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大班語言教案

時間:2023-10-13 10:05:15 教案 我要投稿

大班語言教案(常用5篇)

  作為一名老師,就難以避免地要準(zhǔn)備教案,借助教案可以有效提升自己的教學(xué)能力。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點呢?以下是小編為大家整理的大班語言教案5篇,歡迎大家分享。

大班語言教案(常用5篇)

大班語言教案 篇1

  【活動目標(biāo)】

  1、了解人們居住房子的種類以及在材料、結(jié)構(gòu)、用途方面的特點

  2、根據(jù)畫面,理解"寬敞""高大""特別"等詞語3、嘗試獨立閱讀小書,熟悉各種類型的房子

  3、通過加入適當(dāng)?shù)臄M聲詞去感受圖畫書的詼諧、幽默。

  4、能安靜地傾聽別人的發(fā)言,并積極思考,體驗文學(xué)活動的樂趣。

  【活動準(zhǔn)備】

  1、經(jīng)驗準(zhǔn)備:知道人們居住的房子有很多種

  2、物質(zhì)準(zhǔn)備:圖書《誰的房子最特別》

  【活動過程】

  一、師幼談話導(dǎo)入,激發(fā)幼兒對房子的興趣師:小朋友們你們都見過哪些房子?它們是什么樣子的?

  二、閱讀封面,引導(dǎo)幼兒獨立閱讀小書

  1、了解封面今天老師帶來了一本書叫做《誰的房子最特別》,那你們知道特別是什么意思嗎?我們一起來看看這本書的封面上都有些什么?封面上這個小男孩的房子有什么特別的地方?你們猜猜看他住在什么樣的房子里?

  2、引導(dǎo)幼兒獨自閱讀小書師:這本大書里還有很多特別的房子,請小朋友們先閱讀這本小書,找出你覺得最特別的房子?說說里面的小朋友都住在什么樣的房子里?

  三、師幼共同閱讀大書師:誰來說說你覺得哪一頁的房子最特別,它是什么樣子的房子?它特別在什么地方?

  四、師幼共同閱讀大書文字,進一步了解大書里各種各樣房子師:現(xiàn)在我們一起來讀讀,看看寫這本書的叔叔阿姨是怎么介紹這些特別的房子五、引發(fā)幼兒討論描述自己要設(shè)計的特別的房子師:剛才我們欣賞了這么多特別的房子,如果由你來當(dāng)設(shè)計師,你會設(shè)計出一個什么樣的房子?

  【活動目標(biāo)】

  1、喜歡閱讀知識類讀本,知道從中可以獲得知識和信息。

  2、知道人們居住的房子有很多種。由于地域、環(huán)境不同,房子的形狀和功能也會不同。

  3、理解文中的形容詞,感受和理解"分-總"的寫作手法。

  【活動準(zhǔn)備】

  《誰的房子最特別》的教學(xué)大書。

  【活動過程】

  (一)出示多種房屋的照片,激發(fā)幼兒的興趣。

  師:這些房子是什么樣子的?這些房子有哪些共同的特點?(門、窗)除了這些房子你還見過哪些房子,在什么地方見過?

  (二)師幼共同閱讀大書,教師詳解圖書,幼兒熟悉故事內(nèi)容。

  封面:看了這么多房子,今天我們就來看看還有什么有趣、特別的房子。你們看,這是書本的`封面。你們看封面上畫什么?我們來讀一本書,名字叫做《誰的房子最特別》,什么叫做特別呢?(特別就是不一般,與眾不同)

  第一頁:翻開封面就是書本的第一頁也叫扉頁。你們看這扉頁的圖片是不是和封面是一樣的,下面的這些字告訴我們的是寫這本書的人和畫這本書的人。

  第二頁:小男孩住在什么地方?這個院子是用什么材料做的?這個院子大嗎?我們可以用一個詞來形容這個大院子-寬敞-這是一個寬敞的院子。

  第三頁:這個小朋友在哪里放風(fēng)箏?他住在什么地方?我們可以用一個詞來形容樓房-高大---這里有高大的樓房。

  第四頁:這兩個小朋友在干嘛?他們的房子是什么樣子的?它是由上面建成的?(木頭)他們住在木頭的小屋里。

  第五頁:(遮住站在城堡中的小姑娘)這是什么房子?這個城堡是用什么建成的?誰會住在這座城堡里?小公主住在石頭的城堡里。

  第六頁:這種房子叫做蒙古包,它是用毛氈做成的,里面很暖和,可以抵御寒冷。蒙古大草原上的牧民住在蒙古包里面。蒙古包很容易搬遷,也很容易搭建。

  第七頁:這種房子叫吊腳樓,一些生活在熱帶的人們會居住在這種房子里。這種房子大多數(shù)都是用竹子做成的,屋頂是用茅草做的,非常涼快、通風(fēng)。

  吊腳樓的高樓,可以防止蟲蛇爬上來。他們住在熱帶的吊腳樓里。

  第八頁:這種房子叫做窯洞。一些生活在黃土高坡的人們會住在這種房子里,房子是由那里很厚的黃土層鑿洞而成的,這種房子的優(yōu)點是不怕風(fēng)、冰雹、雨、雪,防火性能良好,不易發(fā)生火災(zāi),還可以抗地震,隔音效果也很好,住在這種房子很安靜,所以他們喜歡住在土黃色的窯洞里。

  第九頁:這幾個小朋友在玩什么啊?(滑雪)他們住在什么地方?(極地)這種房子叫做雪屋,這座雪屋適用什么來建成的?(雪磚)因為極地很冷,這種屋子很暖和,它的圓形的屋頂不但可以阻擋刺骨的寒風(fēng),還能保護屋頂,使它不會融化。所以他們喜歡住在銀白色的雪屋里。

  第十頁:這些漁民平時都是以打漁為生,生活很特別,房子也很特別,你們看這是什么樣子的房子?它是用什么來建成的?住在這里面會有什么感覺?(搖晃、漂浮)他們住在漂浮的船屋里。

  第十一頁:這一家人要去旅游,猜猜看他們會住在什么地方?移動的汽車很方便于他們?nèi)ヂ糜,移動的汽車和秋游的車子是不一樣的,這種車子可以住人,有廚房。他們住在移動的汽車?yán)铩?/p>

  第十二頁:最后我們來看看,剛才我們都看了這么多不一樣的房子。你來評評看,誰的房子是最特別的?為什么?

  封底:我們再來看看這本書的最后一頁也就是最下面的這一頁叫什么?(封底)。這頁叫做封底?赐炅朔獾走@本書就閱讀完了。

  【活動反思】

  孩子們通過欣賞一些奇特、形狀各異,風(fēng)格不同的建筑,了解了這些建筑的作用、功能。感受到了這些建筑在形狀、色彩、構(gòu)成上帶來的美。給孩子們以靈感,在已有的經(jīng)驗上發(fā)揮了想像,大膽創(chuàng)作,創(chuàng)作過程中,孩子們表現(xiàn)的積極,主動,自由發(fā)揮,并能夠在創(chuàng)作中相互合作,協(xié)調(diào)。即體現(xiàn)了幼兒美術(shù)教學(xué)中應(yīng)豐富幼兒的感性經(jīng)驗,激發(fā)其表現(xiàn)美、創(chuàng)造美的興趣,使之體驗自由和創(chuàng)造的快樂的教育理念,也在活動中培養(yǎng)幼兒與人交往、合作的能力。

  小百科:房子是一個漢語詞匯,讀音為fáng zi,指供人類居住、從事社會活動或供其他用途的建筑物。

大班語言教案 篇2

  活動目標(biāo)

  發(fā)現(xiàn)大自然中的各種顏色。

  培養(yǎng)敏銳的觀察力。

  活動準(zhǔn)備

  搭配小種籽「顏色王國」、「田鼠阿佛」繪本(上誼出版)。

  活動過程

  1翻開小種籽「顏色王國」P.6~7,與幼兒一起看看大地美麗的顏色:綠油油的田園、紅番茄、漂亮的.毛毛蟲、藍(lán)藍(lán)的天空、美麗的五色鳥等。

  2請幼兒說說曾經(jīng)看過哪些美麗的自然景觀或動物,老師講述「田鼠阿佛」故事:

  阿佛是一隻田鼠,和他的家人住在一起,當(dāng)其他的田鼠都忙著為冬天儲糧時,他卻無所事事,還說自己正在收集陽光、顏色和字。冬天來臨時,當(dāng)他們把儲存的糧食吃光了之后,阿佛把他在夏天收集的景色、聲音、氣味與印象,用想像力傳送給大家……。

  3對幼兒說:「我們也要到外面去,將世界的顏色收集起來」,接著帶領(lǐng)幼兒到戶外走走,請幼兒觀察戶外各種美麗顏色的景物。

  4找一處涼快的地方坐下來,請幼兒分享自己找到哪些東西是有顏色的?引導(dǎo)幼兒學(xué)學(xué)阿佛,描述顏色給大家聽。

  5問問幼兒喜歡彩色的世界還是沒有顏色的呢?與幼兒討論,要如何愛護我們的大地,才能讓大自然永遠(yuǎn)美麗,如:到戶外玩時,不隨便的採花、不隨便丟棄垃圾、不隨便捉小昆蟲……。

  評量

  能觀察到大自然的各種顏色。

  能分享自己所找到的大自然顏色。

  活動結(jié)束

  引導(dǎo)幼兒將收集來的顏色畫下來,裝訂成一本「顏色收集冊」放進語文區(qū)讓大家一起欣賞。

大班語言教案 篇3

  活動目標(biāo)

  1.了解故事內(nèi)容,感受故事主人公從擔(dān)心到放心的情緒變化。

  2.學(xué)習(xí)以正確的心態(tài)面對進入小學(xué)的變化。

  活動準(zhǔn)備

  幼兒用書《好擔(dān)心》,故事《好擔(dān)心》錄音磁帶。

  活動過程

  1.談話:我的擔(dān)心

  教師:你們快要上小學(xué)了,你們有什么擔(dān)心的`事情嗎?請幼兒自由討論。

  2.聽故事:《好擔(dān)心》

  (1)教師:豆豆和莉莉也快要上小學(xué)了,我們來聽一聽他們有什么擔(dān)心的事情。

  (2)教師播放故事《好擔(dān)心》從第一段到“就覺得還是幼兒園好”,幼兒一邊看幼兒用書《好擔(dān)心》一邊聽故事。

  (3)教師:豆豆和莉莉有什么擔(dān)心的事情?

  (4)教師再一次講述故事從“第二天”到結(jié)束,請幼兒看幼兒用書。

  (5)教師:為什么后來他們不擔(dān)心了呢?

  3.討論:我不擔(dān)心了

  (1)教師:聽了豆豆和莉莉的故事以后你對上小學(xué)還有什么擔(dān)心?

  (2)教師幫助幼兒歸納擔(dān)心的來源。

  大班科學(xué)活動:鏡子朋友

大班語言教案 篇4

  活動目標(biāo):

  1、理解九只小豬旅行記故事內(nèi)容,大膽講述簡單的事情。

  2、遵守社會行為規(guī)則,不做“禁止”的事。

  3、借助圖文并茂,以圖為主的形式,培養(yǎng)孩子仔細(xì)閱讀的習(xí)慣,激發(fā)閱讀興趣。

  4、愿意分角色表演簡單的故事情節(jié)。

  活動準(zhǔn)備:

  1、故事畫面。

  2、初步了解生活中一些“禁止”的事。

  活動過程:

  一、引起興趣。

  1、你們喜歡旅行嗎?為什么?

  2、有九只小豬也要去旅行了,我們來看看它們旅行時發(fā)生了些什么事情?

  二、閱讀理解

  1、片斷一:亂扔垃圾(完整欣賞),把握、理解小豬的一種心態(tài)。

  提問:你們都看懂了嗎?有什么問題?發(fā)生了什么事?

  再完整欣賞一遍。

  師小結(jié):是啊!小豬來到草地上,看到了“禁止入內(nèi)”的警示牌,可它們?nèi)滩蛔∵是進入了

  草地,又吃又玩真開心,可是美麗的草地卻……

  2、片斷二:過危橋。

  先出示場景

  提問:

  (1)小豬繼續(xù)往前走,這回它們又看到了什么?提示危橋。

  (2)為什么要豎這塊牌子呢(為什么要“禁止”)?

  (3)小豬會過去嗎?小豬過了橋又會發(fā)生什么事呢?

  (4)結(jié)果是怎么樣?

  幼兒完整欣賞,小結(jié)。

  3、片斷三:鉆木桶。

  (1)九只小豬繼續(xù)往前走,突然它們聞到了什么?這香味從哪里來的?

  (2)原來是個大大的`蜂蜜桶,可旁邊又寫著什么?想想這回小豬們會怎么做?

  (3)幼兒欣賞,小結(jié)。小豬進入木桶從山坡上滾了下來,結(jié)果會怎么樣?

  師:九只小豬去旅行,它們經(jīng)過了哪些地方?看到了什么?這些牌子都一樣嗎?有什么相

  同的地方?你們知道“禁止”是什么意思?

  三、提問拓展

  1、九只小豬還要繼續(xù)旅行,一路上它們還會經(jīng)過什么地方?.得都快。

  可是一天,從波浪里沖出一條饑餓的大金槍魚,一口就把所有的小紅魚都吞到肚子里,只有小黑魚逃掉了。他逃進漆黑的深水里,又孤獨、又害怕,可是,大海里充滿了奇妙的生物,他游啊游啊,慢慢又精神起來。

  他看見了像彩虹果凍似的水母……

  他看見了走起路來像怪手似的大龍蝦……

  他看見了像被看不見的線牽著游的怪魚……

  他看見了長得幾乎不知道自己的尾巴在哪兒的鰻魚

  后來,他看見了一群跟他一樣小的小紅魚躲在巖石和海草的黑影子里!拔覀円黄鸪鋈ネ姘!”他高興地說!安恍,大魚會把我們吃掉的!”小紅魚說!翱墒悄銈儾荒芾洗谶@里啊,我們一定要想個辦法!毙『隰~說。

  他想啊想啊,突然說:“有了,我們可以游在一起,變成海里最大的魚!”

  等小紅魚們能游得像一條大魚以后,他說:“我來當(dāng)眼睛”。于是,他們在清疼的早晨里游,也在充滿陽光的中午游,大金槍魚一見,弄不清這是什么魚,通身紅紅的,這么大——這家伙一定很厲害吧,嚇得扭頭逃走了。

  活動反思:

  本次活動在達(dá)成主題目標(biāo)熱愛動物、認(rèn)識動物、了解動物的基礎(chǔ)上延伸出遵守規(guī)則和秩序,在公共場所嚴(yán)格按照指示牌行動的目標(biāo),加深幼兒秩序的理解,滲透禮儀教育知識點。 這一故事素材采用生動的動物形象,使故事本身充滿童趣, 同時故事中九只小豬的旅行因為各種標(biāo)志的出現(xiàn)以及小豬的不同行為而險象環(huán)生,整個故事情節(jié)跌宕起伏,卻又富有教育意義,讓幼兒在緊張與笑聲中明白遵守規(guī)則的必要。

  活動意圖:

  大班幼兒對于游戲的規(guī)則性已經(jīng)有了一定的認(rèn)識,從幼兒的興趣點出發(fā),通過九只小豬旅行中碰到的種種經(jīng)歷使幼兒在思維、情感、行為、審美方式及人生的態(tài)度等諸方面帶來的影響,引發(fā)自我教育、促進良好的行為習(xí)慣形成。希望通過故事的欣賞、分析與理解,讓幼兒知道一些行為規(guī)范,同時更好的為上小學(xué)做準(zhǔn)備,引發(fā)良好的行為。

大班語言教案 篇5

  活動目標(biāo)

  1、喜歡有趣的對比歌,愿意參與到表達(dá)活動中來。

  2、聯(lián)系生活實際,能夠恰當(dāng)?shù)剡\用反義詞。

  3、理解兒歌內(nèi)容,并嘗試仿編兒歌。

  4、引導(dǎo)幼兒在兒歌中學(xué)習(xí),感悟生活。

  5、鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。

  活動準(zhǔn)備

  各種動物圖片、實物(粗細(xì)的繩子、長短不同的格尺、鐵絲)

  活動重難點

  重點:恰當(dāng)?shù)剡\用反義詞。

  難點:仿編兒歌。

  活動過程

  一、活動引入:

  悄悄地告訴你們一個小秘密,今天我們要學(xué)習(xí)一首兒歌叫《對比歌》。學(xué)了對比歌你就會交好多反義詞朋友。小動物們聽說我們要交反義詞朋友,都著急了,什么是反義詞呢?你們想不想知道。扛游飩円黄饘ふ曳戳x詞吧。

  二、朗讀兒歌,理解反義詞:

  1、出示圖片駱駝和羊。第一對趕到我們班的好朋友是誰呢?

 。1)觀察駱駝和羊的外形,引導(dǎo)幼兒說出駱駝高,小羊矮。

 。2)引導(dǎo)幼兒讀第一句歌詞:一個高,一個矮,駱駝小羊站一排。多種方式讀幾遍。

 。3)駱駝和小羊?qū)W會了第一對反義詞,你知道是什么嗎?(高矮)用動作表示高和矮。

  (4)找找圖片中還有誰高誰矮?并試著仿編一句兒歌(一個高,一個矮,大樹小草站一排)

 。5)想想我們班中誰高誰矮?試著仿編一個句兒歌。

  2、第二對來到我們班級的好朋友是大象和金絲猴。

 。1)觀察大象和金絲猴的外形,你能想到哪對反義詞?

 。2)引導(dǎo)幼兒讀第二句歌詞:一個胖,一個瘦,大象馱個金絲猴。多種方式讀幾遍。

 。3)胖和瘦是一對反義詞,你還能想到誰胖誰瘦?把胖瘦的小朋友請到臺前來,大家仿編兒歌。

  3、依次出示圖片:烏龜、兔子,烏鴉、仙鶴,鴿子、小鳥。學(xué)習(xí)反義詞:快、慢,黑白、多少。

  4、據(jù)圖片帶領(lǐng)幼兒完整地讀兒歌。

  5、小結(jié):你都認(rèn)識了哪幾對反義詞?

  三、聯(lián)系實際,尋找生活中的反義詞。

  1、尋找班級中能用反義詞表示的'物品。

  2、出示實物,讓幼兒用反義詞來表示。(長短不同的格尺、粗細(xì)不同的繩子、鐵絲等)

  四、游戲活動

  1、唱反調(diào)

  老師:“我說高”

  幼兒:“我說----”

  邊說邊做動作。(高矮、胖瘦、大小、快慢、哭笑、前后等)

  2、比比誰找得多

  全班幼兒分成兩組,老師出示圖片,一組幼兒說:“西瓜大”,另一組幼兒說:“蘋果小”……

  五、總結(jié)

  聽,小動物們說什么?他們說今天學(xué)到了好多的反義詞,你們學(xué)會了嗎?一起來跟小動物們背背反義詞歌吧。

  活動反思

  在培養(yǎng)幼兒的語言時,要把握每個幼兒的實際,掌握幼兒學(xué)習(xí)語言的規(guī)律,有計劃地進行培養(yǎng)和訓(xùn)練,讓幼兒多看、多聽、多說、多練,培養(yǎng)良好的語言習(xí)慣,創(chuàng)設(shè)良好的語言環(huán)境,那么,幼兒的語言一定會健康的發(fā)展。

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