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中班教案

時間:2023-10-12 08:29:38 教案 我要投稿

中班教案精品(7篇)

  作為一名辛苦耕耘的教育工作者,編寫教案是必不可少的,教案是教材及大綱與課堂教學(xué)的紐帶和橋梁。那么優(yōu)秀的教案是什么樣的呢?下面是小編為大家整理的中班教案7篇,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

中班教案精品(7篇)

中班教案 篇1

  一、活動目標(biāo):

  1、從小要懂得保護(hù)環(huán)境。

  2、理解故事內(nèi)容,學(xué)說故事中的對話。豐富詞語:變廢為寶。

  二、活動準(zhǔn)備:

  1、課件。

  2、語言磁帶,幼兒操作材料。

  三、活動過程:

  1、談話引出課題教師:(出示課件)小朋友這是什么?這些東西有用嗎?大象伯伯覺得很有用,讓我們來看看它到底做什么用?

  2、播放課件。

  提問:

 。1)大象伯伯開了一家什么商店?

 。2)為什么說這是一家奇妙的商店?

 。3)商店專門為小動物做什么的?(豐富詞語:變廢為寶。)

  (4)教師小結(jié)。

  教師:大象伯伯幫助了哪些小動物把哪些廢物變成了什么寶貝呢?讓我們再仔細(xì)地聽故事。

  3、再次欣賞故事,進(jìn)一步理解故事內(nèi)容。

  (1)誰來請大象伯伯幫忙?它們是怎么說的?大象伯伯幫它們做了什么禮物?

 。2)大象伯伯為什么要做這不賺錢的生意,值得嗎?為什么?(幼兒討論)

 。3)聽了大象伯伯的'話,你們會怎么做?

  教師:你們喜歡大象伯伯嗎?讓我們再仔細(xì)看看、說說,大象伯伯是怎樣變廢為寶的?

  4、教師和幼兒討論:如果你是大象伯伯,你還會把什么東西變廢為寶呢?

  5:總結(jié):你們和大象伯伯一樣,真能干。在生活中我們要多動腦筋把廢物變成寶貝。積極做個環(huán)保小衛(wèi)士,把我們的環(huán)境變得更美。

  教學(xué)反思:

  基本完成了本節(jié)課預(yù)設(shè)的教育教學(xué)目標(biāo),幼兒對老師的提問積極響應(yīng),與老師的互動很好。老師的有些引導(dǎo)還不夠到位,要多讓幼兒表達(dá),以后上課要多注意對幼兒語言表達(dá)能力的培養(yǎng)。

中班教案 篇2

  【活動準(zhǔn)備】

  星星仙子道具、音樂磁帶。

  【活動目標(biāo)】

  1、欣賞、感受歌曲中優(yōu)美寧靜的意境和富有童話色彩的歌詞。

  2、初步感受弱起節(jié)奏歌曲的特點。

  3、能唱準(zhǔn)曲調(diào),吐字清晰,并能大膽的在集體面前演唱。

  4、隨歌曲旋律唱出來。

  【活動過程】

  一、出示星星仙子道具,引導(dǎo)幼兒欣賞歌曲《都睡著啦》。

  師:今天星星仙子給我們帶來了一首好聽的歌曲,請大家閉上眼睛聽一聽,這是一首什么樣的歌曲,你聽了覺得怎么樣。

  二、講述故事,幫助幼兒理解歌曲內(nèi)容。

  師:星星仙子來到了森林里,用魔法讓辛苦了一天的動物們都睡著了,還讓小花貓做了一個好夢。我們來聽一聽這個故事吧。

  在歌曲旋律的伴奏下講述故事。

  三、引導(dǎo)幼兒聽歌曲做拍手動作,感受歌曲中"他睡著啦"的弱起節(jié)奏。

  師:這次我們跟著星星仙子,邊聽歌曲邊用拍手的動作給小動物們施魔法。

  四、師幼扮演動物,幼兒扮演星星仙子。

  1、教師扮演動物,幼兒扮演星星仙子。

  師:這次老師扮演動物,請你們扮演星星仙子,聽歌曲給我施魔法,看哪個星星仙子能用神奇的'魔法一下子讓我睡著了!

  2、幼兒扮演動物,教師扮演星星仙子。

  五、引導(dǎo)幼兒自由扮演歌曲中的相關(guān)角色。

  引導(dǎo)幼兒跟著音樂邊唱邊大膽地用動作表現(xiàn)歌曲內(nèi)容和意境。

  教學(xué)反思:

  通過豐富多彩的教學(xué)手段,結(jié)合音樂本身的要素,讓幼兒感受到不同的音樂形象,每個人都有自己的方式學(xué)習(xí)音樂、享受音樂,音樂是情感的藝術(shù),只有通過音樂的情感體驗,才能達(dá)到音樂教育“以美感人、以美育人”的目的。幼兒的演唱效果很好。在實踐過程中,培養(yǎng)了幼兒的審美能力和創(chuàng)造能力。通過成功的音樂活動,會提升孩子們對音樂活動的興趣,也能提升一些能力較為弱的孩子對音樂活動的自信心。

中班教案 篇3

  中班體育活動:花樣玩球

  中班體育活動:花樣玩球壽光市文家中心幼兒園 李振紅活動目標(biāo):

  1.通過玩球,讓幼兒發(fā)現(xiàn)玩球的各種方法,體會玩球的快樂。

  2.培養(yǎng)幼兒的合作能力和團(tuán)結(jié)友愛的品質(zhì)。

  活動準(zhǔn)備:

  1.每個幼兒一個皮球。

  2.錄音機(jī),磁帶。呼啦圈,小棒,飲料瓶,積木板,羽毛球拍,保齡球,平衡木等。 活動過程:

  一:準(zhǔn)備活動:

  1.幼兒隨教師自由入活動場地。

  2.幼兒聽音樂《健康歌》做熱身運(yùn)動。

  二:基本部分:玩球

  1.拿球,讓球圍繞幼兒身體及腳各轉(zhuǎn)一圈,以激發(fā)幼兒玩球的興趣。

  2.拍球

 。1)以不同方法拍球:

  一只手拍球,雙手拍球,快拍和慢拍等,讓幼兒體會快拍與慢拍的`不同。

 。2)花樣拍球

  教師在幼兒已經(jīng)學(xué)會基本的拍皮球技能后,啟發(fā)幼兒在以會的基礎(chǔ)上,變換花樣拍球,并請有創(chuàng)意的幼兒示范,鼓勵幼兒大膽想象。如:用手背拍球,背手拍球,轉(zhuǎn)圈拍球,胯下拍球,兩個小朋友互相交換拍球等。

  3.鞏固游戲

  為了更好的達(dá)到教學(xué)目標(biāo)。做兩個游戲加以鞏固。

 。1)運(yùn)西瓜

  在活動中教師和幼兒一起將皮球當(dāng)做西瓜,并想出各種辦法,將“大西瓜”運(yùn)到目的地。

  (2)自由選材游戲

  教師提供豐富的材料,幼兒自由選擇各種材料玩球,充分發(fā)揮幼兒的想象力,創(chuàng)造力。

  三、小結(jié)

  聽音樂活動一下,教師與幼兒一起總結(jié)玩球的感覺。將自己的問題拿出來和大家一起討論,找到解決問題的辦法,或者把自己認(rèn)為好的方法告訴大家。

中班教案 篇4

  ◆游戲玩法建議

  師幼圍坐成圓,領(lǐng)頭人手帶小猴的手偶,邊唱邊有節(jié)奏的輕拍圈上的朋友,當(dāng)歌曲唱“小猴是誰呀?”的最后一個字“呀”時,就找到了扔西瓜皮的小猴。這只小猴就要站在圓心中間,隨著音樂的快慢做滑來滑去的樣子,最后音樂停止,小猴摔到在地。游戲一遍之后,這只小猴就是新的領(lǐng)頭人,繼續(xù)游戲。

  二、教學(xué)活動建議

  【活動準(zhǔn)備】 1、經(jīng)驗準(zhǔn)備:有音樂游戲“小熊是誰呀?”的游戲經(jīng)驗、有音樂結(jié)束就要倒下的游戲經(jīng)驗。

  2、物質(zhì)準(zhǔn)備:小猴手偶2個、鋼琴伴奏

  【活動目標(biāo)】 1、理解歌詞內(nèi)容、用自然的聲音學(xué)唱歌曲。

  2、在游戲“找小猴”、“小猴滑倒”的情境下,嘗試有節(jié)奏的點同伴;在歌曲結(jié)束時,創(chuàng)編小猴滑倒的.不同痛苦造型。

  3、在游戲情境中,通過不斷的體驗,知道養(yǎng)成不亂扔?xùn)|西的好習(xí)慣。

  【活動過程】 1、了解歌曲內(nèi)容,完整欣賞歌曲。

  (1)故事導(dǎo)入,完整傾聽。

  (2)提問歌曲內(nèi)容。

  (3)再次傾聽歌曲,教師找出手偶小猴。

  2、教師邊唱邊示范游戲“找小猴”的玩法。

  (1)手偶小猴做在圈上,教師邊唱邊示范“找小猴”

  (2)提問怎么找到小猴的?

  (3)教師示范再次找小猴。

  (4)集體練習(xí)找小猴的本領(lǐng):邊唱邊有節(jié)奏的摸。

  3、教師、幼兒帶上手偶紲續(xù)邊唱邊找小猴。

  4、在玩游戲“找小猴”的基礎(chǔ)上,累加“小猴滑倒”的游戲。

  (1)累加故事內(nèi)容。

  (2)幼兒創(chuàng)編摔倒的不同動作。

  (3)完整“找小猴”“小猴滑倒”的游戲(1-2遍)。

  (4)累加轉(zhuǎn)的不同(快、慢)速度,完整游戲。(1遍)

  5、自我評價

  師:現(xiàn)在你們都學(xué)會這首了嗎?哪里不清楚?

  6、小結(jié):小猴自己被滑倒之后,后悔不已,聽聽它是怎么改正的。(教師清唱歌曲結(jié)尾)

  三、友情提示

  l、在邊唱邊玩游戲環(huán)節(jié),幼兒很容易只關(guān)注游戲,而忘記歌唱,所以每次游戲開始之前教師都要給幼兒一個歌唱的理由,激發(fā)幼JL快樂歌唱的興趣。

  2、因為每玩一次才會出現(xiàn)1―2個領(lǐng)頭人,所以教師要及時關(guān)注開始的點數(shù)的位置,盡其所能讓每個幼兒都能有機(jī)會做領(lǐng)頭人。

中班教案 篇5

  設(shè)計思路:

  有一次,小朋友在自由活動時,同事把一些錢還給我。一個小朋友看見了就說:“我媽媽也有這50元錢。”這一下,大家說開了,“我媽媽還有100元錢。”“我爸爸還有外國錢。”我馬上與孩子討論起來。于是我與孩子一起收集各種各樣的錢,開始探索各種錢的特點。

  活動目標(biāo):

  1、在看看講講各種錢幣中,鼓勵幼兒大膽發(fā)表自己的見解。

  2、在了解錢用處的基礎(chǔ)上,讓幼兒懂得從小節(jié)約用錢,并激發(fā)幼兒關(guān)心他人的情感。

  3、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

  4、愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。

  5、探索與實驗,激發(fā)幼兒主動探索的積極性。

  活動準(zhǔn)備:

  10元以內(nèi)各種紙幣、硬幣、外國錢、古代的錢若干

  活動過程:

  一、引出話題

  1、師:最近,我們小朋友一起帶來各種各樣的錢,現(xiàn)在請你來告訴大家,你認(rèn)識了哪些錢?

 。ㄓ變捍竽懓l(fā)表)

  2、師:今天我們班里開了三個娃娃銀行,請大家到銀行里看看有哪些錢?錢是怎樣的?

  二、幼兒自由觀察

  1、你看到哪些錢?

 。ㄓ變悍e極講講看到的`錢,老師隨機(jī)引導(dǎo))

  幼兒再次觀察錢的秘密。

  2、你發(fā)現(xiàn)錢有什么秘密?

  3、還有什么看不懂,請大家看來幫忙。

  (幼兒大膽提問,老師與同伴一起幫忙。)

  三、錢的用處

  1、錢有什么用?

  2、你們猜猜老師今天帶來這些錢派什么用?

 。ɡ蠋煶鍪緢蠹堉苯痈嬖V幼兒,激發(fā)幼兒關(guān)心他人的情感)

  3、幼兒排隊捐錢。

  活動延伸:

  那這個箱子怎么寄出去?

 。ㄏ麓挝覀円黄饋硐朕k法)

  活動反思:

  小朋友們從小養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣,是有益于身心的。能引導(dǎo)教育好孩子是幼兒教師的職責(zé)更是家長的義務(wù)。及時做好與家長的溝通,希望家長做好配合工作。

中班教案 篇6

  活動意圖:

  本班本學(xué)期的大主題活動為《真好吃》,其中有一個小活動讓幼兒嘗水果,猜味道,猜特征。小班幼兒正處在大量接受新事物的關(guān)鍵期,如何讓幼兒在探索的過程中又能提高語言表達(dá)能力呢?鑒于小班幼兒詞匯缺乏,往往說一句較長的話都比較困難,在語言組織上的能力很弱,因此,老師設(shè)計"XX(顏色)的XX(水果),XX的(味道)"的句型讓幼兒掌握,并根據(jù)幼兒興趣,創(chuàng)設(shè)幼兒最喜歡的過生日情境,意在幼兒能通過好玩、有趣的語言游戲?qū)W說簡單句,增加詞匯量,從而達(dá)到提高語言能力的目的。

  活動目的:

  1、認(rèn)知水果的名稱、顏色和味道。

  2、學(xué)習(xí)"XX(顏色)的XX(水果),XX的(味道)"的句型。

  3、體驗創(chuàng)編活動的樂趣,發(fā)展幼兒語言表達(dá)能力。

  活動準(zhǔn)備:

  水果卡片若干,草莓奶奶圖片一張,一個生日蛋糕,圖譜一張,保鮮盒一個(內(nèi)裝切好的檸檬、楊桃、蘋果、西瓜若干),"水果"漢字卡●活動過程:

  一、教師創(chuàng)設(shè)草莓奶奶要過生日的情境,激發(fā)幼兒參與活動的興趣。

  1、 師出示草莓奶奶圖片:這是什么?(草莓奶奶)2、 師:草莓奶奶要過生日了,她想請很多寶寶去過生日,誰想去?

  觀察分析:草莓奶奶的圖片畫得不夠形象,很多幼兒看成是蘿卜。老師引導(dǎo)幼兒猜草莓奶奶身份的時間花得有些長,可以簡短帶過。

  二、請幼兒品嘗保鮮盒里的水果,說出水果的名稱,再把圖片找出來。師根據(jù)幼兒的回答依次出示相應(yīng)的圖譜。

  1、 師:剛才你吃的是什么?說說是什么顏色的?蘋果是什么味道的?

  5、 師小結(jié),示范句型:老師用一句好聽的話來形容蘋果:紅紅的蘋果甜甜的。

  6、 用同樣的方法請其他小朋友上來品嘗檸檬、楊桃和西瓜,并出示相應(yīng)圖譜,讓幼兒熟悉句型:"XX的XX,XX的`"。

  觀察分析:此環(huán)節(jié)的設(shè)計目的在于讓幼兒通過品嘗水果說出水果的顏色、味道等特征,并帶入本節(jié)課的重點句型。吃是小班幼兒最感興趣的事情,在吃的過程中自然地融入句型的練習(xí),讓幼兒在不知不覺中學(xué)會句型。幼兒對品嘗水果躍躍欲試,大家都想吃好吃的東西,上來的幼兒都能準(zhǔn)確說出所品嘗的水果是什么名稱、味道。但一個幼兒在品嘗楊桃時嘗不出來,又請了一個幼兒才嘗出來。

  三、請幼兒找出其他的水果圖片,根據(jù)圖片上的水果進(jìn)一步熟悉"XX的XX,XX的"句型。

  1、 師提問:你拿到的是什么寶寶?(請幼兒把拿到的水果圖片名稱說出來)2、 師小結(jié):這些寶寶和草莓奶奶合在一起,有一個共同的名字,叫:水果。(出示漢字"水果")四、去草莓奶奶家過生日。

  1、 請幼兒模擬按門鈴的聲音,師扮演草莓奶奶問:是誰。恳龑(dǎo)幼兒用句型回答:你是什么顏色什么味道的水果?

  3、 請3-4名幼兒回答后,老師請所有的蘋果、檸檬、西瓜一起回答。

  觀察分析:這個環(huán)節(jié)的設(shè)計讓孩子仿佛真的到了草莓奶奶家,敲門,回答,情境的代入很自然,也十分適合小班孩子的年齡特點,孩子們生怕回答不出問題不能參加生日會,因此都很響亮地回答。每個幼兒手上都拿著一張水果圖片,會吸引孩子的注意力,大家都在看自己手中的圖片,缺乏與老師進(jìn)行有效的互動。

  五、引導(dǎo)幼兒初步嘗試創(chuàng)編句型"XX的XX,XX的"的內(nèi)容。

  1、出示更多水果的圖片,并請全體幼兒說出名稱。

  2、 師:草莓奶奶要開生日會了,開生日會要請大家吃生日蛋糕。想吃嗎?(老師拿出生日蛋糕)3、 師引導(dǎo)幼兒嘗試創(chuàng)編句型 "XX的XX,XX的"的內(nèi)容,并根據(jù)幼兒的回答正確與否切分蛋糕。

  5、 幼兒分吃蛋糕,和草莓奶奶一起過生日,自然結(jié)束。

中班教案 篇7

  (一)內(nèi)容簡介

  外面刮起了非常非常大的風(fēng),所有的大象都躲進(jìn)了山洞。只有花格子大象艾瑪不相信風(fēng)可以吹跑一頭大象,他胸有成竹地跑進(jìn)風(fēng)里,奇妙而又有趣的事情發(fā)生了……

  (二)主題分析

  一陣奇異的大風(fēng)足以讓所有的動物感到害怕,但艾瑪卻不害怕,他永遠(yuǎn)期望有新鮮的事情發(fā)生。當(dāng)他頂著大風(fēng),走出山洞時,有趣的事情發(fā)生了。他的奇思妙想不僅為自己帶來一次奇妙的旅行,也為同伴們趕走了恐懼、帶來樂趣。

  與此同時,艾瑪?shù)拿半U和樂觀態(tài)度也感染著每一個小讀者。

  (三)情節(jié)分析

  艾瑪?shù)奶亓ⅹ毿凶尮适碌那楣?jié)總是那么出乎意料,在所有的朋友被風(fēng)阻擋腳步的時候,艾瑪卻走出山洞,和弟弟一起與同伴們開了一個不小的玩笑。小讀者哪兒吹來的?)

  一交流:我用……找到了“風(fēng)娃娃”。

  一(思考討論。)為什么這些東西可以幫我們找到“風(fēng)娃娃"?另外一些東西就不行呢?

 。狠p輕的東西容易被風(fēng)吹起來,所以我們就能找到“風(fēng)娃娃”。

  (3)觀看視頻,交流討論

  一風(fēng)可以把那些重重的東西吹起來嗎?

  一你覺得“風(fēng)娃娃”可以把什么重重的東西吹上天?

  一(觀看視頻。)你看到風(fēng)把什么吹上了天?

  一你喜歡風(fēng)嗎?為什么?你喜歡什么樣的風(fēng)?

  (三)活動拓展

  1.關(guān)注、記錄天氣預(yù)報中關(guān)于風(fēng)的`信息并在集體討論中交流。

  2.收集關(guān)于“風(fēng)的作用”、“風(fēng)的危害”等資料,布置相應(yīng)的墻面環(huán)境供幼兒交流介紹。

  (四)閱讀區(qū)的活動

  1.設(shè)立“快樂閱讀墻”,幼兒可以將自己閱讀到的開心事件繪制下來,裝訂成《快樂秘籍》,并與身邊的朋友一起分享。

  2.開設(shè)“小小氣象員”專欄活動,引導(dǎo)幼兒每天播報天氣預(yù)報,關(guān)注有關(guān)風(fēng)力的信息,感受風(fēng)與人們生活的關(guān)系,并嘗試了解一些記錄風(fēng)力的符號。

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