科學教案(通用7篇)
作為一名默默奉獻的教育工作者,通常會被要求編寫教案,教案是實施教學的主要依據(jù),有著至關(guān)重要的作用。那么寫教案需要注意哪些問題呢?下面是小編幫大家整理的科學教案7篇,希望對大家有所幫助。
科學教案 篇1
設(shè)計意圖:
水結(jié)冰、融化、水蒸氣變成水珠的經(jīng)驗、溶解的秘密,沉與浮
1:提供不同材料,建議幼兒思考如何使沉入水中的材料浮于水面,或使浮于水面的材料沉入水中。如用牙膏皮做成小船,或?qū)⑿¤F釘放在積木上等。沉與浮
2:(立起來的木棍):將小木棍放入水中,發(fā)現(xiàn)它躺在水面上。如果在木棍一端粘一大塊橡皮泥,或釘上一根大鐵釘,都能使它立起來。
活動目標:
使用多種材料,玩水的過程充滿和有趣。
活動材料:
飲料管、紙、牙膏皮、泡沫塑料、小積木、塑料、菜葉、小瓷器、竹片、鐵釘、小石子水管、竹片、盛水具、彩色墨水等。
活動過程:
下午天氣熱,小朋友都在玩水。今天材料很豐富,但給出一個條件,每人只給一盆水,要節(jié)約用水,用完就沒有了。用水管連接水的有3組、用大小杯子滔水的有2組、用礦泉水瓶蓋扎洞來射水有3組、做水簾洞1組、沉浮和自定義玩法有幾組。
“水流到別的杯子去”組;佘馨蕊、張俊騫、覃芷珊、盧藝文、班學佳。
這幾個小朋友,把2根管子把3個杯子連接起來,慢慢地將一杯紅色的水倒在水杯里玩,發(fā)現(xiàn)杯里的紅水通過連接飲料管子流到另一個水杯,3杯水慢慢變紅了,孩子們高興極了,飲料管子傳送水耶,3杯紅水第一次出現(xiàn)流動成水平,水不流動了。
又觀察,張俊騫提出,加水才行,邊說邊給其中一個杯加水,佘馨蕊:水從管子流過去了,3杯紅水又第二次流動成水平,水又不流動了。
老師提醒小朋友想辦法讓一杯水高一點,觀察會怎樣。盧藝文從旁邊小菜園里取兩塊土,和班學佳一起把一個杯子墊高起來,紅色的水又流動了。
就這樣反復做做學學。覃芷珊用手指攪拌水,紅水沒有原來這樣紅了,變淡了。
老師說:為什么水會流過去呢?盧藝文說:水要斜坡才行。
比較水位高度與流的快慢之間的關(guān)系,體會水由高處往低處流的特性。體會水的多少和顏色深淺變化的關(guān)系。
活動反思:
在活動中,教師為幼兒提供豐富的材料,引導幼兒通過實驗、操作自己探索"水不見了"的原因。還為幼兒創(chuàng)設(shè)了一個變魔術(shù)的情景,通過一個神奇的魔術(shù),不僅吸引住了幼兒的注意力,更激發(fā)了幼兒的探究欲望。好奇心和探究欲望是幼兒探究和學習的原動力和內(nèi)驅(qū)力,它不僅能提高幼兒認知活動的積極性和效果,還能使認知活動成為一件快樂的事情。幼兒在強烈探究欲望的趨使下,主動地去探索"水不見了"的原因,并將獲得的經(jīng)驗遷移到生活中,通過實驗、操作來發(fā)現(xiàn)生活中有些東西是容易吸水的';顒又杏變翰粌H充分體驗到了發(fā)現(xiàn)的樂趣,而且使幼兒形成了善于觀察生活中的現(xiàn)象并樂于探索現(xiàn)象原因的探究精神。整節(jié)活動過程中幼兒完全融入到魔術(shù)師的角色中,處于一種積極的探索的狀態(tài)中,自覺的去尋找"水不見了"的原因,表現(xiàn)得很專注、很投入,而教師始終以一個引導者、支持者的身份出現(xiàn),自始自終保證了幼兒在探索活動中的主體地位。
科學教案 篇2
內(nèi)容分析:
《觀察我們的身體》是小學科學第四單元“我們的身體”的第一課時。當學生能夠有目的地觀察身邊事物的時候,他們觀察和研究的對象在逐漸增多,他們也能夠自覺地把這些事物納入到自己的研究活動中去。“我們的身體”這個單元包括七個部分教學內(nèi)容,為學生提供了認識自己身體結(jié)構(gòu)和功能的機會,使他們能夠意識到身體的各種活動都需要各個系統(tǒng)的協(xié)調(diào)動作,在這個基礎(chǔ)上建立他們的健康意識。
本節(jié)課的教學內(nèi)容主要有兩個觀察活動構(gòu)成。觀察活動從兩方面進行:一是身體外部的組成部分,二是感知身體內(nèi)部構(gòu)造。身體外部的觀察活動希望學生圍繞“觀察什么”“怎么觀察”展開思考。身體內(nèi)部的觀察活動由“人體的有些組成部分從外形上是看不到的,但是我們卻可能聽到、觸摸到或者感覺到它們的存在。”這句話引出。活動中,學生要根據(jù)觀察內(nèi)部進行分析,思考使用怎樣的觀察方法才能觀察到看不到的身體內(nèi)部。
學生學習情況分析:
作為四年級的學生,可能并沒有意識到,自己的身體也是一個可以研究的對象,而當我引導學生對身體關(guān)注的時候,熟悉的身體活動與陌生的身體結(jié)構(gòu)形成了強烈的對比,非常熟悉的身體一下子變得陌生了,平時習以為常的現(xiàn)象變成了問題接踵而來。學生對于自己身體的研究可能在這樣的狀況下展開了!坝^察我們的身體”讓學生從整體上認識人體的結(jié)構(gòu),并嘗試著以功能的不同劃分身體的結(jié)構(gòu)引出深入的思考。
通過這節(jié)課的觀察,希望學生能從盲目的“看”狀態(tài)過渡到初步學會按照一定的次序觀察身體的外部特征,從而獲得更系統(tǒng)的有關(guān)身體方面的知識,至于身體內(nèi)部的構(gòu)造,重在引導學生學會用不同的方法去探究身體內(nèi)部的構(gòu)造,并不在乎學生對身體內(nèi)部知道多少,學生只要是自己動了腦筋,真正學會去觀察就達到目的。四年級的學生好奇心強,表現(xiàn)欲也很強,但缺乏合作意識和傾聽習慣,這節(jié)課強調(diào)小組的分工合作。
設(shè)計思想:
在這一課中,要向?qū)W生介紹關(guān)于身體結(jié)構(gòu)劃分的不同方式——從身體的外形劃分和根據(jù)身體各個部分功能不同劃分。觀察與體驗活動構(gòu)成了學生活動的主體形式。教學過程中,讓學生應(yīng)用觸摸、手捏、聽等觀察方法并結(jié)合體驗活動,了解身體的結(jié)構(gòu),根據(jù)觀察目的的不同,選擇與之相適應(yīng)的觀察方法,引導學生觀察人體根據(jù)外觀特征可以分為頭、頸、軀干、四肢四部分,如果根據(jù)功能的不同人體還會有不同的結(jié)構(gòu)劃分方法。學生對周圍的世界具有強烈的好奇心和積極的探究欲,學習科學應(yīng)該是他們主動參與和能動的過程。而親身經(jīng)歷以探究為主的學習活動是學生學習科學的主要途徑,科學課程應(yīng)向?qū)W生提供充分的科學探究機會,使他們在像科學家那樣進行科學探究的過程中,體驗學習科學的樂趣,增長科學探究能力,獲取科學知識,形成尊重事實,善于質(zhì)疑的科學態(tài)度。
教學目標:
1、知識與技能:
(1)、初步了解人的身體由頭、頸、軀干、四肢這幾部分組成,左右對稱。
(2)、能聯(lián)想人的身體如果左右不對稱,生活中將會怎樣,提高學生的想象能力。
2、過程與方法:
。1)、有順序、有目的、有計劃、仔細地觀察人的身體。
。2)、能用看、摸、聽等不同手段進行觀察,有意識地記錄觀察的結(jié)果,并能整理總結(jié)。
3、情感態(tài)度與價值觀:
(1)、能夠?qū)⑾胂笈c實際的觀察結(jié)果區(qū)分開,保證觀察活動的真實性。
。2)、對探究自己的身體感興趣,感受人體構(gòu)造的精巧和諧之美。
。3)、體驗身體殘障所帶來的不方便,愛護自己的身體,關(guān)心和善待身體有殘障的人。
教學重點和難點:
教學重點:
1、讓學生有目的、有計劃地用多種方法親自觀察。
2、觀察中要做記錄,并且學習整理和總結(jié)觀察材料。
教學難點:
啟發(fā)學生用看、聽、聞、摸各種方法結(jié)合進行感知身體的內(nèi)部構(gòu)造。
教學準備:
多媒體課件、人體基本結(jié)構(gòu)模型、空白紙、觀察記錄表。
教學過程:
一、謎語引入課題
1、同學們,老師今天帶來了一個謎語,讓同學們猜猜是什么?謎語:有一種動物,會走、會跑、會說話,能學習、能思考、能勞動。猜猜看,這種動物是什么?(人)
2、對,同學們多聰明。剛才說的這些都和我們的身體有關(guān)。這節(jié)課我們一起來觀察我們的`身體。(板書課題:觀察我們的身體)
〔設(shè)計意圖:謎語導入課題,利用學生的好奇心,激發(fā)學生探究的欲望.〕
二、觀察身體的基本組成和外形特點
1、請一位學生上臺讓學生觀察,教師提問:請同學們由上而下認真觀察這位同學,說說人的身體由哪幾部分組成?(學生交流)
2、老師根據(jù)學生的交流情況展示人身體各部分分解圖片,組成一個完整的人體圖形并標出各部分名稱。(多媒體課件)(板書:頭、頸、軀干、上肢、下肢)
3、人的身體由頭、頸、軀干、上肢、下肢這幾個部分組成。(教師邊說邊在自己身上做演示)請同學們在自己身上找到這些部位,然后請上同學上臺演示一下。
4、游戲放松。請同學們跟老師邊念口令邊做動作。(搖搖頭,伸伸脖子,扭扭腰,拍拍手,跺跺腳,假如幸福你就拍拍手吧拍拍手吧)
5、同學們觀察這幅圖(多媒體課件),你們發(fā)現(xiàn)人身體的這幾部分,有什么特點?(學生交流,左右對稱)
〔設(shè)計意圖:引導學生按一定的順序來觀察身體,從而獲得系統(tǒng)的有關(guān)身體方面的知識。通過放松游戲,讓學生進一步體會身體是由頭、頸、軀干、上肢、下肢組成的!
三、體驗身體對稱的好處及人體構(gòu)造的精巧和諧之美。
1、請同學們觀看這些畫面。(多媒體出示楊威體操、郭晶晶跳水、舞蹈等照片,簡單介紹)
2、我們?nèi)四茏龀鲞@么優(yōu)美的動作,是因為我們身體的對稱,才能保持平衡,我們才能做出各種各樣優(yōu)美的動作。如果身體有所缺陷,生活將會怎樣呢?我們現(xiàn)場來體驗一下。
。1)、請兩位學生上臺,一位單腿跑步,一位雙腿跑步,并說說親身體驗的感受。
。2)、進行單、雙手系紅領(lǐng)巾比賽,并說說體驗感受。
3、課件出示殘奧會的運動員,簡單介紹。
4、教育學生愛護生命,關(guān)心弱者。
〔設(shè)計意圖:通過體驗活動,從中感受人體這種對稱結(jié)構(gòu)的好處,從而教育學生自覺愛護自己的身體,并體會到身體有某些方面缺陷的殘疾人的種種不方便,懂得關(guān)心他人,幫助他人。〕
四、初步感知身體的內(nèi)部構(gòu)造
1、先猜一猜我們的身體里面有什么?你們能想出什么好辦法來觀察嗎?
2、小組合作,交流討論,并隨時做好記錄(填課本第64頁的記錄本表)
3、學生匯報交流成果:
(1)、可以通過看、聽、聞、摸等方法來感覺人體的內(nèi)部構(gòu)造。
。2)、個別同學提出可以到醫(yī)院拍X光或B超等方法,教師給予表揚。
〔設(shè)計意圖:對身體內(nèi)部的觀察,其重點并不在于學生對身體內(nèi)部知道多少,而在于學生自
己想辦法感知內(nèi)部各器官的存在!
五、課堂小結(jié):
通過這節(jié)課的研究,你有什么收獲呢?(學生回答)
〔設(shè)計意圖:讓學生學有所獲,真正把學習的主動權(quán)交給學生。〕
六、探究拓展
展示并簡要介紹人體內(nèi)部結(jié)構(gòu)模型和骨骼模型,激發(fā)學生課外繼續(xù)探究的興趣。
七、板書設(shè)計:
觀察我們的身體
頭、頸、軀干、上肢、下肢 (特點:對稱)
精巧和諧之美
感知——身體的內(nèi)部構(gòu)造(看、聽、聞、摸 )
科學教案 篇3
活動目標
對彩虹現(xiàn)象感興趣,能自主發(fā)現(xiàn)生活中的“彩虹”。
大膽探索,感知自然界彩虹產(chǎn)生的原理。
嘗試利用噴水壺制造彩虹現(xiàn)象。
活動準備
環(huán)境準備:本活動適合在天氣晴朗、有太陽的環(huán)境中開展。
課件準備:“彩虹”組圖;《為什么會出現(xiàn)彩虹》認知音頻及圖片。
材料準備:裝有水的霧狀噴壺。
活動過程
師幼談話,鼓勵幼兒初步交流關(guān)于彩虹的已有經(jīng)驗。
——你見過彩虹嗎?
——你看見的彩虹出現(xiàn)在哪里?
——是在什么時候出現(xiàn)的?
出示組圖“彩虹”,引導幼兒欣賞并感知不同的彩虹。
1.出示圖片“彩虹-1”,認識彩虹。
——彩虹是什么樣子的?有哪些顏色?
2.出示組圖“彩虹-2”,感知不同的彩虹。
——除了在天空中,你還在哪里見過彩虹?
小結(jié):彩虹有紅、橙、黃、綠、青、藍、紫七種顏色,除了在天空中會出現(xiàn)彩虹,肥皂泡上、噴水池邊、水晶上、光盤上等都會出現(xiàn)彩虹。
發(fā)放裝有水的噴壺,組織幼兒到戶外尋找彩虹,感知彩虹嘗試的條件。
1.組織幼兒帶好噴壺,到戶外尋找彩虹。
1)教師用噴壺對著陽光噴水,引導幼兒發(fā)現(xiàn)空氣中隱隱約約出現(xiàn)的彩虹。
2)鼓勵幼兒嘗試用噴壺制造彩虹。
2.組織幼兒回活動室,集中分享用噴壺制造彩虹的方法。
——你制作出彩虹了嗎?
——你是用什么方法制造出彩虹的呢?
播放認知音頻及圖片《為什么會出現(xiàn)彩虹》,感知自然界彩虹產(chǎn)生的原理。
——彩虹是怎么形成的`呢?
——為什么用噴壺朝著陽光噴水,會出現(xiàn)彩虹呢?
小結(jié):原來用噴水壺朝著陽光噴水,陽光照射到空氣中的水珠,就會出現(xiàn)彩虹。所以我們常常能在雨過天晴時看到彩虹。
溫馨提示
彩虹是因為陽光射到空中接近球形的小水滴,造成色散及反射而成。陽光射入水滴時會同時以不同角度入射,在水滴內(nèi)也以不同的角度反射,造成我們所見到的彩虹。
活動延伸
區(qū)域活動
在科學區(qū),投放霧狀噴壺、廢舊光盤、吹泡泡的用具、三菱鏡等材料,鼓勵幼兒繼續(xù)嘗試用不同的材料制造“彩虹”,在探索中了解制造彩虹離不開“光”。
科學教案 篇4
【活動目標】
1、知道菊花由花、莖、葉組成。(重點)
2、能說出不同品種的菊花的顏色、花瓣的大致形狀。(重點)
3、能在拓展活動中給自己喜歡的菊花按照花、莖、葉三部分涂色。(難點)
【活動準備】
各種品種的菊花圖片(ppt)、油畫棒、涂色操作紙。
【活動過程】
一、兒歌導入。
秋天到,菊花開,紅的紅,白的白,像面條,像煙花,還像媽媽的卷頭發(fā)。
二、基本部分。
1、賞菊、說菊:逐一播放PPT:說說看到的菊花顏色、(屈老師)花瓣的樣子、花朵像什么?教師介紹菊花的名稱。
2、觀察、小結(jié):不同的菊花都長在哪里?都有什么?(離不開土壤,花、莖、葉)莖和葉是什么顏色?
3、教師介紹:莖和葉的作用。
4、再次說兒歌,鞏固對菊花的認知。
三、拓展活動。
1、認知操作紙:出示沒有顏色的菊花圖片,引導幼兒觀察:花朵在哪?莖在哪?葉子在哪?分別指一指。
2、介紹要求:小朋友用油畫棒幫忙給菊花穿上漂亮的衣服,給花朵、莖、葉子涂上漂亮的顏色。
3、師幼一起操作:
幼兒獨立涂色,教師在前臺選用油畫棒安靜涂色,用實際動作提示幼兒換油畫棒的顏色,在輪廓線里涂色,涂色順序是從上到下:花朵——莖——葉。
反思:
師幼一起邊看圖邊說菊花的顏色、花瓣的'樣子,幼兒有欣賞的興趣,并且能準確說出幾種顏色的名稱,能說出“像桔子一樣的顏色”等句子。通過看圖得出:菊花由花朵、莖、葉組成,能在觀察中說出莖和葉子的顏色是綠色。操作活動中給菊花分花、莖、葉涂色,大部分幼兒知道換油畫棒,用不同的顏色區(qū)分,也知道在輪廓線里涂色,有的幼兒涂色慢,最后組成一組在美工區(qū)一起涂色。
科學教案 篇5
活動目標
1、通過操作實驗,探索生活中的綠色物品浸在水中是否會褪色的現(xiàn)象。
2、能記錄并較清楚地用語言表達自己的實驗結(jié)果。
3、愿意參與實驗,喜歡科學探索活動。
活動準備
1、五組綠色物品材料:綠布、綠縐紋紙、綠雪花片、綠開司米線、綠色蠟光紙。
。、每人一張記錄表、一只記錄筆、一次性杯子及攪拌棒人手一份、一次性臺布。
3、每組一只大塑料桶作為盛水容器,一只小塑料盆,一只臉盆作為染缸,能吸水的白布。
活動過程
一、故事導入,引發(fā)孩子的興趣。
1、教師講述綠色毛巾掉色的故事。
師:小朋友,你們好!今天劉老師給小朋友講一個有趣的事情。這件事就發(fā)生在劉老師家里。劉老師的爸爸有一天晚上用了一塊綠色的新毛巾洗臉后,就去上班了。結(jié)果到了單位,單位里的'叔叔阿姨都笑了,他們說,劉老師爸爸的臉怎么變成了大花臉。臉上這兒綠一塊、那兒綠一塊。
提問:小朋友,你們說說這是怎么一回事呢?
幼兒討論回答,教師小結(jié)。
2、請幼兒說一說我們生活中還有哪些綠色的物品。
3、教師介紹自己帶來的綠色物品。
二、綠色褪出來
1、教師出示記錄表,請幼兒猜一猜上面的五種綠色物品哪一樣會掉色,哪一樣不會掉色。
2、幼兒猜測,教師記錄。(掉色就打“√”、不掉色就打“×”)。
3、教師邊講解邊示范操作過程。
師:那么,到底我們小朋友有沒有猜對呢?我們可以實驗一下。教師邊講解邊示范操作過程:今天老師給小朋友準備了五組綠色的材料,我們小朋友要輪流把五種綠色的材料做過來。首先用塑料杯盛小半杯水,再拿一個綠色材料放進水里,還可以用粗吸管來攪拌,看看綠色物品是否掉色。如果杯子里的水變成了綠顏色,就表示這個綠色的物品是掉顏色的,那么我們就將綠顏色水倒進染缸里。如果水沒有掉色,我們也將水倒進我們的染缸里。并且還要將結(jié)果記錄下來,如果你發(fā)現(xiàn)掉色就打“√”、不掉色就打“×”。
4、幼兒巡回操作并記錄結(jié)果。
5、教師巡回觀察、指導。
6、幼兒交流記錄結(jié)果并驗證:哪些物品會褪色。
教師小結(jié):在我們生活中,不光今天這些綠色的物品會掉色,還有其它的綠色物品也會掉色,我們小朋友可以在家里試一試。特別是媽媽如果給我們小朋友買了綠色的衣服、毛巾,可要提醒媽媽先要放在水里浸一浸,將綠顏色掉到一點后,再曬干用。
三、試試染綠布
1、師:今天我們弄出了這么漂亮的綠色顏料,我們一起給自己做一塊綠色的小手帕吧!
2、幼兒染布,相互欣賞。
科學教案 篇6
活動目標:
學習按照物體的某一特征(顏色或形狀)進行分類,并會選擇相應(yīng)的標記。
活動準備
1、教具:紅色的圓片片、方片片各5個;紅、綠、方、圓標記各一個。
2、小組操作材料:紅、綠、方、圓標記和分類盒人手一份。
活動過程
一、集體活動:創(chuàng)設(shè)為小貓整理玩具的情景,激發(fā)孩子分玩具的興趣
1、請一幼兒將一樣的`片片放在一起。
2、請幼兒選擇相應(yīng)的標記,邊送邊說:“x標記送給x片片。
二、小組活動:鼓勵幼兒幫助小貓認真、仔細地分玩具,并做好標記
1、分紅、綠瓶蓋;
2、分紅、綠棋子;
3、分方、圓同色小積木;
4、分方、圓同色卡片;
5、分方、圓同色棋子。
操作要求:
1、分好玩具再送標記,一邊送一邊說:“x標記送給xx!
2、玩好一組,可以請老師檢查后,整理好學具再到另一組活動。
三、游戲:找圈圈
按標記聽琴聲滑音迅速站到相應(yīng)的圈圈里。
。柟谭诸,提高幼兒排除顏色、形狀的干擾,按標記選擇相應(yīng)圈圈的能力。)
四、活動評價:
小貓謝謝小朋友幫助他整理玩具,按要求整理好操作材料,并邀請大家跳一個慶祝舞。
科學教案 篇7
活動設(shè)計背景
我發(fā)現(xiàn)我們班的孩子對電話非常感興趣,經(jīng)?吹叫∨笥言谕娲螂娫挼挠螒,而且在生活中家家都有電話,但是幼兒對電話的種類還不十分了解,因此設(shè)計此課。
活動目標
1、通過參觀電話展覽會,使幼兒認識更多種類的電話以及電話的用途。
2、通過制作自己喜歡的未來電話,培養(yǎng)幼兒動手實踐能力。
3、培養(yǎng)幼兒積極主動善于與人合作的學習習慣。
教學重點、難點
重點:認識更多種類的電話及電話用途。
難點:能夠制作出自己喜歡的未來電話。
活動準備
各種實物電話、電話圖片、橡皮泥、卡紙、膠棒
活動過程
1、組織幼兒把收集到的電話圖片和實物電話擺放出來,布置一個電話展覽會。
2、引導幼兒參觀電話展覽會,教師詳細介紹每鐘電話的用法、功能以及使用范圍等,同時引導幼兒說出自己熟悉的電話的.情況。
3、談話:(1)說一說在這些電話中你最喜歡哪一種?為什么?
。2)想象一下未來的手機是什么樣的?
4、指導幼兒制作自己喜歡的未來的電話,教者巡視指導。
5、把幼兒制作的電話展示出來,教師一一給予評價。
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