(優(yōu))實(shí)用的美術(shù)教案
作為一無(wú)名無(wú)私奉獻(xiàn)的教育工作者,很有必要精心設(shè)計(jì)一份教案,編寫教案有利于我們科學(xué)、合理地支配課堂時(shí)間。那么什么樣的教案才是好的呢?下面是小編為大家收集的美術(shù)教案5篇,歡迎大家分享。
美術(shù)教案 篇1
一、教學(xué)目標(biāo)
1、借助現(xiàn)代教育媒體,從“審美教育”、“理論知識(shí)掌握”、“欣賞能力提高”幾方面制定教學(xué)目標(biāo),制作教學(xué)課件,努力使視、聽、練有機(jī)地組成一個(gè)既能傳授知識(shí)提高美術(shù)欣賞水平,又能獲取審美感受得到情感陶冶的動(dòng)態(tài)功能系統(tǒng)。
2、引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)中國(guó)古代人物畫的內(nèi)涵,分析欣賞中國(guó)古代人物畫在表現(xiàn)人物動(dòng)態(tài)、人物表情、色彩、線條等諸多繪畫因素的同時(shí)是如何處理好形與情這一矛盾的。
3、深入了解我國(guó)古代人物畫的幾副杰作。
二、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)
1、以形寫神,形神兼?zhèn),突出人物?nèi)心世界是中國(guó)古代人物畫的主要特點(diǎn),也是重點(diǎn)。
2、以點(diǎn)帶面,通過(guò)本章中國(guó)古代人物畫某一點(diǎn)切入課題,全面認(rèn)識(shí)中國(guó)古代繪畫。
三、課的類型:
講授課
四、主要授課方法:
講授、問(wèn)答、討論、欣賞
五、電教設(shè)計(jì)
1、所需文件,范圍輸入計(jì)算機(jī)進(jìn)行處理,做成課件。
2、映示文字介紹中國(guó)古代人物畫的形成,發(fā)展過(guò)程,以及簡(jiǎn)略介紹山水畫,花鳥畫種的表現(xiàn)技法。
3、選用《韓熙載夜宴圖》長(zhǎng)卷慢放一遍。再分成五個(gè)既有聯(lián)系,又相對(duì)獨(dú)立的畫面,配樂(lè)詳細(xì)講解,每段根據(jù)需要進(jìn)行人物局部處理放大,最后全卷配樂(lè)以錄像形式再次放映一遍,加深理解。
4、為啟迪學(xué)生思維,布置練習(xí),欣賞幾幅唐代人物畫,電腦媒體映示。
《虢國(guó)夫人游春圖》 《搗練圖》《龍鳳人物圖》《簮花仕女圖》
5、小結(jié)
六、電教軟件
光盤課件
七、教學(xué)過(guò)程
(一) 導(dǎo)入新課
1、媒體映示課題,介紹中國(guó)古代繪畫的悠久歷史,獨(dú)特的藝術(shù)傳統(tǒng),發(fā)展過(guò)程和正式形成的時(shí)期。
提示:由于以描寫人物活動(dòng)為主的人物畫成熟的最早所以先上古代人物畫,而山水畫,花鳥畫是后來(lái)從人物畫中分離出來(lái)形成今天的`獨(dú)立畫科。
Δ按畫科分:人物、山水、花鳥
按技法分:工筆、寫意
媒體映示作品,工筆畫《張卿子像》,寫意畫《李白行吟圖》,配以文字解釋什么是工筆畫,什么是寫意畫。
(二) 中國(guó)畫的特點(diǎn)
1、映示標(biāo)題文字說(shuō)明:中國(guó)古代人物畫對(duì)于人物的描繪不僅滿足于外形的肖似,而更重要的是人物的性格與內(nèi)心世界的揭示,即所謂傳神。
2、映示圖片投影:五代畫家顧閎中作品《韓熙載夜宴圖》,慢速播放長(zhǎng)卷,并配文字介紹作品中作者和主人公。
Δ顧閎中南唐畫家,善畫人物,據(jù)記載,他奉南唐后主李煜之命夜至韓熙載家中,窺視其夜宴情景,憑現(xiàn)場(chǎng)目識(shí)心記,創(chuàng)作了此畫。
Δ韓熙載,南唐大臣,出身北方貴族,避難來(lái)到南唐,初有恢復(fù)中原宏圖大志,但李煜對(duì)他猜忌,他為免遭不測(cè)便沉緬于聲色之中,以放蕩頹廢的生活來(lái)表示自己的政治上的無(wú)所作為。
3、再把《韓熙載夜宴圖》分成五個(gè)獨(dú)立畫面。
聽樂(lè),觀舞,歇息,清吹,散宴。每個(gè)畫面放大,主要人物局部再次放大,配音樂(lè)。
(1) 第一段聽樂(lè):(映示畫面)
作者緊抓一個(gè)“聽”字,把握不同聽眾的情緒反應(yīng),不論轉(zhuǎn)身注視著彈琵琶歌伎的賓客,還是半掩在屏風(fēng)后面探頭傾聽的女子,都統(tǒng)一到聽樂(lè)這個(gè)中心,在場(chǎng)的每個(gè)人都被迷人的音樂(lè)陶醉。
提示:局部放大鏡頭,看到韓熙載神情憂郁,眉宇 間含著沉思與隱憂,這種出色的心理描寫達(dá)到極其傳神的境界。
(2) 第二段,觀舞(映示畫面)
畫面局部放大韓熙載為助興站起親自擊鼓,舞伎翩翩起舞,眾人也站立,擊掌,打板,合著節(jié)拍。
提示:韓熙載雖擊鼓助興,但臉上沒(méi)有笑意,流露出悶悶不樂(lè)。提問(wèn)學(xué)生為什么。
另外畫面放大映示,后排穿黃色袈裟的和尚,處在觀舞賓客中,并不正視舞女,而是眼看擊鼓的韓熙載,人物表情內(nèi)心活動(dòng),畫得很出色。
(3) 第三段,歇息
夜宴中休息的場(chǎng)面,此段情節(jié)輕松,使《夜宴圖》有張有弛,富有節(jié)奏變化,是整個(gè)宴會(huì)情節(jié)上的一個(gè)間歇。
4、第四段:清吹
描寫韓熙載欣賞樂(lè)伎演奏的場(chǎng)面,休息后的韓熙載更換了衣服,袒胸露腹,盤腿而坐,右手揮扇欣賞管樂(lè)。故作不拘小節(jié),疏狂自放的姿態(tài)。
五個(gè)樂(lè)伎雖并排一起吹奏,但表情姿態(tài)不同,有合有分,絲毫沒(méi)有呆板之感,使人仿佛聽到高亢豐富的管樂(lè)和聲。畫家用的線描,有粗細(xì)、輕重、疾緩之分,充分顯示了衣衫的質(zhì)感。五個(gè)樂(lè)伎服裝主色調(diào)是淺色,由紅綠兩色相互穿插,有對(duì)比又有呼應(yīng),顯得豐富而統(tǒng)一,畫的極其工細(xì)。
5、第五段,散宴
這段收尾用一對(duì)男女隔著屏風(fēng)對(duì)話的情節(jié),自然過(guò)渡到最后一段送別(映示對(duì)話圖)
韓熙載的其它賓客都在與歌舞伎調(diào)笑言歡(映示畫面并放大)
唯獨(dú)韓熙載一人在獨(dú)立深思,揮手與客人道別,為什么?
提示:聯(lián)系前四段的形象,反映了他在統(tǒng)治階級(jí)內(nèi)部矛盾激化下,強(qiáng)顏歡笑的矛盾心理和內(nèi)心苦悶。
6、最后再次用錄像配樂(lè)形式完整放映一遍長(zhǎng)卷圖,加深體會(huì)
會(huì)《韓熙載夜宴圖》在刻劃人物心理狀態(tài),用筆沒(méi)色方面都達(dá)到了很高的藝術(shù)水平。
八、作品欣賞
1、《虢國(guó)夫人游春圖》
2、《搗練圖》
3、《簮花仕女圖》
4、觀后交流,討論,請(qǐng)學(xué)生根據(jù)《虢國(guó)夫人游春圖》中人物動(dòng)態(tài)、表情服飾等因素判斷誰(shuí)是虢國(guó)夫人?
九、課總結(jié)
1、中國(guó)古代繪畫的形成和發(fā)展
2、中國(guó)古代繪畫的分類和表現(xiàn)技法
3、中國(guó)古代人物畫的特點(diǎn)
美術(shù)教案 篇2
一、名稱:美術(shù)粘貼活動(dòng)(小班)
二、目標(biāo):
1.鞏固認(rèn)識(shí)圓形,正方形,三角形,能說(shuō)出它們的主要特征及顏色的認(rèn)識(shí)。
2.練習(xí)使用剪子,剪圖形,并進(jìn)行粘貼。
3.培養(yǎng)良好的手工活動(dòng)常規(guī)。
三、準(zhǔn)備:
1.三種圖形的家(紙板)三種圖形的不干膠;
2畫好的圖形范畫及圖形;卡紙、膠棒、剪刀若干。
四、過(guò)程:
1.(幼兒自由選擇圖形的不干膠貼在胸前,扮做圖形寶寶。請(qǐng)另三們老師舉圖形牌)引導(dǎo)幼兒找到與之相同圖形的家(并啟發(fā)幼兒說(shuō)一說(shuō)自己拿的是什么圖形。為什么你說(shuō)它是三角形?圓形?正方形?積極引導(dǎo)幼兒運(yùn)用多種感官如:用手去摸,用語(yǔ)言表達(dá)出來(lái)圖形的特點(diǎn)。)
2.“請(qǐng)小朋友看一看馮老師手里拿的是什么畫呀?”(粘貼畫)“你們發(fā)現(xiàn)它有什么特點(diǎn)嗎?”(引導(dǎo)幼兒說(shuō)出是由各種圖形組成的)“你們想和老師一起來(lái)做一幅畫嗎?”
3老師提完要求后,請(qǐng)幼兒選擇自己喜歡的圖形范畫,認(rèn)真觀察他們是如何組合的?并自取一筐圖形進(jìn)行剪紙和粘貼。
五、重點(diǎn):
1.能說(shuō)出自己剪貼的圖案是由什么圖形組成的`是什么顏色的
2.在制作的過(guò)程中,老師要巡視檢查,,有困難及時(shí)幫助
3.引導(dǎo)幼兒收拾好剪剩下的紙頭、剪刀和膠棒,培養(yǎng)良好常規(guī)。
4.相互欣賞作品,結(jié)束!
1.集體游戲:小孩真愛(ài)玩兒
目標(biāo):1聽口令做動(dòng)作。
2通過(guò)說(shuō)兒歌改變動(dòng)作,從不同角度發(fā)展幼兒身體的
協(xié)調(diào)性。
2.集體游戲:老貓睡覺(jué)醒不了
目標(biāo):1聽口令做動(dòng)作
2通過(guò)說(shuō)兒歌來(lái)教育幼兒不能遠(yuǎn)離媽媽,培養(yǎng)幼兒的安全意識(shí)。
3.分散游戲:沙包;皮球(在玩之前要先給幼兒提要求,然后再玩,在玩的時(shí)候老師要注意觀察幼兒玩的情況,有問(wèn)題時(shí)要及時(shí)幫助解決。玩兒完后。要把戶外材料收拾好。)
區(qū)域活動(dòng)
1美工區(qū):名稱《泥工作制》
材料:不同色彩的橡皮泥。廢舊光盤。
目標(biāo):培養(yǎng)幼兒對(duì)泥工的興趣。
通過(guò)對(duì)泥工的制作,發(fā)展幼兒的小肌肉的發(fā)展。(老師重點(diǎn)指導(dǎo)美工區(qū)。)
2娃娃家
材料:各種做飯的工具。
目標(biāo):初步運(yùn)用角色身份進(jìn)行活動(dòng)。
3小肌肉發(fā)展區(qū)
材料:穿繩、擰蓋、系扣……
目標(biāo):1.發(fā)展孩子的手眼協(xié)調(diào)能力。
2.鍛煉孩子小肌肉的發(fā)展。
4讀書區(qū)
材料:圖書
目標(biāo):培養(yǎng)幼兒閱讀習(xí)慣
學(xué)會(huì)一頁(yè)一頁(yè)的翻書
5益智區(qū)
材料:走迷宮、點(diǎn)數(shù)、拼圖……
目標(biāo):開發(fā)幼兒智力、培養(yǎng)幼兒的邏輯思維和形象思維能力
美術(shù)教案 篇3
設(shè)計(jì)意圖
小朋友們都見過(guò)夜晚的高樓,萬(wàn)家燈火,背景的天空被燈光與夕陽(yáng)裝扮的絢麗多彩,多么神秘的景象。夜晚的城市和白天的城市完全不一樣,夜晚的城市燈火輝煌,那么明亮,燈火通明下的大樓把整個(gè)夜空染成了美麗的紫色。
活動(dòng)目標(biāo):
1、學(xué)習(xí)刷畫的技巧,了解刷畫的特征,初步掌握刷畫的方法。
2、發(fā)展想象力、觀察力和口語(yǔ)表達(dá)能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
夜景的圖片鉛畫紙畫筆與黑色顏料。
活動(dòng)過(guò)程:
一、談話,引出課題
1、了解夜晚的城市
。1)你見過(guò)夜晚的城市嗎?是什么樣子的?
。2)你喜歡夜晚的城市嗎?為什么?
2、幼兒相互交流,然后個(gè)別回答
二、欣賞圖片
通過(guò)欣賞圖片,豐富幼兒的經(jīng)驗(yàn),開闊幼兒的視野。
。1)這是什么時(shí)候的城市?
(2)夜晚的城市有什么?
三、欣賞范例,示范講解
1、通過(guò)游戲讓幼兒了解深色和淺色
。1)你知道哪些是深顏色的?哪些是淺顏色的?
2、感知色彩明暗對(duì)比
四、幼兒作畫,教師指導(dǎo)
1、引導(dǎo)幼兒畫出心中的城市
你想畫出什么樣的夜晚城市?
2、引導(dǎo)幼兒觀察感知遠(yuǎn)近關(guān)系
五、幼兒講述自己的作品。
活動(dòng)反思
活動(dòng)前我在網(wǎng)上搜索到許多美麗的夜晚的圖片,通過(guò)觀察孩子發(fā)現(xiàn)了房子晚上的`時(shí)候窗戶和霓虹燈都是發(fā)光的,就是它們給房子染色了五顏六色的光彩。在欣賞圖片的過(guò)程中,孩子們對(duì)那些美景已是贊口不絕,當(dāng)我出示范畫時(shí)他們更是連聲叫好。在創(chuàng)作過(guò)程中孩子們大膽的將自己看到的夜景畫出來(lái)有的畫的是城市的高樓大廈,有的畫的是夜晚的霓虹燈,有的孩子繪畫的是消防部隊(duì)的夜晚,有的孩子繪畫的是新街口的夜晚,有的孩子繪畫的是小區(qū)的夜晚,還有的畫的是世博的夜景,真是各不相同,自由創(chuàng)作,也可以通過(guò)互相談話激發(fā)自己能有更多的創(chuàng)作靈感。
美術(shù)教案 篇4
活動(dòng)目標(biāo)
1、復(fù)習(xí)側(cè)面人及背面人的畫法,能畫出升旗時(shí)人物的簡(jiǎn)單動(dòng)態(tài)。
2、注意畫面整體布局及人物比例。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、彩筆、剪刀、白紙、紅紙、黃色小方紙、膠水。
2、活動(dòng)前有過(guò)參加升國(guó)旗的經(jīng)驗(yàn),教師進(jìn)行過(guò)有意識(shí)的觀察引導(dǎo)。
活動(dòng)過(guò)程
1、回憶講述升國(guó)旗的經(jīng)歷。
五星紅旗是中華人民共和國(guó)的國(guó)旗,我們應(yīng)該怎樣熱愛(ài)紅旗?升國(guó)旗時(shí)怎樣做?(立正,行注目禮,在一起舉行升旗儀式,對(duì)著國(guó)旗敬禮,等等。)
2、學(xué)習(xí)側(cè)面人、背面人的畫法表現(xiàn)升旗的情景。
。1) 教師講解示范如何用側(cè)面人、背面人的畫法表現(xiàn)小朋友熱愛(ài)國(guó)旗的`特征。
。2) 鼓勵(lì)個(gè)別幼兒在集體面前嘗試畫簡(jiǎn)單的人物動(dòng)態(tài),為大家做示范。
。3) 幼兒繪畫,教師指導(dǎo)。提醒幼兒注意畫面整體布局及保持畫面整潔。
3、展覽、欣賞各自的作品。
引導(dǎo)幼兒從作品的動(dòng)作、構(gòu)圖、布局等方面評(píng)價(jià)、欣賞同伴的作品。
美術(shù)教案 篇5
一、活動(dòng)目標(biāo):
1.在說(shuō)說(shuō)畫畫中讓幼兒感受家人間互相關(guān)愛(ài)的情感。
2.引導(dǎo)幼兒大膽表述自己的想法。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備:
爸爸手偶頭像兩個(gè)、手工紙、記號(hào)筆、蠟筆、讓愛(ài)住我家的背景音樂(lè)三、活動(dòng)流程:討論--繪畫--分享(一)討論1.引入--我看到有兩個(gè)小朋友在爭(zhēng)論一件事情,我們來(lái)看一下是什么事情?教師操作手偶模擬情景。
--他們?cè)跔?zhēng)論什么事情?(爸爸用哪個(gè)手指來(lái)代表)--那你的看法呢?用哪個(gè)手指來(lái)代表爸爸?為什么?幼兒自由發(fā)言(爸爸用大拇指代表,因?yàn)榘职肿钅芨。爸爸用中指?lái)代表,因?yàn)榘职肿罡。?-那媽媽呢,用哪個(gè)手指來(lái)代表?為什么?幼兒發(fā)言(用食指,因?yàn)橐职衷谝黄稹?-還有你自己呢,又用哪個(gè)手指來(lái)代表?說(shuō)說(shuō)你的理由。
2.小結(jié):我們的看法各不相同,自己都有自己的想法,對(duì)吧!沒(méi)關(guān)系,我們每個(gè)人都機(jī)會(huì)把自己的想法告訴大家,我們可以把自己的想法畫出來(lái)。
(二)繪畫--看,我們這就有一只手,五個(gè)手指都是在一起的,每個(gè)手指代表一個(gè)家人。把自己和家里人分別畫在手指上,好嗎?記住要把家里人的特征畫出來(lái),比如說(shuō)爸爸戴眼鏡的,媽媽是長(zhǎng)頭發(fā)的。
--幼兒繪畫,教師巡回指導(dǎo)。強(qiáng)調(diào)幼兒畫出家里親人的特征。(音樂(lè))(三)分享--先畫好的小朋友可以跟客人老師去說(shuō)說(shuō)你的`畫,向客人老師介紹一下你的畫。
--現(xiàn)在所有小朋友都畫好了,我們一起來(lái)分享我們的畫。
--有很多人已經(jīng)跟客人老師還有小朋友介紹過(guò)了,那我們今天就來(lái)介紹一個(gè)你最愛(ài)的人。
--幼兒介紹一個(gè)最愛(ài)的人,說(shuō)說(shuō)為什么?
。ㄗ類(ài)奶奶,因?yàn)槟棠毯臀乙黄鸬臅r(shí)間最長(zhǎng)。媽媽。因?yàn)閶寢屪铌P(guān)心我……)--老師聽了我們小朋友的介紹,發(fā)現(xiàn)我們都很幸福是嗎?有那么多的人關(guān)心你,愛(ài)你,那我們小朋友是怎么愛(ài)家人的呢?幼兒發(fā)言(給媽媽倒水、給爸爸打電話、自己很乖,不煩媽媽……)--那除了家里人,我們還愛(ài)誰(shuí)?怎么愛(ài)他們?(愛(ài)老師、愛(ài)伙伴、愛(ài)小動(dòng)物……)--我們都生活在幸福的大家庭里,有那么多的人愛(ài)我們,我們也要關(guān)心他們,讓他們知道我們也是愛(ài)他們的。
--你們看可以把我們的手變成什么?幼兒發(fā)言?蠢蠋煱阉兂墒裁?我們把手都連在一起,變成一棵樹。就像樹的樹枝和葉子一樣,生活在一起,都是一家人。(教師添畫貼好的手成一棵樹狀。)--我們的樹還沒(méi)有名字呢,我們來(lái)給他起個(gè)名字吧。彝洹(ài)心樹……)--今天我們介紹了很多自己愛(ài)的人,我們回去告訴他們,用我們的行動(dòng)來(lái)表示我們也是愛(ài)著他們的,好嗎?活動(dòng)結(jié)束。
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