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中班教案

時間:2023-10-27 07:22:57 教案 我要投稿

(優(yōu))中班教案9篇

  作為一名老師,編寫教案是必不可少的,教案是教學(xué)活動的總的組織綱領(lǐng)和行動方案。教案應(yīng)該怎么寫呢?下面是小編幫大家整理的中班教案9篇,僅供參考,歡迎大家閱讀。

(優(yōu))中班教案9篇

中班教案 篇1

  設(shè)計意圖:

  小班孩子在表達時常常把一些方位詞混淆,而且在交流、表現(xiàn)這些方面還不夠大膽、大方,根據(jù)孩子的年齡特點,我們利用生活中的材料(如紙箱、桌子、雨傘等)和幼兒共同創(chuàng)設(shè)多樣的語言情境,讓孩子在提供的情境中積極互動,學(xué)習(xí)正確使用上、下、前、后、里等方位詞不斷獲得新的語言經(jīng)驗,成為主動探求并積極參與語言加工的創(chuàng)造者。

  教案目的:

  1、能在中正確掌握空間方位詞:上、下、前、后、里。

  2、積極參與活動,在活動中樂于和同伴交流,大膽地表現(xiàn)自己。

  教案準(zhǔn)備:

  1、森林場景、小動物玩具若干

  2、課前與幼兒一起自制小貓胸飾若干

  3、學(xué)習(xí)歌曲“找小貓”

  教案過程:

  一、以到森林游玩,音樂進場。

  二、學(xué)習(xí)正確使用方位詞:

 。ㄒ唬⿲ふ倚游铮骸罢艺倚游飩冊谀睦?”

  1、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)正確使用方位詞。

  2、鼓勵幼兒認(rèn)真觀察,大膽講述。

 。ǘ⿲ふ邑垖殞毿仫

  “那我們先去找找我們自己做的貓寶寶胸飾藏在哪里了,每個寶寶找一個胸飾,找到的.寶寶自己將胸飾戴好,然后坐在草地上告訴同伴你是在什么地方找到貓寶寶胸飾的!

  1、請幼兒自由尋找并且鼓勵幼兒和伙伴交流。

  2、鼓勵幼兒大膽說出自己在哪找到貓寶寶胸飾的?

  三、“捉迷藏”:

  1、交代規(guī)則:

  “寶寶們聽到音樂響起來了就在森林里找一個舒服的地方躲起來,等音樂停下來時,寶寶們就要躲好了。媽媽來找你們時被媽媽找到的寶寶要告訴媽媽你躲在什么地方?會完整告訴媽媽躲在哪里的寶寶,媽媽獎勵他一個大蘋果。沒有被媽媽找到的寶寶要繼續(xù)躲好不要發(fā)出聲音。

  2、師幼共同

  提問:剛才寶寶們躲在哪里?(引導(dǎo)幼兒說完整的話,并能用正確的方位詞大膽地表述)

  四、結(jié)束部分

  “寶寶們今天玩得開心嗎?現(xiàn)在天黑了,我們坐車回家吧!”

中班教案 篇2

  活動目標(biāo):

  了解毛毛蟲變蝴蝶的過程。

  運用肢體動作表現(xiàn)毛毛蟲變蝴蝶的過程。

  活動準(zhǔn)備:

  "體能游戲":《毛毛蟲變蝴蝶》。

  故事:《好餓好餓的毛毛蟲》。

  蝴蝶相關(guān)信息參考。

  鈴鼓。

  活動過程:

  給幼兒講故事《好餓好餓的毛毛蟲》,介紹毛毛蟲變蝴蝶的過程--毛毛蟲是從哪里孵化出來的?

  --小毛毛蟲吃呀吃,變得怎樣?

  --大毛毛蟲蓋了一間房子,從房子里鉆出來的是什么?

  與幼兒分享蝴蝶的有趣信息,請幼兒想一想,說一說:

  --蝴蝶有幾只腳?蝴蝶的腳是用來走路的嗎?

  --蝴蝶的觸角有什么作用?

  --蝴蝶有沒有家?

  --蝴蝶有沒有毒?毛毛蟲有沒有毒?

  --蝴蝶有牙齒嗎?它是肉食性動物嗎?

  --蝴蝶會不會變老?蝴蝶會不會生病?

  --蝴蝶會不會發(fā)出聲音?耳朵在哪里?

  --蝴蝶的幼蟲到底有幾只腳?

  毛毛蟲變蝴蝶的游戲:

  --當(dāng)教師搖鈴鼓時,請幼兒將身體縮起來變成小小的.毛毛蟲(只有一小步分身體和地面接觸),毛毛蟲爬呀爬,吃了一大片葉子,身體長大了一點(請幼兒將身體與地面接觸的更多些);又吃了一大堆葉子,身體變的好長、好大。∶x爬呀爬,爬到樹上結(jié)成繭;繭里的毛毛蟲變成蛹掛在樹上或葉子上;成蟲咬破繭,變成蝴蝶飛飛飛。

  --引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察幼兒用書《毛毛蟲變蝴蝶》。把觀察到的信息,用肢體動作表現(xiàn)出來。

中班教案 篇3

  活動目標(biāo):

  1、理解故事兒歌的內(nèi)容,初步學(xué)會有感情地朗誦兒歌。

  2、能根據(jù)故事兒歌進行游戲。

  3、使幼兒懂得人多力量大的道理。

  活動重點:

  理解兒歌的內(nèi)容,初步學(xué)會有感情地朗讀兒歌。

  活動難點:

  能根據(jù)故事兒歌進行游戲。

  活動準(zhǔn)備:

  自制大蘿卜一個,老爺爺、老奶奶、小弟弟、小妹妹、小狗、小貓、小雞、小鴨圖片各一套、頭飾一套,《拔蘿卜》音樂磁帶、錄音機。

  活動方法:

  講述法、談話法、游戲法。

  活動過程:

  一、出事自制的大蘿卜,引出內(nèi)容:

  1、師:小朋友們,看,老師帶來了什么?你們知道他們是從哪里來的嗎?這么大的蘿卜要怎么才能拔出來呢?

  2、教師講述故事:邊講故事內(nèi)容依次出示人物圖片。

  二、簡單復(fù)述故事:

  以提問的形式引導(dǎo)幼兒復(fù)述故事中的簡單對話:

  1、老爺爺中了很多蘿卜,每天都給他們澆水、施肥。

  2、老爺爺一個人有沒有把蘿卜把出來?他找來誰幫忙?老爺爺是怎樣跟她說的?她又是怎樣回答的?(在幼兒回答問題是教師要引導(dǎo)幼兒模仿各個人物的語氣、動作)

  3、老爺爺和老奶奶一起有沒有把蘿卜拔出來?他們又找誰來幫忙?小弟弟是怎樣跟他們說的?他們又是怎樣回答的?

  4、他們?nèi)齻人有沒有把蘿卜拔出來?又找了誰來幫忙?小姑娘是怎樣回答的?

  5、老爺爺、老奶奶、小弟弟、小姑娘四個人有沒有拔出蘿卜呢?又找來誰幫忙小狗是怎么說的?

  6、他們五個還是沒有拔出蘿卜,怎么辦呢?又找來了誰?它們怎么說的?

  7、他們一起有沒有拔出蘿卜他們的心情怎樣?

  三、部分幼兒帶頭飾表演故事:

  師:小朋友們剛剛回答的都很棒,下面老師想請幾位小朋友來表演一下這個故事(分配角色、給幼兒戴頭飾,表演時提醒幼兒模仿人物語言以及走路的姿態(tài))

  提問:大蘿卜是誰拔出來的?是老爺爺一個人嗎?

  總結(jié);這就是人多力量大的道理。

  活動延伸;集體表演:

  師:小朋友們,老爺爺告訴老師,田地里還有很多大蘿卜呢,所以想請我們班的小朋友幫忙一起拔蘿卜,現(xiàn)在我們就去幫忙好嗎?

  活動反思;《拔蘿卜》這個活動中幼兒的興趣很濃厚,活動氣氛溫馨又不失活躍,幼兒的.參與意識很強,都有展示自己的欲望;顒咏Y(jié)束時幼兒還有些意猶未盡,由于活動時間有限,幼兒表演的人不多,于是活動后我把頭飾、圖片放到語言活動區(qū),設(shè)置情景,讓幼兒自由表演或創(chuàng)編。在以后的活動中,我回多加一些表演活動,這樣既可以鍛煉幼兒的表演能力,同時也增強幼兒的自信心。

中班教案 篇4

  一、活動來源。

  最近,有的家長反映幼兒在家最愛吃糖和甜食,沒能養(yǎng)成堅持早晚刷牙,不注意口腔衛(wèi)生等不良習(xí)慣。對于中班的幼兒來說,貪吃,自我控制能力發(fā)展不完善,導(dǎo)致很多幼兒存在齲齒的問題,因此幼兒園的牙齒健康教育很重要。此次教育活動的設(shè)計充分考慮了中班幼兒的年齡特點和發(fā)展水平,通過采用幼兒喜歡熟悉的故事,抓住幼兒的興趣點和注意力,讓幼兒充分認(rèn)識到牙齒的重要性,從而學(xué)會保護牙齒,養(yǎng)成早晚刷牙的好習(xí)慣。

  二、活動目標(biāo)。

  1、知道怎樣保護牙齒,培養(yǎng)幼兒保護牙齒的意識和習(xí)慣。

  2、學(xué)習(xí)正確的刷牙方法,養(yǎng)成早晚刷牙的好習(xí)慣。

  三、活動準(zhǔn)備。

  1、故事《鱷魚怕怕、牙醫(yī)怕怕》的圖片;

  2、齲齒形成掛圖;

  3、牙齒模型一套(好牙、壞牙),牙刷;

  4、正確刷牙步驟的掛圖。

  四、活動過程。

  1、師:“聽說鱷魚生病了要去看醫(yī)生,這是怎么回事呢?我們一起去看看吧!”

  2、教師出示《鱷魚怕怕、牙醫(yī)怕怕》的圖片,講故事。

  3、教師提問:

 。1)故事里都有誰?(鱷魚、牙醫(yī))

  (2)他們發(fā)生了什么事?(鱷魚去看醫(yī)生)

 。3)鱷魚為什么要去看醫(yī)生?(它的牙齒生病了)

  (4)鱷魚的牙齒為什么會生?(它不刷牙、喜歡吃糖……)

  4、教師出示齲齒形成掛圖,請幼兒觀察,教師講解齲齒形成原因及危害。

  5、師:你們覺得應(yīng)該怎樣保護牙齒?(早晚刷牙、少吃糖、少吃甜食、餐后漱口……)

  6、教師總結(jié)、補充幼兒答案:我們應(yīng)該少吃甜食,吃完東西記得漱口,把留在口腔、牙齒里面的臟東西吐出來,還要記得早晚刷牙,保護牙齒,這樣我們的牙齒就能健健康康的成才,我們也能開開心心的生活。

  7、師:你們都說早晚刷牙能保護牙齒,那你們會刷牙嗎?(會)

  8、請幼兒示范自己平時是怎么刷牙的,其他幼兒思考這樣的'做法對不對。

  9、教師對示范的幼兒做出評價,并出示牙齒模型,講解示范正確的刷牙方法。

  10、教師帶領(lǐng)幼兒學(xué)習(xí)正確的刷牙方法。

  11、出示正確刷牙步驟的掛圖,帶領(lǐng)幼兒一起邊念兒歌邊練習(xí)刷牙。

  附《我會刷牙》(兒歌)

  小牙刷,手中拿,張開我的小嘴巴。

  上面牙齒往下刷,下面牙齒往上刷,

  左刷刷、右刷刷,里里外外都刷刷。

  早晨刷、晚上刷,刷得干凈沒蛀牙。

  刷完牙齒笑哈哈,露出牙齒白花花。

中班教案 篇5

  活動目標(biāo):

  1、探索舊報紙的多種玩法,練習(xí)跳躍、平衡等基本動作,發(fā)展幼兒集體綜合素質(zhì);2、遵守游戲規(guī)則。

  活動準(zhǔn)備:

  1、廢舊報紙若干;報紙卷成的棍棒(兩端各用一根橡皮筋箍。┟咳艘桓;紙團(桃子)掛在可攀爬的大型玩具上。

  2、猴王面具一個;紙箱四個(箱子兩端各打一個洞),小椅子四張,長棒一根。

  3、猴哥》音樂,裝電池的錄音機一臺。

  活動過程:

  一、熱身運動。

  師(戴猴王面具):孩兒們,今天本猴王要帶你們出去玩一玩,你們愿不愿意啊?拿上你們的金箍棒,出發(fā)。ㄟM入場地)孩兒們,操練起來!

  分散站立,聽音樂做棍棒操。從中滲透:伸展運動、下蹲運動、體轉(zhuǎn)運動、腹背運動、跳躍運動、放松運動等。

  二、集體游戲,發(fā)展幼兒跳躍、平衡、投擲等基本動作。

  1、練習(xí)跳“小溝”和走“小橋”。到花果山摘桃子去。

  幼兒分成四組,每組前兩名幼兒把紙棒橫放,變?yōu)椤靶稀,后面幼兒把紙棒擺成兩豎排,變?yōu)椤靶颉。幼兒依次跳過“小溝”,走過“小橋”。

  2、練習(xí)投擲,把紙團(桃子)投進紙箱。

  師:花果山到了。哇!好多的桃子。ㄌ嵋螅┡罆r請注意安全,每人摘一個“桃子”后排隊。出發(fā)。ㄓ變号噬洗笮屯婢哒垐F)師:請把你們把摘到的“桃子”投進箱子里,看誰投的準(zhǔn)!(幼兒投擲)3、游戲:“小猴運桃”

  師:孩兒們,下面我們就要把“桃子”運回家了。箱子這么大,桃子這么多,該怎么運呢?

  幼兒分組討論,想出各種辦法嘗試,可捧,可抬,可一人拿一個,可兩人摻紙箱。體現(xiàn)小組合作精神,并要靈活回答老師的各種提問,以期完善各種想法。

  各小組說出可行方法后,分組走過“小橋”,跳過“小溝”,安全到家。

  三、啟發(fā)引導(dǎo)幼兒探索報紙的各種玩法。

  師:都說孫悟空有七十二變,那么你們能不能把你們的金箍棒也變一變呢?看看能變出什么來。橡皮筋不要亂丟,先套在手腕上,等會兒還有用場呢。

 。ㄈw幼兒把紙棒拆了開來,還原報紙真面目)師小結(jié):報紙可真有趣呀,可以變成金箍棒耍著玩,可以變成“小溝”跳著玩,可以變成“小橋”走著玩,再看看我們摘的桃子(拿出一個紙球)也是報紙團成的`。大家想一想,報紙還可以怎么玩呢?(幼兒回答)師:跟你們的好朋友一起玩一玩吧!

  四、結(jié)束活動。

  師:孩兒們!集合!本猴王發(fā)現(xiàn)前方的一座山上有妖怪,快把金箍棒變回來,我們打妖怪去!

 。◣熒餐韴蠹,并把橡皮筋繞在紙棒的兩端,扛著紙棒回活動室,結(jié)束活動。

中班教案 篇6

  目標(biāo):

  1、具有一定的觀察能力,辨別標(biāo)記圖

  2、嘗試不同的方式搬運蛋、懂得保護好蛋、體驗探索的快樂

  準(zhǔn)備:

  1、各種各樣的蛋若干個

  2、動物圖片(雞、鴨、鵝、鳥)

  3、小標(biāo)記圖(人手一個)大方位圖一張(幼兒園操場)

  4、塑料袋等運蛋的材料若干

  過程

  一、 導(dǎo)入

  1、出示幾張動物圖片,師:來我們和媽媽們問好,幼:雞媽媽好,鴨媽媽好、鵝媽媽好、鳥媽媽好。

  2、師:今天,這些媽媽們的寶寶們要和我們玩捉迷藏的游戲,蛋寶寶們都藏在我們的大操場上,想知道 它們藏在大操場的什么地方嗎?這些卡片能告訴我們,卡片上有數(shù)字、有蛋寶寶躲的地方,還有蛋寶寶,你們能看懂嗎?

  二、尋找蛋寶寶

  1、師:現(xiàn)在每人來拿一張卡片,按照上面的位置,把蛋寶寶全部安全地帶回來,放在自己座位的前面,我們出發(fā)吧!

  2、幼兒到操場上去尋找

  三、討論

  1、出示大方位圖

  請幼兒分別舉起自己的卡片告訴大家,我在哪里找到了幾個蛋寶寶。教師根據(jù)幼兒所說的.位置在方位圖上作上標(biāo)記。

  2、提問:我是怎樣把蛋寶寶運回家的?(用手或者用其他東西幫忙)

  四、運蛋

  1、討論

  現(xiàn)在要把我們的蛋寶寶們送到樓上的媽媽那里去,想一想怎么運才能又方便有省力,還能安全地運到蛋寶寶的家中,不壞掉。

  幼兒討論

  2、教師提供一些方便運蛋的材料(如:塑料袋,碗,報紙、筐子等)

  3、幼兒運蛋

  教師在過程中提醒幼兒要保護好蛋寶寶

  五、觀察

  1、數(shù)數(shù)我們的蛋寶寶有沒有都回家

  2、每人領(lǐng)一個蛋寶寶,做蛋寶寶的媽媽,保護好它,比比誰把寶寶帶得最好。

中班教案 篇7

  活動目標(biāo)

  1、能隨音樂做“推”和“倒”的動作。

  2、能根據(jù)游戲需要控制“推”和“倒”的動作力度。

  3、體驗和自我游戲的樂趣。

  4、能大膽表現(xiàn)歌曲的內(nèi)容、情感。

  5、感知多媒體畫面的動感,體驗活動的快樂。

  活動準(zhǔn)備

  自制的《墻頭草》圖譜。

  活動過程

  1、談話激發(fā)興趣。

  師:你們知道墻頭草嗎?他有什么特點?老師念一首兒歌名字就叫《墻頭草》,你們聽聽兒歌里的墻頭草有什么特點?

  2、學(xué)習(xí)歌曲《墻頭草》。

  提問,而歌中有誰?墻頭草有什么特點?

  出示《墻頭草》圖譜,根據(jù)圖譜有節(jié)奏地讀歌詞,引導(dǎo)幼兒進一步理解歌詞內(nèi)容。

  教師清唱歌曲引導(dǎo)幼兒欣賞,熟悉旋律熟悉歌詞內(nèi)容。

  3、隨音樂做身體動作。

  引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編兩編導(dǎo)的動作。

  提問:

  ①你們知道墻頭草被風(fēng)吹動的時候是什么樣子的嗎?

  ②能用動作表現(xiàn)出來嗎?

  要求倒的時候保持不跌倒。

  引導(dǎo)幼兒按節(jié)奏作出推的動作。

  提問:風(fēng)吹墻頭草的時候可以用什么動作表示?

  4、根據(jù)音樂玩游戲。

  教師示范玩游戲,簡介玩法和規(guī)則。

  師:這個音樂還能玩好玩的游戲,小朋友來唱歌,老師玩一遍,小朋友們看看這個游戲是怎么玩的`。

  玩法:兩人面對面站立或蹲下,第三人先站中間當(dāng)“墻頭草”,兩邊的人隨音樂輕輕推“墻頭草”,“墻頭草”身體向兩邊倒。

  規(guī)則:兩邊的幼兒,控制推地力度,“墻頭草”倒的時候保持不跌倒。 請三名幼兒示范玩游戲。

  組織幼兒結(jié)伴游戲,體驗聽音樂玩游戲的樂趣。

中班教案 篇8

  活動目標(biāo)

  1.嘗試運用拓印組合的方法表現(xiàn)物體的基本部分和主要特征;

  2.感受拓印作畫的樂趣,發(fā)展幼兒美術(shù)創(chuàng)作力和表現(xiàn)力。

  3.增進參與環(huán)境布置的'興趣和能力,體驗成功的快樂。

  4.培養(yǎng)幼兒動手操作的能力,并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。

  活動準(zhǔn)備

  報紙、黑卡紙、水粉顏料、調(diào)色盤、水粉筆、水桶、擦手濕巾。

  活動過程

  1.游戲“團報紙團”,將報紙團成團備用。

  2.將調(diào)好的顏料放于調(diào)色盤中備用,幼兒用報紙團蘸取黃色顏料,。根據(jù)構(gòu)圖需要拓印出蒲公英的花蕊,每一個新花蕊需從新蘸取顏料。

  3.根據(jù)構(gòu)思主題(蒲公英)的外形特征,用報紙團蘸取白色顏料在黃色顏料外圍拓印。

  4.用水粉筆添畫枝葉、添畫細(xì)節(jié)和情節(jié),完成作品。

  教學(xué)反思:

  幼兒美術(shù)活動,是一種需要他們手、眼、腦并用,并需要把自己的想象和從外界感受到的信息轉(zhuǎn)化成自己的心理意象,再用一定的美術(shù)媒介把它表現(xiàn)出來的操作活動。

中班教案 篇9

  教學(xué)目標(biāo):

  1、提高安全意識,學(xué)習(xí)溺水安全的有關(guān)知識,在學(xué)習(xí)中增強與同學(xué)的合作交流意識。

  2、初步了解溺水安全的有關(guān)內(nèi)容,要求每一個幼兒都要提高安全意識。

  3、自己能改變生活中不遵守溺水安全的不良習(xí)慣,提高對生活中違反安全原則的行為的辨別能力。教學(xué)重點:學(xué)習(xí)溺水安全的基本知識,培養(yǎng)有關(guān)防范力。

  4、知道哪些地方存在危險,不能去玩耍。

  5、增強安全意識,克制自己的好奇心,不去危險的地方玩耍。

  教學(xué)過程:

  一、談話引入小朋友,現(xiàn)在是什么季節(jié)?對,現(xiàn)在是夏季,天氣漸漸變得很熱了,你們熱了怎么辦?可是今年有好幾個小朋友因為熱就悄悄去河里、池塘里洗澡,你們想知道他們?nèi)ハ丛璋l(fā)生了什么事嗎?告訴你們,今年涪陵有好幾個小孩下河洗澡被淹死了,他們再也見不到自己的爸爸媽媽了。他們好可憐,老師傷心,他們的爸爸媽媽也很傷心。

  二、防溺水教育小朋友們,我們怎樣使自己不會發(fā)生溺水事故呢?我認(rèn)為應(yīng)做到以下幾點:

 。ㄒ唬、老師先向幼兒講幾點防溺水的知識要點

  (1)教育幼兒周末、節(jié)假日、寒暑假嚴(yán)禁到江河、池塘、無蓋的水井邊等處戲水、游泳。不能獨自或結(jié)伴到池塘邊釣魚、游泳、玩水。

 。2)教育幼兒在來園、離園的途中千萬勿去玩水,下江游泳。

 。3)我們是幼兒園的小朋友,很多同學(xué)都不會游泳,如果發(fā)現(xiàn)有幼兒不慎掉進江河、水庫、池塘、水井里等,我們不能擅自下水營救,應(yīng)大聲呼喚成年人前來相助或撥打"110"。

  (二)、老師談?wù)勈吕,并由幼兒扮演小品本學(xué)期xx學(xué)校在周末,幾名幼兒到講河邊釣魚玩,有兩名幼兒不慎溺水死亡。這個悲慘的事實告訴我們了什么?這幾個同學(xué)違反了哪些安全規(guī)則?我們應(yīng)如何遵守安全規(guī)則。

 。1)議一議:

  這幾個小朋友違反了哪些安全規(guī)則?

  我們應(yīng)如何遵守安全規(guī)則?

 。2)把小朋友的錯誤糾正過來。

 。3)由這個事實談?wù)勎覀兊男牡皿w會。

 。ㄈ、說一說說說日常生活中應(yīng)該怎么防范溺水事故的發(fā)生。

  三、小結(jié):

 。1)通過這節(jié)課的學(xué)習(xí),你懂得了什么?

  教學(xué)反思:

  活動前,我準(zhǔn)備了相關(guān)圖片,以直觀圖片讓幼兒了解在水邊玩很危險以及如何避免溺水。導(dǎo)入活動時,我先用談話的方式引導(dǎo):誰知道怎么保護自己才不會發(fā)生溺水事件。然后通過出示不同情況下有可能出現(xiàn)的溺水危險,逐圖出示,讓孩子先討論后回答,問孩子圖中的小朋友做得對不對,應(yīng)該注意什么,該怎么做。簡易的圖畫,簡易的語言可以讓幼兒更加方便理解,加深印象。

 。2)教師小結(jié):人的.生命只有一次,幸福快樂掌握在你的手里,希望你們通過這節(jié)課的學(xué)習(xí),學(xué)會珍惜生命,養(yǎng)成自覺遵守溺水安全原則的好習(xí)慣。

  防溺水安全知識

  一、預(yù)防溺水的措施:

  1、應(yīng)在成人帶領(lǐng)下游泳,學(xué)會游泳。

  2、不要獨自在河邊、山塘邊玩耍。

  3、不去非游泳區(qū)游泳。

  4、不會游泳者,不要游到深水區(qū),即使帶著救生圈也不安全。

  5、游泳前要做適當(dāng)?shù)臏?zhǔn)備活動,以防抽筋。

  二、溺水時的自救方法:

  1、不要慌張,發(fā)現(xiàn)周圍有人時立即呼救。

  2、放松全身,讓身體飄浮在水面上,將頭部浮出水面,用腳踢水,防止體力喪失,等待救援。

  3、身體下沉?xí)r,可將手掌向下壓。

  4、如果在水中突然抽筋,又無法靠岸時,立即求救。如周圍無人,可深吸一口氣潛入水中,伸直抽筋的那條腿,用手將腳趾向上扳,以解除抽筋。

  三、發(fā)現(xiàn)有人溺水時的救護方法:可將救生圈、竹竿、木板等物拋給溺水者,再將其拖至岸邊。若沒有救護器材,可入水直接救護。接近溺水者時要轉(zhuǎn)動他的髖部,使其背向自己然后拖運。拖運時通常采用側(cè)泳或仰泳拖運法。特別強調(diào):未成年人發(fā)現(xiàn)有人溺水,不能冒然下水營救,應(yīng)立即大聲呼救,或利用救生器材呼救。救人也要在自己能力范圍之內(nèi)!

  四、同伴溺水后如何急救?萬一同伴發(fā)生溺水的情況后,切莫貿(mào)然下水救人,應(yīng)馬上呼喊大人搭救。將溺水者搭救上岸后,立刻撬開牙齒,清除口腔和鼻內(nèi)的雜物,使呼吸道通暢。搶救者屈膝,將病人俯臥于大腿上,頭朝下,按壓腹部迫使呼吸道及胃內(nèi)的水倒出,如溺水者呼吸和心跳均已停止,應(yīng)頭向上做胸外心臟按摩和人工呼吸,同時急速送醫(yī)院搶救。

  五、岸上急救溺水者方法:

  1、迅速清除溺水者口、鼻中的污泥、雜草及分泌物,保持呼吸道通暢,并拉出舌頭,以避免堵塞呼吸道。

  2、將溺水者舉起,使其俯臥在救護者肩上,腹部緊貼救護者肩部,頭腳下垂,以使呼吸道內(nèi)積水自然流出。但不要因為嗆水而耽誤了進行心肺復(fù)蘇的時間。

  3、進行口對口人工呼吸及心臟按摩。并盡快聯(lián)系急救中心或送去醫(yī)院

 。ㄈ┙Y(jié)束請小朋友幫助幼兒園設(shè)計一些標(biāo)志師:今天我們認(rèn)識了許多標(biāo)志,知道了各種標(biāo)志說明什么,見到它們時應(yīng)怎么辦。但幼兒園里還有很多小朋友不懂得要注意安全,下面請你們當(dāng)一回"小小設(shè)計師"幫幼兒園設(shè)計一些標(biāo)志,貼上去提醒大家注意安全。

 。ɑ顒訒r教師可先讓幼兒分組討論:幼兒園那些地方需要標(biāo)志?需要設(shè)計怎樣的標(biāo)志等問題,通過互相交流討論,為后面的設(shè)計作好鋪墊)

 。ㄋ模┗顒友由

  1、通過美術(shù)活動讓幼兒畫出認(rèn)識的標(biāo)志。為幼兒園設(shè)計標(biāo)志。

  2、組織幼兒將畫的好的安全標(biāo)志貼在幼兒園適當(dāng)?shù)奈恢谩?/p>

  3、活動室內(nèi)布置"安全標(biāo)志記心中"專欄,日常生活中進行隨機教育。

  4、家園互動,繼續(xù)收集有關(guān)標(biāo)志的圖示或圖片,幫幼兒豐富安全知識。

  5、家長帶幼兒外出時,繼續(xù)引導(dǎo)幼兒認(rèn)識交通安全標(biāo)志,并教育幼兒平時應(yīng)按標(biāo)志要求去做。

  活動反思

  這一活動認(rèn)識標(biāo)記,講安全,與傳統(tǒng)的教學(xué)方式有所不同:通過游戲形式來組織活動,提高自我保護的能力,通過設(shè)計標(biāo)記,在操作過程中認(rèn)真積極地思索,通過討論能積極用語言表達自己看到的想到的,或向老師提出自己感到困惑不解的問題,幼兒主動參與活動的情況在每個孩子身上表現(xiàn)不可能一樣,因此,教師要關(guān)于觀察,了解每個孩子,根據(jù)每個幼兒的不同特點,能上能下導(dǎo)他們主動參與活動。

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