中班教案10篇【熱門】
作為一名教職工,總不可避免地需要編寫教案,教案是教材及大綱與課堂教學(xué)的紐帶和橋梁。教案要怎么寫呢?以下是小編為大家整理的中班教案10篇,僅供參考,歡迎大家閱讀。
中班教案 篇1
活動(dòng)設(shè)計(jì)背景
中班由于自控能力比較弱,幼兒不太容易遵守規(guī)則,排隊(duì)總是出現(xiàn)很多問題,如:推擠、插隊(duì)等。
活動(dòng)目標(biāo)
1、知道排隊(duì)的好處,能遵守排隊(duì)的要求。
2.能積極發(fā)言解決排隊(duì)時(shí)所遇到的問題。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
讓兒童體驗(yàn)遵守規(guī)則的快樂
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、兒童的春游照片
2、小鴨去春游的情景圖
3、排隊(duì)標(biāo)志
活動(dòng)過程
一、引入“我們?nèi)ゴ河巍钡脑掝}
1、展示兒童排隊(duì)去春游的照片,小朋友們春游很開心,為什么呢?
2、討論“小鴨去春游”情景圖中出現(xiàn)的問題
(1)情景一、小鴨子過河(爭(zhēng)先恐后),結(jié)果都摔了個(gè)大跟頭,讓兒童討論怎么會(huì)這樣呢?
(2)情景二、排隊(duì)盛飯(午餐時(shí)間到了,鴨媽媽做了豐盛的午餐,讓孩子們排隊(duì)盛飯,可鴨寶寶們打鬧、推擠、把飯菜都打翻在地)讓兒童討論發(fā)生了什么事,為什么會(huì)這樣啊?
老師小結(jié):原來排隊(duì)可以避免危險(xiǎn)發(fā)生,讓很多人想做的事,在不出危險(xiǎn)的情況下,很快的做好。
二、引入生活和實(shí)踐
1、說說我們生活中有哪些地方需要排隊(duì),如:上下樓梯,上下公交車等。
2、.給需要排隊(duì)的地方做標(biāo)記,如:圖書角,廁所等。
3、比比看“誰(shuí)是排隊(duì)小明星”。
延伸活動(dòng):將“誰(shuí)是排隊(duì)小明星”防入到生活中去,鞏固孩子們的'遵守規(guī)則排隊(duì)的意識(shí)。
教學(xué)反思
1、孩子們能有一個(gè)輕松愉快的學(xué)習(xí)環(huán)境。
2、在師生互動(dòng)上,孩子還是比較有興趣,這次活動(dòng)中,我準(zhǔn)備的不夠充分,應(yīng)該準(zhǔn)備幼兒在生活中不遵守排隊(duì)規(guī)則的錄像,這樣孩子看了會(huì)切合實(shí)際,語(yǔ)言上在精練些。
中班教案 篇2
活動(dòng)目標(biāo):
1.通過欣賞畫面,理解故事內(nèi)容。
2.感受隱形線的涵義。
3.通過語(yǔ)言表達(dá)和動(dòng)作相結(jié)合的形式充分感受故事的童趣。
4.能仔細(xì)傾聽故事,理解主要的故事情節(jié)。
5.引導(dǎo)幼兒在故事和游戲中學(xué)習(xí),感悟生活。
活動(dòng)過程:
一、導(dǎo)入:出示幾種不同的線。
1、這些都是什么線?
2、你們還見過什么樣的線?
3、線可以用來做什么?
4、總結(jié):線的作用是可以把兩種東西連起來。
師:剛才我們說了那么多種不同的線,今天王老師給大家?guī)硪环N看不見的線,叫“隱形線”它就藏在這本書里,我們一起來看看吧。
二、講述故事,理解故事內(nèi)容。
1、介紹封面:
故事名字、
封面上有什么?
小朋友:有兩個(gè)小朋友,有媽媽,有愛心
老師:對(duì)這個(gè)故事就是麗莎,杰瑞米和他們媽媽的故事,那為什么還有一顆愛心呢,我想等你們聽完故事的時(shí)候一定就會(huì)明白了。
2、老師:你們都看到了什么?
3、老師:他們?cè)趺从殖鰜砹四?出來干什么?仔?xì)觀察圖片。
小朋友:出來找媽媽,因?yàn)橥饷嫦麓笥炅恕?/p>
老師:小朋友們觀察的非常仔細(xì),原來麗莎和杰瑞米正在甜甜的睡覺時(shí),突然,窗外噼里啪啦下起了大雨,還轟隆隆的打起了雷,把他們嚇醒了。
老師:他們大聲的叫著:“媽媽,媽媽”跑到了媽媽身邊來。
4、然后發(fā)生了什么事呢?我們一起往下看,
師:那小朋友們說說,媽媽在外面,麗莎他們?cè)诖采,他們(cè)趺磿?huì)在一起呢?
看看媽媽為什么會(huì)這么說呢。
5、這時(shí),媽媽伸出了手,好像變魔術(shù)一樣在他們面前抓了一把,說“這就是答案!
老師:小朋友們,你們看清楚這是什么了嗎?
小朋友:沒有呀,什么也沒有。
老師:雙胞胎也是揉了揉他們朦朧的睡眼,睜大了眼睛,可是也是什么也沒看見。
媽媽說:“當(dāng)然看不見了,這是隱形線,是我們用肉眼看不見的,當(dāng)人們彼此相愛的時(shí)候,他們就會(huì)被這根隱形線連在一起,這是一根用愛編織的.線!
這時(shí)麗莎又問了,“如果我們看不見它,怎么才能知道真的有這根線呢?
老師:小朋友你們是不是和麗莎一樣有這個(gè)疑問呢?既然看不到,怎么才能知道真的有這根線呢?
小朋友:是的。
老師:那我們一起看看媽媽是怎么說的,媽媽說:“雖然眼睛看不見,可是你的心能感受到它呀,你會(huì)牽掛每一個(gè)愛你的人,愛你的人也會(huì)牽掛你!
6.你們看雙胞胎在干什么呢?嗯在幼兒園。那媽媽呢?在上班。
當(dāng)你們?cè)趯W(xué)校想媽媽的時(shí)候,你們的愛會(huì)沿著這根“隱形線”傳遞過來,媽媽的心就會(huì)感受到你們甜蜜的想念和愛。
7.那如果媽媽通過這根隱形線感受到你們想她了,她用愛去回應(yīng)你們,那你們能感受到嗎?
8.那不光是你們和你們的媽媽有這根隱形線,那你們覺得他們和他們家的小貓加斯帕有這根線嗎?和你的好朋友有這根線嗎?對(duì),都有這根線。 老師:那你們覺得這根線能有多長(zhǎng)呢?
9.看圖,杰瑞米在哪?杰瑞米說:“如果有一天我成為了潛水艇艦長(zhǎng),潛到深深的海底,隱形線還能夠到我嗎?”
杰瑞米在哪?杰瑞米又問到,那如果我成了登山隊(duì)員呢?我登上了最高的山峰,你們誰(shuí)都?jí)虿坏轿,那隱形線還能夠到我嗎?
麗莎在干什么?麗莎如果去法國(guó)當(dāng)了芭蕾舞演員呢?他都坐飛機(jī)去到了別的國(guó)家,親戚朋友都不在她身邊,這根線還能夠到嗎?
杰瑞米在干嘛?哦那如果杰瑞米去了廖無人煙的地方當(dāng)了叢林探險(xiǎn)家呢?還能夠到嗎?
杰瑞米在哪?那如果杰瑞米成了宇航員,穿上宇航服去了外太空呢?那可是真夠遠(yuǎn)的,還能夠到嗎?
看圖,在干嘛,原來他們想到了去世的布萊恩叔叔,他現(xiàn)在住在天堂呢,還能感覺到嗎?
他們?cè)诟陕铮繈寢屧谂u(píng)他們,那你們做錯(cuò)事的時(shí)候媽媽批評(píng)過你們,兇過你們嗎?那你們覺得如果爸爸媽媽沖你們發(fā)火了,這根線還存在嗎? 看圖雙胞胎在干嘛?吵架,不開心,那你們覺得麗莎和杰瑞米的這根隱形線還存在嗎?
三、理解隱形線的涵義。
那你們現(xiàn)在知道這顆心是什么意思了嗎?對(duì),是隱形線穿起來的心,那小朋友們,在以后的學(xué)習(xí)和生活中,我們的親人或者朋友不可能一直都陪在我們身邊,但是我們之間都會(huì)有一根隱形線連接著我們,把我們的心緊緊鏈接在一起,就向他們一直都在我們身邊一樣,讓我們永遠(yuǎn)都不會(huì)感到孤單。
中班教案 篇3
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、培養(yǎng)幼兒按時(shí)睡覺、按時(shí)起床的良好生活習(xí)慣。
2、幼兒懂得關(guān)心自己的身體。
3、引導(dǎo)幼兒初步養(yǎng)成早睡早起的生活習(xí)慣。
4、能夠?qū)⒆约汉玫男袨榱?xí)慣傳遞給身邊的人。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
1、幼兒操作材料“早睡早起身體好”(一)、(二)、(三)、(四)。
2、水彩筆人手一盒,剪刀每人一把。
【活動(dòng)重點(diǎn)】
在觀察圖片的基礎(chǔ)上,知道早睡早起的重要性。
【活動(dòng)難點(diǎn)】
培養(yǎng)幼兒學(xué)會(huì)關(guān)心自己的身體,懂得要早睡早起,養(yǎng)成好習(xí)慣。
【活動(dòng)過程】
一、引導(dǎo)幼兒觀察圖片(一)、(二)。
1、幼兒觀察圖片說出:這是一個(gè)晚上,小剛已經(jīng)上床睡覺了,小紅還在看電視、玩玩具。
2、幼兒辨別說出誰(shuí)做的`對(duì),誰(shuí)做的不對(duì)。(要求幼兒完整講述并說出理由。)
二、引導(dǎo)幼兒觀察圖片(三)、(四)。
1、幼兒觀察圖片說出:這是一個(gè)早晨,小剛已經(jīng)起床了,小紅還在睡覺。
2、幼兒辨別說出誰(shuí)做的對(duì),誰(shuí)做的不對(duì)。
3、請(qǐng)幼兒說說自己每天是否按時(shí)睡覺、按時(shí)起床,應(yīng)該向哪位小朋友學(xué)習(xí)。
4、老師表?yè)P(yáng)按時(shí)睡覺、按時(shí)起床的幼兒,并對(duì)幼兒提出要求:小朋友年齡還小,正在長(zhǎng)身體,晚上要早睡,早晨要按時(shí)起床上幼兒園,這樣才能長(zhǎng)得又高又壯,身體健康。
三、請(qǐng)幼兒為操作材料(一)、(三)畫面涂色。
1、幼兒知道小剛的表現(xiàn)好,能做到早睡早起,為小剛的畫面涂上漂亮的顏色。
2、幼兒涂好色后,用剪刀把畫面輪廓剪下來,貼于主題墻展覽,讓幼兒相互交流、督促自己養(yǎng)成早睡早起的良好習(xí)慣。
教學(xué)反思:
幼兒通過形象生動(dòng)的故事以及討論明白了養(yǎng)成良好的睡眠習(xí)慣非常重要,了解了正確的睡眠姿勢(shì)和習(xí)慣。對(duì)于有不良睡眠習(xí)慣的幼兒起到了教育意義。但是活動(dòng)中幼兒親身體驗(yàn)睡眠姿勢(shì)的較少。
幼兒良好的睡眠習(xí)慣不是一天、兩天可以養(yǎng)成的,它需要老師細(xì)心、耐心的指導(dǎo)。糾正幼兒不良睡眠習(xí)慣更是需要時(shí)間,并要老師和家長(zhǎng)共同來完成。因而今后我們這項(xiàng)工作要持之以恒堅(jiān)持去做。
中班教案 篇4
活動(dòng)目標(biāo)
1、能動(dòng)腦筋嘗試使用磁鐵.大頭針.糨糊.雙面膠等不同材料,使小圖片固定在不同質(zhì)地的直立的板上。
2、能分析比較使用不同材料進(jìn)行固定的特點(diǎn)。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、圖片-動(dòng)植物.人物。
2、雙面膠,磁性板。
活動(dòng)過程
一、出示小圖片及各種材料,引起幼兒動(dòng)腦嘗試的欲望。
1、教師:春天真美麗,這里有許多小朋友自己涂、剪的秋天的花和果樹、人和動(dòng)物的圖片,
我們來把這些小圖片放在板上,看畫講故事,好嗎?
2、討論:我們用什么辦法讓這些小圖片固定在這幾張直立的板上呢?
二、幼兒動(dòng)腦,根據(jù)已有的經(jīng)驗(yàn)想出幾種方法進(jìn)行嘗試。
1、請(qǐng)幼兒將自己的`想法表述給大家聽。
(可以用糨糊貼,大頭針釘。)
2、幼兒自選圖片嘗試用幾種方法來固定,并注意畫面的安排。
教師注意觀察幼兒的嘗試過程并與其適當(dāng)交流。
。阌檬裁捶椒ü潭ㄐD片的?)
3、幼兒在集體中表述自己嘗試使用的方法,并討論在什么板上用什么方法最好,哪些方法不能用。
4、幼兒再次嘗試使用多種方法進(jìn)行固定,并注意在不同質(zhì)地的板上選用不同的較為合適的方法。
中班教案 篇5
活動(dòng)目標(biāo):
。、在生動(dòng)活潑的表演性活動(dòng)中,了解菜的特點(diǎn)。
2、讓幼兒學(xué)會(huì)歌曲并能體會(huì)歌曲中的快樂。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、雞蛋、母雞、青菜、魚等歌曲中有關(guān)的菜的卡片。2、音樂磁帶。
活動(dòng)過程:
一、欣賞歌曲
。薄⒛銈?nèi)ミ^菜場(chǎng)嗎?去干什么?(買菜)你最喜歡吃什么菜?有一個(gè)孩子今天要去買菜,你們聽!
2、完整欣賞歌曲。
二、學(xué)習(xí)有節(jié)奏地朗誦歌詞。
。、學(xué)念第一段:
Х ХХ∣Х Х∣ХХ ХХ∣Х—∣Х Х∣
今 天的天 氣 真呀 真正 好 我 和
Х Х∣ХХ ХХ∣Х∣
奶 奶 去呀 去買 菜
(邊拍手邊念,幫助幼兒把握節(jié)奏)
。、學(xué)念第二段:
ХХ ХХ∣Х Х∣ХХ ХХ∣Х Х∣
雞蛋 圓溜 溜 呀 青菜 綠油 油 呀
ХХ ХХ∣Х Х∣ХХ ХХ∣Х Х∣
母雞 咯咯 叫 呀 魚兒 蹦蹦 跳 呀
ХХ ХХ∣ХХ Х∣ХХ ХХ∣ХХ Х∣
蘿卜 黃瓜 西紅 柿 蠶豆 毛豆 小豌 豆
3、學(xué)念第三段:
Х ХХ∣Х ХХ∣ХХ ХХ∣Х—∣
哎 呀呀 哎 呀呀 菜兒 多又 多
ХХО∣
哈哈
三、幼兒跟磁帶有節(jié)奏的學(xué)唱歌曲。
四、請(qǐng)學(xué)得好的幼兒到前面表演。
內(nèi)容:買菜(2)
活動(dòng)目標(biāo):在多聲部的朗誦中學(xué)習(xí)聲部的配合,初步感受聲部之間的`和聲音。
活動(dòng)準(zhǔn)備:磁帶
活動(dòng)過程:
一、復(fù)習(xí)歌曲《買菜》
二、分聲部朗誦。
。、第一段、第三段一起表演。
。病⒌诙畏致暡浚旱谝宦暡磕畹谝、第三句,第二聲部念第二、四句。
3、菜場(chǎng)里或熱鬧啦,大家都在熱情地介紹自己的蔬菜。有時(shí)候一種一種介紹,有時(shí)候一口氣介紹幾種。
4、嘗試兩個(gè)聲部輪流表演,要求一個(gè)聲部表演完了,另一個(gè)聲部馬上接上。
5、嘗試兩個(gè)聲部同時(shí)表演,要求每一個(gè)聲部既要介紹自己的菜,又要注意使兩個(gè)聲部節(jié)奏統(tǒng)一,否則聲音就打架了。
。、引導(dǎo)幼兒邊表演,邊傾聽聲音的效果。
中班教案 篇6
活動(dòng)目標(biāo):
1、 啟發(fā)幼兒找出圖形間兩個(gè)相同點(diǎn),并作記錄。
2、 培養(yǎng)幼兒抽象概括圖形特征的能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
教具:掛圖2幅、標(biāo)記若干。
學(xué)具:幼兒操作材料、籃子、膠水、小標(biāo)記。
活動(dòng)重點(diǎn):
通過教師講解提問啟發(fā)幼兒找出圖形間的兩個(gè)相同點(diǎn),并作記錄。
活動(dòng)難點(diǎn):
讓幼兒通過說、作操作材料,從而培養(yǎng)幼兒抽象概括圖形特征的能力。
活動(dòng)過程:
1、 集體活動(dòng)。
(1) 引導(dǎo)部分,引起幼兒興趣。
“小朋友你們看今天我請(qǐng)誰(shuí)到我們班里來做客?(小兔)小兔子告訴我它有好多好朋友是圖形寶寶,我們來看看都是誰(shuí)?可是圖形寶寶今天給小兔子出了幾個(gè)難題,小兔子不會(huì)做了,要我們小朋友一起來幫幫它。”
。2) 出示掛圖一,概括兩個(gè)圖形間相同點(diǎn)。
“你們看圖上有什么?(三角形)它們什么地方是一樣的?(顏色、形狀一樣)是什么顏色?什么形狀?你們看我這里還準(zhǔn)備了好多小標(biāo)記,我要把這些小標(biāo)記送給圖形寶寶。請(qǐng)你們?cè)僬f一說都是什么顏色?什么形狀?”教師按照先記顏色,再記形狀的順序來記。“我們一起來讀一讀?(紅色的'三角形)!
(3) 教師出示圖二,讓幼兒在現(xiàn)有基礎(chǔ)上加以鞏固。
“看這里還有一幅圖,看一看是什么圖形?它們哪里一樣?我請(qǐng)一個(gè)小朋友來幫幫忙。記錄方法同上!
2、 小組活動(dòng)。
“小朋友們剛才我們把小兔字不會(huì)做的難題全都解決了,小兔子真高興,他讓我謝謝你們!可是圖形寶寶又想考考我們班的小朋友了,看看我們班哪一個(gè)小朋友最聰明!
第一組:給圖形做一樣的標(biāo)記。
分別是紅色長(zhǎng)方形、藍(lán)色梯形。
第二組:給圖形做一樣的標(biāo)記。
分別是藍(lán)色長(zhǎng)方形、黃色正方形。
“請(qǐng)小朋友們把圖形一樣的地方用標(biāo)記記錄下來,然后再說說這是什么樣的圖形?”
3、 活動(dòng)評(píng)價(jià)。
請(qǐng)個(gè)別幼兒讀一讀操作材料紙,評(píng)價(jià)是否記錄了兩個(gè)相同點(diǎn)。
4、活動(dòng)結(jié)束
“圖形寶寶說你們真棒,我們先去喝點(diǎn)水,一會(huì)在跟它們做游戲!
中班教案 篇7
設(shè)計(jì)意圖:
我們經(jīng)常聽到大人嚇唬那些調(diào)皮的孩子說:你們?cè)俨还,大灰狼?huì)把你抓走。特別是生活中的一些文藝作品為了渲染氣氛,那些虛構(gòu)的妖魔鬼怪總是在黑漆漆的夜晚出現(xiàn)。幼兒想象力豐富,辨別事物的能力還比較薄弱,容易受影響!芭潞、不敢獨(dú)睡”成了普遍孩子的心理障礙。為了幫助幼兒克服對(duì)黑夜恐懼的心理,逐步培養(yǎng)幼兒從小獨(dú)睡的良好習(xí)慣。因此我設(shè)計(jì)健康活動(dòng)——“我真勇敢”。
活動(dòng)目標(biāo):
1、感受黑夜的美好,鼓勵(lì)幼兒自己睡,幫助幼兒克服怕黑的心理障礙。
2、培養(yǎng)幼兒從小獨(dú)睡的好習(xí)慣,萌發(fā)幼兒愛家鄉(xiāng)的情感。
3、在游戲中體驗(yàn)好奇、擔(dān)心、向往、希望等多種情感、培養(yǎng)幼兒勇敢,不怕困難,樂于接受挑戰(zhàn)等心理品質(zhì)。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1.材料準(zhǔn)備:
、賄CD:《大頭兒子小頭爸爸》、“黑夜的美景(螢火蟲的背景音樂)”;搖籃曲
②遮光布、情景創(chuàng)設(shè):《找小貓》
2.場(chǎng)地準(zhǔn)備:
布置“黑洞”
活動(dòng)指導(dǎo):
。ㄒ唬⒄勗捯
欣賞夜景,感受黑夜的美好(請(qǐng)幼兒欣賞一段VCD,請(qǐng)小朋友看看那是哪里的夜景)
交流討論:
1、這是哪里的夜景?美不美?你們喜歡嗎?(南靖江濱公園夜景真美,隨機(jī)向幼兒滲透愛家鄉(xiāng)的情感教育)
2、這么美的夜晚你會(huì)做什么? (散步、在江濱公園玩等等,散步完回來做什么呢?睡覺)
3、你是自己睡嗎?還是和誰(shuí)睡?(請(qǐng)個(gè)別幼兒說說,表?yè)P(yáng)自己睡的小朋友)
。ǘ、觀看VCD,知道黑夜并不可怕
1、播放故事《大頭兒子小頭爸爸》前一節(jié)。(小朋友看一段故事,想想大頭兒子睡覺的時(shí)候?yàn)槭裁春ε??/p>
討論:大頭兒子睡覺的時(shí)候?yàn)槭裁春ε拢?/p>
2、播放第二節(jié),留下懸念。(媽媽告訴大頭兒子可能是風(fēng)吹的聲音,真是風(fēng)吹的聲音嗎?)大頭兒子想了解到底是怎么回事?半夜起來拿著照相機(jī)把真相拍了起來. 猜猜閣樓上的怪物到底是什么?
討論:半夜里發(fā)生了什么事情?
3、觀看結(jié)果,了解真相。
討論:怪物可能是什么呢?(原來那怪物是老鼠,大頭兒子知道真相后,自己獨(dú)睡了。)_ 兒童網(wǎng)
。ㄈ⒐餐〗Y(jié)、培養(yǎng)幼兒從小獨(dú)睡的好習(xí)慣。
A:平時(shí)小朋友聽到風(fēng)吹的聲音,打雷下雨聲,走路的腳步聲、、、等等,小朋友用不用害怕(不用)。
B:南靖的夜景那么美,我們住在南靖也很安全。(萌發(fā)愛家鄉(xiāng)的情感。)
小結(jié):世界上并沒有妖魔鬼怪,根本就不用怕。
(四)、游戲“我真勇敢”。
教師:“咦,好像有什么人在哭,你們聽,是誰(shuí)在喊救命?(哦,好像是小貓的哭聲)請(qǐng)小朋友聽聽那聲音是從那里傳來的?(在黑乎乎的小洞里。)
1、請(qǐng)個(gè)別勇敢的孩子先進(jìn)黑洞救出小貓。(老師請(qǐng)最勇敢的`小朋友來救小貓回家)
提問:你是怎么去救小貓的?你鉆黑洞時(shí) 害怕不害怕、怎么樣才能讓自己不害怕呢?
A、進(jìn)去的時(shí)候想想高興的事,或者一邊走,一邊唱唱歌,就不會(huì)害怕。
B、里面雖然黑,但沒有什么可怕的東西,慢慢走,就不會(huì)出危險(xiǎn),也不會(huì)害怕。
小結(jié):幫助幼兒克服怕黑心理(表?yè)P(yáng)敢嘗試鉆黑洞的小朋友,鼓勵(lì)不感嘗試的小朋友,告訴他其實(shí)黑洞里象黑夜里一樣,小朋友不用怕黑.)
2、教師提出游戲要求:
要求:
A:一個(gè)接一個(gè),不能推擠才不會(huì)出危險(xiǎn)。
B:要走過小橋,鉆過黑洞到半山坡救其余迷失的小動(dòng)物。
3、幼兒游戲,教師指導(dǎo)。
4、表?yè)P(yáng)勇敢,不怕困難,樂于接受挑戰(zhàn)的幼兒。
活動(dòng)延伸:
歌表演《搖籃曲》(天黑了我們回家把小動(dòng)物送回家吧。)
教研組評(píng)析:
1、活動(dòng)以健康為主,滲透其它領(lǐng)域?yàn)檩o的整合教育在活動(dòng)中,教師能以健康教育為主線,滲透了語(yǔ)言、情感、社會(huì)等方面的內(nèi)容。如:以欣賞江濱公園的夜景入手,主動(dòng)探索、尋找、感受江濱公園黑夜的美好,有機(jī)地對(duì)幼兒進(jìn)行愛家鄉(xiāng)的情感教育;同時(shí)讓幼兒結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn),自由表達(dá)心里的感受:這么美的夜晚你會(huì)做什么?是自己睡嗎?還是和誰(shuí)睡?發(fā)展幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力;其次,通過觀看幼兒喜愛的《大頭兒子和小頭爸爸》錄相,內(nèi)容貼近幼兒的生活,提升幼兒的感性認(rèn)識(shí),在通過觀看、留下懸念、了解真相、共同小結(jié)中幫助幼兒克服怕黑的心理障礙,培養(yǎng)幼兒獨(dú)睡的好習(xí)慣,促進(jìn)幼兒身心健康發(fā)展。
2、活動(dòng)能注重面向全體、關(guān)注個(gè)體需要在整個(gè)健康教育活動(dòng)中,堅(jiān)持面向全體,尊重、關(guān)注每個(gè)幼兒,給所有幼兒提供開放、健康的環(huán)境,同他們一同探索。在個(gè)別幼兒怕黑而不敢穿過山洞時(shí),教師始終做幼兒的支持者、引導(dǎo)者,幫助幼兒克服黑夜的恐懼,順利度過自己獨(dú)睡的不安心理過程。
3、電教化設(shè)備用得恰如其分,各種教育資源有機(jī)整合在活動(dòng)中,多次利用電教化教育手段,如觀看美麗的江濱公園夜景、觀看大頭兒子獨(dú)睡的情景等,使社區(qū)資源和網(wǎng)絡(luò)資源有機(jī)融合,讓幼兒觀賞完夜景,由衷地產(chǎn)生了熱愛家鄉(xiāng)的情感;大頭兒子那獨(dú)睡的情景猶如孩子們的親身體驗(yàn),起到了共鳴,為活動(dòng)的順利開展提供了有利的保障。
中班教案 篇8
一、 活動(dòng)目標(biāo)
1. 激發(fā)幼兒探究黃豆與豆制品關(guān)系的欲望和興趣,幼教中班語(yǔ)文教案 《黃豆?fàn)敔斦覍殞殹贰?/p>
2. 引導(dǎo)幼兒初步認(rèn)識(shí)黃豆及其制品,并了解其營(yíng)養(yǎng)價(jià)值。
3. 培養(yǎng)幼兒運(yùn)用多種感官辨別黃豆并區(qū)分豆制品的能力。
二、 活動(dòng)重點(diǎn)和難點(diǎn):
1. 重點(diǎn):幫助幼兒了解黃豆及其制品具有豐富的營(yíng)養(yǎng)價(jià)值。
2. 難點(diǎn):引導(dǎo)幼兒運(yùn)用多種感官、方式辨別黃豆,區(qū)分豆制品。
三、 活動(dòng)準(zhǔn)備:
黃豆、紅豆、綠豆等各種豆子,各種豆制品若干,蔬菜、水果若干,圖片“黃豆?fàn)敔敗薄?/p>
四、 活動(dòng)過程:
。ㄒ唬 開始部分:
請(qǐng)幼兒品嘗豆制品,引出認(rèn)識(shí)黃豆的課題。
1. 教師與幼兒邊品嘗邊互相交流。
2. 教師提問:這些食物都是用什么做的?
。ǘ 基本部分:(重點(diǎn)、難點(diǎn)部分)
幼兒通過觀察、比較及討論辨別出黃豆,掌握其外形特征,了解其營(yíng)養(yǎng)價(jià)值,并能運(yùn)用所學(xué)知識(shí)區(qū)分豆制品,幼兒教案《幼教中班語(yǔ)文教案 《黃豆?fàn)敔斦覍殞殹贰贰?/p>
1. 幼兒運(yùn)用已有經(jīng)驗(yàn),嘗試性地尋找出黃豆。(教師提供黃豆、綠豆……請(qǐng)幼兒看、摸,并運(yùn)用經(jīng)驗(yàn)找出黃豆。)
2. 認(rèn)識(shí)黃豆外形特征。
。1) 幼兒相互交流,掌握黃豆外形。
。2) 教師引導(dǎo)幼兒總結(jié)出黃豆外形特征。
教師提問:a.黃豆是什么顏色的?
b.黃豆是什么形狀的'?
c.黃豆上有什么?
d.黃豆摸上去有什么感覺?
3. 認(rèn)識(shí)豆制品,了解它們的營(yíng)養(yǎng)價(jià)值。
。1) 幼兒利用已有經(jīng)驗(yàn),理解黃豆與豆制品的關(guān)系。(教師講解什么是豆制品。)
。2) 引導(dǎo)幼兒通過生活經(jīng)驗(yàn),說出豆制品。
教師提問:你還吃過哪些豆制品?
(3) 幫助幼兒了解豆制品具有的豐富營(yíng)養(yǎng)價(jià)值。
中班教案 篇9
活動(dòng)目標(biāo)
1、幼兒能以自己為中心認(rèn)識(shí)左右的位置關(guān)系,并能以客體為中心區(qū)別左右。
2、能正確使用方位詞左和右。
3、發(fā)展幼兒的觀察比較能力。
4、愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。
5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
重點(diǎn)難點(diǎn)
重點(diǎn):正確認(rèn)識(shí)和區(qū)分左右的位置關(guān)系。
難點(diǎn):能正確使用方位詞左和右。
活動(dòng)準(zhǔn)備
音樂磁帶《健康歌》,《找朋友》,小星星貼片,椅子,動(dòng)物圖片,小房子。
活動(dòng)過程
一、開始環(huán)節(jié):
律動(dòng):隨音樂《健康歌》做動(dòng)作,讓幼兒體會(huì)左右。
二、基本環(huán)節(jié):
1、認(rèn)識(shí)自身的左右。
。1),教師指導(dǎo)幼兒把小星星貼在畫畫拿畫筆的那只手上,然后請(qǐng)幼兒把這只手舉起來,告訴幼兒舉起的手是右手,另一只手是左手。
想一想,我們常用右手做哪些事?做這些事的時(shí)候我們的左手在做什么?左手和右手是一對(duì)好朋友,配合起來力量可大了、小朋友看看自己的身體,還有像這樣的一對(duì)好朋友嗎?
。2),游戲:聽口令做出相應(yīng)的動(dòng)作用右手摸右耳,右眼,右腿;用左手摸左腳、左腿左肩,用右手拍左肩左腿,用左手拍右肩右腿。
2、區(qū)別左邊和右邊做音樂游戲換座位兒,請(qǐng)幼兒感知自己右手一邊是右邊,左手一邊是左邊。
。1)、音樂開始,邊聽音樂邊在椅子周圍自由做動(dòng)作說兒歌:小朋友聽仔細(xì),音樂停下來找椅子、音樂停止,小朋友迅速走到小椅子旁坐好。
(2)、請(qǐng)幼兒說一說:我的左邊是誰(shuí),右邊是誰(shuí)?
。3)、游戲:小動(dòng)物找家(出示小房子)。
按指令幫小動(dòng)物找到自己的家:熊貓家在最左邊,小雞家在最右邊,小兔家在熊貓家的右邊,小狗家在小雞家的左邊。
3,幼兒感知對(duì)面的左右方向相反。
音樂游戲<<找朋友>>音樂開始,幼兒邊做游戲邊找朋友,”找呀找呀找朋友,找到一個(gè)好朋友,敬個(gè)禮呀,握握手,你是我的好朋友”
提問;小朋友都用右手握手,你們都發(fā)現(xiàn)了什么?右手方向都一樣了嗎?幼兒感知其特點(diǎn),發(fā)現(xiàn)方向正好相反。
小結(jié);我們是面對(duì)面的站著,因?yàn)榉较蛳鄬?duì),所以舉起的右手剛好相反。
4、理解以客體為中心區(qū)分左右。
教師把小狗、小貓、小兔小鴨子等圖片擺成一排,請(qǐng)幼兒說出小狗的左邊有誰(shuí)右邊有誰(shuí)?
三、結(jié)束環(huán)節(jié):
幼兒隨音樂健康歌做動(dòng)作,結(jié)束本課。
活動(dòng)延伸
1、在活動(dòng)區(qū)擺放小動(dòng)物,讓幼兒說出小動(dòng)物的.左邊是誰(shuí),右邊是誰(shuí)。
2、按指令擺放小動(dòng)物。
活動(dòng)反思
本節(jié)課是這一主題活動(dòng)的難點(diǎn),對(duì)中班的小朋友來說左右并不容易掌握。在設(shè)計(jì)本節(jié)課時(shí),我從幼兒最熟悉的手引出課題,并在此基礎(chǔ)上著手左手與右手的教學(xué),循序漸進(jìn)地增加教學(xué)難度,更易于幼兒的接受和理解。在整個(gè)活動(dòng)過程中,緊緊圍繞著幼兒身體的左手、右手進(jìn)行教學(xué),既聯(lián)系實(shí)際,操作性又強(qiáng),能使幼兒自然地、興致盎然地置身于新課的學(xué)習(xí)當(dāng)中,有利于幼兒在輕松、愉快的學(xué)習(xí)氛圍中掌握和鞏固對(duì)左右的認(rèn)識(shí)。
中班教案 篇10
活動(dòng)目標(biāo):
1. 讓幼兒有聽辯各種鈴聲提示音的能力。
2. 激發(fā)幼兒在日常生活中對(duì)聲音有一定的敏感度。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
各種聲音的鈴聲。
活動(dòng)過程:
1. 聽辯各種鈴聲。
讓幼兒分別聽各種鈴聲(自行車、電話、鬧鐘、門鈴、小鈴等),猜一猜,這是什么鈴兒在響叮當(dāng)。說一說鈴兒響了,告訴我們要干什么了。比如:車鈴叮鈴鈴,就是告訴別人“快讓開,快讓開!”;門鈴叮鈴鈴,就是告訴我們“有人來了,快開門吧!钡鹊。
2. 學(xué)念兒歌“鈴兒響叮當(dāng)”
學(xué)念兒歌“鈴兒響叮當(dāng)”,做模仿動(dòng)作。
3. 聽聽學(xué)學(xué)家里的門鈴聲,按按聽聽不同音樂的門鈴,跟著音樂進(jìn)行模仿。
4. 做音樂游戲“叮咚小門鈴”:
一半幼兒扮演主人,一半幼兒扮演客人。
小椅子當(dāng)作門,扮演主人者作騎馬狀坐在椅子上,隨著音樂按門鈴或拍手。扮演客人者隨音樂拍手走步……,唱到“請(qǐng)你按按小門鈴”時(shí),迅速跑到一個(gè)椅子前,表示來到了可人家。在椅子背上,邊按門鈴邊唱“叮咚”。唱到“來了小客人”,扮演主人的`小朋友連忙起身,轉(zhuǎn)動(dòng)一下椅子,表示開門,把凳子面朝客人,做“請(qǐng)”的動(dòng)作。
最后一句“叮咚”兩人互相按一下對(duì)方的鼻子。
交換角色,游戲重新開始。
5. 家里的聲音。
看看說說這些是家里的什么東西,它在發(fā)出什么聲音,告訴了我們些什么。
洗衣機(jī)“隆隆”的轉(zhuǎn),它把衣服洗的干干凈凈;
壓力鍋“嗚嗚”的叫,告訴我們:“粥煮好了!”;
吸塵器呼呼的開動(dòng)了,它把灰塵都吃進(jìn)肚子里;
電話“鈴鈴”的響起來,也許是媽媽打來的;
收音機(jī)在“啦啦”的唱歌,我們一面聽音樂一面跳舞;
音樂鈴“叮!钡捻懼,噓!娃娃在睡覺呢!
兒歌:鈴兒響叮當(dāng)
鬧鐘叮鈴鈴,我要起床啦。 電話叮鈴鈴,喂喂是誰(shuí)呀?
車鈴叮鈴鈴,快快讓開吧。 門鈴叮鈴鈴,請(qǐng)問找誰(shuí)呀?
小鈴叮鈴鈴,唱歌跳舞啦。
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