大班教案[優(yōu)選10篇]

　　作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師，就難以避免地要準(zhǔn)備教案，借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化。那么優(yōu)秀的教案是什么樣的呢？下面是小編為大家收集的大班教案10篇，歡迎大家分享。

大班教案 篇1

　　設(shè)計(jì)意圖：

　　有次戶外活動(dòng)時(shí)，小朋友們看到窗戶上的蜂巢，激起了他們的好奇心和探究欲望。我們住的房子是平房、樓房，小動(dòng)物們的房子是什么樣的呢?依據(jù)《綱要》中指出：教育活動(dòng)的內(nèi)容必須與幼兒的興趣、需要及接受能力相吻合，根據(jù)大班幼兒的年齡特點(diǎn)與實(shí)際情況，我設(shè)計(jì)了省編教材(大班)主題五中的一節(jié)語(yǔ)言活動(dòng)《小松鼠造新房》。

　　教材分析：故事《小松鼠造新房》講述的是小松鼠在設(shè)計(jì)、建造自己的房子的過(guò)程中細(xì)心觀察、虛心學(xué)習(xí)、博采眾長(zhǎng)，做事認(rèn)真、細(xì)心，但它忽略了只有適合自己的房子，才是最棒的房子。最后在山羊公公的幫助下，小松鼠認(rèn)識(shí)到并改正了自己的'錯(cuò)誤，終于造出了森林里最棒的房子。這個(gè)故事主要向孩子們介紹小動(dòng)物房子的特點(diǎn)與它們生活習(xí)性的關(guān)系。讓幼兒明白"只有適合自己的，才是最好的"的道理。針對(duì)這節(jié)課我設(shè)計(jì)了以下活動(dòng)目標(biāo)

　　情感目標(biāo)：

　　1、通過(guò)活動(dòng)，激發(fā)幼兒喜歡小動(dòng)物的情感

　　2、通過(guò)游戲培養(yǎng)孩子關(guān)心他人、幫助他人的情感

　　認(rèn)知目標(biāo)：1、理解故事內(nèi)容，了解小動(dòng)物房子的特點(diǎn)及與它們生活習(xí)性的關(guān)系。

　　2、明白"只有適合自己的，才是最好的"道理

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、小松鼠造新房的故事課件、(縫紉鳥、螞蟻、蜜蜂、松鼠、鳥、燕子、寄居蟹)的房子課件、

　　2、正六邊形若干、小松鼠手偶

　　活動(dòng)重點(diǎn)：

　　了解小動(dòng)物房子的特點(diǎn)及與它們生活習(xí)性的關(guān)系。

　　活動(dòng)難點(diǎn)：

　　明白"只有適合自己的，才是最好的"道理

　　活動(dòng)流程：

　　一、謎語(yǔ)導(dǎo)入四面方方四面墻，里面有人也有床，一家全在里面住，早上關(guān)燈晚上亮。(房子)

　　二、房子的用途小結(jié)：可以為我們遮風(fēng)擋雨，冬天不會(huì)冷。

　　三、欣賞故事《小松鼠造新房》，播放ppt師：我們?nèi)祟愑蟹孔幼。�小�?dòng)物有沒(méi)有房子呢?他們又是住在什么樣的房子里呢?讓我們?cè)诠适吕镎掖鸢赴伞?/p>

　　1、聽完故事提問(wèn)：

　　1)故事里都有誰(shuí)在造房子?

　　2)它們的房子是什么樣的?

　　2、詳細(xì)了解動(dòng)物的房子特點(diǎn)(播放ppt)

　　1)縫紉鳥是怎樣造房子的?它們把房子造在了哪里?為什么要這樣造?

　　小結(jié)：縫紉鳥造房的方式很獨(dú)特，它們用唱的草先編出個(gè)窩的形狀來(lái)，再把一些牛毛、羊毛鋪在里面，灑上水用腳踩結(jié)實(shí)，這樣的房子里面特別柔軟，住著特別舒服，從外面看向一個(gè)燈籠或者葫蘆。教案來(lái)自：大;考吧幼;師網(wǎng).它們把房子造在樹枝上，是為了防止毒蛇的偷襲。

　　2)螞蟻把房子造在了哪里?為什么要這樣造?

　　小結(jié)：螞蟻的房子是建在地下的，洞口很小，既能通風(fēng)又能防止敵人入侵，里面卻很寬敞，能儲(chǔ)存很多事物。

　　3)蜜蜂是把房子造在了哪里?為什么要這樣造?

　　小結(jié)：它們一般把房子建在大樹上或者屋檐下，外形也像個(gè)燈籠，由多個(gè)正六邊形的巢組成，這樣的房子既節(jié)省材料又特別牢固。

　　4)小松鼠最后把房子造在了哪里?為什么要這樣造?

　　小結(jié)：松鼠一般把房子建在松樹杈上，這樣方便它吃遲到新鮮的松子。有的小松鼠還會(huì)占用鳥類的巢或者找個(gè)樹洞住在里面。

　　5)這個(gè)故事告訴我們什么道理?

　　小結(jié)：不要盲目的去學(xué)別人，只有適合自己的，才是最好的。

　　四、了解其他的動(dòng)物房子

　　1、鳥窩：小鳥都會(huì)把窩建在高高的樹上，它們用樹枝搭成窩，再鋪上柔軟的羽毛，這樣既安全又利于飛翔。

　　2、燕子窩：它們一般用泥巴造窩，把窩建在住宅的屋檐下，這樣能為它們遮風(fēng)擋雨。

　　3、寄居蟹：常吃掉帶有貝殼的軟體動(dòng)物，將殼占為己有，并隨著身體的長(zhǎng)大不斷更換房子。

　　五、動(dòng)手環(huán)節(jié)，設(shè)置情景幫助小松鼠解決難題小松鼠好朋友蜜蜂的房子被熊魔法師施了魔法，困在房子里出不來(lái)了，需要小朋友造出和圖片上一樣的蜂房才能解救小蜜蜂。

　　六、提出問(wèn)題，結(jié)束活動(dòng)請(qǐng)小朋友回家繼續(xù)搜集小動(dòng)物的房子。

　　活動(dòng)延伸：

　　將搜集的動(dòng)物和房子做成卡片放在區(qū)域里，供孩子配對(duì)、學(xué)習(xí)。

　　活動(dòng)反思：

　　整節(jié)課我以房子為主線，展示了不同的動(dòng)物有著自己獨(dú)特的房子，通過(guò)課件將抽象的知識(shí)具體化，通過(guò)動(dòng)手環(huán)節(jié)既鍛煉了孩子的小手又培養(yǎng)了它們樂(lè)于助人的美好情感。最后再對(duì)幼兒提出更深的要求，讓幼兒通過(guò)上網(wǎng)查資料不斷的豐富他們的知識(shí)和生活經(jīng)驗(yàn)。整節(jié)課動(dòng)靜交替，適合打扮幼兒的年齡特點(diǎn)。以上是我的課，希望老師批評(píng)指正。

大班教案 篇2

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　知道家人為自己的成長(zhǎng)付出了很多，很辛苦。能用多種方式表達(dá)對(duì)家人的愛(ài)，并記錄下來(lái)。用自己的實(shí)際行動(dòng)表達(dá)對(duì)家人的.愛(ài)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　圖片，繪本，音樂(lè)，記錄表

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、以圖片導(dǎo)入活動(dòng)，激發(fā)幼兒興趣

　　1、出示媽媽大肚子的圖片、孩子哭鬧的圖片、媽媽喂奶的圖片、爸爸逗孩子開心的圖片等。

　　2、提問(wèn)：你們從圖片上都看到了些什么，有什么感受和想法，請(qǐng)你說(shuō)一說(shuō)。

　　3、小結(jié)：家人養(yǎng)育我們非常辛苦，現(xiàn)在我們長(zhǎng)大了，我們也要愛(ài)他們，回報(bào)他們，為他們做一些力所能及的事情。

　　幼兒討論：我們長(zhǎng)大了。

　　提問(wèn)：你今年幾歲了？你覺(jué)得你長(zhǎng)大了嗎？那你可以做些什么？

　　二、欣賞繪本《敬茶》，感受繪本里小朋友對(duì)家人的愛(ài)

　　幼兒自由討論：除了可以給家人敬茶，我們可以為家人做些什么？

　　請(qǐng)幼兒來(lái)說(shuō)一說(shuō)，自己可以為家人做些什么？鼓勵(lì)幼兒多說(shuō)，但要說(shuō)得實(shí)際，是自己這個(gè)年齡可以做到的。（如掃地、做清潔、泡腳、按摩等）

　　三、填寫記錄表

　　1、出示記錄表，請(qǐng)幼兒用繪畫的方式記錄下你想為家人做的事情。教師可簡(jiǎn)單示范一幅，不要求幼兒畫得有多好，能形象表達(dá)出做的什么事情即可。

　　2、播放音樂(lè)《感恩的心》，幼兒填寫記錄表。

　　四、分享記錄表

　　請(qǐng)幼兒拿著自己的記錄本給大家分享一下，說(shuō)說(shuō)自己能為家長(zhǎng)做些什么，鼓勵(lì)幼兒大膽分享。

　　活動(dòng)延伸：

　　要求幼兒按照自己的記錄表，回家為家人做一些力所能及的事情。

大班教案 篇3

　　設(shè)計(jì)意圖：學(xué)前班兒童對(duì)事物的認(rèn)知和理解有了一定的基礎(chǔ)，特別是對(duì)周圍的事物，加上這個(gè)時(shí)期的兒童想象力特別豐富，他們會(huì)將周圍的物品想象成各種各樣的稀奇古怪的東西，還能創(chuàng)造出各種情境賦予這個(gè)物品，比如給他們一個(gè)水果，他們就能把水果想象成水果超人，給他們一只鉛筆他們就會(huì)想象成一只槍，并能創(chuàng)編故事情節(jié)等等，諸如此類。那么針對(duì)我班幼兒再繪畫基礎(chǔ)比較扎實(shí)，而想象力比較豐富的基礎(chǔ)上，我設(shè)計(jì)了此次活動(dòng)，意在幼兒能在熟知周圍環(huán)境的基礎(chǔ)上，能夠充分發(fā)揮想象力運(yùn)用夸張的手法來(lái)表現(xiàn)周圍生活的境中的人、事、物等。

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、在理解詩(shī)歌內(nèi)容的基礎(chǔ)上，能充分發(fā)揮想象力對(duì)周圍事物運(yùn)用夸張的表現(xiàn)手法進(jìn)行繪畫創(chuàng)作。

　　2、在對(duì)周圍環(huán)境原來(lái)的認(rèn)知基礎(chǔ)上進(jìn)一步感受用不同的角度去看待事物，從而萌發(fā)出對(duì)周圍環(huán)境和事物的熱愛(ài)。

　　3、知道眼睛能反射物體這一現(xiàn)象。

　　活動(dòng)重點(diǎn)：

　　對(duì)眼睛的描繪從實(shí)體化到抽象化。

　　活動(dòng)難點(diǎn)：準(zhǔn)確運(yùn)用線條和色彩。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、教師自編詩(shī)歌《小小的眼睛》

　　2、眼睛的圖片、一個(gè)自制的大眼睛的框架。

　　3、繪畫紙張、繪圖筆、水彩筆。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、開始部分

　　1、師幼相互問(wèn)好

　　2、教師出謎語(yǔ)請(qǐng)幼兒猜引發(fā)幼兒興趣。

　　謎面：兩只葡萄黑又亮， 白天陪我看世界，晚上伴我入夢(mèng)鄉(xiāng)。

　　3、教師揭示謎底——眼睛。

　　二、開始部分

　　1、出示大眼睛框架引導(dǎo)幼兒用框架觀察周圍。“這是什么？”

　　a、“請(qǐng)你用這個(gè)“眼睛”仔細(xì)的看看周圍都有些什么東西？”

　　b、“這些東西都是我們認(rèn)識(shí)的，你們喜歡用“眼睛”看他們嗎？為什么？”

　　c、“除了這些東西，你還能想到用“眼睛”能到看什么？”

　　d、教師總結(jié)“原來(lái)我們用眼睛看到了這么多東西��？”“你們想知道我用我的眼睛的看到了什么嗎？”“讓我用一首詩(shī)歌來(lái)回答你”。

　　2、教師朗誦詩(shī)歌，幫助幼兒理解詩(shī)歌內(nèi)容。我的眼睛“裝”下了什么？是怎么“裝”的?你的眼睛也能“裝”嗎？能“裝”下什么？

　　3、引發(fā)幼兒思考：除了這些你的眼睛還能裝下什么呢？

　　4、出示鑒賞畫，讓幼兒欣賞分析可以把眼睛里看到的東西怎么樣畫出來(lái)？

　　“看到這幅作品你想到了什么？”

　　“除了這樣畫，你還能想到怎么畫？”

　　三、操作部分

　　1、提醒幼兒：眼睛要畫的大大的才能“裝”下更多的東西。

　　2、發(fā)放紙筆，幼兒自主創(chuàng)作，教師巡視觀察指導(dǎo)。

　　附：

　　《小小的眼睛》

　　我有一雙小小的眼睛，

　　小小的眼睛能裝大大的世界。

　　小小的眼睛，

　　裝下藍(lán)藍(lán)的天空藍(lán)藍(lán)的海，

　　裝下紅紅的花兒綠綠的草。

　　小小的眼睛

　　裝下高高的大樓長(zhǎng)長(zhǎng)的馬路，

　　裝下飛翔的鳥兒爬行的螞蟻。

　　小小的眼睛，

　　裝下了風(fēng)，裝下了雨，

　　裝下了爸爸媽媽和老師，

　　我用小小的眼睛裝下了整個(gè)美麗的地球。

　　說(shuō)課稿一、說(shuō)教材

　　在此次活動(dòng)中我選用的是幼兒想象畫，針對(duì)我班幼兒想象力豐富這一特點(diǎn)而設(shè)計(jì)，在活動(dòng)中針對(duì)眼睛能反射周圍事物這里特點(diǎn)，利用眼睛做畫框，而讓幼兒想象將周圍熟悉的人、事、物、放在眼睛里并用夸張的手法去體現(xiàn)，讓幼兒體驗(yàn)用不同的角度去看待周圍，活動(dòng)中還運(yùn)用詩(shī)歌來(lái)拓寬幼兒的思路。

　　二、說(shuō)目標(biāo)

　　在活動(dòng)中我將活動(dòng)目標(biāo)定位在幼兒的想象力和創(chuàng)作力的發(fā)揮上，希望通過(guò)活動(dòng)幼兒的思維能更開闊、想象會(huì)更大膽。同時(shí)也定了讓幼兒了解科學(xué)方面的眼睛能反射物體這一現(xiàn)象，與此同時(shí)幼兒在觀察同伴眼睛的同時(shí)還能增進(jìn)相互之間對(duì)身體構(gòu)造的了解從而促進(jìn)同伴之間的情感。

　　三、說(shuō)準(zhǔn)備

　　這次活動(dòng)我準(zhǔn)備了眼睛的圖片，圖片中眼睛較大，這是為了讓幼兒有直觀的映像，讓幼兒在頭腦中形成一個(gè)大眼睛的直觀圖，接著是一首兒童散文詩(shī)，希望通過(guò)散文詩(shī)讓幼兒開闊思路去想象，還有就是作畫用的紙和筆。

　　四、說(shuō)教法

　　此次活動(dòng)我采用的教法有：猜謎語(yǔ)導(dǎo)入引發(fā)幼兒興趣；接著是直觀教學(xué)法——出示圖片和相互觀察眼睛里反射的的東西；然后是詩(shī)歌引導(dǎo)法幫助幼兒打開思路；談話法：在活動(dòng)中適當(dāng)?shù)膯?wèn)題有助于活躍幼兒的思維，啟發(fā)學(xué)習(xí)，有利于幼兒獲得新知識(shí)和發(fā)展智力，培養(yǎng)語(yǔ)言表達(dá)能力和較好的語(yǔ)言習(xí)慣。實(shí)際操作法：它是幼兒建構(gòu)知識(shí)的'基本方法，是指幼兒動(dòng)手操作，親身體驗(yàn)，在和材料的相互作用過(guò)程中進(jìn)行探索學(xué)習(xí)。

　　五、說(shuō)重、難點(diǎn)

　　活動(dòng)的重點(diǎn)是幼兒能通過(guò)對(duì)周圍事物的觀察充分發(fā)揮想象將所觀察到的人、事、物用夸張的手法畫在眼睛的框架里。

　　活動(dòng)的難點(diǎn)是在活動(dòng)過(guò)程中幼兒如何打開思路去想象和發(fā)揮？和在構(gòu)圖中如何準(zhǔn)確安排事物的位置？

　　六、說(shuō)過(guò)程

　　1、在活動(dòng)的開始是運(yùn)用猜謎語(yǔ)來(lái)進(jìn)行導(dǎo)入，這樣導(dǎo)入容易引起幼兒的好奇心和興趣。接著就是把答案公布給幼兒，引發(fā)幼兒思考眼睛的結(jié)構(gòu)讓幼兒在做眼睛的框架式能有大概的印象，然后出示眼睛圖片教師再 用言語(yǔ)引導(dǎo)幼兒眼睛的結(jié)構(gòu)可以想象成什么樣？

　　2、引導(dǎo)完眼睛的畫法后，開始引出詩(shī)歌《小小的眼睛》，利用詩(shī)歌激發(fā)幼兒的創(chuàng)作欲望“可以在眼睛里畫上什么？”教師提問(wèn)“你希望在你眼睛里的是一個(gè)什么樣的世界？”以此來(lái)激發(fā)幼兒思考和想象。

　　3、幼兒創(chuàng)作。幼兒自己思考和創(chuàng)作，教師在胖變指導(dǎo)畫法和技巧。

大班教案 篇4

　　幼兒園小班體育活動(dòng)動(dòng)作目標(biāo)及指導(dǎo)要點(diǎn)

　　一、走：

　　1、自然走：

　　小班：雙腳交替自然地走

　　指導(dǎo)要點(diǎn)：步子穩(wěn)健向前走動(dòng)，目視前方，兩臂自然擺動(dòng)。 小班：上體正直、雙腳交替自然地走

　　指導(dǎo)要點(diǎn)：挺胸，軀干正直，使頸、背在同一垂直而上，眼看正前方，步幅大而均勻，落地輕柔，兩臂自然前后擺動(dòng)。

　　2、變化走；

　　小班；向指定方向走

　　指導(dǎo)要點(diǎn)：設(shè)定幼兒比較感興趣的標(biāo)志物。

　　二、跑：

　　1、自然跑：

　　小班：雙腳交替自然地跑

　　指導(dǎo)要點(diǎn)：可以從原地踏步的基礎(chǔ)上引入原地跑的教學(xué)，使之體會(huì)走與跑的.根本區(qū)別——騰空。擺臂為握拳屈肘前后自然擺動(dòng)。 小班；上體正直、雙腳交替自然地跑

　　指導(dǎo)要點(diǎn)：步子邁開，落地輕柔，軀干正直稍前傾，兩臂握拳屈肘前后自然擺動(dòng)。

　　2、變化跑：

　　小班：向指定方向跑

　　指導(dǎo)要點(diǎn)：設(shè)定標(biāo)志物，在跑動(dòng)中，要目視相去無(wú)幾物，身體向前傾向前跑進(jìn)，體會(huì)騰空感，兩臂自然前后擺動(dòng)。

　　3、走、跑交替：

　　小班：走、跑交替100米

　　指導(dǎo)要點(diǎn)：（1）走—跑，聽到跑的指令，下肢迅速蹬擺做出跑的動(dòng)作，同時(shí)兩臂迅速由直臂變屈臂前后擺動(dòng)，身體稍向前傾。（2） 跑—走 聽到走的指令，迅速由跑轉(zhuǎn)變?yōu)樽�，并調(diào)節(jié)呼吸。

　　4、追逐跑；

　　小班：在指定范圍四散跑、追逐跑

　　指導(dǎo)要點(diǎn)：強(qiáng)調(diào)限制條件——指定范圍。追者要求其講究方法，逃者要求其有躲閃能力。

　　三、跳：

　　1、縱跳：

　　小班：輕松自然地雙腳同時(shí)向上跳

　　指導(dǎo)要點(diǎn)：屈膝預(yù)擺，蹬伸充分，落地緩沖。

　　2、行進(jìn)跳：

　　小班：輕松自然地雙腳同時(shí)向前跳

　　指導(dǎo)要點(diǎn)：屈膝預(yù)擺，身體前傾，兩腳同時(shí)起跳，同時(shí)落地。

　　3、從高處往下跳：

　　小班：從25厘米高處自然跳下

　　指導(dǎo)要點(diǎn)：屈膝預(yù)擺，身體稍前傾，落地緩沖，注意身體平衡。

大班教案 篇5

　　【活動(dòng)目標(biāo)】

　　1、感知坐標(biāo)點(diǎn)的空間位置關(guān)系，促進(jìn)空間知覺(jué)能力的發(fā)展。

　　2、學(xué)習(xí)用語(yǔ)言清楚、準(zhǔn)確地表達(dá)坐標(biāo)點(diǎn)的具體位置，并學(xué)習(xí)記錄坐標(biāo)位置。

　　3、對(duì)數(shù)學(xué)活動(dòng)感興趣，喜歡使用數(shù)學(xué)語(yǔ)言。

　　【活動(dòng)準(zhǔn)備】

　　房子、動(dòng)物PPT、分組操作材料若干份

　　【活動(dòng)過(guò)程】

　　1、用談話引出課題，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣教師：森林里新造了一幢昆蟲公寓，小昆蟲們要搬新家了都特別高興，我們也一起去看看吧！

　　2、出示樓房，教師引導(dǎo)幼兒觀察。

　�。�1）鼓勵(lì)和支持幼兒的種種想法。

　　師：嘩，好高的樓呀！這個(gè)樓房有什么不一樣的地方？我們來(lái)數(shù)數(shù)是幾層樓？你們是怎么知道？

　�。�2）每一層樓里有幾間房？你們又是怎么知道的？

　　（3）教師小結(jié)。原來(lái)看旁邊豎著的數(shù)字從下往上數(shù)可以幫助我們知道有幾層樓；看橫著的數(shù)字從左到右可以幫助我們知道有幾間房。

　　3、練習(xí)坐標(biāo)點(diǎn)位置的口頭表達(dá)。

　�。�1）教師出示各種動(dòng)物邊操作邊提問(wèn)："這座大樓里住著很多小昆蟲，你們看蝴蝶家住在第幾間？毛毛蟲呢？"

　�。�2）幼兒回答后，教師與幼兒一同檢查。

　　4、學(xué)習(xí)記錄坐標(biāo)點(diǎn)位置的表達(dá)形式。

　　（1）師："剛才我們都知道小昆蟲們住在哪里啦，那么有什么辦法讓我們永遠(yuǎn)記住它們住在哪里呢？"

　�。�2）出示地址記錄單，引導(dǎo)幼兒觀察。師："你們發(fā)現(xiàn)了什么東西？"

　　（3）橫線表示什么？幫我們記錄什么？豎線呢？師：橫線記錄第幾間？豎線記錄第幾層？

　　（4）教師講解記錄坐標(biāo)點(diǎn)的`記錄方式。

　　師：小七星瓢蟲住在第幾間第幾層？我們一起來(lái)看一看。小螞蟻呢？誰(shuí)來(lái)記錄？

　　5、配對(duì)游戲通過(guò)游戲幫助幼兒鞏固識(shí)記坐標(biāo)。教師出示操作掛圖，隨機(jī)請(qǐng)個(gè)別幼兒根據(jù)提示進(jìn)行操作。

　　（1）師：剛才經(jīng)過(guò)大樓時(shí)，發(fā)現(xiàn)有些小昆蟲哭起來(lái)，它們找不到自己的家在哪里？不過(guò)，沒(méi)關(guān)系，我們小朋友呀！把它們家的地址記下來(lái)啦！我們一起來(lái)幫幫忙，把動(dòng)物們都送回家吧！

　�。�2）游戲后，教師與幼兒檢查，并引導(dǎo)幼兒說(shuō)出每個(gè)動(dòng)物家的坐標(biāo)。如："小螞蟻家住在第一間第五層……"

　　6、分組操作活動(dòng)。

　　（1）記錄地址。

　�。�2）送小昆蟲回家。教師巡回指導(dǎo)，發(fā)現(xiàn)有幼兒記錄錯(cuò)誤的，要及時(shí)給予引導(dǎo)。

　　7、結(jié)束部分：

　　教師小結(jié)，對(duì)操作能力強(qiáng)的幼兒進(jìn)行表?yè)P(yáng)，對(duì)操作能力弱的幼兒進(jìn)行鼓勵(lì)。

大班教案 篇6

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1.初步學(xué)會(huì)歌曲，會(huì)用提問(wèn)的語(yǔ)氣歌唱，并唱準(zhǔn)附點(diǎn)音符和休止符。

　　2.對(duì)探究科學(xué)、自然現(xiàn)象有濃厚的興趣。

　　3.嘗試仿編歌詞，樂(lè)意說(shuō)說(shuō)歌曲意思。

　　4.對(duì)音樂(lè)活動(dòng)感興趣，在唱唱玩玩中感到快樂(lè)。

　　活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn)：

　　1、重點(diǎn)：初步學(xué)會(huì)歌曲，記住歌詞。

　　2、難點(diǎn)：唱準(zhǔn)附點(diǎn)音符和休止符。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　小魚、小鳥、星星、河水的圖片；"？"標(biāo)志的圖片。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、活動(dòng)導(dǎo)入

　　1.師：溫暖的春天來(lái)到了，讓我們來(lái)活動(dòng)活動(dòng)一下身體吧�。ㄓ變弘S《為什么》樂(lè)曲做不同的身體動(dòng)作，感受旋律、節(jié)奏。）

　　2.師：剛才我們一起動(dòng)了動(dòng)，現(xiàn)在我們一起唱一唱吧�。ㄓ變弘S《為什么》的'樂(lè)曲用"啦"字哼唱。）

　　二、學(xué)習(xí)歌曲

　　1.師出示圖片："？"。

　　提問(wèn)：這是什么？表示什么？

　　2.師分別出示圖片，學(xué)說(shuō)歌詞。

　�、懦鍪緢D片小魚。提問(wèn)：這是什么？看到小魚你想問(wèn)什么問(wèn)題?

　　引導(dǎo)幼兒用歌詞內(nèi)容回答：小魚兒為什么游得歡？（邊有節(jié)奏地說(shuō)邊做動(dòng)作。集體、個(gè)別練習(xí)說(shuō)。）

　�、瞥鍪緢D片小鳥。提問(wèn)：這是什么？看到小鳥你想問(wèn)什么問(wèn)題?

　　引導(dǎo)幼兒用歌詞內(nèi)容回答：小鳥兒為什么飛得高？（邊有節(jié)奏地說(shuō)邊做動(dòng)作。集體、個(gè)別練習(xí)說(shuō)。）

　�、浅鍪緢D片星星。提問(wèn)：這是什么？看到星星你想問(wèn)什么問(wèn)題?

　　引導(dǎo)幼兒用歌詞內(nèi)容回答：天上星為什么亮眼睛？（邊有節(jié)奏地說(shuō)邊做動(dòng)作。集體、個(gè)別練習(xí)說(shuō)。）

　�、瘸鍪緢D片結(jié)冰的河水。提問(wèn)：這是什么？看到河水你想問(wèn)什么問(wèn)題?

　　引導(dǎo)幼兒用歌詞內(nèi)容回答：河里水為什么會(huì)結(jié)冰？（邊有節(jié)奏地說(shuō)邊做動(dòng)作。集體、個(gè)別練習(xí)說(shuō)。）

　　⑸師：科學(xué)知識(shí)真不少，怎么樣才會(huì)知道？

　　引導(dǎo)幼兒用歌詞內(nèi)容回答:好好學(xué)習(xí)一定會(huì)知道。（邊有節(jié)奏地說(shuō)邊做動(dòng)作。集體、個(gè)別練習(xí)說(shuō)。）

　　3.師示范唱歌曲。

　　師：我們還可以把有趣的問(wèn)題唱出來(lái)。師示范唱歌曲。

　　4.再聽一次范唱，聽完說(shuō)出最喜歡哪一句。

　　幼兒說(shuō)到哪一句，集體就學(xué)唱哪一句。

　　5.鼓勵(lì)幼兒跟隨教師演唱，邊唱邊做動(dòng)作。

　　重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒唱準(zhǔn)附點(diǎn)音符和休止符。

　　6.引導(dǎo)幼兒用提問(wèn)的語(yǔ)氣唱歌。

　　師：你發(fā)現(xiàn)這首歌和我們以前學(xué)的歌曲有什么不一樣？

　　7.給歌曲起名。

　　師：你覺(jué)得給這首歌取什么名字比較好?(《為什么》)

　　三、創(chuàng)編歌曲

　　師：小朋友的問(wèn)題一定也很多，你有哪些"為什么"呢？

　　1.引導(dǎo)幼兒模仿歌詞提出問(wèn)題，一起創(chuàng)編表演歌曲。

　　2.幼兒自由組合，隨歌曲伴奏邊演唱邊表演。

　　四、活動(dòng)小結(jié)

　　激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣，在日常生活中學(xué)會(huì)觀察、思考，好好學(xué)習(xí)，了解更多的知識(shí)。

大班教案 篇7

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1.學(xué)習(xí)將種子分類、排列，并做記錄。

　　2.初步理解物體的大小、數(shù)量與排列長(zhǎng)短的關(guān)系。

　　3.增強(qiáng)幼兒操作活動(dòng)的興趣，發(fā)展幼兒的思維、觀察、比較的判斷能力。

　　活動(dòng)重點(diǎn)：理解物體的大小、數(shù)量與排列長(zhǎng)短的關(guān)系。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1.課件。

　　2.種子排隊(duì)排列卡兩張(一張畫有三條一樣長(zhǎng)的線段，一張沒(méi)有線)、記錄單、筆。

　　3.海洋球和乒乓球若干個(gè)。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、認(rèn)識(shí)種子。(2分鐘)

　　(一)出示狀元豆、黃豆、紅豆圖片，引導(dǎo)幼兒觀察。

　　師：今天，熊博士帶來(lái)了一些豆子，請(qǐng)大家看一看、說(shuō)一說(shuō)這些豆子叫什么名字?它們的大小，顏色有什么不一樣?

　　(二)鼓勵(lì)幼兒自由觀察，主動(dòng)與同伴交流自己的看法。

　　(三)：狀元豆是多色的，最大;黃豆是黃色的，比較大;紅豆是紅色的，最小。

　　二、種子排隊(duì)。

　　(一)第一次探索活動(dòng)：感知數(shù)量相同，不同的種子排列長(zhǎng)短不一樣。(8分鐘)

　　1.出示操作圖一，提出操作要求。

　　師：現(xiàn)在，熊博士要考考小朋友了.它給每位小朋友都準(zhǔn)備了10顆不同的豆子。請(qǐng)小朋友在每條線上擺上10顆相應(yīng)的豆子(出示畫有三個(gè)標(biāo)記的圖片)。排隊(duì)的時(shí)候要從紅星開始，一個(gè)靠著一個(gè)，讓種子站在線上。在操作時(shí)要保持安靜，排完后放在桌上。聽到音樂(lè)結(jié)束，馬上回到坐位。

　　2.幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)。

　　3.討論交流：為什么都是10顆種子，排出的長(zhǎng)度不一樣呢?

　　4.：三種豆子中，紅豆最小，排的隊(duì)伍最短;狀元豆最大，排的隊(duì)伍最長(zhǎng);黃豆不大不小，排的隊(duì)伍不長(zhǎng)也不短。相同數(shù)量的種子，顆粒越小排列越短，顆粒越大排列越長(zhǎng)。

　　(二)第二次探索活動(dòng)：感知不同種子，排列長(zhǎng)短相同時(shí)，數(shù)量不同。(15分鐘)

　　1.出示操作圖二，提出操作要求。

　　(1)介紹操作圖。

　　師：看看紙板上有什么?這三條線怎么樣?

　　(2)設(shè)疑：不同的`種子在這三條一樣長(zhǎng)的線上排隊(duì)，它們用的數(shù)量會(huì)不會(huì)一樣多?

　　(3)交代探索要求，幼兒操作。

　　師：請(qǐng)小朋友們?cè)诋嬘腥齻�(gè)標(biāo)記的圖片的每條線上擺出相應(yīng)的豆子，從紅線的地方開始，一個(gè)接著一個(gè)擺，使三種豆子排成的隊(duì)伍一樣長(zhǎng)。數(shù)一數(shù)：哪種豆子用的數(shù)量最多?哪種豆子用的數(shù)量最少?把數(shù)字記到后面的格子中。在操作時(shí)要?jiǎng)幽X筋、保持安靜，把雙面膠紙撕下時(shí)放在籃子里。聽到音樂(lè)結(jié)束，馬上回到坐位。

　　2.幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)。

　　3.討論交流：紅豆、黃豆、蠶豆排成的隊(duì)伍一樣長(zhǎng)嗎?為什么排一樣長(zhǎng)的隊(duì)伍時(shí)，紅豆用得最多，蠶豆用得最少呢?。

　　4.：排成一樣長(zhǎng)的隊(duì)伍，豆子顆粒越小，排列時(shí)需要的數(shù)量越多。豆子顆粒越大，排列時(shí)需要的數(shù)量越少。

　　三、結(jié)合生活實(shí)際，進(jìn)一步理解。(3分鐘)

　　(一)師手拿海洋球、乒乓球，設(shè)疑：

　　(1)用相同數(shù)量的海洋球和乒乓球排隊(duì)，誰(shuí)的隊(duì)伍長(zhǎng)，誰(shuí)的隊(duì)伍短，為什么?

　　(2)讓它們排一樣長(zhǎng)的隊(duì)伍，海洋球和乒乓球誰(shuí)用得多?為什么?

　　(二)師幼共同驗(yàn)證。

　　四、游戲《走鋼絲》。(2分鐘)

　　(一)介紹游戲名稱及玩法。

　　師：熊博士要跟小朋友們玩一個(gè)游戲，名稱叫走鋼絲。鋼絲很細(xì)，大家要從線起點(diǎn)處腳跟對(duì)腳尖走到終點(diǎn)線，數(shù)數(shù)你用了幾步?

　　(二)師幼示范游戲一遍。

　　(三)幼兒兩兩進(jìn)行走鋼絲的游戲，來(lái)判斷腳的大小。

　　活動(dòng)延伸：

　　在美術(shù)區(qū)各種種子、膠水、畫紙等，引導(dǎo)幼兒進(jìn)行種子裝飾畫。

大班教案 篇8

　　一、活動(dòng)目標(biāo)

　　1.知道地球是人類和動(dòng)植物共同的家園, 了解人與環(huán)境的依存關(guān)系。

　　2.初步了解地球目前所遭受的人為破壞及其嚴(yán)重后果。

　　3.了解垃圾分類的方法。

　　4.進(jìn)行環(huán)保宣傳的行動(dòng)。

　　5.學(xué)會(huì)積累，記錄不同的探索方法，知道解決問(wèn)題的方法有很多種。

　　6.活動(dòng)中體驗(yàn)到成功的快樂(lè)和幫助別人的快樂(lè)。

　　二、 材料準(zhǔn)備

　　1.《愛(ài)護(hù)我們的地球》PPT、《水危機(jī)》視頻。

　　2.環(huán)保宣傳簽名海報(bào)。彩筆若干。

　　3.供孩子分類的多種"垃圾"。

　　4."環(huán)保小衛(wèi)士"的愛(ài)心貼紙若干。

　　三、 活動(dòng)過(guò)程：

　　(一)欣賞地球美麗的風(fēng)景。

　　1、欣賞電動(dòng)地球儀和地球上美麗風(fēng)景的圖片。

　　2.看了這些圖片你感受到地球上那些地方是很美的?

　　3.觀看課件,了解地球是人類和動(dòng)植物共同的家園.

　　(二)繼續(xù)觀看課件，了解地球正在遭受的種種危害。

　　1.地球怎么了?(土地、森林、海洋的變化)2.生病的地球遇到的災(zāi)難。

　　3.是什么讓地球變成這樣的?了解各種污染給地球帶來(lái)的變化。(光污染、空氣污染、土地污染、動(dòng)物被濫殺、垃圾污染、水污染)4.觀看關(guān)于水污染的視頻。

　　5.污染產(chǎn)生產(chǎn)生了地球的"溫室效應(yīng)"。

　　(三)介紹日常生活回收垃圾的方法;1.可回收的'。

　　2.廚余垃圾的。

　　3.有毒的。

　　4.其他垃圾。

　　(四)接龍游戲：為地球治病的方法。

　　四、小結(jié)：

　　小朋友已經(jīng)想出了許多治病的辦法，需要我們平時(shí)在生活中去注意做，才能讓地球的病好得快點(diǎn)。我們還要再去找更多的好辦法來(lái)幫住地球治病，讓大家把地球的病一起治好，好嗎?我提議我們的環(huán)保小衛(wèi)士在愛(ài)護(hù)地球的紙上簽上自己的名字，讓更多的小朋友和大朋友都知道，也讓他們一起來(lái)做環(huán)保的衛(wèi)士吧!

　　教學(xué)反思

　　在本次活動(dòng)中，我利用電視及講故事，激發(fā)幼兒的興趣。幼兒的興趣非常濃，參與性高，能在老師的引導(dǎo)下積極發(fā)言并暢談自己的理想，但在幼兒樹立理想上，我應(yīng)該創(chuàng)設(shè)一些人類保護(hù)地球的成就情景，讓幼兒有更豐富的體驗(yàn)。我會(huì)不斷地總結(jié)和努力，讓以后的教學(xué)活動(dòng)能夠更好。

大班教案 篇9

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、理解歌曲內(nèi)容，能唱準(zhǔn)切分音，初步學(xué)會(huì)演唱歌曲。

　　2、能唱出歌曲中“快別搖樹”的焦急和“快來(lái)澆水”的迫切心情。

　　3、增進(jìn)愛(ài)護(hù)小樹苗的情感。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　在日常活動(dòng)中欣賞過(guò)《愛(ài)護(hù)小樹苗》的歌曲。

　　活動(dòng)建議：

　　1、教師引導(dǎo)幼兒進(jìn)行發(fā)聲練習(xí)。

　　2、請(qǐng)幼兒閱讀幼兒用書，幫助幼兒理解歌曲內(nèi)容。

　�。�1）教師可根據(jù)需要進(jìn)行提問(wèn)：圖中的小朋友分別在做什么？樹寶寶的表情是什么樣子的？誰(shuí)做的對(duì)？為什么？

　�。�2）教師利用歌曲內(nèi)容以講述故事的'形式，幫助幼兒熟悉歌詞。

　　3、引導(dǎo)幼兒學(xué)唱歌曲。

　�。�1）教師隨音樂(lè)完整、有表情地演唱歌曲。

　�。�2）幼兒跟隨歌曲的旋律跟教師小聲哼唱歌曲。

　　（3）伴隨歌曲旋律輕聲演唱歌曲，有重點(diǎn)地練習(xí)歌曲中的切分音和不同的呼喚語(yǔ)氣等。

　�。�4）分組有感情地演唱歌曲名教師提醒幼兒在唱第三樂(lè)句時(shí)，第一段因“快別搖樹”焦急，所以速度稍微加快；第二段“快來(lái)澆水”的快樂(lè)和迫切心情時(shí)速度稍微加快。

　　4、組織幼兒分角色表演歌曲。組織幼兒2人（或2人以上）一組，分角色扮演小樹苗和小朋友，并鼓勵(lì)幼兒創(chuàng)編動(dòng)作即興表演、演唱歌曲，進(jìn)一步懂得要愛(ài)護(hù)小樹苗，關(guān)心小樹苗。

大班教案 篇10

　　一、設(shè)計(jì)意圖

　　在這次優(yōu)質(zhì)課評(píng)比中，我抽到的題目是《物體的轉(zhuǎn)動(dòng)》，因?yàn)檫@個(gè)課中班已上過(guò)，再加上自己的教學(xué)水平的限制，對(duì)中大班幼兒的發(fā)展水平不是了解得很透徹，自從上次家長(zhǎng)半日活動(dòng)后發(fā)覺(jué)中班幼兒對(duì)科學(xué)領(lǐng)域很感興趣，因此我降低了難度，在制訂活動(dòng)目標(biāo)時(shí)淺些，選擇了中班進(jìn)行教學(xué)。轉(zhuǎn)動(dòng)這個(gè)現(xiàn)象在日常生活中比較常見(jiàn)，也給我們生活帶來(lái)了很大的便利，《綱要》中指出要積極引導(dǎo)幼兒對(duì)身邊常見(jiàn)事物和現(xiàn)象的特點(diǎn)變化規(guī)律產(chǎn)生興趣和探究欲望。幼兒是學(xué)習(xí)的主體，作為教師要盡量為幼兒的探究活動(dòng)創(chuàng)造寬松的環(huán)境，讓每個(gè)幼兒都有機(jī)會(huì)參與嘗試從而培養(yǎng)幼兒對(duì)科學(xué)的興趣，激發(fā)他們的探究欲望，并培養(yǎng)幼兒一種運(yùn)用科學(xué)的態(tài)度、方法去發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。

　　二、活動(dòng)目標(biāo)、重難點(diǎn)

　　1、在操作活動(dòng)中，讓幼兒獲得物體轉(zhuǎn)動(dòng)的感性經(jīng)驗(yàn)，培養(yǎng)幼兒對(duì)科學(xué)活動(dòng)的興趣。

　　2、培養(yǎng)幼兒對(duì)“轉(zhuǎn)動(dòng)”這一科學(xué)現(xiàn)象的興趣，并在操作、引導(dǎo)幼兒獲得物體轉(zhuǎn)動(dòng)的相關(guān)經(jīng)驗(yàn)。

　　3、體驗(yàn)物體轉(zhuǎn)動(dòng)的樂(lè)趣，初步感受現(xiàn)代科技給人們帶來(lái)的方便。

　　這是一堂科學(xué)課，主要培養(yǎng)幼兒對(duì)科學(xué)活動(dòng)感興趣，其中提供了日常常見(jiàn)的物體讓幼兒進(jìn)行探索，設(shè)計(jì)了課件讓幼兒能直觀的欣賞，這樣可以加深

　　幼兒的印象，因此整堂課重點(diǎn)就在于讓幼兒對(duì)物體的`轉(zhuǎn)動(dòng)有初步的了解并獲得物體轉(zhuǎn)動(dòng)的相關(guān)經(jīng)驗(yàn)，而作為難點(diǎn)，是讓幼兒自己去動(dòng)手發(fā)現(xiàn)物體是怎樣在轉(zhuǎn)動(dòng)的原理。

　　三、活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　制作多媒體課件、傘、鐘、自行車、電動(dòng)玩具、風(fēng)車等

　　四、教法和學(xué)法

　　針對(duì)這次教學(xué)活動(dòng)的教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)設(shè)計(jì)和幼兒的實(shí)際情況，在整個(gè)教學(xué)活動(dòng)過(guò)程中以幼兒嘗試教學(xué)法為主，同時(shí)在各個(gè)不同的教學(xué)環(huán)節(jié)中還穿插運(yùn)用講述法、操作法、啟發(fā)聯(lián)想法等教學(xué)方法。在科學(xué)教育活動(dòng)中，他們是主動(dòng)的探索者，研究者和發(fā)明者，而教師是幼兒的探究活動(dòng)的支持者和引導(dǎo)者。在幼兒探索的過(guò)程中，要放手讓他們通過(guò)親生經(jīng)歷并帶著問(wèn)題去進(jìn)行實(shí)際操作，這樣他們才能真正體驗(yàn)到成功的樂(lè)趣。

　　五、活動(dòng)過(guò)程：

　　一、我首先設(shè)計(jì)情節(jié)來(lái)引出轉(zhuǎn)動(dòng)并揭示課題：

　　1、老師想喝水了，誰(shuí)能幫我把瓶蓋打開剛才你是怎樣把蓋子打開的

　　2、教師再次演示幾樣能轉(zhuǎn)動(dòng)的物體，（傘、鐘、按摩器）讓幼兒找找他們的共同點(diǎn)，在讓幼兒找的同時(shí)引出“轉(zhuǎn)動(dòng)”。

　　二．設(shè)計(jì)第二個(gè)環(huán)節(jié)，是讓幼兒通過(guò)操作法，直接感性地獲得經(jīng)驗(yàn)。但是在操作前我提了幾個(gè)要求，讓幼兒帶著問(wèn)題去操作，培養(yǎng)幼兒邊操作邊思考問(wèn)題的習(xí)慣。我設(shè)計(jì)的題問(wèn)是（1）哪些東西能夠轉(zhuǎn)動(dòng)（2）它們又是怎樣轉(zhuǎn)動(dòng)的

　　1、在給幼兒分組探索、操作時(shí)，教師適時(shí)介入，觀察引導(dǎo)。

　　2、等幼兒操作完后進(jìn)行交流，請(qǐng)部分

　　幼兒上來(lái)說(shuō)說(shuō)你是怎么在玩的，把幼兒的玩法呈現(xiàn)出來(lái)，初步讓幼兒了解轉(zhuǎn)動(dòng)原理。

　　3、最后教師進(jìn)行小結(jié)：這些物體的轉(zhuǎn)動(dòng)都是圍著一個(gè)轉(zhuǎn)動(dòng)軸作圓周運(yùn)動(dòng)。但考慮到小班幼兒對(duì)轉(zhuǎn)動(dòng)軸不是很理解，于是我再次演示傘的轉(zhuǎn)動(dòng)，讓幼兒找找轉(zhuǎn)動(dòng)軸在哪里，以加深印象。

　　三、討論轉(zhuǎn)動(dòng)帶給我們的好處，首先我先對(duì)幼兒進(jìn)行提問(wèn)，讓他們找找生活中有哪些轉(zhuǎn)動(dòng)的現(xiàn)象。引導(dǎo)幼兒說(shuō)出電風(fēng)扇、鐘、自行車、門等。然后我制作了課件，讓幼兒從圖片中更直觀地得到啟發(fā)。

　　四、運(yùn)用轉(zhuǎn)動(dòng)的原理，享受現(xiàn)代科技帶給我們的好處。我出示榨汁機(jī)，并進(jìn)行演示，讓幼兒品嘗果汁。

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