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幼兒園小班社會教案

時間:2023-10-10 07:35:37 教案 我要投稿

幼兒園小班社會教案精選【15篇】

  作為一名教師,可能需要進行教案編寫工作,借助教案可以讓教學工作更科學化。那么教案應該怎么寫才合適呢?下面是小編為大家收集的幼兒園小班社會教案,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

幼兒園小班社會教案精選【15篇】

幼兒園小班社會教案1

  活動目標:

  1、愿意到別人家做客,不哭鬧、不亂翻別人的東西

  2、會禮貌熱情地接待客人,會說禮貌用語。激發(fā)幼兒樂于助人為樂的美好情感,提高他們的健康意識。

  3、培養(yǎng)幼兒與他人分享合作的社會品質(zhì)及關心他人的情感。

  4、積極的參與活動,大膽的說出自己的想法。

  活動準備:

  1、桌椅、玩具、水杯、水果

  2、幼兒用書12-13頁

  活動過程:

  一、開始部分:

  1、律動《讓愛住我家》進入場地。

  2、模擬電話,引起幼兒興趣。——情景導入,激發(fā)興趣

  “叮鈴鈴——”“喂,您好!這里是小一班!”……“哦!知道了!”

  師:小朋友們,電話里說,知道我們小一班的小朋友都是最有禮貌的.小朋友。待會兒這位神秘的小客人要來我們班做客哦!小朋友們歡迎嗎?

  二、基本部分:

  (一)客人來我家——引導幼兒懂得基本的禮儀。

  1、教師提問:你家里來客人你該怎樣做?

  引導幼兒說出——掃地、拖地、準備茶水、水果、糖果、圖書、玩具等。

 。ǘ┙處熝垖殞殎碜隹托∨笥。

 。1)——學習如何招待客人

  “現(xiàn)在我邀請兩個小朋友來我家做客哦!”

  (老師扮演小主人、幼兒扮演客人)

  情景表演(1):主人邊整理客廳邊說:客人要來了,我把客廳整理干凈。客人敲門主人請客人進來時,客人向主人問好。主人請客人坐下,請喝水,客人說謝謝!

  教師小結:主人對客人說“歡迎到我家做客”。

  逐步深入——我這里有玩具,請你們一起來玩吧。▋晌恍】腿俗杂砂l(fā)揮)

  師幼一起點評:

  你認為主人做得怎么樣?小客人哪里做得好?能不能爭搶玩具?能不能動主人家的東西?

  師小結:小朋友們非常棒!

 。2)——學習做禮貌客人。

  情景表演(2):主人請客人玩玩具,客人有禮貌地說謝謝,并能一起友好地玩,客人不隨便動主人家里的東西。

  教師:主人請客人玩玩具,客人說了什么?他們倆是怎樣玩的?主人家里還有許多玩具,客人動了沒有?

  教師小結:怎樣做有禮貌的小客人,不爭搶玩具,不動主人家的東西,做文明小客人。

  (3)——學習如何告別。

  情景表演(3):玩了一會兒后,客人要走了,有禮貌地謝謝主人的招待,和主人道別,并邀請主人下次到自己家做客。

  教師提問:客人要走了,對主人說什么。

  幼兒小結:說再見和邀請下次再到我家做客。

  (三)神秘客人模擬表演:歡迎來做客——鞏固幼兒禮儀。

  請一名配班老師扮演熊媽媽,幼兒招待小客人。

  “咚咚咚!”——配班老師扮演的熊媽媽敲門。

  “小朋友們猜一猜是誰呢?”老師激起幼兒興趣。

  教師在一旁提醒幼兒注意:客人對主人說些什么?主人對客人說些什么?應該怎樣招待客人?客人要走了,主人對客人說些什么?

  4、分組進行表演,教師隨機指導。

  幼兒創(chuàng)編各種角色進行表演,如:小熊、小青蛙、小鳥等等。

  5、請幼兒觀看幼兒用書12-13頁進一步體會如何當小主人,鞏固理解做客和待客禮儀。

  三、結束部分:

  教師鼓勵小朋友的表演很棒,對幼兒在家里來的客人提出禮儀希望。

  四、活動延伸

  請家長將孩子在家的表現(xiàn)記錄下來,或是照片,或是錄像,和小朋友們互相學習。

  小百科:主人是接待賓客的人。與“客人”相對。

幼兒園小班社會教案2

  活動目的:

  學習初步遵守一日生活常規(guī)。學習聽信號參加相應的活動。

  活動準備:

  事先排練一個情景劇《我知道了》,鈴鐺、沙球1個等。

  活動過程:

  1、以游戲引題,激發(fā)幼兒興趣。

  游戲《誰的耳朵最靈》

  2、觀看情景表演《我知道了》

  說說:情景中的孩子做得對不對?我們小朋友平時應該怎么做?

  3、玩游戲《輕輕來了》

  教師放出輕柔音樂,告訴幼兒在活動時,說話的聲音不能超過音樂聲。

  【課后反思】

  本次我教壇新秀開課,我收到的開課內(nèi)容是小班社會《我愛媽媽》。媽媽,是每個人生命中最重要的人,她也是最懂我們,最愿意為我們付出的那個人。所以我將本次活動的目標設為兩點:

  1、感受媽媽養(yǎng)育孩子的辛苦以及對孩子的愛。

  2、愛媽媽,會幫媽媽做力所能及的事。

  根據(jù)活動的預設,我采用《我愛媽媽》這首兒歌來導入主題,用一組簡短的.圖片故事:紅紅生病了,她媽媽很擔心,帶她上醫(yī)院看病,辛苦照顧她來引出媽媽養(yǎng)育孩子的辛苦,從而體會媽媽對孩子的愛。接下來,我針對兩個方面和孩子展開討論。首先是媽媽對孩子的愛,讓孩子說說自己的媽媽是如何愛他的。有的孩子說媽媽會陪我一起玩、有的孩子說媽媽會做好吃的東西給我吃、有的孩子說媽媽會給我買衣服和玩具。然后我再讓孩子說說自己對媽媽的愛,情孩子說說,自己該如何愛自己的媽媽。最后以歌曲《世上只有媽媽好》來結束本次活動。

  可能小班小朋友由于年齡特點,語言表達能力不是很好,所以他們總是會比較經(jīng)常性的重復一樣的回答。而且我的本次活動中,對于說教的部分有點偏多,對于小班孩子來說,還是比較喜歡動一動,像動手畫一畫自己的媽媽等環(huán)節(jié)也是非常不多的。

幼兒園小班社會教案3

  活動目標:

  1、知道自己的事情應該自己做。

  2、體驗自我服務帶來的快樂。

  3、在活動中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。

  4、考驗小朋友們的反應能力,鍛煉他們的個人能力。

  活動準備:

  繪本《自己的事情自己做》、拉鏈馬甲一人一件。

  活動過程:

  1、聽音樂做游戲,引入主題說說自己能做那些事情。

  提問:你們自己都能做些什么事情?

  小結:原來寶寶們都是自己的事情自己做。

  2、分享交流,哪些事情我們可以自己做。

  播放課件說說哪些事情小熊是自己做。

  提問: 哪些事情小熊是自己做?

  小結: 搭積木、收玩具、洗手、吃飯、刷牙、鋪被子、脫褲子。

  3、體驗表達,進一步升華:

  游戲--穿衣小能手。

  比賽規(guī)則:聽到口哨聲開始穿衣服,不能穿反,拉好拉鏈,先完成者為勝。

  如有小朋友不會穿,教師進行教授:抓領子,蓋房子,小老鼠,鉆洞子,左鉆鉆,右鉆鉆,吱吱吱吱上房子。

  結束活動: 小朋友們太棒了,自己的事情都會自己做。今天又學了穿馬甲的新本領,我們回班上把這個本領告訴沒有學過的小朋友吧。

  教學反思

  從那以后,我不再幫幼兒穿衣服,而是限制時間讓他們自己穿,并告訴他們自己的事情自己做。是的',現(xiàn)在的孩子嬌生慣養(yǎng),幼兒缺乏自理能力,依賴性很強。作為教師的我們應該不失時機地找機會鍛煉他們,讓他們學會自己的事情自己做,這樣才能讓他們經(jīng)受住挫折,也有益于今后的成長。

幼兒園小班社會教案4

  活動目標:

  1.學習同情別人的疾病痛苦,知道病中的人需要關心和幫助。

  2.了解給病人送溫暖的方式。

  3.培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

  4.喜歡幫助別人,與同伴友好相處。

  5.初步培養(yǎng)幼兒有禮貌的行為。

  活動準備:

  故事、及圖片。

  活動過程:

  1.看圖聽教師講故事《小鳥和牽;ā。(故事見附錄)

  2.提問:

  (1)故事叫什么名字?有誰?講了一件什么事?

  (2)小鳥生病時心里怎么想?它對風仙花、小草說了什么?小草和鳳仙花又是怎么做的?

  (3)為什么小鳥哭了?如果你生病時,沒人看你、陪你玩,你會不會難過?

  (4)誰給小鳥送來了溫暖?牽;ㄊ窃鯓雨P心生病的小鳥的?它的關心有什么用處?

  3.請幼兒聯(lián)想自己說一說生病時的心情和痛苦的.經(jīng)歷,渴望得到哪些關懷,是誰給予了關懷,自己的心里怎樣想。

  4.啟發(fā):小朋友生病是很痛苦的事,得到關心愛護和幫助會感覺很幸福、溫暖。如果,小朋友、老師、爸爸媽媽、爺爺奶奶生病時,我們該怎樣讓他們也感到溫暖呢?我們應該說些什么話?做些什么事?

  5.小結并肯定幼兒的想法,鼓勵幼兒付諸行動。

  附故事:

  小鳥和牽牛花 在一棵很高很高的大樹上,搭著一個鳥窩,里面住著一只小鳥。

  小鳥每天飛到大樹下邊來,跟小花、小草一塊玩,在草地上捉蟲吃。

  有一天,小鳥生病了。它孤單單地躲在窩里,心里很悶。小鳥想:“跟大樹下面的花兒、草兒玩玩多好!”可是它飛不下去了,只好慢慢地從窩里伸出頭來,對大樹下邊的鳳仙花說: “鳳仙花姐姐,我生病了,不能下來找你,請你上來跟我玩一會兒好嗎?”鳳仙花聽了,紅著臉兒說:“對不起,小鳥,我長得不夠高,也不會爬樹,不能上去和你玩了!

  小鳥又對大樹下面的小草說:“小草弟弟,我生病了,不能飛下來找你,請你上來跟我玩一會好嗎?”

  小草聽了,搖了搖頭,說:“對不起,小鳥,我長得不夠高,也不會爬樹,不能上去和你玩了!

  小鳥看著鳳仙花和小草都不能上來跟它玩,嘆了口氣慢慢地把頭縮回去,躺在窩里哭起來了。

  大樹下面的牽;犚娏耍屠@著大樹用力往上爬。牽牛花爬呀,爬呀,爬到了鳥窩旁。

  這時,小鳥已經(jīng)睡著了。

  牽;ㄏ胱屝▲B知道朋友來看它,就輕輕的吹起它的小喇叭來:“嗒滴嗒滴,嗒嗒滴嗒……”一會兒,小鳥醒了,它睜開眼一看,咦?牽;ㄕ驹谂赃叴道饶。小鳥心里一高興,病就好多了。牽;ǹ匆娦▲B的病好多了,就大聲吹起喇叭來:“嗒嗒滴滴嗒,滴滴嗒嗒嗒……”

  小鳥隨著喇叭的聲音在樹枝上高興地跳起舞來了。

  活動反思:

  為了培養(yǎng)幼兒從小熱愛小動物的情感,培養(yǎng)幼兒的愛心,讓幼兒從小就擁有一顆善良的心。因此我設計了本次的主題活動,在活動中,讓孩子學會如何關心他人,事事要多為他人著想,以及讓孩子能體會到大自然的愛。

  版本1小班語言《云朵棉花糖》公開課視頻+PPT課件+教案+反思小班創(chuàng)意美術《小螞蟻建新家》優(yōu)質(zhì)公開課視頻+PPT課件教案圖片

幼兒園小班社會教案5

  活動目標:

  1、愿意與同伴交往,以頭碰頭的動作以示友好。

  2、學習短句:嘿,嘿,我們是朋友!

  3、激發(fā)了幼兒的好奇心和探究欲望。

  4、培養(yǎng)幼兒樂觀開朗的性格。

  準備:

  動物、娃娃等毛絨玩具若干水果玩具人手幾個.

  活動過程:

  1、以游戲引起幼兒學說:嘿,嘿,我們是朋友!激發(fā)參與活動的興趣。

  (1)今天,我們請來了許多的小客人,可是他們都很害羞,好聽小朋友說一句好聽的話才肯出來。(教師示范)誰出來了?我剛才是怎么說的?(嘿,嘿,我們是朋友!)找到朋友碰碰頭,親親臉!(教師拿毛絨玩具與自己做親密動作)

  (2)還有許多小客人都躲起來了,小朋友和老師一起請小客人出來。(一起學說短句)(教師拿毛絨玩具與幼兒做親密動作)

  (3)請個別幼兒請小客人。

  2、引起幼兒愿意與同伴交往,以動作表示友好。

  (1)這次小客人為什么不出來?(師假裝聽小客人說話)原來小客人希望有兩個好朋友去請他。兩個好朋友手拉手,碰碰頭,抱一抱,請小客人出來一起玩。

  (2)音樂:《找朋友》全體小朋友一起找個好朋友請客人拿水果禮物,提醒他們要說好聽的話,做好朋友的動作。

  3、娃娃家游戲:給娃娃和動物寶寶吃水果,逗他們玩。

  活動反思:

  根據(jù)小班孩子以自我為中心,不善與人交往這一現(xiàn)象我選擇了這節(jié)社會活動課,以情景再現(xiàn)的方式將孩子自然引入主題,通過幫助小狗,讓孩子們知道了什么是朋友,朋友是相親相愛有好的,體會用動作表示友好的快樂。孩子們在輕松愉快的'環(huán)境中完成了目標,以情境的方式出現(xiàn)激發(fā)了孩子們積極參與活動的興趣,同時也體現(xiàn)了《綱要》中所提出的:以幼兒為主,為幼兒創(chuàng)造一個輕松愉快的環(huán)境,讓幼兒想說、敢說、愿意說的教學理念。

幼兒園小班社會教案6

  活動目標:

  1、了解水果的種類,不同水果的特點。

  2、讓幼兒主動參與集體活動,并能大膽為小朋友面前說話。

  3、在集體和分組談話活動中,引導幼兒用連貫的語句,講述自己最愛吃的水果名稱形狀及顏色。

  活動準備:

  1、準備幾種不同種類的水果;蘋果、香蕉、橘子、橙子。

  2、請每位幼兒從家里帶一種自己最愛吃的水果。

  活動過程:

  一、課前交流

  師:(出示一紙包)小朋友,猜猜看,這里面包著什么?

  生:是香蕉!

  師:我們來看看,他猜對了沒有。ù蜷_紙包,拿出一把香蕉。)

  (舉起香蕉)這可是我愛吃的水果!

  師:你愛吃什么水果?我們來交流一下。

  生:我愛吃蘋果。

  生:我愛吃的水果是草莓。

  二、導入新課

  師:剛才,我們交流了自己愛吃什么水果,

  你愿意把“我愛吃的水果”介紹給大家嗎?

  生:愿意!

  三、指導觀察、說話

  師:請大家看老師手中的這支香蕉,來說說它的形狀和顏色

  生:香蕉彎彎的,黃黃的

  師:彎彎的香蕉像什么呢?

  生:像月牙。鐮刀。小船。

  師:現(xiàn)在,你能連起來介紹一下香蕉的形狀和顏色嗎?

  出示:香蕉彎彎的,像( ),它穿著()色的外衣。

  生:香蕉彎彎的,像小船,它穿著黃色的外衣。

  四、自由交談

  師:那么,我們剛才介紹了香蕉,是老師最喜愛吃的水果,小朋友們都帶了自己最愛吃的'水果,說說你們最愛吃的水果是什么,什么顏色的?互相討論一下吧

  生:(是否需要單個孩子回答?)

  討論中。。。

  分組討論,集體討論(如何豐富?)

  五、擴展談論

  師:現(xiàn)在你們可以嘗嘗你們最愛吃的水果是什么味道的?

  生:~~~~

  師:那么請小朋友們想一想為什么我們要吃水果呢,你們?yōu)槭裁磿矚g吃水果呢?

  生:~~~~

  師:所以我們要多吃水果,因為里面含有營養(yǎng)。(有點勉強)

  * (最后以游戲結束課程)

  六、“水果蹲”游戲玩法

  幼兒帶上自己喜歡的水果頭飾,扮演各種水果。

  教師念兒歌:“蘋果蹲,蘋果蹲,蘋果蹲完橙子蹲!卑纯诹钭龀鰟幼。

  教師分別按口令做出蘋果橙子香蕉 相應的示范動作 。

幼兒園小班社會教案7

  活動目標

  1、了解玩具塞入器官的不良后果,指導玩具不能塞進耳朵等身體器官。

  2、明白發(fā)生意外是要去醫(yī)院。

  活動準備

  1、男孩木偶。

  2、教學掛圖和幼兒用書。

  活動過程

  1、談話導入活動。

  教師:

  (1)小朋友們,你們玩過穿珠游戲嗎?

  (2)明明也來玩串珠,發(fā)生了什么事呢?

  2、教師操作木偶表演故事情景。

  (1)木偶表演:

  旁白:游戲時間到了,明明選了自己最喜歡的穿珠游戲。明明:小珠子,真搞笑。(明明把小珠子塞到了耳朵里。)

  (2)教師:明明玩串珠的時候發(fā)生了什么事?你們覺得明明這樣做對嗎?為什么?

  3、引導幼兒觀察掛圖,繼續(xù)講述故事。

  (1)教師:我們來看看之后怎樣樣了。珠子塞在耳朵里出不來了,老師趕緊把明明送到了哪里?醫(yī)生是怎樣做的?

  老師送明明到醫(yī)院,醫(yī)生挖出珠子。醫(yī)生還告訴明明,下次可不能再把珠子塞到耳朵、鼻孔、嘴巴里了,那樣做耳朵和鼻孔會流血,還有可能會發(fā)生危險。

  (2)教師操作木偶,模仿明明的聲音說:我再也不把玩具塞到耳朵里了。

  4、拓展幼兒經(jīng)驗。

  (1)教師:我們身體上有一些小小的孔,如:耳朵、鼻子等等,這些小小的孔都有十分重要的作用,我們可不能把東西塞進這些小孔里。想想看,還有什么東西像小珠子一樣小?什么東西比小珠子還小?它們可千萬不能塞進我們身上的.小孔孔里呀。

  (2)教師總結:教室里的小珠子、小插粒、小磁釘,家里的小紐扣、小橡皮都不能塞進我們的耳朵、鼻孔、嘴巴里,如果不留意掉進去,必須要立刻去醫(yī)院請醫(yī)生來幫忙我們。

  家園共育家長應將家里的細小物品擺放在幼兒不易接觸到的地方,同時對幼兒進行安全教育。

幼兒園小班社會教案8

  活動來源:

  為了培養(yǎng)幼兒愛護優(yōu)美環(huán)境、愛護花草樹木的良好行為習慣,我設計《花兒好看我不摘》這一教學活動,創(chuàng)設了一個使幼兒既能感受到“美”又避免了單一呆板的言語說教的教學環(huán)境,為每個幼兒提供了參加集體活動的機會,并讓幼兒明白愛護花草樹木的道理,從而激勵幼兒熱愛班級、幼兒園的情感。

  活動目標:

  1、通過直觀形象的故事讓幼兒了解花、草等植物對人類的重要性。

  2、了解花兒好看我不摘的道理,培養(yǎng)幼兒良好的行為習慣。

  活動準備:

  1、開滿鮮花的大樹一棵。

  2、美麗城市的課件。

  活動過程:

  1、教師以快樂的口吻向幼兒介紹開滿鮮花的大樹,引導幼兒體會:春天到了,開滿鮮的大樹真美麗。(請幼兒告訴老師:開滿鮮花的大樹美麗嗎?漂亮嗎?)許多鳥兒飛過來,落在大樹上休息,它們呼吸著新鮮的空氣,心情非常愉快。有一天,大樹前來了一個小男孩,看見這么美麗的花就摘了一朵;第二天,一個小女孩來到大樹下,見到了樹上漂亮的花,也摘了一朵;第三天,大樹前來了一群小朋友,一見樹上開滿了鮮花都去摘,他們你一朵、我一朵,不一會兒,樹上的花就被摘沒了。教師邊講邊一朵一朵地把樹上的花摘下來!盎]了,光禿禿的樹真難看。大樹傷心地哭了”(教師把大樹的臉變成哭樣),鳥兒們也飛走了。

  2、提問:啟發(fā)幼兒回答:大樹為什么哭了?(因為花沒了);就像沒了漂亮的衣服一樣。你們說摘花的行為對嗎?你們家的周圍有什么花?(幼兒自由回答);如果花園里沒有鮮花我們的環(huán)境還美麗嗎?(觀看課件,請小朋友說一說圖上的人做得對嗎?)

  3、小朋友,你們都說得真棒,現(xiàn)在大樹這么傷心,我們怎么辦呢?一起來把美麗還給大樹,讓它笑起來好嗎?(教師交代粘貼的方法,讓幼兒把鮮花貼到大樹上)

  4、完成后,教師用歡快的口吻說:花朵回來了,大樹變美麗了,各種烏兒都飛回來了,人們在大樹下乘涼,小朋友在樹下玩耍,大樹笑得多開心啊。

  5、幼兒明白了花兒好看我不摘的道理,在看到別的小朋友摘花時,也要能大膽的制止他。

  6、觀看課件,一起來欣賞我們美麗的城市!

  活動反思:

  活動的設計貼近幼兒的生活,因此幼兒在活動中很感興趣,在教學活動中,我能夠用親切自然的教態(tài)和眼神與幼兒相互交融,將感情投入教學當中,給幼兒充分思考,發(fā)表自己想法的空間,通過運用教具講述大樹媽媽和花寶寶的故事,激發(fā)了幼兒對愛護花草樹木的情感,讓幼兒感受學習帶來的樂趣;顒託夥樟己,基本達到了預期的效果。

  專家點評:

  本次活動,教師根據(jù)小班幼兒思維發(fā)展的`特點,通過有趣的故事形式建立了良好的師幼關系,創(chuàng)造了相對自由一輕松的活動情景;顒又,教師根據(jù)大樹、小鳥、人物的變化,尋求一種貼近幼兒生活,易于理解的談話方式,使幼兒懂得了愛護花草樹木的重要,把幼兒的情感貫穿其中,并引導幼兒關注周圍生活和環(huán)境中常見的景象,使他們從小就善于觀察和發(fā)現(xiàn),學會關心身邊的事物。教師能充分關注幼兒的經(jīng)驗,引導幼兒在活動中生動、活潑、主動地學習,為幼兒社會化發(fā)展提供了幫助。

幼兒園小班社會教案9

  設計意圖:

  在新年到來之際,幼兒園處處洋溢著新年的氣息。在聽了故事《新年愿望》后,有的幼兒也說起了自己的愿望。于是我萌發(fā)了設計這個活動的想法。本次活動以“小熊的心愿”為線索,讓幼兒在猜測、尋找、推測、驗證的過程中發(fā)展觀察力、方位感、推測力及語言表達水平,體驗成功的快樂。

  目標:

  1.能根據(jù)局部特征聯(lián)想整體,初步感知上、下、里、外等方位,提升觀察力。

  2.體驗猜測、尋找的樂趣。

  準備:

  1.物質(zhì)準備:玩具小熊1只(投放在區(qū)角中),星星、月亮、太陽的胸卡若干(事先貼在幼兒身上),心愿盒3個(心愿盒上分別有星星、月亮、太陽的標志,內(nèi)放汽車拼圖,拼圖的塊數(shù)與幼兒人數(shù)相同,拼圖的反面寫有數(shù)字),拼圖的平面示意圖一張,照片3張(內(nèi)容為活動室中藏物品的三個角落),拼搭玩具汽車的各種積木及其他材料。

  2.經(jīng)驗準備:班內(nèi)正在展開“迎新年”的主題活動,幼兒事先

  聽過故事《新年的愿望》,理解“愿望”的含義;幼兒有拼圖的經(jīng)驗。

  過程:

  一、表述自己的新年愿望

  1.再過幾天是什么日子了?

  2.新的一年就要開始了,你們要長大一歲了。在新的一年里,你們有什么愿望嗎?(幼兒表述新年愿望,萌發(fā)對新年的'企盼。)

  二、猜測并尋找小熊的新年愿望

  1.(出示玩具小熊)你們都有新年愿望,小熊也有一個新年愿望。它的愿望會是什么呢?(幼兒稍作猜測。)

  2.小熊把新年愿望放在幾個心愿盒里藏了起來,要想知道小熊的新年愿望,先要找到心愿盒。

  3.(表現(xiàn)照片)老師這里有幾張圖,我們一起來找找看小熊的心愿盒放在哪里。(根據(jù)照片上的提示,幼兒判斷心愿盒的方位。)

  4.下面我們就分組尋找心愿盒。星星隊去找有星星的心愿盒,太陽隊去找有太陽的心愿盒,月亮隊去找有月亮的心愿盒。

  5.心愿盒中放的是什么?大家分一分,每人拿一塊吧。

  三、推測并驗證小熊的心愿

  1.你看出小熊的心愿是什么了嗎?(幼兒根據(jù)拿到的圖片實行推測和想象。)

  2.看看這是什么?(教師出示拼圖的平面示意圖,幼兒觀察、理解圖意。)

  3.那我們把小熊的心愿拼出來吧?纯聪确拍膲K圖片?怎么放才對呢?(幼兒在閱讀圖意的基礎上拼圖,教師不作提示,讓幼兒自己根據(jù)數(shù)序拼圖,有意識地鍛煉幼兒的有意注意。)

  4.我們總算知道小熊的心愿了,你們高興嗎?

  延伸活動:

  原來小熊的新年心愿是要一輛小汽車,那我們一起幫幫它好嗎?(表現(xiàn)各種形狀的軟體積木、插塑連接積木、含球棒的組合積木及簡單的非磁力棒積木,也可根據(jù)幼兒需要投放廢舊材料,幼兒自由選擇材料制作小汽車。)

  反思:

  在設計這個活動時,我著重突出兩點。一是用拼圖形式表現(xiàn)“小熊的心愿”,把認讀數(shù)字、掌握數(shù)序、感知方位等自然融入拼圖。二是緊緊抓住小班幼兒的好奇心,通過猜測、尋找、推測和驗證,誘發(fā)幼兒的經(jīng)驗,挑戰(zhàn)幼兒的思維,讓幼兒在有趣的活動中體驗快樂,獲得發(fā)展,真正體現(xiàn)寓教于樂。

幼兒園小班社會教案10

  教材分析:

  1、觀察是本次活動的基礎,要組織幼兒細細觀察大班哥哥姐姐的行為表現(xiàn)。

  2、重難點是讓幼兒辨明日常生活中哪些行為是文明的,養(yǎng)成良好的行為行慣。

  活動目標:

  1、初步養(yǎng)成幼兒在安靜的集體場合,不暄嘩,不打擾別人的良好習慣。

  2、培養(yǎng)幼兒尊重他人的品格。

  活動準備:

  1、觀察中大班哥哥姐姐上課,吃飯,睡覺時的情景。

  2、錄像片斷(動畫、夸張)內(nèi)容:聽故事時,一個安靜,一個吵鬧,午睡時,一個悄悄入睡,一個打擾別人;看電視時,一個安靜,一個左顧右盼,安靜的孩子被別人喜歡,干擾別人的孩子讓人討厭。

  活動過程:

  1、昨天我們看到的哥哥姐姐,他們上課怎樣?吃飯怎樣?睡覺怎樣?請幼兒談談自己所看到的情景。各抒所見。

  2、“電視片里的小朋友,他們倆有什么不同?觀看錄像,讓幼兒自己尋找答案!

  通過情景演示,正反兩種形式為形成鮮明對比,正確的行為受到大家歡迎,不文明的行為被別人制止。

  3、讓幼兒談談自己在家在園和外出時的表現(xiàn),對幼遵守社會規(guī)范,尊重他人的'表現(xiàn),用歌曲(在第一句中安插孩子的名字),給予肯定表揚。

  活動延伸:

  和幼兒一起學唱歌曲《誰最乖》。

  日常教育

  不錯的活動滲透:

  在鼓勵幼兒發(fā)展個性的同時,要遵守一定的行為規(guī)范,歌曲《誰最乖》可以讓幼兒經(jīng)常傳唱,能在無形中幫助幼兒端正自己的行為。

  家園配合:

  乖決不等同于聽話,幼兒在家要理解父母,盡可能自己吃飯,穿衣。做自己力所能及的事,做個真正的乖孩子。

  創(chuàng)新教學方法與策略:

  改變傳統(tǒng)的語言說教,在輕松的看看、說說、唱三種,幼兒不知不覺明了哪種行為不正確。初步養(yǎng)成了遵守社會規(guī)范的品德。

幼兒園小班社會教案11

  設計意圖:

  設計這一節(jié)教育活動是為了讓幼兒認識各種各樣的車,了解常見車的名稱、外形,特征和用途。引導幼兒在日常生活中了解簡單的交通規(guī)則,提高自我保護意識。做一個健康快樂的寶寶。

  活動目標:

  1、掌握常見車的`名稱、外形,特征和用途。

  2、了解簡單的交通規(guī)則,提高自我保護意識,注意安全。

  活動準備:

  各種車圖片、交通信號燈圖片、《汽車開來了》游戲音樂

  活動過程:

  一、提問:

  今天早上你坐什么車來的幼兒園?啟發(fā)幼兒說說車的名稱、特征和用途?你還見過什么樣的車?

  小結:

  馬路上的車很多,有大車,有小車。

  二、導入新課

  1、請看課本彩圖《馬路上的車》讓幼兒認識各種各樣的車,觀察車的特點,并學習兒歌:“大的車,小的車,大車小車來回跑,丁零零,自行車,嘟嘟嘟,大卡車。嘀嘀嘀,小汽車。刷刷刷,掃路車。索————來,索————來,灑水車!

  2、認識交通信號燈

  各種各樣的車都會給我們的生活帶來許多方便。但是路上一定要安全行駛,必須遵守交通規(guī)則。(出示交通標志:紅綠燈)知道“紅燈停,綠燈行,黃燈亮了等一等!

  三、經(jīng)典游戲:

  交通信號燈(指導幼兒聽音樂做游戲,鞏固對紅綠燈的認識)

  小朋友今天老師指揮交通,小朋友當司機,我們一起到馬路上瞧一瞧:請你做好準備,汽車馬上開了。(幼兒邊唱歌曲《汽車開來了》,邊模仿小司機的動作。)“叭、叭、叭,汽車開來了,看見紅燈不能走,看見綠燈快快走,叭、叭叭叭,叭、叭叭叭,汽車開來了。”

  活動延伸:

  這節(jié)課小朋友懂得了許多道理,還認識了馬路上各種各樣的車,那么你到底喜歡什么樣的車?請你動手畫下來,好嗎?開車回活動室。

  活動反思:

  整個活動以“游戲”為載體,使幼兒在輕松愉快的氛圍中,學到了知識,懂得了道理,達到了預期的效果。

幼兒園小班社會教案12

  活動目標:

  1、訓練爬、跑等動作技能。

  2、練習遇到火險時的知識,知道如何自救。

  活動準備:

  1、場景布置:地墊4組平排擺放在跑道上、盛滿水的塑料盆4個擺放在地墊前、毛巾與幼兒人數(shù)相等擺放在塑料盆前,小錘子4個,鼓4個擺放在終點。

  2、幼兒排成四路縱隊。

  3、課前已看過火警演習的錄像。

  4、自制玩具:紅綠燈各一盞。

  活動過程:

  準備活動——紅綠燈

  今天天氣真好,我要成立一個小車隊,選一些身體很棒的小司機來和我一起開車到公園去玩。我們先來鍛煉一下身體好嗎?

 。1)聽音樂,帶領孩子做上肢、下蹲、腹背、體轉、跳躍等動作。

 。2)開展游戲活動《紅綠燈》,表揚遵守交通規(guī)則的'優(yōu)秀駕駛員。

  游戲活動——我是小小消防員。

  玩法:

  把幼兒分成2組,當幼兒聽到鼓聲時,每組第一名幼兒迅速跑到毛巾處,拿起一條毛巾,跑到盛滿水的容器面前,把毛巾沾濕后捂住嘴巴和鼻子,趴到地墊上匍匐前進,到達終點后用錘子敲一下小鼓,下一名幼兒再開始游戲。

  游戲規(guī)則:

  1、每個組員都要在聽到鼓聲后才能出發(fā)。

  2、必須用毛巾捂住嘴和鼻在地墊上爬行。

  延伸活動:

  可在游戲后開展真正的防火演習活動。

幼兒園小班社會教案13

  設計意圖:

  在平時的生活中,小班幼兒總是習慣于舉著玩具或食品包裝求助于成人:“請你幫我打開來!”這是因為他們具有的開啟技能很有限。另外,小班幼兒總是樂于操作而不善表達。為此,我們試圖在引導幼兒尋找常見食品包裝上的小箭頭、自主開啟物品、體驗成功感的基礎上,學會用正確的動詞表達。為了增強幼兒學習的趣味性,我們以“和福娃捉迷藏”貫穿整個活動。

  目標:

  1.尋找開啟小箭頭,知道小箭頭所表示的意思。

  2.嘗試按小箭頭所指方向打開物品包裝,鍛煉手部力量。

  3.樂于參加游戲,體驗成功的愉悅。

  準備:

  1.在不同的食品包裝內(nèi)各裝一個福娃貼(顏色與食品包裝顏色相同):袋子(開啟時需要按箭頭方向撕),餅干盒(開啟時需要按箭頭方向摁),瓶子(開啟時需要按箭頭方向擰)。

  2.錄音(福娃語音):小朋友們!我們藏在有小箭頭的瓶子、盒子、袋子里,快來找!

  過程:

  1.發(fā)現(xiàn)開啟小箭頭

  (1)出示五個袋子,告訴幼兒每個袋子里都藏著一個福娃,請幼兒說說怎么才能知道貝貝、晶晶、歡歡、迎迎、妮妮各在哪個袋子里。

  (2)用什么辦法打開袋子呢?(引導幼兒說說自己的想法并上來試一試。)

  (3)小結:在袋子上面找到開啟小箭頭,沿小箭頭所指方向撕開,就能很方便地打開袋子,看到里面的福娃了。

  (4)用自己的方法與貝貝、晶晶、歡歡、迎迎、妮妮逐一打招呼。

  (5)放錄音:小朋友們!我們藏在有小箭頭的瓶子、盒子、袋子里,快來找!

  2.嘗試打開包裝

  (1)出示準備好的盒子、瓶子、袋子,讓幼兒找一找小箭頭在哪里。(引導交流小箭頭的位置——在瓶子、袋子、盒子的`上端。)

  (2)引導幼兒按小箭頭所指方向開啟包裝,在此過程中引導需要幫助的幼兒了解小箭頭所指的方向、開啟的方法(摁、撕、擰)。

  (3)交流分享開啟的經(jīng)驗:你是怎么打開盒子/瓶子/袋子的?(引導幼兒用正確的動詞表達開啟方法。)

  (4)再次操作,嘗試用找小箭頭的辦法開啟多種包裝。(引導幼兒發(fā)現(xiàn)福娃躲藏的秘密:藏在與自己顏色一樣的盒子、瓶子或袋子里。鼓勵幼兒嘗試打開多種包裝,找全五個福娃。)

  3.和福娃合影

  幼兒將找出的福娃貼在自己胸前,告訴小朋友自己是怎么找到的,最后和福娃一起留個影。

  延伸活動:

  1.引導幼兒發(fā)現(xiàn)日常用品或食品包裝上的開啟提示,探索開啟的方法。

  2.建議家長在日常生活中激發(fā)幼兒觀察各種圖標信息的興趣,鼓勵幼兒做力所能及的事。

幼兒園小班社會教案14

  活動目標:

  1、能感知水果特有的香味。

  2、愿意將自己的發(fā)現(xiàn)告訴大家。

  活動準備:

  1、不同香味的水果(葡萄、鴨梨、哈密瓜、香蕉),洗好或切好各裝一盤,分別放入4個魔術盒中。

  2、教師扮演魔術師。

  活動過程:

  1、引起幼兒玩游戲的興趣。

  教師扮魔術師,告訴幼兒魔術師請大家用鼻子聞一聞,猜猜盒子里裝的是什么水果。

  2、玩“聞一聞”的游戲。

  出示一個魔術盒,聞一聞是什么水果的香味。

  打開魔術盒看看是否說對了,請幼兒品嘗。

  逐一出示魔術盒,用同樣的方法,感知水果的`香味并品嘗。

  3、小結:水果有自己獨特的香味。

  活動建議:

  1、魔術盒里還可以放入其他水果(可請幼兒幫助收集l一2種),放置自然角,讓幼兒繼續(xù)感知水果的香味,教師要每天打開盒子看一看,避免水果腐爛。

  2、在吃點心時,若有水果,可讓幼兒先聞一聞,猜猜是什么水果,再品嘗。

  活動評價:

  1、能大膽地講出自己聞到的結果。

  2、能辨別l一2種水果的不同氣味。

幼兒園小班社會教案15

  活動目的:

  1、在活動中培養(yǎng)幼兒積極動腦的習慣。

  2、能夠運用多種感觀感知蘋果、桔子的特征。

  3、樂意用語言表達自己的感受。

  活動準備:蘋果、桔子若干;水果刀一把,盤子一只(內(nèi)盛切好的蘋果、桔子),小布袋一只(內(nèi)裝幾個蘋果、桔子);手帕一塊。

  活動過程:

  1、導入活動:

  教師出示小布袋,請幾個幼兒上來摸一摸,猜一猜,里面裝的是什么?

  2、教師出示蘋果與桔子,請幼兒觀察桔子與蘋果的特征。

  (1)教師:這是什么?它們是什么顏色的?什么形狀的?

  教師小結:蘋果是紅紅的,大大的;桔子是黃黃的,比蘋果小一些,它們都是圓形的。

  (2)請個別幼兒上來摸一摸蘋果與桔子,感知它們的表皮特征.

  教師小結:蘋果的表皮較光滑,桔子的表皮較粗糙。

  (3)將蘋果切開(將兩個蘋果分別橫切和豎切),讓幼兒分別觀察蘋果的內(nèi)部結構。

  教師小結:蘋果的`中間有黑色的籽兒。

  (4)將桔子的皮剝開,讓幼兒觀察桔子的內(nèi)部結構。

  教師小結:剝開桔子的皮,里面是一瓣一瓣的桔子,有的里面有籽兒,有的里面沒有籽兒。

  3、品嘗水果:

  (1)將切好的蘋果片和桔子瓣,分別用牙簽送至小朋友的口中,讓幼兒品嘗,并說說蘋果與桔子味道是什么樣的?它們有什么不同?

  教師小結:蘋果吃起來甜甜的,桔子吃起來酸酸的。

  (2)教師用一塊手帕將幼兒眼睛蒙住后,讓幼兒來品嘗水果,然后請他們說一說吃的是什么水果。

  4、活動結束:

  (1)啟發(fā)幼兒說說秋天還有那些水果。

  (2)教育小朋友應多吃水果,這對我們的身體有許多好處

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