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中班教案

時(shí)間:2023-10-27 08:38:48 教案 我要投稿

中班教案8篇[薦]

  作為一名教師,常常要寫一份優(yōu)秀的教案,通過(guò)教案準(zhǔn)備可以更好地根據(jù)具體情況對(duì)教學(xué)進(jìn)程做適當(dāng)?shù)谋匾恼{(diào)整。那么什么樣的教案才是好的呢?下面是小編為大家收集的中班教案8篇,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

中班教案8篇[薦]

中班教案 篇1

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  PPT課件、三角形和圓形操作材料

  活動(dòng)目標(biāo)

  學(xué)習(xí)運(yùn)用三角形和圓形,按一定規(guī)律排序。

  能嘗試自編規(guī)律,具有初步的判斷推理能力。

  愿意參與探險(xiǎn)活動(dòng),體驗(yàn)發(fā)現(xiàn)規(guī)律的成功感。

  活動(dòng)過(guò)程

  一、觀看PPT,引起幼兒的興趣

  今天劉老師要帶小朋友去尋寶,你們想去嗎?那我們先來(lái)看看寶藏在哪里?

  小結(jié):想得到寶藏,就要闖過(guò)重重機(jī)關(guān),你們有信心嗎?

  二、闖關(guān)

  1、古門的密碼

  古門需要完整的密碼才能打開(kāi),我們來(lái)看看前面的密碼是怎樣的?

  后面的`密碼,要請(qǐng)小朋友動(dòng)腦筋來(lái)解出來(lái)。

  小結(jié):原來(lái)古門的密碼是一個(gè)三角形一個(gè)圓形,兩個(gè)圖形為一組,從頭到尾反復(fù)出現(xiàn)的規(guī)律。

  2、被沖毀的小橋

  河水把小橋沖垮了一半,我們來(lái)看看小橋是怎樣的?

  操作: 請(qǐng)小朋友接著排下去,應(yīng)該怎樣排?探索搭小橋。

  小結(jié):小橋是由一個(gè)三角形兩個(gè)圓形,三個(gè)圖形為一組,從頭到尾反復(fù)出現(xiàn)的規(guī)律搭的。

  3、古老的石梯

  操作:請(qǐng)小朋友幫忙把石梯搭好。

  小結(jié):原來(lái)石梯由一個(gè)圓形兩個(gè)三角形,三個(gè)圖形為一組,從頭到尾反出現(xiàn)的規(guī)律。

  4、開(kāi)寶箱

  A、終于找到寶箱了,開(kāi)寶箱也需要密碼,但已經(jīng)用過(guò)的密碼,就不能再用了,請(qǐng)小朋友嘗試排出不一樣的、有規(guī)律的密碼。

  B、展示操作結(jié)果。

  三、經(jīng)驗(yàn)提升,欣賞生活中的規(guī)律

  小朋友們真棒!其實(shí),在日常生活中只要我們多注意多觀察,還有很多很多的事物都是有規(guī)律的排序的。

  四、結(jié)束活動(dòng)

  按男女規(guī)律排隊(duì)出活動(dòng)室。

  五、活動(dòng)延伸

  在日常生活中引導(dǎo)幼兒觀察、發(fā)現(xiàn)周圍環(huán)境中的一些規(guī)律,如排隊(duì)時(shí)、做動(dòng)作游戲時(shí)進(jìn)行。

中班教案 篇2

  教材簡(jiǎn)解:

  月亮在一個(gè)月中是在不斷變化的,在考慮如何讓幼兒更形象地了解月亮的變化,我們采用了生動(dòng)形象地PPT和朗朗上口的兒歌,讓幼兒很感興趣地就了解了月亮的變化。

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、通過(guò)觀察,知道月亮是不斷變化的,月亮的變化是有一定規(guī)律的。

  2、學(xué)會(huì)觀察記錄月亮的變化,以及學(xué)習(xí)兒歌,感知月亮的變化規(guī)律。

  重點(diǎn)和難點(diǎn):

  重點(diǎn):讓幼兒了解初一到十五月亮的變化過(guò)程。

  難點(diǎn):幼兒把自己觀察到的初一到十五的月亮記錄下來(lái)。

  設(shè)計(jì)理念:

  幼兒對(duì)自然的變化規(guī)律都感到非常好奇,都想去探索為什么,月亮的變化也不例外。所以對(duì)這樣一節(jié)科學(xué)課,幼兒會(huì)很感興趣的。

  設(shè)計(jì)思路:

  開(kāi)始部分我們利用歌曲導(dǎo)入很自然的就引出課題《月亮》,然后利用幼兒的已有經(jīng)驗(yàn),觀察的結(jié)果讓幼兒說(shuō)說(shuō)初一到十五月亮的變化,并伴有兒歌的提示,讓幼兒更容易地掌握。最后還讓幼兒動(dòng)筆記錄月亮的變化。整個(gè)設(shè)計(jì)思路都是要幼兒掌握月亮的變化過(guò)程。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、活動(dòng)前半個(gè)月請(qǐng)家長(zhǎng)和孩子一起觀察這半個(gè)月月亮的變化,并做好記錄。

  2、活動(dòng)前幼兒會(huì)唱歌曲《月亮婆婆喜歡我》。

  3、初一到十五月亮變化的PPT。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、 播放歌曲《月亮婆婆喜歡我》引出主題。

  師:小朋友,剛才歌曲里唱的是誰(shuí)呀?(月亮婆婆)你看見(jiàn)過(guò)月亮婆婆嗎?(看見(jiàn)過(guò))你看見(jiàn)的月亮婆婆是什么樣子的呢?(彎彎的、圓圓的)

  師:你能不能把自己看到的月亮畫下來(lái)呢?(能)

  請(qǐng)部分幼兒上來(lái)畫自己看到的月亮。

  師:你們看,有的小朋友畫得是圓圓的月亮,有的小朋友畫得是彎彎的月亮,你畫的月亮是什么時(shí)候看到的呢?(我畫的月亮媽 媽告訴我是初五的月亮,我畫的月亮是十五的`月亮圓圓的)

  師:小朋友觀察地真仔細(xì),月初的月亮像一條線,慢慢地慢慢地變成了十五圓圓的月亮。

  二、 通過(guò)PPT課件,讓幼兒觀察初一到十五的月亮,并說(shuō)出他們的變化,以及做好記錄。

 。1) 播放PPT課件

  提問(wèn):小朋友,你剛才看到的月亮有變化嗎?(有)它們是怎么變化的呢?(月初的月亮是細(xì)細(xì)的,后來(lái)越來(lái)越圓,到月半的時(shí)候,月亮就像盤子一樣圓。)

 。2) 你們看,初一的時(shí)候月亮像什么?初二的時(shí)候月亮像什么?邊說(shuō)邊播放相應(yīng)的PPT。

 。3) 利用兒歌,讓幼兒更容易掌握月亮的變化。

  有一首兒歌說(shuō)得很好,它把月亮的變化說(shuō)得很好聽(tīng)。初一看,一條線,初二看,眉毛彎,初五六,掛眼鐮,初七八,像小船,初九十,切半圓,十五六,像玉盤。老師邊說(shuō)邊配上相應(yīng)的PPT,讓幼兒對(duì)前半個(gè)月的月亮加深印象,幼兒也可跟著PPT跟說(shuō)兒歌幾遍。

  三、 幼兒記錄觀察記錄表

  今天,老師給大家做了一份觀察記錄表,想請(qǐng)我們的聰明寶寶把這前半個(gè)月的月亮變化記錄下來(lái),小朋友也可以邊念兒歌邊做記錄。幼兒操作,教師巡回指導(dǎo)。

  四、 展示幼兒的記錄表,并讓幼兒看記錄表念兒歌。

  五、 幼兒表演《月亮婆婆喜歡我》走出活動(dòng)室結(jié)束課堂。

中班教案 篇3

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.初步熟悉樂(lè)曲的基本節(jié)奏,感受進(jìn)行曲堅(jiān)定有力的風(fēng)格。

  2.理解圖譜,能看圖做動(dòng)作。

  3.通過(guò)聽(tīng)、唱、奏、舞等音樂(lè)活動(dòng),培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)編能力與合作能力。

  4.培養(yǎng)幼兒的音樂(lè)節(jié)奏感,發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  ppt、圖譜。

  活動(dòng)重難點(diǎn):

  熟悉樂(lè)曲的基本節(jié)奏,感受音樂(lè)。

  看圖譜,做相應(yīng)的動(dòng)作。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、做律動(dòng)進(jìn)活動(dòng)室

  聽(tīng)小鈴鐺聲音的快慢,幼兒做快快走和慢慢走,感受節(jié)奏的快慢。

  二、欣賞音樂(lè)、感受音樂(lè)

  1.師:“今天老師帶來(lái)了一段音樂(lè),這段音樂(lè)讓你想到了什么?誰(shuí)在干什么?”

  2.師:“那這段音樂(lè)到底表達(dá)了什么意思呢?讓我們一起來(lái)看視頻!

  三、看視頻

  (一)看視頻、說(shuō)一說(shuō)

  1.師:“你在視頻里看到了誰(shuí)?他們?cè)诟墒裁?”

  2.師:“這段音樂(lè)聽(tīng)起來(lái)有行進(jìn)、運(yùn)動(dòng)、有力的特點(diǎn)。這段樂(lè)曲叫《小士兵進(jìn)行曲》。

  (二)聽(tīng)音樂(lè)踏步走

  師:“讓我們一起來(lái)學(xué)學(xué)士兵踏步走,好嗎?”

  四、出示、解讀圖譜

  (一)出示圖譜

  師:“今天,老師也請(qǐng)來(lái)了一些小士兵和我們一起來(lái)做游戲。”

  (二)解讀圖譜

  師:“誰(shuí)能看懂這些小士兵在干什么呢?”

  師:“你覺(jué)得哪個(gè)動(dòng)作是最難的?”(重點(diǎn)練習(xí))

  1.念一念節(jié)奏。

  2.拍一拍節(jié)奏。

  3.邊念邊拍節(jié)奏。

  五、配樂(lè)做動(dòng)作

  1.幼兒聽(tīng)音樂(lè),教師示范一遍。

  2.師幼共同表演。

  3.幼兒看圖譜表演。

  課后反思:

  我們首先對(duì)教案就行了修改,把看圖譜有節(jié)奏的做動(dòng)作作為重難點(diǎn),在第一次試教和第二次試教中我們對(duì)圖譜都進(jìn)行了相應(yīng)的'修改,因?yàn)樵谠嚱讨邪l(fā)現(xiàn)一點(diǎn)小小的漏洞也影響教學(xué)效果,也讓我知道好的課要關(guān)注到細(xì)節(jié)。在兩次試教中流程基本上沒(méi)怎么改動(dòng),可讓我最困惑的是怎樣讓孩子一遍遍的進(jìn)行反復(fù)練節(jié)奏,要用語(yǔ)言連貫起來(lái)很難,因此在試教過(guò)程中解讀圖譜和配樂(lè)做動(dòng)作這兩環(huán)節(jié)中,沒(méi)有遞進(jìn)沒(méi)有對(duì)難度的挑戰(zhàn),這時(shí)應(yīng)該更多的讓孩子自主的看圖譜來(lái)做動(dòng)作。

中班教案 篇4

  尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),親愛(ài)的同仁們大家好,今天我說(shuō)課的內(nèi)容是中班語(yǔ)言活動(dòng)《貪吃的哈羅德》,選自億童活動(dòng)。接下來(lái)我將由以下8個(gè)方面來(lái)進(jìn)行說(shuō)課:

  一、說(shuō)指導(dǎo)思想:

  正如《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》語(yǔ)言領(lǐng)域中指出:"語(yǔ)言是交流和思維的工具,而幼兒期是語(yǔ)言發(fā)展的重要時(shí)期,幼兒語(yǔ)言學(xué)習(xí)貫穿各個(gè)領(lǐng)域,也對(duì)其他領(lǐng)域的學(xué)習(xí)與發(fā)展有著重要的影響,所以我選擇了一節(jié)語(yǔ)言活動(dòng),做為今天的說(shuō)課內(nèi)容。

  二、說(shuō)教學(xué):

  內(nèi)容正如《綱要》中所述:"既符合幼兒的興趣和現(xiàn)有經(jīng)驗(yàn),又有助于形成符合教育目標(biāo)的新經(jīng)驗(yàn);及要貼近幼兒的生活,又要有助于拓展幼兒的經(jīng)驗(yàn)。",所一我選擇了《貪吃的哈羅德》這節(jié)語(yǔ)言教育活動(dòng),這節(jié)教育活動(dòng)是具有想象力的教育繪本,當(dāng)我們一提到蛇,顧名思義,想到的是血腥和殘酷的印象,喜歡在陰濕的草地里生活,越漂亮的蛇,越有毒,而這節(jié)教育活動(dòng)從一個(gè)富有想象力的視角,講述了一條叫做哈羅德的貪吃蛇,陸陸續(xù)續(xù)吃了很多的小動(dòng)物,原來(lái)一個(gè)非常恐怖、緊張的故事,卻因?yàn)楣_德的一個(gè)打噴嚏發(fā)生了大逆轉(zhuǎn),哈羅德竟然把小動(dòng)物們噴到了馬戲團(tuán)里。出乎意料的結(jié)局,與孩子幼小的心靈相吻合,離奇的故事情節(jié),生動(dòng)活潑的繪本圖畫,充分調(diào)動(dòng)起幼兒的閱讀興趣和參與欲望,讓孩子在故事中感受到繪本的樂(lè)趣,并喜歡上繪本閱讀。

  三、說(shuō)學(xué)情:

  現(xiàn)在社會(huì)語(yǔ)言是展示自我,彰顯個(gè)性的重要手段,而中班幼兒的語(yǔ)言學(xué)習(xí),在幼兒園的教育中又是呈上啟下的時(shí)期,所以我們教師要多鼓勵(lì)幼兒大膽、清楚的表達(dá)自己的想法,發(fā)展幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力和邏輯思維能力。

  四、說(shuō)目標(biāo):

  根據(jù)《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》中指出:"幼兒的語(yǔ)言能力是在交流和運(yùn)用中發(fā)展起來(lái)的,所以我們教師要給幼兒創(chuàng)設(shè)一個(gè)想說(shuō)、敢說(shuō)、愿意說(shuō)的語(yǔ)言環(huán)境。而教育目標(biāo)是教學(xué)的起點(diǎn)和歸屬,對(duì)教育起著導(dǎo)向的作用,所以我預(yù)設(shè)了3個(gè)目標(biāo):

  1.體會(huì)故事的幽默,感受繪本故事帶來(lái)的快樂(lè)。(情感目標(biāo))

  2.理解故事內(nèi)容,愿意想象動(dòng)物被吞進(jìn)肚子的場(chǎng)景,并能續(xù)編故事。(能力目標(biāo))

  3.認(rèn)讀字詞:孔雀、長(zhǎng)頸鹿、馬戲團(tuán)(知識(shí)目標(biāo))

  五、說(shuō)活動(dòng)重難點(diǎn):

  重點(diǎn)定位于:理解故事,學(xué)習(xí)重點(diǎn)字詞

  難點(diǎn)在于:愿意想象動(dòng)物被吞進(jìn)肚子的場(chǎng)景,并能續(xù)編故事

  六、說(shuō)活動(dòng)準(zhǔn)備:

  活動(dòng)準(zhǔn)備是上好一堂課的一半,事半功倍,為了使目標(biāo)更好的達(dá)成我做了以下的兩方面的準(zhǔn)備:

  1.知識(shí)準(zhǔn)備:了解為了使本節(jié)課知識(shí)目標(biāo)更好的達(dá)成,我上網(wǎng)查閱資料,更好的剖析本節(jié)課的知識(shí)點(diǎn),更好的講解重點(diǎn)字詞,更深層次挖掘知識(shí),我查閱資料了解到,孔雀是印度的國(guó)鳥(niǎo),長(zhǎng)頸鹿是最高的陸生動(dòng)物。

  2.物質(zhì)準(zhǔn)備:為了使幼兒更好的學(xué)習(xí)繪本故事,我精心制作了PPT方便于幼兒理解繪本故事。制作了字卡方便幼兒學(xué)習(xí)本節(jié)課的重點(diǎn)字詞。

  七、說(shuō)教學(xué)法:

  科學(xué)合理的教學(xué)方法才能達(dá)到更好的教學(xué)效果,一節(jié)成功的課離不開(kāi)老師的教和幼兒的學(xué),所以本節(jié)課我以幼兒為主體,采取由淺入深出的教學(xué)原則,所以本節(jié)課我運(yùn)用了以下的教學(xué)方法:

  1.談話法,為幼兒制造一個(gè)寬松自由的學(xué)習(xí)環(huán)境,啟發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣。

  2.啟發(fā)提問(wèn)法,目的`是發(fā)散幼兒的思維,不局限幼兒的想法。

  3.引導(dǎo)發(fā)現(xiàn)法,為了鍛煉幼兒的觀察能力和語(yǔ)言表達(dá)能力。

  4.課件展示法,更直觀的理解繪本故事的離奇,感受繪本帶來(lái)的樂(lè)趣。

  我克服了傳統(tǒng)說(shuō)教的形式,提出開(kāi)放式的提問(wèn),讓幼兒通過(guò)觀察、思考體會(huì)學(xué)習(xí)繪本的快樂(lè),所以本節(jié)課我運(yùn)用的學(xué)法是觀察法和發(fā)現(xiàn)法。

  八、說(shuō)活動(dòng)流程及課后延伸:

  根據(jù)中班幼兒語(yǔ)言學(xué)習(xí)特點(diǎn)和我們班級(jí)的實(shí)際情況,我采取了以下的五個(gè)環(huán)節(jié)進(jìn)行本節(jié)課的教學(xué)活動(dòng):談話導(dǎo)入--理解閱讀--復(fù)述故事內(nèi)容,學(xué)習(xí)字卡--集體游戲--課后延伸。

  1.本節(jié)課我以談話導(dǎo)入的形式,引出今天的主角哈羅德,激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣。

  2.閱讀理解環(huán)節(jié),采取啟發(fā)提問(wèn)法,目的是發(fā)散幼兒的思維,不局限幼兒的想法,讓幼兒參與到繪本故事中,愿意跟隨故事的發(fā)展,學(xué)習(xí)繪本故事。

  3.復(fù)述故事環(huán)節(jié),帶領(lǐng)幼兒復(fù)述故事,鍛煉幼兒的記憶能力和語(yǔ)言表達(dá)能力,學(xué)習(xí)本節(jié)課的重點(diǎn)。

  4.集體游戲,通過(guò)貪吃蛇的游戲讓小朋友們認(rèn)讀字卡,變成一條貪吃蛇,鞏固學(xué)習(xí)重點(diǎn)字詞,并體會(huì)集體游戲的樂(lè)趣。

  5.課后延伸,通過(guò)讓幼兒續(xù)編故事,想一想貪吃的哈羅德肚子空蕩蕩的會(huì)去哪里呢?發(fā)揮幼兒的想像,發(fā)散幼兒的思維,延伸到三樓的大區(qū)角《燒烤區(qū)》。

  本節(jié)課我以談話導(dǎo)入的形式,引出今天的主角哈羅德,激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣。

  這是我本節(jié)課的說(shuō)課,謝謝大家的聆聽(tīng)。

  活動(dòng)反思:

  在幼兒園小班兒歌教學(xué)中,兒歌憑借其篇幅短小精巧,結(jié)構(gòu)單純,并且語(yǔ)言活潑,節(jié)奏明快,讀起來(lái)瑯瑯上口,易為孩子所理解又富有趣味性等特點(diǎn),深受孩子的歡迎,樂(lè)于接受!敦澇韵x》這首兒歌就體現(xiàn)了朗朗上口又富有趣味性的特點(diǎn),迎合了孩子的口味,切入孩子的心靈,使孩子樂(lè)意與兒歌進(jìn)行互動(dòng),快樂(lè)學(xué)習(xí)。

  活動(dòng)從以下四個(gè)環(huán)節(jié):認(rèn)識(shí)貪吃蟲------提問(wèn)、猜測(cè)、想象------學(xué)習(xí)兒歌------操作創(chuàng)編兒歌入手,充分激發(fā)孩子喜歡兒歌、大膽表述,學(xué)會(huì)吃完---吃----的句式。第一環(huán)節(jié),我以玩具毛毛蟲展示,吸引幼兒的興趣,讓他們認(rèn)識(shí)毛毛蟲,并鼓勵(lì)孩子與毛毛蟲打招呼,他們非常開(kāi)心,拉近了與毛毛蟲的距離。第二環(huán)節(jié)通過(guò)提問(wèn)、猜測(cè)、想象,并及時(shí)展示毛毛蟲所吃的東西,增強(qiáng)了孩子的好奇心和理解兒歌的趣味性。我通過(guò)層次性的問(wèn)題幫助孩子理清思路。在輕松的氛圍中有效地理解兒歌內(nèi)容。接下來(lái)第三個(gè)環(huán)節(jié):學(xué)習(xí)兒歌是重點(diǎn),通過(guò)教具,孩子一目了然地了解兒歌,這樣能幫助孩子更快更好地學(xué)習(xí)兒歌。其中將水果順序交換位置,設(shè)計(jì)考考小朋友情節(jié),讓孩子嘗試自己將兒歌讀出來(lái),為下面的創(chuàng)編活動(dòng)打下了很好的基礎(chǔ)。第四個(gè)環(huán)節(jié):嘗試小組合作創(chuàng)編,提供人手一樣食物讓孩子共同操作,給孩子自主選擇、操作的很好機(jī)會(huì),孩子的興趣也就更濃厚了。操作過(guò)后的朗誦學(xué)習(xí)過(guò)程中,請(qǐng)個(gè)別坐得神氣的孩子說(shuō)喜歡哪一條貪吃蟲,再來(lái)和老師一起朗誦、將這條貪吃蟲吃的東西讀出來(lái),都是給以孩子充分展現(xiàn)的機(jī)會(huì)?偟恼f(shuō)來(lái),在這次教學(xué)活動(dòng)中,整個(gè)活動(dòng)設(shè)計(jì),循序漸進(jìn),能很好地激發(fā)孩子學(xué)習(xí)的興趣,也充分發(fā)揮了孩子的主動(dòng)性,環(huán)節(jié)流暢緊湊,引導(dǎo)到位,也能關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)需要,孩子學(xué)習(xí)積極性高,參與性強(qiáng),整個(gè)活動(dòng)孩子就學(xué)得輕松、學(xué)得快樂(lè)。

中班教案 篇5

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、 能聽(tīng)辯樂(lè)曲中的延長(zhǎng)音,初步了解樂(lè)曲AB段結(jié)構(gòu)。

  2、 能與同伴共享動(dòng)作表演的空間,嘗試控制自己的動(dòng)作。

  3、 感受樂(lè)曲輕松愉快、詼諧幽默的情緒,并能用動(dòng)作表現(xiàn)出自己對(duì)音樂(lè)的感受。

  4、 在進(jìn)行表演時(shí),能和同伴相互配合,共同完成表演。

  5、 能跟著節(jié)奏打節(jié)拍。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  教師準(zhǔn)備:音樂(lè)《七士進(jìn)階》、橡皮筋。

  幼兒準(zhǔn)備:熟悉音樂(lè)游戲《打蚊子》的玩法。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、播放音樂(lè)玩打蚊子的游戲進(jìn)教室,調(diào)動(dòng)幼兒情緒。

  師:孩子們,你們玩過(guò)拍蚊子的游戲嗎?今天我們一起來(lái)玩拍蚊子的游戲吧。

 。ń處煵シ牌呤窟M(jìn)階的音樂(lè),在延長(zhǎng)音結(jié)束時(shí)做拍蚊子的動(dòng)作,孩子們跟隨老師玩游戲進(jìn)入活動(dòng)室。)

  二、欣賞橡皮筋舞蹈,初步感知音的長(zhǎng)短。

  1、 播放音樂(lè),教師出示橡皮筋,聽(tīng)到音樂(lè)中的延長(zhǎng)音時(shí)拉長(zhǎng)橡皮筋,聽(tīng)到短音時(shí)收放橡皮筋,通過(guò)橡皮筋的拉伸和彈回,感知音的長(zhǎng)短。

  師:橡皮筋今天要來(lái)給小朋友跳一段舞蹈,我們來(lái)看看它的表演吧。

  2、給每位小朋友發(fā)一根橡皮筋,隨音樂(lè)舞蹈橡皮筋,更直觀的感知音樂(lè)。

  師:剛才我們欣賞了橡皮筋的表演,小朋友們想不想也來(lái)試一試?

  3、幼兒自由發(fā)揮,用各種拉伸的動(dòng)作做出拉長(zhǎng)后的橡皮筋。教師及時(shí)表?yè)P(yáng)動(dòng)作創(chuàng)新的幼兒。

  4、師:橡皮筋真神奇,輕輕一拉就可以變的很長(zhǎng),有沒(méi)有小朋友能用橡皮筋來(lái)表現(xiàn)一下。

  三、嘗試新游戲《有彈性的木頭人》玩法。

  師:你們會(huì)玩木頭人的.游戲嗎?木頭人的動(dòng)作是怎么做?今天我們要來(lái)做一個(gè)奇怪的木頭人,這種木頭人是有彈性的,我們一起來(lái)玩吧!

  1、播放A段音樂(lè),請(qǐng)幼兒自己創(chuàng)編身體動(dòng)作來(lái)給A段打節(jié)奏(可以用拍手、拍腿、拍肩、跺腳等動(dòng)作來(lái)表現(xiàn))。

  2、播放B段音樂(lè),教師模仿木頭人的動(dòng)作,在聽(tīng)到延長(zhǎng)音時(shí)做各種拉伸動(dòng)作,音短時(shí)做快速收回動(dòng)作。

  3、請(qǐng)幼兒大膽用自己的肢體動(dòng)作來(lái)表現(xiàn),激發(fā)幼兒做出有彈性的動(dòng)作表現(xiàn)音的長(zhǎng)短。進(jìn)一步感知音的長(zhǎng)短。

  4、完整傾聽(tīng)音樂(lè),用孩子們創(chuàng)編的身體動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)樂(lè)曲。

  5、隨音樂(lè)完整做游戲一次。

  四、幼兒與同伴合作共享表演的空間,嘗試控制自己的動(dòng)作。

  1、請(qǐng)兩名幼兒相互合作來(lái)玩彈性木頭人的游戲。

  2、教師在每次游戲結(jié)束時(shí)小結(jié)幼兒玩的情況。

  活動(dòng)反思:

  本次活動(dòng)我以游戲?yàn)橹骶,采用了逐層深入的方法,層層深入,層層遞進(jìn),讓幼兒邊玩邊學(xué),在不同的游戲中感受音樂(lè),在感受音樂(lè)的同時(shí)玩不同的游戲,使學(xué)習(xí)在游戲中自然進(jìn)行。

  在活動(dòng)中,我比較注重孩子的相互學(xué)習(xí),比如說(shuō),在創(chuàng)編木頭人的動(dòng)作時(shí),我不是讓幼兒跟著老師轉(zhuǎn),打破了傳統(tǒng)的教學(xué)觀念,變“我來(lái)教,你來(lái)學(xué)”為“你認(rèn)為木頭人會(huì)做什么動(dòng)作呢”,教師及時(shí)退位,達(dá)到了教與學(xué)的共同目的。這樣,不僅讓孩子有一種成就感,還能鼓勵(lì)其他孩子去創(chuàng)新。當(dāng)時(shí),幼兒就在老師的語(yǔ)言提示和音樂(lè)聲中,即興地創(chuàng)編了木頭人走、跑、跳、唱歌、跳舞、玩游戲等動(dòng)作,感受了音樂(lè)游戲帶來(lái)的快樂(lè),充分發(fā)揮孩子們的主體性及創(chuàng)造性。

  通過(guò)一個(gè)個(gè)游戲,讓幼兒在豐富多彩的活動(dòng)中去拓展自己的經(jīng)驗(yàn),調(diào)動(dòng)幼兒的學(xué)習(xí)興趣與主動(dòng)性,開(kāi)啟了幼兒的想象思維,從而讓這次的游戲活動(dòng)真正成為幼兒的“一種有刺激性的游戲”,讓孩子們?cè)谟螒蛑袠?lè)此不疲,充分得到愉快的情緒體驗(yàn)。整個(gè)音樂(lè)活動(dòng)中,我注意了幼兒的年齡特點(diǎn),動(dòng)靜相結(jié)合。因此在玩游戲時(shí)孩子參與的積極性特別高,每個(gè)孩子都能在活動(dòng)中體驗(yàn)音樂(lè)帶給他們的快樂(lè)。

  本次的活動(dòng)仍有一些不足之處,如:游戲的音樂(lè)性還不夠,體現(xiàn)在游戲活動(dòng)的第三環(huán)節(jié)中,還應(yīng)進(jìn)一步引導(dǎo)幼兒通過(guò)發(fā)散性思維,鼓勵(lì)幼兒創(chuàng)編個(gè)性化的動(dòng)作以及對(duì)音樂(lè)節(jié)奏的控制,來(lái)培養(yǎng)幼兒動(dòng)作的自控力,從而更好的感受音樂(lè),豐富整個(gè)游戲活動(dòng)。

中班教案 篇6

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、能有興趣的仔細(xì)觀察,嘗試按物體的基本特征(形狀、大小、顏色等)有規(guī)律的排序。

  2、愿意說(shuō)說(shuō)自己的排序方法,感受規(guī)律排序的美。

  3、體會(huì)數(shù)學(xué)的生活化,體驗(yàn)數(shù)學(xué)游戲的樂(lè)趣。

  4、讓孩子們能正確判斷數(shù)量。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:幼兒先前有排顏色、大小的知識(shí)儲(chǔ)備。

  材料準(zhǔn)備:《喜羊羊與灰太狼》的主題曲,PPT課件,幼兒操作材料,教師自制的皇冠,水彩筆人手一份。

  活動(dòng)過(guò)程

  一、情景導(dǎo)入,引發(fā)興趣

  1、分別出示灰太狼的牙齒、臉、全身的PPT圖片。

  師:小朋友們,今天老師請(qǐng)來(lái)了一位客人,大家猜猜它是誰(shuí)?(放《喜羊羊與灰太狼》的主題歌,并出示圖片)2、灰太狼的煩惱:紅太狼生日送什么?

  師:灰太狼來(lái)我們班,是想讓小朋友來(lái)幫幫忙,紅太狼的生日要到了,灰太狼想送她一份生日禮物,他聽(tīng)說(shuō)在很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)的地方有一座寶石島,島上有許多美麗的寶石,他想,如果能用寶石做成漂亮的皇冠送給紅太狼,她一定很喜歡。但是想要找到漂亮的寶石,需要闖關(guān)成功才能到達(dá)寶石島。那么小朋友們?cè)敢鈳椭姨窍壬樌竭_(dá)寶石島嗎?

  幼:愿意!

  師:那么現(xiàn)在就讓我們和灰太狼一起去闖關(guān)吧!(并出示PPT灰太狼尋寶第一關(guān)圖片)

  二、仔細(xì)觀察,探索規(guī)律

  1、按顏色規(guī)律排序:

 。1)第一關(guān):給小鳥(niǎo)排排隊(duì):

  師:看,那邊飛來(lái)了一群小鳥(niǎo),它們一樣嗎?(不一樣)哪里不一樣?(顏色)那么它們是按什么規(guī)律排列的呢?(一只紅的,一只黃的)它們有紅的,有黃的,按照顏色的規(guī)律排隊(duì)飛行著,看上去整齊又美麗,咦,又飛來(lái)了兩只小鳥(niǎo),它們是什么顏色的呢?如果排在這支隊(duì)伍的`后面,要怎么排列呢?說(shuō)說(shuō)你的看法,并把這兩只小鳥(niǎo)接在隊(duì)伍的后面。(ab式紅黃紅黃紅黃PPT)(2)幼兒操作,教師指導(dǎo)。

  2、按顏色、大小排列(1)第二關(guān)按規(guī)律給船排列師:我們跟著灰太狼繼續(xù)往前走,一條小河擋住了去路,(灰太狼被小河擋住的PPT)有什么辦法能過(guò)河?有好幾條船在那里,它們是什么顏色的呢?大小一樣嗎?你們有沒(méi)有發(fā)現(xiàn)什么規(guī)律呢?后面的幾條船,我們會(huì)不會(huì)根據(jù)剛才所說(shuō)的規(guī)律來(lái)把剩下的小船停好,好方便過(guò)河呢?(船按大小abb式,大小小,大小小的PPT)(2)幼兒操作,教師指導(dǎo)。

  3、按形狀、大小、顏色排序。

 。1)第三關(guān)寶石排列師:我們好不容易和灰太狼一起到了寶石島,這里有很多很多美麗的寶石,你看到了哪些寶石?它們哪里不一樣?(顏色、形狀、大。┓謩e是什么?寶石島的主人說(shuō)了,只有能按規(guī)律幫寶石排序的人才能帶走這些寶石,你們會(huì)給這些寶石排排序嗎?你想按什么規(guī)律排序?(請(qǐng)個(gè)別幼兒回答)(分別按寶石形狀,大小,顏色排序都要有PPT)(2)請(qǐng)個(gè)別幼兒操作,幼兒集體檢驗(yàn)。

  4、動(dòng)手制作:

 。1)制作皇冠:

  師:我們幫助灰太狼順利地通過(guò)了所有關(guān)卡,拿到了寶石,老師這里有很多皇冠,但皇冠上面還缺少寶石,灰太狼還想請(qǐng)你們用不同的排序方式幫他把漂亮的寶石畫在皇冠上面,看看誰(shuí)畫得最漂亮,灰太狼就會(huì)選這個(gè)皇冠送給紅太狼呢?

  (2)幼兒動(dòng)手操作,教師巡回指導(dǎo)。

  三、欣賞評(píng)價(jià),展示作品。

  在黑板上展示幼兒作品,師生共同欣賞評(píng)價(jià)。

  四、給紅太狼送禮物:

  師:灰太狼先生看了小朋友們做的皇冠非常開(kāi)心,覺(jué)得大家做的都很好看,所以他啊,邀請(qǐng)大家一起去參加紅太狼的生日宴會(huì)!那么小朋友們?cè)敢鈪⒓訂幔?/p>

  幼:愿意!

  師:真是太好了,那么讓我們一起把皇冠帶起來(lái)去參加紅太狼的生日宴會(huì)吧!

  教學(xué)反思:

  數(shù)學(xué)來(lái)源于現(xiàn)實(shí),存在于現(xiàn)實(shí),并且應(yīng)用于現(xiàn)實(shí),數(shù)學(xué)過(guò)程應(yīng)該是幫助幼兒把現(xiàn)實(shí)問(wèn)題轉(zhuǎn)化為數(shù)學(xué)問(wèn)題的過(guò)程。教育活動(dòng)的內(nèi)容選擇應(yīng)既貼近幼兒的生活來(lái)選擇幼兒感興趣的事物和問(wèn)題,有助于拓展幼兒的經(jīng)驗(yàn)和視野。

中班教案 篇7

  【活動(dòng)目標(biāo)】

  1、學(xué)習(xí)照著鏡子大膽地畫出自己臉上細(xì)微的部分。(重難點(diǎn))

  2、認(rèn)識(shí)自己,知道自己和別人的不同之處。

  3、能選擇幾種材料裝飾自己的畫像。

  【活動(dòng)準(zhǔn)備】

  1、《幼兒畫冊(cè)》(第3冊(cè)第7頁(yè))、水彩筆,每人一份。

  2、在有大鏡子的活動(dòng)室進(jìn)行,或每人一面小鏡子。

  【活動(dòng)過(guò)程】

  一、比較自己與別人在外貌上面的不同。

  1、提問(wèn):我們的名字一樣嗎?我們長(zhǎng)得一樣嗎?

  2、請(qǐng)幼兒找各朋友,看看兩個(gè)人什么地方不一樣。(幼兒自由結(jié)伴,自己照鏡子與同伴相互比較)

  二、談?wù)勛约汉屯榈呐d趣、愛(ài)好等方面的不一樣:我們除了長(zhǎng)得不一樣,還有什么不一樣?

  小結(jié):我們除了長(zhǎng)得不一樣,喜歡的事情也各不相同。

  三、在鏡子面前畫自己。

  1、鼓勵(lì)幼兒使用合適的水彩筆畫出自己。鼓勵(lì)幼兒畫出自己臉上細(xì)微的部分,如頭發(fā)、眉毛的粗細(xì)、眼睛的大小等,并使用合適的水彩顏料畫出自己上衣的顏色。

  2、啟發(fā)幼兒選用皺紋紙、彩紙等裝飾畫像中自己的`頭發(fā)和臉部。

  四、幼兒觀察圖畫,猜猜畫面上畫的是誰(shuí)?

  【教后反思】

  活動(dòng)前我們一起對(duì)著鏡子描述自己的外貌特征,陳怡如說(shuō)"我的頭長(zhǎng)得像草莓"欣愉說(shuō)"我的頭像餅干"瑤瑤說(shuō)"我的眉毛像月牙"……以前的畫畫課我都要在黑板上把想要畫的形象畫出來(lái),讓小朋友來(lái)模仿,我也想借此機(jī)會(huì)鍛煉一下小朋友的想象力,小朋友的想象力真的是非常豐富,拿起畫筆畫的時(shí)候小朋友們一起聽(tīng)著我的指令,先畫頭、頭發(fā)、眼睛、眉毛……一大部分小朋友都畫得非常好,源源和琪琪有些吃力,我就把他們安排在畫的比較好的小朋友身邊,這樣畫得好的小朋友帶著畫的一般的小朋友,互相模仿者畫,進(jìn)步得也比較快,本節(jié)課上的還比較成功,通過(guò)這節(jié)課使我了解到了孩子間互相的模仿能力、想象力是超乎我們大人所想象的,而且小朋友也喜歡接受新鮮的事物,時(shí)常的帶著他們到新環(huán)境下上課,他們也會(huì)對(duì)美術(shù)課充滿興趣與好奇。

中班教案 篇8

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、根據(jù)廢物的外行特征和自己的生活經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行大膽想象,并樂(lè)于表達(dá)自己的觀點(diǎn)。

  2、從小樹(shù)立環(huán)保意識(shí)。

  3、理解故事內(nèi)容,能認(rèn)真傾聽(tīng),有良好的傾聽(tīng)習(xí)慣。

  4、引導(dǎo)幼兒細(xì)致觀察畫面,激發(fā)幼兒的想象力。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、有關(guān)圖片三張,教具:大象、小猴、小狐貍、小鵝。

  2、實(shí)物:桃核、西瓜皮、廢紙、葡萄籽及用這些廢物做成的禮物。

  3、各種廢舊物品若干。

  活動(dòng)過(guò)程:

  1、組織討論,激發(fā)興趣。

  師:小朋友,老師這里有兩張森林公園的照片,一張是很久以前拍下的,一張是現(xiàn)在拍下的,以前的森林公園是怎

  樣的?(出示以前森林公園的照片)

  師:現(xiàn)在的森林公園有什么變化?怎么會(huì)變臟的呢?(出示現(xiàn)在森林公園的照片)

  師:假如你看到了,你會(huì)怎么做?

  幼兒自由講述:我會(huì)把垃圾撿起來(lái),扔到垃圾桶里,會(huì)去跟小動(dòng)物說(shuō)請(qǐng)它們不要亂扔垃圾……

  2、根據(jù)圖片,想象講述。

  (1)(出示大象)師:想知道大象伯伯是怎么做的嗎?大象伯伯在森林里開(kāi)了個(gè)“奇妙商店“它打出了廣告”奇妙商店真奇妙,能把廢物變成寶“廢物怎么能變成寶呢?(幼兒自由地討論)

  (2)(出示商店圖片)師:大象伯伯說(shuō):“只要你交給我一個(gè)廢物,我就可以把它變成一個(gè)漂亮的禮物送給你!毙(dòng)物們都非常高興,看誰(shuí)來(lái)到了商店?

  (3)(出示小猴、桃核)師:小猴拿著桃核想干什么?它會(huì)怎么跟大象伯伯說(shuō)呢?大象伯伯會(huì)把桃核變成什么禮物呢?(引導(dǎo)幼兒根據(jù)實(shí)物的外行特征進(jìn)行大膽想象。)

  (4)(出示用桃核做的小船)師:想一想小猴拿著大象伯伯做的小船禮物會(huì)怎么表示?

  (5)(出示小豬,實(shí)物西瓜皮)師:誰(shuí)來(lái)學(xué)一學(xué),小豬會(huì)怎么跟大象伯伯說(shuō)?如果你是大象伯伯,你灰把西瓜皮做成什么禮物?

  (6)(出示實(shí)物瓜皮帽,讓幼兒戴一戴)師:小朋友喜歡

  這頂瓜皮帽嗎?為什么?

  (7)(出示狐貍、一包葡萄籽)師:小狐貍

  想用葡萄籽換禮物,這可難倒了大象伯伯,我們幫大象伯伯想想辦法吧!(討論)

  (8)(出示葡萄籽項(xiàng)鏈)師:小狐貍看到這么奇妙的項(xiàng)鏈,會(huì)怎么做呢?

  (9)(出示小鵝,一團(tuán)紙)師:小鵝的這些廢紙還有用嗎?用廢紙能做什么禮物呢?

  (10)出示紙做的風(fēng)車,并請(qǐng)幼兒上來(lái)玩一玩。

  (11)(出示小馬)師:小馬覺(jué)得大象伯伯做的是賠本的生意他不明白大象為什么這樣做。組織討論:大象伯伯開(kāi)這個(gè)商店有什么用呢?它辛苦地為小動(dòng)物做精美的禮物,值得嗎?(聽(tīng)大象伯伯的說(shuō)話錄音。)

  (12)討論:假如你是小動(dòng)物,你以后會(huì)怎么做呢?

  3、請(qǐng)幼兒到“奇妙商店”幫忙,講述如何變廢為寶。

  師:現(xiàn)在森林里的小動(dòng)物再也不亂扔廢物了,他們有了廢物都交到“奇妙商店”,大象伯伯忙不過(guò)來(lái),想請(qǐng)小朋友幫忙用廢物制作玩具,想一想用它可做成什么禮物?怎么做?

  4、跳歡樂(lè)舞。

  自從大象開(kāi)了“奇妙商店”,現(xiàn)在的森林變得又美好又干凈,小動(dòng)物們感到非常幸福。我們一起跳個(gè)“歡樂(lè)舞”來(lái)感謝它吧!

  活動(dòng)延伸:

  1、聽(tīng)故事《奇妙商店》,并進(jìn)行故事表演及創(chuàng)編活動(dòng)。

  2、為游兒提供剪刀、膠水及輔助材料,進(jìn)行制作活動(dòng)。

  反思:

  在注重環(huán)保教育的今天,關(guān)于環(huán)保的課程已漸漸納入到幼兒園的教學(xué)課程當(dāng)中。但太深?yuàn)W的'環(huán)保意識(shí)卻不容易被孩子們所理解。因此,只有寓教與樂(lè),把抽象的環(huán)保意識(shí)和形象的動(dòng)物形象結(jié)合在一起,借助生動(dòng)的故事才能讓孩子們產(chǎn)生初步的環(huán)保意識(shí)。

  首先可讓孩子們議一議。

  在幼兒園的一日生活中,蘊(yùn)藏著大量的環(huán)保契機(jī),只要我們老師做一個(gè)有心人,一定可以將這些小事轉(zhuǎn)變成為為我們服務(wù)的良好教育素材。例如在一次課間休息的時(shí)候,我班幼兒圳圳將手工課上剪下來(lái)的廢紙團(tuán)成一團(tuán),隨意丟在了地上,家琪馬上跑過(guò)來(lái)把這件事情告訴了我,我把全班小朋友都集中了起來(lái),和孩子們一起討論圳圳的行為是對(duì)還是錯(cuò),孩子們七嘴巴八舌的講了起來(lái),有的說(shuō):“這是不對(duì)的,垃圾扔在地上,臟死了!薄坝械恼f(shuō):“趙老師剛掃完地,地上本來(lái)很干凈,垃圾扔在地上就弄臟了……”有的說(shuō):“圳圳老是亂扔垃圾,垃圾越來(lái)越多,我們教室就象我們家門前的垃圾箱了……”在孩子們的議論聲中,圳圳難為情的低下了頭,我因勢(shì)利導(dǎo),又讓孩子們想一想,在洗手的時(shí)候,水龍頭開(kāi)的很大會(huì)怎么樣?走樓梯的時(shí)候聲音很吵會(huì)怎么樣?同樣的,我們將這樣的因勢(shì)利導(dǎo)運(yùn)用于這堂課程當(dāng)中,先讓孩子們看看廢舊物品,再動(dòng)腦筋想一想它們的用途在孩子的說(shuō)說(shuō)議議中,他們了解到了“廢舊物品可以再利用!

  第二、可讓孩子演一演。

  角色游戲中,老師和小朋友一起收集無(wú)毒無(wú)害的廢品,利用紙盒、紙筒、飲料罐開(kāi)展故事表演,使幼兒在游戲中接受環(huán)保教育,并懂得如何減少垃圾和利用廢物,以培養(yǎng)幼兒參與環(huán)境保護(hù)的自覺(jué)性。幼兒園開(kāi)展游戲需要大量的材料,教師可以與幼兒一起商討,利用生活中無(wú)毒無(wú)害的紙盒、飲料罐、膠卷筒、紙板等廢物,制作游戲材料,讓幼兒懂得“廢物的根本出路在于利用”的“可持續(xù)發(fā)展”的觀點(diǎn)。

  第三、讓孩子們做一做

  操作活動(dòng)中,孩子也能掌握一些環(huán)保知識(shí)。如:玩環(huán)保棋、走環(huán)保迷宮圖。正是這些集親自然教育與娛樂(lè)為一體的游戲使孩子們了解了大量的成人也不注意的環(huán)保知識(shí):綠色食品標(biāo)志、環(huán)保標(biāo)志、白色污染、噪音的標(biāo)準(zhǔn)等。

  小百科:商店,一般是指商品開(kāi)架陳列,顧客自我服務(wù),貨款一次結(jié)算,以經(jīng)營(yíng)生鮮食品、日雜用品為主的經(jīng)營(yíng)商。是一種消費(fèi)者自我服務(wù)、敞開(kāi)式的自選售貨的零售企業(yè)。

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