實用的中班教案【精華】
作為一位無私奉獻的人民教師,可能需要進行教案編寫工作,教案有利于教學(xué)水平的提高,有助于教研活動的開展。那么大家知道正規(guī)的教案是怎么寫的嗎?以下是小編整理的中班教案3篇,僅供參考,希望能夠幫助到大家。
中班教案 篇1
【活動目標】
1、培養(yǎng)幼兒一物多玩的創(chuàng)新意識、
2、在玩游戲的過程中培養(yǎng)發(fā)展幼兒的創(chuàng)新能力和團結(jié)協(xié)作能力。
【活動準備】
音樂磁帶至少每個幼兒2個易拉罐。
【活動過程】
一、伴隨音樂《易拉罐操》入場。
二、談話:
1、小朋友,你手里拿的是什么?(引出易拉罐)你手里拿的易拉罐是裝什么的?(八寶粥,可樂,雪碧,啤酒,健力寶,旺仔牛奶……)
2、討論易拉罐的用處
你們說我們把易拉罐里的東西吃完,喝完易拉罐就沒用了嗎?(引出易拉罐的作用)
。1)可以做易拉罐操
(2)擺高樓
。3)擺房子
(4)做筆筒
。5)做高蹺,做小馬蹄
。6)可以裝筷子
教師小結(jié):別看這么小小的,不起眼的易拉罐,它的用處可真不少!以后我們可要把這“寶物”好好利用!
三、帶易拉罐一起做游戲:
我知道易拉罐還是一種非常好玩的玩具,你們來想想易拉罐能做哪些游戲呢?(幼兒自由發(fā)揮想象,自由發(fā)言)
現(xiàn)在咱們帶著易拉罐寶寶們一起來玩《小螞蟻運糧食》的游戲吧!
(1)一人運一個易拉罐:
現(xiàn)在每個小螞蟻手拿一粒糧食,大家快來想想,要怎樣把朗糧食運過去呢?(鼓勵幼兒大膽想,自由實踐,自由發(fā)言)用頭頂,用腿夾,用胳膊夾,用腳踢,用頭頂,裝在衣服里,用手指頂,用手拿,用腳夾,用后背頂,
。2)兩人運一個易拉罐:
咱們小螞蟻的辦法可真多!現(xiàn)在咱們兩只螞蟻合作來運一粒糧食,你們商量一下有什么好的辦法呢?(讓幼兒自由結(jié)伴,自由談?wù)摚┙處熆梢约尤脒M去,聽一聽孩子的辦法。兩人一起用肚子,兩人一起用后背,兩人一起用腰,兩人一起用肩,兩人一起用頭,
教師小結(jié):團結(jié)就是力量,你們團結(jié)一起太棒了
(3)三人一組,用更多的方法運更多的易拉罐:
幼兒自由結(jié)伴,自由分組,游戲要求:兩人裝,一人運
師:螞蟻寶貝們都準備好了嗎?準備開始(教師可以隨意加入給幼兒加油,鼓勵的話)
咱們一起來數(shù)數(shù)看哪一組的小螞蟻運的.最多(一起數(shù))
請小朋友來介紹一下各自組用的方法,鼓勵幼兒要謙虛,互相學(xué)習(xí),取長補短。
四、咱們寶貝都是勤勞聰明的的小朋友,都想到了這么多好的方法,易拉罐還能做哪些游戲呢?咱們?nèi)フ腋嗟幕锇椤⒁黄饋硗娓嗟挠螒虬桑?/p>
中班教案 篇2
活動目標:
1、 了解窗花(剪紙)是我國傳統(tǒng)的民間藝術(shù),欣賞不同的窗花(剪紙)藝術(shù),激發(fā)對剪紙藝術(shù)的興趣。2、 學(xué)習(xí)用剪刀剪洞的方法制作窗花,在主動探索中掌握幾種簡單常見的折剪法。
3、 體驗剪出作品的成功與快樂。
活動準備:窗花(課件)
收集的窗花(教師剪紙)
色紙、剪刀、漿糊、白紙
活動過程:
1、 介紹剪紙的內(nèi)容。
——欣賞不同的剪紙作品有動物、植物、單色的`、套色的等等(課件)。
2、 欣賞剪紙窗花:動物的、植物的(教師剪紙作品)。
3、 和幼兒一起剪窗花:
——將色紙對折,再對折,再對角折。并在對折線上剪不同的圖形,展開后開后,看看圖形是怎樣的。
——讓幼兒自己嘗試運用不同的折法剪洞,感受圖形的奇妙。
4、 大家都來露一手,請小朋友來露一手自己剪紙的本領(lǐng)。
5、 貼貼我剪的窗花:將剪好的色紙后面貼上白紙,讓大家一起來欣賞,感受窗花剪紙的美妙感覺。
6、 小結(jié):小朋友對剪紙都有自己的看法、說法,希望大家以后多看看、學(xué)學(xué)別人的窗花剪紙,這樣你的剪紙作品會更漂亮。
活動延伸:
我的發(fā)現(xiàn):
1)、邊讀邊出示我的發(fā)現(xiàn)。
2)、互相談?wù)勛约旱目捶ā?/p>
3)、誰愿意把自己的發(fā)現(xiàn)告訴大家。(如:剪紙與折疊有關(guān)等)
中班教案 篇3
【活動目標】
1、能發(fā)現(xiàn)、再現(xiàn)物體的序列,體驗不同的排序方法,在操作活動中有規(guī)律地設(shè)計圖案,提高動手能力。
2、培養(yǎng)幼兒思維的多樣性,初步感知數(shù)學(xué)中的規(guī)律美。
3、喜歡數(shù)學(xué)活動,樂意參與各種操作游戲,培養(yǎng)思維的逆反性。
4、有興趣參加數(shù)學(xué)活動。
【活動準備】
1、多媒體課件。
2、彩色珠子、彩皮、腰帶、彩帶等。
3、玩具小熊一個,籃子若干。
【活動過程】
一、感知規(guī)律。
1、觀看課件,引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)并講出其中的規(guī)律出示玩具小熊。
師:小朋友你們看,這是誰呀?(小熊)
師:小熊他今天可開心了,因為他搬新家了,讓我們一起看看他家的新房子吧。ㄓ^看課件畫面)小熊的新家漂亮嗎?(漂亮)
師:今天小熊還請了三位好朋友到家里做客呢,看看他們是誰呀?(小兔,小貓,小狗)
師:三位好朋友接到小熊的邀請可高興了,他們要出發(fā)啦!
師:(觀看課件畫面)哦,這三位好朋友每人都走了一條小路,哇小路上還有好看的小石頭呢!讓我們一起看看他們走的小路上的小石頭是怎樣的。
師:先來看小兔,他走的小路上的石頭是怎樣的呢?(一塊紅色一塊綠色一塊紅色一塊綠色……)
師:小兔走的小路是一格一排列的石頭小路。小貓走的小路呢?(一塊綠色兩塊藍色一塊綠色兩塊藍色……)
師:小貓走的路是一格二排列的石頭小路。小狗呢?(一塊紅色一塊藍色一塊黑色一塊紅色一塊藍色一塊黑色……)
師:小狗走的小路是一、一、一排列的石頭小路。
師:小朋友,你們覺得這三條小路看上去漂亮嗎?(漂亮)為什么?(引導(dǎo)幼兒說出小石頭的排列有規(guī)律)
2、觀看課件,引導(dǎo)幼兒按規(guī)律排列。
(1)引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)并嘗試接著規(guī)律排列。
師:到了小熊家,小熊請三位好朋友吃點心啦!咦?怎么是個空盤子呀?原來這是個神奇的盤子哦,盤子上有一些花紋,只要將盤子上的花紋按一定的規(guī)律說下去,好吃的點心就會出現(xiàn)了。你們想不想試一試呀?(想)
師:看看小兔拿到的'盤子是什么花紋?(一塊紅色一塊黃色一塊紅色一塊黃色)接下來應(yīng)該怎么排呢?(與老師一起講述)(一塊紅色一塊黃色一塊紅色一塊黃色……)看看對不對?哇,是什么好吃的點心呀?(蘿卜)
師:小貓的盤子呢?(一朵大花二朵小花一朵大花二朵小花)接下來應(yīng)該怎樣呢?(請幼兒講述)(一朵大花二朵小花一朵大花二朵小花……)是什么點心呀?(小魚)幼兒與老師一起吃美味的"小魚"。
師:我們也來幫幫小狗吧!誰愿意來說一說?(正方形、圓形、三角形,正方形、圓形、三角形)接下來呢?(正方形、圓形、三角形,正方形、圓形、三角形……)(骨頭出現(xiàn))
。2)拓展幼兒思維。
師:小朋友,除了這些排列,你們還有沒有不一樣的排列?(兩個高人兩個矮人……三個大碗兩個小碗……)
二、應(yīng)用創(chuàng)作。
師:吃完了點心,小熊要請大家唱歌跳舞啦,你們看,小熊打扮的漂亮嗎?(漂亮)那讓我們也把自己打扮一下和小熊一起跳舞吧!
1、簡單介紹各小組的活動內(nèi)容。
師:老師為你們準備了各種材料:花環(huán)和大小彩色花;彩色珠子和線;腰帶和彩色絲帶。選擇你自己喜歡的材料開動吧!
2、幼兒自選小組活動。
。1)裝飾花環(huán)
。2)串項鏈
(3)裝飾彩帶裙
三、評價活動
師:誰來介紹一下你的作品呢?
互相觀賞,評價個別作品,表揚有創(chuàng)意的幼兒。
四、結(jié)束活動
師:孩子們,把自己打扮起來吧。ㄒ黄鸢炎约旱淖髌反髟谏砩蠚g樂起舞)
師:時間不早啦,我們該和小熊說再見了,小熊再見。〒]手離開小熊家)
教學(xué)反思:
這個活動《按規(guī)律排序》,目的在于訓(xùn)練幼兒靈活運用所學(xué)知識解決問題,整個活動以收到禮物貫穿主線。分三個環(huán)節(jié)完成,層次清晰,第一個環(huán)節(jié)通過讓幼兒自己觀察去發(fā)現(xiàn)圖形排隊是有規(guī)律的。通過圖形的對比引導(dǎo)幼兒感知圖形排隊的基本特征。這是對幼兒進行初步判斷推理能力的訓(xùn)練。第二個環(huán)節(jié)讓幼兒在發(fā)現(xiàn)規(guī)律的基礎(chǔ)上采用啟發(fā)法、提示法,引導(dǎo)幼兒進一步掌握并概括圖形的排列特征。讓幼兒感受了不同顏色,不同圖形按規(guī)律排序的樂趣,也訓(xùn)練了幼兒的觀察力,思維的敏捷性。
在活動中還設(shè)置一些分難易層次不同的操作材料,以滿足不同幼兒的需求。
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