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大班科學(xué)教案

時間:2023-10-26 10:27:58 教案 我要投稿

大班科學(xué)教案9篇(通用)

  作為一名默默奉獻的教育工作者,時常會需要準(zhǔn)備好教案,教案是備課向課堂教學(xué)轉(zhuǎn)化的關(guān)節(jié)點。那么優(yōu)秀的教案是什么樣的呢?下面是小編精心整理的大班科學(xué)教案9篇,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。

大班科學(xué)教案9篇(通用)

大班科學(xué)教案 篇1

  【活動目標(biāo)】

  1、培養(yǎng)幼兒提出問題并且自己尋求問題答案的意識和能力。

  2、培養(yǎng)幼兒對種子的好奇心和探究欲望。

  3、讓幼兒了解各類蔬菜和水果及名稱。

  4、引導(dǎo)幼兒觀察、發(fā)現(xiàn)各類蔬菜和水果的種子,同時了解種子的形狀、顏色、大小。

  5、學(xué)習(xí)用語言、符號等多種形式記錄自己的發(fā)現(xiàn)。

  6、激發(fā)幼兒對科學(xué)活動的興趣。

  【活動準(zhǔn)備】

  1、各類水果、蔬菜若干

  2、盤子若干

  3、油菜、芹菜、白菜、蘿卜、韭菜、香菜、蔥等蔬菜的種子

  【活動過程】

 。ㄒ唬┘ぐl(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣

  鼓勵幼兒把自己帶來的蔬菜和水果的名稱相互介紹一下,讓幼兒了解各類蔬菜和水果及名稱。

 。ǘ┮龑(dǎo)幼兒將蔬菜、水果分類

  引導(dǎo)幼兒按照豆類、瓜果類、青菜類等進行分類。

  (三)提出問題,幼兒分組進行找種子活動,教師巡回指導(dǎo)。

  問題:你要給什么蔬菜或水果找種子?它有沒有種子?種子在哪里?找到的種子是什么顏色、形狀,大小如何?

  找種子的過程中,提醒幼兒辣椒、蔥比較辣,注意別弄到眼睛上,以免辣到眼睛。同時提醒幼兒把找到的種子分別裝到盤子里。

 。ㄋ模└鹘M一起討論找種子的情況及結(jié)果

  1、有的蔬菜有種子,如:茭瓜、南瓜、西紅柿、茄子、黃瓜、辣椒、豌豆、菜豆、扁豆等。

  2、有的蔬菜沒有種子,如:油菜、芹菜、白菜、蘿卜、韭菜、香菜、蔥等。

  3、西瓜、香蕉、葡萄、蘋果、梨、橘子、棗、山楂、石榴、柿子等水果都有種子。

  4、種子的顏色:有白色的、紅色的、黑色的、紫色的、黃色的,還有帶復(fù)色斑紋的。

  5、種子的形狀:豌豆的種子是圓球形的;菜豆的種子是腎形的;而扁豆的'種子卻像被腳踩扁了似的;西紅柿辣椒的種子一粒粒的小、圓而且特別多;茄子、香蕉的種子黑又小不容易發(fā)現(xiàn);茭瓜、南瓜的種子與西瓜種子相似,但顏色不一樣;蘋果、梨的種子非常相似等。

  教師小結(jié):有些蔬菜雖然現(xiàn)在找不到種子,如油菜、芹菜、白菜、蘿卜、韭菜、香菜、蔥等,但是這些蔬菜是有種子的。當(dāng)這些蔬菜成熟到一定程度(也就是慢慢邊老直到開花結(jié)種)的時候,這些蔬菜也就有了種子。引導(dǎo)幼兒觀看、認(rèn)識這些蔬菜的種子。

 。ㄎ澹┭由旎顒樱

  借助孩子們吃水果間點這一日常環(huán)節(jié),來支持孩子找種子的探索活動。

  讓孩子在熟悉的生活活動中逐漸積累相關(guān)經(jīng)驗。

  【活動反思】

  活動中充分讓幼兒動口動腦,既培養(yǎng)了幼兒的口語表達能力,又發(fā)展了思維,各種各樣的種子是幼兒日常生活中常見但又不被注意的東西,因此調(diào)動幼兒主動參與搜集各種豐富的材料,結(jié)合幼兒的實際經(jīng)驗,調(diào)動幼兒多感官參與,鼓勵幼兒自由的觀察、操作、發(fā)現(xiàn)、比較、討論與探究,充分展示了一個以幼兒為主體、教師為主導(dǎo)的發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)的動態(tài)活動過程。使幼兒帶著濃厚的興趣,強烈的探究欲望,對種子的形狀、顏色、大小及異同展開了多角度地聯(lián)想和思考,在親自動手操作的活動中加深了認(rèn)識,以至于在“分組找種子”這一環(huán)節(jié)中都積極參與,各抒己見,其觀察能力既思維創(chuàng)造能力得到了高度和諧地發(fā)展。整個活動的氣氛隨幼兒思維的活躍而活躍起來。孩子們是在玩中找,找中學(xué),議中學(xué),想中學(xué)結(jié)束的。

大班科學(xué)教案 篇2

  活動目標(biāo):

  1、積極探索,大膽試驗,感知風(fēng)力大小與物體移動之間的關(guān)系。

  2、結(jié)合生活經(jīng)驗大膽、夸張地表現(xiàn)有風(fēng)天氣的各種事物變化。

  活動準(zhǔn)備:

  1、羽毛,樹葉,紙,石頭,小木棒,回形針等材料每組一份。

  2、扇子、大記錄單一份。

  3、戶外活動引導(dǎo)幼兒觀察風(fēng)中樹和草等物體的變化。

  活動重點:

  積極探索,大膽試驗,感知風(fēng)力大小與物體移動之間的關(guān)系。

  活動難點:

  大膽、夸張地表現(xiàn)有風(fēng)天氣的各種事物變化。

  活動過程:

  一、談話導(dǎo)入--風(fēng)兒在哪里?

  1、師:有時,風(fēng)兒不知躲到哪里去了?樹枝,樹葉都不搖動了,我們有什么辦法能使風(fēng)兒快快出現(xiàn)?(幼兒討論)

  2、師:當(dāng)風(fēng)兒出現(xiàn)的時候,會發(fā)生什么現(xiàn)象?

  二、幼兒操作,感知風(fēng)兒能使有些物體移動。

  1、出示操作材料,介紹認(rèn)識:羽毛,樹葉,紙,石頭,小木棒,回形針等材料每組一份。

  2、出示并引導(dǎo)幼兒觀察記錄單,提問:請你猜一猜朝他們吹氣時他們是否會移動?請用自己喜歡的標(biāo)記記錄在記錄單上。

  3、幼兒猜測,并及時記錄。

  4、師:我們的猜測是否正確呢,請你動手去實驗驗證下自己的猜測,再觀察下這些物體都是怎么動的,發(fā)現(xiàn)它們的運動路線?

  5、幼兒實驗操作。引導(dǎo)幼兒將物體有序擺放,一次一個孩子逐個向不同的物體吹風(fēng),記錄吹動后物體移動的路線。

  6、交流。請幼兒說說哪些物體被風(fēng)吹動了,哪些沒有吹動?為什么呢?被吹動的物體移動的路線是怎樣的.?

  7、出示一個重物,如一塊石頭,引導(dǎo)幼兒制造風(fēng),想辦法使其移動。

  三、表演"風(fēng)來了"情景。

  1、幼兒以組為單位:每位幼兒認(rèn)領(lǐng)組中的一種實驗物品,假設(shè)自己就是這一物品,然后其它幼兒對著他吹氣,這一"物品"模仿剛才的運動情形,進行相應(yīng)的表演。

  2、全體幼兒表演

  幼兒假設(shè)自己是風(fēng),教師鼓勵他們象風(fēng)一樣的行動,如在高空吹,在地上吹,做一股強風(fēng),做一陣輕風(fēng),慢慢地安靜下來然后開始刮風(fēng)。

  延伸活動:

  1、嘗試用其他方法制造風(fēng),使石頭動起來。

  2、畫風(fēng)。

大班科學(xué)教案 篇3

  活動設(shè)計背景

  在一次洗手活動中,一個小朋友用肥皂在手上搓出了好多泡沫,他既興奮又好奇,并和周圍的小朋友一起玩起了肥皂泡,看到孩子們這么喜歡玩泡泡,我就想帶孩子們一起探索更多玩泡泡的方法,從而設(shè)計了本次活動。

  活動目標(biāo)

  1.探索用不同的材料吹泡泡,發(fā)現(xiàn)只有鏤空的材料容易吹出泡泡。(重點)

  2.會用記錄的方法記錄自己的操作結(jié)果。

  3.嘗試動手制作泡泡器,對科學(xué)探究活動感興趣。(難點)

  4.愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。

  5.激發(fā)幼兒對科學(xué)活動的興趣。

  教學(xué)重點、難點

  重點是讓幼兒認(rèn)真探索用什么材料才能吹出泡泡;難點是讓幼兒嘗試自己動手制作泡泡器,增強孩子對科學(xué)探究活動的興趣。

  活動準(zhǔn)備

  記錄紙、幼兒用筆、吸管、積木、雪花片、小棒、毛巾、細鐵絲、管狀玩具、空膠帶卷。

  活動過程

  實驗一

  1.教師出示泡泡,幼兒吹。(可以發(fā)現(xiàn)幼兒吹時容易出現(xiàn)的問題,并提醒幼兒吹泡泡的方法——輕輕吹),從而引起幼兒的興趣。

  2.設(shè)置提問,引起幼兒思考。

 。1)今天老師也為你們準(zhǔn)備了好多材料,你們看看哪種可以吹出泡泡。

  (2)認(rèn)識后猜測。

  3.幼兒操作實驗。

  4.共同交流、討論實驗結(jié)果。

 。1)幼兒介紹自己的發(fā)現(xiàn)。

  (2)教師和幼兒共同驗證試驗結(jié)果。(對于幼兒爭論的材料,如“雪花片”,老師可引導(dǎo)幼兒再次嘗試,并請幼兒上臺驗證。)

  師小結(jié):剛才小朋友說的都很不錯,因為吸管、膠帶卷、空心玩具和雪花片兩頭都是空心的,而積木和小棒都是實心的,所以大家記好了,只有鏤空的材料才可以吹出泡泡。

  實驗二

  5.引導(dǎo)幼兒自制泡泡器

  師直觀導(dǎo)入,出示材料讓幼兒認(rèn)識。師根據(jù)幼兒的回答進行引導(dǎo)。

  6.發(fā)放材料,引導(dǎo)幼兒制作,并提醒幼兒注意安全。(教師巡回觀察并適當(dāng)給予引導(dǎo))

  7.幼兒在操作中結(jié)束活動

  8.幼兒帶著自己的泡泡器有秩序的離開活動場地。結(jié)束活動!

  師總結(jié):我剛才看到有幾個小朋友他們一次就成功了,非常的棒;也有一些小朋友失敗了好幾次才成功,老師很佩服他們。其實在生活中我們也會遇到很多困難,但只要堅持了就會成功。接下來讓我們一起帶著自己的.發(fā)明到外面比比誰的泡泡器吹出的泡泡最多吧。

  教學(xué)反思

  課后,重新梳理一遍活動過程,我感覺有兩點做的不夠好:一是在材料的準(zhǔn)備上考慮不周到,比如讓孩子們進行探索實驗的吹泡泡工具太毛糙,用鉛絲還是不太安全,而且我其實可以啟發(fā)孩子們,自己找一找還有哪些材料可以用來嘗試吹泡泡;二是在孩子動手操作階段,應(yīng)該分組用不同的材質(zhì)進行試驗,并邊實驗邊邊記錄整理結(jié)果,對吹泡泡的效果進行記錄,最后請各組孩子自己總結(jié)發(fā)言,說說自己這一組的試驗結(jié)果,使孩子們的探索興趣得到升華,也鍛煉了幼兒的動腦與說話能力。

大班科學(xué)教案 篇4

  【活動目標(biāo)】

  1、通過欣賞、比較光影的相關(guān)作品,體驗自然界中的光影現(xiàn)象,感受并發(fā)現(xiàn)生活中光影的關(guān)系。

  2、對剪影藝術(shù)和攝影藝術(shù)有初步的了解和認(rèn)識。 ‘’

  【活動準(zhǔn)備】

  1、不同形態(tài)的動物或人物的剪影。

  2、自制幻燈箱一個,即手電筒,卡通外形的硬紙箱,透光紙組成的"小精靈"。

  3、自制幻燈片兩張,美術(shù)書一本。

  4、小橡皮,黑布一塊。

  【活動過程】

  導(dǎo)入:老師今天帶來一位新朋友,它的名字叫"小精靈",我們來認(rèn)識一下他好嗎?(出示燈箱)誰來說一說"小精靈"都有哪些特點?

  一:光影揭秘 1、在"小精靈"的肚子里有你們想吃的、想看的和想玩的,你們相信嗎?不過里面還有一個非常可怕的怪物,誰能勇敢的走上來看一看?(請一名幼兒參與)請你把小手放在"小精靈"的身上說:"我會遵守諾言,不會把所看到的東西告訴小朋友們"(請這名幼兒觀看)。 2、提問:你看到了什么動物?你看到了什么物體?(邊提問邊看)你看到了哪些人物? 3、請一名小朋友揭示"小精靈"的奧秘。 4、出示兒歌

  你我的好兄弟 有你就有我 你來我就來 你走我就走

  提問:影子的兄弟是誰?(會出現(xiàn)多種答案)我們做完下面的小實驗就可以很容易的找到答案。 二:光影實驗 1、拿一塊小橡皮放在手心里,然后把所有的光全部遮蓋住,用眼睛看一看你會發(fā)現(xiàn)什么? 2、把橡皮放在桌子上,你會發(fā)現(xiàn)桌子上除了小橡皮還多了什么?

  提問:(1)為什么會出現(xiàn)影子 (2)影子的兄弟是誰?

  科學(xué)家利用光影測量了金字塔的高度,而光影又為我們的射影家和畫家提供了廣闊的創(chuàng)作空間和想像空間,F(xiàn)在我們就來欣賞這些名家作品,看看他們是如何。 三:作品欣賞

  打開書本找一幅你最喜歡的.作品進行欣賞。

  要求:1、觀察作品的表現(xiàn)手法?2、作品的特點?3、有什么不一樣的感覺。

  剪影是剪紙的一種表現(xiàn)形式,是以形態(tài)的外輪和黑影揭示形象特征和表情的?雖然只是一個影子的輪廓,不見五官,卻能夠讓人意發(fā)聯(lián)想(出示圖片)《影子》

  提問:1、你看到了什么? 2、你想到了什么?就讓我們乘坐想象的小船到影子王國中敖游吧! 四:做一做嘗試把上節(jié)課收集到的影子用剪或撕的方法進行創(chuàng)作。

  撕紙方法:1、先把輪廓畫好。2、把大體輪廓撕下來。3、用指甲卡住把邊圓線細致的撕開。注意事項:1、左右手配合2、剪或撕兩種方法嘗試

  完成作品:(出示背景圖)1、填畫2、組合。

大班科學(xué)教案 篇5

  設(shè)計意圖:

  這個時代是一個復(fù)制時代。從工廠里流水線上大批量的產(chǎn)品復(fù)制到復(fù)印機、傳真機、電腦復(fù)制、再到生物克隆……如何讓幼兒發(fā)現(xiàn)生活中無處不在的復(fù)制現(xiàn)象,并感受復(fù)制方法給人們帶來的便利呢?于是設(shè)計此活動,目的是讓幼兒初步了解各種復(fù)制現(xiàn)象,嘗試最簡單的復(fù)制方法。接下來,我們將利用家庭資源指導(dǎo)幼兒進一步探尋復(fù)制現(xiàn)象、填寫問卷調(diào)查表,并就幼兒調(diào)查和收集到的內(nèi)容,投放在區(qū)域活動中體驗、操作和交流。

  活動目標(biāo):

  1、初步了解各種復(fù)制的現(xiàn)象,感受復(fù)制方法給人們生活帶來的便利。

  2、嘗試簡單的復(fù)制方法,萌發(fā)愛科學(xué)的情感。

  活動準(zhǔn)備:

  1、課件《有趣的復(fù)制》,投影儀、電腦

  2、操作材料(分兩次投放)

  活動過程:

  一、出示獎牌范例,提出任務(wù)要求。

  師:小朋友,幼兒園新年運動會就要到來了!今天,陳老師要請你們來為運動會做一件很重要的準(zhǔn)備工作。

  提出要求:

  1、在指定時間內(nèi)加工出許多和這個大小一樣、圓圓的獎牌。

  2、給五分鐘時間,時間一到就停止操作,數(shù)一數(shù)然后貼在展示板1上,坐回座位。

  幼兒自由制作。教師觀察制作情況,提醒幼兒在既定時間內(nèi)完成任務(wù)。

  二、對比、分析作品,引發(fā)對復(fù)制現(xiàn)象的關(guān)注。

  集體提問:你做了幾個?引導(dǎo)幼兒對比,說出獎牌的制作情況。小結(jié):這些獎牌形狀大小各不相同。

  討論:要是把這些獎牌獎給小朋友,他們會喜歡嗎?有沒有辦法作出一模一樣的獎牌?生活中是不是有許多一模一樣的東西 ?你們在哪兒見過?

  三、觀看工廠車間制作的`錄像,了解復(fù)制現(xiàn)象。

  提問:剛才工人生產(chǎn)產(chǎn)品的時候快不快?他們是用什么辦法做出這么多一模一樣的東西?

  小結(jié):小朋友都講得很好,原來工人叔叔就是用機器、模具很快的做出了許多一模一樣?xùn)|西的,這種方法就叫做復(fù)制。

  四、嘗試運用簡單的復(fù)制方法再次制作獎牌,體驗復(fù)制帶來的便利。

  師:我們可不可以也用復(fù)制的方法很快地做出許多一模一樣的漂亮獎牌呢? 老師同樣給你們五分鐘時間,看這次做得是不是比上一次更快更好。

大班科學(xué)教案 篇6

  活動目標(biāo)

  1.通過實驗感知空氣壓力的存在。

  2.培養(yǎng)幼兒對科學(xué)小實驗的興趣,養(yǎng)成樂于探索,樂于猜想的習(xí)慣。

  3.對實驗結(jié)果用語言進行表述,發(fā)展語言表達能力。

  4.充分體驗“科學(xué)就在身邊”,產(chǎn)生在生活中發(fā)現(xiàn)、探索和交流的興趣。

  5.能在情景中,通過實驗完成對簡單科學(xué)現(xiàn)象的探索和認(rèn)知,樂于用自己的語言表達所發(fā)現(xiàn)的結(jié)果。

  活動準(zhǔn)備

  1.經(jīng)驗準(zhǔn)備:幼兒對空氣有了一定的.認(rèn)識,知道空氣無處不在,人類的生活離不開空氣。

  2.材料準(zhǔn)備:裝有水的水盆,空礦泉水瓶,錐子,吸管,紙片,平口的玻璃杯,氫氣球,畫有表格的記錄單,報紙,真空吸盤。

  活動過程

  一、導(dǎo)入活動,激發(fā)幼兒興趣

  師:今天老師給大家?guī)硪粋裝滿水的瓶娃娃,它想和大班小朋友玩?zhèn)游戲,如果把它的瓶蓋打開,放到裝滿水的水盆里,猜猜我肚子里的水會怎樣?小朋友們記得要在記錄單上寫上結(jié)果哦。

  二、探索活動

  1.幼兒分組實驗操作,發(fā)現(xiàn)水不會流出來,引導(dǎo)幼兒探索怎樣使水流出來的方法,師引導(dǎo)幼兒,空氣寶寶可以幫助你們的。

  2.出示材料,吸管和錐子,引導(dǎo)幼兒進一步探索讓水流出來的方法。

  師引導(dǎo)幼兒小結(jié):當(dāng)空氣寶寶進到瓶子里,水就會被空氣寶寶擠出來,空氣寶寶,力量很大。

  3.師:看,老師這還有一杯滿滿的水,把瓶子倒過來用一張紙蓋住杯口,水會流出來嗎?請幼兒猜猜,并做記錄。

  4.幼兒分組試試,進一步感知空氣的力量。

  師引導(dǎo)幼兒小結(jié):是空氣寶寶的力量把紙片托住了,水流不出來了。

  5.師:老師還有一個有意思的游戲,把報紙放到杯子里 ,然后把杯子放到水中,想想有什么辦法不讓報紙濕了。

  6.幼兒分組探索,討論嘗試,交流結(jié)果。

  7.師小結(jié):當(dāng)杯子口垂直于水面放入水中時,由于空氣寶寶在杯子里面水就流不進去了,報紙就不會濕。

  三、分享交流

  空氣寶寶的力量真大,幼兒相互交流實驗結(jié)果,第一個實驗水流出來是空氣寶寶的力量把水?dāng)D出來的,第二個實驗水沒流出來是因為空氣寶寶的力量把紙片托住了。第三個探索,孩子們發(fā)現(xiàn)由于空氣寶寶占滿了杯子,水流不進去了,報紙就不會濕。

  四、活動延伸

  出示真空吸盤,讓幼兒討論它為什么會吸到光滑的墻面上。

  教學(xué)反思:

  幼兒在全身心投入到探究活動中后,往往很多幼兒仍沉浸在先前的興奮中,如教師用強制轉(zhuǎn)換的方法使其的注意力集中到一個新的探究活動中,很難使幼兒達到良好的狀態(tài),充分利用自然和實際生活機會,引導(dǎo)幼兒通過觀察、比較、操作、實驗等方法,學(xué)習(xí)發(fā)現(xiàn)問題、分析問題和解決問題;幫助幼兒不斷積累經(jīng)驗,并運用于新的學(xué)習(xí)活動,形成受益終身的學(xué)習(xí)態(tài)度和能力。

大班科學(xué)教案 篇7

  【教學(xué)目標(biāo)】

  1、知道海底蘊藏著豐富的資源。

  2、初步認(rèn)識海洋與人類的關(guān)系,激發(fā)幼兒對神秘海底世界的探究欲望。

  3、充分體驗“科學(xué)就在身邊”,產(chǎn)生在生活中發(fā)現(xiàn)、探索和交流的興趣。

  4、在活動中,讓幼兒體驗成功的喜悅。

  【環(huán)境與材料】

  1、教師與幼兒一起收集介紹"海底寶藏"的圖片。

  2、《科學(xué)》下P.24~25。

  【教學(xué)過程】

  一、海底的風(fēng)景

  1、請幼兒根據(jù)收集的海底寶藏信息,講一講:你眼中的'海底世界是怎樣的?

  2、幼兒討論:海底有什么?可以根據(jù)自己帶來的圖書上的內(nèi)容進行介紹。

  3、教師和幼兒一起分類總結(jié)大家的討論結(jié)果,帶領(lǐng)幼兒驚醒概括"海洋資源"。

  二、海底的寶藏

  1、教師帶幼兒初步認(rèn)識海底的一些資料。

  2、幼兒交流感受。

  3、看畫冊《海底探寶》,豐富幼兒對海底世界的認(rèn)識。

  三、海洋的聲音

  1、"你覺得現(xiàn)在海洋的環(huán)境好嗎?"請幼兒說出一些了解到的海洋污染的情況。

  2、"為什么會這樣呢?"組織幼兒展開討論。

  3、"怎樣保護海洋?"教師鼓勵幼兒說出多種保護海洋的辦法,增強幼兒的環(huán)保意識。

大班科學(xué)教案 篇8

  設(shè)計思路:

  為了探討如何開好運動會,經(jīng)過了前一系列的活動,孩子們愉快地投入到策劃和籌備工作中,他們活動目的性不斷增強能力在逐漸提高。通過小組合作解決了出現(xiàn)的一個個問題,工作進行到此時,孩子遇到了一個新問題:實際情況中運動員的人數(shù)較多。如何設(shè)計比賽場次?這時,我們?yōu)楹⒆蛹芷鹨粋思考的平臺,讓孩子在實際操作中獲取相關(guān)經(jīng)驗。

  期望幼兒表現(xiàn)的'行為:

  1、愉快地投入到活動中,在感受成功的喜悅同時,能總結(jié)失敗的教訓(xùn)。

  2、通過與同伴共同協(xié)商、記錄等方法,學(xué)會如何根據(jù)實際情況安排比賽場次,提高孩子們解決問題的能力。

  3、

  活動準(zhǔn)備:

  1、制定表格:“我選擇”、“項目一覽表”、“比賽場次”。

  2、筆、秒表、大小號數(shù)牌1-36、所需得比賽器材。

  活動過程:

  一、 共同回顧開展運動會已準(zhǔn)備的工作。

  二、邀請鄰班小朋友當(dāng)運動員,為運動員貼上號數(shù)牌,請運動員選擇參加的運動項目。

  三、商量比賽場次。

  1、看場景錄像,“這是哪一個比賽項目的場地?”“有什么材料?”

  2、提出問題:每組有6位運動員,根據(jù)你們的比賽場地,進行多少次比賽才能讓每一位運動員都參加完比賽?

  四、小裁判帶著自己得運動員到實地進行比賽,并記錄比賽結(jié)果。

  1、小組共同商量設(shè)計,記錄在“項目一覽表”上。

  2、進行比賽。

  五、回顧比賽情況。

  1、 小組回顧比賽過程中出現(xiàn)得情況。

  2、集體分析。

  問題一:你們組都比賽完了嗎?分了多少次?(小組長匯報,教師記錄在“比賽場次”表上)

  問題二:為什么這樣安排,有什么問題出現(xiàn)?

  問題三、你們組有多少運動員?都是6個人,為什么比賽場次不一樣?

  六、共同歸納:在人數(shù)相同的情況下,跑道和器材越多,比賽場次越少;跑道和器材越少,比賽場次越多。

大班科學(xué)教案 篇9

  活動目標(biāo)

  1.知道菊花、枸杞、胖大海等幾種生活中常見中草藥的名稱和特征,了解它們簡單的保健、治病作用。(重點)

  2.觀察并說出中草藥的神奇,嘗試根據(jù)藥方簡單配藥、泡藥、嘗藥。(難點)

  3.感受中草藥的神奇以及與人們健康生活的關(guān)系,萌發(fā)對中草藥的興趣。

  活動準(zhǔn)備

  1.經(jīng)驗準(zhǔn)備:提前請家長與幼兒交流,了解有關(guān)常見中草藥的知識。

  2.物質(zhì)準(zhǔn)備:視頻“鹿茸救母”“神奇的中草藥”“走進大藥房”;課件“常見的中草藥”“老中醫(yī)互動”等;幼兒操作材料:杯子、勺子每人一份;常見的中草藥菊花、枸杞、胖大海、炒山楂、蓮子心、陳皮若干。

  活動過程

  觀看“鹿茸救母”的視頻,感受鹿茸的神奇,產(chǎn)生對中藥的興趣

  1.教師引出故事視頻,幼兒觀看并感受鹿茸的神奇作用。

  2.引導(dǎo)幼兒回憶“鹿茸救母”的故事,提問:故事中發(fā)生了一件什么事情?是什么治好了母親的病?

  小結(jié):青陽是一個孝順的孩子,七彩鹿的鹿茸熬制的中藥把母親的病治好了,鹿茸真神奇。

  運用多種感官探究操作,認(rèn)識菊花、枸杞、胖大海等幾種生活中常見中草藥的名稱、特征及來源

  1.請幼兒運用看、捏、聞、嘗等方法觀察中草藥,引導(dǎo)幼兒說出中草藥的名稱及外形、味道等特征。

  2.結(jié)合課件“常見的中草藥”相互交流自己的發(fā)現(xiàn),講述菊花、枸杞、胖大海等中草藥的簡單特征。提問:你發(fā)現(xiàn)了哪些中草藥?它是什么樣子的?有什么味道?

  小結(jié):中草藥中有紅有綠;有的捏上去軟軟的,有的是硬硬的;味道有甜的也有酸的,有的聞起來還有清香味呢。

  3.出示課件“這些藥材哪里來”,感受普通的植物經(jīng)過加工能變成中草藥的神奇性。提問:你發(fā)現(xiàn)它們是用什么做的?

  小結(jié):生活中一些普普通通的植物的花、果實等,經(jīng)過加工居然可以做成中藥,真神奇。

  和“老中醫(yī)”互動,知道中草藥的保健、治病作用,并根據(jù)藥方嘗試配藥、泡藥、嘗藥,感受中草藥與人們健康生活的關(guān)系

  1.請幼兒猜想并咨詢“老中醫(yī)”,結(jié)合課件介紹枸杞、胖大海等常見中草藥的作用。

  2.幼兒回憶自己生病、治病的經(jīng)歷,并猜想中草藥搭配治病的作用,觀看“藥材搭配圖”,知道藥材相互搭配能治病的作用。

  小結(jié):身體不舒服的時候,配幾副中藥,就可以治好病,中草藥真神奇。

  3.出示“老中醫(yī)的藥方”,引導(dǎo)幼兒看懂藥方,嘗試配藥、泡藥。

  要求:根據(jù)藥方準(zhǔn)確配藥;泡藥時,把握好水的位置;泡好后,仔細觀察中草藥在水里的變化。

  4.幼兒觀察、品嘗,相互交流中草藥在水中的變化,了解中草藥的保健作用。

  小結(jié):有的中草藥可以泡,是保健藥,但有些中草藥是不能隨便泡的,更不能亂吃。

  觀看視頻“神奇的中草藥”,了解幾種奇特的中草藥,感受中草藥的神奇,萌發(fā)對中草藥的興趣

  1.觀看視頻“神奇的中草藥”,了解幾種中草藥的奇特之處。

  2.引導(dǎo)幼兒說出人參、蜈蚣、蟬衣等幾種中草藥在外形、毒性、蛻皮等方面的奇特。

  小結(jié):中草藥不僅有植物藥、動物藥,還有一些石頭礦物也是珍貴的中草藥,因為植物藥最多,所以中藥也叫中草藥。

  視頻演示“走進大藥房”,進一步萌發(fā)對中草藥的興趣

  1.觀看視頻“走進大藥房”,了解存藥、抓藥、配藥、包藥、熬藥等情節(jié),萌發(fā)對中醫(yī)藥文化的興趣。

  2.簡單了解中醫(yī)藥文化的悠久歷史,進一步感受神奇的中草藥與人們健康生活的關(guān)系。

  活動評析

  中草藥是我國醫(yī)學(xué)的寶貴財富,是我們健康的守護神,也是幼兒從小感受中華醫(yī)藥文化博大精深的好教材。幼兒在生活中接觸過中草藥,如喝過枸杞熬的粥、菊花茶、嗓子疼時喝過胖大海等;生病時,家長也經(jīng)常帶幼兒看中醫(yī),吃過中藥,幼兒有一定的感性經(jīng)驗!毒V要》指出:既符合幼兒的現(xiàn)實需要,又有利于其長遠發(fā)展;既貼近幼兒的生活來選擇幼兒感興趣的事物和問題,又有助于拓展幼兒的經(jīng)驗和視野。因此,本活動能根據(jù)幼兒具體形象思維的學(xué)習(xí)特點,運用視頻,選取生活中常見的中草藥,引導(dǎo)幼兒感知觀察、探索體驗,從感興趣的中草藥入手,了解中草藥的神奇,并通過視頻拓展幼兒不常見的中草藥,萌發(fā)對中草藥的.興趣。

  本次活動主要運用了以下四個方面的教學(xué)策略:

  1.巧用多媒體,豐富幼兒對中草藥的認(rèn)知。視頻、課件以其豐富多樣、形象直觀的表現(xiàn)形式,視聽兼?zhèn),能夠吸引注意,濃縮了寬泛的知識,滿足了幼兒興趣廣泛、思維具體形象的特點;顒又惺紫纫砸曨l“鹿茸救母”的故事讓幼兒感受中草藥的神奇,引起幼兒對中草藥的興趣,增加教學(xué)吸引力;其二,課件“老中醫(yī)答疑”,提高了幼兒主動參與活動的積極性,增強了教學(xué)的互動性;其三,“常見中草藥”和“藥材搭配圖”,向幼兒直觀再現(xiàn)了中草藥的作用,增強了教學(xué)環(huán)境的真實感;最后,以視頻“神奇的中草藥”將蟬蛻、蝎子、鹿茸等幼兒不常見的中草藥引入活動中,拓展幼兒對中草藥的認(rèn)識,感受中草藥的奇特。同時知道中草藥包括植物藥、動物藥及礦物藥等。

  2.實踐體驗,培養(yǎng)幼兒對中草藥的觀察和主動探究能力。根據(jù)皮亞杰的認(rèn)知建構(gòu)理論:知識的產(chǎn)生有賴于兒童對材料的探索、操作和擺弄;幼兒是在與材料的相互作用中獲得新經(jīng)驗的。為此,活動中為了讓幼兒主動探索,教師為幼兒提供了菊花、枸杞、胖大海等幾種生活中常見的中草藥,讓幼兒運用多種感官看、摸、捏、聞、嘗,在探索中了解中草藥的名稱、特征和作用。幼兒因教學(xué)中強調(diào)孩子的體驗式學(xué)習(xí),讓幼兒在“做中學(xué)”,因此,通過讓幼兒看藥方、配藥、泡藥、嘗藥等形式,引導(dǎo)幼兒觀察中草藥在水中變化的神奇,讓幼兒在邊做邊玩的過程中積累經(jīng)驗,在實踐體驗中感受中草藥的保健作用,培養(yǎng)幼兒主動探究的能力。

  3.聯(lián)系生活,感受中草藥與人們健康生活的關(guān)系。來源于幼兒生活的內(nèi)容更能激發(fā)幼兒的探究興趣,陳鶴琴指出“生活即教育”“大自然大社會即課程”。因此我們在選取藥材上,選擇了幼兒生活中常見的構(gòu)杞、菊花、胖大海等;在講解治病的作用時,與幼兒已有生活經(jīng)驗相結(jié)合,感受中草藥在生活中的作用;通過視頻“走進大藥房”拉近現(xiàn)實,多角度豐富幼兒已有認(rèn)知,了解存藥、抓藥、配藥、包藥、熬藥等情節(jié),萌發(fā)對中醫(yī)藥文化的興趣。

  4.整合課程,融健康、社會、語言、科學(xué)于活動中!毒V要》中指出:幼兒園各領(lǐng)域的內(nèi)容相互滲透,從不同角度促進幼兒情感、態(tài)度、能力、知識、技能等方面發(fā)展。由此,我們在引導(dǎo)幼兒對中草藥的探究過程中,運用故事向幼兒滲透了愛的教育;在與老中醫(yī)互動、幼兒自主配藥活動中,滲透了健康教育經(jīng)驗;在整個活動中重視了幼兒探究過程中的自主表達。

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