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中班消防教案

時(shí)間:2023-10-26 07:18:17 教案 我要投稿

中班消防教案

  作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師,很有必要精心設(shè)計(jì)一份教案,教案是教學(xué)藍(lán)圖,可以有效提高教學(xué)效率。那么問題來了,教案應(yīng)該怎么寫?以下是小編精心整理的中班消防教案,歡迎大家借鑒與參考,希望對(duì)大家有所幫助。

中班消防教案

中班消防教案1

  教學(xué)目標(biāo)

  1、在教學(xué)中進(jìn)行跑、跳、平衡、攀爬等綜合練習(xí),鍛煉腿部肌肉和提高運(yùn)動(dòng)能力。

  2、有勇敢向上的精神和關(guān)愛動(dòng)物的情感。

  3、培養(yǎng)幼兒健康活潑的性格。

  4、商討游戲規(guī)則,體驗(yàn)合作游戲的快樂。

  教學(xué)準(zhǔn)備

  1、平衡梯2條、輪胎、平衡木、桌子2張、墊子4個(gè)、梯子。

  2、綠色小帽、毛絨動(dòng)物玩具、自制滅火器。

  3、紅色皺紙、彩色皺紙。

  4、錄音機(jī)。

  教學(xué)重點(diǎn)

  1、練習(xí)在竹梯上攀爬的技能,訓(xùn)練四肢動(dòng)作的靈活和協(xié)調(diào)。

  2、在救火情景中體驗(yàn)勇敢的精神,增進(jìn)對(duì)消防員工作的了解。

  教學(xué)過程

  1、開始部分

  穿戴整齊的“小小消防隊(duì)員”聽音樂跟著教師走、跑交替進(jìn)入場(chǎng)地后,在場(chǎng)地上一起做操。

  2、基本部分

  分散教學(xué):

 、俳榻B教學(xué)器械并示范:

 、谟變旱谝淮畏稚⒕毩(xí),教師觀察指導(dǎo),進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)。發(fā)現(xiàn)幼兒存在的共性問題,集中進(jìn)行指導(dǎo)。

  ③幼兒進(jìn)行第二次分散練習(xí),以練習(xí)攀爬“云梯”為主。

  ③游戲:“消防隊(duì)員救火”

  播放“電話鈴聲”的錄音,教師"接電話",然后集中幼兒,交代游戲內(nèi)容和規(guī)則。

  師:“剛才,我接到一個(gè)報(bào)警電話,有一處森林著火了,需要我們趕到那兒,把火撲滅,救出森林中的動(dòng)物,F(xiàn)在你們戴上“消防帽”,背上“滅火-器”,然后趕快集合!”(幼兒迅速穿戴好后,集合)

  師:“我們要迅速走過吊橋,爬上矮墻并雙腳跳下,跨過草叢,趕到森林里,一起滅火(把綁在樹枝上的紅色皺紙解下)并救出森林中的動(dòng)物!保◣熒黄鸪霭l(fā),開始游戲。)

  3、結(jié)束部分

  師生帶著動(dòng)物從森林處回到場(chǎng)地中間,邊走邊討論!吧衷趺磿(huì)著火的?怎樣預(yù)防森林火災(zāi)的發(fā)生?”

  以我們?yōu)閯?dòng)物們找一個(gè)新家,孩子們帶著小動(dòng)物們回到教室結(jié)束教學(xué)。

  放松運(yùn)動(dòng)

  小小消防員順利完成了任務(wù),和小動(dòng)物們一起玩樂。

  教學(xué)反思

  教學(xué)中,幼兒的情緒一直處于積極的狀態(tài),本以為一些較有難度的訓(xùn)練器材要大班的孩子才能完成,沒有想到的是中班的'孩子也能很好的完成,特別是攀爬云梯的環(huán)節(jié),孩子們甚至爭(zhēng)先恐后的攀爬,而且都完成得很好,消防員是他們心里的驕傲,能幫助別人,讓自己也變得像消防員一樣的勇敢是小朋友投入游戲的出發(fā)點(diǎn),整個(gè)訓(xùn)練過程中沒有孩子出現(xiàn)意外。

  不足之處:

  在設(shè)計(jì)游戲時(shí)出現(xiàn)的漏洞:一是在攀爬云梯時(shí),由于所用的梯子只能攀爬一面,不能翻過去,孩子們爬上去又要原路返回,所以在這一環(huán)節(jié)出現(xiàn)了擁擠的現(xiàn)象,二是由于怕超時(shí)不能按時(shí)完成教學(xué),我沒有給孩子們講解動(dòng)作要領(lǐng),三是因?yàn)榈厣铣睗,在放松環(huán)節(jié)上和自己設(shè)計(jì)的也有出入。

  此次教學(xué),有成功之處,也看到了自己在設(shè)計(jì)教學(xué)中的不足,以后的教學(xué)都應(yīng)認(rèn)真準(zhǔn)備,為幼兒提供更好的更完善的游戲教學(xué)。

中班消防教案2

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.學(xué)習(xí)兒歌《消防安全歌》,初步了解火災(zāi)逃生時(shí)的自我保護(hù)方法。

  2.感知兒歌的節(jié)奏和韻律,嘗試根據(jù)不同節(jié)奏較清楚地朗誦兒歌。

  3.能自由發(fā)揮想像,在集體面前大膽講述。

  4.樂于與同伴一起想想演演,激發(fā)兩人合作表演的興趣。

  活動(dòng)重難點(diǎn):

  嘗試根據(jù)不同節(jié)奏較清楚地朗誦兒歌

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  前期經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:玩過拍手游戲、節(jié)奏游戲、參加過消防演習(xí)活動(dòng)

  物質(zhì)準(zhǔn)備:圖譜、幼兒朗誦兒歌錄像、PPT、圓舞板一個(gè)

  活動(dòng)過程:

  一.觀看圖片,回憶現(xiàn)場(chǎng):

  【設(shè)計(jì)意圖】通過感官感受火災(zāi)發(fā)生時(shí)情景

  1.重點(diǎn)提問:火災(zāi)發(fā)生時(shí)你看到什么?聽到什么?聞到什么?心里是什么感覺?

  小結(jié):看到大火,聞到刺鼻氣味,聽到噼噼啪啪聲音,心里會(huì)很害怕。

  二.欣賞兒歌,感受節(jié)奏:

  【設(shè)計(jì)意圖】通過欣賞大班小朋友朗誦兒歌的錄像,激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)兒歌的興趣

  1.今天請(qǐng)來了兩位大班哥哥姐姐,他們要為我們表演一首兒歌,我們一起來看看

  2.重點(diǎn)提問:這首兒歌聽上去感覺怎樣?

  3.小結(jié):大班哥哥姐姐一邊拍手一邊念兒歌,兒歌聽上去很有節(jié)奏。

  三.借助圖譜,學(xué)習(xí)兒歌:

  【設(shè)計(jì)意圖】借助圖譜的輔助,幫助幼兒了解兒歌的內(nèi)容并學(xué)習(xí)朗誦兒歌

  1.再次欣賞兒歌

  2.重點(diǎn)提問:

  (1)你聽到兒歌里講了些什么?(幼兒邊說教師邊出示圖譜)

  (2)這些標(biāo)志你在哪里看見過?(幼兒發(fā)散思維)

  3.分析每張標(biāo)志含義

  4.小結(jié):發(fā)生火災(zāi)的時(shí)候我們先要找到安全出口,記得不能乘電梯要走樓梯,用濕的毛巾把鼻子嘴巴捂住,彎下腰逃出去。有電話的人要撥打119,這樣消防員叔叔就會(huì)趕來救火。

  4.看著圖譜念兒歌:

  (1)集體一起邊看圖譜邊念兒歌

  (2)分男女念兒歌,比比誰(shuí)念得好

  5.嘗試跟著老師的掌聲,有節(jié)奏的念兒歌(及時(shí)糾正最后一句:消防員救火真勇敢)

  小結(jié):拍著節(jié)奏念兒歌,兒歌內(nèi)容更容易記住。學(xué)會(huì)了這首兒歌,遇到火災(zāi)的時(shí)候我們就知道應(yīng)該怎么做了

  四.挑戰(zhàn)速度,朗誦兒歌:【設(shè)計(jì)意圖】設(shè)置挑戰(zhàn)關(guān)卡,在沖關(guān)的游戲中嘗試跟著不同節(jié)奏朗誦兒歌

  1.挑戰(zhàn)第一關(guān)

  關(guān)卡:一組幼兒中推選一名幼兒帶頭手指點(diǎn)著兒歌,共同跟著老師圓舞板敲擊的節(jié)奏(速度較慢)念兒歌,下面幼兒一起幫忙拍手打節(jié)奏。

  2.挑戰(zhàn)第二關(guān)

  關(guān)卡:另一組幼兒推選一名幼兒帶頭手指點(diǎn)著兒歌,共同跟著老師圓舞板敲擊的'節(jié)奏(速度稍快)念兒歌,下面幼兒一起幫忙拍手打節(jié)奏。

  3.挑戰(zhàn)第三關(guān)

  關(guān)卡:個(gè)別幼兒能跟著老師圓舞板敲擊的節(jié)奏(速度較快)念兒歌,下面幼兒一起幫忙拍手打節(jié)奏。

  4.集體游戲

  幼兒找一位老師或同伴一邊拍手一邊念兒歌。

  活動(dòng)反思:

  由于剛進(jìn)行過119消防演習(xí)活動(dòng),所以活動(dòng)的開展有利于幼兒梳理新鮮的記憶,將自己在演習(xí)過程中切身的真實(shí)體驗(yàn)融入到這節(jié)教學(xué)活動(dòng)中。所以幼兒有話可說,有話愿意積極表達(dá),在表達(dá)過程中再結(jié)合幾個(gè)有關(guān)消防安全的標(biāo)志,幼兒就比較容易地認(rèn)識(shí)并記住了。

  通過這首數(shù)字兒歌,幼兒不僅積累了通過拍手幫助認(rèn)識(shí)兒歌的節(jié)奏和韻律,而且闖關(guān)游戲又大大減少了學(xué)習(xí)兒歌的枯燥和單調(diào)感,所以整節(jié)教學(xué)活動(dòng)開展過程中幼兒的情緒始終很飽滿,將語(yǔ)言活動(dòng)較好地進(jìn)行呈現(xiàn)。

中班消防教案3

  【設(shè)計(jì)意圖】

  為了克服幼兒過去單一地、機(jī)械地模仿教師動(dòng)作進(jìn)行練習(xí)的傳統(tǒng)的教學(xué)方法,因此創(chuàng)設(shè)情景游戲,幼兒以角色身份參與游戲,讓幼兒在游戲中不僅學(xué)習(xí)鍛煉身體的基本動(dòng)作技能,也讓幼兒在游戲中學(xué)會(huì)自己探索、嘗試,體驗(yàn)游戲帶來的樂趣。

  【目標(biāo)與任務(wù)】

  1、練習(xí)走、跑、鉆、跳等相結(jié)合的動(dòng)作;

  2、對(duì)幼兒進(jìn)行保護(hù)動(dòng)物、保護(hù)森林、保護(hù)環(huán)境教育;

  3、培養(yǎng)幼兒相互合作的精神。

  4、學(xué)會(huì)與同伴協(xié)商合作游戲。

  5、幼兒能自主結(jié)隊(duì)進(jìn)行游戲,學(xué)會(huì)與他人協(xié)作,提高團(tuán)結(jié)協(xié)作能力。

  【游戲器械】

  輪胎、竹梯、鋼圈、體操墊、橡皮筋、動(dòng)物模具、紅絲帶。

  【游戲玩法】

  1、角色分配:教師――消防隊(duì)長(zhǎng);幼兒――消防員

  2、某消防訓(xùn)練基地,消防員正在進(jìn)行訓(xùn)練……,突然,接到火警119指揮中心命令,市郊森林發(fā)生大火,全體官兵赴失火現(xiàn)場(chǎng)進(jìn)行滅火,搶救被大火圍困的動(dòng)物,經(jīng)過激烈的戰(zhàn)斗,終于把火撲滅,救出了被圍困的小動(dòng)物。

  3、規(guī)則:

  A、嚴(yán)格按照游戲路線進(jìn)行游戲;

  B、注意安全。

  教學(xué)反思:

  從執(zhí)教的`情況來看,我覺得自己在課堂上的組織語(yǔ)言還有待加強(qiáng),如何讓孩子對(duì)你的提問或是小結(jié)能更好的明白、理解,是自己在以后的教學(xué)中需要關(guān)注的一個(gè)重要方面。

中班消防教案4

  教學(xué)目標(biāo):

  通過參觀消防隊(duì),了解消防隊(duì)員的訓(xùn)練與生活。認(rèn)識(shí)一些消防器材,知道消防與人們的關(guān)系。

  樂意向消防員叔叔學(xué)習(xí),養(yǎng)成不怕困難、遵守規(guī)則、聽從指揮的良好品質(zhì)。

  培養(yǎng)幼兒的嘗試精神。

  培養(yǎng)幼兒與他人分享合作的社會(huì)品質(zhì)及關(guān)心他人的情感。

  教學(xué)準(zhǔn)備:

  與消防中隊(duì)練習(xí)好參觀的時(shí)間與內(nèi)容。

  教學(xué)過程:

  提出參觀要求。

  組織幼兒觀看消防員的生活和訓(xùn)練。

  參觀消防隊(duì)員宿舍區(qū),知道消防隊(duì)員的物品都是擺放有序的。

  看消防隊(duì)員訓(xùn)練。

  隊(duì)列訓(xùn)練。

  滅火訓(xùn)練。

  看消防隊(duì)員聽到警鈴聲后,出處迅速地從宿舍的滑竿上滑到車庫(kù),穿上消防衣,帶上頭盔,登上消防車,拉響警笛……幼兒觀看和親自觸摸消防服、消防車、滅火器、水帶等消防器材。

  離開消防中隊(duì)前與叔叔們留影。

  教學(xué)反思:

  孩子們玩得很開心,很喜歡消防員和他們一起教學(xué),都能積極回答問題。講消防員的故事時(shí),孩子們聽得津津有味,加深了孩子們對(duì)消防員的`認(rèn)識(shí)。在游戲“我是小小消防員”中,孩子們玩得很投入,走火警逃生練習(xí)時(shí),大部分孩子都能用正確的方法逃生。使孩子了解消防員的工作,提高防火意識(shí),懂得火災(zāi)時(shí)的逃生的方法。由于教學(xué)準(zhǔn)備時(shí),沒有考慮到中班的孩子年齡過小,教學(xué)難度過大,在練習(xí)火警逃生時(shí)有幾個(gè)不孩子摔倒,還有一個(gè)膽小怕事的小女孩不敢參加。

中班消防教案5

  【活動(dòng)目標(biāo)】

  1、引導(dǎo)幼兒看看、聽聽、想想、說說,初步理解故事內(nèi)容。

  2、大膽想象并表達(dá)為老消防車尋找新工作的想法。

  【活動(dòng)準(zhǔn)備】多媒體課件、消防車部件圖片。

  【活動(dòng)過程】

  一、聲音導(dǎo)入(引出主題,了解消防車的特性)

  1、猜猜什么車來了?(播放警報(bào)聲)

  2、消防車有什么特別的地方和其他車子是不一樣的?

  小結(jié):消防車上有云梯、水管、警燈,它們都有自己特殊的本領(lǐng)。

  二、欣賞故事(在看看、聽聽、想想、說說中初步理解故事內(nèi)容)

  在動(dòng)物森林里也有一輛消防車,可是他已經(jīng)變老了,老的讓他很傷心,你們想不想知道他為什么傷心?(講述故事第一段)

  重點(diǎn)提問:看,老消防車實(shí)在太老了,剛開出車庫(kù)鈴鐺就掉了,它繼續(xù)往前行,發(fā)生了什么事?

  小結(jié):又老又舊的老消防車開得太慢了,堵住了后面的車隊(duì),在河馬警察的幫助下才能離開擁擠的大街,他心里很難過,決定離開自己待了一輩子的地方。

 。ㄖv述第二段)

  重點(diǎn)提問:

  1、老消防車來到了什么地方?它碰到了誰(shuí)?它們?cè)趺戳?小?dòng)物們?yōu)槭裁纯弈兀?/p>

  小結(jié):老消防車來到了一片綠油油的大草地上,碰到了小豬、小猴、小兔。因?yàn)?/p>

  大獅子不讓地方給小動(dòng)物們洗澡,所以他們很傷心。

  2、你們猜,老消防車會(huì)有什么好辦法幫助小動(dòng)物們?(討論)

  小結(jié):你們的辦法都很好,老消防車可能會(huì)采用的。

  3、老消防車想出了什么好辦法幫助了小動(dòng)物?我們一起來學(xué)學(xué)老消防車。

  師:老消防車用粗粗的帆布管咕嘟咕嘟喝水,給小動(dòng)物們洗淋浴,小動(dòng)物們洗得好開心。大家都非常感謝老消防車。

 。ㄖv述第三段)

  小結(jié):老消防車真聰明,雖然它很老了,不能為人類工作了,但是它卻用自己身上還能用的部件為大家做好事。

  三、拓展思維(大膽想象并表達(dá)為老消防車尋找新工作的想法)

  師:請(qǐng)你們想想,老消防車還能用它身上其他有用的部件做什么新工作呢?

  請(qǐng)你講清楚老消防車可以用身上的什么部件做了什么新工作?

  師:你們真聰明,為老消防車找到了這么多新工作,他說要感謝我們小朋友,是你們幫老消防車想了這么多的辦法,讓老消防車找到了很多可以做的新工作,老消防車覺得自己變得越來越年輕了。

  師:現(xiàn)在,老消防車的心情會(huì)怎樣?為什么?

  小結(jié):故事里的老消防車雖然已經(jīng)很老很老了,但是他卻用自己身上特殊的本領(lǐng)幫助了這么多的朋友,所以他很快樂,也因?yàn)檎业搅诵鹿ぷ鞫兊酶贻p了。原來,只要能夠幫助別人,做有意義的事,就算再老,也會(huì)很開心的。

  附故事:老消防車的'新工作

  一輛很舊很舊的老消防車退休了,他靜靜地呆在車庫(kù)里。

  一個(gè)悶熱的上午,老消防車走出車庫(kù),想到處轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)。剛走到大門口,咯噔一聲,鈴鐺掉了下來。大街上,慢吞吞的老消防車堵住了后面的車隊(duì)!暗训训选保∥,老消防車,你不在家里,亂跑什么!”車子們大叫著。在河馬警察的幫助下,老消防車才離開了擁擠的大街。她想離開自己住了一輩子的城市,到一個(gè)安安靜靜的地方去。

  不知過了多久,老消防車來到一片草地上:“。∵@兒的空氣很好,我要在這兒……”“哇……”一陣哭聲打斷了老消防車的想法。原來是一群小動(dòng)物:小豬、小猴、小兔……

  “你們?yōu)槭裁纯扪剑可×藛?”老消防車問!按螵{子每天在森林浴池泡澡,從來不給我們讓地方,不洗澡真難受呀!”小動(dòng)物們邊哭邊說!昂,原來是這樣。”老消防車想了想,“有了,你們跟我來!”

  老消防車慢吞吞地開到河邊,放下帆布管,咕嘟咕嘟地喝起水來,“來吧,孩子們!”老消防車像以前一樣噴出粗大的水柱,嘩啦嘩啦,小動(dòng)物們洗得好開心!

  “謝謝你,老消防車!”小動(dòng)物們說!安唬乙x謝你們。我又找到了新的工作!”老消防車說。

  瞧,老消防車在給果樹澆水,咕嘟咕嘟,果樹好開心!瞧,老消防車在沖洗大象的木屋子,又干凈又漂亮!最開心的還是小動(dòng)物們。他們每天都可以快活地洗淋浴了。哈!退休的老消防車成了森林里的大忙人,她變得年輕了。

中班消防教案6

  活動(dòng)目標(biāo):

  通過參觀消防隊(duì),了解消防隊(duì)員的訓(xùn)練與生活。認(rèn)識(shí)一些消防器材,知道消防與人們的關(guān)系。

  樂意向消防員叔叔學(xué)習(xí),養(yǎng)成不怕困難、遵守規(guī)則、聽從指揮的良好品質(zhì)。

  培養(yǎng)幼兒的嘗試精神。

  培養(yǎng)幼兒與他人分享合作的社會(huì)品質(zhì)及關(guān)心他人的情感。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  與消防中隊(duì)練習(xí)好參觀的時(shí)間與內(nèi)容。

  活動(dòng)過程:

  提出參觀要求。

  組織幼兒觀看消防員的生活和訓(xùn)練。

  參觀消防隊(duì)員宿舍區(qū),知道消防隊(duì)員的`物品都是擺放有序的。

  看消防隊(duì)員訓(xùn)練。

  隊(duì)列訓(xùn)練。

  滅火訓(xùn)練。

  看消防隊(duì)員聽到警鈴聲后,出處迅速地從宿舍的滑竿上滑到車庫(kù),穿上消防衣,帶上頭盔,登上消防車,拉響警笛……幼兒觀看和親自觸摸消防服、消防車、滅火器、水帶等消防器材。

  離開消防中隊(duì)前與叔叔們留影。

  活動(dòng)反思:

  孩子們玩得很開心,很喜歡消防員和他們一起活動(dòng),都能積極回答問題。講消防員的故事時(shí),孩子們聽得津津有味,加深了孩子們對(duì)消防員的認(rèn)識(shí)。在游戲“我是小小消防員”中,孩子們玩得很投入,走火警逃生練習(xí)時(shí),大部分孩子都能用正確的方法逃生。使孩子了解消防員的工作,提高防火意識(shí),懂得火災(zāi)時(shí)的逃生的方法。由于活動(dòng)準(zhǔn)備時(shí),沒有考慮到中班的孩子年齡過小,活動(dòng)難度過大,在練習(xí)火警逃生時(shí)有幾個(gè)不孩子摔倒,還有一個(gè)膽小怕事的小女孩不敢參加。

中班消防教案7

  活動(dòng)目標(biāo)

  1.了解消防員的工作,知道消防員擔(dān)負(fù)著保護(hù)人民生命和財(cái)產(chǎn)的重要使命,產(chǎn)生對(duì)消防員敬佩情感。

  2.提高防火意識(shí),知道遇到火警時(shí)的逃生方法和求救方法。

  3.增強(qiáng)合作精神,提高競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。

  4.感受運(yùn)動(dòng)的快樂,愉悅身心。

  重點(diǎn)難點(diǎn)

  重點(diǎn):了解消防員工作,懂得火警時(shí)的逃生方法和求救方法。

  難點(diǎn):遇到火警時(shí)能鎮(zhèn)定安全的逃生。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  1.消防員制服,消防員工作錄像帶,滅火器,電話,火警警鈴,拱門3個(gè),毛巾若干條。

  2.和保安叔叔討論商量如何讓孩子了解消防員的.工作。

  活動(dòng)過程

  1.認(rèn)識(shí)消防員。

  (1) 引起興趣。請(qǐng)出消防員。

  老師問:“今天有一位消防員叔叔要來和我們一起玩游戲。”

  消防員問:“你們知道消防員是做什么的嗎?

  (2)消防員向孩子介紹消防員的工作,觀看消防員的工作錄像。“什么時(shí)候需要消防員,為什么”“他們的衣服是怎么樣的”讓孩子看看,摸摸消防員的衣服,讓他們了解消防員衣服的用處,消防員是用什么來救火的,知道火警電話“119”的用處,講述消防員救火的故事,讓孩子更深刻了解他們的工作。

  (3)向孩子介紹遇到火警時(shí)的逃生方法和求救方法,假如我們遇到火警時(shí)應(yīng)該怎樣做,首先用濕毛巾捂住口鼻,然后彎腰向戶外安全地方走去,找電話打“119”報(bào)警。發(fā)生火警時(shí)怎樣救火,介紹滅火器的使用方法。

  2.游戲“我是小小消防員”。

  游戲目的:讓孩子體會(huì)消防員工作,學(xué)習(xí)他們的勇敢,感受消防員滅火后的喜悅。

  游戲無(wú)法:聽到火警鈴聲時(shí),馬上用濕毛巾捂住口鼻,彎腰從最近的通道走到安全的地方,然后找電話報(bào)警。

  教學(xué)反思

  由于活動(dòng)準(zhǔn)備時(shí),沒有考慮到中班的孩子年齡過小,活動(dòng)難度過大,在練習(xí)火警逃生時(shí)有幾個(gè)不孩子摔倒,還有一個(gè)膽小怕事的小女孩不敢參加。

中班消防教案8

  教學(xué)背景:

  《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》明確指出:“幼兒園必須把保護(hù)幼兒的生命和促進(jìn)幼兒的健康放在工作的首位”。也就是說,兒童的安全是一切發(fā)展的保障,只有在兒童生命健全的基礎(chǔ)上才能保證其身心健康發(fā)展。時(shí)下,正縫幼兒園貫徹《綱要》的時(shí)候,我們應(yīng)該充分領(lǐng)會(huì)《綱要》精神,真正認(rèn)識(shí)到安全教育的重要性,在平時(shí)教育教學(xué)中開展豐富多彩的適合本園實(shí)際的安全教育教學(xué),促進(jìn)每個(gè)幼兒富有個(gè)性。如何把這些簡(jiǎn)單的安全防護(hù)知識(shí)教給幼兒,增強(qiáng)幼兒的安全防護(hù)意識(shí),學(xué)習(xí)保護(hù)自己的技能和方法,以便處理生活中可能出現(xiàn)的一些緊急情況。

  教學(xué)目標(biāo):

  1、通過教學(xué)引導(dǎo)幼兒了解幾種滅火的方法。了解應(yīng)急燈、安全出口、緊急疏散指示標(biāo)志的作用。

  2、知道在公共場(chǎng)所應(yīng)該怎樣找安全出口。通過教學(xué)教育幼兒遇到事情要沉著以對(duì)。

  3、掌握簡(jiǎn)單基本的逃生方法

  教學(xué)資源:

  請(qǐng)身為消防員的家長(zhǎng)為我們作關(guān)于——消防安全知識(shí)和如何逃生的講座。

  教學(xué)準(zhǔn)備:

  1、帶幼兒參觀本園的消防設(shè)施。

  2、每個(gè)幼兒一條小毛巾。

  教學(xué)過程:

  1、引導(dǎo)中、大班幼兒說說日常生活中經(jīng)?吹降臉(biāo)志。

  1)小朋友你們認(rèn)識(shí)哪些標(biāo)志?

  2)在馬路上要怎樣看交通標(biāo)志提醒行走呢?

  3)你們還認(rèn)識(shí)哪些安全標(biāo)志?

 。ㄔ谶@個(gè)教學(xué)中幼兒能很好地說出日常生活中所遇到的、常見的提醒、警示標(biāo)志。如:交通信號(hào)燈、各種禁止標(biāo)志和提醒標(biāo)志等。幼兒理解并能自覺遵守公共規(guī)則,了解遵守規(guī)則的'好處。)

  2、幼兒設(shè)計(jì)、制作標(biāo)志。

  1)“小朋友,你們說說:馬路上的標(biāo)志用這么大的作用,那小朋友想想我們班哪些地方需要提醒標(biāo)志呢?”

  (幼兒能說出上課時(shí)大家應(yīng)該遵守的規(guī)則,在游戲中該怎樣遵守規(guī)則。如:幼兒發(fā)現(xiàn)上下樓梯時(shí)經(jīng)常會(huì)遇到走逆向的小朋友,而且了解這樣做是不對(duì)的。所以他們想出了用紅、綠箭頭來表示下樓梯和上樓梯。然后再到每個(gè)班進(jìn)行宣傳。通過這樣的教學(xué)提醒大家上下樓梯的方向。)

  2)幼兒分組設(shè)計(jì)班級(jí)的提醒標(biāo)志。

 。ㄔ诮虒W(xué)中幼兒能設(shè)計(jì)出班級(jí)的安全標(biāo)志。如:在教學(xué)室中禁止奔跑;搬椅子的方法。提醒標(biāo)志如:請(qǐng)隨手關(guān)水龍頭、請(qǐng)安靜等。通過教學(xué)大家了解規(guī)則是靠大家共同遵守的,大家共同努力的結(jié)果。)

  3、請(qǐng)幼兒聽消防安全講座:

  “請(qǐng)小朋友以熱烈的掌聲歡迎消防叔叔的到來!

  以下是消防戰(zhàn)士的介紹:

  1)介紹滅火器和水袋、水槍的使用方法。

  2)在公共場(chǎng)所遇到緊急情況如何逃生?了解應(yīng)急燈、安全出口、緊急疏散指示標(biāo)志的作用。

  3)發(fā)生險(xiǎn)情時(shí)應(yīng)該如何報(bào)警?了解幾種情況的相應(yīng)報(bào)警電話號(hào)碼。

  4)著火了,應(yīng)如何逃生及需要注意什么?

  5)當(dāng)險(xiǎn)情發(fā)生在白天或黑夜應(yīng)該怎樣向別人提醒所處的方位。

  6)請(qǐng)幼兒參觀消防宣傳圖片。

 。ㄔ诮虒W(xué)中我們發(fā)現(xiàn)幼兒與消防戰(zhàn)士的互動(dòng)非常的熱烈。同時(shí)也說明了幼兒對(duì)安全知識(shí)的掌握較好。當(dāng)消防戰(zhàn)士問:“遇到緊急情況是先撤離現(xiàn)場(chǎng)還是先保護(hù)東西?”幼兒說:“錢財(cái)乃身外之物,應(yīng)該先保護(hù)生命!保

  4、模擬火災(zāi)現(xiàn)場(chǎng):教師指導(dǎo)幼兒如何安全逃生。

  教學(xué)前的提醒:

  1)聽到警報(bào)聲時(shí)應(yīng)該怎么做?

  2)濕毛巾的使用方法。

  3)如何在煙霧中行走。

  4)怎樣有序地走到安全的地方?

 。ㄔ谡麄(gè)模擬現(xiàn)場(chǎng)中幼兒都非常的認(rèn)真、嚴(yán)肅。小班的小朋友在聽到警報(bào)聲時(shí)立馬跑到“娃娃家”拿起電話就按“119”。說明本次的消防安全教育深入幼兒的心中,給幼兒上了生動(dòng)的一課。)

  5、教學(xué)延伸:觀看消防戰(zhàn)士如何使用解救工具。

  教學(xué)反思:

  消防知識(shí)對(duì)成人來講可以是陌生的,因?yàn)榇蠹叶疾幌M祟愂虑榈陌l(fā)生。但是又只怕萬(wàn)一的出現(xiàn),因此我們應(yīng)該趁早給幼兒打消防安全的預(yù)防針。安全教育也是一個(gè)長(zhǎng)期、連續(xù)的過程。幼兒園的孩子年齡小,自我保護(hù)意識(shí)差,每次教學(xué)前的安全教育都是必不可少的。因此,在幼兒原有的認(rèn)識(shí)的基礎(chǔ)上,應(yīng)適時(shí)、及時(shí)地提醒幼兒,讓幼兒鞏固已有的知識(shí)并獲得更深層次的認(rèn)識(shí)。讓安全意識(shí)逐漸兒心里扎根。

中班消防教案9

  活動(dòng)目標(biāo)

  感受歌曲堅(jiān)定、有力的進(jìn)行曲風(fēng)格,學(xué)習(xí)由弱拍起唱的方法。

  創(chuàng)編與歌曲情緒、歌詞內(nèi)容相一致的歌表演動(dòng)作。

  在歌表演時(shí),體驗(yàn)當(dāng)消防員神氣、自豪的激動(dòng)心情。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  消防員出警、在火場(chǎng)救人的圖片。

  音樂磁帶、錄音機(jī)。

  活動(dòng)過程

  老師創(chuàng)設(shè)情境,激發(fā)幼兒爭(zhēng)當(dāng)消防員的愿望,幫助幼兒理解歌詞內(nèi)容。

  老師(出示消防員叔叔演習(xí)圖片):這是誰(shuí)?你從哪里看出來是消防員叔叔?你們覺得消防員叔叔神氣嗎?

  在音樂磁帶伴奏下,引導(dǎo)全體幼兒模仿消防員神氣的樣子。

  老師:現(xiàn)在我們都來學(xué)一學(xué)消防員叔叔的.樣子。

  老師通過提問幫助幼兒理解歌詞內(nèi)容。

  老師:剛才我們看見消防員穿的是什么衣服?他們?cè)诟墒裁矗?/p>

  老師:消防員是干什么的?你們長(zhǎng)大想當(dāng)消防員嗎?

  老師根據(jù)幼兒的回答總結(jié)兩段歌詞內(nèi)容,念給幼兒聽。

  幼兒學(xué)唱歌曲。

  老師范唱歌曲。

  老師:我也來做消防員,你們聽聽我唱了什么?

  老師帶領(lǐng)幼兒跟著琴聲有節(jié)奏地念歌詞。

  幼兒用輕聲演唱的方式嘗試自己將歌詞、旋律進(jìn)行匹配。

  老師和幼兒共同演唱歌曲。幼兒重點(diǎn)學(xué)習(xí)在弱拍的后半拍起唱。老師提醒幼兒注意聽自己的演唱方法,并輕聲跟隨自己一起演唱,以便聽清歌聲,較 快地掌握這一難點(diǎn)。(老師可以用手勢(shì)進(jìn)行提醒。)

  老師啟發(fā)幼兒用雄壯有力的聲音來唱歌。

  老師引導(dǎo)幼兒根據(jù)歌詞內(nèi)容創(chuàng)編動(dòng)作,進(jìn)行歌表演。

  老師引導(dǎo)幼兒邊唱歌曲邊做動(dòng)作。請(qǐng)個(gè)別幼兒向大家展示自己根樅詞創(chuàng)編的動(dòng)作,大家跟他學(xué)做。

  老師將幼兒創(chuàng)編的動(dòng)作進(jìn)行整理,組合成歌表演。幼兒根據(jù)整理好幼兒動(dòng)作進(jìn)行表演。

中班消防教案10

  一、活動(dòng)目標(biāo):

  1、了解消防隊(duì)員的工作,學(xué)習(xí)并初步扎昂我基本的防火安全常識(shí)和簡(jiǎn)單的自我保護(hù)方法

  2、喜歡消防隊(duì)員,愿意學(xué)習(xí)消防隊(duì)員的勇敢和堅(jiān)強(qiáng)

  3、積極參與交流討論,能大膽地表達(dá)自己的想法

  4、能根據(jù)指令做相應(yīng)的動(dòng)作。

  培養(yǎng)競(jìng)爭(zhēng)意識(shí),體驗(yàn)游戲帶來的挑戰(zhàn)與快樂。

  發(fā)展走、跑、跳等基本動(dòng)作及動(dòng)作的靈敏性、協(xié)調(diào)性

  二、活動(dòng)準(zhǔn)備:

  一些火災(zāi)、滅火的圖片、影片

  三、活動(dòng)過程:

  1、觀看圖片,導(dǎo)入活動(dòng)。

  (1)教師播放火災(zāi)圖片,引導(dǎo)幼兒觀察。

 。2)幼兒討論:剛才看到了什么?心里有什么感覺?怎樣才能避免火災(zāi)的發(fā)生?如果萬(wàn)一不小心失火,應(yīng)該怎么辦?

 。3)幼兒自由討論后,教師組織集體交流。

  2、聽消防隊(duì)員介紹自己的工作,講解火災(zāi)發(fā)生后應(yīng)該采取的正確行為。

  (1)幼兒觀看滅火的圖片,了解消防隊(duì)員從事的工作以及勇敢、不怕犧牲、奮不顧身的精神。提問:消防叔叔是怎樣救火的?你看了心里是怎么想的?

 。2)幼兒觀看影片,消防叔叔平時(shí)是怎么練本領(lǐng)的。

  3、幼兒在消防隊(duì)員的引導(dǎo)下,認(rèn)識(shí)常見的消防標(biāo)志,了解每一種標(biāo)志代表的特殊含義,如:"嚴(yán)禁煙火"、"當(dāng)心火災(zāi)"、"安全出口"等等。

  活動(dòng)反思:

  優(yōu)點(diǎn):

  孩子們玩得很開心,很喜歡消防員和他們一起活動(dòng),都能積極回答問題。講消防員的`故事時(shí),孩子們聽得津津有味,加深了孩子們對(duì)消防員的認(rèn)識(shí)。在游戲“我是小小消防員”中,孩子們玩得很投入,走火警逃生練習(xí)時(shí),大部分孩子都能用正確的方法逃生。使孩子了解消防員的工作,提高防火意識(shí),懂得火災(zāi)時(shí)的逃生的方法。

  缺點(diǎn):

  由于活動(dòng)準(zhǔn)備時(shí),沒有考慮到中班的孩子年齡過小,活動(dòng)難度過大,在練習(xí)火警逃生時(shí)有幾個(gè)不孩子摔倒,還有一個(gè)膽小怕事的小女孩不敢參加。

中班消防教案11

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、指導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)看逃生圖上的重要標(biāo)志:出口、門、可通過、不可通過。

  2、通過自己動(dòng)手制作逃生圖,并為自己尋找最快的逃生路線,了解火災(zāi)發(fā)生時(shí)時(shí)間的寶貴。

  3、培養(yǎng)幼兒自我保護(hù)能力。

  4、知道在發(fā)生危險(xiǎn)時(shí)如何自救。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  事先帶領(lǐng)孩子參觀幼兒園內(nèi)的走廊與出口、做了一半的逃生圖(大小孩子兩人一張)、各色卡紙、剪刀、雙面膠、水彩筆

  活動(dòng)過程:

  1、討論如果幼兒園里發(fā)生了火災(zāi),小朋友們應(yīng)該怎么辦(以最快的速度離開火災(zāi)現(xiàn)場(chǎng)到達(dá)安全的地方)

  2、了解逃生圖得重要作用,有了它就可以知道自己的位置,并盡快確定逃生路線。

  3、出示逃生圖,請(qǐng)幼兒觀察,找到自己所在班的位置、走廊通道的位置、大門的位置,貼上相應(yīng)的標(biāo)志,并畫出相應(yīng)的逃生路線。

  4、請(qǐng)幼兒為幼兒園其他班的小朋友制作逃生圖。

  要求:大小班幼兒合作完成,在原有基礎(chǔ)上,貼上走廊、門、出口、可通過、不可通過等標(biāo)志,并用水彩筆畫出為自己確定的逃生路線。

  5、將制作好的逃生圖張貼在走廊等的顯眼地方。

  活動(dòng)反思:

  安全是幼兒園的頭等大事,消防安全更是重中之重。幼兒生活是多姿多彩的.,安全教育也應(yīng)把握時(shí)機(jī)。活動(dòng)中,就幼兒生活經(jīng)驗(yàn)的幾個(gè)片斷,讓幼兒主動(dòng)探索、尋找日常生活中不能隨便說的易引發(fā)火災(zāi)的物品,并讓幼兒自主地說出不能玩的原因。發(fā)展幼兒語(yǔ)言表達(dá)能力,豐富幼兒安全防火知識(shí),從小培養(yǎng)安全意識(shí)。要提高幼兒的安全質(zhì)量單靠幼兒園是不夠的,需要家長(zhǎng),社會(huì)的全體支持。以后我我更加積極的爭(zhēng)取到的家長(zhǎng)配合,使家長(zhǎng)真正成為老師的好幫手,幼兒園的好合作伙伴,為孩子們的發(fā)展和健康成長(zhǎng)起到最大的作用。

中班消防教案12

  教學(xué)目標(biāo)

  1.愿意看、聽、保視頻,了解故事內(nèi)容,增強(qiáng)防火意識(shí)。

  2、能結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn),談?wù)剬?duì)火的理解和玩火可能帶來的后果。

  重點(diǎn)和難點(diǎn)

  增強(qiáng)防火意識(shí),談?wù)剬?duì)火的認(rèn)識(shí)和玩火可能帶來的后果。

  教學(xué)準(zhǔn)備

  1.圖片《火娃》、兒童安全視頻《難忘的火》、音樂《楊》等。

  2.笑臉和哭臉標(biāo)志,安全和不安全用火,玩火的圖片。

  教學(xué)過程

  1.我身邊的火寶貝

  老師:這是什么?(展示“火娃”的圖片),你身邊有火娃嗎?火娃能幫我們做什么?

  老師:是的,火娃娃的技術(shù)很棒。他們可以幫助我們做飯,給我們帶來溫暖。我們不能沒有火娃娃。但是,你知道如果人們不正確用火或者孩子玩火會(huì)發(fā)生什么嗎?

  2.無(wú)情的.大火

  老師:是的,烈火無(wú)情。讓我們看一看,聽聽《無(wú)情的火》這個(gè)故事吧

  老師:誰(shuí)來告訴我們故事里發(fā)生了什么?

  老師:是的,如果人們用火不正確,孩子玩火,火娃就會(huì)發(fā)脾氣!

  3.安全進(jìn)入,對(duì)與錯(cuò)

  老師逐一展示安全用火、不安全用火、玩火的圖片。要求孩子區(qū)分行為的對(duì)錯(cuò),同時(shí)表現(xiàn)出笑臉和哭臉的跡象。如果他們認(rèn)為是正確的,他們會(huì)站在笑臉面前,如果他們認(rèn)為是錯(cuò)誤的,他們會(huì)站在哭臉面前。

  4.游戲:我是一個(gè)小消防員。

  老師:如果真的發(fā)生火災(zāi),我們會(huì)打“119”來請(qǐng)消防員。來玩?zhèn)“小消防員”的游戲吧!聽著-消防員已經(jīng)集合了!

  教師播放音樂,要求幼兒感受聲音和強(qiáng)有力的音樂風(fēng)格,并帶領(lǐng)幼兒聽音樂,做消防員的模仿動(dòng)作(戴上消防頭盔,穿上消防服和膠靴,集合,開消防車,用水槍滅火,救援,等等)。)

中班消防教案13

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.知道11月9日是消防日。

  2.遇到危險(xiǎn)時(shí)能聽從老師的指揮,在緊急狀況下能有序地通過安全疏散 通道。

  3.在危險(xiǎn)情況下有一定的自我保護(hù)意識(shí)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1.邀請(qǐng)消防員。

  2.話筒、音響、場(chǎng)地布置。

  3.幼兒熟悉本班的逃生路線。

  老師:11月9日是什么日子呀?(119消防日。)我們請(qǐng)來了園區(qū)消防員叔叔 和我們一起活動(dòng),下面我們以熱烈的掌聲歡迎他們的到來。

  了解火災(zāi)中自救的方法:

  消防員叔叔:小朋友們,今天我們進(jìn)行消防演習(xí)。幼兒園北面的廚房 著火了怎么辦呢?(要用濕毛巾捂住口鼻,彎下腰從樓梯跑下樓。)

  討論自救的方法:

 、傧绬T叔叔:為什么要用濕毛巾捂住口鼻?(大火燒著的許多物體冒出 濃煙,人們呼吸困難,容易窒息死亡。)

  ②消防員叔叔:為什么要彎著腰跑?(濃煙上升會(huì)導(dǎo)致空氣中更加缺氧, 盡量降低身體,呼吸貼近地面的.氧氣。)

  老師帶領(lǐng)幼兒復(fù)習(xí)逃生路線:

  3.全園進(jìn)行消防演習(xí)。

  消防員叔叔:小朋友們聽到警報(bào)響起,不要慌張,要聽從老師的指 有序地排好隊(duì),用濕毛巾捂住口鼻,彎下腰從樓梯跑下樓,到安全的地方集合

  警報(bào)響起,老師迅速做好準(zhǔn)備工作。

  老師即刻停止一切活動(dòng),迅速按規(guī)定的疏散路線,組織帶領(lǐng)幼兒有序下樓, 集中到操場(chǎng)安全地帶。

  老師清點(diǎn)人數(shù)。

  消防員叔叔:小朋友們真棒!在規(guī)定的時(shí)間內(nèi),小朋友們能快速、安全、 有序地脫離受災(zāi)地點(diǎn),做到無(wú)遺漏、無(wú)丟失、無(wú)傷害。今天的演習(xí)活動(dòng)很成功!

中班消防教案14

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、培養(yǎng)幼兒初步的自我保護(hù)意識(shí)。

  2、讓幼兒了解火災(zāi)發(fā)生的幾種原因,懂得如何防范。

  3、初步掌握幾種自救逃生的方法及技能,提高自我保護(hù)能力。

  4、愿意與同伴、老師互動(dòng),喜歡表達(dá)自己的想法。

  5、教會(huì)幼兒做個(gè)膽大的孩子。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  課件、圖片、玩具、毛巾、電話、幾種防火安全標(biāo)志。

  活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn):

  重點(diǎn):防火。

  難點(diǎn):自救。

  活動(dòng)過程

  1、從一些物品中找出幼兒不能玩、易引起火災(zāi)的東西,激發(fā)幼兒的活動(dòng)興趣。

  2、觀看圖片,引導(dǎo)幼兒說出火災(zāi)的危害。火不僅能燒毀房子,燒傷人,還會(huì)燒毀森林,污染空氣。

  3、通過圖片,引導(dǎo)幼兒說出預(yù)防火災(zāi)的方法,認(rèn)識(shí)“防火”標(biāo)志。

 、兕A(yù)防火災(zāi),小朋友們不能隨便玩火。

  ②蚊香不能靠近容易著火的物品。

  ③不能隨便燃放煙花爆竹。

 、苄∨笥巡荒芡嫖聪绲臒燁^,見了沒熄滅的煙頭應(yīng)及時(shí)踩滅。

 、菡J(rèn)識(shí)“嚴(yán)禁煙火”的標(biāo)志。

  4、簡(jiǎn)要說出火的用途,消除幼兒懼怕火的心理壓力。

  5、讓幼兒初步掌握幾種自救逃生的方法與技能。萬(wàn)一著小火了怎么辦?著大火了呢?困在房間里?公共場(chǎng)所著火怎么辦?教師:首先要打119報(bào)火警。冷靜地查看起火原因、火勢(shì)的方向,并在未形成大的火勢(shì)時(shí),選準(zhǔn)逃生路線;饎(shì)不大,要當(dāng)機(jī)立斷披上浸濕的衣服裹上濕毛毯、濕被褥,勇敢地沖出去,千萬(wàn)別披塑料雨衣。在家里,要舍棄屋中財(cái)物出逃,以自身生命安全為重。從煙火中出逃,要盡可能用濕毛巾或濕衣物(不能太濕,因?yàn)樘珴駮?huì)使人接觸煙霧后窒息)捂住口鼻,以免吸入煙霧和有害氣體被熏暈。逃離時(shí)頭腦要保持清醒,想清楚路線,以免亂闖亂鉆,耽誤了時(shí)機(jī)。盡可能俯身行走或爬行,在貼近地面30厘米的地方即可。開門時(shí),可用衣物包住手,以免被燒熱的門把燙傷。如果身上著火,千萬(wàn)不要跑動(dòng),否則會(huì)因跑動(dòng)帶風(fēng)而助長(zhǎng)火勢(shì)。應(yīng)就地翻滾或用東西拍打,直到火滅。躲避煙火不要往閣樓、床底、櫥內(nèi)鉆。從失火的高層建筑中出逃,不能乘電梯,因火災(zāi)發(fā)生時(shí)會(huì)斷電。如果樓梯已被濃煙或大火封鎖,千萬(wàn)不要硬沖過去。

  不要隨便跳樓,可以在陽(yáng)臺(tái)上等待救援,并要封住門窗,以防火襲陽(yáng)臺(tái)。實(shí)在無(wú)路可逃,應(yīng)該立即進(jìn)入沒被火災(zāi)威脅的房屋,緊閉門窗,往地上潑水,等待救援。

  如果已沒有別的出路,必須從較高的樓層跳下時(shí),可以迅速把床單等結(jié)實(shí)的布或繩綁在一起,一端綁在窗上或陽(yáng)臺(tái)上,從上面慢慢滑下來。

  看到救護(hù)人員時(shí),要大聲叫喊或邊喊邊搖動(dòng)色彩鮮艷的衣物。救援人員來到后要服從命令聽指揮。

  6、游戲:“安全防火自救”游戲。通過游戲培養(yǎng)幼兒遇火不懼怕、不慌張,提高幼兒防火自救的能力;顒(dòng)延伸:認(rèn)識(shí)標(biāo)志,設(shè)計(jì)標(biāo)志。讓幼兒為不同的場(chǎng)所設(shè)計(jì)并張貼相應(yīng)的“禁止煙火”“當(dāng)心火災(zāi)”等標(biāo)志。

  活動(dòng)反思

  這次活動(dòng)的意義是深刻的,起到的作用是明顯的。幼兒園是防火能力比較弱的一個(gè)群體,開展這樣一系列活動(dòng)很有必要,也很有現(xiàn)實(shí)意義,小朋友們通過活動(dòng)對(duì)消防的.了解不再只是電視里看來的,大人們嘴里聽到的那么模糊,而是更直觀地、更真實(shí)地親手“觸摸”到了消防知識(shí),既豐富了知識(shí)、拓寬了視野,更是為自己的生命增加了一層厚厚地“保護(hù)膜”,有效推動(dòng)了消防工作的影響和社會(huì)化進(jìn)程。我們還通過宣傳版面宣傳消防知識(shí),運(yùn)用生動(dòng)形象的圖畫,配上簡(jiǎn)單的文字介紹,讓孩子掌握“火災(zāi)的預(yù)防”、“火災(zāi)中的自救”等最基本的消防知識(shí)。在消防演練中,將防火逃生的知識(shí)融入消防演習(xí)中,使孩子知道了在哪些地方要注意防火,遇到火災(zāi)要怎樣做等等。由于孩子有著強(qiáng)烈的求知欲和好奇心,對(duì)熠熠生輝的火光總感到好奇,總喜歡睜大眼睛盯著看。然而由于年齡的限制和生活經(jīng)驗(yàn)的缺乏,他們不了解防火知識(shí),不懂得安全用火,常常因?yàn)楹闷婧拓澩,致使小火成大?zāi),釀成無(wú)可挽回的悲劇。我們必須根據(jù)日常生活中常遇到的問題和孩子常犯的錯(cuò),通過這次活動(dòng)有選擇地教會(huì)他們一些實(shí)用的知識(shí),增強(qiáng)幼兒防火意識(shí),提高幼兒防火能力,保護(hù)幼兒的生命安全。

中班消防教案15

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.閱讀圖畫書,觀察理解畫面中動(dòng)物消防員的信息。

  2.發(fā)現(xiàn)各種動(dòng)物的特征、本領(lǐng)與消防員職責(zé)之間的關(guān)系。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  故事大書《動(dòng)物村的消防員》、故事紙偶、幼兒用書。

  活動(dòng)過程:

  一、教師運(yùn)用故事大書告知幼兒故事的開頭,引發(fā)幼兒閱讀故事的興趣。

  1.動(dòng)物村的消防員是誰(shuí)?每次發(fā)生火災(zāi)時(shí)他們?cè)趺礃樱?/p>

  2.它們決定做什么?

  3.你們猜猜會(huì)有哪些動(dòng)物來應(yīng)聘消防員呢?為什么?

  二、請(qǐng)幼兒自主閱讀幼兒用書,了解故事的內(nèi)容。

  三、再次運(yùn)用故事大書,討論動(dòng)物的本領(lǐng)和消防員之間的聯(lián)系。幼兒說到哪個(gè)動(dòng)物,教師就把故事大書翻到那一頁(yè),和幼兒共同閱讀畫面。

  1.你還記得哪些動(dòng)物來應(yīng)聘消防員的呢?它們有什么本領(lǐng)。

  2.請(qǐng)你學(xué)一學(xué)它們說的話和它們的動(dòng)作。

  四、帶領(lǐng)幼兒閱讀故事大書的'最后兩個(gè)跨頁(yè),讓幼兒觀察消防員里的每一個(gè)成員分別在做什么?

  1.發(fā)生火災(zāi)時(shí),動(dòng)物消防大隊(duì)是怎么做的?

  2.做得怎樣?

  五、教師播放DVD,動(dòng)物消防大隊(duì)是怎么做的?做的怎么樣?

  六、運(yùn)用故事紙偶和故事紙偶,與幼兒合作講述和表演故事。

  七、聯(lián)系生活實(shí)際,了解消防員的基本職責(zé)。

  1.我們的生活中,消防員幫了我們什么忙?

  2.你喜歡消防員嗎?為什么?

  活動(dòng)反思:

  本次活動(dòng)讓幼兒了解消防員是做什么的,并且能夠通過故事了解動(dòng)物們?yōu)槭裁匆獊響?yīng)聘消防員和小動(dòng)物們有些什么本領(lǐng)可以幫助消防隊(duì),通過生活中知道消防員幫了我們什么忙。

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