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中班教案

時間:2023-11-01 09:13:37 教案 我要投稿

(優(yōu)選)中班教案8篇

  作為一名優(yōu)秀的教育工作者,常常要寫一份優(yōu)秀的教案,教案有利于教學(xué)水平的提高,有助于教研活動的開展。那么大家知道正規(guī)的教案是怎么寫的嗎?下面是小編幫大家整理的中班教案8篇,歡迎閱讀與收藏。

(優(yōu)選)中班教案8篇

中班教案 篇1

  活動目標(biāo):

  1.認(rèn)識幾種常見的表情,知道不同的情緒反應(yīng),會出現(xiàn)不同的表情。

  2.讓小朋友懂得愉快的`情緒有利健康。

  3.學(xué)習(xí)疏導(dǎo)不愉快的情緒。

  重點:

  學(xué)習(xí)疏導(dǎo)自己不愉快的情緒。

  難點:

  幫助別人疏導(dǎo)不愉快的情緒。

  活動準(zhǔn)備:

  哭、笑、生氣、害怕四種表情臉譜,紙、筆每人一份。

  活動過程:

  1.分辨四種表情:出示四種表情臉譜,請小朋友說出是什么表情,并模仿出這四種表情。

  2.討論:當(dāng)發(fā)生什么事的時候,會出現(xiàn)這樣的表情?你喜歡哪種表情?為什么?

  3.教師小結(jié):小朋友要經(jīng)常保持愉快的情緒,讓別人快樂,自己也會快樂。愉快的情緒能促進(jìn)食欲,促進(jìn)睡眠,促進(jìn)身體健康。

  4.討論:怎樣才能保持心情愉快?

  5.當(dāng)自己或別人不快樂時怎么辦?

  (1)畫一畫、講一講:啟發(fā)小朋友將不快樂的事畫出來,并講給別人聽。

  (2)幫一幫:請大家?guī)椭锌鄲赖男∨笥严朕k法,怎樣讓他快樂起來。

  6.復(fù)習(xí)歌表演《我快樂》。

  活動結(jié)束:

  使小朋友初步學(xué)會了怎樣幫助自己或別人,疏導(dǎo)不愉快的情緒。

中班教案 篇2

  【活動目標(biāo)】

  1、感受故事中兔子一家關(guān)愛兔奶奶的情感,懂得去關(guān)愛別人。

  2、樂意參與活動,能進(jìn)行大膽地講述。

  【活動準(zhǔn)備】

  1、課件;

  2、聽過媽媽的高跟鞋聲音、爸爸穿皮鞋走路的樣子、聽過跑步喘氣的聲音等。

  【活動過程】

  一、出示圖片,猜測兔奶奶生病的原因。

  這是誰呀?(播放咳嗽聲)兔奶奶怎么會咳嗽?

  二、通過故事,進(jìn)行猜測和模仿。

  1、談話,了解生病的感受。

  師:那生病的時候你感覺怎么樣?兔奶奶這時候也很難受,那奶奶現(xiàn)在最需要什么呢?

  小結(jié):兔奶奶除了需要打針、吃藥,也需要有人來看看她。

  2、出示門鈴聲,進(jìn)行猜測。

  (1)提問:這是什么聲音?(門鈴)門鈴響了誰會來呢?聽!(播放腳步聲)

  (2)提問:這是誰呢?(播放聲音:兔奶奶,我來看你了。)

  (3)小結(jié):原來,兔媽媽知道兔奶奶生病了,很關(guān)心兔奶奶,來看望她呢。那還會有人來看望兔奶奶嗎?

  3、播放爸爸穿皮鞋走路的聲音,進(jìn)行猜測。

  (1)提問:這是什么聲音?你聽到過嗎?你聽到過誰的腳步聲也是這樣子的啊?那會是誰來看望兔奶奶了啊?爸爸會對奶奶說什么呢?(兔奶奶,我來看你了)

  (2)小結(jié):兔爸爸知道兔奶奶生病了,也很關(guān)心她,來看望她。那還會有人來看望兔奶奶嗎?

  3、播放喘氣聲,猜測誰來了。

  師:門鈴響了,這次又會是誰來了啊?

  點擊:原來兔寶寶知道兔奶奶生病了,也很關(guān)心她就急忙來看望她。

  (1)提問:那兔寶寶會對兔奶奶說什么呢?

  (兔奶奶,我來看你了,你快點好起來吧。)(請個別幼兒回答,再進(jìn)行集體講述)

  三、感受兔子一家濃濃的愛,懂得去關(guān)愛別人。

  師:兔奶奶看到兔爸爸、兔媽媽和兔寶寶來看望她,會說什么呢?(你們來看我,我很高興,我的病也會好得快一點。)

  1、兔奶奶看到他們都來看望她,她的心情怎么樣?

  2、小結(jié):原來,兔爸爸、兔媽媽、兔寶寶的'愛讓兔奶奶心里覺得快樂、幸福,所以兔奶奶才說病會好得快一點。

  四、看圖片,感受生活中一家人濃濃的愛。

  1、看圖片:在我們生活中,也經(jīng)常會有人遇到困難,需要別人的幫助,我們來看看這些人是怎樣關(guān)心別人的?

  2、情景表演:如果老師現(xiàn)在生病了,你會怎樣關(guān)心我?

  3、總結(jié):你們這么關(guān)心老師,老師心里也很高興,當(dāng)家人或朋友遇到困難,需要幫助的時候,我們?nèi)リP(guān)心他們,給他們倒杯水、捶捶背、說一句好聽的話,讓他們的病也可以好得快一點,心里也會覺得很高興的。

中班教案 篇3

  一、活動內(nèi)容:毛毛蟲變蝴蝶

  二、活動目標(biāo):

  1、復(fù)習(xí)蝴蝶的特征,了解毛毛蟲變蝴蝶的轉(zhuǎn)變過程,豐富知識蟲卵、幼蟲、蛹、蝴蝶。

  2、體驗用身體模仿毛毛蟲變蝴蝶的喜悅,激發(fā)幼兒探索昆蟲奧秘的欲望。

  3、學(xué)習(xí)簡單構(gòu)圖,繪畫出蝴蝶的一生。

  三、活動準(zhǔn)備:

  《毛毛蟲變蝴蝶》的課件、蝴蝶掛圖

  四、活動過程:

  1、用猜謎語的形式引出蝴蝶。(運用猜謎語的形式,引起幼兒的興趣,從而引出蝴蝶的話題。)

  師:“今天老師帶來一位神秘朋友,請你猜猜它是誰?”

  (出示謎語:長相俊俏,愛舞愛跳,春花一開,它就來到)

  2、出示蝴蝶掛圖,讓幼兒說說蝴蝶的特征。

  師:“蝴蝶美不美?可是我聽小蜜蜂說蝴蝶小時候可難看啦,不信你們聽------”

  3、用故事結(jié)合課件介紹毛毛蟲變蝴蝶, 幫助幼兒更加形象的理解蝴蝶的生長過程。

  提問:“蝴蝶究竟是由誰變出來的?”“毛毛蟲又是怎樣一步一步變成蝴蝶的呢?”

  4、教師和幼兒共同總結(jié)出蝴蝶的`生長過程:蟲卵--------幼蟲(毛毛蟲)--------蛹--------蝴蝶。(出示蝴蝶生長過程圖)

  5、蝴蝶拳《毛毛蟲變蝴蝶》。引導(dǎo)幼兒通嘗試用肢體動作來表現(xiàn)蝴蝶的轉(zhuǎn)變。

  “毛毛蟲呀毛毛蟲,結(jié)成蛹呀結(jié)成蛹,變蝴蝶呀變蝴蝶”。

  教師總結(jié):昆蟲世界是非常奇妙的,像這種變異的特性在其他昆蟲和動物身上也有發(fā)生,小朋友可以回家找找看。

  延伸活動:繪畫------《毛毛蟲變蝴蝶》。

中班教案 篇4

  活動設(shè)計背景

  昨天帶幼兒去小區(qū)參觀,欣賞美麗的春景。嫩綠的小草,光禿禿的樹枝上剛吐露的小綠芽兒,剛長出花骨朵兒的茶花,桃樹上一個個的花苞等等都吸引了孩子們的目光,在小區(qū)里,孩子們興奮的叫了起來:“這里的小草變綠了!薄袄蠋,你看看那兒,樹上有點綠綠的。”“這里也有!這里也有!”“那是什么呢?好像要開花了哦! “這棵樹上有好幾個花苞”……孩子們再這個輕松的氣氛中各抒已見。他們對周圍的世界是多么的好奇!我被他們的熱情感動了。我想,我該怎么樣才能讓孩子們保持那種好奇與活力呢?怎樣為他們的學(xué)習(xí)提供支持和幫助,讓他們更好的了解春天,知道春天是什么樣的呢?

  活動目標(biāo)

  1.掌握季節(jié)的變化,通過觀察,萌發(fā)對春天植物變化的興趣。

  2.學(xué)習(xí)用較連貫的語言大膽講述自己畫中的春天。

  3.能體驗繪畫的快樂,產(chǎn)生熱愛大自然的情感。

  教學(xué)重點、難點

  理解春天的景象,并以畫的形式表現(xiàn)出來。

  活動準(zhǔn)備

  1.提前去周邊的景點,讓孩子觀察,自己眼中的春天是怎么樣的,然后自己復(fù)述。

  2.四開的圖畫紙、彩筆(若干),在春天盛開的花的圖片和春天的景色。

  活動過程

  1. 出示在春天盛開的花的圖片和春天的景色。

  教師逐一介紹這些花,并告訴孩子這些花都是在什么時候開放的,春天是什么樣子的?

  2. 讓孩子回憶:

 。1) 你看到的桃樹是什么樣子的?小草有什么變化?樹又有什么變化?等等的問題。(引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察,并能在集體面前大膽講述自己的發(fā)現(xiàn))

 。2) 樹葉和小草是什么顏色的?花兒是什么顏色的?小區(qū)里有什么氣味?有什么聲音?小土堆里有些什么呢?

  (3) 猜一猜,你看到的景象會發(fā)生什么變化呢?(激發(fā)幼兒思維的火花,發(fā)揮想象,更重要的是引發(fā)幼兒再次觀察的欲望,能通過觀察來驗證自己的猜想)

  3. 今天我們來說說春天,畫畫春天。

  4. 分組作畫:小朋友們可以將你覺得特別美的.春天的和你的好朋友分享,讓她幫你畫下來,然后再角色對換。

  5. 分享幼兒的作品。

  教師:你眼中的春天是什么樣的呢?和你看到的一樣嗎?(每個人看到的春天都是不一樣的)

  活動延伸:

  以后每天依然帶著孩子去戶外活動觀察,所不同的是:要開始帶著任務(wù)去觀察,讓孩子觀察得更仔細(xì)。再隨著時間的變化,再讓孩子把所看到的用畫的形式記錄下來。

  教學(xué)反思

  從整節(jié)課來看,孩子都能比較好的回憶和發(fā)表自己所看到的春天的樣子,也都能發(fā)揮想象把自己所理解的春天的樣子以畫的形式表現(xiàn)出來,在這方面,有一定的發(fā)揮自由的空間。孩子能通過在看、聞、摸的基礎(chǔ)上去想一想,說一說,并動手畫一畫,充分的體現(xiàn)了孩子的自主學(xué)習(xí)能力。這次活動的隨意性較強,培養(yǎng)孩子對大自然的熱愛,對春天的熱愛,鼓勵孩子更多的嘗試,孩子通過繪畫的形式在紙上記錄著自己對春天的理解。通過這次活動,我感到以分組教學(xué)的組織形式有利于老師的觀察與指導(dǎo),也有利于孩子的參與與實踐,提高了師幼互動的質(zhì)量,讓每位幼兒都有展示自己的機會,獲得了成功的體驗。如果重新上這節(jié)課,在表現(xiàn)春天景象的細(xì)節(jié)上,可以利用音樂、圖畫、動畫的形式來展示給孩子,讓這樣便于孩子在作畫的時候有更好的創(chuàng)作。

中班教案 篇5

  活動內(nèi)容:區(qū)域活動——小動物找家

  活動目標(biāo):

  1、讓幼兒了解各種動物的家。

  2、感受家的溫暖。

  活動準(zhǔn)備:

  益智區(qū):有關(guān)介紹小動物生活習(xí)性的'圖書。

  表演區(qū):投放小動物頭飾。

  手工區(qū):投放制作家的各種材料(蠟筆、畫紙等。)

  活動過程:

  一、 出示各種動物圖片

  看這些動物是誰呢?你們認(rèn)識嗎?來看看他們住在哪里?

  二、出示轉(zhuǎn)盤看一看圖片上的是誰的家

  三、介紹區(qū)角材料,提出活動要求

  益智區(qū):有關(guān)介紹小動物生活習(xí)性的圖書。

  表演區(qū):投放小動物頭飾。

  手工區(qū):投放制作家的各種材料(蠟筆、畫紙等。)

  請你們看一看這些新玩具可以怎么玩呢?

  四、幼兒自主選擇區(qū)域進(jìn)行活動,教師巡回指導(dǎo)。

  五、幼兒聽音樂結(jié)束活動,收拾整理玩具

  六、評價幼兒活動

中班教案 篇6

  設(shè)計意圖

  幼兒的世界是五彩斑斕的,就像紅、黃、藍(lán)、綠這些顏色一樣。鮮艷、美麗的色彩讓孩子們喜愛,更給他們提供了廣闊的想象空間——綠綠的自然角植物、蔚藍(lán)色的天空、紅彤彤的太陽、黃橙橙的梨子……

  活動目標(biāo):

  1.會按顏色的特征進(jìn)行排序和設(shè)計序列。

  2.體驗打扮自己帶來的快樂。

  活動準(zhǔn)備:

  小魚、小兔、小雞動物圖片;白色紙條、彩色圓片若干。

  活動過程:

  一、幫助小動物

  1.師:節(jié)日到了,小動物們要參加時裝表演,它們都精心打扮了自己,我們來找找小動物衣服上都藏著什么秘密。

  2.學(xué)習(xí)尋找規(guī)律(紅黃藍(lán)、紅黃藍(lán)……)

  1)出示小魚,請幼兒找找小魚肚子上彩珠的`排列規(guī)律。

  2)出示分隔線,請一幼兒根據(jù)找出的規(guī)律把序列分成若干組。

  3)請小朋友讀一讀規(guī)律,驗證自己的發(fā)現(xiàn)。

  3.學(xué)習(xí)按規(guī)律接著排(紅藍(lán)藍(lán)、紅藍(lán)藍(lán)……)

  1)出示小兔,請幼兒觀察小兔裙子上花紋的排列規(guī)律。

  2)請幼兒讀出規(guī)律,嚴(yán)整自己的發(fā)現(xiàn)。

  3)如果要繼續(xù)幫小兔把裙子裝飾好,幼兒教育網(wǎng)接著應(yīng)該排什么顏色的圖案?幼兒集體用語言指揮,個別幼兒操作接著排。

  4. 嘗試根據(jù)規(guī)律進(jìn)行補缺(黃黃藍(lán)、黃黃藍(lán)……)幼兒教育網(wǎng)

  1)出示小雞,請小朋友觀察小雞上的圓片排列有什么規(guī)律。

  2)請小朋友想想在這些空缺處應(yīng)該補上什么顏色的圖案。

  3)補缺好后集體讀規(guī)律驗證。

  二、打扮我自己

  1.今天我們也來打扮自己,開個小小時裝表演會。

  2. 幼兒選用彩色圓片貼花邊,讓幼兒說說花邊的顏色序列。

  3.提醒同伴間互相檢查,看看同伴制作的物品排列是否有規(guī)律。

  三、時裝表演

  1. 幼兒分組展示自己的花邊。

  2. 引導(dǎo)幼兒感知不同顏色的各種排序方法。

  活動反思

  數(shù)學(xué)活動《顏色小分隊》,首先孩子們進(jìn)行裝飾小動物(小兔),還有小魚,現(xiàn)觀察小兔裙子上的小花,有幾種顏色,又是怎樣排序的(紅藍(lán)藍(lán)),再是小魚兒吹出的小泡泡(紅黃黃),幼兒教育網(wǎng)孩子們自己說出是什么規(guī)律排序的,接著就是,讓孩子們裝飾小手鐲,把小手鐲裝飾,提高難度(用三種顏色紅黃藍(lán))進(jìn)行排序,自己進(jìn)行自由排序,可以ABC-ACB-CBA,幼兒按照自己的喜歡的方式進(jìn)行“顏色小分隊”。

中班教案 篇7

  活動目標(biāo):

  1、感受兒歌的韻律,學(xué)習(xí)一些數(shù)量詞(“張”“把”“雙”“頂”“個”)。

  2、在小圖片和填量詞游戲的幫助下記憶兒歌,正確掌握量詞的使用規(guī)則。

  3、體驗玩“填量詞游戲”的快樂。

  4、提高幼兒思維的敏捷性。

  5、培養(yǎng)幼兒樂意在眾人面前大膽發(fā)言的習(xí)慣,學(xué)說普通話。

  活動準(zhǔn)備:

  與課程相關(guān)的ppt

  活動過程:

  一、游戲?qū)?/p>

  師:這是什么呀?

  幼:2

  師:這其實是小兔子,吳老師今天來給你們玩?zhèn)游戲:1234跳跳跳,2234跳跳跳,3234躲起來,4234做做好。

  二、介紹“鋪子”

  師:我們的小兔子開了一間鋪子,咦?什么是鋪子呢?誰來猜一猜?(請三、四個幼兒猜測)

  幼:……

  師:鋪子和超市差不多,但是比超市小,里面有很多東西。小朋友們可以在里面買到自己喜歡的東西。這就是鋪子。

  三、學(xué)習(xí)兒歌。

  師:那我們一起進(jìn)去看看鋪子里面都有什么東西。

  師:這是什么呀?

  幼:桌子

  師:和你們的桌子比一比哪張桌子比較小呢?

  幼:電視機上面的比較小。

  師:原來小兔子的鋪子里是賣小東西的。

  師:數(shù)一數(shù)有幾張小桌子呢?

  幼:1張。

  師:原來是一張小桌子。桌子是講張的,一起跟吳老師說一說“張”。

  幼:張。

  師:一張小桌子。

  幼:一張小桌子。

  師:除了一張小桌子還有什么呀?

  幼:小椅子。

  師:幾把小椅子呀?

  幼:兩把

  師:椅子是講把的,把。

  幼:把。

  師:兩把小椅子。

  幼:兩把小椅子。

  師:還有什么呀?

  幼:襪子。

  師:那我們的桌子講張、椅子講把,誰知道襪子講的是什么呢?

  幼:雙。

  師:真聰明,襪子是講雙的,雙

  幼:雙

  師:數(shù)一數(shù)有幾雙小襪子呢?

  幼:三雙小襪子。

 。ㄋ膫小瓶子和五頂小帽子和上面一樣的教法。)

  師:小兔子的鋪子里東西還真不少哦,我們一起來把這些東西完整的說一遍。

  (男女小朋友再各說一遍)

  師:我們班的小朋友真棒,現(xiàn)在吳老師要來考考你們了。你們看看缺了哪些字寶寶?(請幼兒來說一說)

  師:真厲害啊,把字寶寶們都找出來了。我覺得我們班的小朋友太聰明了,所以現(xiàn)在吳老師不給你們看圖片和字寶寶了,這樣你們還記得小兔子的鋪子里面有什么東西嗎?(請幼兒回憶。說出來什么就點出來什么。)

  師:哇真厲害,這都被你們說出來了。我覺得你們的聲音特別好聽。還能說給我聽一下嗎?(讓幼兒們來說一說)

  師:說的`真好聽,給自己拍拍手。

  師:哎呀,看誰來了?

  幼:小猴子。

  師:原來是一群小猴子來鋪子買東西了,我們一起來看看他們買了什么?

 。ò错樞蛞灰幌,當(dāng)一樣消失的時候請幼兒們閉上眼睛,然后請幼兒仔細(xì)觀察買走了什么?)

  師:鋪子里還有東西嗎?

  幼:沒有了。

  師:小兔子的東西都賣完了,小兔子說什么了呀?

  出示:明天再來開鋪子。

  師:這個里面還藏了一首好聽的兒歌,吳老師來說給你們聽一聽。

  師:你們覺得這首兒歌應(yīng)該叫什么名字?

 。ㄕ3、4名幼兒來猜一猜)

  師:這首兒歌叫《小兔子開鋪子》

  幼:小兔子開鋪子。

  師:你們能跟著吳老師一起來說一說嗎?

 。▋杀椋诙橐笥煤寐牭穆曇,比第一遍更響亮,更快,老師用拍手的方式引導(dǎo)幼兒。)

  四、拓展延伸。

  師:小兔子的鋪子生意這么好,吳老師也想來開個鋪子。吳老師的這個鋪子是不要錢的,只要你說對了,就可以拿去了。

  (請幼兒們來說一說:4本小本子;3個麥克風(fēng);5只小杯子)

  五、結(jié)束活動。

  師:聽說你們馬老師也開了一個鋪子,我們一起去看看吧。

  教學(xué)反思:

  通過這一節(jié)課的教學(xué),我充分感受到了教師不只是要備教案,還要備學(xué)生,應(yīng)該從學(xué)生的角度出發(fā),斟酌每一個教學(xué)環(huán)節(jié)后預(yù)想的教學(xué)后果,讓幼兒更好地學(xué)習(xí)兒歌。

  小百科:兔具有管狀長耳(耳長大于耳寬數(shù)倍),簇狀短尾,比前肢長得多的強健后腿。共9屬43種。

中班教案 篇8

  活動設(shè)計背景

  該游戲充滿童趣,貼近幼兒生活,易于理解解,目前,通訊設(shè)施非常發(fā)達(dá),朋友間經(jīng)常以電話聯(lián)系,打電話成了人們?nèi)粘I钪斜夭豢缮俚膬?nèi)容;同時中班幼兒年齡偏小且現(xiàn)在多數(shù)都是獨身子女,普遍存在出現(xiàn)粗心大意的行為,所以這一游戲既富有時代特征又符合當(dāng)前幼兒的年齡特點。

  活動目標(biāo)

  1、樂意觀看表演,感受游戲的樂趣,

  2、體會做事要仔細(xì),不要粗心大意。

  3、樂意參與表演,大膽學(xué)說角色對話。

  教學(xué)重點、難點

  在本次活動的目標(biāo)中提到:樂意參與游戲表演,大膽學(xué)說角色對話。因此在整個活動中,我始終圍饒著這一目標(biāo)進(jìn)行教學(xué),這也是本次活動的重點。

  中班上冊幼兒在語言表達(dá)方面不完整,往往一句話只說了半句話或幾個字就無法再說了,根據(jù)幼兒的語言發(fā)展情況,我確定本次活動的難點是:用較完整的語言表達(dá)自己的意思。

  活動準(zhǔn)備

  1、布置小老鼠的家:墻上掛全家福的照片,桌上放著娃娃家的廚房用具及一部電話機。(這是為情景表演而準(zhǔn)備)

  2、小老鼠和小花貓的頭飾各一個。課前準(zhǔn)備好情境表演內(nèi)容。(這也是為情境表演而準(zhǔn)備的)

  3、玩具電話機每個幼兒一部(這是為幼兒玩游戲而準(zhǔn)備的)

  活動過程(活動過程的表述不必詳細(xì)到將教師、學(xué)生的所有對話、活動逐字記錄,但是應(yīng)該把活動的主要環(huán)節(jié)很清楚地再現(xiàn),即開始環(huán)節(jié)、基本環(huán)節(jié)、結(jié)束環(huán)節(jié)、延伸環(huán)節(jié)。注:重點表述基本環(huán)節(jié))

  (一)觀看情境表演,激發(fā)幼兒的興趣。

  首先我以一種神秘的口吻介紹幼兒即將看到的情境表演:“小朋友,你們喜歡看表演嗎?我們一起來看看小老鼠家發(fā)生了一件什么奇怪的事?”以此吸引幼兒的'注意力。其次,讓幼兒看情境表演─小老鼠打電話,激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的欲望。

  (二)通過提問,引導(dǎo)幼兒說出游戲內(nèi)容,并再次觀看表演。

  首先我提以下兩個問題讓幼兒討論:

  1、剛才,你們看見了一些什么?

  2、小老鼠和小花貓是好朋友嗎?

  既然小花貓不是小老鼠的好朋友,為什么小老鼠打電話卻來了小花貓?(根據(jù)幼兒的反應(yīng),可再表演一次“小老鼠撥號是時東張西望的情景,讓幼兒自己發(fā)現(xiàn)小老鼠撥號不專心”)除了撥錯電話號碼外,還有什么地方也說明小老鼠很粗心呢?”其次再次觀看表演,而后提問:“小老鼠打電話是怎么說的?它為什么不知道接電話的是小花貓?小老鼠要怎么打電話才能把好朋友請來呢?”鼓勵幼兒用較完整的語言說出角色間的對話,從中體會做事粗心大意造成的后果,

  (三)幼兒相互間玩打電話游戲,練習(xí)對話。

  隨著活動的進(jìn)行,幼兒一定很想自己親自嘗試打電話。為了滿足幼兒的活動欲望,我設(shè)計這一環(huán)節(jié)讓幼兒自由結(jié)伴玩打電話游戲!靶∨笥,你們想打電話嗎?你是怎樣給好朋友打電話的呢?現(xiàn)在你們自己去找好朋友玩打電話游戲吧!

  教學(xué)反思

  整個活動我以幼兒為主體,變過去的“要我學(xué)”為現(xiàn)在的“我要學(xué)”,遵循由淺入深的教學(xué)原則,幼兒在看看、聽聽、想想、說說、玩玩的輕松氣氛中掌握活動的重、難點。幼兒將運用觀察法、討論談話法、游戲練習(xí)法等學(xué)習(xí)方法。觀察法是幼兒通過視、聽覺感官積極參與活動,幼兒通過觀看情境表演直接獲得印象。討論談話法是幼兒在討論、談話中無拘無束地說出自己的理解與看法,是幼兒練習(xí)說話的好機會。游戲練習(xí)法是幼兒在玩打電話的游戲中,邊游戲邊練習(xí)對話,充分體現(xiàn)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》中提出的“語言能力是在運用的過程中發(fā)展起來的”的精神實質(zhì)。

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