大班教案常用（3篇）

　　作為一名辛苦耕耘的教育工作者，就不得不需要編寫教案，借助教案可以有效提升自己的教學(xué)能力。寫教案需要注意哪些格式呢？以下是小編為大家收集的大班教案3篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

大班教案 篇1

　　設(shè)計意圖：

　　數(shù)學(xué)本源于生活，生活中處處有數(shù)學(xué)。我在關(guān)注孩子的生活和學(xué)習(xí)體驗中，以捕捉貼近孩子的生活素材，選取孩子生活中熟悉的人、事、物，采拮生活數(shù)學(xué)實例為主，讓幼兒體會到數(shù)學(xué)的生動有趣與豐富多彩，以喚起孩子學(xué)習(xí)的興趣。

　　在數(shù)學(xué)生活化的學(xué)習(xí)過程中，把所學(xué)的知識運用到生活中是學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的最終目標，也是學(xué)習(xí)“有價值”數(shù)學(xué)的生動體現(xiàn)。教學(xué)中，應(yīng)再現(xiàn)生活情景，引導(dǎo)孩子回歸生活空間，在生活空間中實踐、在生活實踐中感知，激發(fā)孩子自覺地應(yīng)用所學(xué)知識解決生活中相關(guān)的問題，讓孩子在生活實踐中提高解決問題的能力。

　　基于以上幾點，我設(shè)計了本次活動。試以幼兒的生活為課程開發(fā)的新的生長點，將幼兒的學(xué)習(xí)與他們真實的生活緊密聯(lián)系在一起，突出數(shù)學(xué)領(lǐng)域的知識具有“情景化、過程化、活動化、經(jīng)驗化”特點的`一個嘗試性的活動。設(shè)想通過類似的數(shù)學(xué)活動，達到密切數(shù)學(xué)與現(xiàn)實世界的聯(lián)系，使孩子從生活經(jīng)驗出發(fā)，在研究現(xiàn)實問題的實踐活動中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，理解數(shù)學(xué)，發(fā)展數(shù)學(xué)。

　　活動目標：

　　1、感受數(shù)字排列的豐富變化，體驗數(shù)字在生活中的運用及帶來的方便，激發(fā)幼兒對數(shù)字排列的興趣。（重點）

　　2、嘗試用3個數(shù)字排列出不同的號碼，學(xué)習(xí)排列與組合的方法，探索數(shù)字排列與組合的規(guī)律性。（難點）

　　3、積極參與操作，樂于表達自己的發(fā)現(xiàn)，初步培養(yǎng)成合作、協(xié)商的意識。

　　活動準備：

　　1、物質(zhì)準備：

　�。�1）投影儀、課件、音樂；黑板。

　　（2）每位幼兒小數(shù)字卡片（1、5、8），記錄紙一套；房子底板7個，數(shù)字卡片的胸飾（1——9）三套；黑筆。

　　（3）教師示范的大數(shù)字卡片、紙、筆。

　　2、幼兒生活經(jīng)驗基礎(chǔ)：在日常生活中已接觸過門牌號碼；

　　活動過程：

　�。ㄒ唬┮�起興趣。

　　師：今天我們要去一個糊涂城，為什么叫糊涂城呢？原來城里發(fā)生了許多糊涂事，到底會發(fā)生哪些糊涂事呢？我們一起去看看吧。

　�。ǘ�）演示課件畫面一、二、三、四、五，引導(dǎo)幼兒排門牌。

　　1、師：這是糊涂城的草莓街，房子是靠在一邊的，門牌號碼是1號到10號，里面住著很多小動物。看看，誰來了？

　　2、提問：郵遞員是怎么送信的？郵遞員送信怎么會弄得滿頭滿臉都是汗呢？

　　3、原來這是一個糊涂城，門牌號碼排得很亂，沒有順序，所以小熊就累得滿頭大汗，那要怎么排才能又快又正確得找到門牌號碼呢？

　　4、師：郵遞員又來到了香蕉街，街的兩邊都有房子，門牌號碼也是1號到10號，又該怎么排門牌呢？

　�。ㄈ�）演示課件六、七，引導(dǎo)幼兒排車牌。

　　1、引導(dǎo)：郵遞員十分感謝我們小朋友，他邀請我們小朋友去他家玩。他請小豬司機來接我們，車牌號碼是：158。大家看清楚車牌號碼和司機。既要找對車，又要找對司機。

　　2、幼兒看課件尋找相應(yīng)車牌號碼和小動物。

　　3、幼兒排車牌。

　　（1）引導(dǎo)：糊涂城可真糊涂，連車牌也會重復(fù)，害得我們花了那么長的時間才找到車。我們大家一起想想辦法，幫助它們解決困難，編排不同的車牌號碼。

　�。�2）要求：每位幼兒只用1、5、8這三個數(shù)字排列出不同的車牌號碼，每次要排得不一樣，看看能排出幾組不同的號碼。

　�。�3）幼兒排列車牌號碼，教師在黑板上展示幼兒排列的結(jié)果。

　　4、找規(guī)律：

　　（1）這些是我們自己排出來的車牌號碼，你們看看每張紙上的數(shù)字哪里是一樣的，哪里是不一樣的？

　�。�2）同樣是這3個數(shù)字，我把它們的位置變一變，你又發(fā)現(xiàn)了什么？

　�。ㄋ模┭菔菊n件八，引導(dǎo)幼兒排電話號碼。

　　1、引導(dǎo)：糊涂城的糊涂市長又遇到麻煩事了，它做了許多糊涂事，門牌和車牌排錯，嚇得連電話也不敢讓居民裝了。可小動物們卻不愿意，市長只好請我們小朋友他。他們的電話號碼是由三個數(shù)字組成的，老師為你們準備了1—9的數(shù)字卡片，請小朋友四個人為一組從9個數(shù)字里選出3個數(shù)字進行組合，請你們盡可能的排出不同的號碼，越多越好。

　　2、幼兒操作。

　�。�1）規(guī)則：首先根據(jù)數(shù)字的顏色，老師將你們分成7組。整組小朋友合作，一起來排。每組要商量好，一位小朋友作記錄，另外三位小朋友分別掛上1、3、5這三個數(shù)字做數(shù)字寶寶。老師放一段音樂，三個數(shù)字寶寶進行排列，記錄的小朋友將排列的結(jié)果進行記錄。等音樂結(jié)束后，比一比那組記得多，而且還不重復(fù)。

　　（2）教師放音樂，幼兒排列電話號碼，教師巡回指導(dǎo)。

　　3、音樂停，每組幼兒互相展示、檢查排列結(jié)果。

　　（五）活動結(jié)束。

　　師：看，居民們都在打電話了！糊涂市長說：“謝謝小朋友們，幫助我們解決了那么多糊涂事，歡迎你們下次再來玩�！蹦墙裉煳覀兙屯娴竭@里，接下來我們到教室里去告訴其他小朋友我們在糊涂城遇到的新鮮事吧。

大班教案 篇2

　　活動設(shè)計背景

　　兒童的心理充滿了許多好奇的想象，尤其是對天上飛行的小鳥更是有無盡的羨慕和渴望。我針對兒童的這種心理，設(shè)計了這樣的活動主題。通過這項活動培養(yǎng)幼兒的想象力和創(chuàng)造性思維，培養(yǎng)幼兒在班級中表達自己的想法，提高幼兒的語言表達能力。以上內(nèi)容源自小精靈兒童資訊站活動目標1、培養(yǎng)幼兒的觀察能力，能表述自已看到的畫面。

　　2、培養(yǎng)幼兒在班級同學(xué)面前大膽表達的能力，并能用語言準確描述自己的想法。

　　3、培養(yǎng)幼兒傾聽其他幼兒的表達，并做出自己的評價。

　　4、培養(yǎng)幼兒的想象力和創(chuàng)造力，激發(fā)他們的對大自然的好奇心和熱愛之情。

　　教學(xué)重點、難點

　　1、培養(yǎng)幼兒的表達能力和傾聽能力。

　　2、培養(yǎng)幼兒的想象能力。

　　3、培養(yǎng)幼兒的評價能力。

　　活動準備1、準備一段自然界鳥兒飛翔的視頻和一段人類利用各種工具在天空中飛翔的視頻。

　　2、 每個孩子準備一張圖畫紙。

　　3、 準備一些小紅花。

　　活動過程

　　一、開始1、導(dǎo)入：孩子們你們喜歡小鳥嗎？今天老師給你們帶來許多小鳥朋友，讓我們一起去看看它們吧！

　　2、教師播放一段各種鳥飛行的視頻，3、讓孩子們說一說都看到了什么，并說一說自己的感受。在每個孩子表達時，教師及時鼓勵其他孩子及時進行了評價，勇敢的表達自己的想法和觀點。（激發(fā)幼兒們對小鳥飛翔的羨慕。）

　　二、小朋友們你們羨慕小鳥在天上自由飛翔嗎？

　　1、教師引出討論話題：小朋友嗎，假如給你一對能使你飛翔的翅膀你想做什么？

　�。�1） 孩子們先自由說，可以前后桌說，同桌說，和自己的小伙伴說。

　�。�2） 想說的小朋友站起來把自己的想法說給大家聽。

　�。�3） 請大家評一評他說的好嗎，好在哪里呀。

　　（此環(huán)節(jié)是本課的重要部分，重點是訓(xùn)練小朋友的表達能力和想象能力，通過評一評，既培養(yǎng)了幼兒的傾聽能力，又培養(yǎng)了幼兒的評價能力和自我意識。在孩子們表達的'過程中教師及時進行點評表揚，給每個孩子表達的信心，并采用發(fā)小紅花的方式，進行鼓勵。）以上內(nèi)容源自小精靈兒童資訊站三、大家說的可真好，有了小鳥一樣的翅膀真讓人幸福，那你能把你想象的景象用畫筆畫出來嗎？

　　1、指導(dǎo)幼兒根據(jù)自己的想象畫一幅畫。

　　2、展示繪畫作品，并請小朋友描述自已作品所表達的故事。

　　3、其他小朋友進行評價。

　　四、大家都羨慕小鳥有一雙飛翔的翅膀，我相信我們每個孩子也都喜歡小鳥，小鳥是我們?nèi)祟惖暮门笥�，我們都要愛護小鳥，誰能說說我們應(yīng)該怎樣保護小鳥呀？（此環(huán)節(jié)是本課的延伸部分，意在加強幼兒愛護大自然的環(huán)保意識。）五、我們?nèi)祟愲m然沒有和小鳥一樣的翅膀，但我們也借助于人類的聰明才智飛上了天空。播放人類利用飛機，宇宙飛船等工具在天空和太空飛翔的視頻。

大班教案 篇3

　　活動目標：

　　1.欣賞故事，理解故事《梨子小提琴》的主要內(nèi)容。豐富詞匯：甜蜜蜜。

　　2.能簡單復(fù)述故事中角色的對話，并嘗試續(xù)編其他動物聽到音樂后的故事情節(jié)。

　　3.感受音樂帶來的溫馨、柔美，友好的意境。

　　活動準備：

　　1.整個梨和半只梨圖片

　　2.小提琴曲《夢幻曲》

　　3.課件

　　活動重點:

　　欣賞故事，理解故事《梨子小提琴》的主要內(nèi)容。

　　活動難點:

　　能簡單復(fù)述故事中角色的對話，并嘗試續(xù)編其他動物聽到音樂后的故事情節(jié)。

　　活動過程：

　　一、 出示整梨和半個梨圖片，引出主題，激發(fā)幼兒興趣

　　1.出示圖片提問：“小朋友，你們看這是什么？”“你覺得它可以做成什么？”

　　2.師：小松鼠撿到了一個梨子，它會把梨子做成什么呢？讓我們一起來聽聽看。

　　二、 分段講述故事，幼兒初步了解故事內(nèi)容。

　�。ㄒ唬┙處熤v述第一部分故事，從開始到“傳出很遠很遠”提問：1.小松鼠撿到的梨子是怎么樣子的？它是怎么說的？

　　2.小松鼠把梨子做成了什么？它是怎么說的？

　　3.讓我們一起來聽聽小松鼠拉的琴聲吧。 （播放一段輕音樂《夢幻曲》）

　　4.聽了音樂你有什么感受？

　　師：“哪些小動物會聽到琴聲呢？聽了之后它們又會做什么呢？讓我們接著往下聽�！�

　　（二）教師講述故事第二部分，講至“森林里真安靜”

　　提問：1.故事里的小動物在干嗎？它是怎么說的？語氣聲音？

　　2.聽了音樂之后呢？它們是怎么說的？

　　3.小動物為什么不追趕了？

　　4.甜蜜蜜是什么意思？

　　小結(jié)：優(yōu)美的琴聲把小動物吸引住了，它們都安靜了下來，友好的聽起了音樂。

　�。ㄈ�）續(xù)編其他小動物聽到音樂后的表現(xiàn)及故事情節(jié)

　　1.森林里的其他地方，還會發(fā)生什么事呢？聽到音樂之后它們又會怎么說？怎么做呢？

　　2.幼兒互相討論后分享交流

　　小結(jié)：森林里因為美妙的音樂而和平，大家和睦相處了。接下來還會發(fā)生什么事情呢？讓我們來認真的聽一聽。

　�。ㄋ模┙處熤v述故事第三部分，講至結(jié)尾提問：

　　1.到底發(fā)生了什么事呢？

　　2.小音符變成什么了?小松鼠都把梨子送給了誰？為什么？

　　3.森林里變成了什么樣子？

　　小結(jié)：美妙、柔美的音樂讓動物們安靜下來，和睦相處成為了朋友，不再追趕，是那么美好。

　　三、 完整講述故事，感受故事中溫馨、友好的.意境。

　　提問：

　　1.你喜歡這個故事嗎？為什么？

　　2.當你不開心、不高興的時候，和小伙伴打鬧吵架的時候，可以用什么方法來處理呢？

　　小結(jié)：美妙、柔美的音樂可以讓小動物不再追逐打斗，那我們生活中如果遇到了爭執(zhí)和矛盾，也可以聽聽音樂，靜下心來想想，和朋友友好相處。

　　四、 延伸活動

　　梨子還可以做成什么？還有哪些小動物聽到美妙的音樂，又會發(fā)生什么事情？我們到活動區(qū)去制作成故事講給其他小朋友聽吧！

　　本次教育活動中孩子的積極性還是很高的，注意力一直都非常集中，沒有出現(xiàn)游離的幼兒，說明孩子的積極性還是被調(diào)動起來了。活動的導(dǎo)入部分，我首先通過“出示圖片，設(shè)問的方式”引出話題，一下子就激起了幼兒的興趣。故事欣賞又是采用多媒體的輔助手段，動聽的故事配上美妙的音樂，幼兒的神情都十分專注，表現(xiàn)出了濃厚的興趣。欣賞完故事之后我就故事中的主要內(nèi)容進行了提問，幫助幼兒理解故事內(nèi)容。在這個活動過程中幼兒的發(fā)言積極性一直都很高，回答得也很好。創(chuàng)編故事環(huán)節(jié)啟發(fā)孩子進行創(chuàng)造性的想象部分進行的很順利，孩子們想出了很多 ，充分的表達了自己的想法。

　　相比較孩子而言，倒是我的表現(xiàn)不是很好，比較急于過到下一個環(huán)節(jié)。這里我應(yīng)該給孩子更多說的機會，讓他們充分的說。這是我覺得本次活動很遺憾的地方，孩子們原本可以說得更好。

　　我相信一分耕耘一分收獲，只要我有努力，一定就會有所收獲。

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