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大班教案

時(shí)間:2023-10-09 09:59:44 教案 我要投稿

實(shí)用的大班教案匯總9篇

  作為一名默默奉獻(xiàn)的教育工作者,總歸要編寫教案,教案是備課向課堂教學(xué)轉(zhuǎn)化的關(guān)節(jié)點(diǎn)。如何把教案做到重點(diǎn)突出呢?下面是小編收集整理的大班教案9篇,僅供參考,大家一起來(lái)看看吧。

實(shí)用的大班教案匯總9篇

大班教案 篇1

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.知道六月一日是小朋友的節(jié)日。

  2.能勇敢、大膽地集體面前表演節(jié)目。

  3.體驗(yàn)節(jié)日的快樂(lè)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1.準(zhǔn)備一些幼兒操作活動(dòng)的材料:皺紋紙、卡紙、毛線、糨糊、抹布。

  2.操作材料,教學(xué)掛圖。

  活動(dòng)重點(diǎn):

  知道六月一日是小朋友的節(jié)日。

  活動(dòng)難點(diǎn):

  能勇敢、大膽地在集體面前表演節(jié)目。

  審美元素:

  “六一”的鮮花最美,“六一”的孩子最快樂(lè)!傲弧笔敲總(gè)孩子最向往的節(jié)日。這是小班的幼兒第一次在幼兒園過(guò)兒童節(jié),教師和幼兒共同創(chuàng)設(shè)出溫馨快樂(lè)的環(huán)境,讓幼兒在活動(dòng)中充分感受到節(jié)日帶來(lái)的'快樂(lè)美好的心情。

  活動(dòng)過(guò)程:

  1.通過(guò)談話,知道“六一”是小朋友的節(jié)日,激發(fā)幼兒過(guò)節(jié)的愿望。

  師:幼兒園這幾天好漂亮,為什么要打扮得這樣漂亮呢?“六一”兒童節(jié)是哪一天,是誰(shuí)的節(jié)日呢?你以前過(guò)“六一”兒童節(jié)嗎?是怎樣過(guò)的?

  2.引導(dǎo)幼兒討論:你想如何過(guò)“六一”兒童節(jié)。

  引導(dǎo)幼兒看操作材料、教學(xué)掛圖。

  師:小朋友,你們看,各行各業(yè)的叔叔、阿姨都在為我們的節(jié)日而忙碌,你想怎樣過(guò)“六一”兒童節(jié)?為了慶!傲弧眱和(jié),你想用些什么材料裝飾我們的活動(dòng)室?

  3.幼兒按自己的意愿分組,進(jìn)行慶“六一”的手工操作活動(dòng)。

  (1)教師介紹為幼兒準(zhǔn)備的材料。

  (2)幼兒分組進(jìn)行手工操作活動(dòng),教師酌情給予幫助。

  4.教師和幼兒共同布置節(jié)日的環(huán)境,欣賞自己的作品。

  5.幼兒唱歌、跳舞、做游戲來(lái)慶祝自己的節(jié)日。

  (1)教師鼓勵(lì)幼兒大膽地表演、做游戲。

  (2)教師向幼兒發(fā)紅花、贈(zèng)送禮物,并祝幼兒節(jié)日快樂(lè)!

大班教案 篇2

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.在具體的情境和活動(dòng)中歸納概括10的組成,加深認(rèn)識(shí)加減法間的聯(lián)系,初步掌握10的第一、二組加減法。

  2.提高有條理地思考問(wèn)題及善于合作交流的學(xué)習(xí)能力。

  3.能積極探索新知,在活動(dòng)中體會(huì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂(lè)趣。

  活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn):

  體會(huì)加減法的含義,直接快速地湊10。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1.人手雪花片10個(gè)人手這樣表格若干。

  2.10個(gè)蘋果卡片,10級(jí)臺(tái)階圖,小狗、骨頭卡片,喜羊羊手偶。

  活動(dòng)過(guò)程:

 。ㄒ唬﹦(chuàng)設(shè)情境,激趣導(dǎo)入師:孩子們,你們看今天誰(shuí)來(lái)了?(出示手偶)大家猜一猜喜羊羊給我們帶什么來(lái)了?(從桌下拿出一盤蘋果)師:我們一起來(lái)數(shù)一數(shù)喜羊羊一共帶來(lái)了多少個(gè)蘋果。(將盤里的蘋果一個(gè)一個(gè)地?cái)[在桌上)生:10個(gè)。

 。▽10個(gè)蘋果卡片橫排擺在黑板上)10個(gè)蘋果我們就用10來(lái)表示。(板書:10)師:現(xiàn)在喜羊羊想把這10個(gè)蘋果分成兩堆,可是又不知道怎樣分。孩子們你們能幫喜羊羊分一分嗎?

  師:喜羊羊說(shuō),今天誰(shuí)分得好,她就把蘋果獎(jiǎng)勵(lì)給他。

 。ǘ┨骄啃轮,體驗(yàn)發(fā)現(xiàn)1.動(dòng)手操作培養(yǎng)幼兒數(shù)感。

  (1)分一分師:現(xiàn)在請(qǐng)你們聽(tīng)清老師的要求,請(qǐng)每位幼兒把桌子右上角的10個(gè)雪花片放到桌子中間。

  生:(放雪花片)師:我們用這10個(gè)雪花片代替10個(gè)蘋果,分一分。看誰(shuí)分得又快又好,開(kāi)始。

 。ㄔ谟變簞(dòng)手的過(guò)程中,教師在黑板上貼10個(gè)蘋果卡片)(2)說(shuō)一說(shuō)師:請(qǐng)告訴同桌的'小朋友你把10分成了幾和幾。

  2.幼兒匯報(bào)后整理湊10法師:現(xiàn)在我要請(qǐng)最勇敢的孩子,把他的分法展示給大家看。其他小朋友請(qǐng)仔細(xì)觀察他是如何分的,方法和你一樣嗎?(抽1位幼兒上臺(tái)分蘋果)師:XX把10分成了1和9,小朋友們你們同意嗎。

  師:老師也同意他的分法,笑笑的蘋果獎(jiǎng)勵(lì)給你。

  師:(指圖形)從左往右看10可以分成1和9,從右往左看10還可以分成9和1,它們是一對(duì)好朋友,我們記的時(shí)候就可以這樣來(lái)記,(填表格1、9)10可以分成1和9,10可以分成9和1。小朋友們,我們一起來(lái)記一記吧。

  生:10可以分成1和9,10可以分成9和1。

  師:現(xiàn)在又聽(tīng)老師要求,請(qǐng)把這10個(gè)雪花片放在一起。

  師:請(qǐng)你們動(dòng)動(dòng)腦筋,剛才我們已經(jīng)把10分成了1和9,接著我們又可以怎樣來(lái)分呢?分好后,把你的分法小聲的告訴同桌的小朋友,開(kāi)始。

 。ㄉ鷦(dòng)手分,教師在黑板上貼10個(gè)蘋果卡片)。

  師:誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō),你是怎樣分的?

  生:我把10分成了2和8。

  師(分蘋果,中間用一條虛線分開(kāi))師:從左看10分成了2和8,從右看10還分成了8和2,它們也是一對(duì)好朋友。(填表格2、8)我們一起來(lái)記一記吧。

  生:10可以分成2和8,10可以分成8和2。

  師:請(qǐng)你們又把這10個(gè)雪花片放在一起。想一想接著我們又可以怎樣分呢?分好后,把你的分法小聲地告訴同桌的小朋友,開(kāi)始。

  (生動(dòng)手分,教師在黑板上貼10個(gè)蘋果卡片)師:誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō),你是怎樣分的?又找到了哪兩個(gè)好朋友?

 。◣е變喊咽O碌膸追N分法一起分完,把表格完成。)師:你們真能干,幫喜羊羊把10個(gè)蘋果分成了兩堆,并且有這么多種分法,F(xiàn)在我們一起來(lái)記一記你們的分法吧。

 。ㄈ┱硭闶。

  師:剛才大家?guī)拖惭蜓蚍痔O果,她夸你們真聰明,F(xiàn)在,喜羊羊還有一個(gè)問(wèn)題要考考大家,請(qǐng)你們把剛才分蘋果的這幾種分法用加減法算式表示出來(lái),我們看誰(shuí)最能干。我們一起來(lái)看第一種分法,左邊有1個(gè)蘋果,右邊有9個(gè)蘋果,可以怎樣來(lái)列加減法算式呢?

  生:(1)1+9=10師:為什么這樣列式呢?你能看著圖告訴我這個(gè)算式表示什么意思嗎?

  生(1):左邊有1個(gè)蘋果,右邊有9個(gè)蘋果,合起來(lái)就是10個(gè)蘋果。

  師:誰(shuí)再來(lái)列另一個(gè)加法算式?

  生(2):9+1=10師:為什么這樣列式呢?你能看著圖告訴我這個(gè)算式表示什么意思嗎?

  生(2):左邊有9個(gè)蘋果,右邊有1個(gè)蘋果,合起來(lái)就是10個(gè)蘋果。

  師:誰(shuí)來(lái)列一個(gè)減法算式?

  生(3)10-1=9師:為什么這樣列式呢?你能看著圖告訴我這個(gè)算式表示什么意思嗎?

  生(3):一共有10個(gè)蘋果,去掉1個(gè)蘋果,還剩下9個(gè)蘋果?

  師:誰(shuí)再來(lái)列一個(gè)減法算式?

  生(4)10-9=1師:為什么這樣列式呢?你能看著圖告訴我這個(gè)算式表示什么意思嗎?

  生(3):一共有10個(gè)蘋果,去掉9個(gè)蘋果,還剩下1個(gè)蘋果?

  師:為了你們能更準(zhǔn)確的計(jì)算10的加減法,我們還可以通過(guò)找好朋友的方法來(lái)計(jì)算。我們一起來(lái)算一算吧。

 。◣熤副砀,學(xué)生算)(四)應(yīng)用拓展,寓學(xué)于嬉1.口算師:你們會(huì)了嗎?好,老師來(lái)考考大家。現(xiàn)在,請(qǐng)大家看老師的卡片,很快的口算出答案,比一比誰(shuí)算的最快最好。

 。ń處煶鍪究ㄆ,學(xué)生開(kāi)火車口算)2.小狗搶骨頭師:(把臺(tái)階圖貼上黑板)小朋友們今天的表現(xiàn)真好,老師給你們講一個(gè)故事好嗎?

  師:有一天機(jī)靈狗餓了,到處找東西吃。突然他看到臺(tái)階上有一只大老鼠抱著一根骨頭,(出示老鼠),于是,它就想去搶這根骨頭吃。小朋友們,我們來(lái)幫小狗搶骨頭,好不好?

  師:我們一起先來(lái)數(shù)一數(shù)一共有多少級(jí)臺(tái)階。

 。▽W(xué)生數(shù),教師在臺(tái)階上標(biāo)數(shù)字)師:現(xiàn)在老師幫小狗爬上第一級(jí)臺(tái)階,(將小狗放在第一級(jí)臺(tái)階上)一共有10級(jí)臺(tái)階,小狗爬到了第1級(jí)臺(tái)階,它還要爬多少級(jí)臺(tái)階才能拿到骨頭呢?

  生:9。

  師:怎樣列算式呢?

  生:10-1=9(教師在第一級(jí)臺(tái)階上板書算式10-1=9)師:小狗接著爬上第2級(jí)臺(tái)階,你能提出什么問(wèn)題?怎樣列式呢?

  (抽幼兒提問(wèn)并列式回答,教師在臺(tái)階上板書減法算式,繼續(xù)把臺(tái)階爬完。)3.做練習(xí)。

大班教案 篇3

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.通過(guò)特殊的閱讀體驗(yàn)切實(shí)了解盲人朋友認(rèn)識(shí)世界的獨(dú)特方法。

  2.積極參與觀察、體驗(yàn)和交流活動(dòng),能清楚的表達(dá)自己的想法和感受。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1. 眼罩、圖書《一本關(guān)于顏色的黑書》和背袋人手一套。

  2. 教學(xué)課件。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、出示繪本封面,引起幼兒閱讀興趣。

  1.出示繪本封面,介紹書名。

  2.提問(wèn):聽(tīng)了書名,你有什么感覺(jué)奇怪的地方?書里會(huì)是什么樣子的呢?

  二、組織幼兒進(jìn)行特殊的“閱讀”,了解盲人朋友認(rèn)識(shí)世界的方法。

  (一)組織幼兒自由“閱讀”圖書。

  1.講解閱讀的方法與要求

  2.幼兒自由操作閱讀

  (二)組織談話和集體閱讀,幫助幼兒了解盲人朋友認(rèn)識(shí)世界的方法。

  1.組織談話,給幼兒自由表述觸摸閱讀后的感受和發(fā)現(xiàn)。

  2.組織集體閱讀,揭曉盲人朋友認(rèn)識(shí)世界的獨(dú)特方法。

 。1)出示幼兒觸摸的四個(gè)頁(yè)面圖片。

  (2)提問(wèn):這些小點(diǎn)點(diǎn)是什么?這是一本關(guān)于顏色的書,你們覺(jué)得羽毛、樹葉和風(fēng)箏可能代表了什么顏色?

  (3)集體閱讀繪本,呈現(xiàn)盲人朋友認(rèn)識(shí)顏色的獨(dú)特方法。

  小結(jié):是呀,托馬斯雖然是盲人,但是他喜歡所有的顏色,因?yàn)樗梢試L到顏色、摸到顏色、聽(tīng)到顏色,還可以聞到顏色。

 。4)幼兒再次自由閱讀圖書

  小結(jié):雖然托馬斯看不到,但是堅(jiān)強(qiáng)、細(xì)膩又熱愛(ài)生活的他用自己的方式去感受世界,理解顏色,盲人的世界也可以是五彩繽紛的。

  三、通過(guò)感受體驗(yàn)與課件呈現(xiàn),和幼兒一同關(guān)注盲人的生活、設(shè)施與成就,引導(dǎo)幼兒用有愛(ài)的心去關(guān)愛(ài)盲人。

  (一)操作感受,體驗(yàn)盲人的不便。

  1.組織幼兒分組為圖書重新套上書封(戴眼罩和不戴眼罩)。

  2.提問(wèn):那一組速度快?那一組套的更好?為什么?

  3.小結(jié):是呀,眼睛看不見(jiàn),很多事情做起來(lái)就更困難了。

  (二)結(jié)合課件,了解生活中的用來(lái)幫助盲人朋友們的設(shè)施設(shè)備

  1.提問(wèn):盲人做很多事情都不方便,那我們?cè)撛趺崔k?

  2.播放課件,依次介紹盲道等幫助盲人的.設(shè)施設(shè)備。

  (三)介紹了不起的盲人書畫家,體會(huì)盲人的五彩世界

  1.介紹盲人書畫家沈冰山。

  2.欣賞畫作。

  3.小結(jié):盲人朋友們通過(guò)自己的努力,不但能感受還能用自己的方法表現(xiàn)我們五彩的世界,真好!

  活動(dòng)延伸:

  自由深入閱讀《一本關(guān)于顏色的黑書》

大班教案 篇4

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.能理解詩(shī)歌內(nèi)容,看圖標(biāo)有感情地朗誦詩(shī)歌。

  2.能完整的語(yǔ)句表達(dá)自己對(duì)祖國(guó)的認(rèn)識(shí)。

  3. 熱愛(ài)家鄉(xiāng),熱愛(ài)祖國(guó),體驗(yàn)成長(zhǎng)的快樂(lè)。

  活動(dòng)重點(diǎn):

  能理解詩(shī)歌內(nèi)容,看圖標(biāo)有感情地朗誦詩(shī)歌。

  活動(dòng)難點(diǎn):

  能完整的語(yǔ)句表達(dá)自己對(duì)祖國(guó)的認(rèn)識(shí)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1.物質(zhì)準(zhǔn)備圖標(biāo):"我最愛(ài)祖國(guó)"的配套掛圖。

  2. 經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備知道自己先上的小班,再升入中班,最后是大班;知道祖國(guó)的國(guó)旗和國(guó)歌。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、以談話的形式導(dǎo)入活

  1.師:"你們現(xiàn)在上什么班?"教師出示圖標(biāo)"大"同樣出示圖標(biāo)"中""小"

  2.師:從小到大,你最愛(ài)誰(shuí)?

  3.師:你喜歡什么?

  二、初步了解詩(shī)歌內(nèi)容。

  第一遍師:老師還認(rèn)識(shí)一個(gè)和你們一樣大的小朋友,讓我們來(lái)看看這個(gè)小朋友他最愛(ài)誰(shuí)?最喜歡什么?

  你們覺(jué)得他最愛(ài)誰(shuí)?最喜歡什么?

  師:他想的是不是和你猜的一樣呢?我們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)他是怎么說(shuō)的.(師講述兒歌) 問(wèn):你聽(tīng)到了什么?

  第二遍師:那爸爸媽媽還有老師問(wèn)了我什么?我又是怎么回答的?我們?cè)賮?lái)聽(tīng)一遍。

  問(wèn):小班的`時(shí)候,媽媽問(wèn)了我什么?我又是怎么說(shuō)的? 中班的時(shí)候,爸爸問(wèn)了我什么?我又是怎么說(shuō)的? 現(xiàn)在我上大班了,又是怎么回答的?

  小結(jié):把這些好聽(tīng)動(dòng)話連在一起就成了一首好聽(tīng)的兒歌。名字叫《我最愛(ài)祖國(guó)》

  "你們聽(tīng)到了什么?"

  三、教師有感情地朗誦詩(shī)歌分段出示圖標(biāo)。

  第一段,媽媽問(wèn)了我什么?

  第二段,爸爸問(wèn)了我什么?

  第三段,現(xiàn)在我上大班了,是怎么回答的?

  四、邊看圖標(biāo)邊有感情地朗誦詩(shī)歌。

  五、幼兒分角色朗誦。

  師:這首詩(shī)歌可以分成幾段?你是用什么方法分的?

  你最喜歡哪段?為什么?

大班教案 篇5

  [活動(dòng)過(guò)程]

  1、開(kāi)始部分:聽(tīng)音樂(lè)做律動(dòng)進(jìn)場(chǎng)。

  師:今天,老師帶小朋友到森林里去玩,好嗎?

 。ㄔ谟變焊處熢谧鲰嵚苫顒(dòng)的過(guò)程中,教師用語(yǔ)言提示幼兒:你們看,路旁的花都開(kāi)了!……風(fēng)吹來(lái)了……樹枝在搖晃……小兔來(lái)了……小老鼠來(lái)了……河里看到了小魚……天空中有小鳥在飛……小馬跑來(lái)了……袋鼠跳著過(guò)來(lái)了。┐笊志驮谇懊妫屛覀兿刃菹⒁粫(huì)兒吧!來(lái)!找了地方坐下來(lái)。

  2、感受音樂(lè)的性質(zhì)。

 。1)第一次欣賞音樂(lè),感受音樂(lè)的活潑與跳躍。

  師:森林里許多小動(dòng)物聽(tīng)說(shuō)有小朋友要來(lái),還帶來(lái)樂(lè)曲迎接我們呢!一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)吧!

  提問(wèn):聽(tīng)了剛才的音樂(lè),你有什么感覺(jué)?

 。2)第二次欣賞音樂(lè),讓幼兒用身體動(dòng)作來(lái)感受音樂(lè)的活潑與跳躍。 師:現(xiàn)在我們聽(tīng)著這段優(yōu)美活潑的音樂(lè)來(lái)和小動(dòng)物跳個(gè)舞吧!

 。3)出示地圖圖形譜,在圖上指認(rèn)起點(diǎn)和終點(diǎn),用語(yǔ)言描述地圖。

  師:剛才有小動(dòng)物提醒我說(shuō),森林里很黑很黑,路也很難走,不熟悉的人很容易迷路,所以它們還特意送來(lái)了森林地圖。你們看,這就是森林的入口,我們沿著這條路一直走,走到這里,就走出森林了。

 。4)第三次欣賞音樂(lè),看圖譜找重音。

  師:小鳥在給我地圖時(shí),還特意關(guān)照我,要小心路上會(huì)有大石頭或大樹樁之類的障礙物。那大石頭和大樹樁在哪兒呢?小鳥讓我們聽(tīng)音樂(lè)來(lái)找。在音樂(lè)里出現(xiàn)很強(qiáng)的重音的地方就表示有障礙物,F(xiàn)在接讓我們一起來(lái)聽(tīng),假如你聽(tīng)出來(lái)了,就拍手告訴我,好嗎?

 。5)第四次欣賞音樂(lè),師生共同尋找音樂(lè)的強(qiáng)音。

  師:剛才有的小朋友已經(jīng)找到了,現(xiàn)在我們一起來(lái)找,找到后老師在地圖上用標(biāo)記來(lái)表示,小朋友仍用拍手來(lái)表示好嗎?

 。6)第五次欣賞音樂(lè),老師指揮集體練習(xí)。

  師:小朋友,你們知道地圖上,有哪些地方有危險(xiǎn)了嗎?現(xiàn)在我們來(lái)練習(xí)一下怎樣穿過(guò)森林,來(lái)到危險(xiǎn)的地方,我們就模仿你喜歡的小動(dòng)物的`叫聲。

 。7)第六次欣賞音樂(lè),用造型表示音樂(lè)的強(qiáng)音。

  師:在我們正式到大森林之前,我們要向解放軍叔叔一樣進(jìn)行演習(xí)。我們用自己的小手指在自己的腿上走路,聽(tīng)到強(qiáng)音就知道有危險(xiǎn),我們就要停下來(lái),擺一個(gè)你喜歡的造型,好嗎?

  3、游戲:聰明孩子和笨老狼。

 。1)介紹游戲玩法。

  師:我們現(xiàn)在已經(jīng)把森林里路上的危險(xiǎn)找到了?墒巧掷镞有更危險(xiǎn)的呢!剛才小兔說(shuō),森林里住著一只老狼,因?yàn)樗熳≡谏掷,所以?duì)那里的路很熟悉,就是閉著眼睛也能在黑森林里走來(lái)走去。據(jù)說(shuō),那只老狼的耳朵可尖了,而且它特別喜歡躲在那些障礙物后面豎起耳朵仔細(xì)聽(tīng),不過(guò)那只老狼的眼睛卻不怎么好,假如你站在它面前,沒(méi)有聲音,而且一定不動(dòng),他就根本看不見(jiàn)你。所以這是一只笨老狼。于是住在黑森林兩邊的聰明人就想了一個(gè)好辦法,每次跟在笨老狼的后面走,讓笨老狼帶他們走出黑森林。

  問(wèn):你們敢不敢跟著這只笨老狼走出黑森林呢?跟在這只老狼后面應(yīng)該注意些什么呢?

  (2)第一次游戲。老師扮笨老狼,幼兒扮聰明孩子。

 。3)第二次游戲。提醒幼兒在重音處可以把自己變成樹、石頭等,但不能動(dòng)。

 。4)第三次游戲,加入幼兒討論并創(chuàng)編的嚇唬老狼的聲音。

  4、結(jié)束活動(dòng)。

  教師:“今天,你們表現(xiàn)的非常不錯(cuò),跟著笨老狼穿過(guò)了黑森林,真是聰明又勇敢的好孩子!時(shí)間已經(jīng)不早了,我們趕快回家吧!”

大班教案 篇6

  教學(xué)目標(biāo):

  1、學(xué)會(huì)拒絕垃圾食品,知道不潔食物對(duì)人體健康有害。 能注重飲食衛(wèi)生,不吃不潔食物。

  2、提高自我保護(hù)意識(shí)及應(yīng)對(duì)問(wèn)題的能力。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、自制《亂吃燒烤肚子疼》的視頻;

  2、圖片(老鼠蒼蠅叮咬過(guò)食物,過(guò)期的食物,腐爛變質(zhì)食物,沒(méi)洗干凈,假冒、劣質(zhì))

  3、自制PPT(判對(duì)錯(cuò))

  教學(xué)關(guān)鍵點(diǎn):

  學(xué)會(huì)拒絕垃圾食品,不吃不潔食物。

  教學(xué)重點(diǎn):

  使幼兒了解不衛(wèi)生的食物對(duì)人體健康有害。 說(shuō)明 這是幼兒能否注重飲食衛(wèi)生的重要前提,只有當(dāng)他們知道“吃了不潔食物,會(huì)導(dǎo)致疾病,影響身體健康”以后,才會(huì)對(duì)不潔食物產(chǎn)生否定的態(tài)度,并且愿意接受成人的勸導(dǎo)或自覺(jué)地予以拒絕。

  教學(xué)難點(diǎn):

  識(shí)別不潔食物和簡(jiǎn)單處理掉在地上的食物。 說(shuō)明 這是幼兒能否做到“不吃不潔食物”之要害。由于幼兒熟悉水平和生活經(jīng)驗(yàn)有限,他們不可能在短時(shí)間內(nèi)學(xué)會(huì)識(shí)別、判定采用不同原料、在不同環(huán)境中所制作食物的衛(wèi)生質(zhì)量,也不可能很快把握處理“掉在地上食物”的.一些方法,需要有較長(zhǎng)的學(xué)習(xí)、積累的過(guò)程,才能逐步獲得該方面的經(jīng)驗(yàn)。

  教學(xué)過(guò)程:

  一、觀看視頻,引入課題

  1、觀看視頻

  T:視頻中的小朋友怎么啦?怎么會(huì)肚子疼的?你們知道嗎?

  2、老師小結(jié):大哥哥在放學(xué)路上買了路邊攤位上的東西吃,結(jié)果肚子疼了。

  二、幼兒討論,說(shuō)說(shuō)肚子疼的原因及預(yù)防

  1、提問(wèn):

  T:大哥哥為什么會(huì)肚子疼?

  T:我們應(yīng)該對(duì)這個(gè)大哥哥說(shuō)些什么?

  T:這些東西你們吃過(guò)嗎?為什么不能吃?

  2、小結(jié):路邊的攤位不衛(wèi)生,馬路上塵土飛揚(yáng),我們小朋友吃了會(huì)身體不舒服,嚴(yán)重的話要住醫(yī)院呢,所以以后不要吃小攤上的東西了。

  3、T:那我們?cè)趺搭A(yù)防肚子疼呢?

  4、小結(jié):我們一定要吃干凈的食物,不吃垃圾食品,而且也要注意小手的衛(wèi)生,平時(shí)多洗手。

  三、觀看圖片,判斷對(duì)錯(cuò)

  1、出示PPT

  T:你們看一看這些圖片中哪些是做得對(duì)的,哪些不對(duì)呢?

  2、小結(jié):路上的小販賣的食物制作過(guò)程都是很不衛(wèi)生的,灰塵落在上面、蒼蠅亂飛,我們絕對(duì)不能買這些食品吃。而且,要提醒自己的同伴、朋友也不能吃這些小攤上的東西。要注意飲食,不吃不衛(wèi)生的東西。

  教師小結(jié):

  合理分配三餐;葷、素搭配;不挑食、不偏食;不暴飲暴食。要選擇無(wú)毒、無(wú)污染的食物。注意不要食用不潔食物以及過(guò)期食物,注意飲食衛(wèi)生。不要邊看書邊吃飯。等等。

  教學(xué)反思:

  營(yíng)養(yǎng)學(xué)研究發(fā)現(xiàn),維持人類生命健康至少需要42種以上的營(yíng)養(yǎng)素,其中包括各種蛋白質(zhì)、脂肪、淀粉、維生素、礦物質(zhì)和水等。而這些營(yíng)養(yǎng)素必須通過(guò)攝入各種不同的食物來(lái)實(shí)現(xiàn),由于各類食物所含營(yíng)養(yǎng)成分不同,因些我們的日常飲食要注意科學(xué)、合理地搭配,以求達(dá)到人體對(duì)營(yíng)養(yǎng)的需求平衡。讓幼兒更深入地體會(huì)到只有養(yǎng)成良好的飲食習(xí)慣,才能更健康的成長(zhǎng)。讓科學(xué)回歸生活,服務(wù)于生活。在以后的教學(xué)過(guò)程中,我要多對(duì)幼兒進(jìn)行教育,使他們逐漸了解并改正自己錯(cuò)誤的飲食觀點(diǎn)。

大班教案 篇7

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、知道自己長(zhǎng)大了,應(yīng)該學(xué)會(huì)獨(dú)自一人睡覺(jué)。

  2、能夠大方地在集體面前發(fā)言,表述自己的想法。

  3、培養(yǎng)獨(dú)立能力和勇敢的品德。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  幼兒用書人手一本。紅色筆人手一支。紅花若干。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、教師講述故事〈〈乖乖睡覺(jué)〉〉。

  二、提出問(wèn)題,引導(dǎo)幼兒討論。

  1、乖乖原來(lái)是怎樣睡覺(jué)的?她這樣哭鬧對(duì)嗎?為什么?

  2、小結(jié):幼兒長(zhǎng)大了,應(yīng)該自己睡覺(jué),只有膽小、不懂事的.孩子才會(huì)要媽媽陪,這樣會(huì)影響媽媽做事,和大人睡覺(jué),空氣不好。

  3、熊寶寶是怎樣睡覺(jué)的?這樣好嗎?為什么?

  4、后來(lái),乖乖怎樣對(duì)熊媽媽說(shuō)的?

  5、通過(guò)提問(wèn)要讓幼兒知道向熊寶寶學(xué)習(xí),要獨(dú)自一人睡覺(jué)。

  三、通過(guò)討論,讓幼兒明白獨(dú)自睡覺(jué)的好處。

  1、你在家里獨(dú)自一人睡覺(jué)嗎?你獨(dú)自一人睡覺(jué)感覺(jué)好嗎?你喜歡一人睡覺(jué)嗎?為什么?

  2、討論:一個(gè)人睡覺(jué)好,還是和爸爸媽媽一起睡覺(jué)好?

  四、閱讀幼兒用書〈〈我會(huì)自己睡覺(jué)〉〉。

  1、說(shuō)說(shuō)圖上的小朋友是怎樣睡覺(jué)的?為什么?

  2、請(qǐng)給會(huì)一個(gè)人睡覺(jué)的小朋友送上一朵紅花。

  五、評(píng)紅花活動(dòng)。

  給獨(dú)自睡覺(jué)的幼兒發(fā)紅花給予表?yè)P(yáng)。鼓勵(lì)其他幼兒回家學(xué)習(xí)一個(gè)人睡覺(jué)。做個(gè)懂事、勇敢的好孩子。

大班教案 篇8

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、了解貓頭鷹的生活習(xí)性,知道要保護(hù)動(dòng)物。

  2、愿意欣賞詩(shī)歌,喜歡跟讀詩(shī)歌,能夠有感情的朗讀詩(shī)歌。

  3、領(lǐng)會(huì)詩(shī)歌蘊(yùn)含的寓意和哲理。

  4、萌發(fā)對(duì)文學(xué)作品的興趣。

  重點(diǎn)難點(diǎn)

  能夠有感情的朗讀詩(shī)歌;嘗試用自己的語(yǔ)言仿編詩(shī)歌。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  1、貓頭鷹頭飾、啟蒙閱讀《貓頭鷹》大范例、啟蒙閱讀讀本。

  2、字卡“貓頭鷹”、“該”、信封、漢字沙包。

  活動(dòng)過(guò)程

  一、開(kāi)始部分:

  猜謎語(yǔ):像貓不是貓,黑夜站樹梢,白天睡大覺(jué),夜晚捉老鼠。

  幼兒猜謎底,師出示字卡“貓頭鷹”

  二、基本部分:

  1、欣賞大范例。提問(wèn):(1)畫面上是什么時(shí)間?你是從哪看出來(lái)的?

  (2)貓頭鷹和其它的鳥相比,有哪些不一樣的.地方?

 。3)請(qǐng)你猜想一下,貓頭鷹為什么睜一只眼,閉一只眼?

  2、欣賞詩(shī)歌。(1)提示幼兒欣賞詩(shī)歌常規(guī)。

  (2)提問(wèn):①詩(shī)歌的名字是什么?

 、谪堫^鷹睜著那只眼睛做什么?閉著那

  只眼睛做什么?

  3、游戲活動(dòng):《貓頭鷹來(lái)信了》

  師頭戴貓頭鷹頭飾讀貓頭鷹的來(lái)信,請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)貓頭鷹

  為我們捉老鼠,我們要怎么對(duì)待它們?

  4、跟讀詩(shī)歌。提問(wèn):(1)詩(shī)歌中的“想”做什么?

 。2)模仿讀“我”的語(yǔ)氣讀句子。

  認(rèn)讀“該”。

  5、學(xué)做貓頭鷹。幼兒睜一只眼,閉一只眼,并說(shuō)說(shuō)自己睜眼在做什么?閉眼在做什么?

  6、鼓勵(lì)幼兒嘗試將自己的想法仿編成詩(shī)歌。

  三、結(jié)束部分

  游戲活動(dòng):《貓頭鷹捉老鼠》

  教學(xué)反思

  詩(shī)歌的內(nèi)容淺顯易懂,比較容易被幼兒所接受。因?yàn)橛變旱哪挲g特點(diǎn),對(duì)動(dòng)物的興趣十分濃厚,知識(shí)掌握較快。在欣賞畫面的過(guò)程中,對(duì)幼兒提出了比較多維的問(wèn)題,讓幼兒通過(guò)自己的觀察與想象抒發(fā)自己的觀點(diǎn)與見(jiàn)解。

  因?yàn)榘囝~較大,師對(duì)幼兒經(jīng)驗(yàn)水平的了解不夠,往往只能關(guān)注到個(gè)別幼兒,不能做到面向全體幼兒。

  師活動(dòng)前材料準(zhǔn)備充足,語(yǔ)言精練,活動(dòng)環(huán)節(jié)會(huì)較為緊湊。活動(dòng)后,要充分考慮幼兒對(duì)活動(dòng)的需要進(jìn)行教學(xué)調(diào)整,也會(huì)認(rèn)真吸取同仁提出的寶貴意見(jiàn),更進(jìn)一步完善活動(dòng)設(shè)計(jì),開(kāi)展適合幼兒自主發(fā)展的活動(dòng)。

  小百科:本目鳥類頭寬大,嘴短而粗壯前端成鉤狀。相對(duì)于頭部碩大的雙目均向前是本目鳥類共有且區(qū)別于其他鳥類的特征,頭部正面的羽毛排列成面盤,部分種類具有耳狀羽毛。雙目的分布,面盤和耳羽使本目鳥類的頭部與貓極其相似,故本目鳥類俗稱貓頭鷹。

大班教案 篇9

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、使幼兒懂得10以內(nèi)的相鄰數(shù)順序關(guān)系,感知自然數(shù)列的等差關(guān)系。

  2、使幼兒能正確書寫數(shù)字10。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、為每組幼兒準(zhǔn)備骰子以及實(shí)物印章若干,帶有空格的'圓點(diǎn)聯(lián)系紙及數(shù)字練習(xí)紙若干。

  活動(dòng)過(guò)程:

  1、教師讓幼兒說(shuō)一說(shuō)身邊的朋友是誰(shuí)?引起幼兒活動(dòng)的興趣。

  2、幼兒分組操作活動(dòng)。

  (1)、第一組:投骰子,骰子上的數(shù)字是幾,就先在練習(xí)紙的中間蓋幾個(gè)實(shí)物印章,然后在這個(gè)數(shù)的上下根據(jù)相鄰的兩個(gè)數(shù)的數(shù)目再分別蓋實(shí)物印章。

  (2)第二組:拿一張練習(xí)紙,根據(jù)相鄰數(shù)的關(guān)系在空白處畫圓點(diǎn)。

 。3)第三組:根據(jù)相鄰數(shù)的關(guān)系在空白處填數(shù)字。

  3、游戲《接牌》。

  三名幼兒一組,各取10張牌,由一名幼兒任意出一張牌,其他兩名幼兒依次根據(jù)相鄰數(shù)接牌。

  4、指導(dǎo)幼兒完成學(xué)習(xí)包《找鄰居》。

  活動(dòng)延伸:

  請(qǐng)家長(zhǎng)指導(dǎo)幼兒完成親子手冊(cè)《拍手歌》。

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