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中班語言教案粗心的小畫家
在教學(xué)工作者開展教學(xué)活動(dòng)前,很有必要精心設(shè)計(jì)一份教案,教案是保證教學(xué)取得成功、提高教學(xué)質(zhì)量的基本條件。那么什么樣的教案才是好的呢?下面是小編為大家收集的中班語言教案粗心的小畫家,歡迎閱讀與收藏。
中班語言教案粗心的小畫家1
活動(dòng)目標(biāo):
1、理解兒歌內(nèi)容,熟練朗誦兒歌。
2、教育幼兒做事要認(rèn)真細(xì)心。
3、樂于探索、交流與分享。
4、促進(jìn)幼兒的創(chuàng)新思維與動(dòng)作協(xié)調(diào)發(fā)展。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、丁丁、家、螃蟹、鴨子、小兔、馬的正確圖片與錯(cuò)誤圖片。
2、VCD
活動(dòng)過程:
1、談話引入活動(dòng)師:我聽說,小朋友們都非常的喜歡小動(dòng)物,而且還和小動(dòng)物成了好朋,誰想介紹一下自己的朋友。
幼兒有的用語言描述自己的動(dòng)物朋友、有的用肢體語言表現(xiàn)。
師:家猜猜他的朋友是誰?你是怎么猜出來的?
師貼出猜出的動(dòng)物圖片,提問:
螃蟹、鴨子、小兔、馬長(zhǎng)得什么樣?
2、理解詩歌師:老師也有一個(gè)好朋友叫丁丁,他自稱小畫家,什么東西都會(huì)畫,你們想不想看看他的畫!
老師放兒歌錄音帶同時(shí)操作圖片師:小朋友們,丁丁都畫了些什么?
丁丁畫的這些小動(dòng)物和我們的好朋友比,有什么不一樣的地方?
小朋友們想一想,丁丁為什么會(huì)把我們的好朋友畫成這個(gè)樣子?
粗心好嗎?
你有沒做過粗心的事?
小結(jié):我們小朋友以后做事就要認(rèn)真仔細(xì)了,要不然會(huì)造成損失,鬧出笑話的。
3、學(xué)習(xí)詩歌師:我們應(yīng)該叫丁丁什么樣的小畫家?
你們想不想學(xué)習(xí)這首詩歌?
下面老師說一句,你們說一句。
師:小朋友喜歡這首詩歌嗎?
喜歡的小朋友可以小聲的跟著老師一起說。
師:小朋友看,丁丁畫的小動(dòng)物還沒改好呢,怎么辦呢?
你們想不想動(dòng)動(dòng)腦筋,他把畫該好啊!"來;自、屈;老師;教、案;誰想到前面來改畫?
師:丁丁還有這么多的畫沒改好呢,我們一起他吧!
師:我們看前面小朋友改的畫,你覺得拿個(gè)改的最好?
你為什么認(rèn)為這張改的好?
幼兒不服氣的樣子,都想說說自己的畫。
4老師出示字卡教小朋友認(rèn)讀。
5聽VCD朗讀一次,小朋友跟讀。
6聽VCD指讀兩次。
四活動(dòng)延伸--看書閱讀。
活動(dòng)思:
《粗心的小畫家》是一首很受學(xué)生歡迎的歌曲,歌曲活潑詼諧,以富有童趣的語言表現(xiàn)了小畫家丁丁粗心意,畫動(dòng)物缺腿少尾的故事情節(jié),教育小朋友做事要認(rèn)真仔細(xì),不能粗心意。針對(duì)歌曲特點(diǎn),在和飛燕備課時(shí)我們以引導(dǎo)學(xué)生用生動(dòng)有趣的聲音很夸張幽默的表情表演歌曲、附點(diǎn)節(jié)奏為教學(xué)重難點(diǎn),并根據(jù)學(xué)生特點(diǎn)精心設(shè)計(jì)教學(xué)過程。我在教學(xué)過程中有幾處教學(xué)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)收到較好的效果,希望在以后的教學(xué)中可以值得借鑒。
導(dǎo)入部分采用律動(dòng)根著老師的動(dòng)作模仿并猜動(dòng)物名稱,這個(gè)環(huán)節(jié)極調(diào)動(dòng)孩子的積極性同時(shí)老師適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)加深學(xué)生對(duì)動(dòng)物的形象和特征的`認(rèn)識(shí)。
看圖找錯(cuò)誤的設(shè)計(jì)主要是為了解決節(jié)奏難點(diǎn)由老師帶領(lǐng)學(xué)生按節(jié)奏念歌詞。
處理歌曲中采用的對(duì)比教學(xué)收到特別好的效果,學(xué)生在老師不同的范唱中明顯感受到帶有附點(diǎn)節(jié)奏的歌曲表現(xiàn)出丁丁的粗心與驕傲。
不足之處也存在很多:
1、教師對(duì)學(xué)生演唱的評(píng)價(jià)不夠到位,個(gè)別評(píng)級(jí)和小組評(píng)價(jià)差別懸殊;
2、教師對(duì)學(xué)生的引導(dǎo)不夠充分,整節(jié)課都處于高度緊張狀態(tài),沒有留給學(xué)生自我學(xué)習(xí)的空間,束縛了學(xué)生的思維;
3、教師對(duì)學(xué)生的關(guān)注不夠廣泛,只注重小部分學(xué)生的表現(xiàn)。
4、教師的基本功還有待進(jìn)一步提高。
中班語言教案粗心的小畫家2
活動(dòng)目標(biāo):
1、理解兒歌內(nèi)容,熟練朗誦兒歌。
2、教育幼兒做事要認(rèn)真細(xì)心。
3、樂于探索、交流與分享。
4、促進(jìn)幼兒的創(chuàng)新思維與動(dòng)作協(xié)調(diào)發(fā)展。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、丁丁、大家、螃蟹、鴨子、小兔、大馬的正確圖片與錯(cuò)誤圖片。
2、VCD
活動(dòng)過程:
1、談話引入活動(dòng)師:我聽說,小朋友們都非常的喜歡小動(dòng)物,而且還和小動(dòng)物成了好朋,誰想介紹一下自己的朋友。
幼兒有的用語言描述自己的動(dòng)物朋友、有的用肢體語言表現(xiàn)。
師:大家猜猜他的朋友是誰?你是怎么猜出來的?
師貼出猜出的動(dòng)物圖片,提問:
螃蟹、鴨子、小兔、大馬長(zhǎng)得什么樣?
2、理解詩歌師:老師也有一個(gè)好朋友叫丁丁,他自稱小畫家,什么東西都會(huì)畫,你們想不想看看他的畫!
老師放兒歌錄音帶同時(shí)操作圖片師:小朋友們,丁丁都畫了些什么?
丁丁畫的這些小動(dòng)物和我們的好朋友比,有什么不一樣的地方?
小朋友們想一想,丁丁為什么會(huì)把我們的好朋友畫成這個(gè)樣子?
粗心好嗎?
你有沒做過粗心的事?
小結(jié):我們小朋友以后做事就要認(rèn)真仔細(xì)了,要不然會(huì)造成大損失,鬧出大笑話的。
3、學(xué)習(xí)詩歌師:我們應(yīng)該叫丁丁什么樣的小畫家?
你們想不想學(xué)習(xí)這首詩歌?
下面老師說一句,你們說一句。
師:小朋友喜歡這首詩歌嗎?
喜歡的小朋友可以小聲的跟著老師一起說。
師:小朋友看,丁丁畫的小動(dòng)物還沒改好呢,怎么辦呢?
你們想不想動(dòng)動(dòng)腦筋,幫他把畫該好啊!誰想到前面來改畫?
師:丁丁還有這么多的畫沒改好呢,我們一起幫幫他吧!
師:我們看前面小朋友改的畫,你覺得拿個(gè)改的最好?
你為什么認(rèn)為這張改的好?
幼兒不服氣的樣子,都想說說自己的畫。
4老師出示字卡教小朋友認(rèn)讀。
5聽VCD朗讀一次,小朋友跟讀。
6聽VCD指讀兩次。
活動(dòng)延伸
看書閱讀。
活動(dòng)反思:
《粗心的小畫家》是一首很受學(xué)生歡迎的歌曲,歌曲活潑詼諧,以富有童趣的語言表現(xiàn)了小畫家丁丁粗心大意,畫動(dòng)物缺腿少尾的故事情節(jié),教育小朋友做事要認(rèn)真仔細(xì),不能粗心大意。針對(duì)歌曲特點(diǎn),在和飛燕備課時(shí)我們以引導(dǎo)學(xué)生用生動(dòng)有趣的聲音很夸張幽默的表情表演歌曲、附點(diǎn)節(jié)奏為教學(xué)重難點(diǎn),并根據(jù)學(xué)生特點(diǎn)精心設(shè)計(jì)教學(xué)過程。我在教學(xué)過程中有幾處教學(xué)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)收到較好的.效果,希望在以后的教學(xué)中可以值得借鑒。
導(dǎo)入部分采用律動(dòng)——根著老師的動(dòng)作模仿并猜動(dòng)物名稱,這個(gè)環(huán)節(jié)極大調(diào)動(dòng)孩子的積極性同時(shí)老師適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)加深學(xué)生對(duì)動(dòng)物的形象和特征的認(rèn)識(shí)。
看圖找錯(cuò)誤的設(shè)計(jì)主要是為了解決節(jié)奏難點(diǎn)——由老師帶領(lǐng)學(xué)生按節(jié)奏念歌詞。
處理歌曲中采用的對(duì)比教學(xué)收到特別好的效果,學(xué)生在老師不同的范唱中明顯感受到帶有附點(diǎn)節(jié)奏的歌曲表現(xiàn)出丁丁的粗心與驕傲。
不足之處也存在很多:
1.教師對(duì)學(xué)生演唱的評(píng)價(jià)不夠到位,個(gè)別評(píng)級(jí)和小組評(píng)價(jià)差別懸殊;
2.教師對(duì)學(xué)生的引導(dǎo)不夠充分,整節(jié)課都處于高度緊張狀態(tài),沒有留給學(xué)生自我學(xué)習(xí)的空間,束縛了學(xué)生的思維;
3.教師對(duì)學(xué)生的關(guān)注不夠廣泛,只注重小部分學(xué)生的表現(xiàn)。
4.教師的基本功還有待進(jìn)一步提高。
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