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中班教案《好吃的食物》
作為一名教學(xué)工作者,時(shí)常需要編寫(xiě)教案,教案是教學(xué)活動(dòng)的依據(jù),有著重要的地位。那么問(wèn)題來(lái)了,教案應(yīng)該怎么寫(xiě)?以下是小編整理的中班教案《好吃的食物》,歡迎大家借鑒與參考,希望對(duì)大家有所幫助。
中班教案《好吃的食物》1
活動(dòng)設(shè)計(jì)背景
針對(duì)農(nóng)村孩子缺乏衛(wèi)生常識(shí)、不講衛(wèi)生、不合理的飲食習(xí)慣等問(wèn)題,特意設(shè)計(jì)這個(gè)活動(dòng)主題,讓農(nóng)村的小朋友養(yǎng)成講衛(wèi)生、有規(guī)律的飲食等習(xí)慣。
活動(dòng)目標(biāo)
1、了解一些紅色食物。
2、知道紅色食物對(duì)人體的健康益處。
3、知道人體需要各種不同的營(yíng)養(yǎng)。
4、初步了解健康的小常識(shí)。
5、初步了解預(yù)防疾病的方法。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
1、認(rèn)識(shí)一些紅色食物并說(shuō)出它們的名稱(chēng)。
2、了解它們的食用價(jià)值。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、紅辣椒、胡蘿卜、西紅柿、紅蘋(píng)果、紅棗等食品。
2、紅色的布娃娃。
活動(dòng)過(guò)程
一、興趣導(dǎo)入
出示紅色娃娃,以孩子的口吻讓小朋友們迅速進(jìn)入童話(huà)情境,邀請(qǐng)小朋友們到“紅色王國(guó)”去做客。
二、認(rèn)識(shí)紅色食物
1、引導(dǎo)幼兒觀察出示的物品,說(shuō)出它們的.共同特點(diǎn)是紅色。
2、談話(huà):引導(dǎo)幼兒說(shuō)一說(shuō)自己知道的紅色食品。
幼兒根據(jù)自己的經(jīng)驗(yàn)說(shuō)一說(shuō)紅顏色的食品,例如:紅辣椒、胡蘿卜、西紅柿、紅蘋(píng)果、紅棗等。
3、品嘗紅顏色的食品。
幼兒自由品嘗教師提供的紅色食品,并引導(dǎo)幼兒說(shuō)出它們的不同味道。例如:辣、甜、酸……
三、討論
1、引導(dǎo)幼兒了解這些紅色食品對(duì)人體的健康益處。
2、幼兒自由討論紅色食品的作用。
四、總結(jié)
紅色食品中都含有豐富的營(yíng)養(yǎng)價(jià)值、維生素,能增強(qiáng)人體的活力,起到抗病毒等作用。所以,小朋友們要多吃些紅色的食品。
教學(xué)反思
這一節(jié)課一開(kāi)始出現(xiàn)紅色娃娃和紅色食品,激發(fā)了幼兒的學(xué)習(xí)興趣。因?yàn)橛變憾枷矚g鮮艷的顏色和玩具。興趣式的投入讓幼兒有了積極的心態(tài),課堂上認(rèn)識(shí)紅色食品的時(shí)候,幼兒們都比較積極參與活動(dòng)。充分讓他們認(rèn)識(shí)和了解了紅色食物的名稱(chēng),順利的完成了制定的教學(xué)目標(biāo)。
美中不足的是有小部分幼兒沒(méi)有理解到紅色食物對(duì)人體的益處,還有的幼兒是理解之后卻不能用語(yǔ)言來(lái)表述。比如,幼兒知道紅色食品的作用很多,這些食品都出現(xiàn)在我們身邊,時(shí)刻陪伴著我們,豐富了我們的生活。幼兒也了解到紅色食物對(duì)我們的重要作用就是增加我們的活力。還有部分幼兒一時(shí)無(wú)法改變不良的習(xí)慣,比如水果不洗就吃、不削皮就吃、暴飲暴食、偏食等壞習(xí)慣,還需要在今后多花時(shí)間進(jìn)行教育和糾正,讓他們從小養(yǎng)成健康的生活習(xí)慣。
中班教案《好吃的食物》2
主題說(shuō)明
每個(gè)孩子都來(lái)自不同的家庭,他們或多或少都養(yǎng)成了一些不正確的飲食習(xí)慣,比如:我們班有些孩子挑食偏食(不喝牛奶、豆?jié){、不吃肉、不吃青菜),還有的孩子有亂灑飯的現(xiàn)象,這些不良習(xí)慣直接影響幼兒身體發(fā)育和健康,此外,在《我們的身體》這一主題中,我們班根據(jù)幼兒的需要開(kāi)設(shè)了“小菜場(chǎng)”,幼兒對(duì)買(mǎi)菜特別感興趣,但是缺乏蔬菜、葷菜的概念,區(qū)分有困難。于是我們進(jìn)行了《好吃的食物》這一主題活動(dòng),目的`是幫助幼兒了解日常生活中常見(jiàn)的食物,學(xué)著不挑食,從而使幼兒養(yǎng)成一些良好的進(jìn)餐和飲食習(xí)慣。
主題目標(biāo)
1、了解幾種常見(jiàn)的食物,逐漸喜歡吃各種食物。
2、通過(guò)認(rèn)識(shí)食物的種類(lèi)和營(yíng)養(yǎng)成分,增進(jìn)幼兒選擇健康食物的能力。
3、通過(guò)強(qiáng)調(diào)衛(wèi)生習(xí)慣與餐桌禮儀,培養(yǎng)幼兒的飲食習(xí)慣與態(tài)度。
4、愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。
5、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
環(huán)境創(chuàng)設(shè)
1、布置“我最?lèi)?ài)吃的食物調(diào)查表”鼓勵(lì)幼兒說(shuō)說(shuō)講講
2、根據(jù)食物的分類(lèi)創(chuàng)設(shè):自選水果樹(shù)、蔬菜加工廠、小小食品店、娃娃餐廳等幾大區(qū)域,各區(qū)域中有各種食物和若干可操作的材料。
家園共育
1、在家中與孩子一起制作水果蔬菜色拉
2、剪剪連連:蘋(píng)果和菠蘿,幫助孩子學(xué)習(xí)使用剪刀
3、帶幼兒共同去菜場(chǎng)買(mǎi)菜,看看講講菜的名稱(chēng)、特征等,嘗試買(mǎi)菜
4、上超市時(shí)引導(dǎo)孩子觀察有哪些好吃的食物,及哪些食物是同類(lèi)的
5、請(qǐng)家長(zhǎng)與幼兒共同制作蔬菜水果寶寶
資料庫(kù)
1、收集
2、背景資料:大麥、小麥與燕麥;巧克力、貨幣與信用卡
3、提供歌曲:買(mǎi)菜、在幼兒園的廚房里、娃娃家、到超市
預(yù)設(shè)活動(dòng)
內(nèi)容
個(gè)別活動(dòng)
集體活動(dòng)
名稱(chēng)
材料
方法
買(mǎi)菜
菜籃子
菜籃子若干只
各類(lèi)蔬菜葷菜若干
1、根據(jù)菜籃子的不同顏色選擇相應(yīng)顏色的菜放入籃子中
2、按照蔬菜葷菜不同種類(lèi)歸類(lèi)
3、扔骰子根據(jù)點(diǎn)數(shù)將相應(yīng)數(shù)字?jǐn)[放在菜籃子上,然后根據(jù)數(shù)字放入相應(yīng)種類(lèi)的菜
4、在菜的反面標(biāo)出提示,讓幼兒找出相應(yīng)菜的數(shù)量
胖阿姨買(mǎi)菜
紅蘿卜綠菠菜
買(mǎi)菜
參觀菜場(chǎng)
菜的種類(lèi)
彩泥蔬菜
蔬菜實(shí)物若干、彩紙、牙簽等
1、用一種蔬菜制作。
2、用兩、三中蔬菜組合進(jìn)行制作。
我喜歡的食物
蟹殼制作
收集各類(lèi)蟹殼
彩泥、色紙若干
1、用色紙、彩泥裝飾制作蟹殼
2、用紙盒與蟹殼拼裝制作
我喜歡的食物
蔬菜湯
大包子
水果品嘗會(huì)
胡桃?jiàn)A子
葡萄
彩泥、紙條
中班教案《好吃的食物》3
目標(biāo):
1、通過(guò)認(rèn)識(shí)食物的種類(lèi)和營(yíng)養(yǎng),學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的分類(lèi),增進(jìn)孩子選擇健康食物的能力,知道有些食物好吃不能多吃。
2、通過(guò)食物的品嘗和分享,幫助孩子感知不同的食物,充分體驗(yàn)分享和游戲的樂(lè)趣,從而產(chǎn)生對(duì)食物探究的興趣。
3、培養(yǎng)幼兒樂(lè)意在眾人面前大膽發(fā)言的習(xí)慣,學(xué)說(shuō)普通話(huà)。
4、培養(yǎng)幼兒勇敢、活潑的個(gè)性。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
煮毛豆、各種豆制品。
活動(dòng)過(guò)程:
一、講講嘗嘗,交流經(jīng)驗(yàn):
1、引起興趣:(教師扮演成豆媽媽)你們知道我是誰(shuí)嗎?我是豆媽媽?zhuān)@兒是我的家。今天我請(qǐng)客,請(qǐng)你們到豆豆家來(lái)做客。
2、歡迎你們到我家來(lái)做客,我請(qǐng)你們吃些什么呢?對(duì)了,就用我們豆豆家的好東西來(lái)招待你們。
3、請(qǐng)你們嘗嘗這些是什么好東西?好吃嗎?(將盤(pán)子放在桌上)
二、幼兒品嘗:
1、教師個(gè)別問(wèn)問(wèn):(每組孩子都交流)
(1)你知道吃的是什么嗎?有些什么味道?
(2)你最喜歡吃哪一樣?
2、剛才你們都吃了用豆豆做的東西,誰(shuí)能告訴我,你最?lèi)?ài)吃哪一樣,為什么?(出示毛豆、豆腐干、豆?jié){等)
3、這樣?xùn)|西你們以前都吃過(guò)嗎?看看它是什么顏色的,剛才吃在嘴里是什么味道?(出示素火腿)
4、總結(jié):你們剛才是的東西都是用豆豆做成的,用豆豆做成的東西叫豆制品,豆制品很有營(yíng)養(yǎng),吃了會(huì)讓我們長(zhǎng)得高,身體變得壯。
三、自助品嘗豆制品:
1、豆媽媽還準(zhǔn)備了許多豆制品,有豆干絲、素雞、油豆腐……也都很好吃的,想吃嗎?(幼兒自助品嘗)
2、到豆媽媽家來(lái)做客開(kāi)心嗎?歡迎你們下次再來(lái)。
主題活動(dòng)反思:
《好吃的食物》主題產(chǎn)生后,幼兒自發(fā)地收集帶來(lái)了各種各樣的材料和圖片,并能與同伴討論品嘗各種各樣的糖果、水果和蔬菜,為了及時(shí)的滿(mǎn)足大部分幼兒交流分享的需要,激發(fā)他們更大的探索欲望,我們?yōu)橛變簞?chuàng)設(shè)了游戲化的環(huán)境,鼓勵(lì)幼兒把更多的有關(guān)信息搜集到這里。孩子們?cè)谶@里分享著同伴的經(jīng)驗(yàn)。我們清楚地意識(shí)到,家長(zhǎng)的人力資源也是不可缺一的一部分。我們指導(dǎo)家長(zhǎng)經(jīng)常帶孩子去超市,去菜場(chǎng),幫助認(rèn)識(shí)和了解糖果、水果和蔬菜,請(qǐng)家長(zhǎng)與幼兒共同收集收集各種食物的圖片、實(shí)物來(lái)進(jìn)行教學(xué)活動(dòng),不僅促進(jìn)了孩子對(duì)糖果、水果和蔬菜的更多了解,同時(shí),也發(fā)展了孩子的.表達(dá)能力,觀察能力,以及社會(huì)性交往能力等等,這次主題活動(dòng),讓孩子們開(kāi)闊了眼界,增長(zhǎng)了知識(shí),體驗(yàn)到了成功的愉悅,使思維真正“活”了起來(lái)。同時(shí)提高了幼兒查找資料、獲取信息的能力,調(diào)整豐富了幼兒原有的認(rèn)知結(jié)構(gòu),拓展了思路。
在活動(dòng)中,也存在許多的不足,例如:
1、教師調(diào)控活動(dòng)的能力需要加強(qiáng)。
2、幼兒之間的互動(dòng)交流還欠缺。
3、這些都是我們?cè)诮窈蟮慕虒W(xué)活動(dòng)中需要努力的。
中班教案《好吃的食物》4
活動(dòng)目標(biāo)
1、知道糧食來(lái)之不易,懂得愛(ài)惜糧食。
2、學(xué)習(xí)有感情地朗讀古詩(shī)。
3、理解古詩(shī)的大意,能用繪畫(huà)的形式表現(xiàn)。
活動(dòng)準(zhǔn)備
課件、兩幅圖(第一幅幼兒拿食物來(lái)玩,第二幅幼兒把碗里的食物吃得干干凈凈)。
活動(dòng)過(guò)程
一、觀察體驗(yàn)。
——出示兩幅圖(第一幅幼兒拿食物來(lái)玩,第二幅幼兒把碗里的食物吃得干干凈凈),請(qǐng)幼兒觀察這兩幅圖有什么不一樣?喜歡哪一個(gè)小朋友,為什么?
——小結(jié):我們要像第二幅圖的幼兒學(xué)習(xí),不要浪費(fèi)食物,因?yàn)槭澄锸寝r(nóng)民伯伯辛苦種出來(lái)的。
二、學(xué)習(xí)古詩(shī)。
1、學(xué)習(xí)古詩(shī)。
——教師播放課件《憫農(nóng)》。
——理解古詩(shī)大意。(農(nóng)民中午的時(shí)候在田地里除草,一滴滴的汗掉在了土地里。又有誰(shuí)能知道這飯菜的來(lái)歷,每一粒都是那么的辛苦。)
——教師帶領(lǐng)幼兒有感情地朗讀。
——教師小結(jié):古詩(shī)告訴我們天天吃的飯菜來(lái)之不易,是農(nóng)民伯伯辛辛苦苦種出來(lái)的,我們要會(huì)珍惜每一粒米飯、每一份菜。
2、開(kāi)心朗讀。
——多種形式朗讀:教師讀一句、幼兒讀一句;分組朗讀;個(gè)人朗讀;逐句輪流讀;邊做動(dòng)作邊朗讀等。
三、討論交流。
——引導(dǎo)幼兒討論日常如何珍惜飯菜。如不掉飯、不剩飯、吃多少裝多少、外出吃不完的菜可以打包等等。
四、畫(huà)宣傳畫(huà)。
——引導(dǎo)幼兒為古詩(shī)配圖、畫(huà)如何珍惜飯菜的`做法。
——張貼分享,進(jìn)行宣傳“我會(huì)珍惜糧食”。
活動(dòng)應(yīng)變
本次活動(dòng)可以分兩次進(jìn)行:第一次學(xué)習(xí)古詩(shī),第二次進(jìn)行繪畫(huà)。
活動(dòng)延伸
進(jìn)行“珍惜糧食,文明進(jìn)餐”評(píng)比活動(dòng)。
區(qū)角活動(dòng)
美工區(qū):投放繪畫(huà)工具,鼓勵(lì)幼兒為古詩(shī)配圖。
環(huán)境創(chuàng)設(shè)
主題墻展示區(qū):將古詩(shī)《憫農(nóng)》以及幼兒畫(huà)好的畫(huà)貼到主題墻。
家園同步
1、復(fù)習(xí)古詩(shī)《憫農(nóng)》。
2、日常和孩子一起進(jìn)行愛(ài)惜糧食的行動(dòng)。如不掉飯、不剩飯、吃多少裝多少、外出吃不完的菜打包等等。
隨機(jī)教育
吃飯前和幼兒復(fù)習(xí)《憫農(nóng)》,并請(qǐng)幼兒吃飯菜不要掉桌面上、不要剩飯等。
附錄:珍惜糧食
在日常生活中,隨處都可以看到浪費(fèi)糧食的現(xiàn)象。也許你并未意識(shí)到自己在浪費(fèi),也許你認(rèn)為浪費(fèi)這一點(diǎn)點(diǎn)算不了什么,也許你仍然以為我們祖國(guó)地大物博……由于近年來(lái)人們的生活過(guò)得越來(lái)越好,“節(jié)約”一詞在人們的心里已日漸被忽視和淡忘了。我國(guó)是一個(gè)人口大國(guó),種種的浪費(fèi)現(xiàn)象如果繼續(xù)下去的話(huà),其后果是很?chē)?yán)重的!13億人口,占全世界人口的四分之一,如果每人每天浪費(fèi)1元,一年全國(guó)就浪費(fèi)了4745億元;如果每人每月浪費(fèi)500克糧食,一年全國(guó)就浪費(fèi)了65萬(wàn)噸糧食;如果每人每月浪費(fèi)1噸水,一年全國(guó)就浪費(fèi)了156億噸水!積沙成堆,積水成河。如果我們每天都能夠節(jié)約一點(diǎn)點(diǎn)的話(huà),就不會(huì)出現(xiàn)這些巨大的浪費(fèi)了!
中班教案《好吃的食物》5
內(nèi)容與要求:
1、通過(guò)觀察、感受體驗(yàn),區(qū)分音的強(qiáng)弱、輕重,創(chuàng)編鼓聲的不同節(jié)奏型。
2、在反復(fù)聽(tīng)賞的基礎(chǔ)上,感受歌曲活潑、歡快的情緒。
3、體驗(yàn)鼓上的小米粒彈跳的樂(lè)趣。并有感情地進(jìn)行表達(dá)表現(xiàn)。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
音樂(lè)錄音,鼓、彩色米粒
指導(dǎo)要點(diǎn):
一、聽(tīng)鼓聲進(jìn)行節(jié)奏練習(xí),并創(chuàng)編鼓聲的節(jié)奏型。
1、師:“看,這是什么?聽(tīng),小鼓在歌唱。”、x x x xx x
(1) 小鼓唱了什么?(咚咚 咚,小鼓在歌唱。)我們一起學(xué)學(xué)。(拍打節(jié)奏)
(2) 聽(tīng)小鼓又唱了什么?x.x xx x小鼓唱了什么?一起來(lái)說(shuō)一說(shuō)。
2、創(chuàng)編節(jié)奏型。小鼓還會(huì)怎樣唱呢?請(qǐng)個(gè)別小朋友來(lái)敲鼓,大家一起學(xué)
二、欣賞音樂(lè),感受歡快的情緒
1、師:今天老師帶來(lái)了一首好聽(tīng)的歌,我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng),說(shuō)說(shuō)這音樂(lè)的感覺(jué)?(活潑、歡快)聽(tīng)了這音樂(lè)你想干嗎?
2、出示小米粒,引導(dǎo)幼兒觀察,區(qū)分音的輕、響,強(qiáng)弱,米粒跳躍的高低變化。
師:“瞧,你們動(dòng)聽(tīng)的音樂(lè)把可愛(ài)的米粒也吸引來(lái)了,它今天穿上了漂亮的衣服,想在鼓上為你們跳舞了,想看嗎? 仔細(xì)看看米粒是怎樣跳舞的?”(聽(tīng)音樂(lè)敲)
師:“你發(fā)現(xiàn)米粒是怎么跳舞的?”“怎樣跳來(lái)跳去的?為什么跳的高?”說(shuō)說(shuō)學(xué)學(xué)。
小結(jié):原來(lái),小鼓敲得響,米粒跳得高,小鼓敲的輕,米粒跳得低。
師:“我們完整的把米粒跳舞的樣子來(lái)說(shuō)一說(shuō)!保ㄗ⒁鈴(qiáng)弱)
三、感受歌曲,理解歌曲內(nèi)容,并能區(qū)分音的強(qiáng)弱。
師:“有一首歌就是講了小米粒在鼓上跳舞的樣子,聽(tīng)小米粒是怎樣跳舞的?”(幼兒說(shuō)師唱)哦,原來(lái)是這樣跳舞的。我們一起聽(tīng)聽(tīng)。
師:“小鼓還唱了什么呢我們?cè)賮?lái)聽(tīng)一聽(tīng)!保(tīng)音樂(lè)范唱)
四、幼兒學(xué)唱歌曲。
1、師:“嗯,聽(tīng)的真仔細(xì),下面我們跟著音樂(lè)一起來(lái)唱一唱吧。請(qǐng)小鼓聽(tīng)聽(tīng)我們唱的怎么樣!
2、小鼓說(shuō)你們唱的真好聽(tīng),還想聽(tīng)一次,你們?cè)敢獬獑幔?/p>
3、你們想表演米粒在鼓上跳舞嗎?那請(qǐng)小朋友用腿做鼓面,手做米粒,邊唱邊表演。
師:“剛才發(fā)現(xiàn)有的米粒能隨音樂(lè)的強(qiáng)弱一會(huì)兒跳的高一會(huì)兒跳的低,其他的米粒你們行嗎?那我們?cè)賮?lái)表演一次!
五、分析、處理歌曲。
1、師:“在歌曲中有兩句:小鼓敲的響,米粒跳的高,小鼓敲的輕,米粒跳的低,你覺(jué)得這兩句怎樣唱更好聽(tīng)?敲的`響你覺(jué)得用什么聲音來(lái)唱?我們用有力的聲音學(xué)學(xué)。那敲的輕呢應(yīng)該唱的怎么樣?我們用輕一些的聲音唱唱。
2、師:“經(jīng)過(guò)小朋友這樣處理唱的更好聽(tīng)了,我們把它們唱到歌曲里去吧!
3、師:“小米粒在鼓上蹦蹦跳跳可開(kāi)心拉,那我們應(yīng)該怎樣來(lái)演唱呢?”“那我們有表情的用輕快、活潑的聲音來(lái)唱好嗎?”
4、師:“這首歌曲的名字叫什么呢?我們來(lái)給它取個(gè)名字吧。嗯,就叫《鼓上的小米!,下面我們用輕快活潑的聲音把這首《鼓上的小米!烦怀伞
六、拓展練習(xí),進(jìn)一步體驗(yàn)歌曲中小米粒的樂(lè)趣。
師:“嗯唱的真好聽(tīng)。小朋友,你們覺(jué)得這首歌曲有趣嗎?想不想來(lái)學(xué)一學(xué)、跳一跳啊,那我們把這里當(dāng)成一個(gè)大鼓,我們做小米粒聽(tīng)著音樂(lè)邊唱邊跳舞好嗎?”
七、游戲:鼓和米粒
老師敲鼓,小朋友做米粒,請(qǐng)幼兒排好隊(duì),聽(tīng)鼓聲的快慢、高低走路,最后隨鼓聲出活動(dòng)室。
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