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大班語言教案

時(shí)間:2023-11-02 09:06:29 教案 我要投稿

大班語言教案優(yōu)選(5篇)

  作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師,就有可能用到教案,借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點(diǎn)呢?下面是小編收集整理的大班語言教案5篇,希望對大家有所幫助。

大班語言教案優(yōu)選(5篇)

大班語言教案 篇1

  【活動(dòng)目標(biāo)】

  1、認(rèn)真傾聽故事,并能根據(jù)故事提供的線索,創(chuàng)造性地、合理地續(xù)編故事的結(jié)尾。

  2、發(fā)展幼兒的想象力、創(chuàng)造力及大膽表述的能力3、在合作續(xù)編故事中,有積極參與續(xù)編故事的興趣。

  【活動(dòng)準(zhǔn)備】

  大公雞、小猴、小貓、小白兔、小牛、老虎的道具、草地等。老虎吼叫的錄音

  【活動(dòng)內(nèi)容】

  1、導(dǎo)入活動(dòng),激發(fā)幼兒興趣小朋友你們看,這是什么地方,森林是誰的家噓,小朋友們,你們聽,這是什么聲音(播放錄音),誰來了?你覺得老虎是什么樣的?今天老師要來講一個(gè)"老虎來了"的故事,小朋友們仔細(xì)聽

  2、教師講述前半部分故事,加深對故事的'理解(

  1)出示道具,教師講述故事

  (2)幼兒自由討論老虎來了以后,小動(dòng)物們會(huì)怎么樣,接下來又會(huì)發(fā)生什么故事呢?

  你們一起來想一想,說一說接下來會(huì)發(fā)生什么故事?

  (3)教師歸納幼兒幾種故事結(jié)尾請小朋友來講講你們編的故事結(jié)局是什么?

  ①小動(dòng)物們是怎么打敗老虎的

 、诶匣⑹窃趺醋サ叫(dòng)物了

 、坌(dòng)物們想了什么辦法躲開了老虎,保護(hù)自己

 、転槭裁蠢匣⒑托(dòng)物們做朋友了

  3、幼兒合作續(xù)編故事結(jié)尾,要求能大膽說出自己的觀點(diǎn),積極參與續(xù)編故事,并能將續(xù)編故事用完整、連貫的語言表述出來。

  (1)幼兒與同伴討論,續(xù)編故事結(jié)尾剛才小朋友都說了這么多個(gè)故事的結(jié)尾,那么現(xiàn)在請小朋友自己分組每一組五個(gè)人,然后從這幾個(gè)結(jié)尾中選一個(gè)你們喜歡的結(jié)局來把故事編完整,如果你們選的是這個(gè),那么就小動(dòng)物們是怎么打敗老虎的編完整。老師還準(zhǔn)備了一套道具,里面有故事中的五個(gè)動(dòng)物,每人選一個(gè),可以邊講邊演。

  (3)幼兒完整講述故事結(jié)局老師想請每一組的小朋友派個(gè)代表來完整講述一下你們編的故事結(jié)局,

  4、活動(dòng)延伸小朋友都很聰明,很有想象力,講了很多故事的結(jié)局。有的小朋友和我們分享了他編的故事,有的小朋友還沒有,沒有講過的小朋友有空的時(shí)候可以和其他小朋友講講,老師把道具放在區(qū)域活動(dòng)內(nèi),小朋友自己去邊講邊擺弄道具,也可以在想想還有沒有更好的結(jié)局。

大班語言教案 篇2

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  《小熊過橋》的動(dòng)畫視頻歌曲、有關(guān)圖片及頭飾。

  活動(dòng)目標(biāo)

  培養(yǎng)幼兒仔細(xì)觀察角色大膽表演動(dòng)作的興趣。

  分角色有表情的朗讀兒歌并創(chuàng)編表演動(dòng)作。

  用動(dòng)畫和圖片創(chuàng)設(shè)情境,理解兒歌的意義。

  活動(dòng)過程

  1、動(dòng)畫引入,激發(fā)幼兒興趣。

 。1)通過動(dòng)畫情景,讓幼兒回答你看到了什么?聽到了什么?從而激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣,(2)教師根據(jù)動(dòng)畫情景表演小熊站在橋上左右搖晃,不敢過橋的樣子,從而激發(fā)幼兒的表演欲望。

  (3)請幼兒大膽想象,大膽表述,要求幼兒與教師表演的不一樣。

  2、利用圖片學(xué)習(xí)兒歌。

 。1)引入兒歌第一段。

 、俳處熯叧鍪拘⌒苓^橋的有關(guān)圖片邊有表情的朗誦兒歌第一段。

  師:“請小朋友聽一聽老師剛才表演的`是怎么一回事!

 、谕ㄟ^提問幫助幼兒掌握兒歌內(nèi)容。

  ③學(xué)習(xí)第一段,鼓勵(lì)幼兒創(chuàng)編表演動(dòng)作。

 。2)學(xué)習(xí)兒歌第二段。

 、偬釂枺骸靶⌒芙袐寢寧兔α,假如你是熊媽媽,你會(huì)怎么幫助它?”

 、谡堄變洪_動(dòng)腦筋,想辦法幫小熊過橋。

  教師正面評價(jià),鼓勵(lì)孩子大膽想象。

  師:“現(xiàn)在我們看看小熊是怎樣過橋的?”

 、劢處熯叧鍪居嘘P(guān)小鯉魚的圖片邊有表情的朗誦兒歌第二段,

  ④通過提問幫助幼兒掌握兒歌內(nèi)容。

 、菀龑(dǎo)幼兒創(chuàng)編動(dòng)作。

 、抻變合燃w朗誦整首兒歌再分組競賽朗讀。

  3、能力提升 請幼兒戴上頭飾分角色表演兒歌。

  活動(dòng)延伸

  (1) 請幼兒在表演區(qū)繼續(xù)表演兒歌(小熊過橋)

 。2) 請幼兒在熟悉兒歌的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)歌曲《小熊過橋》。

大班語言教案 篇3

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、運(yùn)用已有的經(jīng)驗(yàn),描述四季的特征并體會(huì)四季與人們生活的關(guān)系。

  2、發(fā)現(xiàn)生活中一些常見的循環(huán)現(xiàn)象。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  flash、"魔法奶奶的電話"圖片、四季變化圖、"春"字。

  活動(dòng)過程:

  一、引出話題

  t:你們打過電話嗎?打給誰?

  t:這里有一部電話,請你們看看這部電話和我們平時(shí)用的電話有什么不一樣?

  t:我們平時(shí)用的電話上有很多數(shù)字鍵,還有一些功能鍵,但這個(gè)電話上卻沒有數(shù)字,只有圖片,真奇怪丫。

  t:那你們覺得這四個(gè)鍵可能會(huì)是打給誰的呢?

  t:我告訴你們一個(gè)小秘密哦,這部奇怪的電話是魔法奶奶的,它可神奇了,這上面的四個(gè)鍵可以給春夏秋冬四個(gè)季節(jié)打電話哦。

  t:那你們喜歡哪個(gè)季節(jié)?想打給誰?(追問:為什么喜歡這個(gè)季節(jié)?)t:我們小朋友都說了自己喜歡的季節(jié),還說出了喜歡的理由,而且理由還都不一樣。

  二、欣賞故事《魔法奶奶的電話》

  t:有幾個(gè)小朋友知道魔法奶奶的電話這么神奇,可以打給春夏秋冬四個(gè)季節(jié),都想讓魔法奶奶幫他們打電話呢,我們一起來聽聽看他們喜歡哪個(gè)季節(jié),看看他們喜歡的理由和我們說的是不是一樣。

  播放flash,欣賞故事《魔法奶奶的電話》

  t:請魔法奶奶打電話的是哪三個(gè)小朋友?

  t:卓子一開始的時(shí)候說他喜歡什么季節(jié)?他是怎么說的'?

  t:說到春天,你還會(huì)想到什么?

  t:春天里小草大樹都發(fā)芽了、花兒都開了,小動(dòng)物們也都蘇醒了,春天是個(gè)美麗的季節(jié)。

  t:湯豆同意卓子的說法嗎?他想打電話給誰?

  t:湯豆覺得夏天可以吃西瓜、可以去游泳很開心,你們喜歡夏天嗎?為什么?

  t:那小添呢?他喜歡夏天嗎?那他喜歡什么?

  t:到了秋天,很多果實(shí)都成熟了,秋天是個(gè)豐收的季節(jié)。

  t:那誰喜歡冬天?(卓子)t:卓子不是喜歡春天,可以穿漂亮裙子放風(fēng)箏嗎?怎么又喜歡冬天了?

  t:那魔法奶奶,她喜歡誰?

  t:魔法奶奶說兜了一圈又說冬天好,四季就像娃娃臉,有時(shí)哭有時(shí)笑,無論是苦還是笑,每個(gè)娃娃她都愛。因?yàn)槊總(gè)季節(jié)都各有各的好處,都是很重要的,一個(gè)也不能少。

  三、感受四季有趣的變化

  t:現(xiàn)在是什么季節(jié)?(春天)出示春字。

  t:剛才我們都說春天是個(gè)美麗的季節(jié),那我們一整年就過春天,行嗎?

  t:那我們什么時(shí)候可以再過春天?出示四季變化圖t:四季真有趣,他們圍成了一個(gè)圓圈不停地在跳圓圈舞,一直不停地輪換著。

  t:除了季節(jié)是輪換的,我們生活中還有什么也是這樣一直輪換的?

大班語言教案 篇4

  設(shè)計(jì)意圖:

  換牙是每個(gè)孩子都會(huì)經(jīng)歷的一個(gè)成長過程,是對他們極其重要的一件事。大班的孩子正處于換牙時(shí)期,他們對此有小小的害怕,擔(dān)心流

  血、害怕長不出漂亮的牙齒。孩子換牙時(shí),老師和家長作為引導(dǎo)者,應(yīng)給予他們鼓勵(lì)、支持和勇氣,引導(dǎo)孩子輕松面對換牙。本活動(dòng)通過欣

  賞一個(gè)可愛而有趣的故事,讓孩子了解換牙的知識(shí),感受換牙的喜悅、有趣,讓換牙成為孩子成長過程中的一段美好經(jīng)歷。

  目標(biāo):

  1.能仔細(xì)觀察圖片,理解故事內(nèi)容,感受故事的有趣。

  2.根據(jù)圖片內(nèi)容大膽表達(dá)自己的想法。

  3.了解換牙是成長的必經(jīng)之路,能以正確的心態(tài)積極面對換牙。

  重點(diǎn):

  能仔細(xì)觀察圖片,理解故事內(nèi)容,感受故事的有趣

  難點(diǎn):

  根據(jù)圖片內(nèi)容大膽表達(dá)自己的想法

  準(zhǔn)備:

  ppt

  過程:

  1.談話導(dǎo)入,引發(fā)興趣

  教師:聽說大班的孩子很聰明,今天我有一個(gè)問題要考一考你們,你們知道什么叫換牙嗎?

 。〒Q牙:我們每一個(gè)小朋友到了一定年齡,牙齒會(huì)松動(dòng),離開我們,然后在它原來生長的地方,長出一顆新的牙齒)

  教師:你們換過牙嗎?換牙的時(shí)候你有什么樣的感覺呢?

  (幼兒自由回答)

  教師:今天有一位小朋友,她也正在經(jīng)歷著換牙,我們一起來認(rèn)識(shí)一下她:塔比莎

  2.欣賞故事,理解故事內(nèi)容

 。ㄒ唬┭浪闪

  1.塔比莎在干什么?

  2. 正當(dāng)她張大嘴巴咬下去的時(shí)候,哎喲!發(fā)生了什么事情?

  塔比莎的.牙齒怎么啦?牙齒松了,牙齒松了她的心情會(huì)怎么樣呢?

 。ǘ┡蔚粞

  1.出示圖畫,牙齒松了她應(yīng)該會(huì)緊張或是不安,那為什么“她笑了”?(說說塔比莎心里在想著的牙精靈的故事)

  2.出示文字:爸爸沖著她笑著說“如果今天晚上你把那顆牙齒放在枕頭下面,牙齒小精靈就會(huì)把它收走,還會(huì)給你留一點(diǎn)錢。”

  3. 怎樣才能讓牙齒快點(diǎn)掉下來呢?塔比莎開始想主意了,小朋友你有什么辦法來幫幫她嗎?幼兒自由想象各種方法

  (三)塔比莎的主意

  教師:大班的小朋友思維就是活躍,幫助塔比莎想到了很多方法,塔比莎自己也想到了幾種方法,我們一起來看一看她想到哪些方法。

  出示方法一圖片:扭

  你看到了什么?誰來說一說塔比莎的第一個(gè)主意是什么?她成功了嗎?你也來試一試

  出示方法二圖片:拉

  她的第二方法是什么?烏龜最后怎么樣?

  出示方法三圖片:跳

  這次她的方法是什么?結(jié)果如何?

  出示方法四圖片:粘

  她有沒有成功?為什么?

  教師:塔比莎想了這么多方法,牙齒都沒有掉下來,真是一顆超級頑固的牙。晚上時(shí)間到了,要睡覺了,小精靈不會(huì)來了,就在這時(shí)發(fā)

  生了一件有趣的事情。

  出示圖片五:打噴嚏

  教師:牙齒終于掉下來了,現(xiàn)在塔比莎心情如何呢?你是怎么看出來的?她很開心,留了一封信給小精靈:我們一起來聽一聽。

  3.完整欣賞故事,進(jìn)一步感受故事的有趣

  教師帶領(lǐng)幼兒再次欣賞故事

  教師:塔比莎的故事結(jié)束了,你們喜歡這個(gè)故事嗎?你覺得這個(gè)故事哪里有趣?

  教師總結(jié):為了換牙,塔比莎想了這么多的方法,最后還是一個(gè)不經(jīng)意的噴嚏幫助了她,今天她比莎也寫了一封信給我們大班的孩子,

  我們來聽一聽她想對我們說什么?

  親愛的小朋友們

  換牙不是一件壞事,說明你長大了。我們出生后長出來的牙叫“乳牙”,到了七、八歲,乳牙就會(huì)依次松動(dòng)掉下來,再長出新牙,這時(shí)

  長出來的新牙叫“恒牙”。掉牙并不疼,先是松動(dòng),過一段時(shí)間就會(huì)自然掉下來。如果小朋友的牙松動(dòng)好久都不掉,而且里面都長新牙了,

  這時(shí)就要爸爸媽媽帶你到醫(yī)院請牙醫(yī)幫忙。

  教師:塔比莎告訴我們什么?你有沒有什么話想對他她說的?

  教師:讓我們也一起回教室用自己的方式回一封信告訴她我們想對他說的話吧。

大班語言教案 篇5

  活動(dòng)目標(biāo):

  學(xué)會(huì) g聲母,讀準(zhǔn)音,認(rèn)清形,正確書寫。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  拼音、生字卡片。

  活動(dòng)過程:

  一、復(fù)習(xí)。

  1、抽讀6個(gè)單韻母卡片。

  2、接順序讀讀8個(gè)聲母卡片。

  二、學(xué)習(xí)"g、k、h"的音形及書寫。

 。ㄒ唬⿲W(xué)習(xí)聲母"g"

  1、學(xué)習(xí)"g"的音:

  (1)出示"g"圖,提問:圖上畫的是什么?

 。2)借助鴿子的"鴿"的音學(xué)習(xí)"g"的音,讀的時(shí)候注意讀得輕短些。

 。3)教師邊范讀邊講解發(fā)音方法:發(fā)音時(shí),用手掌對著嘴,感覺不到氣流沖出。

 。4)學(xué)生隨讀體會(huì)發(fā)音方法,可用手掌試一試。

 。5)開火車讀,教師注意糾正不正確的讀音。

  2、學(xué)習(xí)"g"的形:

 。1)仔細(xì)觀察圖怎樣記憶"g"的形?

 。2)編記憶小兒歌:9字加彎 g、g、g。

  3、書寫字母"g":

 。1)認(rèn)識(shí)基本筆畫"豎左彎"。

 。2)觀察書中"g"的'筆順和占格位置,請同學(xué)說一說。

 。3)教師范寫"g":第一筆是什么?點(diǎn)什么格?教師寫;第二筆是什么?占什么格?教師寫;注意豎左彎要在第四線上邊一點(diǎn)寫彎,一定不要挨著第四條線。

  (4)學(xué)生書寫。教師巡視,個(gè)別輔導(dǎo),糾正學(xué)生的寫姿和執(zhí)筆方法,對姿勢合格的學(xué)生發(fā)合格小獎(jiǎng)票。

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