘、不丟失?

  5、現(xiàn)在我們還在幼兒園,我們?cè)趺幢9茏约旱臇|西?

  四、延伸

  讓孩子每天帶一個(gè)書包,里面放一些孩子想帶到幼兒園的東西,在回家以前各自檢查自己的東西是否還在。

大班教案 篇5

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、感受不同的味道,并嘗試運(yùn)用圖表記錄,大膽表述自己的發(fā)現(xiàn)。

  2、了解各種味道是靠舌頭品嘗出來(lái)的,發(fā)展對(duì)食物的辨別能力。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  1、設(shè)置“味道王國(guó)”的情境,擺設(shè)各種味道的食品,如檸檬、糖果、山楂、咸鴨蛋、辣椒、咖啡、咸菜、苦瓜等。

  2、為幼兒準(zhǔn)備每桌一套分別裝有白開水、白糖水、白醋、咖啡、白酒、鹽水的品嘗杯和品嘗棉簽。

  3、味道記錄表

  活動(dòng)過程

  一、出示各種表情,導(dǎo)入活動(dòng)。

  1、今天老師請(qǐng)來(lái)一些表情寶寶,讓我們一起來(lái)認(rèn)識(shí)一下。(出示表情圖片)

  2、這是甜寶寶,和甜寶寶打個(gè)招呼,看看甜寶寶的表情是怎么樣的?你吃到什么東西時(shí)會(huì)有這樣的表情?(引導(dǎo)幼兒模仿表情)

  這是咸寶寶,和咸寶寶打個(gè)招呼,看看咸寶寶的表情是怎么樣的?你吃到什么東西時(shí)會(huì)有這樣的表情?

  這是酸寶寶,和酸寶寶打個(gè)招呼,看看酸寶寶的表情是怎么樣的?你吃到什么東西時(shí)會(huì)有這樣的表情?

  這是苦寶寶,和苦寶寶打個(gè)招呼,看看苦寶寶的表情是怎么樣的?你吃到什么東西時(shí)會(huì)有這樣的表情?

  二、品嘗各種食品,感受不同味道。

  1、今天老師要帶你們到“味道王國(guó)”去,那里有好多有趣的味道,請(qǐng)你們嘗一嘗,在品嘗之前先洗洗手。小朋友可以自由地去品嘗,在品嘗的過程中,你要記住自己品嘗的是哪一種食品,它是什么味道,把你嘗到的味道記錄下來(lái),等一下大家說一說。(教師示范品嘗的方法)

  讓我們一起去探索味道的秘密吧!(幼兒自由品嘗食品味道)

  2、組織幼兒談自己品嘗的感受。

  小朋友,“味道王國(guó)”里都有什么食品?剛才小朋友品嘗了什么食品,它是什么味道的?嘗到酸味時(shí),你有什么感覺?這種味道會(huì)使你想起什么事情?嘗到甜味、苦味、辣味、咸味時(shí),又有什么感覺?你會(huì)想到什么?

  二、通過操作感受,使幼兒了解舌頭的品嘗作用。

  1、小朋友,咱們剛才品嘗了那么多的味道,這些味道是怎么嘗出來(lái)的?

  2、下面老師為每個(gè)小朋友準(zhǔn)備了一些品嘗杯,請(qǐng)小朋友再嘗一嘗,它們分別是什么,你是怎么嘗出來(lái)的?(為幼兒提供實(shí)驗(yàn)材料,教師示范并指導(dǎo)幼兒運(yùn)用正確的.方法來(lái)進(jìn)行品嘗)

  3、小朋友告訴老師剛才你是怎樣實(shí)驗(yàn)的?各種味道是靠什么品嘗出來(lái)的?

  4、小朋友真聰明,通過實(shí)驗(yàn)我們知道味道是靠舌頭品嘗出來(lái)的,舌頭為什么會(huì)嘗出味道呢?原來(lái)我們的舌頭表面有許多小突起,這些突起叫味蕾,味道就是通過味蕾品嘗出來(lái)的。別看我們的舌頭不大,可是它的各個(gè)部位卻有不同的分工。舌尖對(duì)甜味比較敏感,舌頭的兩側(cè)前端對(duì)咸味比較敏感,舌頭兩側(cè)后端對(duì)酸味比較敏感,舌根對(duì)苦味和辣味比較敏感。

  三、進(jìn)行發(fā)散思維,了解更多的味道。

  1、你還吃過什么東西,它是什么味道的?(引導(dǎo)幼兒說出更多酸、甜、苦、辣、咸味道的東西。)

  2、除了甜、咸、酸、苦,你還知道其它的味道嗎?(引導(dǎo)幼兒說出更多的味道,如先苦后甜、又酸又甜等。)

  四、結(jié)束活動(dòng)。

  小朋友,剛才咱們說出了許多的味道,下面咱們來(lái)做“小小調(diào)味師”來(lái)制作各種不同味道的飲料,看誰(shuí)調(diào)的飲料味道美。(鼓勵(lì)幼兒大膽嘗試,制作出和別人不同的味道。)

大班教案 篇6

  目標(biāo):

  1、在交流分享中了解自己喜歡的動(dòng)物的相關(guān)信息。

  2、能按動(dòng)物的特征或習(xí)性進(jìn)行分類,嘗試創(chuàng)編自己喜歡動(dòng)物的謎語(yǔ)。

  3、萌發(fā)喜愛動(dòng)物的情感。

  準(zhǔn)備:

  動(dòng)物圖片PPT

  過程:

  一、猜謎引出主題一物長(zhǎng)來(lái)真奇怪,肚皮下面長(zhǎng)口袋,孩子袋里吃和睡,跑得不快跳得快。(打一動(dòng)物)謎底:袋鼠耳朵像蒲扇,身子像小山,鼻子長(zhǎng)又長(zhǎng),幫人把活干。(打一動(dòng)物)謎底:大象八只腳,抬面鼓,兩把剪刀鼓前舞,生來(lái)橫行又霸道,嘴里常把泡沫吐。(打一動(dòng)物)謎底:螃蟹師:剛才我們猜出來(lái)的謎底它們共同的名字你知道叫什么嗎?

  二、自由交流

  1、你最喜歡什么動(dòng)物?說說喜歡的理由

  2、你知道關(guān)于它的有趣的事嗎?(幼兒結(jié)伴交流,教師巡回指導(dǎo))

  三、提升經(jīng)驗(yàn)

  1、教師展示動(dòng)物圖片PPT

  2、請(qǐng)個(gè)別幼兒講述,教師指導(dǎo),提升談話經(jīng)驗(yàn)。

  四、嘗試分類

  1、引導(dǎo)幼兒根據(jù)空中、陸地、水生分類,或根據(jù)家養(yǎng)和野生進(jìn)行分類

  2、引導(dǎo)幼兒從動(dòng)物的食性(食肉、食草)、習(xí)性(溫順、兇猛)等方面進(jìn)行分類,也可以按照毛茸茸的動(dòng)物、皺皺皮的動(dòng)物來(lái)分

  五、互相交流,嘗試給自己喜歡的動(dòng)物編謎語(yǔ)。

  活動(dòng)反思:

  學(xué)生活潑、可愛,喜歡上品德與生活課,愛動(dòng)手、動(dòng)腦和參加一些活動(dòng)。此次課前我對(duì)學(xué)生進(jìn)行了充分的調(diào)查,發(fā)現(xiàn)有的學(xué)生資料準(zhǔn)備很好,我就鼓勵(lì)他在課上大膽向大家匯報(bào)。例如:我班的阮業(yè)成同學(xué)平時(shí)學(xué)習(xí)很費(fèi)勁,但是這次收集的資料卻很好。他收集的是鱷魚的資料,讓他再把資料研究、整理一下在課上向大家匯報(bào)。

  在課堂上學(xué)生們帶著滿心的歡喜和教師一起展示自己收集的有關(guān)動(dòng)物的資料,豐富了自己對(duì)動(dòng)物的了解。他們樂于把自己收集的信息向大家做一展示和交流,課上暢所欲言。許時(shí)彬同學(xué)給大家展示了他給小企鵝做的小檔案,讓其他學(xué)生看了一目了然,讓同學(xué)大飽耳福。學(xué)生的表現(xiàn)不禁讓我感覺到他們對(duì)自己喜歡的事情熱情非常高漲,教師在設(shè)計(jì)活動(dòng)上就要以興趣為切入點(diǎn)調(diào)動(dòng)他們的積極性,讓他們真正成為課堂的主人。課上為了培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真傾聽別人發(fā)言的`好習(xí)慣,我設(shè)計(jì)了評(píng)出你心目中的“動(dòng)物之星”和“表演之星”的環(huán)節(jié)。此環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)不僅提高了學(xué)生的聽講效率,而且還豐富和提升了他們現(xiàn)有的知識(shí)。對(duì)于二年級(jí)的學(xué)生來(lái)說,他們對(duì)收集資料、信息很感興趣,但是在方法上不是太好。在活動(dòng)中,我通過對(duì)自己收集資料的展示,給學(xué)生以方法的指導(dǎo),讓學(xué)生學(xué)習(xí)整理資料的方法和怎樣介紹信息。同時(shí),通過參觀同學(xué)的作品讓學(xué)生互相學(xué)習(xí),取長(zhǎng)補(bǔ)短,增強(qiáng)對(duì)小動(dòng)物的喜愛,為下一個(gè)活動(dòng)“可愛的小動(dòng)物”做鋪墊。通過課堂實(shí)踐,我深深體會(huì)到,教學(xué)上教師只要認(rèn)真思考,多下功夫,肯定會(huì)取得事半功倍的效果。

  活動(dòng)的不足之處是:一是平日里還要注意培養(yǎng)學(xué)生交流、匯報(bào)的能力,二是多鼓勵(lì)更多的學(xué)生有展示自己的欲望。

大班教案 篇7

  教學(xué)目標(biāo)

  1、能初步聽懂故事,感受故事的幽默與詼諧,理解“貧困、富裕、勤勞、懶惰”的詞義。

  2、知道農(nóng)作物的果實(shí)長(zhǎng)在不同的部位。

  重點(diǎn)難點(diǎn)

  聽懂故事,理解“貧困、富裕、勤勞、懶惰”的詞義。

  知道農(nóng)作物的果實(shí)長(zhǎng)在不同的部位。

  教學(xué)準(zhǔn)備

  幼兒經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備幼兒對(duì)“貧困、富裕、勤勞、懶惰”幾組詞的詞義有所理解。

  材料準(zhǔn)備《小朋友的書·秋天多美好》;磁帶及錄音機(jī)。

  引導(dǎo)策略

  一、播放故事《熊和兔子的故事》,了解故事大概內(nèi)容。

  1、幼兒完整聽一遍故事。

  2、提問:這個(gè)故事是講誰(shuí)的故事?熊是一只怎樣的熊?兔子呢?他們之間發(fā)生了一些什么事?

  二、結(jié)合《小朋友的.書·秋天多美好》第1—3頁(yè)“熊和兔子的故事”,教師分段講述故事,幫助幼兒理解故事內(nèi)容。

  1、理解兔子一家向大熊借地耕種的原因及大熊的第一次選擇。教師講述故事第一部分至“大熊,就這樣,說定了”。

  提問:為什么小兔一家要向大熊借地耕種?(學(xué)詞“貧困”)大熊是個(gè)怎樣的人?(學(xué)詞“懶惰”)可以用什么詞來(lái)形容大熊的生活狀況和兔子這個(gè)人呢?(學(xué)詞“富!,知道“富裕”與“貧困”是反義詞;學(xué)詞“勤勞”,知道“勤勞”與“懶惰”是反義詞)兔子想到什么方法度過貧困的生活?大熊第一次選擇農(nóng)作物哪個(gè)部位?

  2、幼兒看《小朋友的書·秋天多美好》第1頁(yè),教師提問:大熊怎么了?為什么?(幫助幼兒理解上面收獲了什么,下面收獲了什么,哪部分更有食用價(jià)值)第二次大熊要選擇農(nóng)作物的哪個(gè)部位?你覺得他會(huì)得到上面呢?

  3、幼兒看《小朋友的書·秋天多美好》第2頁(yè),教師提問:發(fā)生了什么事情?這次兔子種植了什么?(幫助幼兒理解這里的農(nóng)作物哪部分更有食用價(jià)值)你猜第三次大熊會(huì)選什么呢?這次會(huì)如愿以償嗎?為什么?

  4、幼兒看《小朋友的書·秋天多美好》第3頁(yè),教師提問:你看懂畫面了嗎?結(jié)果怎樣?

  5、理解自己勞動(dòng)收獲幸福的道理。教師講述故事最后部分,提問:大熊變得怎樣了?它和兔子一家最后的生活是怎樣的?(學(xué)詞“幸!保

  三、師幼討論,進(jìn)一步理解故事內(nèi)容。

  1、大熊一共選擇了三次,第一次選擇了什么?第二次選擇了什么?第三次選擇了什么?

  2、第一次選擇大熊拿到收成了嗎?為什么?你還知道哪些食物的果實(shí)是長(zhǎng)在地下面的?

  3、第二次選擇大熊拿到收成了嗎?為什么?你還知道哪些食物的果實(shí)是長(zhǎng)在地上面的?

  4、第三次選擇大熊又怎樣了?為什么?

  四、完整欣賞故事。

  提問:你喜歡熊還是兔子,為什么?聽了故事,你還有什么想法?

  教學(xué)反思活動(dòng)中通過讓幼兒觀看圖片來(lái)學(xué)習(xí)故事,理解故事內(nèi)容,猜想故事的發(fā)展情節(jié)。充分引起了幼兒的興趣與學(xué)習(xí)欲望,使得幼兒對(duì)故事理解掌握的更好。能夠更好地掌握好故事中要吃苦耐勞,自己的事情自己做的道理。

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