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中班音樂教案

時間:2023-10-11 07:15:26 教案 我要投稿

(實(shí)用)中班音樂教案15篇

  作為一名無私奉獻(xiàn)的老師,就難以避免地要準(zhǔn)備教案,教案是教學(xué)藍(lán)圖,可以有效提高教學(xué)效率。如何把教案做到重點(diǎn)突出呢?下面是小編為大家整理的中班音樂教案,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。

(實(shí)用)中班音樂教案15篇

中班音樂教案1

  分析:

  1、音樂情感:這首音樂描述了新年來臨,萬象更新,人們喜迎新年的熱鬧喜慶的景象。

  2、音樂知識點(diǎn):全曲的曲式是ABABC,一共有三段,其中的長笛和雙簧管的音色悠揚(yáng),容易辨認(rèn),音樂分段明顯,易于分角色扮演,游戲性強(qiáng)。

  活動目標(biāo):

  1、嘗試運(yùn)用肢體、道具表現(xiàn)各種新年習(xí)俗,感受新年各種習(xí)俗帶來的樂趣。

  2、通過律動游戲感應(yīng)音樂中的高低旋律。

  活動準(zhǔn)備:

  1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:與家長收集各種春聯(lián),了解一些新年賀詞,并初步了解其含義。

  2、道具準(zhǔn)備:水袖、打棒、鈴鼓每人一份擺放好、春聯(lián)、毛筆

  活動隊(duì)形

  半圓形和自由站隊(duì)

  活動重難點(diǎn):

  教學(xué)重點(diǎn):嘗試運(yùn)用肢體、道具表現(xiàn)各種新年習(xí)俗

  教學(xué)難點(diǎn):通過肢體律動游戲聽辨高低音,根據(jù)高低音做相應(yīng)的動作。

  活動過程:

  一、新年傳統(tǒng)習(xí)俗的'認(rèn)識。

  故事引導(dǎo):從前,每年過年的時候都有個怪獸叫“年獸”的出來吃人,有個老婆婆,她知道年獸最怕吵鬧的聲音和紅顏色的東西,于是她在家里貼滿了紅紙,還在家門前點(diǎn)火燒竹子,后來人們在過年時在紅紙上寫上毛筆字就變成了漂亮的春聯(lián),制作了響亮的鞭炮來趕走年獸,年獸就再也不敢來了。

  1、貼春聯(lián)游戲。

 。1)經(jīng)驗(yàn)談話:“你見過哪些春聯(lián)?”,出示介紹各種春聯(lián),并帶幼兒讀讀上面的內(nèi)容,簡單介紹其的含義,讓幼兒學(xué)說。

 。2)寫春聯(lián)游戲。幼兒分兩組,一組拿毛筆假裝沾墨描寫春聯(lián)上的字,一組用打棒和鈴鼓做磨墨的動作。

  2、舞吉祥話游戲。

  師:我們一起學(xué)學(xué)給爸爸媽媽等說說祝福的吉祥話。(并由老師示范)

 。1)肢體舞蹈,老師帶領(lǐng)幼兒用肢體動作舞出吉祥話,可以是創(chuàng)意的舞動。

  (2)道具舞蹈,用水袖來舞出吉祥話,要體現(xiàn)出韻律感。

中班音樂教案2

  活動目標(biāo):

  1、理解歌詞內(nèi)容,學(xué)習(xí)用緩慢哀傷和歡快跳躍的歌唱方法表現(xiàn)歌曲的兩段歌詞。

  2、借助圖片及教師的引導(dǎo),反復(fù)聆聽,逐步體驗(yàn)歌曲所表達(dá)的情緒。

  3、討論怎樣做可以避免迷路以及迷路后的解決方法。

  活動準(zhǔn)備:

  1、看過幼兒用書:《迷路的小花鴨》

  2、音樂磁帶、錄音機(jī)。

  活動過程:

  (一)教師引導(dǎo)幼兒觀察教學(xué)掛圖或幼兒用書《迷路的小花鴨》,猜測第一段歌詞內(nèi)容。

  圖片上有誰?猜猜發(fā)生了什么事?

  (二)幼兒聆聽教師有表情的清唱第一段歌詞,感受樂曲情緒,記憶歌詞內(nèi)容。

  教師:究竟發(fā)生了什么事?這段歌曲聽上去感覺怎樣?

  教師:可憐的迷路的小花鴨,找不到媽媽,怎么辦?

  (三)教師有表情的示范唱第二段歌詞。在適當(dāng)處加以動作加深幼兒的記憶。

  教師:小花鴨迷路了,小朋友,我們怎樣來幫助它?

  教師:聽,小朋友是怎樣幫助小花鴨的?

 。ㄋ模⿲W(xué)習(xí)用歡快的歌聲學(xué)唱第二段歌詞。

  教師:小花鴨找到媽媽了嗎?它的`心情會怎樣?我們一起用活潑、歡快的歌聲來唱一唱!

 。ㄎ澹┙處煄ьI(lǐng)幼兒完整地學(xué)唱歌曲。教師提醒幼兒可以用動作表演。

  對于幼兒自發(fā)的邊唱邊表演的行為,教師可用眼神、手勢等給予積極的肯定。

 。┮龑(dǎo)幼兒討論。

  教師:小花鴨迷路了,只知道哭,如果小朋友迷路了,應(yīng)該怎么辦呢?迷路是可怕的,怎樣做可以讓我們不迷路?

  活動延伸:

 。、區(qū)域活動:結(jié)合美術(shù)活動,引導(dǎo)幼兒畫線條裝飾畫”小花鴨”。

  2、游戲活動:在表演區(qū)讓孩子比賽演唱歌曲,鼓勵害羞的小朋友大膽地表演。

  3、家園共育:家長可根據(jù)一些偶發(fā)的事件進(jìn)行安全教育,如不跟陌生人走

中班音樂教案3

  教學(xué)目標(biāo):

  1、初步學(xué)會律動,在教師的引導(dǎo)下能較準(zhǔn)確地隨音樂做動作。

  2、讓幼兒體驗(yàn)與同伴共舞,交流情感的歡樂,感受舞蹈的優(yōu)美。

  3、熟悉樂曲旋律,并用相應(yīng)的動作進(jìn)行表演。

  4、通過肢體律動,感應(yīng)固定拍。

  教學(xué)準(zhǔn)備:

  音樂CD,茉莉花圖片。

  教學(xué)過程:

  一、認(rèn)識茉莉花

  1、茉莉花的味道。

  師:你們聞到了什么香味了嗎?

  師:是什么東西的香味呢?這是什么花?

  2、茉莉花的顏色。

  師:你覺得它是什么顏色的?

  師:我們一起來看一看,葉子是綠綠的,花朵是白色的。

  二、引導(dǎo)幼兒欣賞音樂,感受樂曲的旋律。

  1、完整欣賞音樂。

  師:好聽嗎?聽了這首歌曲,你有什么樣的感覺?

  2、邊看圖片邊欣賞音樂(A段)。

  師:你們看出來,圖片是什么時候出來的嗎?

  師:一句話一幅圖,這里有幾幅圖?原來第一段有6句,就有6幅圖。

  三、鼓勵幼兒表現(xiàn)茉莉花的動作造型。

  1、看圖片做動作。

  師:涂上的茉莉花都是一樣的'嗎?哪里不一樣?

  師:我們先來看看這一張(花蕾)。誰來學(xué)一學(xué)?如果把我們的身體作為花蕾可以怎樣呢?

  師:這張呢?可以用什么動作?

  師:畫面上有幾朵?那我們同伴間可以怎樣來表現(xiàn),誰來試一試呢?

  師:如果我們所有的小朋友都來表現(xiàn)一朵茉莉花,可以怎么樣呢?

  師:這張呢?在采花呢?能不能采?歌曲里是怎么唱的?

  2、跟隨音樂來表現(xiàn)。

  師:我們一起來做一朵茉莉花好嗎?

  三、欣賞B段和C段音樂。

  1、B段音樂請幼兒兩兩合作來表現(xiàn)茉莉花花開的造型。

  2、C段蝴蝶飛來了。

  師:茉莉花開得好香啊,看!把誰都吸引來啦?

  3、完整地欣賞音樂,幼兒隨音樂用動作來表現(xiàn)。

  (1)教師當(dāng)蝴蝶點(diǎn)到誰,誰就起來開放。

  (2)請一名幼兒當(dāng)蝴蝶。

  4、游戲:給每位幼兒發(fā)一張餐巾紙,用來扮演雪白的茉莉花。請不分幼兒扮演茉莉花,不分幼兒在C段扮演蝴蝶。

  四、小結(jié)

  師:民族的就是世界的,茉莉花不僅是中國的藝術(shù)瑰寶,更是世界的藝術(shù)瑰寶,讓我們把茉莉花唱響全世界。

  活動反思

  《茉莉花》這首樂曲非常優(yōu)美,它是一首廣為流傳的中國的江南民歌。但對于我們北方的孩子來說,他們對茉莉花的認(rèn)識還是膚淺的陌生的。那么如何讓幼兒欣賞,從哪方面欣賞?于是我們煞費(fèi)苦心,認(rèn)真分析歌曲內(nèi)容、旋律性質(zhì)。最后決定從情感的熏陶入手,讓幼兒把自己想象成一朵朵形態(tài)各異,充滿思想的茉莉花。

  本次活動孩子們積極參與投入,陶醉其中。充分調(diào)動了幼兒的積極性、主動性。做到了各領(lǐng)域的有機(jī)結(jié)合相互滲透。由淺入深層層遞進(jìn),每個環(huán)節(jié)過渡自然得當(dāng),都有小結(jié)與教育意義。讓學(xué)生們喜愛民族歌曲《茉莉花》使他們知道:只有民族的才是世界的。

  不足:

  由于著急走流程,忽視了某些細(xì)節(jié)。在看圖提問枯萎茉莉花時,沒有引導(dǎo)幼兒表達(dá)出枯萎茉莉花的心情。有些語言組織不是很精練。在以后的活動中,一定要沉下心來備好每個環(huán)節(jié),真正面對孩子,把每個環(huán)節(jié)都要考慮周到。在研究中學(xué)習(xí),在學(xué)習(xí)中成長,做個有心人、用心人。

中班音樂教案4

  活動目標(biāo):

  1、用優(yōu)美、舒緩的歌聲演唱歌曲,表達(dá)自己對爸爸、媽媽的愛。

  2、注意傾聽同伴的聲音,準(zhǔn)確的唱準(zhǔn)歌詞

  活動準(zhǔn)備:

  幼兒對自己的爸爸媽媽有一定的認(rèn)識,知道他們的性格特征。

  活動過程:

  一、音樂活動

  小烏鴉愛媽媽教師帶領(lǐng)幼兒隨著舒緩的音樂表演《小烏鴉愛媽媽》,感知溫馨的親子關(guān)系。

  二、根據(jù)自己的家庭情況,談?wù)撟约旱募彝,體驗(yàn)家庭的溫暖。

  師:你家里有誰?你喜歡誰?他們是怎么樣的`人?

  三、欣賞歌曲《可愛的家》,理解歌曲內(nèi)容,豐富幼兒的詞匯。

  1、師:我也有一個可愛的家,我非常喜歡他,下面我唱給大家聽。

  2、師:你聽到了什么?我的家庭是怎樣的?我的爸爸媽媽是怎樣的人?

  3、師:你覺得哪些歌詞很好?

  4、教師隨著音樂演唱歌曲,鼓勵幼兒隨著音樂輕輕的哼唱。

  四、學(xué)唱歌曲《可愛的家》

  1、教師演唱歌曲,鼓勵幼兒跟著音樂的節(jié)奏演唱。

  2、師:我們愛自己的家庭,更愛自己的爸爸媽媽,用怎樣的聲音來唱這首歌呢?3、引導(dǎo)幼兒用優(yōu)美舒緩的歌聲演唱歌曲。

  五、有表情的演唱歌曲,進(jìn)一步體驗(yàn)自己和家人之間濃濃的愛意。

中班音樂教案5

  教學(xué)目標(biāo)

  1、理解故事內(nèi)容,知道吸煙有害健康,感知故事中的小老鼠聰明、善良的形象特點(diǎn)。

  2、感受薩克斯音樂帶來的快樂,樂意在集體面前大膽表達(dá)自己的想法。

  3、樂于與同伴一起想想演演,激發(fā)兩人合作表演的興趣。

  4、萌發(fā)對文學(xué)作品的興趣。

  教學(xué)準(zhǔn)備

  1、課件、自制煙斗。

  2、薩克斯錄音磁帶,舊畫報(bào),薩克斯演出碟片。

  教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)

  理解故事內(nèi)容,知道吸煙有害健康,感知故事中的小老鼠聰明、善良的形象特點(diǎn)。

  活動過程:

  一、引題激趣

  1、今天我給大家?guī)砹艘欢蚊烂畹囊魳罚覀円黄饋砺犚宦牎?播放薩克斯音樂)

  2、聽了這段音樂你有什么感覺?這么動聽的音樂是用什么樂器演奏出來的呢?

  3、小老鼠也非常喜歡薩克斯音樂,還發(fā)生了一個有趣的故事呢!

  停音樂。

  表達(dá)自己對音樂的感受。

  通過一段薩克斯音樂,組織幼兒討論,引出活動的主題,激發(fā)幼兒對故事欣賞的興趣,為下面的活動打下伏筆。

  二、感知理解

  1、講述“老爺爺有個心愛的煙斗”至“小老鼠只好捂著耳朵睡覺”。

  提問:唉,如果你是這只可憐的小老鼠,你會怎么辦?

  2、講述“有一天,老爺爺終于病倒了”至“老爺爺從床上坐了起來,病也好了。”提問:小老鼠想了什么好辦法讓老爺爺?shù)牟『闷饋砹?

  3、老爺爺?shù)牟『昧艘院筮會繼續(xù)抽煙嗎?小老鼠和老爺爺還會發(fā)生些什么事情呢?講述老爺爺說:“我再也不抽煙了!”至只有好聽的音樂。提問:老爺爺?shù)牟『昧艘院蟀l(fā)生了什么事?他們的薩克斯演奏給人們帶來了什么變化?

  4、結(jié)合圖片,完整欣賞

  提問:

  (1)你喜歡這只小老鼠嗎?為什么?

  (2)聽了《煙斗薩克斯》的故事你最想做什么事情?

  回答教師提問。

  根據(jù)故事內(nèi)容,回答教師提問。

  回答教師提問。

  欣賞圖片,回答提問。

  以分段欣賞的'形式,通過開放式的問題,讓幼兒根據(jù)自己的經(jīng)驗(yàn)來討論,為幼兒提供了說話和表現(xiàn)的機(jī)會。與此同時,更增添了活動的趣味性,激發(fā)了幼兒學(xué)習(xí)的積極性。此環(huán)節(jié)為解決活動重點(diǎn)、突破難點(diǎn)的一個關(guān)鍵的環(huán)節(jié)。

  通過圖片完整的欣賞故事,使幼兒對小老鼠機(jī)靈、聰明的形象印象深刻,幫助幼兒理解故事內(nèi)涵。

  三、感受體驗(yàn)

  1、引導(dǎo)幼兒用畫報(bào)制做煙斗薩克斯,跟隨電視里的演奏家學(xué)吹薩克斯。

  2、讓我們把好聽的音樂帶給更多的朋友吧。

  用畫報(bào)制做煙斗薩克斯,跟隨電視里的演奏家學(xué)吹薩克斯。

  用畫報(bào)簡單地一卷,跟隨電視里的演奏家學(xué)吹薩克斯,使孩子們親身體驗(yàn)薩克斯音樂的美妙,體會沒有煙味只有好聽的音樂的美好,知道吸煙有害健康,污染環(huán)境,萌發(fā)環(huán)保意識。

  活動反思:

  為了讓孩子能投入到故事中去,我播放了一首薩克斯音樂,薩克斯美妙的音樂深深地吸引住了孩子,孩子們聽得很認(rèn)真。通過音質(zhì)讓幼兒辨別樂器,幼兒對薩克斯的印象更深了。接著,我出示薩克斯圖片,在簡單介紹樂器之后,我讓孩子仔細(xì)觀察薩克斯,讓幼兒說說它像什么?孩子們說出了很多東西,有的說像雨傘,有的說像鉤子,還有一位小朋友說像電視里看到過的煙斗,我及時出示了煙斗,讓孩子們尋找他們的異同,通過比較,孩子們能很好地理解了“煙斗薩克斯”的含義。我讓幼兒親自感受薩克斯音樂的美妙快樂。幼兒利用畫報(bào)做薩克斯,用畫報(bào)簡單地一卷,跟隨電視里的演奏家學(xué)吹薩克斯,使孩子們親身體驗(yàn)薩克斯音樂的美妙,體會沒有煙味只有好聽的音樂的美好,知道吸煙有害健康,污染環(huán)境,萌發(fā)環(huán)保意識。

中班音樂教案6

  活動目標(biāo):

  1.積累一定的音樂語匯,鼓勵幼兒大膽嘗試運(yùn)用語言、動作、打擊樂伴奏,感受樂曲的結(jié)構(gòu)、性質(zhì)及樂曲所蘊(yùn)藏的內(nèi)涵。

  2.發(fā)展幼兒感受音樂的能力,激發(fā)幼兒在嘗試活動中提高對音樂欣賞的興趣。

  3.培養(yǎng)幼兒熱愛、尊重媽媽的情感。

  活動準(zhǔn)備:

  錄音機(jī)一臺、樂曲磁帶幾盒、畫有“小鳥愛媽媽”幻燈片若干幅、打擊樂器若干。

  活動過程:

  一、創(chuàng)設(shè)情景,激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣幼兒在歡快的音樂聲中進(jìn)入活動室,根據(jù)不同音樂,嘗試創(chuàng)編短小的問候曲,激發(fā)幼兒對嘗試活動的興趣。師:看,我們來到了美麗的小樹林里,這兒有好多朋友在歡迎我們,聽,誰在向我們問好!(鼓勵幼兒多編幾句)例:出示小鳥頭飾,放鳥兒叫錄音,幼兒唱歌。

  二、欣賞音樂《小鳥愛媽媽》

  師:小樹林是鳥兒們的家,鳥媽媽很愛自己的孩子,辛辛苦苦養(yǎng)育小鳥,小鳥也像小朋友們一樣很愛自己的媽媽。今天,老師帶來了一首很好聽的曲子,說的就是小鳥愛媽媽的事。

  1.幼兒完整聽樂曲,鼓勵幼兒大膽想像,引導(dǎo)幼兒嘗試語言或動作,描述聽了音樂后的初步感受。;本文師:請小朋友仔細(xì)聽音樂,可以隨音樂自己編動作,注意聽完后告訴老師,聽了這首音樂你有什么感受?小鳥和它的媽媽好像在于什么?

  2.結(jié)合觀看幻燈,再一次欣賞樂曲。逐段分析樂曲的結(jié)構(gòu)以及所表達(dá)的美好情感,啟發(fā)幼兒說出這首樂曲由三段體組成,鼓勵幼兒大膽嘗試用語言描述,結(jié)合動作表演來分析,表達(dá)樂曲的結(jié)構(gòu)性質(zhì)、情感內(nèi)容。(1)欣賞第一段音樂。

  師:聽了這段音樂

  后,你感覺如何,你好像看到了什么?請用動作表演出來。小結(jié):這段音樂歡快活潑,好像看到了小鳥和鳥媽媽在小樹林里幸福、快樂地生活著。

  (2)欣賞第二段音樂。

  師:你覺得這段音樂與第一段音樂有什么不同,你覺得好像發(fā)生了什么事,如果你是小鳥,你會怎樣照顧生病的媽媽。

  小結(jié):這段音樂平穩(wěn)、低沉,講的是鳥媽媽病了,小鳥細(xì)心照料、關(guān)心媽媽。

  (3)欣賞第三段音樂。

  師:這段音樂聽了后有什么感覺,我們用動作把你好像看到的'事表演出來。

  小結(jié):這段音樂優(yōu)美抒情,鳥媽媽恢復(fù)了健康,帶著小鳥在樹林里又過起了自由自在的生活。

  3.嘗試用動作,鞏固對樂曲的樂段、樂句的認(rèn)識,嘗試用樂器演奏。

  (1)師:請大家為樂曲編幾個動作,每段音樂編一個動作,第一段每句在重拍上拍一下手,表示鳥兒們在小樹林里快樂地生活著;第二段用手指做小鳥嘴,拍一下手,表示捉蟲子喂媽媽;第三段一小節(jié)音樂做一個鳥兒飛落動作,表示鳥媽媽恢復(fù)了健康。

  (2)嘗試用打擊樂器為樂曲伴奏。

  師:現(xiàn)在我們要用打擊樂器為這首樂曲伴奏了,想一想每一段音樂用什么樂器演奏最合適。

  三、第四個嘗試活動,即興舞蹈《小烏愛媽媽》

  師:小鳥多愛媽媽呀,我們小朋友也像小鳥一樣愛媽媽,我們對媽媽說:媽媽您辛苦了,我們已經(jīng)長大了,您歇會兒吧!請大家跟著音樂把自己會做的事表演出來。

  活動反思

  此次音樂活動是創(chuàng)新的,給予孩子的是全新的體驗(yàn),是值得提倡的。因此,教師精心設(shè)計(jì)活動過程是音樂教學(xué)與否的關(guān)鍵所在,只有教材的處理和教學(xué)設(shè)計(jì)充滿趣味性,這樣才能吸引孩子主動學(xué)習(xí)。

中班音樂教案7

  活動目標(biāo):

  1.在熟悉歌曲的基礎(chǔ)上嘗試學(xué)跳圓圈舞。

  2.在和哥哥姐姐及同伴的共同舞蹈中體驗(yàn)集體舞的樂趣。

  3.感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。

  4.樂意參加音樂活動,體驗(yàn)音樂活動中的快樂。

  5.培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感,發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

  活動準(zhǔn)備:

  1.音樂、小熊和洋娃娃的裝扮物品

  2.班幼兒排演圓圈舞

  活動過程:

  一、復(fù)習(xí)歌曲、引發(fā)興趣

  主要提問:還記得這時什么歌嗎?

  重點(diǎn)關(guān)注:幼兒是否能跟著節(jié)奏演唱歌曲。

  二、欣賞舞蹈、學(xué)習(xí)動作

  1.欣賞哥哥姐姐的圓圈舞

  主要提問:你能看出誰是小熊誰是洋娃娃嗎?

  洋娃娃和小熊是怎么跳舞的?

  重點(diǎn)關(guān)注:幼兒是否能從動作上分辨出洋娃娃和小熊;幼兒對洋娃娃和小熊的動作以及何時轉(zhuǎn)身拍手能否關(guān)注。

  2.兩人一組學(xué)習(xí)動作

  交代任務(wù):兩人一組,商量一下誰做小熊誰做洋娃娃,然后用你的動作來告訴大家。

  兩個朋友交換一下角色,我們再來跳跳舞。

  重點(diǎn)關(guān)注:幼兒間是否能夠協(xié)商共同舞蹈。

  幼兒是否有分角色舞蹈的`意識。

  三、感受隊(duì)形、裝扮表演

  主要提問:看看洋娃娃和小熊誰站在圈上,誰站在圈外?

  重點(diǎn)關(guān)注:幼兒是否關(guān)注到在準(zhǔn)備過程中洋娃娃和小熊的站位,是否能有次序的去裝扮自己的角色。

  幼兒是否對裝扮跳圓圈舞感興趣。

  活動反思:

  教學(xué)活動目標(biāo)能總體上達(dá)到,但我在教學(xué)的動作上還需要夸張一些,同時在幼兒與幼兒之間舞蹈的互動中可以有多種形式,如:可以讓中班和大班的幼兒穿插在一起跳舞等。在幼兒道具的分發(fā)時,我是讓孩子們一起上來自己選擇想要當(dāng)?shù)慕巧@樣較為混亂,改成想當(dāng)洋娃娃的小朋友先出來選擇,再請小熊出來裝扮自己,這樣可能會較為有次序一些,同時在幼兒的表情上我還需要提醒幼兒要?dú)g快的、愉悅的。

  小百科:熊(英文名稱:Bears):是食肉目熊科動物的通稱,熊平時還算溫和,但是受到挑釁或遇到危險(xiǎn)時,容易暴怒,打斗起來非常兇猛。雖然一般人把熊看做是危險(xiǎn)的動物,但在馬戲團(tuán)或動物園中,卻是相當(dāng)受人喜愛的。分布在北半球。在南半球,除了南美洲北部外,其他地方?jīng)]有它的蹤跡。熊科是個大家族,可分為4屬:懶熊屬、眼鏡熊屬、馬來熊屬、熊屬,8種。

中班音樂教案8

  設(shè)計(jì)意圖:

  秋天來了,秋風(fēng)送來涼意,把數(shù)目吹得晃來晃去。一片片樹葉從樹上飄呀飄呀落下來,像在跳舞,像在說話。天真爛漫的孩子們怎么會忽視這無形中的變化,他們好奇、興奮,甚至?xí)S落葉一起飛舞,一起唱歌,內(nèi)心的情感流于言表,讓我們情不自禁的參與。為此,我設(shè)計(jì)了這次音樂能夠,旨在讓幼兒在探究的.同時,學(xué)會感受,學(xué)會傾聽。

  活動目標(biāo):

  1. 在歌唱活動中,了解歌曲內(nèi)容,欣賞并感受歌曲的優(yōu)美旋律。

  2. 了解落葉知識,感受大自然的季節(jié)變化。

  活動準(zhǔn)備:

  落葉若干,背景圖,小兔貼圖

  活動過程:

  一、故事導(dǎo)入

  出示背景圖,小兔貼圖,講述故事:

  秋天來了,秋風(fēng)吹起來了,吹到了草地上,吹到了花園里,吹到了樹林里。一天,小貓咪到樹林里玩,忽然,它發(fā)現(xiàn)一個秘密,什么秘密呢?不知什么時候,地上已經(jīng)落下了好多好多樹葉。小貓咪好奇地?fù)炱鹨黄瑯淙~,小心的問道:“小樹葉,小樹葉,你為什么會離開了媽媽?”小樹葉回答:“秋天來啦,秋風(fēng)起來啦,我就會離開媽媽!薄澳阋h向哪兒呢?心里可害怕?”小樹葉沙沙,沙沙沙沙沙,非常勇敢地回答:“放心吧,春天,春天我會回來,打扮樹媽媽。

  提問:

  1. 小貓咪發(fā)現(xiàn)了什么秘密?它怎樣離開媽媽?

  2. 心里害怕嗎?(不害怕,勇敢地說)它勇敢地說了句什么話?

 。私庵R:樹葉是缺水才落下來的,樹葉落下來是為了讓大樹媽媽明年春天能有更多的新樹葉。)

  二、幼兒完整欣賞學(xué)習(xí)歌曲,傾聽歌曲節(jié)奏,感受優(yōu)美旋律

  我把剛剛的故事編成了一首很好聽的歌曲,我們一起來聽一聽吧!

  1. 教師示范演唱歌曲。

  提問:這首歌曲叫什么名字?

  2. 帶著問題在聽一次歌曲。(幼兒可以輕輕跟唱)

  提問:

 、倌阕钕矚g哪句?唱給小朋友聽一聽。

 。ń處熤貜(fù)唱句子一次,幫助幼兒加深記憶,并集體跟唱一次)

  ②聽了這首歌,你有什么感覺?

  3. 重難點(diǎn)學(xué)習(xí),提出來跟唱幾次。

  4. 集體演唱歌曲,自由添加動作。

  5. 分組演唱歌曲。形式:男女,個別等。

  三、活動小結(jié)

  秋天到了,小樹葉都從樹媽媽的身上飄落下來了嗎?哪些樹葉沒有落下來呢?沒有落下來的樹葉都是什么顏色的?我們一起去外面找找看吧!

中班音樂教案9

  活動目標(biāo):

  1.學(xué)習(xí)隨音樂合拍地做“螃蟹跳舞、吐泡泡、撓癢癢”等動作。

  2.遷移已有經(jīng)驗(yàn),創(chuàng)編螃蟹走路和伸腳動作。在教師體態(tài)提示下,根據(jù)音樂變化做出與音樂相匹配的動作。

  3.在做螃蟹橫行和躲藏動作時,知道向左、右兩側(cè)看,努力做到身體不碰到同伴。活動重點(diǎn):隨音樂合拍地做“螃蟹跳舞、吐泡泡、撓癢癢”等動作

  活動難點(diǎn):在做螃蟹橫行和躲藏動作時,知道向左、右兩側(cè)看,努力做到身體不碰到同伴。活動準(zhǔn)備

  物質(zhì)準(zhǔn)備:ppt課件

  經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:知道螃蟹的樣子及其運(yùn)動方式

  活動過程:

  1、引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編、學(xué)習(xí)A段動作(大約3分鐘)

  師:你們見過螃蟹嗎?看我是一只大螃蟹,螃蟹有很多腳,你們有嗎?伸出一只腳動一動師:螃蟹的`小腳可真多,這兒還有一只,他們可以怎么動?

  2、引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編學(xué)習(xí)B段動作(大約3分鐘)

  師:螃蟹喜歡在河里干什么?我們一起來吹個大泡泡吧。(播放b段音樂吹泡泡)師:螃蟹是怎樣走路的呢?

  小結(jié):原來小螃蟹是這樣走的,但是很多時候是像老師這樣走的。(幼兒找合適的位置學(xué)螃蟹走路)

  3、引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編學(xué)習(xí)C段動作(大約3分鐘)

  師:(老師變做撓癢癢的動作)哎呦,哎呦,小螃蟹怎么了?引導(dǎo)幼兒從不同的方位創(chuàng)編撓癢癢的動作,表現(xiàn)螃蟹洗澡動作

  4、聽音樂ABC段完整的練習(xí)(大約5分鐘)師:我們一起聽著音樂,一起來跳螃蟹舞吧!

  教師帶領(lǐng)幼兒做動作,邊做邊說,吹泡泡,還有可能對著誰吹泡泡,還有肯能怎么走?教師可以在撓癢癢那里不做示范。

  5、傾聽“結(jié)尾”音樂,感受音樂與前ABC段的不同之處,并能用動作表現(xiàn)。(大約5分鐘)

 。1)引導(dǎo)幼兒傾聽“結(jié)尾”音樂。

  (2)提醒幼兒在躲藏時,不碰撞別人。

  (3)聽音樂表現(xiàn)“結(jié)尾”動作。

  教師扮捉螃蟹人和幼兒一起玩“捉螃蟹”游戲。

  6、聽音樂完整做動作。(教師用有聲語言,體態(tài)語言提示動作轉(zhuǎn)換)

中班音樂教案10

  設(shè)計(jì)思路:

  目前,我們中班幼兒心理健康教育活動正在開展“和朋友在一起”的階段活動,在活動中,老師經(jīng)常鼓勵幼兒多交朋友,學(xué)會交朋友的方法,體驗(yàn)交朋友的樂趣。但在幼兒實(shí)際的交往過程中,有許多“被拒絕”的情況出現(xiàn)。一次非常友好的邀請,一種想和朋友一起玩的心情,經(jīng)常會因?yàn)檫@樣或者那樣的原因而受到挫折,孩子們遇到這樣的交往結(jié)果之后表現(xiàn)各不相同,也有很多孩子不知道該如何正圈理這種情況,因而在交往中產(chǎn)生矛盾,出現(xiàn)負(fù)面行為。

  本次活動圍繞“被拒絕”之后的該怎么做的話題進(jìn)行討論和分析,助幼兒了解被拒絕之后正確的想法和做法,增強(qiáng)對交往技能的掌握;顒釉O(shè)計(jì)了選擇投票和故事欣賞等活動形式,通過小雞的經(jīng)歷告訴幼兒被拒絕之后不灰心不沮喪,找到合適的方法開解自己的情緒。

  內(nèi)容與要求:

  1、在游戲和討論中了解被拒絕之后積極的處理方法。

  2、理解故事內(nèi)容,懂得和好朋友一起分享是快樂的。

  活動準(zhǔn)備:

  1、場地準(zhǔn)備:將小椅子分成三組擺放,在地上用三角形、圓形、和方形進(jìn)行標(biāo)記。

  2、教學(xué)具準(zhǔn)備:課件活動過程:

  一、游戲?qū)耄?/p>

  你想和好朋友一起做一件事情,可是朋友不同意,拒絕了你,你會怎么做?

  (請幼兒選擇自己認(rèn)為正確的選項(xiàng),并找到相應(yīng)的座位。)選項(xiàng)一(三角形):我會很不高興,心里想以后不和他做好朋友了。

  選項(xiàng)二(圓形):我會再去找個朋友一起做這件事。

  選項(xiàng)三(方形):我自己做這件事情。

  教師小結(jié):有的小朋友是這樣做的',有的小朋友是那樣做的,每個人都有自己的想法。今天我給家?guī)砹艘粋故事,我們一起來聽聽,請你說說自己的想法。

  二、故事欣賞

  1、教師講述故事第一段:

  小雞想要做一件什么事?它得到朋友的忙了嗎?被拒絕之后,你覺得小雞的心情怎么樣?你認(rèn)為小雞接下來會怎么做?(請幼兒猜猜小雞的做法。)我們一起來看看小雞是怎么做的。

  2、教師繼續(xù)講故事“哦,那我只好自己種麥子了沒辦法,小雞只好自己磨面。”小雞得到朋友的忙了嗎?對于這件事你有什么想法?你覺得小雞怎么樣?

  教師小結(jié):小雞很想和朋友們一起去種麥子,澆水,收麥子,磨面,可是朋友們都很忙,沒有助他,小雞很勇敢,沒有放棄,自己做自己的事情,真是勤勞的小雞。后來小雞吃到面包了嗎?有沒有朋友來助它呢?

  (教師講述故事后面一段“看著雪白的面粉香噴噴的氣味飄滿整個農(nóng)場!)誰來助小雞了?面包做好了,后來又有什么事情發(fā)生呢?

  3、教師講述故事“聞到小雞會跟朋友們一起分享面包嗎?”你認(rèn)為小雞會跟朋友們一起分享面包嗎?(幼兒發(fā)表自己的意見)幼兒選擇:認(rèn)為分享的站起來,不分享的坐下來。

  揭曉答案:家一起分享面包。

  討論:為什么小雞要和朋友們一起分享面包呢?

  教師小結(jié):因?yàn)楹图曳窒硎且患鞓返氖虑椤?/p>

  三、再次游戲選擇聽了這個故事之后,請你再來做一做剛才我們做過的那個游戲,你的想法有變化了嗎?

  出示題目:你想和好朋友一起做一件事情,可是朋友不同意,拒絕了你,你會怎么做?

  教師小結(jié):和朋友在一起是快樂的,開心的,有時候會和朋友發(fā)生一些矛盾,有時候我們也會生氣,老師相信我的孩子們一定能正確對待,讓交朋友這件事變得很簡單,很順利。

中班音樂教案11

  活動目標(biāo):

  1.在情景中學(xué)唱歌曲《小黃鴨》,并初步嘗試用分組唱的形式進(jìn)行歌唱。

  2.激發(fā)參與興趣,體驗(yàn)和朋友共同歌唱的快樂。

  活動準(zhǔn)備:

  1.可站立的立體分組標(biāo)志(游泳隊(duì)、唱歌隊(duì)、泡泡隊(duì))

  2.ppt課件、《小黃鴨》音樂

  活動過程:

  一、水中游來小黃鴨---引入和體驗(yàn)(出現(xiàn)大浴缸)

  師:今天我請來的是一位喜歡水的朋友,猜猜可能會是誰?

 。ㄒ龑(dǎo)幼兒聯(lián)想,如:魚、烏龜、螃蟹、鴨子等)

  二、小小黃鴨呷呷叫---感受和游戲(出現(xiàn)小黃鴨)重點(diǎn)提問:

  1.師:你們喜歡小黃鴨嗎?為什么?

 。ㄓ^察圖片,引導(dǎo)幼兒結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn)從外形、顏色等方面說說喜歡的原因2.師:你們知道我為什么喜歡小黃鴨嗎?請你來聽一聽。

 。ń處熝莩狝段第一遍,引導(dǎo)幼兒傾聽歌詞)

  3.師:你聽到了嗎?我為什么喜歡這只小黃鴨?

  (教師引導(dǎo)幼兒說出聽到的歌詞,并隨機(jī)帶領(lǐng)幼兒摘句練唱"它陪我洗澡""呷呷呷呷叫")

  4.小結(jié):是呀。我一個人洗澡真沒勁,有了小黃鴨做伴和我一起玩水,真高興。請你們來做小黃鴨,把這里當(dāng)成一個大浴缸,一起來做游戲吧。

 。ń處煄ьI(lǐng)幼兒跟隨歌曲A段一同做"玩水"的游戲1-2次,讓幼兒充分感受附點(diǎn)節(jié)奏)

  5.師:你們是怎么玩水的?

  (引導(dǎo)幼兒根據(jù)生活經(jīng)驗(yàn)說出玩水的不同方法,如:踩水、劃水、拍水、滴水、灑水等等)

  6.小結(jié):教師用x.xx.x|x-|的節(jié)奏語言進(jìn)行總結(jié)。

 。ń處煄ьI(lǐng)幼兒在玩水游戲中嘗試念出語言節(jié)奏,如:拍.呀拍.呀|拍-|、劃.呀劃.呀|劃-|,幫助幼兒熟悉和掌握附點(diǎn)節(jié)奏)

  7.師:我的小黃鴨連叫聲都特別動聽,你們知道它是怎樣叫的嗎?

 。犅犛變弘S意學(xué)學(xué)小黃鴨的'叫聲,教師觀察幼兒是否能用附點(diǎn)節(jié)奏來模仿小黃鴨的叫聲)

  8.教師跟伴奏演唱不同的兩段歌曲,讓幼兒分辨師:請你來聽一聽,找一找,這兩種叫聲中哪一種是我的小黃鴨的?

  9.師:小黃鴨可能在說什么?

  (教師在此時引導(dǎo)幼兒加入情景,嘗試輕聲或大聲地歌唱單句呷.呷呷.呷|叫-|。

  如:小黃鴨要過生日,要小聲許愿;小黃鴨要跟遠(yuǎn)方的朋友打招呼,聲音響一點(diǎn)等等)

  10.師生合唱A段2遍。

 。ù藭r教師可以根據(jù)幼兒歌唱過程中出現(xiàn)的問題進(jìn)行隨時指導(dǎo),如:節(jié)奏不穩(wěn),歌唱1-2遍歌曲A段。)

  三、玩玩唱唱重點(diǎn)提問:

  1.我的小黃鴨不僅叫聲好聽,還有三個本領(lǐng)呢?

 。ㄒ龑(dǎo)幼兒說說小黃鴨可能有什么本領(lǐng))

  2.請你來聽一聽我的小黃鴨有什么本領(lǐng)?

 。ń處熐宄枨鶤B第一遍同時出示圖片,圖片呈現(xiàn)的內(nèi)容必須能夠幫助幼兒理解和記憶歌詞)

  3.追問:我的小黃鴨有什么本領(lǐng)?

  (引導(dǎo)幼兒將聽到的歌詞"它會游""它會唱""它會吹許多泡泡"說出來,教師帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行摘句練唱)

  4.可不可以加上一些有趣的聲音呢?

  (教師引導(dǎo)幼兒在"它會游""它會唱""它會吹許多泡泡"后根據(jù)適當(dāng)節(jié)奏添加象聲詞"嘩嘩""嘎嘎""咕嚕咕嚕")

  5.你聽出來小黃鴨吹的泡泡時往哪兒飛的嗎?

 。ㄔ"它會吹許多泡泡"后添加象聲詞的時候,教師可以加上象聲詞上行和下行的練習(xí),增強(qiáng)幼兒的參與性和游戲性,同時也能夠讓幼兒感受到歌曲的樂曲終止感覺)6.這樣一來這首歌更有趣了,一齊來唱唱吧!

 。◣熒餐璩枨鶤B第一遍,同時可以觀看圖片,用畫面來提醒歌詞)7.你們的歌聲把一群小黃鴨都吸引來了,瞧瞧來了幾只?

 。ㄒ龑(dǎo)幼兒觀察圖片,出現(xiàn)許多小黃鴨,引導(dǎo)幼兒數(shù)一數(shù))

  三、小小黃鴨合唱隊(duì)---分組歌唱(一)、齊唱練習(xí)重點(diǎn)提問:

  1.這是一個小黃鴨合唱隊(duì),想邀請你們參加他們的合唱隊(duì),我們一起來試試吧。

 。◣熒餐璩枨鶤B第二遍,,提示幼兒跟著音樂合唱)

  2.小黃鴨合唱隊(duì)今天要去沙灘上演出了,瞧!他們還打扮了一下,他們怎么打扮的呀!

 。ǔ霈F(xiàn)6只小黃鴨,有1只戴著泳帽、2只戴著領(lǐng)帶、3只戴著墨鏡)

  3.沙灘到了,可是觀眾提要求了,要請小黃鴨合唱隊(duì)分成泡泡隊(duì)、游泳隊(duì)和嘎嘎隊(duì)三組來唱這首歌。這可怎么分呢?

 。ㄒ龑(dǎo)幼兒說說不同的分組方法,如可以按照泳帽、墨鏡、領(lǐng)帶或顏色的方法來分三組;可以按照裝飾物的顏色來分組。同時教師出示可站立的立體分組標(biāo)志)

  4.謝謝你們幫忙,他們總算分好了!

 。ǔ霈F(xiàn)分組完畢的小黃鴨合唱隊(duì))

  5.這下可以演出了?墒菃栴}又出現(xiàn)了,分成三組以后每一組的人都太少了,聲音不夠亮,后面的觀眾聽不見,你們能去幫助他們嗎?

 。◤那楦猩霞ぐl(fā)幼兒幫助小黃鴨,參加合唱隊(duì)的愿望)

  6.那么趕快讓我們?nèi)⒓影!請趕快站到你想去的隊(duì)伍中。

 。ㄓ變鹤杂蛇x擇參加的泡泡隊(duì)、游泳隊(duì)和歌唱隊(duì)來進(jìn)行分組唱)

  7.小黃鴨合唱隊(duì)準(zhǔn)備好了,我們來排練一下吧!怎么唱呢?"它會游"哪組唱?"它會唱"哪組唱?"它會吹許多泡泡"哪組唱?前面一段誰來唱?

 。◣熒餐懻摲纸M唱的規(guī)則,聽伴奏變換形式完整歌唱2遍AB)

  8.正式表演的時間到了,我們快來表演吧!

 。◣熒餐牥樽喾纸M歌唱AB第三遍)

中班音樂教案12

  中班音樂活動:

  有趣的音符

  活動目標(biāo):

  1認(rèn)識二分音符,四分音符和休止符。知道它們的名稱,符號和特點(diǎn)。

  2能根據(jù)音符的符號拍出節(jié)奏,并創(chuàng)作節(jié)奏。

  3復(fù)習(xí)高音譜號和低音譜號。

  活動準(zhǔn)備:

  教學(xué)卡片(高音譜號,低音譜號,二分音符,四分

  音符,休止符)

  小狗卡片若干個,小音符每人一份,紙,膠水,小

  星星若干個,音樂磁帶,錄音機(jī)一臺。

  活動過程:

  1律動:如果感到幸福你就拍拍手

  “小朋友,你們想聽著音樂跟老師做游戲嗎?那請

  小朋友輕輕地站起來,小嘴巴不說話!保ㄟ吢犚魳,邊跳

  邊拍手)

  2認(rèn)識全音符,二分音符和四分音符。根據(jù)音符拍出節(jié)奏。

 。ǔ鍪靖咭舴柡偷鸵舴枺靶∨笥涯銈冋J(rèn)識它們是誰嗎?對了它們是高音媽媽和低音爸爸。它們帶來了一些好朋友,我們看看帶來了誰?(出示小狗)這只黃色的小狗它喜歡叫一聲,看看還有誰?這只紅色的小狗喜歡叫兩聲。

  還有一個小狗來了,這只藍(lán)色的小狗不喜歡叫的,所以它不出聲。好。我們拍著手一起來學(xué)一下小狗叫。先在小朋友來看一下老師把小狗換一下位置,先在多了什么呀?好,我們來拍一下。

  黃色的小狗帶來了它的好朋友音符寶寶(出示四分音符)這個黃色的'音符寶寶和黃色的小狗一樣,喜歡出一聲(師拍一下手)它的名字叫做四分音符;紅色的小狗也帶來了它的好朋友,紅色的音符寶寶,它和紅色小狗一樣喜歡出兩聲,它的名字叫二分音符;藍(lán)色的小狗也一樣帶來了好 朋友藍(lán)色的音符寶寶,這個藍(lán)色的音符寶寶也和藍(lán)色小狗一樣不喜歡出聲,它的名字叫休止符;這些音符寶寶都能拍出好聽的節(jié)奏,現(xiàn)在請小朋友伸出小手跟老師拍一拍。

  節(jié)奏:

  我看看哪個小朋友拍得好,愿意出來表演一下(請若干幼兒出來拍節(jié)奏,給于表揚(yáng))

  (出示所有符號)高音媽媽和低音爸爸要帶著音符寶寶回家了,我們來跟它們說再見(高音媽媽再見,低音爸爸再見,二分音符寶寶再見,四分音符寶寶再見,休止符寶寶再見。

  3游戲:摘星星

  小朋友想不想和老師一起玩游戲?那老師要請坐得好不說話的小朋友來玩摘星星的游戲,看看小星星背后藏了些什么?

 。◣熛仁痉队螒蛲娣,再請幼兒進(jìn)行游戲)游戲玩法:聽音樂 《閃爍的小星星》做動作,到音樂結(jié)束時,伸手摘星星,讀出星星背后音符的名字和知道它的節(jié)奏。

  4操作:好聽的節(jié)奏

  請幼兒把自己桌面上的小音符粘在白紙上組成一個節(jié)奏,然后拍出自己所創(chuàng)作的節(jié)奏

  5小結(jié),結(jié)束活動。

中班音樂教案13

  活動目標(biāo)

  1、學(xué)唱歌曲,唱準(zhǔn)附點(diǎn)音符和切分音,能用歡快的聲音表現(xiàn)做中班小朋友的自豪。

  2、嘗試用“咪咪笑”“小鳥飛”“伸腿”等動作表現(xiàn)歌曲中小朋友做早操的快樂心情。

  3、懂得上幼兒園應(yīng)不遲到,才能學(xué)到更多的本領(lǐng)。

  活動準(zhǔn)備

  1、《快樂的幼兒園生活》教學(xué)掛圖、《太陽小鳥夸獎我》教師教學(xué)資源、音樂CD。

  2、教師抓拍的幼兒在園愉快生活和做游戲的照片。

  3、幼兒學(xué)習(xí)資源1第2~3頁。

  活動過程

  1、教師展示小朋友在幼兒園生活中的'照片,帶領(lǐng)幼兒回憶自己快樂的幼兒園生活,引出活動內(nèi)容。

  2、引導(dǎo)幼兒看幼兒學(xué)習(xí)資源1第2~3頁。

  提問:畫里面的小朋友在干什么?他們的心情怎樣?幼兒園還有哪些有趣的活動?教師結(jié)合畫面引導(dǎo)幼兒初步感受歌曲的內(nèi)容。

  3、教師出示教學(xué)掛圖,引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)歌曲。

  (1)教師示范演唱歌曲。幼兒說一說這首歌曲聽起來感覺怎樣?小朋友到幼兒園做了什么事情?幼兒邊看圖片便跟隨老師輕聲演唱。

  (2)幼兒相互交流:小朋友在幼兒園鍛煉身體,心情怎樣?可以用怎樣的聲音演唱?教師帶領(lǐng)幼兒用高興的表情與歡快的聲音表達(dá),唱準(zhǔn)歌曲中連音。

  4、師幼共同討論,創(chuàng)編“踢腳”“伸腿”“咪咪笑”“唱歌謠”等動作來表現(xiàn)這首歌曲怎樣?如小鳥飛的動作可上臂張開,上下擺動,也可以在一側(cè)上下擺動等。

  5、幼兒自由結(jié)伴,隨音樂邊做動作邊演唱歌曲,完整表現(xiàn)。

  6、結(jié)合幼兒的問題進(jìn)行討論,使幼兒懂得應(yīng)該堅(jiān)持上幼兒園,才能夠?qū)W到更多的本領(lǐng)。

  活動延伸:

  引導(dǎo)幼兒畫一畫“快樂的幼兒園生活”,感受教師和幼兒在一起生活、游戲的快樂。

中班音樂教案14

  知識技能目標(biāo):

  在聽賞樂曲時,能感受樂曲熱烈歡快的音樂情緒,用身體語言表現(xiàn)自己所感受到的不同音樂情緒。

  情感與態(tài)度目標(biāo):

  感受快樂,并通過與同伴合作來表達(dá)情緒。

  過程與方法目標(biāo):

  通過看一看,聽一聽,動一動,畫一畫讓學(xué)生更貼切地感受表現(xiàn)樂曲情緒。教學(xué)重點(diǎn):感受《喜洋洋》熱烈歡快的音樂情緒。

  教學(xué)難點(diǎn):感受表現(xiàn)樂曲情緒

  教學(xué)過程:

  一、情感導(dǎo)入:

  學(xué)生在《喜洋洋》的背景音樂中進(jìn)入教室。感受音樂氣氛。

  師:很高興能和同學(xué)們一起進(jìn)入快樂的音樂課堂,我此刻的心情就和這首樂曲一樣高興歡快。這首歡快活潑的音樂能讓你們想起什么嗎?(學(xué)生:過年、節(jié)日……)

  二、聽賞民樂合奏《喜洋洋》。

  1、整體聽賞,感受情緒。

  師:在這些喜慶的日子里,人人臉上都喜氣洋洋。也是咱們聽到這首樂曲最多的時候。讓我們再一次在音樂聲中回味一下那些快樂的心情吧!

  整體聽賞樂曲,隨樂輕哼,感受樂曲歡快熱烈的情緒。

  (課件播放音樂,并播放喜氣洋洋的場景。)

  師:同學(xué)們猜猜這首樂曲的名字叫什么?(《喜洋洋》)

  你們覺得哪個名字更適合這首曲子?為什么?

  2、分段賞析,深入感受。

  師:剛才欣賞的過程中有些同學(xué)的表情發(fā)生了變化。有時候特別高興快樂,有時候又顯得放松一些。老師把這兩段不同的地方記錄了下來,讓我們聽聽有什么不一樣?

  (1)分別聽賞第一樂段和第二樂段。

  師:給你們一個紅色方塊和一個藍(lán)色圓形,給這兩段音樂配色,你想怎么配?。

  然后讓學(xué)生說說兩個樂段音樂情緒的表現(xiàn)特點(diǎn)。(第一段旋律歡快,熱情洋溢;第二樂段旋律舒展流暢,非常抒情。)

  3、綜合欣賞,參與表現(xiàn)。

  師:你們的感覺真是敏銳!現(xiàn)在請用你們的身體來表現(xiàn)一下你們所感受到的音樂情緒吧!

  (1)完整播放樂曲,學(xué)生隨音樂節(jié)奏,選擇最能表現(xiàn)自己快樂心情的'動作律動。

  (2)請幾個學(xué)生按其他同學(xué)的表現(xiàn)為音樂標(biāo)記不同樂段。

  (3)課件出示樂曲的樂段標(biāo)記。

  師:同學(xué)們笑得可真開心!快樂的心情來自于快樂的生活!有節(jié)日的快樂,有喜事的快樂,更有豐收的快樂!聽!這里傳來了一陣快樂的歌聲!

  三、課堂小結(jié)。

  師:同學(xué)們這節(jié)課學(xué)得開心嗎?什么時候讓你最開心?

  (生:……)

  師:老師今天和同學(xué)們一起渡過了快樂的40分鐘,在喜氣洋洋的音樂中回味了幸福快樂的時光,希望快樂永遠(yuǎn)與我們相伴!讓我們高高興興地回到教室繼續(xù)今天快樂的學(xué)習(xí)吧!

中班音樂教案15

  活動目標(biāo):

  1、跟隨音樂節(jié)拍做律動。

  2、體驗(yàn)音樂游戲的快樂。

  3、能學(xué)會用輪流的方式談話,體會與同伴交流、討論的樂趣。

  4、教幼兒養(yǎng)成細(xì)心、認(rèn)真的學(xué)習(xí)態(tài)度。

  活動準(zhǔn)備:

  音樂磁帶

  活動過程:

  1、音樂響起,提醒幼兒及幼兒家長收拾玩具,并加入律動活動中來。

  2、跟隨音樂的節(jié)奏,和老師一同完成律動。

  活動目標(biāo):

  1勇敢地站在大家的面前說話。

  2能根據(jù)老師提問做出正確的回答。

  3培養(yǎng)幼兒樂觀開朗的性格。

  4幼兒能積極的回答問題,增強(qiáng)幼兒的`口頭表達(dá)能力。

  活動過程:

  出示小手偶,介紹小手偶的名字:"我是天天,我是男孩子,我想和你們做好朋友!"引起幼兒的興趣,鼓勵幼兒做自我介紹,說自己的名字,自己是男孩子還是女孩子。

  聰明時間活動名稱:《怪爺爺?shù)暮印?/p>

  活動目標(biāo):

  練習(xí)有控制的畫短線。

  使用彩筆畫畫,引導(dǎo)幼兒喜歡美術(shù)活動。

  培養(yǎng)小肌肉群的力量。

  活動準(zhǔn)備:

  幼兒操作底紙每人一張、水彩筆、黑板。

  1、導(dǎo)入:教師導(dǎo)入:"從前有一個怪爺爺,他胖胖的,眼睛小小的,他每天晚上都刮胡子,可第二天又重新長出來。"教師邊講邊為幼兒做示范,講出要點(diǎn):胡子長在嘴巴的周圍,怪爺爺?shù)暮右桓桓,又硬又直?/p>

  2、內(nèi)容:給幼兒發(fā)放操作底紙和水彩筆,同時告訴幼兒摘下來的筆帽要蓋在水彩筆的后面。告訴家長在引導(dǎo)幼兒繪畫的時候要鼓勵幼兒盡量畫短線。

  3、總結(jié):對幼兒作品給予鼓勵,請小朋友一起欣賞小伙伴的怪爺爺,教育父母一定要讓幼兒獨(dú)立完成,用語言進(jìn)行指導(dǎo),并對幼兒的每一步進(jìn)行積極的肯定和鼓勵。

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