實(shí)用的美術(shù)教案【合集5篇】
作為一無(wú)名無(wú)私奉獻(xiàn)的教育工作者,時(shí)常需要編寫教案,教案是實(shí)施教學(xué)的主要依據(jù),有著至關(guān)重要的作用。我們應(yīng)該怎么寫教案呢?以下是小編收集整理的美術(shù)教案5篇,希望能夠幫助到大家。
美術(shù)教案 篇1
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、鼓勵(lì)幼兒大膽在傘面上創(chuàng)造自己的圖像,初步學(xué)習(xí)為自己畫的圖像命名。
2、體驗(yàn)為圖象命名的樂趣。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
淡粉、天藍(lán)色的傘形紙,各色水筆,鉛筆若干。小雨背景聲音。
【活動(dòng)過(guò)程】
一、情景導(dǎo)入:
最近經(jīng)常要下雨,所以小狐貍開的傘店每天都有人來(lái)買傘。這一天又下起雨來(lái)了,小動(dòng)物們又來(lái)到小狐貍的商店里來(lái)買傘。小狐貍很熱情地拿出幾把傘讓小動(dòng)物們挑選。
二、欣賞不同花紋的傘,鼓勵(lì)幼兒為傘命名。
鼓勵(lì)幼兒發(fā)揮想象,嘗試為傘命名。例:x買了小花傘,x買了洞洞傘,x買了窗子傘。
三、鼓勵(lì)幼兒自己也來(lái)做一把漂亮的傘。
1、情景導(dǎo)入:是啊,天下雨了,每個(gè)人都需要一把傘,這樣才不會(huì)被雨淋濕?墒切『傉f(shuō),這么多人需要傘我一個(gè)人來(lái)不及,我做的一些漂亮的傘都賣完了,我這里只剩下一些做到一半的,沒有花紋的傘。如果小朋友需要傘的話,就請(qǐng)小朋友自己來(lái)把這些傘畫得漂亮一點(diǎn)。
2、出示沒有花紋的傘,幼兒選擇,用水彩筆來(lái)裝飾傘面。
3、教師在活動(dòng)過(guò)程中鼓勵(lì)幼兒為自己畫的傘命名,如果幼兒還不會(huì)命名,教師可以幫助幼兒來(lái)為自己畫的'傘命名。
4、教師在活動(dòng)過(guò)程中要及時(shí)觀察并鼓勵(lì)能夠?yàn)樽约旱膫忝挠變骸?/p>
5、幼兒在作畫過(guò)程中,教師可以及時(shí)提示幼兒在傘面上畫的時(shí)候,可以一邊畫一邊轉(zhuǎn)動(dòng)傘面。
四、情景中游戲:
嘀嗒嘀嗒下雨啦,快點(diǎn)我們也來(lái)?yè)纹鹦∮陚惆伞?/p>
為幼兒提供一支鉛筆,將小傘撐起,幼兒在雨聲音樂情景中踮起腳尖走路,體驗(yàn)下雨在雨中撐傘走路的情景。
美術(shù)教案 篇2
教學(xué)課題:有趣的石頭畫
教學(xué)內(nèi)容:石頭繪畫
教學(xué)目標(biāo):
1.培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣。
2. 認(rèn)識(shí)石繪這門藝術(shù),熟悉石繪的藝術(shù)特色。
3.能在石頭上完成一幅作品。
教學(xué)重點(diǎn):石頭的選材。
教學(xué)難點(diǎn):石頭上繪畫。
教學(xué)過(guò)程:
一、第一環(huán)節(jié):展示
展示老師繪制的石繪作品,引起學(xué)生的'興趣與求知欲。展開課題學(xué)習(xí)。
二、第二環(huán)節(jié):石材的選擇
1、規(guī)則與不規(guī)則石材。
2、初次繪制最好選擇規(guī)則石材。
3、石材表面最好粗糙一點(diǎn),以便能夠掛住顏色。
三、第三環(huán)節(jié):畫材的選擇
1、水粉
2、丙烯
3、鉛筆
4、勾線筆,尖頭、平頭尼龍筆。
四、 第四環(huán)節(jié):學(xué)生討論
學(xué)生談?wù)勛约簩?duì)石繪藝術(shù)的認(rèn)識(shí)。
五、第五環(huán)節(jié):繪制過(guò)程講解
1、給石頭先涂一種單色作為底色。
2、在紙上繪制自己構(gòu)思的圖案。
3、上色。
六、作業(yè)展評(píng)
1、學(xué)生展示自己的作品。
2、全班同學(xué)互相評(píng)一評(píng)。
3、教師點(diǎn)評(píng)。
七、總結(jié)
在我們身邊還有很多不起眼的物品,都可以用做美術(shù)作品的原材。只要大家有發(fā)現(xiàn)美創(chuàng)造美的眼睛。
美術(shù)教案 篇3
課型:欣賞。評(píng)述
媒體使用:微機(jī)、幻燈、PPT
教學(xué)目標(biāo):
知識(shí)儲(chǔ)備點(diǎn):
通過(guò)欣賞作品,使學(xué)生了解不同畫種的作品特點(diǎn)。
能力培養(yǎng)點(diǎn):
提高學(xué)生欣賞作品、評(píng)述作品的能力。
情感激發(fā)點(diǎn):
珍惜人類寶貴的藝術(shù)文化遺產(chǎn)。
教學(xué)重點(diǎn):對(duì)于美術(shù)分類的了解。
教學(xué)難點(diǎn):各個(gè)不同類別作品的特點(diǎn)。
教學(xué)關(guān)鍵:同題材作品,不同類創(chuàng)作的區(qū)別。
教學(xué)流程:
一、課前準(zhǔn)備:(1分鐘)
``1、教師準(zhǔn)備教具:圖片、影像資料、開啟電教設(shè)備
2、學(xué)生準(zhǔn)備學(xué)具:教材、自己查找的不同種類的美術(shù)作品資料。
二、引課:(2分鐘)
。ㄒ唬┨釂(wèn)什么是美術(shù)?
是一種靠視覺來(lái)觀賞“造型藝術(shù)”。它是通過(guò)對(duì)物質(zhì)材料的運(yùn)用,遵循色彩、明暗、造型等規(guī)律塑造視覺藝術(shù)形象的一種手段。
包括繪畫、雕塑、建筑和工藝美術(shù)四大類。
(二)欣賞作品、辨析類別:
水粉靜物、剪紙、建筑、素描、工藝美術(shù)、中國(guó)畫、水彩人物、木刻版畫、水彩風(fēng)景畫、中國(guó)寫意花鳥畫、雕塑
在作品的欣賞中,自然引入課題——
在美術(shù)世界中遨游
三、新課:(35分鐘)
。ㄒ唬㏄PT展示作品圖例,了解繪畫的種類。
1、中國(guó)畫:泛指一切區(qū)別于西方的中國(guó)傳統(tǒng)繪畫藝術(shù)。表現(xiàn)手法分為工筆、寫意、沒骨、白描等。寫意又可分為大寫意、小寫意、潑墨,還有兼工帶寫等。 畫科有花鳥畫、山水畫和人物畫。
2、油畫:用核桃油或亞麻仁油等植物油,調(diào)和油質(zhì)顏料所作的畫。油畫起源于歐洲,發(fā)展至今,已經(jīng)成為世界性的畫種。
3、水彩畫:以水為媒介,調(diào)和透明性顏料作畫的畫種。由于水彩顏料有透明、快干、混色等特性,往往能創(chuàng)造出意想不到的“偶然效果”,水彩畫也就成為了最具吸引力的藝術(shù)表達(dá)形式之一。
4、水粉畫:使用水調(diào)合粉質(zhì)顏料繪制而成的一種畫。其表現(xiàn)特點(diǎn)為處在不透明與半透明之間,色彩可以在畫面上產(chǎn)生艷麗、柔潤(rùn)、明亮、渾厚等藝術(shù)效果。
5、版畫:運(yùn)用刀和筆等工具在不同材質(zhì)的版面上進(jìn)行刻畫和藝術(shù)加工,可復(fù)印出多幅原作的藝術(shù)統(tǒng)稱為“版畫”。分為凸版畫,如木版畫;凹版畫,如銅版畫;平版畫,如石版畫;漏版畫,如絲網(wǎng)版畫等。
6、素描:是單一色彩表達(dá)物象明暗的繪畫方法。
。ǘ㏄PT展示作品圖例,了解雕塑的種類。
雕塑:具有三度空間的(長(zhǎng)度、高度、深度)的造型藝術(shù)。根據(jù)功能的不同,可分為紀(jì)念性雕塑和裝飾性雕塑;根據(jù)放置環(huán)境的不同,可分為室外雕塑、室內(nèi)雕塑和架上雕塑等;根據(jù)表現(xiàn)手法不同,可分為圓雕和浮雕。
浮雕:雕塑的一種,指在實(shí)體的表面上雕塑出具有背景的形象,使之成為介于平面繪畫和立體雕塑之間的一種藝術(shù)形式。根據(jù)浮雕的.深淺和厚度的不同,可分為高浮雕和淺浮雕。
圓雕:雕塑的一種,指不附著在任何背景上,適于多角度觀賞的完全立體的雕塑。
。ㄈ㏄PT展示作品圖例,了解建筑。
建筑:通過(guò)建筑群體組織、建筑物的形體、平面布置、立體形式、裝飾色彩等多方面的處理所形成的一種綜合藝術(shù)。建筑藝術(shù)具有反映社會(huì)生活、反映社會(huì)精神面貌和經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)的功能。
。ㄋ模㏄PT展示作品圖例,了解工藝美術(shù)。
工藝美術(shù):通過(guò)設(shè)計(jì)的理念和工藝手段進(jìn)行實(shí)用性和審美性創(chuàng)造的藝術(shù)形式,是美術(shù)應(yīng)用領(lǐng)域的分支。主要分為民間手工藝、染織設(shè)計(jì)、環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)、工業(yè)產(chǎn)品造型設(shè)計(jì)、裝璜設(shè)計(jì)等形式。
四、布置作業(yè):(1分鐘)
查找資料:畢加索及《格爾尼卡》
五、小結(jié):(略)
美術(shù)教案 篇4
教學(xué)目標(biāo)
有興趣地分辨菌菇的不同品種,了解它們的性質(zhì),愛吃蘑菇。
再現(xiàn)已有經(jīng)驗(yàn),把握表現(xiàn)重疊的簡(jiǎn)單方法,為蘑菇排列各種隊(duì)形。
教學(xué)準(zhǔn)備
各種菌菇的圖片和實(shí)樣。
藝術(shù)影像欣賞:《蘑菇娃娃的舞蹈》。
比較糾錯(cuò)圖片兩張、騰空的蘑菇、分散的蘑菇。
教學(xué)過(guò)程
一、再現(xiàn)經(jīng)驗(yàn)
1、介紹蘑菇的品種。
謎語(yǔ):一物生來(lái)像小傘,林中樹下把家安,小傘撐開收不攏,做湯做菜味道鮮。它是誰(shuí)?(觀察照片)蘑菇長(zhǎng)的什么樣?除了蘑菇,還認(rèn)識(shí)哪些菌菇?
2、觀察菌菇的圖片,談?wù)摳髯詫?duì)菌菇的認(rèn)識(shí),為什么大家都喜歡吃?
3、了解菌菇鮮香可口,含有豐富的蛋白質(zhì)、維生素,具有增強(qiáng)抵抗力的'功能。冬天,人們很容易得感冒,大家可要多吃點(diǎn)哦!
二、藝術(shù)欣賞
1、蘑菇娃娃來(lái)到我們幼兒園做客,它們要為我們表演一個(gè)節(jié)目。完整欣賞影片:《蘑菇娃娃的舞蹈》。
2、蘑菇娃娃說(shuō):“我們跳得好不好?你們喜歡嗎?再表演一遍好嗎?”
3、定格畫面:看誰(shuí)數(shù)得快,交流數(shù)得快的理由。
畫面(一):有幾種不同的蘑菇?(如大小和顏色)怎樣才能知道它們是不同的品種?
畫面(二):蘑菇娃娃的舞步什么樣的?蘑菇娃娃擠成一堆,能數(shù)清楚嗎?怎樣數(shù)才不會(huì)遺漏。哪個(gè)蘑菇最不容易找到。
三、觀察嘗試
1、糾錯(cuò)
蘑菇娃娃們說(shuō):“今天跳得真開心呀!”我們都想請(qǐng)你們來(lái)采蘑菇,看誰(shuí)采的又大又多又 新鮮。
(1)騰空飛起來(lái)的蘑菇——根被拔出來(lái),不新鮮。
(2)無(wú)重疊——東采一個(gè),西采一個(gè),多費(fèi)時(shí)問(wèn)啊。
2、共同嘗試用重疊的方法畫蘑菇娃娃跳舞的隊(duì)形,體會(huì)采得越多,本領(lǐng)就越大。
四、操作表現(xiàn)
1.從畫一個(gè)蘑菇入手,在改變局部特征中逐步增添。
2.邊畫邊思考蘑菇之間的上下左右位置,避免采到壞蘑菇。
3.注意蘑菇們?cè)诋嬅嫔系奈恢茫谔砑幽⒐綍r(shí)排列優(yōu)美的隊(duì)形。
4.用兩種顏色接色的方法涂蘑菇的頂部,表現(xiàn)出蘑菇新鮮的顏色。
五、交流分辨
展示同組幼兒作品,共同目測(cè)數(shù)群,找出采蘑菇高手,看誰(shuí)說(shuō)得又快又準(zhǔn)確。
教學(xué)延伸
運(yùn)用幼兒作品,開展采蘑菇的玩牌游戲:
(1)將蘑菇畫面鋪在桌上,模擬蘑菇地。
(2)一人當(dāng)發(fā)令者,其他人(二到三人)參加采蘑菇。
(3)參加者按指令目測(cè)數(shù)群,迅速拿牌,數(shù)得又快又準(zhǔn)表示采到蘑菇。
(4)最后誰(shuí)的手中牌最多為勝,輪換當(dāng)發(fā)令人。
美術(shù)教案 篇5
活動(dòng)目標(biāo):
> 1、通過(guò)幼兒的想象,組合樹葉,能夠?qū)W會(huì)使用樹葉粘貼及拓印。
> 2、通過(guò)活動(dòng)促進(jìn)幼兒的想象力、創(chuàng)造力及動(dòng)手操作的能力、組合造型的能力。
> 3、在活動(dòng)中體驗(yàn)成功的喜悅。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
> 各種形狀的樹葉 人手一份操作紙(上面一層薄的白紙,下面一層鉛畫紙)
> 抹布 牙簽(抹白膠) 白膠 蠟筆
活動(dòng)過(guò)程:
一、談話(根據(jù)教室中的物品導(dǎo)入課題,引起幼兒的興趣。)
1、 今天,我們教室中間的椅子上放了許多的什么。浚ê屠蠋熞黄鹪谟變簣@撿的各式各樣的樹葉)
2、 這些樹葉可以組合成些什么?(幼兒在昨天撿樹葉后,教師組織幼兒拼樹葉)(幼兒講述自己想拼的'東西)
3、 等會(huì)請(qǐng)小朋友將自己想好的東西拼貼在紙上。
二、介紹拓印
> 1、 教師提出疑問(wèn):這里怎么有兩張紙?有什么不同?為什么?
> (幼兒討論、講述,教師總結(jié))
> 兩張紙用來(lái)印樹葉的
> 上面一層薄的白紙,下面一層鉛畫紙
> 樹葉粘貼在鉛畫紙上,拓印在薄的白紙上
> 薄紙印更加清楚、方便
> 2、 拓印
> (幼兒討論、講述,教師總結(jié))
> 將樹葉拼貼好
> 將薄的白紙印在上面
> 用蠟筆躺著來(lái)回壓著涂,進(jìn)行拓印
> 3、 要求
> 幼兒總結(jié)桌面材料的操作要求,教師總結(jié)
> 強(qiáng)調(diào)在制作時(shí)要輕輕的
> 4、 步驟
> 想象自己制作的物體
> 挑需要的樹葉
> 拼貼樹葉
> 拓印組合的樹葉造型
>
> 三、幼兒活動(dòng)
> 1、 想好了再進(jìn)行拼貼。
> 2、 提醒幼兒粘貼樹葉時(shí)可以多使用一些白膠,將大的樹葉粘貼。
> 3、 拓印時(shí)兩只手要協(xié)調(diào),一只手拿蠟筆,一只手壓著紙。
> (教師巡回指導(dǎo)幼兒操作)
> 4、 將自己完成的作品展示在墻面上。
> 四、介紹作品
> 請(qǐng)幼兒介紹自己的作品
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