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大班體育教案《我和影子做游戲》含反思（通用9篇）
作為一名辛苦耕耘的教育工作者，通常會(huì)被要求編寫教案，教案是教學(xué)活動(dòng)的總的組織綱領(lǐng)和行動(dòng)方案。我們該怎么去寫教案呢？以下是小編為大家整理的大班體育教案《我和影子做游戲》含反思，僅供參考，歡迎大家閱讀。
大班體育教案《我和影子做游戲》含反思 1
設(shè)計(jì)背景：
1、幼兒對(duì)拍球，滾球有一定的練習(xí)基礎(chǔ)，有個(gè)別幼兒很好的掌握了運(yùn)球的技巧。
2、對(duì)社區(qū)附近的成人籃球練習(xí)很有興趣，會(huì)自行組隊(duì)觀看模仿，對(duì)籃球表現(xiàn)出一定的喜愛。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、開發(fā)幼兒探索皮球各種玩法的興趣，培養(yǎng)對(duì)籃球的興趣。
2、練習(xí)拍球，培養(yǎng)動(dòng)作節(jié)律，促進(jìn)動(dòng)作的協(xié)調(diào)發(fā)展。
活動(dòng)重難點(diǎn)：
掌握連續(xù)拍球，投球的技巧、
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、與幼兒等數(shù)量皮球若干，自制籃球筐一個(gè)
2、歡快的音樂，錄音機(jī)
活動(dòng)過程：
一、開始部分：
今天皮球王國要舉行皮球比賽，我們小朋友一起去參加，搭上火車我們一起去吧。教師開火車帶小朋友到戶外場地;
二、基本部分：
1、引入活動(dòng)1幼兒到場地自己挑選皮球，進(jìn)行自由活動(dòng)，探索皮球的各種玩法、
2、鼓勵(lì)幼兒積極說出并示范自己的玩法，讓孩子一一展現(xiàn)。
3、教師簡單小結(jié)幼兒的各種玩法，拍，滾，拋等玩法。并讓孩子加以練習(xí)。
三、出示輔助材料，和皮球做游戲
1、出示自制籃筐一個(gè)，教師親身示范投籃動(dòng)作，讓幼兒模仿練習(xí)。
2、將大小班分成兩隊(duì)，輪流進(jìn)行實(shí)物灌籃練習(xí)。
3、教師調(diào)整大小班的灌籃距離，重點(diǎn)講解幼兒在投球中出現(xiàn)的錯(cuò)誤，糾正方法。
4、將兩隊(duì)小朋友帶到指定場地，進(jìn)行定時(shí)的投球比賽。
5、幼兒快樂灌籃。
四、結(jié)束部分：
1、教師小結(jié)：皮球王國的國王表揚(yáng)小朋友真棒，個(gè)個(gè)玩的很好，他還特別授予了小朋友喜羊羊和美羊羊的稱號(hào)，小朋友們高興么?
2、教師和幼兒開著火車離開皮球王國。
活動(dòng)延伸：
讓幼兒在活動(dòng)中體會(huì)到成就感，在活動(dòng)結(jié)束時(shí)對(duì)各個(gè)幼兒進(jìn)行表揚(yáng)，讓他們享受勝利的喜悅，運(yùn)動(dòng)的快樂。
活動(dòng)反思：
這次的`體育游戲活動(dòng)，從幼兒的實(shí)際經(jīng)驗(yàn)出發(fā)，滿足了幼兒在籃球這方面運(yùn)動(dòng)的知識(shí)補(bǔ)充。在幼兒可以拍球，運(yùn)球的基礎(chǔ)上，加上了投球這項(xiàng)技能，并根據(jù)混合班幼兒年齡的特點(diǎn)，對(duì)籃板的高低，距離的遠(yuǎn)近進(jìn)行調(diào)整，相對(duì)增加適當(dāng)難度，使幼兒的力量和技巧有所提高。又不使他們沒有信心，音樂的帶動(dòng)，開火車到皮球王國的律動(dòng)貫穿整個(gè)活動(dòng)，使幼兒在開始和結(jié)束時(shí)都能保持良好的紀(jì)律。因?yàn)槭腔旌习嘧鲇螒�，所以考慮了幼兒的不同情況，所以適合兒童。有幾個(gè)人不積極參與，可能是因?yàn)樗麄儗?duì)籃球不感興趣，或者身體原因。
大班體育教案《我和影子做游戲》含反思 2
活動(dòng)場地設(shè)計(jì)
1、在陽光燦爛的戶外場地進(jìn)行。
2、教師事先用粉筆在場地上畫好一個(gè)大圓圈。
活動(dòng)與指導(dǎo)：
1、教師帶領(lǐng)幼兒來到戶外，指著圓圈告訴幼兒今天我們就來玩踩影子的游戲。
2、教師宣布游戲規(guī)則：選出兩名幼兒當(dāng)捉影子人，其他幼兒在圓圈內(nèi)奔跑，注意躲閃他們，捉影人踩住誰的影子誰就算輸就被罰出圓圈外。
3、幼兒進(jìn)行游戲，教師也可以參與到游戲中，啟發(fā)幼兒動(dòng)腦筋怎樣才能不被捉影入捉到。(跑到陰涼處，沒有影子也就捉不到了)
4、交換角色，盡量多地給幼兒當(dāng)捉影人的機(jī)會(huì)。
活動(dòng)目標(biāo)
1.鍛煉幼兒四散跑的能力。
2.激發(fā)幼兒運(yùn)動(dòng)的興趣。
3.培養(yǎng)幼兒能靈活躲閃和有目標(biāo)的奔跑的能力。
4.通過活動(dòng)幼兒學(xué)會(huì)游戲，感受游戲的樂趣。
5.在活動(dòng)中，讓幼兒體驗(yàn)與同伴共游戲的快樂，樂意與同伴一起游戲。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
鍛煉幼兒四散跑的能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備
安全的場地。
活動(dòng)過程
1.組織幼兒到戶外曬太陽，做各種模仿動(dòng)作，充分活動(dòng)身體。
幼兒根據(jù)教師的語言提示，做各種模仿動(dòng)作。如;太陽曬到肩膀上，肩膀聳一聳;太陽曬腿上，雙腿跳一跳;太陽曬到腰上，把腰扭一扭等。
2.玩“踩影子”游戲，練習(xí)躲閃跑和追逐跑。
(1)請幼兒看看;太陽下我們是什么樣子的?
(2)請幼兒變換姿勢，看看自己的影子有什么變化。
(3)將幼兒分成兩人一組，玩“踩影子”的游戲。
游戲玩法;一人跑，一人追逐其影子，踩上影子，交換角色，游戲重新開始。
3.集體玩“踩影子”的游戲。
游戲規(guī)則及玩法;在指定的范圍內(nèi)，教師做踩影子的人追幼兒，幼兒注意躲閃，被踩到影子的幼兒到場外稍微休息。
4.再次組織集體游戲，變換踩影子的人。一個(gè)人踩影子，其他幼兒在規(guī)定范圍內(nèi)躲閃。
教學(xué)反思
影子是幼兒生活中司空見慣的自然現(xiàn)象，但卻又是最易讓幼兒忽視的，因?yàn)橛變旱挠^察是無意識(shí)的，我們應(yīng)該將幼兒無意識(shí)的觀察與教師有意識(shí)的引導(dǎo)結(jié)合起來，走出教室，融入自然，關(guān)注幼兒生活，才能引起幼兒的極大學(xué)習(xí)興趣。我是這樣做的：我讓幼兒集中在操場上，以猜謎語的形式導(dǎo)入“我有一個(gè)好朋友，我到哪他到哪，緊緊跟在我身邊�！弊尯⒆觽冋业阶约旱挠白樱ㄟ^“找影子”游戲讓幼兒了解物體是有影子的。通過玩“影子變變變”游戲，讓幼兒觀察、了解影子的特點(diǎn)。通過“踩影子”游戲讓幼兒思考“為什么躲在樹陰下就踩不到影子?”即影子產(chǎn)生的條件——必須有光源。
雖然影子的現(xiàn)象在日常生活中是非常常見的，但我們的孩子對(duì)于這一現(xiàn)象卻并不了解，因此，當(dāng)我在進(jìn)行前面那些步驟的.時(shí)候，孩子們特別的認(rèn)真，也特別的興奮，對(duì)影子充滿了好奇感，整個(gè)活動(dòng)的過程幼兒的注意力非常集中。本次活動(dòng)以游戲貫穿，即讓幼兒在活動(dòng)中游戲玩耍，在游戲中體驗(yàn)學(xué)習(xí)，在游戲中感悟道理。自然界是一個(gè)神奇的課堂，在其中，有著最生動(dòng)的課程資源，而關(guān)鍵就在于我們做教師的去怎么樣發(fā)掘和利用了。就拿本次活動(dòng)來說，我覺得對(duì)于影子的探索還是表面的、膚淺的，主要的作用是引起幼兒的關(guān)注，引發(fā)幼兒的持久興趣。我們老師應(yīng)該繼續(xù)在一日生活中，不斷的滲透、適時(shí)的引導(dǎo)。我覺得，只要我們做教師的做一個(gè)有心人，只要我們不斷
大班體育教案《我和影子做游戲》含反思 3
活動(dòng)目標(biāo)：
1、讓幼兒探索影子，獲取有關(guān)影子形成、變化的相關(guān)經(jīng)驗(yàn)
2、在探索的過程中感受到發(fā)現(xiàn)的樂趣，體驗(yàn)游戲的快樂。
3、幼兒能自主結(jié)隊(duì)進(jìn)行游戲，學(xué)會(huì)與他人協(xié)作，提高團(tuán)結(jié)協(xié)作能力。
4、培養(yǎng)幼兒健康活潑的性格。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
能清楚看到影子的場地。
提前畫一個(gè)圈。背景音樂《輕音樂》
活動(dòng)過程：
1、謎語導(dǎo)入：我有一個(gè)好朋友，我到哪，它到哪，緊緊跟在我身邊，請你猜一猜它是誰?(教師邊說邊有意在場地上來回走動(dòng)，引導(dǎo)幼兒關(guān)注到老師的影子)
引導(dǎo)幼兒說一說在哪里會(huì)看見影子?為什么會(huì)有影子?
教師小結(jié)：當(dāng)光照射到某一個(gè)不透明的物體上時(shí)，就會(huì)產(chǎn)生影子。
2、教師：老師的影子在哪里?是什么樣子的?你們有影子嗎?你們的影子在哪里?為什么我們的影子位置不一樣。引導(dǎo)幼兒關(guān)注自己的影子，變換站位的方向，鞏固影子與自己的方位關(guān)系。教師：說一說我的影子在前面或后面、旁邊。(幫助幼兒用簡單的語言和方位詞表述自己影子的位置，初步感受影子是始終跟隨自己而變換方位的)
教師小結(jié)：影子是黑的，它的形狀會(huì)變，影子的位置會(huì)跟著我們身體位置的變化而變化的。
3、踩影子游戲。
(1)影子可真神奇啊!我們來和影子做個(gè)《木頭人踩影子》的游戲吧。這個(gè)游戲的游戲規(guī)則是：
一個(gè)男孩一個(gè)女孩為一組。男孩是踩影子的木頭人，女孩是躲影子的木頭人，跟著老師一邊說兒歌，一邊到野外去玩耍，當(dāng)老師說到只踩肩膀不許動(dòng)的時(shí)候，男小朋友要迅速的去踩到女小朋友的影子的肩膀部位，不管踩沒踩到，都要變成木頭人哦!需要注意的是老師的口令，可能是肩膀也可能是腦袋，要聽清指令。還要注意必須在我規(guī)定的圓圈中進(jìn)行游戲，跑出去了就算違規(guī)，就不可以參加游戲了。
(2)太過癮了，太好玩了。想不想再來一個(gè)?剛才玩的是踩影子的游戲，這次我們來玩?zhèn)�藏影子的游戲吧?可是怎樣才能把你的影子藏起來呢?引導(dǎo)幼兒觀察怎樣把影子藏起來的方法，引導(dǎo)幼兒檢查是否看不見自己的影子。原來真的能藏起來，那我們來聽聽我的游戲規(guī)則吧。我是影子巫婆，小朋友是影子小精靈，白天的時(shí)候，影子精靈會(huì)跟在影子巫婆的后面問幾點(diǎn)了。當(dāng)影子巫婆說天黑了的時(shí)候，巫婆就要開始吃影子精靈了，小精靈們就要趕快把自己藏起來，那樣才會(huì)安全。但如果小精靈沒有把自己的影子藏起來，那就會(huì)被吃掉了，也就可以再參加游戲了。
4、今天老師和小朋友探索了影子的一些小秘密，光線不動(dòng)的情況下，物體的位置的變化，會(huì)引起影子位置的變化。那小朋友要回去想一想了，要是物體不動(dòng)，光線變化，影子會(huì)不會(huì)變化呢?我們有時(shí)間的時(shí)候再來探索吧。
5、我們和影子一起跳個(gè)舞放松一下吧。
活動(dòng)反思：
為了鍛煉孩子們的身體，讓孩子們可以更健康的成長，幼兒園經(jīng)常會(huì)開辦一些有趣的體育游戲，這周我?guī)е嗬锏?孩子一起參加了一個(gè)有趣的小游戲，名字叫做《我和影子做游戲》，它是一個(gè)發(fā)展孩子四散追捉跑能力的游戲。首先讓孩子在陽光下觀察自己的影子，變化不同的姿勢，讓孩子明白姿勢變化和方位變化結(jié)合起來，影子也就動(dòng)起來了。接下來的游戲活動(dòng)中，孩子們分組進(jìn)行追捉同伴影子活動(dòng)，一個(gè)人踩，一個(gè)人躲。
在這個(gè)游戲活動(dòng)中，因?yàn)橐�、跑，孩子的運(yùn)動(dòng)量較大，能較好地達(dá)到鍛煉身體的目標(biāo)，同時(shí)，我在期間也讓孩子們坐下來討論：在游戲中怎樣才能踩到別人的影子，或者怎樣才能不被別人踩到影子？這個(gè)討論既有利于將運(yùn)動(dòng)和思維結(jié)合起來，又讓孩子進(jìn)行了適當(dāng)?shù)男菹ⅰ?/p>
在活動(dòng)中，我也看到了有些孩子的身體活動(dòng)能力和素質(zhì)很不錯(cuò)，很靈活，躲閃、追捉都很靈敏；而有個(gè)別孩子還會(huì)時(shí)不時(shí)被自己絆倒。針對(duì)這樣差距懸殊的群體，我在第二次游戲時(shí)，給孩子們調(diào)整了一下同伴，這樣可以使能力強(qiáng)的孩子有更多發(fā)揮的空間，能力弱的孩子也不至于喪失信心。
這個(gè)活動(dòng)在孩子們熟練之后，我覺得也可以集體進(jìn)行游戲，一人或2、3人踩，其他孩子躲閃，進(jìn)一步發(fā)展孩子的靈活性和動(dòng)作協(xié)調(diào)性。
大班體育教案《我和影子做游戲》含反思 4
活動(dòng)目標(biāo)：
1.初步了解影子是怎樣形成的，感知光與影子的關(guān)系。
2.體驗(yàn)影子游戲的樂趣。
3.充分體驗(yàn)“科學(xué)就在身邊”，產(chǎn)生在生活中發(fā)現(xiàn)、探索和交流的興趣。
4.培養(yǎng)幼兒觀察能力及動(dòng)手操作能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
PPT、手電筒、玩具狗、幻燈機(jī)
活動(dòng)過程：
1.猜謎激趣
教師說謎語：人人有個(gè)好朋友，烏黑身子烏黑頭，陽光下面在一起，你停它也停，你走它也走，就是不開口。(謎底：影子)
2.了解影子的形成
(1)師：影子是怎么形成的?
(2)打開幻燈機(jī)，將光投到墻上。
師：小朋友仔細(xì)看一看，墻上有影子嗎?
(2)教師用玩具狗擋住光線。
師：現(xiàn)在看一看墻上有影子嗎?
師：剛才沒有影子，現(xiàn)在有了，為什么呢?
(3)教師關(guān)掉幻燈機(jī)。
師：現(xiàn)在看一看，墻上有影子嗎?為什么?
小結(jié)：沒有光，有物體，也不會(huì)產(chǎn)生影子。
3.游戲
(1)看一看
教師打開幻燈機(jī)，請幾名幼兒在幻燈機(jī)前看影子。幼兒自由動(dòng)作(或伸手、或彎腰、或跳舞、或踢腿……)
師：知道影子是怎么形成的'?
(2)影子畫
教師邊說邊做手影,幼兒觀看：一只小鳥飛來了，飛呀飛(小鳥飛的手影);一只小羊走來了，咩咩咩(小羊手影);一只大灰狼走來了，啊嗚啊嗚，我要吃了你們(大灰狼手影)。呯，獵人來了(獵人手影)，大灰狼嚇跑了，小羊跑了，小鳥也飛走了。
(1)幼兒自由分組合作做手影，每組一個(gè)手電筒，一名幼兒握手電筒，其他幼兒做手影，大家互相猜猜像什么。
活動(dòng)延伸
幼兒可以在有太陽的時(shí)候看看不同時(shí)間段的影子變化。
活動(dòng)反思
在幼兒的科學(xué)活動(dòng)中，我們應(yīng)該加強(qiáng)對(duì)幼兒思維能力的培養(yǎng)，增強(qiáng)他們的獨(dú)立性、探索性，使幼兒把學(xué)習(xí)任務(wù)放到完整的環(huán)節(jié)中去完成，真正掌握科學(xué)知識(shí)，走進(jìn)科學(xué)，也讓科學(xué)之光，能照亮孩子成長之路。
大班體育教案《我和影子做游戲》含反思 5
活動(dòng)目標(biāo)：
1.能夠在墊子上爬行、翻滾
2.初步掌握在墊子上的前滾翻
3.會(huì)利用墊子保護(hù)自己
4.讓幼兒初步具有不怕困難的意志品質(zhì)，體驗(yàn)健康活動(dòng)的樂趣。
5.體驗(yàn)人多力量大，同伴間應(yīng)該相互合作的情感。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
墊子若干
活動(dòng)過程：
1.開始部分
(1)師幼問好，老師介紹今天的活動(dòng)內(nèi)容。
(2)熱身活動(dòng)，小朋友跟著老師做熱身活動(dòng)(頭部、上肢、軀干、下肢、跳躍和全身運(yùn)動(dòng))。
2.基本部分
(1)老師向小朋友交代場地布置。小朋友和老師一起把墊子木擺成一個(gè)長方形。
(2)爬行。每個(gè)孩子爬行三次，要求速度要快。
(3)翻滾，孩子雙手包頭以髖為軸翻滾，同樣要求快速。
(4)蛇形爬行。孩子一個(gè)跟一個(gè)成爬行姿態(tài)，后面小朋友的雙手握住前面小朋友的雙踝成蛇形爬行，要求不能放手。
(5)前滾翻。把墊子擺成間隔狀，孩子一個(gè)一個(gè)墊子前滾翻前進(jìn)。老師先進(jìn)行動(dòng)作示范，然后請孩子示范。
(6)助跑跳遠(yuǎn)。孩子成兩隊(duì)面向前面的墊子快跑跳上墊子，可以屁股落墊，也可以俯臥落墊，還可以雙腳落墊。老師進(jìn)行示范
3.結(jié)束部分
活動(dòng)結(jié)束：
小朋友到老師面前找一舒服的位置站好同老師一起做放松運(yùn)動(dòng)。然后師幼交流一下今天游戲活動(dòng)的感受。最后師幼再見。
活動(dòng)反思：
今天的體育活動(dòng)玩墊子游戲，為了使幼兒能在游戲中得到更多的樂趣，活動(dòng)的開始部分的熱身運(yùn)動(dòng)，我以游戲的形式展開，幼兒跟著老師學(xué)小飛機(jī)入場。分別作了上肢和下肢的運(yùn)動(dòng)，訓(xùn)練幼兒頭、手、腕、胳膊、腰、胯、腿，使幼兒的全身得到了運(yùn)動(dòng)。還玩了一個(gè)好玩的“聽口令做反動(dòng)作”的游戲孩子們的激情也特別高，效果非常好�；顒�(dòng)的第二個(gè)環(huán)節(jié)我讓幼兒自由探索墊子的多種玩法，孩子們都迫不及待的在我面前展示自己的玩法，但可能是由于我準(zhǔn)備的墊子太大的原因，幼兒除了把墊子放在地上躺著玩等，也沒能想出太多種玩法，在這一環(huán)節(jié)中，我多次和幼兒分享他們的.玩法。
小結(jié)時(shí)我告訴他們一個(gè)人玩墊子好玩，但是幾個(gè)或者很多人一起玩墊子更好玩，這樣將幼兒帶入下一個(gè)環(huán)節(jié)，第二次探索玩墊子，這樣讓孩子們又新增了玩墊子的興趣。本次活動(dòng)充分調(diào)動(dòng)了幼兒的積極性，讓幼兒在寬松的氛圍內(nèi)自由探索，充分發(fā)揮了幼兒做為活動(dòng)主體的作用。我以活動(dòng)的引導(dǎo)者、合作者等不同的身份參與活動(dòng)，增加了幼兒參與活動(dòng)的積極性及情趣，同時(shí)在活動(dòng)過程中我根據(jù)突發(fā)狀況及時(shí)對(duì)活動(dòng)進(jìn)行調(diào)整。
大班體育教案《我和影子做游戲》含反思 6
活動(dòng)目標(biāo)：
1.幼兒練習(xí)在一定范圍內(nèi)四散跑，提高跑的能力。
2.知道在奔跑過程中不與人沖撞，注意靈活躲閃。
3.進(jìn)一步了解光和影子的關(guān)系，體驗(yàn)游戲的樂趣。
4.愿意參與體育游戲，體驗(yàn)在游戲中奔跑、追逐的樂趣。
5.感受運(yùn)動(dòng)的快樂，愉悅身心。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
陽光燦爛的戶外場地、事先用粉筆在場地上畫好一個(gè)大圓圈
活動(dòng)過程：
1.熱身活動(dòng)
2.玩游戲“踩影子”
(1)踩自己的影子
玩法：讓小朋友們先找一找自己的影子在什么地方?它是什么樣子的?接著，讓小朋友們分散開來想辦法踩自己的影子。
(2)踩好朋友的影子
玩法：兩個(gè)幼兒一組，一個(gè)踩另一個(gè)的影子，另一個(gè)邊跑邊躲閃。
(3)老鷹踩小雞
玩法：老鷹要想方設(shè)法踩到小雞映在地面上的影子。小雞必須不停地跑來跑去，盡量不讓老鷹踩到自己的影子。當(dāng)自己的影子要被踩到的`時(shí)候，趕緊蹲下，使自己的影子變小，或者躲在房子、大樹的陰影里，藏起自己的影子。只要被老鷹踩到一丁點(diǎn)兒影子，就算輸了，輸了的人就要接著做老鷹，游戲重新開始。
3.整理放松活動(dòng)
活動(dòng)延伸
學(xué)習(xí)測量不同時(shí)段的影子，看看有什么變化，為什么。
活動(dòng)反思：
選材內(nèi)容的生活化。教師抓住隨時(shí)捕捉到的影子這一教育資源，和孩子們尋找不同的影子，一起和影子游戲，從而共同探索影子的變化與事物間的聯(lián)系，繼而了解影子與人們生活的關(guān)系。
大班體育教案《我和影子做游戲》含反思 7
一、教學(xué)目標(biāo)
1、通過觀察和體驗(yàn)，使幼兒了解影子的形成和變化，激發(fā)幼兒對(duì)自然科學(xué)的好奇心。
2、鍛煉幼兒的觀察力和動(dòng)手能力，提升幼兒的身體協(xié)調(diào)性和敏捷性。
3、通過游戲的方式，培養(yǎng)幼兒的團(tuán)隊(duì)合作精神和競爭意識(shí)。
二、教學(xué)準(zhǔn)備
1、寬敞的戶外場地，確保陽光充足。
2、標(biāo)志物、計(jì)時(shí)器等輔助工具。
三、教學(xué)過程
導(dǎo)入
教師引導(dǎo)幼兒觀察周圍的影子，提問：“你們看到了什么？為什么會(huì)有影子？”引發(fā)幼兒對(duì)影子的思考。
探索與發(fā)現(xiàn)
（1）教師向幼兒解釋影子的形成原理，即光線被物體阻擋后形成的陰影。
（2）讓幼兒自由活動(dòng)，觀察不同時(shí)間、不同角度下影子的變化，鼓勵(lì)幼兒記錄自己的發(fā)現(xiàn)。
游戲環(huán)節(jié)
�。�1）影子接力賽：將幼兒分成若干小組，每組站成一排。游戲開始時(shí)，第一名幼兒跑到指定位置，迅速轉(zhuǎn)身并嘗試踩到自己的影子，成功后跑回隊(duì)伍并拍下一名幼兒的手，依此類推。最先完成接力的隊(duì)伍獲勝。
（2）影子捉迷藏：教師指定一個(gè)區(qū)域作為“安全區(qū)”，幼兒在規(guī)定時(shí)間內(nèi)尋找并踩住其他幼兒的影子，被踩住影子的幼兒需退出游戲。最后留在安全區(qū)內(nèi)的幼兒為勝利者。
總結(jié)與分享
游戲結(jié)束后，教師組織幼兒分享在游戲中的體驗(yàn)和收獲，引導(dǎo)幼兒思考影子在日常生活中的應(yīng)用，如影子戲、影子測量等。
四、教學(xué)反思
本次大班體育活動(dòng)《我和影子做游戲》通過讓幼兒親身參與和體驗(yàn)，使幼兒對(duì)影子有了更深入的了解。在游戲環(huán)節(jié)，幼兒們積極參與，充分展示了他們的身體協(xié)調(diào)性和敏捷性。同時(shí)，游戲也鍛煉了幼兒的團(tuán)隊(duì)合作精神和競爭意識(shí)。
然而，在教學(xué)過程中，我也發(fā)現(xiàn)了一些不足之處。首先，部分幼兒對(duì)影子的形成原理理解不夠深入，需要在后續(xù)的教學(xué)中加強(qiáng)引導(dǎo)。其次，游戲環(huán)節(jié)中的.規(guī)則解釋不夠清晰，導(dǎo)致部分幼兒在游戲過程中產(chǎn)生困惑。針對(duì)這些問題，我將在今后的教學(xué)中加以改進(jìn)，確保幼兒能夠更好地理解和掌握相關(guān)知識(shí)。
此外，本次教學(xué)活動(dòng)也使我認(rèn)識(shí)到，幼兒對(duì)自然科學(xué)的好奇心是非常強(qiáng)烈的。在今后的教學(xué)中，我將繼續(xù)挖掘和利用幼兒的興趣點(diǎn)，設(shè)計(jì)更多有趣、富有啟發(fā)性的教學(xué)活動(dòng)，激發(fā)幼兒對(duì)自然科學(xué)的熱愛和探究欲望。
總之，通過本次《我和影子做游戲》的教學(xué)活動(dòng)，幼兒們在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)到了關(guān)于影子的知識(shí)，同時(shí)也鍛煉了他們的身體素質(zhì)和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。我將繼續(xù)努力，為幼兒提供更加優(yōu)質(zhì)的教學(xué)服務(wù)。
大班體育教案《我和影子做游戲》含反思 8
一、教學(xué)目標(biāo)
1、讓學(xué)生了解影子產(chǎn)生的原因和特性，激發(fā)學(xué)生對(duì)自然科學(xué)的興趣。
2、通過與影子的互動(dòng)游戲，鍛煉學(xué)生的觀察能力和身體協(xié)調(diào)性。
3、培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作精神和遵守規(guī)則的意識(shí)。
二、教學(xué)準(zhǔn)備
1、平坦寬敞的戶外活動(dòng)場地。
2、計(jì)時(shí)器或手表，用于控制游戲時(shí)間。
三、教學(xué)過程
導(dǎo)入新課
教師首先向?qū)W生介紹影子的概念和產(chǎn)生原理，讓學(xué)生明白影子是由于光線被物體阻擋而形成的。接著，教師引導(dǎo)學(xué)生觀察周圍的影子，提問學(xué)生：“你們發(fā)現(xiàn)了哪些影子？它們有什么特點(diǎn)？”以此激發(fā)學(xué)生對(duì)影子的興趣。
游戲環(huán)節(jié)
�。�1）影子追逐游戲
教師將學(xué)生分成若干小組，每組選出一名隊(duì)長。游戲開始時(shí)，隊(duì)長站在一個(gè)固定位置，其他隊(duì)員需盡力追逐隊(duì)長的影子，并觸碰影子三次。成功觸碰后，隊(duì)長需更換位置，游戲繼續(xù)進(jìn)行。若隊(duì)長在規(guī)定時(shí)間內(nèi)未被觸碰，則隊(duì)長所在隊(duì)伍獲勝。此游戲旨在鍛煉學(xué)生的觀察能力和身體協(xié)調(diào)性。
�。�2）影子拼圖游戲
教師將學(xué)生分成小組，每組分配一定數(shù)量的影子圖案卡片。學(xué)生們需利用自己的身體和影子，嘗試還原卡片上的圖案。游戲過程中，教師鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮創(chuàng)意，嘗試不同的姿勢和角度，使影子與卡片圖案吻合。此游戲旨在培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作精神和創(chuàng)意思維。
總結(jié)反思
游戲結(jié)束后，教師組織學(xué)生進(jìn)行總結(jié)反思。首先，教師引導(dǎo)學(xué)生回顧游戲中的有趣瞬間和收獲，讓學(xué)生分享自己的感受和體驗(yàn)。接著，教師提出一些問題，如：“你們在游戲中遇到了哪些困難？是如何解決的？”引導(dǎo)學(xué)生思考并表達(dá)自己的觀點(diǎn)。最后，教師總結(jié)本次活動(dòng)的意義和價(jià)值，強(qiáng)調(diào)觀察和探索自然科學(xué)的重要性。
四、教學(xué)反思
通過本次《我和影子做游戲》的教學(xué)實(shí)踐，我深刻體會(huì)到寓教于樂的教學(xué)方式對(duì)于大班幼兒的.吸引力。在游戲過程中，學(xué)生們積極參與，樂在其中，不僅鍛煉了身體，還培養(yǎng)了觀察和思考能力。同時(shí)，我也意識(shí)到在組織活動(dòng)時(shí)，需要充分考慮到學(xué)生的年齡特點(diǎn)和興趣需求，以便更好地激發(fā)他們的學(xué)習(xí)熱情。
此外，在反思過程中，我也發(fā)現(xiàn)了一些需要改進(jìn)的地方。例如，在游戲規(guī)則的設(shè)定上，需要更加明確和具體，以免出現(xiàn)誤解和糾紛。同時(shí)，在游戲過程中，教師也需要更多地關(guān)注學(xué)生的表現(xiàn)，及時(shí)給予指導(dǎo)和鼓勵(lì)，以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。
總之，本次《我和影子做游戲》的教學(xué)實(shí)踐讓我收獲頗豐，不僅鍛煉了我的教學(xué)能力，還為我今后的教學(xué)工作提供了寶貴的經(jīng)驗(yàn)和啟示。我將繼續(xù)努力，不斷完善自己的教學(xué)方法和策略，為學(xué)生的成長和發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。
大班體育教案《我和影子做游戲》含反思 9
一、教學(xué)目標(biāo)
知識(shí)與技能：通過本次活動(dòng)，使幼兒能夠了解影子的形成原理，學(xué)會(huì)觀察并描述影子的變化特點(diǎn)。
過程與方法：引導(dǎo)幼兒在游戲中體驗(yàn)探索的樂趣，培養(yǎng)幼兒的觀察力和動(dòng)手能力。
情感態(tài)度與價(jià)值觀：激發(fā)幼兒對(duì)自然現(xiàn)象的好奇心，促進(jìn)幼兒積極探索、勇于創(chuàng)新的精神。
二、教學(xué)準(zhǔn)備
場地準(zhǔn)備：選擇陽光明媚的戶外場地，確保安全無遮擋。
材料準(zhǔn)備：手電筒、玩偶、彩筆、記錄本等。
三、教學(xué)過程
1、導(dǎo)入新課
教師利用玩偶和手電筒，向幼兒展示影子的形成，并提問：“你們看到了什么？為什么會(huì)這樣？”激發(fā)幼兒的好奇心。
2、觀察影子
帶領(lǐng)幼兒到戶外，引導(dǎo)幼兒觀察不同時(shí)間、不同角度下影子的變化，鼓勵(lì)幼兒用彩筆和記錄本記錄自己的發(fā)現(xiàn)。
3、游戲環(huán)節(jié)
設(shè)計(jì)多個(gè)與影子相關(guān)的游戲，如“踩影子”、“影子接力”等，讓幼兒在游戲中體驗(yàn)影子的`樂趣，同時(shí)加深對(duì)影子變化的理解。
4、總結(jié)分享
游戲結(jié)束后，組織幼兒分享自己的觀察和游戲感受，教師進(jìn)行總結(jié)，強(qiáng)調(diào)影子的形成原理及其變化規(guī)律。
四、教學(xué)反思
通過本次《我和影子做游戲》的體育活動(dòng)，幼兒們對(duì)影子有了更深入的了解，同時(shí)也在游戲中體驗(yàn)到了探索的樂趣。在教學(xué)過程中，我注重激發(fā)幼兒的好奇心，引導(dǎo)他們主動(dòng)觀察、思考和記錄，有效地培養(yǎng)了他們的觀察力和動(dòng)手能力。
然而，在活動(dòng)過程中，我也發(fā)現(xiàn)了一些不足之處。首先，部分幼兒對(duì)于影子的變化規(guī)律理解不夠深入，可能需要更多的引導(dǎo)和解釋。其次，在游戲環(huán)節(jié)，部分游戲的難度可能對(duì)于部分幼兒來說過高，導(dǎo)致他們的參與度不高。因此，在未來的教學(xué)中，我需要更加注重幼兒的個(gè)體差異，設(shè)計(jì)更符合他們發(fā)展水平的游戲和活動(dòng)。
總的來說，本次教學(xué)活動(dòng)取得了一定的成效，但仍有待改進(jìn)。我將繼續(xù)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，優(yōu)化教案，為幼兒提供更加優(yōu)質(zhì)的教育環(huán)境。
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