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小班教案

時間:2023-10-09 09:46:04 教案 我要投稿

小班教案范例[6篇]

  作為一無名無私奉獻的教育工作者,就不得不需要編寫教案,編寫教案有利于我們弄通教材內(nèi)容,進而選擇科學、恰當?shù)慕虒W方法。那么優(yōu)秀的教案是什么樣的呢?下面是小編收集整理的小班教案7篇,僅供參考,大家一起來看看吧。

小班教案范例[6篇]

小班教案 篇1

  活動目標:

  1、幼兒認識一定數(shù)量的蔬菜,能正確叫出它們的名字。

  2、幼兒用完整的語句回答(如:這是青菜)。

  3、通過觀察圖片,引導幼兒講述圖片內(nèi)容。

  4、鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。

  活動準備:

  1、各式蔬菜(胡蘿卜,卷心菜,青菜,冬瓜,番茄,黃瓜,絲瓜等)

  2、早晨來園時各區(qū)角零星擺放著許多蔬菜,且本月主題活動為"好吃的東西"

  活動過程:

  1、指導語:小朋友,今天我們的房間里有許多蔬菜寶寶,我們?nèi)グ阉麄冋襾砗臀覀円黄鹱鲇螒蚝貌缓?"幼兒在各處尋找出蔬菜后一起圍坐一圈。

  2、指導語:小朋友們這些寶寶都叫什么名字啊?

  先讓幼兒自己報出蔬菜的名字,如果有不認識的蔬菜,老師可以根據(jù)它的特征告訴菜名。如,這個蔬菜寶寶穿著橘黃的衣服,梳著綠辮子,它叫胡蘿卜。

  3、由教師說出蔬菜特征。幼兒回答是什么蔬菜之后取蔬菜交給老師,并大聲報出菜名,如,有個蔬菜寶寶十分害羞,它說我穿綠色連衣裙,我的身材很苗條,但我的皮膚不好,長滿了小豆豆……它是誰呀?由幼兒根據(jù)特征找出黃瓜后,大聲說出"這是黃瓜!"注意:在游戲過程中,老師是挨個讓幼兒去找蔬菜而不是一擁而上。

  教學反思:

  通過主題活動中的師生、生生的互動,孩子們的熱情很高,都積極地動腦、動手,在與同伴和老師的.交流中,各種能力都得到了提高,從而認識了各種蔬菜,了解了蔬菜的營養(yǎng),產(chǎn)生了愛吃蔬菜的情感。在逛蔬菜超市的活動中,幼兒的興趣很濃,一邊看,一邊高興地談?wù),在直觀的觀察,動手摸、玩的過程中獲得了知識和經(jīng)驗,加強了情感體驗,但是由于活動場所過小,幼兒有些擁擠,影響了觀察和交流的效果,活動場所再大些會更好。

小班教案 篇2

  幼兒園小班社會教案:節(jié)約用水我會做——“水呀水是個寶”

  活動時間:3.31下午

  活動地點:本班教室

  活動目的:

  1、引導幼兒關(guān)注水、感知水、了解水與生活息息相關(guān)

  2、培養(yǎng)幼兒愛水、節(jié)約水、不污染水的良好習慣

  3、鼓勵幼兒積極參與保護水資源的活動

  活動過程:

  一、介紹水的身份證:兒歌《水》

  二、介紹家鄉(xiāng)的水

  (1)請程旭華媽媽為我們介紹家鄉(xiāng)的水(古運河、天目湖······)

  (2)請劉逸超媽媽為我們介紹怎樣節(jié)約用水

  三、水的.作用

  ①兒歌:水呀水是個寶

 、谡故炯彝ビ盟{(diào)查表

  ③照片展:親近水、愛護水

  四、保護母親河愛心行動

 、俑枨骸端尥蕖

 、陂L卷畫:《清清的小河》

  ③家長簽名、捐獻愛心

小班教案 篇3

  活動目標:

  1.觀察襪子、手套的特征(大小、顏色、圖案),能將相同的襪子、手套進行配對。

  2.初步理解“一雙”的含義.了解成雙物體之間的對應(yīng)關(guān)系。

  3.愿意參加活動,能說出自己的發(fā)現(xiàn)。

  4.培養(yǎng)幼兒的觀察力、判斷力及動手操作能力。

  5.引導幼兒積極與材料互動,體驗數(shù)學活動的樂趣。

  活動準備:

  1.經(jīng)驗準備:幼兒有按實物標記將物體分類的經(jīng)驗,認識紅、黃、藍等基本顏色。

  2.物質(zhì)準備:晾衣架、夾子各若干,襪子每人一雙,手套人手一副,簍子若干。

  活動過程:

  1.我們的襪子。

  師:看看,你的小腳上穿著什么呀?你的襪子是什么樣子的?有幾只呢?兩只一樣嗎?哪里一樣?

  引導幼兒自由觀察自己的'襪子.初步感知兩只襪子的大小、顏色、圖案相同,知道什么是“一雙”。

  2.晾襪子。

 。1)展現(xiàn)晾襪子的場景,引起幼兒興趣。

  師:今天媽媽洗了許多的襪子,還沒來得及晾,你們愿意幫忙嗎?

 。2)出示一只襪子,引導幼兒觀察、配對。

  師:一雙襪子要晾在一個衣架上,那這只襪子應(yīng)該晾在哪里呢?誰愿意試一試?

  個別幼兒示范將相同的襪子晾在一起,師幼共同檢驗。

  師:為什么把它們晾在這里?

  引導幼兒說出兩只襪子的相同特征。

 。3)幼兒操作,將相同的襪子配對。

  師:還有些襪子沒有來得及晾在衣架上,請你們每人拿一只襪子,找到它的好朋友.把它們夾在一起。你們愿意幫忙嗎?

 。4)幼兒集體游戲,鼓勵幼兒表達自己尋找的過程。

  師:襪子都晾好了嗎?襪子一雙一雙晾在一起了嗎?

  集體驗證結(jié)果是否正確。

  3.收手套。

 。1)介紹游戲玩法。

  師:今天媽媽很高興,大家都很愛勞動。瞧,媽媽洗的手套也曬干了,我們一起把它們收下來吧。什么樣的手套放在一起呢?把同樣的一副手套用夾子夾起來放在簍子里哦!

  (2)幼兒操作,遷移匹配襪子的經(jīng)驗,將相同的手套放在一起。教師觀察、指導,幫助幼兒進一步理解什么是“一雙”(一副1)。

 。3)相互檢查配對結(jié)果。

  師:都放好了嗎?我們來看一看有沒有都放對。

  4.結(jié)束活動。

  師:謝謝你們幫媽媽晾了襪子,還收了手套,我們穿鞋子回家吧。我們腳上兩只鞋子也應(yīng)該是什么樣子的呢?

  引導幼兒找兩只一樣的鞋子穿起來。

  教學反思:

  在幼兒園里,我們教師應(yīng)該根據(jù)幼兒的年齡特征,教育幼兒做好一些力手能及的事情。而我們往往是怕麻煩和害怕家長的不理解,極少展開這樣的活動。通過這一次的活動,讓我明白作為幼兒教師,不單單是對幼兒進行知識的灌輸,還要傳授給他們生活的本領(lǐng)及增強動手的能力。

小班教案 篇4

  活動目標

  1.樂意參加游戲,體驗大家一起玩的快樂。

  2.在游戲中認識并區(qū)分紅、黃、兩種顏色。

  活動準備

  1.紅、黃蘋果胸飾各20個

  2.兩棵大蘋果樹。

  活動過程

  一、出示紅、黃兩種顏色蘋果的卡片

  1.教師:小朋友,今天來了好多的水果客人,他們長得圓圓的,很漂亮,猜一猜是什么?

  (幼兒發(fā)散思維,隨意猜)

  究竟是什么呢?想不想來認識他們呀?

  2.出示紅蘋果娃娃

  教師以蘋果口吻:大家好,我是紅蘋果娃娃!”

  教師:我們一起跟紅蘋果娃娃問好。

  -紅蘋果娃娃你好!

  教師:還有一位客人等著我們請他出來,請出來吧!

  (出示黃蘋果)

  3.看誰說得快

  老師逐一變化蘋果顏色,幼兒說出蘋果名字。

  教師:歡迎蘋果娃娃!今天呀,蘋果娃娃有禮物要送給你們,但是呢它有個要求,

  誰能大聲的喊出它的名字,喊的又對又快!禮物就送給誰!

  二、游戲:我是×蘋果娃娃

  1.請幼兒從籃子里拿出蘋果胸飾掛在胸前

  教師:小朋友真棒,來來來,給我們自己放個大禮花吧!

  你們想不想來當蘋果娃娃呀?蘋果娃娃把禮物送來了,請你們把禮物戴起來吧!

  現(xiàn)在你們都是蘋果娃娃了,誰能告訴我,你是什么顏色的蘋果娃娃?

  (要求能完整回答:我是*蘋果娃娃)

  2.幼兒扮演蘋果娃娃,聽指令進行游戲。

  老師說:紅蘋果娃娃站起來!

  顏色相同的蘋果娃娃站起來。

  提問:你是什么蘋果娃娃?(向個別幼兒提問)

  來來來,紅蘋果娃娃跳起來。

  好啦,紅蘋果娃娃請休息。

  黃蘋果娃娃同上

  三、送蘋果娃娃回家

  1、出示兩棵樹媽媽

  教師:蘋果娃娃們該回家了,我們把它們送回家好不好?

  他們的家在哪里?

  紅色樹媽媽說:紅色的蘋果娃娃請進來.。

  黃蘋果娃娃回哪里呢?

  黃色樹媽媽說:黃色蘋果娃娃請進來。

  2.教師示范送蘋果娃娃回家

  師:哎呀,我這里有個蘋果娃娃,他該回哪里呢?他是什么顏色的?

  指一指它的家在哪?小朋友真聰明!

  四、結(jié)束

  你們的蘋果娃娃都回家了,好,跟蘋果娃娃們再見!

 。ü膭畛晒Π烟O果娃娃送回家的幼兒說再見)

  幼兒園小小班語言教案:拔蘿卜

  活動目標:

  1、能安靜聽故事,理解故事內(nèi)容并學說主要對話。

  2、分角色進行簡單的表演,知道人多力量大的道理。

  活動重點:學說故事中主要的對話,分角色進行簡單的表演。

  活動難點:知道人多力量大的道理。

  活動準備:

  1、請大班幼兒準備故事表演,故事和舞蹈的背景音樂。

  2、表演故事用的道具(大蘿卜、胡子、圍裙)和頭飾(老公公、老婆婆、小姑娘、小狗兒、小花貓、小耗子)。

  3、背景圖一幅、蘿卜等貼絨若干。

  活動過程:

  1、出示老公公,邊講述故事邊出示貼絨教具,引導幼兒學說主要對話。

 。1)師:看,是誰來了?(老公公)〔講述故事第一段后出示背景圖〕

 。2)繼續(xù)講述故事,引導幼兒邊說邊做動作,“嗨喲,嗨喲” “×××, ×××,快來幫忙拔蘿卜!”“唉——來了,來了!

  問1:老婆婆去叫誰了。

  問2:小姑娘怎么說的?

  問3:小狗說……

  問4:小狗喊……

 。3)師:小朋友真棒,跟老師一起把故事講完了,蘿卜拔出來了嗎?(撥出來了)蘿卜是老公公一個人拔出來的嗎?(不是)那是誰拔出來的'呢?(是大家一起拔的)對,是最后大家一起把蘿卜拔出來了,大家的力量真大。

  2、大班幼兒表演故事一遍,感受欣賞活動的樂趣。

 。1) 師:今天,老師還請來了大班的哥哥姐姐來表演《拔蘿卜》,看看誰是最安靜的小觀眾,我們掌聲歡迎!〔幼兒觀看大班幼兒表演〕

 。2) 師:哥哥姐姐表演地真棒,我們拍拍小手謝謝他們吧!

  (3) 教師以不同形式指導幼兒練習主要對話和動作。

  師:剛才哥哥姐姐們表演的真像。

  A:拔蘿卜的動作和表情

  B:喊人的動作和對話

  C:老婆婆、小姑娘、小狗兒、小花貓、小耗子的走路動作

  3、指導幼兒分角色表演故事,感受人多力量大的道理。

  (1) 請個別幼兒嘗試模仿拔蘿卜。

 。2) 師:剛才學了這么多的新本領(lǐng),那我們也來表演一下,誰愿意扮演老公公?……〔分配角色〕

  (3) 師:蘿卜太大了,請其他的小朋友們也來幫忙一起抬蘿卜吧!〔讓每個人來嘗試抬蘿卜,再次感受人多力量大的道理。〕

小班教案 篇5

  教學目標:

  1、能大膽選擇色彩學習用印章印畫,表現(xiàn)大大小小的圓圈泡泡。

  2、初步學習互相欣賞作品,并試著用語言描述泡泡。

  教學準備:

  1、畫有小魚的背景圖人手一張。范畫一張。

  2、收集若干大小不一的瓶蓋等作印章,顏料若干盤,抹布。

  3、《小魚游》的音樂。

  教學過程:

  一、導入,引起幼兒的興趣。

  師:今天天氣真好!小魚寶寶們,跟著魚媽媽出去玩吧。úシ拧缎◆~游》的音樂)

  二、了解用瓶蓋印畫的方法來表現(xiàn)大大小小的圓圈泡泡。

  1、師:小魚寶寶真可愛,一邊游泳一邊還會吐泡泡,怎么吐泡泡的?

  幼:波羅波羅…

  2、師:今天老師帶來一個新工具,看是什么呀?(出示瓶蓋)

  幼:瓶蓋。

  3、教師出示瓶蓋和顏料示范講解:選一個瓶蓋,蘸點顏料用力壓一壓,然后拿起來,“波羅波羅”吐出一個泡泡。(幼兒觀看教師的示范并傾聽)

  問:吐了一個什么顏色的泡泡?幼:黃色。

  問:還想吐一個什么顏色的泡泡?幼:紅色。

  師:我們剛才蘸了黃顏色,可是現(xiàn)在要蘸紅顏色,怎么辦呢?(請個別幼兒說說)引出:可以拿一塊小抹布把它擦干凈了以后,再去蘸別的顏色。

  4、教師繼續(xù)用同樣的方法示范,吐出一個紅顏色的泡泡,提醒幼兒顏料不能蘸太多,也不能蘸太少。(鼓勵幼兒一起徒手和老師一起邊說邊做動作:蘸一蘸,壓一壓,拿起來,“波羅波羅”吐出一個紅泡泡。)

  5、提問:誰愿意到上面來吐泡泡的?(請個別幼兒上來)你想要吐什么顏色的泡泡?

  幼:綠色。(請個別幼兒操作,其余幼兒跟隨她一起邊說邊徒手做動作。)

  6、問:你還想不想吐泡泡呢?幼:想。

  師:我們可以繼續(xù)吐,把整個魚塘里都吐滿泡泡。(出示范畫)

  問:好看嗎?幼:好看。

  師繼續(xù)問:小魚寶寶們想不想自己來吐泡泡啊?幼:想。

  教師提出要求:每個小朋友都有一個瓶蓋,選你自己喜歡的顏色用瓶蓋進行印畫,印的時候要用點力,每次只能蘸一種顏色,換顏色的時候要用小抹布擦去,然后再蘸其他顏料,注意要保持畫面的整潔,聽清楚了嗎?(幼兒仔細傾聽)

  三、能大膽選擇色彩用瓶蓋進行印畫,體驗其快樂。

  教師播放音樂,巡回觀察指導幼兒操作。

  四、初步學習互相欣賞作品,并試著用語言描述泡泡。

  1、展示幼兒的作品,互相欣賞。(幼兒欣賞同伴作品)

  2、提問:圖上的有什么形狀的泡泡,有什么顏色的泡泡?這么多大小不同,顏色不同的泡泡在一起,覺得怎么樣?(請幼兒自由說說)幼兒園小班《小魚吐泡泡》教案篇二

  目標:

  1、知道拿棉簽的正確方法,學習在圓圈里涂色,進一步鍛煉拇指和食指的肌肉。

  2、在家長的指導下會聽音樂收拾玩具。

  準備:

  背景音樂,紅色顏料,棉簽,紙杯,抹布,10只盤子,每人一張畫有小魚和泡泡的圖畫紙。

  過程:

  對家長的指導語:在前兩次活動中,寶寶表現(xiàn)出了對美術(shù)活動的喜愛,多數(shù)寶寶的手指肌肉得到了鍛煉。本次活動是通過讓寶寶在圓圈內(nèi)涂色進一步鍛煉寶寶的拇指和食指肌肉。

  1、問候時光教師邊唱《幸福拍手歌》邊引導寶寶向教師、同伴問好,感受交往的快樂。

  2、游戲:吹泡泡教師組織家長和寶寶玩“吹泡泡”游戲,指導家長引導寶寶邊念兒歌邊游戲。

  3、游戲時光:小魚吐泡泡:

 。1)教師從游戲“吹泡泡”自然過渡到引導寶寶、家長觀察范畫中小魚的泡泡。

 。2)教師示范給小魚吐出的泡泡涂色。

  (3)教師指導家長引導寶寶學習拿棉簽的正確方法,請家長和寶寶一起合作完成涂色任務(wù),感受到為小魚吐出的泡泡涂色的快樂。

  4、復習“天線寶寶操”請家長和寶寶一起聽音樂做操。

  延伸活動:

  家長可以在家里有意識地為寶寶提供鍛煉手指的機會。如:

 、贋閷殞氋徺I較粗的油畫棒。

 、诓贾猛盔f墻,鼓勵并參與寶寶的涂鴉活動,讓寶寶不斷感受到涂鴉活動的快樂。x幼兒園小班《小魚吐泡泡》教案篇三

  活動目標:

  1、通過瓶蓋印畫激發(fā)幼兒對美術(shù)活動的興趣。

  2、能大膽選擇色彩印畫,并試著用語言描述泡泡。

  活動準備:

  1、一幅大的海洋背景圖。

  2.畫有小魚背景圖人手一張,范畫一張。

  3、《網(wǎng)小魚》的音樂。

  重點和難點:

  重點:能大膽選擇色彩印畫難點:用語言描述泡泡。

  活動過程:

  一、導入部分

  幼兒和教師隨著音樂入場。

  師:今天天氣真好,小魚寶寶們,跟著媽媽出去玩吧。(播放《網(wǎng)小魚》音樂)(這一環(huán)節(jié)以音樂游戲?qū)耄ぐl(fā)幼兒的興趣)

  二、學習瓶蓋印畫。

  1、了解泡泡的形狀顏色

  師:看,小魚寶寶真可愛,一邊游泳一邊還會吐泡泡,那么小魚是用它的什么來吐泡泡的呀?這些泡泡是什么形狀什么顏色的什么樣子的呢?(教師出示范畫)

  幼兒:嘴巴…….圓形的',黃色,紅色,藍色,一串一串往上飄的。

  2、了解瓶蓋印畫

  師:那你們知不知道我是拿什么印出這些泡泡的呢?

  幼兒:…

 。ń處煶鍪酒可w)

  師:瓶蓋是什么形狀的呢?

  幼兒:圓形

  師:看這邊還有一條小魚沒有吐出泡泡來,我們來幫幫它吧!

  3.教師示范講解

  師:看看我是怎么讓瓶蓋吐出泡泡來的?“手拿瓶蓋小寶寶,顏料里面親一親,小魚嘴邊摁一摁,一個泡泡吐出來!保ń處熞贿吥顑焊枰贿呑鞒鍪痉叮

  師:吐了一個什么顏色的泡泡呀?

  幼兒:紅色(黃色……)

  師:還想吐一個什么顏色的泡泡呀?

  幼兒:…….

  師:那我們就要把剛剛的瓶蓋放回原來的盤子中,拿..顏色盤子里的瓶蓋

  教師繼續(xù)用同樣的方法范,吐出一個紅顏色的泡泡,提醒幼兒顏料不能蘸太多,也不能蘸太少(鼓勵幼兒拿著瓶蓋跟著老師一邊說一邊做:手拿瓶蓋小寶寶,顏料里面親一親,小魚嘴邊摁一摁,一個泡泡吐出來。)

  師:誰愿意到上面來吐泡泡的?(請個別幼兒上來)你想要吐什么顏色的泡泡?(請個別幼兒操作,其余幼兒跟隨徒手邊說邊做動作)(出示范畫)你們覺得好看嗎?

  師:那小魚寶寶想不想自己拿瓶蓋印出泡泡來呢?小魚寶寶們聽清楚咯:選擇你喜歡的顏色,印完后瓶蓋要放回原來的盤子中,印的時候要用力點,一個一個泡泡要吐的清楚點。好嗎?

  5、幼兒作畫,教師指導。

 、僖獜淖笙蛴矣∨菖

 、谧⒁庥〉臅r候不要用小手去抹

 、燮可w用完后要放回原來的盤子中

  (這一環(huán)節(jié)讓幼兒看范畫,通過教師提問,讓幼兒了解泡泡的顏色形狀及樣子,引出瓶蓋印畫,通過讓幼兒練習并作畫,讓幼兒對瓶蓋印畫有一定的了解,并且喜歡美術(shù)活動)

  三、結(jié)束部分

  幼兒相互間欣賞作品,并說一說圖上是什么形狀什么顏色的泡泡,你們覺得他得泡泡漂亮嗎?哪里漂亮呢?我們的泡泡還沒干,讓我們拿出去曬一曬吧。(把我們這么漂亮的泡泡插到外面走廊上去,讓別的班的小朋友也來看一看好嗎?(本環(huán)節(jié)通過讓幼兒說一說自己所印泡泡的形狀顏色,來感受繪畫的美)

小班教案 篇6

  目的:

  體會游戲的樂趣

  對孩子進行感官刺激,了解左右腳,提高孩子的動手能力

  喜歡參加藝術(shù)活動,并能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗。

  嘗試將觀察對象基本部分歸納為圖形的方法,大膽表現(xiàn)它們各不相同的特征。

  材料:

  彩色顏料、黑色圖畫紙,畫筆,固體膠,洗腳盆

  羽毛,毛線,吹塑紙等

  步驟:

  幫助孩子脫掉鞋襪

  幫助孩子用腳沾白色的顏料,然后印在黑色的繪圖紙上

  給腳丫精靈畫上嘴,眼睛

  用羽毛,毛線裝飾腳丫精靈

  注意:

  印完畫后,迅速給孩子穿上鞋

  引導孩子用不同的方法裝飾精靈

  活動反思:

  手和腳是幼兒表現(xiàn)和認識自己能力最重要的方面,在主題“小手和小腳”中,開展了一節(jié)美術(shù)活動“小腳丫”。這堂課的目標在于學習用拳頭印畫和手指點畫的方式表現(xiàn)小腳丫的.形象,這也是本次教學活動的重點,在活動中讓幼兒感受獨特的作畫方式帶來的樂趣。

  活動結(jié)束后,我也進行了反思,我們班的孩子第一次感受這樣獨特的作畫方式,一個個興致很高漲,為什么不在美工區(qū)也投放這樣的作畫工具讓幼兒進行作畫呢?這樣一來,在平時的區(qū)域游戲中,孩子就有更多的時間來接觸印畫,讓幼兒在以后的美術(shù)活動開展中不再成為難事。

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