美術(shù)教案5篇(優(yōu))
作為一名優(yōu)秀的教育工作者,可能需要進(jìn)行教案編寫工作,借助教案可以恰當(dāng)?shù)剡x擇和運(yùn)用教學(xué)方法,調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。那么大家知道正規(guī)的教案是怎么寫的嗎?下面是小編為大家收集的美術(shù)教案5篇,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。
美術(shù)教案 篇1
課題:
手形聯(lián)想
教學(xué)目標(biāo):
1.首先從平面手印大樹入手,通過手影游戲(擺出手掌和手指的各種姿態(tài)),觀察手的整體特征(影子)產(chǎn)生豐富的想象,進(jìn)一步添添、畫畫進(jìn)行藝術(shù)創(chuàng)造。
2.小組合作的形式,讓學(xué)生從內(nèi)容、顏色、相互的配合等方面進(jìn)行考慮,共同完成作品。
教學(xué)準(zhǔn)備
學(xué)生準(zhǔn)備:油畫棒或水彩筆
教師準(zhǔn)備:顏色盤(4個/組紅、黃、藍(lán)、綠)共28個、過濾紙7張、大水桶5個、抹布5塊、磁鐵、課件
教學(xué)過程
一、印大樹
1. 仔細(xì)看:老師要干什么?(用手印樹干、樹枝)
2.誰給大樹穿上綠衣裳?(學(xué)生用手印:大樹葉、小樹葉)
3.原來印上去的大手和小手變成了一棵大樹。
二、做手型
1.大家看:誰來了?(師做狗的手型)——課件:白底
2.哪位小朋友也能像老師一樣做一做?(個別試著做)
3.這些東西你會做嗎?——課件:實(shí)物圖
出示實(shí)物圖片——哪些我們還沒做過,大家試一試!——做給大家看看——課件:白底
4.運(yùn)用我們的十只手指與手掌,就可千變?nèi)f化,呈獻(xiàn)出各種不同的事物。在我國四川,手影戲是一項(xiàng)非常特殊的文化藝術(shù)表演形式!n件:課題
5.出示手型——可以變成什么?——課件:變手型
這些手型經(jīng)過添一添、畫一畫,都變成我們熟悉的東西了!
三、印手型
1. 以組為單位(4-5人小組)
2. 要求:
、 每組桌上有四個盤子、四種顏色、一張大紙、兩到三組共用一個水桶——課件:座位圖展示
、 請四-五人合作共同完成一幅手印畫,再用油畫棒或水彩筆稍稍添畫。比比,哪組同學(xué)想得多,想得妙,想得和大家不一樣!
、 注意:用手印換色時(shí),把手洗干凈,用抹布擦干,再用別的顏色。
在印的時(shí)候,不要用手來涂。——課件:兩個太陽的對比
用水粉注意有一個好習(xí)慣!
四、作品展示、評價(jià)
1.自評:小組內(nèi)講一講印了些什么?(張貼)
2.互評:你特別喜歡哪組的.手印畫?個別(把小手送給他)
五、拓展
生活中,在許多地方都能看到手的造型!n件:圖片展示
1. 彩繪(立體)手
2. 商品/廣告/宣傳畫
3. 雕塑
札記:課件與書本范作中的彩繪立體手很受學(xué)生喜歡,但是要在手上畫畫,在課堂上做畢竟不現(xiàn)實(shí),也不衛(wèi)生。所以我將制定為課堂后的拓展作業(yè),有興趣的同學(xué)回家去自己做,可以讓家長拍成數(shù)碼照片帶來展示給同學(xué)們看。
美術(shù)教案 篇2
活動目的
1.在幼兒已初步掌握水墨畫表現(xiàn)方法的基礎(chǔ)上,啟發(fā)幼兒用水墨畫的表現(xiàn)方法根據(jù)主題進(jìn)行創(chuàng)作性繪畫。
2.培養(yǎng)幼兒的想像力、創(chuàng)造力及講述能力,使之萌發(fā)愛美的情趣。
3.加深幼兒對夏天的.認(rèn)識。
活動準(zhǔn)備
1.教具準(zhǔn)備:①毛筆、宣紙、顏料、擦手巾;②錄音機(jī)和音樂磁帶、圖片四幅。
2.知識準(zhǔn)備:布置幼兒平時(shí)注意觀察夏天的景象。
活動過程
一、開始部分
教師啟發(fā)性談話,引導(dǎo)幼兒說出自己對夏天的認(rèn)識和感受,萌發(fā)幼兒進(jìn)行“美麗的夏天”主題畫的創(chuàng)作愿望。
1.引導(dǎo)幼兒講出夏天最喜歡去的地方。
2.豐富幼兒關(guān)于夏季的知識,激發(fā)創(chuàng)作欲望。
二、基本部分
1.出示四幅不同特點(diǎn)的圖片,讓幼兒通過觀察,掌握主題畫的畫面安排及色彩運(yùn)用的方法,并能大膽用水墨畫的手法進(jìn)行創(chuàng)作繪畫。
2.幼兒作畫,老師巡回指導(dǎo)。
要求幼兒根據(jù)自己的生活經(jīng)驗(yàn),充分發(fā)揮自己的想像力、創(chuàng)造力進(jìn)行主題繪畫;對能力差的幼兒進(jìn)行個別指導(dǎo)。
3.啟發(fā)幼兒根據(jù)自己的畫面進(jìn)行講述,要求講得有順序,較完整。
(1)請幼兒為自己的畫命名。
(2)兩人一起互相講述畫面。
(3)請個別幼兒獨(dú)立講述。
三、結(jié)束部分
1.教師將幼兒的作品掛在活動室四周,給幼兒欣賞。
2.請幼兒評選自己最喜歡的作品。
3.教師啟發(fā)幼兒從畫面安排、色彩運(yùn)用、形象處理、想像力豐富等方面進(jìn)行講評。
4.幼兒隨音樂做輕松活動,出活動室。
美術(shù)教案 篇3
【活動目標(biāo)】
1.能夠用手印的方式創(chuàng)意設(shè)計(jì)“花寶寶”的造型,并用漸變色裝飾。
2.能大膽介紹自己的作品,說出自己與眾不同的手印設(shè)計(jì)。
3.感受身體能干的特點(diǎn),體驗(yàn)自由表現(xiàn)的快樂。
【活動重點(diǎn)與難點(diǎn)】
重點(diǎn):“花寶寶”手印的創(chuàng)意設(shè)計(jì)
難點(diǎn):漸變色裝飾
【活動準(zhǔn)備】
1.蠟筆、畫紙(黑色)。
2.范畫2—3張(不同手印造型),歡快的兒童歌曲。
【活動過程】
1.觀察范例,拓展想象。
。1)師:“春天來了,花園里要舉行花寶寶舞會,幾個可愛的‘花寶寶’們都打扮好了,我們來看看!薄爸肋@些花寶寶是用什么畫出來的嗎?”(手。
“我們的身體真能干,我們的手印還可以用來畫畫花寶寶呢!薄爸牢沂窃趺串嫷膯?”
教師示范:左手按在畫紙上,右手拿好小蠟筆,沿著手印描下來,再把花朵涂涂色,添上小手和小腳,我的花寶寶會跳舞。
。2)“仔細(xì)看看,我的花朵顏色有什么變化?”(漸變色)“知道是怎么畫出來的嗎?”
教師示范:兩種顏色相交處要重合,淺色蓋在深色上。
2.手印花朵設(shè)計(jì)暢想。
師:“你的.手印能畫‘花寶寶’嗎?”“能和老師的方法不一樣嗎?”(手指、拳頭、側(cè)面)
。ㄕ3-4名幼兒回答,提醒他們結(jié)合手的不同方向,不同造型可以設(shè)計(jì)不同的花寶寶,教師跟著空手示范。)
3.操作要求
師走到操作臺前:“我們小朋友真能干,用手印想出了這么多花寶寶的畫法,想一想還能用手印畫出不一樣的花寶寶嗎?花寶寶最喜歡與眾不同了,它的花朵和葉子能用不同的漸變色畫出來嗎?現(xiàn)在就把你們的手印花寶寶畫出來吧。”
4.幼兒操作
搬好小椅子作畫,播放音樂(春天)
留意有獨(dú)特想法的幼兒行為,鼓勵他們把想法畫出來,提醒幼兒裝飾用漸變色。
提示:試試看,手還可以怎么印?花寶寶不喜歡穿白衣服,快給它涂上漸變的顏色吧。一朵花太孤單了,再給它印個好朋友吧,能不能用不一樣的方法?
5.展示作品
把幼兒作品貼在黑板上,集中幼兒欣賞。
“你最喜歡哪朵‘花寶寶’,為什么?”
“猜猜這朵‘花寶寶’是怎么印出來的?”
“誰用了和別人不一樣的手印方法,給我們介紹一下。”
教師講評一張漸變色花朵。
“美麗的手印‘花寶寶’們都跳起了優(yōu)美的舞蹈,原來我們的手這么能干,告訴你們,其實(shí)我們的身體,很多地方都可以用來畫畫的,有機(jī)會,我們再試試,好嗎?”
美術(shù)教案 篇4
活動設(shè)計(jì)背景
孩子進(jìn)入大班后,更多方面是培養(yǎng)他們成為社會人,讓他們了解社會,關(guān)心社會,尤其是一些社會熱點(diǎn)問題。比如:環(huán)保中廢物的利用,讓孩子在了解環(huán)保的過程中,也體會著一種關(guān)心社會的責(zé)任,并把這種責(zé)任心的培養(yǎng)作為大班教育目標(biāo)。結(jié)合這兩方面,我選擇了這個題材,通過與孩子們一起收集生活中一些無用的瓶子,并加以設(shè)計(jì)裝飾來美化環(huán)境,這就是我設(shè)計(jì)的意圖。
活動目標(biāo)
1。 學(xué)會用簡單的線條花紋進(jìn)行構(gòu)圖裝飾瓶子。
2。 鼓勵幼兒大膽想象,畫出各種花紋,會利用各種裝飾材料對瓶子進(jìn)行裝飾,體驗(yàn)創(chuàng)造帶來的無窮樂趣。
3。 引導(dǎo)幼兒認(rèn)識廢棄瓶子可以回收再利用,增強(qiáng)幼兒的環(huán)保意識。
4。 大膽嘗試?yán)L畫,并用對稱的方法進(jìn)行裝飾。
5。 增進(jìn)參與環(huán)境布置的興趣和能力,體驗(yàn)成功的快樂。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
1。能充分利用各種材料對瓶子進(jìn)行繪畫和裝飾,想象力豐富,有一定的創(chuàng)造力。
2。利用瓶子的各種形狀來設(shè)計(jì)成裝飾物。
活動準(zhǔn)備
1。 收集各種廢棄的瓶子并洗凈曬干。
2。 各色顏料,毛線,碎布,卡紙,即時(shí)貼,皺紋紙,印花,毛筆,剪刀,雙面膠,紙簍,擦手毛巾,錄音機(jī),音樂磁帶。
3。 場景布置
美術(shù)創(chuàng)作室
張貼各種瓶子的創(chuàng)意作品,擺設(shè)各種瓶子制作的裝飾品及玩具。
活動過程
一、激發(fā)興趣,導(dǎo)入活動
1。 帶幼兒到美術(shù)創(chuàng)作室參觀、欣賞各種作品。(播放輕音樂)
2。 教師向幼兒介紹生活中各種形狀的瓶子。(出示教師帶來的各種瓶子)
二、引導(dǎo)構(gòu)思,聯(lián)想組合
1。 引導(dǎo)幼兒根據(jù)生活經(jīng)驗(yàn)對瓶子的形狀進(jìn)行想象造型構(gòu)思。
2。 幼兒說說自己對裝飾作品所需要的各種材料。
三、提要求
1。 使用剪刀要注意安全,不要傷到自己或別人。
2。 我們的瓶子有的是玻璃的,容易打碎,不要碰倒或摔倒。
3。 顏料不要弄臟自己或別人的衣服。
4。 廢紙、廢品要扔到紙盒里,保持環(huán)境清潔。
四、幼兒操作,教師適當(dāng)予以指導(dǎo)或幫助。(播放音樂)
五、展示幼兒作品
1。 請幼兒介紹自己的作品名稱,使用材料。
2。 拓展活動內(nèi)容:在我們的生活中除了舊瓶子以外,還有很多廢舊物品也可以收集起來做成許多好玩有趣的東西,那么小朋友可以回家和爸爸媽媽一起收集廢舊材料制作環(huán)保玩具。
六、結(jié)束
讓幼兒帶自己的作品與周圍的老師分享,帶到班上給其它幼兒欣賞。
教學(xué)反思
這是一節(jié)大班的美術(shù)活動《創(chuàng)意瓶子》。瓶子對于孩子們來說是十分常見,十分熟悉的,所有幼兒興趣較濃,在活動中都體驗(yàn)到了對瓶子進(jìn)行創(chuàng)作的樂趣。大多數(shù)孩子有自己的創(chuàng)新之處,并能大膽、合理的'運(yùn)用各種輔助材料,基本達(dá)到了預(yù)期的目標(biāo)。
本次活動主要體現(xiàn)了以下幾個原則:
。ㄒ唬┗顒有栽瓌t
首先,為幼兒提供了適宜的材料:各種廢舊瓶子及手工制作必備的輔助材料和充分的活動時(shí)間,激發(fā)幼兒的興趣;其次,在活動中,充分放手,讓幼兒自由創(chuàng)作,探索設(shè)計(jì)瓶子,讓幼兒自己動手、動口、動腦,制作出不同的瓶子;再次,及時(shí)肯定幼兒的創(chuàng)作,不斷激發(fā)幼兒的積極性、主動性、創(chuàng)造性,使活動真正成為幼兒發(fā)展的手段。
。ǘ┫嗷B透的原則
新《綱要》中指出:“在教育活動內(nèi)容的組織中,各領(lǐng)域的內(nèi)容有機(jī)聯(lián)系,相互滲透。”
在本次活動中就滲透了體、智、德、美等方面的內(nèi)容。如:讓幼兒大膽動手,發(fā)展小肌肉的靈活性,滲透了健康領(lǐng)域的內(nèi)容;讓幼兒用語言交流,如有什么材料,你想用什么材料來裝飾瓶子?發(fā)展了幼兒的語言能力;讓幼兒裝飾制作不同的瓶子,體現(xiàn)了幼兒的創(chuàng)造力;讓幼兒搜集各種瓶子等廢舊材料,增強(qiáng)幼兒的環(huán)保意識,這是科學(xué)方面的知識。
另外,運(yùn)用循序漸進(jìn)的原則,先讓幼兒觀察討論,突破重難點(diǎn),再制作交流,一步步展開,讓幼兒玩中學(xué)習(xí),玩中發(fā)展。
總之,本次活動力求在貫徹新《綱要》精神上有所創(chuàng)新,尤其是在藝術(shù)教育領(lǐng)域方面有所突破。首先,教材來源于幼兒,活動的實(shí)施過程立足于幼兒的需求以及幼兒的不同發(fā)展水平;其次是整個活動環(huán)境非常寬松,讓幼兒在看、說、做中,自由充分感受美、欣賞美、表現(xiàn)美、創(chuàng)造美;第三是音美結(jié)合,力求發(fā)揮藝術(shù)手段的綜合作用。
美術(shù)教案 篇5
通過對這三位小朋友畫風(fēng)的學(xué)習(xí),說說你們喜歡他們嗎?為什么?(三位小朋友善于觀察生活,遇到問題善于動腦筋。)
板書:敢想敢做,善于動腦。
。薄F(xiàn)在呀,我們要來展示你們朗讀課文的水平。誰想來展示呢?
、艂別讀(分段朗讀)
、品纸巧首x課文(分小組朗讀)
。、剛才,同學(xué)們替課文當(dāng)中的三個小朋友展示了畫風(fēng),F(xiàn)在阿,老師想讓你們也來展示一下你們自己是怎樣畫風(fēng)的。不過,老師這一次要求你們展示的'方法可有些特別,老師先不要你們說,也不要你們畫,而是讓你們把畫風(fēng)的辦法想一想,再寫下來。聽明白了嗎?
例:泛著波紋的湖水,放風(fēng)箏的小孩,人頂風(fēng)向前走。
。、小結(jié):
風(fēng)雖然看不見,摸不著,但我們可以用不同形式把它畫下來。希望同學(xué)們在生活中善于觀察事物,遇到問題要善于動腦筋,要敢于創(chuàng)新,向文中的三個小朋友學(xué)習(xí),做個人見人愛的好孩子。
。、作業(yè):
、欧纸巧首x課文,體會三個小朋友善于動腦的句子。
、飘嫯嬶L(fēng),畫好后與同學(xué)交流。
【板書設(shè)計(jì)】
旗子飄
小樹彎
敢想敢做
15、畫風(fēng)
雨絲斜
善于動腦
風(fēng)車轉(zhuǎn)
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