美術教案范例5篇
作為一名教師，就有可能用到教案，教案是教學藍圖，可以有效提高教學效率。我們應該怎么寫教案呢？以下是小編收集整理的美術教案5篇，歡迎閱讀與收藏。
美術教案 篇1
一、認識中國畫
教學目的：
第二課時
一、學生展示上課時的作業(yè)，進行自評互評。
二、學生嘗試運用六面體平行透視規(guī)律畫一兩個方形物體。
三、學生展示作品，自評互評，促進發(fā)展。
六、鐵絲造型
教學目的：
1、認識造型藝術新樣式，使學生學會利用鐵絲扭制各種獨特的線條造型。
2、利用鐵絲造型培養(yǎng)學生動腦動手能力，形象思維能力，立體造型能力，工藝設計能力和創(chuàng)造力，發(fā)展學生獨立的自我表現(xiàn)能力。
教學重點：
引導學生自主設計制作各種鐵絲造型。
教學難點：
教學時間：
一課時
教學過程：
一、組織教學。
二、欣賞鐵絲造型作品、鐵藝作品，激發(fā)學生興趣，開拓視野。
三、學生自主設計制作鐵絲造型。
四、展示作品，學生自評互評，交流互動。
五、完善造型。
七、兒童頭部比例
教學目的：
1、使學生了解人物頭部的基本結構比例，積累人物畫的知識，提高學生的繪畫表現(xiàn)能力。
2、嘗試運用兒童頭部比例知識來描繪兒童頭像。
教學重點：
自主發(fā)現(xiàn)兒童頭部比例的知識。
教學難點：
嘗試運用頭部比例的知識描繪兒童頭像。
學具準備：
尺子、鏡子、鉛筆
教學時間：
二課時
教學過程：
第一課時
一、組織教學。
二、欣賞有關頭像的美術作品，激發(fā)學生的學習興趣。
1、欣賞優(yōu)秀的頭像作品，放手讓學生大膽地對作品品頭論足，從兒童的角度來說說。
2、因勢利導，導入新課。
三、學生自主探究兒童頭部的比例知識。
1、學習正確測量頭部及五官的方法。
2、學生同桌間協(xié)作測量頭部及五官。
3、根據(jù)測量的數(shù)值說說兒童頭部有怎樣的比例。
4、說說書上“三停五眼”的含義。
四、嘗試用新學的知識臨摹教材上的頭像作品。
第二課時
一、學生展示上課時的練習，并相互評點，促進發(fā)展。
二、運用比例知識描繪最要好的同學的頭像。
三、師生共同評點，促進發(fā)展。
八、瓶花寫生
教學目的：
1、初步學習寫生的基本技法，抓住整體，把握基本形，體現(xiàn)對象大的特征。
2、通過瓶花寫生，培養(yǎng)學生的觀察力，對美的感受力，造型能力，表現(xiàn)力及美術綜合運用能力。
教學重點：
認真觀察，畫一幅瓶花寫生畫。
教學難點：
整體感受，大膽表現(xiàn)。
學具準備：
鉛筆、蠟筆、水彩或水粉、水粉紙等
教學時間：
二課時
教學過程：
第一課時
一、組織教學。
二、欣賞教材范例，激發(fā)學生興趣。
三、初步嘗試瓶花寫生。
要求學生根據(jù)自己的感受大膽嘗試，大膽表現(xiàn)。
第二課時
一、展示上課時的習作，師生交流互動。
二、提高認識，進一步大膽嘗試，要求能夠抓住瓶花的總體特征，大膽表現(xiàn)，各顯特色，畫出自己最強烈的感受。
三、展示作品，交流互動，促進發(fā)展。
九、印制花布圖案
教學目的：
通過印制花布圖案，了解美術的設計及應用。
學習美術圖案設計的一些學常用的方法和簡單的圖案印制方法。
提高學生的審美情趣。
教學重點：
通過印制花布圖案，學習美術設計的簡單的知識，提高審美情趣。
教學難點：
學具準備：
地瓜、蘿卜、小刀等
教學時間：
一課時
教學過程：
一、組織教學。
二、導入新課。
1、大家觀察一下，我們班上同學身上穿的衣服的布料誰的更好看？
2、說說各自的理由。
三、欣賞激趣。
1、欣賞一些花布圖片，直觀感受花布的美感。
2、理性認識：探究花布的圖案設計規(guī)律。
四、學生設計單位圖案。
五、按一定規(guī)律印制花布。
六、展示交流，互動發(fā)展。
七、學習拓展。
嘗試探究如何印制文字和畫。
十、天冷了（命題畫）
教學目的：
認識冬天的色彩及景物特征。
通過這一命題畫促進學生觀察自然、觀察生活，培養(yǎng)形象思維。
培養(yǎng)學生的想象力、表現(xiàn)力和美術綜合運用能力。
教學重點：
認真觀察大膽想象，畫一幅冬日活動圖。
教學難點：
了解并表現(xiàn)南方冬天的特點，人物的衣著活動要與季節(jié)相符，構圖適宜。
學具準備：
蠟筆、水粉等
教學時間：
二課時
教學過程：
第一課時
一、組織教學。
二、導入新課。
三、認識大自然。
引導學生觀察窗外景物，聯(lián)系其它季節(jié)的景物印象，把握冬天的季節(jié)特征。
四、品味生活。
說說這些天來，大家都在做哪些活動？以前做什么？要揀有趣的事來說。
說說到了冬天，人會發(fā)生哪些變化？
五、精心構思，大膽表現(xiàn)，完成鉛筆底稿。
第二課時
一、同學間交流交流，互相啟迪，修正定稿。
二、嘗試運用幾種不同的色彩顏料大膽表現(xiàn)。
三、展示觀摩，交流互動。
十一、導游圖設計
教學目的：
初步認識導游圖，培養(yǎng)學生方位感和觀察生活、分析事物的能力。
通過認識認識自然環(huán)境及景物特征，提高審美能力，提高形象記憶、設計能力。
培養(yǎng)學生愛國愛鄉(xiāng)的感情，進行跨學科學習，提高學生人文素養(yǎng)。
教學重點：
認識導游圖，學習簡單設計導游圖。
教學難點：
學會測定真實方位，了解地圖的固定方位，弄清兩者之間的關系。
教學時間：
三課時
教學過程：
第一課時
一、組織教學。
二、激趣導入。
1、說說你們?nèi)ミ^哪些好玩的地方，簡單地向同學介紹那里的景色和趣聞。
2、說說在我們這什么地方很好玩？有什么辦法可以讓更多的人去那玩。
三、探究導游圖的設計制作。
1、學習測定方向的簡單方法，和怎樣描述路線方向。
2、了解地圖的方位設定，和怎樣體現(xiàn)路線方向。
3、弄清兩者間的聯(lián)系及轉(zhuǎn)換。
四、初步嘗試設計導游圖。
1、學生調(diào)查從學校到村部的路線方向。
2、嘗試畫出導游圖。
第二課時
一、展示初步嘗試的結果，師生共同評點，進行互動學習。
二、考查上學路線，對路線方向及標志性景物進行必要的記錄。
第三課時
一、根據(jù)自己的調(diào)查記錄，設計出上學路線圖。
二、展示交流，說說學習體會。
十二、我造的車（利廢工藝）
教學目的：
培養(yǎng)學生對造型藝術的欣賞能力。
利用廢品進行工藝制作，培養(yǎng)學生利廢的環(huán)保意識。
培養(yǎng)學生動腦動手創(chuàng)造性思維能力、協(xié)作精神，培養(yǎng)學生的形象思維能力、立體造型能力。
教學重點：
利用廢棄物制作車子。
教學難點：
適當?shù)乩檬掷锏膹U棄物設計車子。
學具準備：
各種可利用的廢棄物。
教學時間：
一課時
教學過程：
一、組織教學。
二、欣賞激趣。
1、欣賞教材范例與實物教具，激發(fā)學生興趣。
2、探究范例的材料運用和制作方法。
三、學生根據(jù)手里的材料制作車子。
四、展示交流，互相欣賞。
五、總結學習體會。
十三、假山（泡塑工藝）
教學目的：
初步認識盆景制作工藝，接觸傳統(tǒng)藝術，陶冶藝術情操。
培養(yǎng)學生立體造型能力，動腦動手能力，豐富學生的表現(xiàn)語言。
學習利用泡沫塑料制作盆景。
教學重點：
利用泡塑制作假山。
教學難點：
充分利用泡塑的自然形狀和肌理效果，粘接制作奇特怪異、錯落有致的假山造型。
學具準備：
小刀、膠水、泡塑。
教學時間：
一課時
教學過程：
一、組織教學。
二、欣賞園林、盆景圖片，激發(fā)興趣，培養(yǎng)學生的.欣賞能力。
1、欣賞精美圖片。
2、說說觀后感。
3、說說圖片中的假山的特點。
三、學生自主嘗試利用泡塑制作假山。
四、為假山配上底盤和自然景物及人工建筑，完善盆景制作。
五、展示交流，培養(yǎng)審美情趣。
六、交流體會。
十四、班標設計
教學目的：
應用學過的圖案及色彩知識，進行簡單的設計制作練習。
培養(yǎng)學生的設計制作能力和提高學生的美術綜合運用能力。
培養(yǎng)學生美化生活、美化環(huán)境的意識。
教學重點：
利用已有的知識設計一個漂亮的班標。
教學難點：
能夠利用已有的圖案設計知識設計一個既簡潔又富有個性的班標。
學具準備：
繪圖工具和色彩顏料。
教學時間：
一課時
教學過程：
一、組織教學。
二、本班班標的滿意度調(diào)查，說說所見過的小牌子，什么樣子的更漂亮。
三、欣賞教材范例，說說喜歡什么樣子的班標。
四、說說曾經(jīng)學過圖案設計有哪些設計技巧。
五、自主嘗試制作班標。
六、展示交流，評選出更好的作品設計。
七、學習拓展：嘗試為一些小商品設計包裝。
十五、兒童讀物封面設計
教學目的：
初步了解書籍裝幀設計藝術，開拓學生審美視野。
學習簡單的封面設計知識。
培養(yǎng)學生美術綜合運用能力。
學具準備：
彩色卡紙、水彩筆、水粉等。
教學時間：
二課時
教學過程：
第一課時
一、組織教學。
二、欣賞范例，導入新課。
三、引導學生探究封面設計的基本要素。
1、封面的構成。
2、內(nèi)容與畫面的關系。
3、文字與畫面的組合關系。
4、封面的整體效果與兒童讀物這一特色的關系。
四、嘗試構思設計一張封面。
第二課時
一、繼續(xù)完成封面設計。
二、展示作品，評論互動。
三、說說學習心得。
十六、動物（紙雕）
教學目的：
了解紙雕這一藝術表現(xiàn)形式，提高學生審美能力。
學習紙雕的制作。
培養(yǎng)學生立體造型能力，提高學生動腦動手能力，培養(yǎng)學生創(chuàng)造性思維能力。
學具準備：
彩色卡紙、剪刀、雙面膠等。
教學時間：
二課時
教學過程：
第一課時
一、組織教學。
二、欣賞激趣，導入新課。
三、學生自主探究紙雕的制作方式方法。
1、分組選擇一個探究目標，先小組成員自主探究制作方法，再在小組間交流互動。
2、小組間合作嘗試完成制作一款立體紙雕。
3、展示小組的作品，并向全班介紹探究成果。
四、大家說說本節(jié)課的學習心得。
第二課時
一、自主嘗試制作一款立體紙雕。
二、展示作品，評論互動。
十七、中國結
教學目的：
認識了解中國傳統(tǒng)藝術中國結的藝術特色及文化淵源和嶺南版美術第九冊http://anxue.c它與生活的密切關系。
學習編結的基本技能，培養(yǎng)學生動腦動手能力。
培養(yǎng)學生熱愛祖國傳統(tǒng)藝術的思想情操。
學具準備：
細繩、粗紗線、小飾物等。
教學時間：
二課時
教學過程：
第一課時
一、組織教學。
二、欣賞中國結，激發(fā)學習興趣。
三、分小組嘗試研讀教材示意圖，制作簡單的吉祥結
四、展示探究結果，交流互動。
第二課時
一、分小組嘗試制作其它幾款中國結的制作方法。
二、展示嘗試成果，交流互動。
三、大家談談學習心得。
十八、兒歌配畫
教學目的：
初步認識學習插圖藝術形式，提高學生審美水平。
培養(yǎng)學生美術綜合運用能力。
培養(yǎng)學生想象力，創(chuàng)造性思維。
學具準備：
作畫工具材料。
教學時間：
二課時
教學過程：
第一課時
一、組織教學。
二、欣賞兒歌，誦讀兒歌，說說兒歌的意思。
三、欣賞例畫，結合兒歌的意思說說自己的感受。
四、引導學生探究給兒歌配畫怎樣做更好。
1、畫面內(nèi)容與兒歌意思的關系。
2、畫面的藝術特色與兒歌的關系。
第二課時
一、選擇一首兒歌，嘗試配上一幅插圖。
二、展示作品，評論互動。
十九、人物表情（美術知識）
教學目的：
初步認識人物面部表情的變化特點，積累人物畫的知識。
學習淺顯的人物面部表情的畫法，嶺南版美術第九冊http://anxue.c進一步提高學生的繪畫表現(xiàn)能力。
教學重點：
學習淺顯的人物面部表情的畫法。
教學時間：
二課時
教學過程：
第一課時
一、組織教學。
二、同學間互相觀察，嘗試說說人物表情變化主要表現(xiàn)在哪些器官的變化上，說說不同的表情會引起面部器官怎樣的變化？
三、嘗試選擇畫出一種表情。
四、展示習作，大家互相評論評論。
第二課時
一、說說兒童頭部的結構比例，畫一畫兒童兒童頭像比例示意圖。
二、嘗試按結構比例畫一幅同學的頭像，要求富有表情。
三、展示交流，評論互動。
二十、開心一刻（漫畫）
教學目的：
在學習人物面部表情的基礎上，學習漫畫的畫法。
提高學生的想象力和繪畫表現(xiàn)能力。
教學重點：
學習人物表情的漫畫畫法。
教學難點：
抓住喜悅表情的特征，配上身體動作，使表達更生動。
教學時間：
一課時
教學過程：
一、組織教學。
二、說說自己最感開心的事情。
三、欣賞漫畫作品，激發(fā)學習興趣。
四、嘗試以漫畫的形式畫一畫開心的事。
五、展示交流，評論互動。
二十一、欣賞（中國現(xiàn)代雕塑作品）
教學目的：
欣賞雕塑藝術作品，提高學生審美情趣。
了解祖國現(xiàn)代雕塑的發(fā)展與成就，增進愛國主義情感。
學習準備：
搜集有關雕塑作品的資料。
教學時間：
一課時
教學過程：
一、組織教學。
二、學生介紹課前準備的有關資料，并說說自己的感受。
三、學生說說對教材中的范例的理解。
四、教師介紹教材范例的相關資料。
五、大家談談學習感受。
美術教案 篇2
美術——欣賞《犬吠月》教學策略
設計意圖：
在小班進行世界名畫欣賞是以前從沒有進行過的，因此在選材上我特別注意他們的年齡特點和實際發(fā)展水平，因為小班孩子的思維具有典型的形象直覺性，對色彩、線條、構圖有初步的感受力，受生理發(fā)展等因素的影響，他們的語言表達力較為欠缺，針對以上幾個方面原因的考慮，我選擇了米羅的《犬吠月》，這幅作品色彩突出，線條簡單，構圖充滿童趣，有助于引導幼兒發(fā)揮想象和培養(yǎng)他們的語言表達能力。考慮到作品主題比例的不同大小，我制作了幻燈片，將梯子、小狗和月亮分別切割成三副圖片，以故事的形式通過逐步的提問來讓孩子進行欣賞和觀察。由于小班孩子的理解能力和語言發(fā)展能力不是很好，在設立相關問題上我進行了細致的考慮，盡量避免使用幼兒難于理解的語句，設計了一些生動有趣、接近孩子生活的問題，讓孩子對問題的回饋中逐步的來理解畫面的內(nèi)容，以此達到培養(yǎng)幼兒的視覺美感，在欣賞過程中提升孩子的觀察力和語言表達能力。 活動目標：
1、欣賞米羅的作品《犬吠月》，能大膽想象，大膽講述畫面內(nèi)容。
2、、分部欣賞《犬吠月》后，把自己幫小狗到月亮家做客的辦法畫出來，體會創(chuàng)作的快樂。
3、初步感知作品中梯子近大遠小的概念。
活動準備：
1、《犬吠月》PPT
2、幼兒操作材料：畫有小狗、月亮的畫紙人手一份，水彩筆 活動過程：
一、創(chuàng)設情境，導入活動。
小朋友，老師今天給你們帶來了一位小客人，猜猜它是誰？(有只動物真奇怪，每天都在門口坐，看見主人搖尾巴，看見生人汪汪叫。是誰呢？)
（直接導入，以猜謎的方式調(diào)動幼兒思維，激起幼兒興趣。）
二、分部欣賞，展開故事，幼兒發(fā)揮想象，大膽創(chuàng)作。
1、（出示PPT1）我們一起和這只小狗打個招呼吧；小狗身上都有些什么顏色呀？小狗的周圍是什么顏色？這是什么時候？小狗的眼睛正看著天上呢，猜猜，它會看見誰呢？
2、看（出示PPT2），小狗看見了誰？月亮是什么顏色的？月亮的身上有些什么？
�。ㄒ蕴釂栐O問的方式，引導幼兒觀察欣賞小狗、月亮，感知小狗、月亮的外形特征。）
3、（出示PPT3）小狗看見了月亮，它會對月亮說些什么呢？（我們一起來聽聽——月亮，您好！我能到您家去玩嗎？）小朋友，小狗說了什么呀？猜猜月亮會怎么回答呢？（聽聽月亮是怎樣回答的——歡迎！歡迎！歡迎小狗到我家做客�。┰铝潦窃鯓踊卮鸬难剑浚ㄓ變簭褪鲈铝恋脑挘�
(設問在先，充分激起幼兒思維，讓幼兒想象，大膽表述；再結合錄音的播放，讓幼兒學說對話。)
4、小狗想到月亮家去做客，你們快幫小狗想個辦法吧？（提問的方式激起幼兒思維，讓幼兒積極動腦，想出各種辦法。）
5、分發(fā)操作材料，鼓勵幼兒大膽創(chuàng)作出幫小狗到月亮家做客的辦法。
�。ㄒ岳L畫的形式，讓幼兒的想法得以在畫紙中展現(xiàn)。）
6、展示作品，幼兒介紹自己的辦法。
�。ㄍㄟ^對作品的評價，讓幼兒充分分享成功的喜悅。）
三、繼續(xù)欣賞，介紹畫家米羅，感受《犬吠月》作品中梯子近大遠小的概念。
1、有一位米羅爺爺也幫小狗想到了一個好辦法。看，（PPT4）這就是米羅爺爺。我們一起和他打個招呼！
2、米羅爺爺想到了什么好辦法呢？我們一起來看看。（PPT5）這是什么？這架梯子是什么顏色？它從地上一直伸到了哪里呢？看看，這架梯子的上面和下面一樣大嗎？為什么？（下面大，上面小。因為上面是天空里，離我們很遠，所以上面的梯子就變得小了。）
3、米羅爺爺也想到了讓小狗爬著梯子到月亮家去做客的好辦法，可真聰明啊！我們一起把掌聲送給米羅爺爺吧！
（以幼兒為主體，用提問的方式欣賞名畫中的梯子，在了解畫家米羅的同時感受《犬吠月》作品中梯子近大遠小的概念）
四、完整欣賞，介紹作品名字，活動結束。
1、米羅爺爺還把這個故事畫成了一幅美麗的畫呢�。≒PT6）我們一起來看一看，講一講。
一天晚上，一只彩色的小狗對著天上的月亮汪汪叫，小狗說：“月亮，你好！我能到您家玩嗎？”月亮說：“歡迎！歡迎！歡迎小狗到我家做客！”于是，米羅爺爺就送給了它一架彩色的梯子，有黃
色、白色、紅色，小狗就爬著彩色的梯子快樂的去月亮家作客了。
2、米羅爺爺還為這幅畫起了一個好聽的名字呢，叫《犬吠月》。犬就是狗，月就是月亮。記住了，這幅畫的名字叫《犬吠月》。
(在配樂聲中，教師講述故事，幼兒完整欣賞作品，了解作品的名字。 )
3、教師小結：
今天，小朋友們不僅欣賞了米羅爺爺?shù)摹度驮隆罚�畫出了自己的《犬吠月》，都畫得挺棒，讓我們一起把掌聲送給自己!（站在幼兒的'角度簡單小結，肯定幼兒，讓幼兒再次感受成功的喜悅。） (總之，在活動中，因為沒有可以借鑒的教案，而我也缺乏相關的教學經(jīng)驗，因此這個活動從前期準備到開展，都是一邊操作一邊探索。可以說本活動的準備是比較充分的，我制作了層層遞進的PPT，并配上合適的錄音、音樂，在一定程度上完善了活動的內(nèi)容，為幼兒提供了很好的想象和分析的空間。
其次，在活動中，充分以幼兒為主體，以培養(yǎng)幼兒思維，激發(fā)幼兒大膽想象為主線，以幼兒感興趣的故事為貫穿，針對每一個提問，所使用的語言沒有艱深的詞匯，幾乎都是接近幼兒生活、易于讓幼兒接受、充滿童趣的，很好的調(diào)動了幼兒的積極性，思維得以激發(fā)�；顒又�， 在幼兒對某一個問題產(chǎn)生爭執(zhí)時，我沒有直接給出答案，而是引導他們通過自己的觀察，結合自己已有的生活經(jīng)驗進行反思和對比，最后得出結果，充分發(fā)揮教師支持者、引導者和合作者的作用。
但是，在這個活動中，在引導幼兒想象小狗與月亮對話這一環(huán)節(jié)引導還不夠，過于急于給出答案，這些都反映出自身的教育機智還有待加強。 )
美術教案 篇3
活動目標：
一、引導幼兒觀察圖片和動畫片，認識各種汽車的特征，并想像設計自已喜歡的汽車。
二、培養(yǎng)幼兒的觀察力、想像力。加強幼兒語言表達能力。
活動淮備：
一、設計系列動畫教學軟件。
二、下載各種汽車的圖處片。
三、錄音機、磁帶。
活動過程：
一導入活動、引起興趣。
1、律動：“我是汽車小司機”入場。
三、幼兒欣賞各種汽車和動畫片。
1、幼兒開機。
2、師聯(lián)機展示各種汽車的圖片。
3、幼兒欣賞動畫片——馬路上的`汽車。
4、師生共同評論，了解各式各樣的汽車。
四、交代要求，幼兒作畫。
1、師引導幼兒說說自己喜歡什么樣的汽車。
2、師講述繪畫的要求：
a、設計一幅完善的交通工具。
b、注意畫面的構圖色彩搭配。
3、師巡視并指導幼兒作畫。
五、評價作品。
1、幼兒相互討論，交流作品
2、電腦定點監(jiān)看作品讓幼兒介紹自己的作品，講述自己的構思。
3、師小結活動
4、正確關機
六、律動——我是汽車小司機退場
美術教案 篇4
活動目標：
1、學習用線條畫的手法表現(xiàn)美麗的鳥，并突出鳥的不同特征。
2、通過欣賞各種鳥，教師的示范講解，嘗試運用各種簡單的線條和圖案裝飾鳥。3、鼓勵幼兒按自己的想象大膽創(chuàng)作，發(fā)展幼兒的初步的創(chuàng)新能力。
活動準備
1、范畫，勾線筆，白紙。
2、幼兒已認識過各種各樣的鳥。
活動過程
一、提問，引出主題。
1、復習已經(jīng)認識的鳥。提問：你認識那些鳥？為什么？這些鳥有哪些共同的特征？
教師小結：這些鳥都有共同的特征，都有尖尖的嘴巴，翅膀和尾巴，貓頭鷹的眼睛大大的，老鷹的翅膀大大的'，鸚鵡的嘴巴尖尖的，還會說話哩，真有趣。
2、師：今天老師請來了一個小客人。（出示范畫）這是一只鳥媽媽，它的鳥寶寶不見了，我們來幫幫它，好不好？那我們來看看它和以前我們見過的、畫過的小鳥有什么不同？
二、學習鳥的畫法。
1、引導幼兒觀察范畫，認識各種點、線、面。
教師：鳥媽媽是什么樣的？有什么樣的花紋。點（線、面）還可以怎樣畫？讓幼兒在黑板上畫出來。
2、嘗試用線條來裝飾鳥。
引導幼兒討論，你準備畫一條什么樣的鳥？用什么線條來裝飾？
3、 教師提繪畫要求。
教師：現(xiàn)在該輪到小朋友大顯身手了，我們一起來畫鳥寶寶。我們畫小鳥的時候啊，先畫小鳥的頭（圓圓的腦袋）再畫小鳥的嘴巴，小鳥的身體可以畫半圓型，也可以畫橢圓型。然后我們再畫小鳥的翅膀和尾巴，最后，我們用各種線條和圖案來裝飾。注意：裝飾的時候：頭、嘴巴、身體、翅膀和尾巴都要裝飾到。
4、 幼兒繪畫，教師巡回指導。啟發(fā)幼兒用不同的花紋裝飾鳥，安靜作畫，不影響別人，注意坐姿。
三、展示幼兒的作品，觀賞評析作品。
教師小結：今天，小朋友幫助鳥媽媽找回了鳥寶寶，并且鳥寶寶身上的花紋都非常漂亮，鳥媽媽謝謝你們了，現(xiàn)在我來當鳥媽媽，小朋友來當鳥寶寶，我們一起飛出去做游戲吧。
美術教案 篇5
活動目標：
1、嘗試運用多種線條和圖案有規(guī)律地圍繞中心進行裝飾。
2、欣賞感受青花瓷盤不同形狀花紋的美，激發(fā)幼兒對中國陶瓷藝術品的喜愛。
活動準備：
藍色記號筆，實物青花瓷盤若干，范例若干
活動重難點：
重點：
嘗試運用多種線條和圖案進行裝飾
難點：
有規(guī)律圍繞中心裝飾青花瓷盤
活動過程：
一、欣賞青花瓷盤 感受中國獨特的民間藝術
1、你們家的盤子上有花紋嗎？
2、今天老師也帶來許多漂亮的盤子，讓我們一起來看看吧？中國最具民族特色的瓷器裝飾， 青花瓷器成為中國外交禮儀上的珍貴禮品。
二、出示范畫，激發(fā)幼兒創(chuàng)造欲望
1、它們排列的規(guī)律是怎么樣的呢？
�。ㄖ攸c引導幼兒找出青花瓷盤上裝飾的.規(guī)律以及瓷盤上的線條）
2、梳理總結幼兒經(jīng)驗；這些盤子都是圍繞中心有規(guī)律的來
裝飾的，我們把這種的裝飾方法叫做中心裝飾法 。
三、幼兒作畫，發(fā)揮幼兒創(chuàng)作想象
1、交代作畫要求： 我們在裝飾盤子的時候，圍繞中心有規(guī)律的進行裝飾，中心的圖案要大。
2、教師進行個別指導。
四、活動評價-----游戲"古董拍賣會
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