爸爸的朋友在线观看,美国毛片免费看,337p日本在线,亚洲女人日B

美術(shù)教案

時(shí)間:2023-11-03 08:29:39 教案 我要投稿

美術(shù)教案通用9篇

  作為一名人民教師,就難以避免地要準(zhǔn)備教案,借助教案可以提高教學(xué)質(zhì)量,收到預(yù)期的教學(xué)效果。那么大家知道正規(guī)的教案是怎么寫(xiě)的嗎?以下是小編精心整理的美術(shù)教案9篇,僅供參考,大家一起來(lái)看看吧。

美術(shù)教案通用9篇

美術(shù)教案 篇1

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.能選擇多種圖案來(lái)裝飾爸爸的領(lǐng)帶。

  2.熟悉爸爸的衣飾特點(diǎn),更主動(dòng)的關(guān)心爸爸。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1. 色彩、圖案各異的領(lǐng)帶若干。

  2. 以剪好的領(lǐng)帶形狀的紙人手一份。

  3. 蠟筆、剪好的不同顏色、各種圖案的碎紙。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、爸爸喜歡什么樣的領(lǐng)帶。

  1. 出示色彩、圖案各異的.領(lǐng)帶,提問(wèn):“小朋友知道這是干什么用的嗎?”“家里誰(shuí)最喜歡用領(lǐng)帶啊?”

  2.請(qǐng)幼兒自由觀賞領(lǐng)帶,說(shuō)說(shuō)領(lǐng)帶的顏色及花紋。

  3. “你的爸爸喜歡什么樣的顏色和花紋呢?”

  4.請(qǐng)小朋友想一想,我們能用什么圖案來(lái)做領(lǐng)帶爸爸會(huì)喜歡呢?

  5. 觀察教師用碎紙圖案貼畫(huà)的方法裝飾領(lǐng)帶,貼畫(huà)時(shí),注意不要把碎紙粘到一起。

  二、我給爸爸做領(lǐng)帶。

  1. 鼓勵(lì)幼兒先挑選好圖案或色彩,擺放在要裝飾的領(lǐng)帶上,然后再用漿糊粘貼。

  2. 把設(shè)計(jì)好的領(lǐng)帶掛在墻壁上進(jìn)行展覽,引導(dǎo)幼兒相互欣賞。

  活動(dòng)結(jié)束:

  離園時(shí),把領(lǐng)帶帶回家,給爸爸親手戴好。

美術(shù)教案 篇2

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、會(huì)將拾來(lái)的樹(shù)葉粘貼成大樹(shù),感受秋天樹(shù)葉的美。

  2、有積極參與活動(dòng)的愿望。

  3、培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的能力,并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。

  4、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。

  5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、散步時(shí)拾來(lái)的各種樹(shù)葉,漿糊,抹布。

  2、繪畫(huà)好的大樹(shù)樹(shù)枝(棵數(shù)同幼兒小組數(shù))布置在墻上。

  活動(dòng)過(guò)程:

  1、出示畫(huà)好的大樹(shù),引起幼兒制作興趣。

  2、介紹樹(shù)葉的粘貼方法。

  選擇喜歡的樹(shù)葉并在樹(shù)葉背面抹上漿糊,粘貼在樹(shù)枝周圍(粘貼得越多越好,使大樹(shù)上長(zhǎng)滿葉子)

  3、幼兒分小組合作粘貼大樹(shù)(一組幼兒合作粘貼一棵秋天的樹(shù))提醒幼兒注意漿糊的用量,不能太多。

  鼓勵(lì)幼兒大膽地粘貼,會(huì)選擇同一種顏色的.樹(shù)葉粘貼在樹(shù)枝的不同地方。

  4、共同欣賞“秋天的樹(shù)”,感受教室內(nèi)秋色的美和樹(shù)葉色彩的美,為自己的成功感到高興。

  活動(dòng)建議:

  1、可根據(jù)班級(jí)幼兒的能力,提供各種材料讓幼兒選擇,裝飾“秋天的樹(shù)”。如:用顏料刷樹(shù)葉,在“樹(shù)枝”周圍印樹(shù)葉;提供樹(shù)葉輪廓,讓幼兒涂色粘貼在樹(shù)上等。

  2、請(qǐng)幼兒將拾來(lái)的樹(shù)葉任意剪小,粘貼在“秋天的樹(shù)”中,練習(xí)使用剪刀。

  活動(dòng)評(píng)價(jià):

  1、會(huì)分類選擇樹(shù)葉的顏色進(jìn)行粘貼。

  2、會(huì)在大樹(shù)桿的周圍粘貼上樹(shù)葉。

  活動(dòng)反思:

  通過(guò)這次教學(xué)活動(dòng),我深深的體會(huì)到了要上好一堂課是需要做充分的準(zhǔn)備的,不僅僅要適合幼兒的年齡特點(diǎn),更重要是要讓他們感興趣,這樣,孩子們才能跟著你的思路走。

美術(shù)教案 篇3

  教學(xué)目的:

  1.認(rèn)識(shí)、了解恐龍的種類和生活壞境,分析恐龍的外形特點(diǎn),用線描的方法表現(xiàn)自己喜歡的恐龍。

  2.通過(guò)觀察、分析、探究的過(guò)程中,利用繪畫(huà)的方法表現(xiàn)恐龍。

  3.培養(yǎng)探究恐龍世界奧秘的興趣,表達(dá)對(duì)生命的熱愛(ài)之情和確立保護(hù)環(huán)境的意識(shí)。

  教學(xué)重點(diǎn):運(yùn)用繪畫(huà)的方法表現(xiàn)恐龍。

  教學(xué)難點(diǎn):恐龍的動(dòng)態(tài)造型及合理地組織畫(huà)面。

  教學(xué)過(guò)程:

  一、短片導(dǎo)入(課件)

  今天老師帶你們走入神秘的動(dòng)物世界。請(qǐng)大家先來(lái)看一個(gè)短片,看完之后請(qǐng)大家說(shuō)一說(shuō),你們看到了一個(gè)什么樣的世界?(學(xué)生欣賞)

  1.師:短片欣賞完了,你看到了什么?(學(xué)生回答)

  2.(課件)那好,這節(jié)課,就讓我們一起走進(jìn)這個(gè)神秘的恐龍世界,感受自然的神奇,探究生命的奧秘。

  3. (課件)板書(shū)課題:《恐龍世界》

  二、探究恐龍生活的時(shí)期、種類、特征和生活環(huán)境

  1.(課件)了解恐龍的歷史

  師:恐龍?jiān)?.2億多年前曾經(jīng)統(tǒng)治地球達(dá)1.6億年之久,然而在大約6500萬(wàn)年前卻神秘地消失了,給人類留下了無(wú)窮

  的奧秘……(課件)

  2.(出示課件)師:考古學(xué)家還發(fā)現(xiàn)了什么?(學(xué)生看圖回答)

  3.師小結(jié):曾有人懷疑他們是否真的存在過(guò),但事實(shí)上通過(guò)考古發(fā)現(xiàn)的大量的恐龍化石證實(shí)恐龍的確存在。

 。ㄕn件)師:你喜歡哪些恐龍?它們都有什么主要特征呢?(學(xué)生回答)

  4.(課件)了解恐龍的生活環(huán)境:恐龍生活在一個(gè)什么樣的環(huán)境?(學(xué)生回答)

  5.師小結(jié):這些驚人的動(dòng)物形狀和大小各不相同,恐龍種類繁多,我們看到的恐龍只是恐龍世界中的少數(shù),至今發(fā)現(xiàn)并記述的恐龍已近500種。在恐龍的世界里,有的溫馴,有的兇猛,它們可以分為蜥龍類和鳥(niǎo)龍類兩種,根據(jù)它們的牙齒還可以分為食肉類、食草類和雜食類。他們的形態(tài)也是多種多樣,有在水里游的,天上飛的,陸上爬的… …

  5. (課件)分析肉食恐龍和植食恐龍的特征

   三、(課件)繪畫(huà)步驟

  1.師生共同總結(jié)繪畫(huà)步驟并示范

  A畫(huà)外形 B添加細(xì)節(jié) C畫(huà)背景 D加線條E完成(作品名稱)

  提問(wèn):老師是用什么方法進(jìn)行表現(xiàn)的?(學(xué)生回答)

  四、(課件)欣賞學(xué)生作品:小朋友也表現(xiàn)了自己喜歡的恐龍,我們一起來(lái)欣賞

  提問(wèn) 1.運(yùn)用了哪種繪畫(huà)表現(xiàn)方法?畫(huà)面中哪只恐龍的造型既形象又生動(dòng)?

  2.哪個(gè)畫(huà)面的情節(jié)最有趣?

  今天我們就用線描的.方法表現(xiàn)你喜歡的恐龍。

  五、(課件)藝術(shù)創(chuàng)作:

  1.運(yùn)用線描的繪畫(huà)方法,畫(huà)出你喜歡恐龍的外形特點(diǎn),要求形象生動(dòng)。

  2.添畫(huà)出恐龍生活的環(huán)境,畫(huà)面協(xié)調(diào)而美觀。

  創(chuàng)作要求:

  1.抓住特征,主人公突出構(gòu)圖飽滿,想象豐富,線條要有疏密變化,點(diǎn)線面有序結(jié)合

  2.學(xué)生動(dòng)手創(chuàng)作,教師輔導(dǎo)。(播放音樂(lè))

  3.展評(píng):(自評(píng)、互評(píng))爭(zhēng)當(dāng)恐龍小勇士,到前面來(lái)介紹一下你的恐龍朋友,其他學(xué)生給與評(píng)價(jià)和建議。你們都喜歡誰(shuí)的作品?說(shuō)說(shuō)為什么?

 。1)是否突出了恐龍的主要特征?

 。2)線條疏密安排的美嗎?整體效果如何?

  六、(課件)拓展小結(jié):談?wù)勀銓?duì)本節(jié)課的收獲

  讓我們一起行動(dòng)起來(lái)吧,像愛(ài)我們自己一樣去愛(ài)你身邊的每一種動(dòng)物,為它們創(chuàng)造一個(gè)良好的生存環(huán)境。

美術(shù)教案 篇4

  單元主題:《讓家園更美好》

  課題:《我和動(dòng)物交朋友》

  一、學(xué)習(xí)內(nèi)容與學(xué)習(xí)任務(wù)分析

  《我和動(dòng)物交朋友》是人教版小學(xué)《品德與生活》第四冊(cè)第二單元《讓家園更美好》第四課的學(xué)習(xí)內(nèi)容。在學(xué)習(xí)本課的同時(shí),要求學(xué)生充分聯(lián)系生活的經(jīng)驗(yàn)和結(jié)合多媒體課件進(jìn)行相關(guān)的知識(shí)學(xué)習(xí),相關(guān)的歌曲與圖片、視頻資源、美術(shù)資源進(jìn)一步與多媒體資源配合,提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和審美能力的同時(shí),升華本課的思想教育內(nèi)容。

  二、學(xué)習(xí)者分析

  本課時(shí)的教學(xué)對(duì)象是小學(xué)二年級(jí)的學(xué)生,二年級(jí)的學(xué)生對(duì)周圍的事物好奇心極強(qiáng),所以對(duì)于動(dòng)物都帶有好奇而且渴望與之親近的心理,而且在日常生活中學(xué)生經(jīng)常與動(dòng)物接觸,所以有關(guān)動(dòng)物的知識(shí)是與他們生活息息相關(guān)的。只不過(guò)學(xué)生對(duì)于如何能友好地和動(dòng)物相處,那些行為是傷害和戲弄?jiǎng)游锏恼J(rèn)識(shí)都很膚淺,甚至不了解。

  在本課中注意利用多媒體資源創(chuàng)設(shè)一定的教育情景,不僅把學(xué)生的積極性調(diào)動(dòng)起來(lái),而且更能引導(dǎo)學(xué)生重新關(guān)注身邊的動(dòng)物。學(xué)習(xí)積極性和主動(dòng)性被提高;學(xué)生在自主、合作、探究學(xué)習(xí)中,培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的文明行為習(xí)慣,培養(yǎng)學(xué)生有一顆感恩、善良的心,懂得珍愛(ài)生命。

  三、教學(xué)目標(biāo)

  1、認(rèn)知目標(biāo):

  讓學(xué)生通過(guò)多媒體這一平臺(tái),認(rèn)識(shí)生活中各種各樣的的動(dòng)物(同時(shí)拓了有關(guān)仿生學(xué)的'知識(shí)),把自己喜歡動(dòng)物的原因與伙伴分享,了解動(dòng)物與人類間的友好關(guān)系。從而懂得如何保護(hù)、愛(ài)護(hù)動(dòng)物朋友,使學(xué)生通過(guò)本課題的學(xué)習(xí)能擁有在生活中明辨是非的能力,養(yǎng)成基本的文明行為,同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生初步的環(huán)保意識(shí)。

  2、能力發(fā)展目標(biāo):

  在學(xué)習(xí)交流有關(guān)動(dòng)物知識(shí)的同時(shí),提高學(xué)生的發(fā)現(xiàn)問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力,;培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真觀察、認(rèn)真聽(tīng)、樂(lè)于與同伴交流展現(xiàn)自我的能力,突現(xiàn)學(xué)生是學(xué)習(xí)的小主人的愿望;培養(yǎng)學(xué)生進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和小組協(xié)作學(xué)習(xí)的能力。

  3、情感目標(biāo):

  讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中懂得有一顆感恩的心、善良的心、無(wú)私的心,愛(ài)護(hù)我們的動(dòng)物朋友,明白戲弄、殘殺動(dòng)物的行為都是不對(duì)的。認(rèn)識(shí)動(dòng)物是我們的好幫手,好朋友,尊重動(dòng)物,珍愛(ài)生命,我們才能和動(dòng)物永遠(yuǎn)交朋友,地球才會(huì)更和諧美麗。

  四、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

  1、教學(xué)重點(diǎn):

  a)通過(guò)學(xué)習(xí)使學(xué)生知道動(dòng)物是人類的好朋友,喜歡和動(dòng)物交朋友。

  b)引導(dǎo)學(xué)生能夠善待動(dòng)物,知道戲弄?jiǎng)游锏男袨槭清e(cuò)誤的。培養(yǎng)學(xué)生保護(hù)動(dòng)物動(dòng)物的意識(shí)。

  2、教學(xué)難點(diǎn):

  引導(dǎo)學(xué)生能夠善待動(dòng)物,知道戲弄?jiǎng)游锏男袨槭清e(cuò)誤的。培養(yǎng)學(xué)生保護(hù)動(dòng)物動(dòng)物的意識(shí)。

  五、教學(xué)設(shè)計(jì)思路

  《品德與生活》是一門較為開(kāi)放、靈活、實(shí)在的學(xué)科,它以生活、社會(huì)現(xiàn)象為藍(lán)本,促使學(xué)生發(fā)現(xiàn)生活、體現(xiàn)生活,最終達(dá)到使學(xué)生形成良好的情感態(tài)度和正確的價(jià)值觀為目的,所以品德教學(xué)過(guò)程中的每一個(gè)環(huán)節(jié),都可以是學(xué)生學(xué)習(xí)的重點(diǎn)。本課的教學(xué)設(shè)計(jì)思路正是根據(jù)《品德與生活》的學(xué)科特點(diǎn),結(jié)合學(xué)習(xí)內(nèi)容的特點(diǎn)以及學(xué)生固有的知識(shí)特點(diǎn),我把課程安排了五個(gè)環(huán)節(jié):

  i.創(chuàng)設(shè)情景、激發(fā)思維。

  ⑴師:小朋友,你們想去動(dòng)物園嗎?(出示課件:動(dòng)物園,以可愛(ài)的動(dòng)物畫(huà)面吸引孩子的注意力,調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)興趣,同時(shí)從心中產(chǎn)生喜愛(ài)之情)

 、茙煟盒∨笥涯銈兛吹竭@么多可愛(ài)的動(dòng)物時(shí),心里有什么想法?(引出課題學(xué)習(xí))

  ii.暢所欲言、奏響共鳴。

  ⑴那你們喜歡和什么動(dòng)物交朋友。窟@又是為什么呢?

  ⑵你們和動(dòng)物相處的時(shí)候有沒(méi)有發(fā)生一些有趣的事呢?誰(shuí)來(lái)和大家分享一下?⑶同學(xué)們說(shuō)得真好!的確,動(dòng)物給我們的帶來(lái)了許多歡樂(lè),而且還給我們帶來(lái)了許多幫助呢,同學(xué)們,你們知道動(dòng)物是怎樣幫助我們的嗎?

 。4)師小結(jié):同學(xué)們真會(huì)觀察,對(duì)小動(dòng)物給我們的幫助可多呢,老師也想分享一下我的發(fā)現(xiàn)。(出示課件:仿生學(xué))

  3、激起欲望、實(shí)踐感悟。與小白兔進(jìn)行親密接觸。

  ⑴今天有一位小動(dòng)物朋友來(lái)到我們的課堂想和大家交朋友,你們猜猜它是誰(shuí)呢?

 。ǔ鍪拘“淄茫

 、茙煟憾嗝纯蓯(ài)的小兔呀!同學(xué)們,看到這位動(dòng)物朋友你有什么想法?(生:想摸一摸它)

 、牵◣煱讯錅惤⊥茫┭剑⊥脛倢(duì)老師說(shuō),因?yàn)樗谝淮魏屯瑢W(xué)們相處所以有些害怕,那么我們?cè)诤托⊥孟嗵幍臅r(shí)候應(yīng)該怎樣對(duì)待它呢?

 、刃〗M輪流與小兔進(jìn)行親密接觸。

  4、長(zhǎng)頸鹿媽媽的訴說(shuō):升華認(rèn)識(shí)、引導(dǎo)行動(dòng)。

 、牛ǹ蘼曇鲆曨l:長(zhǎng)頸鹿媽媽的訴說(shuō))聽(tīng)了這個(gè)故事,你有什么感受?這樣的行為對(duì)嗎?

 、圃俾(tīng)一個(gè)故事,聽(tīng)一聽(tīng)故事里的小朋友的行為對(duì)嗎?(故事小鳥(niǎo)回家)⑶、那么怎樣對(duì)待動(dòng)物,才是真正友好的行為?(小組討論)

  ⑷、做一做、比一比:判斷題。(鞏固與反饋)

  出示視頻讓孩子進(jìn)行判斷哪些對(duì)待動(dòng)物行為是對(duì)的哪些行為是不對(duì)的。

 、尚〗Y(jié):對(duì),孩子們,動(dòng)物是我們的朋友,我們應(yīng)該好好保護(hù)它,愛(ài)護(hù)它,千萬(wàn)不要做戲弄或傷害動(dòng)物的事情。

  5、總結(jié):和諧家園共同創(chuàng)!

 、、小朋友,學(xué)到這里,你有什么收獲呢?

 、、活動(dòng):放動(dòng)物朋友回歸自然(那么你們覺(jué)得動(dòng)物怎樣才會(huì)最快樂(lè)呢?生答:回到大自然中去,對(duì),那么我們就把動(dòng)物們送回大森林去好嗎?(flash游戲、美術(shù)貼圖)

 、恰⒆鳂I(yè):送金魚(yú)回大自然(老師給每位同學(xué)分發(fā)一條小金魚(yú),請(qǐng)同學(xué)們利用周末把小金魚(yú)放回大自然)

  六、依據(jù)的理論:

  本課主要通過(guò)學(xué)生在各個(gè)活動(dòng)中進(jìn)行感悟、交流、實(shí)踐、合作學(xué)習(xí)和在教師的引導(dǎo)、考評(píng),使學(xué)生懂得如何愛(ài)護(hù)動(dòng)物、如何使人和動(dòng)物和諧相處。讓學(xué)生從感悟、交流中學(xué),此外,在本課時(shí)中還體現(xiàn)了合作學(xué)習(xí)。

  七、信息技術(shù)應(yīng)用分析:

  本課時(shí)運(yùn)用了多媒體資源和動(dòng)物實(shí)物進(jìn)行教學(xué),把各種各樣的小動(dòng)物帶到課堂上來(lái),呈現(xiàn)在學(xué)生面前,創(chuàng)設(shè)了學(xué)生喜愛(ài)的學(xué)習(xí)環(huán)境和學(xué)習(xí)內(nèi)容,把品德文本和動(dòng)物動(dòng)畫(huà)、有趣聲音視頻合二為一,從視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)、觸覺(jué)調(diào)動(dòng)了學(xué)生濃濃的學(xué)習(xí)興趣,體現(xiàn)課堂學(xué)習(xí)的快樂(lè)。學(xué)生在教師的指導(dǎo)下,通過(guò)多媒體情景導(dǎo)入,認(rèn)知交流學(xué)習(xí),體現(xiàn)合作交流的快樂(lè)。

  八、教學(xué)反思

  1、教學(xué)評(píng)價(jià)

  學(xué)習(xí)興趣:從教學(xué)的設(shè)計(jì)來(lái)看,教學(xué)環(huán)節(jié)很緊湊,一環(huán)緊扣一環(huán),教學(xué)中的活動(dòng)設(shè)計(jì)也很有技巧,能從學(xué)生的好奇心與求知欲的角度考慮,教師能充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,使全體學(xué)生都能主動(dòng)、有效地投入到活動(dòng)中去。

  教學(xué)環(huán)境:在教學(xué)中,周老師能緊緊地圍繞教學(xué)目標(biāo),教學(xué)重難點(diǎn)展開(kāi)教學(xué),學(xué)生積極性很高,課堂氣氛好,教學(xué)效果較為理想。同時(shí)在老師與學(xué)生的交流。

美術(shù)教案 篇5

  設(shè)計(jì)背景

  為了讓幼兒認(rèn)識(shí)到自己是一個(gè)快樂(lè)的。讓幼兒知道人會(huì)出現(xiàn)的不同表情。學(xué)會(huì)保持快樂(lè)的情緒。

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、學(xué)習(xí)用弧線、直線畫(huà)出人的不同表情。

  2、通過(guò)繪畫(huà)活動(dòng),明發(fā)內(nèi)心愉快的體驗(yàn),培養(yǎng)快樂(lè)的情緒。

  3、培養(yǎng)幼兒的觀察、操作、表達(dá)能力,提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識(shí)。

  4、嘗試大膽添畫(huà),能大膽表述自己的'想法。

  5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

  重點(diǎn)難點(diǎn)

  教學(xué)重點(diǎn):指導(dǎo)幼兒用向上翹的弧線表現(xiàn)嘴巴和眼睛。

  教學(xué)難點(diǎn):指導(dǎo)幼兒畫(huà)好頭部、身體、四肢和完整的身體。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  1、圖畫(huà)紙、水彩筆、鏡子。(沒(méi)人1分)

  2、事先請(qǐng)幼兒認(rèn)識(shí)弧線,并引導(dǎo)幼兒畫(huà)出不同朝向的弧線。

  活動(dòng)過(guò)程

 。1)開(kāi)始環(huán)節(jié)。

  通過(guò)談話引入活動(dòng),并引導(dǎo)幼兒觀察笑時(shí)的面部表情。

 。2)基本環(huán)節(jié)。

  1、引導(dǎo)幼兒先畫(huà)出圓圓的頭部,然后在頭部添畫(huà)五官。指導(dǎo)幼兒用向上翹的弧線表現(xiàn)嘴巴和眼睛。

  2、幼兒畫(huà)好五官后,可以引導(dǎo)其繼續(xù)天花頭發(fā)等。

 。3)結(jié)束環(huán)節(jié)。

  展示、分享作品,請(qǐng)幼兒講一講自己遇到的高興的事。

 。4)延伸環(huán)節(jié)。

  1、指導(dǎo)幼兒畫(huà)好頭部、身體、四肢和完整的人。如果幼兒喜歡,還可以鼓勵(lì)其添畫(huà)背景,表現(xiàn)自己經(jīng)歷的高興的事。

  2、可以引導(dǎo)幼兒繼續(xù)畫(huà)出不同的笑臉。

  教學(xué)反思

  教師和幼兒配合的還不錯(cuò)。幼兒對(duì)不同的表情很感興趣,喜歡畫(huà)笑臉等。

美術(shù)教案 篇6

  一、教學(xué)目的:

  1.引導(dǎo)學(xué)生回憶生活中最快樂(lè)的一件事,并用繪畫(huà)或紙版畫(huà)的形式表現(xiàn)出來(lái)。

  2.學(xué)習(xí)紙版畫(huà)的繪畫(huà)技法,利用吹塑紙進(jìn)行創(chuàng)作。

  3.通過(guò)繪畫(huà)和制作,培養(yǎng)學(xué)生觀察力、創(chuàng)新精神和再造能力。

  二、教學(xué)重點(diǎn):

  學(xué)習(xí)紙版畫(huà)的'制作方法。

  三、教學(xué)難點(diǎn):

  紙版畫(huà)的印制,水份、顏料厚薄程度的掌握。

  四、教具準(zhǔn)備:

  吹塑紙、鉛筆、水粉顏料、調(diào)色盤、毛筆。

  五、教學(xué)過(guò)程:

  1.引導(dǎo)階段:讓學(xué)生帶著記錄他們快樂(lè)回憶的相片,用展示臺(tái)展示給全班同學(xué)看。并回憶講述。(引導(dǎo)學(xué)生在欣賞他人作品的基礎(chǔ)上,回憶自己生活中快樂(lè)的片斷,激發(fā)學(xué)生創(chuàng)作熱情。)請(qǐng)大家睜大眼睛,豎起耳朵,可別錯(cuò)過(guò)哦!

  2.發(fā)展階段:欣賞版畫(huà)作品。通過(guò)觀察和討論,引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)紙版畫(huà)的表現(xiàn)方式。請(qǐng)同學(xué)們?cè)谟^察的基礎(chǔ)上思考:紙版畫(huà)是通過(guò)什么方法加工完成的,它與繪畫(huà)作品比較,有什么不同的視覺(jué)效果。

  3.技法學(xué)習(xí)階段:

  ⑴出示制作簡(jiǎn)易紙版畫(huà)的材料——吹塑紙,啟發(fā)學(xué)生思考,運(yùn)用什么工具和制作方法可以制作成紙版畫(huà)。鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮想象力,采用刻、劃、撕等方法進(jìn)行創(chuàng)造性地使用,制作出內(nèi)容豐富、造型美觀的紙版畫(huà)作品。

 、圃谥谱骱眉埌娴幕A(chǔ)上,思考并嘗試怎樣拓印出多色紙版畫(huà)。

  4.情感升華階段:引導(dǎo)學(xué)生懂得只有善于觀察、善于利用身邊的材料和工具求新求異,就會(huì)創(chuàng)作出好的作品。

  5.動(dòng)手操作階段:欣賞教材中作品,用紙版畫(huà)或繪畫(huà)的形式進(jìn)行創(chuàng)作。

  6.交流階段:提出問(wèn)題,交流好的經(jīng)驗(yàn),自查作品中使用工具的合理性

美術(shù)教案 篇7

  活動(dòng)目標(biāo):

  1. 學(xué)習(xí)制作家到幼兒園的路線圖并用它來(lái)邀請(qǐng)朋友來(lái)家作客。

  2.通過(guò)談話、繪畫(huà)的方法來(lái)制作自己家到幼兒園的地圖。

  3.增進(jìn)與同伴間的感情。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  幼兒園附近的地圖、事先布置(幼兒在放學(xué)回家的路上仔細(xì)觀察回家的路線)、幼兒學(xué)習(xí)過(guò)一些有用的標(biāo)記。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、請(qǐng)幼兒根據(jù)幼兒園附近的地圖,說(shuō)一說(shuō)自己的家在什么地方。

  1. 出示幼兒園附近的地圖,請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)自己的家在哪里?

  設(shè)計(jì)意圖:通過(guò)看一看、說(shuō)一說(shuō),引入主題,激發(fā)幼兒的活動(dòng)興趣。

  活動(dòng)實(shí)錄:我問(wèn)道:“你能找到自己的家嗎?”孩子們興奮不已。都大聲回答到:“能!”

  2.先回想從自己家來(lái)幼兒園經(jīng)過(guò)了哪些地方,過(guò)了幾個(gè)斑馬線?經(jīng)過(guò)了哪些建筑物?

  設(shè)計(jì)意圖:通過(guò)回憶,激發(fā)幼兒講述自己家的路線圖。

  活動(dòng)實(shí)錄:我問(wèn)道:“從你家來(lái)幼兒園時(shí)經(jīng)過(guò)哪些地方?”孩子們努力的回憶。小貝說(shuō):“從我家到幼兒園經(jīng)過(guò)“武裝部”、“雨花實(shí)驗(yàn)小學(xué)”。

  二、幼兒繪畫(huà):“我家的地圖”,并請(qǐng)好朋友分享自己的地圖。

  1.幼兒繪畫(huà),教師巡回指導(dǎo)。

 。1)提醒幼兒用標(biāo)示,畫(huà)出特別的地方,如:轉(zhuǎn)彎處該注意的地標(biāo)。

  設(shè)計(jì)意圖:通過(guò)提醒幼兒使用標(biāo)示來(lái)畫(huà)自己家到幼兒園的地圖。

  活動(dòng)實(shí)錄:我問(wèn)道:“我們?cè)凇坝杏玫臉?biāo)記”那節(jié)活動(dòng)中學(xué)過(guò)哪些標(biāo)記的?”孩子們極積舉手發(fā)言說(shuō):“有注意斜坡、左拐、右拐等”。我說(shuō):“請(qǐng)你們?cè)诋?huà)自己家到幼兒園的地圖時(shí)注意正確的使用這些有用的標(biāo)記”。

 。2)幼兒用紙筆根據(jù)幼兒園附近的地圖和自己的回想,來(lái)畫(huà)一畫(huà)從自己家到幼兒園的地圖。

  設(shè)計(jì)意圖:幼兒通過(guò)繪畫(huà)的方式,來(lái)表現(xiàn)自己到幼兒的地圖。

  活動(dòng)實(shí)錄:我現(xiàn)在請(qǐng)小朋友根據(jù)自己的回憶和幼兒園附近的地圖,來(lái)繪畫(huà)自己家到幼兒園的地圖,幼兒繪畫(huà)地圖。

  2.請(qǐng)繪畫(huà)好的幼兒用手指模擬出行進(jìn)路線,再讓其他幼兒試著用手指走走看。

  設(shè)計(jì)意圖:幼兒邊展示自己繪畫(huà)的'地圖邊模擬行走路線,幫助其他幼兒用手指嘗試行走。

  活動(dòng)實(shí)錄:誰(shuí)繪畫(huà)好了,請(qǐng)把畫(huà)好的地圖帶上臺(tái)來(lái)給大家欣賞一下,并模擬一下行走的路線,有興趣到他家作客的小朋友也請(qǐng)拿出小手一起來(lái)走一走。于是,陳子航舉手并帶繪畫(huà)好的地圖,來(lái)模擬行走路線圖,班上的小朋友都拿出小手和他一起模擬行走了,大家都要到陳子航家作客,陳子航見(jiàn)狀也很開(kāi)心!

  三、制作好的地圖后,可以送給自己的的好朋友邀請(qǐng)他到自己家作客。

  請(qǐng)幼兒把制作好的地圖,送給自己的好朋友,并邀請(qǐng)他到家里作客。

  設(shè)計(jì)意圖:幼兒通過(guò)送好朋友自己家到幼兒園的地圖,從而達(dá)到邀請(qǐng)好朋友到自己家作客的目的,從使近同伴間的友誼得到升華。

  活動(dòng)實(shí)錄:我說(shuō)現(xiàn)在請(qǐng)小朋友把自己,畫(huà)好的地圖送給好朋友,并邀請(qǐng)好朋友到自己家來(lái)作客,于是班上一下子,被濃濃的友誼之情渲染了,也熱鬧了起來(lái)

美術(shù)教案 篇8

  教材分析

  1.教學(xué)內(nèi)容:《閃光的名字》是人教版義務(wù)教育六年制小學(xué)美術(shù)教材二年級(jí)上冊(cè)第三課的內(nèi)容。本課以學(xué)生自己的名字為設(shè)計(jì)題材,是學(xué)生熟悉和喜歡的表現(xiàn)對(duì)象。在課堂中,通過(guò)看一看、想一想、變一變,由淺入深地引導(dǎo)學(xué)生嘗試運(yùn)用各種工具材料和不同的表現(xiàn)手法,設(shè)計(jì)、裝飾自己的名字,充分發(fā)揮學(xué)生豐富的想象力和展現(xiàn)其獨(dú)特的設(shè)計(jì)風(fēng)格,表現(xiàn)出別有新意的名字來(lái),從而促進(jìn)學(xué)生個(gè)性的形成和發(fā)展。

  2.本節(jié)課在整體知識(shí)結(jié)構(gòu)中的地位和作用:美術(shù)字在人們生活中的應(yīng)用范圍極廣泛,既有實(shí)用價(jià)值又有欣賞價(jià)值,《閃光的名字》這節(jié)課為第11課的《用畫(huà)來(lái)寫(xiě)信》和以后一些裝飾性的設(shè)計(jì)表現(xiàn)奠定了基礎(chǔ),讓學(xué)生在生活中學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)美、欣賞美和創(chuàng)造美。

  學(xué)情分析

  低年級(jí)學(xué)生活潑可愛(ài),思維獨(dú)特,喜歡按照自己的想法自由地表現(xiàn)畫(huà)面。好奇心強(qiáng),愛(ài)表現(xiàn)自己,但動(dòng)手能力較差,只能用簡(jiǎn)單的工具和繪畫(huà)材料來(lái)稚拙地表現(xiàn)自己的想法。本課以學(xué)生親切、熟悉的名字為題材,更好的`激發(fā)學(xué)生的表現(xiàn)欲望和獨(dú)創(chuàng)思維,讓學(xué)生能夠自信、大膽、自由地通過(guò)美術(shù)形式表達(dá)自己的想法與感情。

  教學(xué)目標(biāo)

  1、初步認(rèn)識(shí)美術(shù)字,體會(huì)創(chuàng)造變體美術(shù)字的樂(lè)趣。

  2、引導(dǎo)學(xué)生選用與眾不同的材料書(shū)寫(xiě)、裝飾自己的名字,讓名字閃光起來(lái)。

  3、培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維,及敢于大膽想象創(chuàng)造的精神。

  教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)

  教學(xué)重點(diǎn):運(yùn)用裝飾、象形等方法,用各種綜合材料表現(xiàn)自己閃光的名字。

  教學(xué)難點(diǎn):大膽、巧妙的運(yùn)用裝飾、象形等方法表現(xiàn)有自己特色的名字。

美術(shù)教案 篇9

  課題:有趣的半圓形

  學(xué)習(xí)領(lǐng)域:造型.表現(xiàn)

  課時(shí):1課時(shí)

  教材分析:

  本課屬于造型表現(xiàn)領(lǐng)域,本課是根據(jù)學(xué)生對(duì)半圓形的理解,進(jìn)行豐富的想象和創(chuàng)造,并且在半圓形的基礎(chǔ)上進(jìn)行變化、創(chuàng)造。學(xué)生可以通過(guò)各種素材進(jìn)行想象、創(chuàng)造,用半圓形變化出各種動(dòng)物或物品,培養(yǎng)學(xué)生的觀察力、想象力、創(chuàng)造力。

  教學(xué)目標(biāo):

  1、引導(dǎo)學(xué)生嘗試把半圓形進(jìn)行添加、組合,變化出各種不同的形象。

  2、通過(guò)對(duì)半圓形的設(shè)計(jì),激發(fā)學(xué)生豐富的想象力。

  3、通過(guò)本課的學(xué)習(xí),使學(xué)生在生活中養(yǎng)成樂(lè)于觀察的好習(xí)慣。

  教學(xué)重點(diǎn):在半圓形的基礎(chǔ)上利用不同的材料,進(jìn)行合理的想象創(chuàng)造,激發(fā)學(xué)生的興趣。

  教學(xué)難點(diǎn):創(chuàng)造出富有新意的作品。

  教學(xué)過(guò)程:

  一、引導(dǎo)階段。

  認(rèn)識(shí)半圓形。展示圓形、將圓形對(duì)折剪開(kāi),看看它發(fā)生了什么變化,變成了什么形狀?學(xué)生觀察到變成了半圓形。通過(guò)觀察,學(xué)生會(huì)發(fā)現(xiàn),半圓形是圓形的一半。

  在認(rèn)識(shí)半圓形的.基礎(chǔ)上,學(xué)生畫(huà)出剛才觀察到的半圓形,增加對(duì)半圓形的認(rèn)識(shí)。在畫(huà)出半圓形的基礎(chǔ)上,進(jìn)一步觀察:半圓形有什么特點(diǎn)?半圓形由什么線組成的?直線、弧線。為了方便我們想象,可以畫(huà)出幾個(gè)不同角度的半圓形。

  2、 “找半圓”游戲。找一找,半圓形藏在哪里?圖中有哪些物體像半圓形?通過(guò)觀察,我們發(fā)現(xiàn)原來(lái)半圓形可以變成這么多不同的形象,導(dǎo)入課題。

  二、發(fā)展階段。

  聯(lián)系生活,尋找生活中的半圓形,拓展學(xué)生的思維,培養(yǎng)學(xué)生觀察生活的習(xí)慣。

  1、聯(lián)系生活進(jìn)行聯(lián)想:在我們的生活中,你還見(jiàn)過(guò)哪些物體像半圓形?它的哪個(gè)部分像半圓形?集體交流。

  課件展示生活中的半圓形,欣賞生活中各種半圓形的植物、建筑物、生活用品等,發(fā)現(xiàn)其中像半圓形的部分,拓展學(xué)生的思維。

  2、教師示范:在半圓形上添畫(huà)幾筆,半圓形變成一個(gè)新的形象。

  3、想象添畫(huà)游戲:學(xué)生在剛才畫(huà)的半圓形上進(jìn)行添畫(huà),變化出各種物體,比一比誰(shuí)變化的最多。為了讓我們想象的物體更具體、更形象,我們可以在半圓形上加上點(diǎn)、線和各種簡(jiǎn)單圖形。

  學(xué)生添畫(huà)完成,集體交流,看看半圓形又變成了哪些東西,根據(jù)學(xué)生的回答,教師用簡(jiǎn)筆畫(huà)的形式在半圓形上進(jìn)行添畫(huà)。

  三、動(dòng)手實(shí)踐、制作。

  1、將兩個(gè)剪好的半圓形進(jìn)行拼擺,半圓形大小不同、方向各異,引導(dǎo)學(xué)生發(fā)散思維,想象出許多的答案。

  請(qǐng)一位學(xué)生剪出一個(gè)半圓形,說(shuō)一說(shuō)是怎么剪的?教師示范剪出一個(gè)半圓形,告訴學(xué)生怎樣在紙上畫(huà)出弧線、兩只手怎樣配合,強(qiáng)調(diào)制作中集中精力、注意安全,學(xué)生嘗試剪出一個(gè)半圓形。

  教師示范用半圓形剪貼完成一件作品的步驟。制作過(guò)程中,告訴學(xué)生要注意色彩搭配,并進(jìn)行示范。

  2、出示立體范作。,引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)觀察,找到它和剛才的表現(xiàn)方式有什么不同;再觀察它是用什么方法制作的?比較一下它和平面剪貼有哪些區(qū)別,分組討論設(shè)計(jì)制作方法、步驟、交流想法。

  3、賞析同齡人的作品,拓展學(xué)生思維、增加學(xué)生的自信意識(shí)。

  4、學(xué)生實(shí)踐練習(xí),明確作業(yè)要求。用繪畫(huà)或剪貼的方法設(shè)計(jì)制作一個(gè)半圓形的物品。

  學(xué)生制作,教師巡回輔導(dǎo)。

  5、作業(yè)完成,進(jìn)行作品展示:學(xué)生自評(píng)、互評(píng)、教師點(diǎn)評(píng)。

【美術(shù)教案】相關(guān)文章:

美術(shù)的教案11-08

美術(shù)教案07-20

(精選)美術(shù)教案07-20

(經(jīng)典)美術(shù)教案09-01

[精選]美術(shù)教案09-02

[經(jīng)典]美術(shù)教案09-05

(經(jīng)典)美術(shù)教案09-04

美術(shù)教案【經(jīng)典】08-18

美術(shù)教案[精選]08-28

美術(shù)教案【精選】08-05