大班教案10篇(優(yōu)秀)
作為一名教學工作者，常常要寫一份優(yōu)秀的教案，借助教案可以更好地組織教學活動。那么問題來了，教案應該怎么寫？以下是小編幫大家整理的大班教案10篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
大班教案 篇1
目標：
1、感知樂曲的旋律變化，能夠大膽想象并表現表達蝴蝶的故事。
2、感受春天帶來的喜悅與美好。
過程：
一、情景導入
蝴蝶弟弟妹妹今天我們打扮的漂漂亮亮的讓大家看看你們美麗的`翅膀，你們想到美麗的花園中玩一玩、看一看？
問：你在花園里干什么？（小河邊照鏡子、嬉戲、采花粉、聞花香、看美麗的風景）
二、體驗旋律變化
玩好了我們幫助花姐姐傳花粉，讓他們開出美麗的花朵。（完整欣賞音樂）
問：剛才你們在采花粉時有沒有發(fā)生什么事？
打雷時你們是怎么做的？
三、完整欣賞、大膽表現。
1、我們不但采花粉的本領大而且小耳朵特別靈，能夠邊聽音樂邊勞動，那么這段音樂你們在哪里聽過嗎？（完整欣賞音樂）
我們一起來聽聽這段音樂有什么感覺呢？想到了些什么？
2、這個音樂故事里到底講了什么故事呢？我們來看一看？（欣賞flash）
問：誰能用好聽的話把他編成一個小故事呢？豐富個別詞匯
3、你們想不想聽著音樂來表演這兩只蝴蝶動人的故事呢？（聽音樂表演故事）
問：你們在表演時覺得哪里特別難表演？
4、兩只美麗的蝴蝶到底是怎樣與暴風雨做斗爭呢，我們來看看？（欣賞后半段）
5、這兩只美麗的蝴蝶不但相親相愛，而且能與可怕的暴風雨頑強的斗爭，最后終于戰(zhàn)勝了困難你們愿成為勇敢的小蝴蝶嗎？我們一起表演勇敢的小蝴蝶。
大班教案 篇2
教學活動目標：
1、欣賞故事，了解"茅草谷"變成"花娘谷"的美好經歷，愿意交流分享閱讀的感受。
2、看看、說說周圍的"喜事"，體驗不同喜事帶給人的`不同喜悅心情。
3、大膽地參與討論，清楚地表達自己的觀點與想法，發(fā)展求異思維。
4、鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。
教學活動準備：
1、多媒體教學ppt課件。
2、中國傳統喜事圖片4張。
教學活動過程：
1、談話進入主題看ppt圖片，認識"茅草谷"。教師設置問題：看這張圖片，你看到什么啦?(請幼兒通過觀察自由討論回答，提醒幼兒語言描述的完整性)教師小結：我的家鄉(xiāng)長著許多樹，可唯獨沒有會開花的樹，所以我們村里的人都叫這里是"茅草谷"。
2、分段閱讀，理解故事內容。
(1)、集體閱讀教師提問：有一年，"茅草谷"發(fā)生了一件大喜事，在這樣喜慶的日子里，你們覺得會帶什么禮物呢?
(2)、圖片欣賞教師：花娘谷的人遇到過什么喜事?(請幼兒欣賞圖片)讓幼兒自由討論從圖片上看到什么啦。
(3)、自由討論：
了解春節(jié)、中秋節(jié)、豐收、祝壽這些喜事，生活中還有哪些喜事可以分享。讓幼兒自由討論自己在生活中遇到的喜事。
幼兒觀察ppt圖片，茅草谷漸漸有了什么變化?生活在這樣的村子里人們的心情會怎么樣?
3、完整欣賞故事。
配樂，教師完整講述故事，幼兒欣賞。情感教育提升：生活在一起的一家人是幸福的，在充滿了愛的社會我們是快樂的，我們要學會愛家長、愛老師、愛我們的朋友。
大班教案 篇3
活動目標：
�、蓖ㄟ^對雕刻、繪畫、攝影作品的欣賞，初步感受人與動物之間的密切關系體驗人與動物和諧共生的美好。
�、材芙柚约旱脑薪涷瀸L畫作品中人與動物的關系進行大膽想象，并能用語言表達自己對繪畫作品的理解。
⒊嘗試在"山洞"中畫出自己最喜歡的動物，體驗自由創(chuàng)作的樂趣。
活動準備：
⒈經驗準備：初步了解原始人類的生活狀態(tài)、參與過對動物的有關討論
�、参镔|準備：
�、呕顒訄鼍埃哼\用桌子布置成山洞的形狀、用地拼鋪在地上供幼兒了與教師進行談話。
�、仆队皟x、電筒、油畫棒、圖畫紙、背景音樂磁帶、錄音機、電腦課件
�、抢L畫作品：盧梭《睡著的吉普塞姑娘》、《叢林組畫》;米羅《人投鳥一石子》、《人物與鳥》、幾米《夢想》、李可染的《牽牛圖》、《初見疏柳掛新綠》;原始雕刻作品《拉斯科洞的馬頭》;圖書《我的野生動物朋友》
活動過程：
�、币l(fā)幼兒對活動的興趣。
教師帶領小朋友一起爬"山洞"
�、残蕾p原始雕刻作品《拉斯科洞的馬頭》，感受人與動物之間的密切關系。
啟發(fā)想像：很久很久以前地球上出現了最早的人類，就是原始人。他們在一些山洞頂上刻下了一些圖畫。小朋友們猜猜看，原始人會在洞頂上刻什么呢用投影儀打出圖畫：今天，老師給大家?guī)砹艘粡垐D片就是其中的一個部分，我們來看看這是什么你怎么看出來的為什么原始人要刻畫動物為什么要刻這么深的山洞里小結：動物對于原始人來說特別的珍貴，人類要生存必須要依靠動物，所以他們把動物刻畫在山洞中，認為這樣他們就能捕獲更多的動物。
�、承蕾p其它藝術作品體驗人與動物和諧共生的美好。
�、爬蠋煟簞游锖臀覀內祟愑泻苊芮械年P系，你們喜歡動物嗎有很多的人都非常的喜歡動物，還有一些畫家他們用自己的方法畫了很多人和動物在一起的圖畫，讓我們一起來看一看吧。
�、瞥鍪咀髌罚哼@些圖畫中都有人和動物，請小朋友們仔細地看，然后選一張你最喜歡的`圖畫給它貼上標記。
請幼兒為自己喜歡的作品貼標記。(在背景音樂中幼兒進行選擇)啟發(fā)幼兒在選擇時與同伴進行交流：為什么喜歡這幅圖畫
�、抢蠋煟簞偛琶课恍∨笥讯歼x擇了自己最喜歡的圖畫，還和小伙伴一起談了談自己的想法。我們來看看哪張圖畫小朋友們選的最多。
找出幼兒選擇最多的繪畫作品進行集體交流。(用電腦課件將作品展示出來)：你們?yōu)槭裁聪矚g這幅畫在這幅畫中人和動物在做什么如果你是畫中的人，你會有什么感覺小結：在這些繪畫作品中，人和動物在一起感覺很美好，很有趣，很快樂。動物是我們的朋友。
�、葱蕾p《我的野生動物朋友》，進一步感受人與動物之間的關系。
出示《我的野生動物朋友》，向幼兒介紹蒂皮和她與野生動物朋友的故事。進一步理解動物是我們人類的朋友，要善待動物，對動物"不要害怕，但是要小心。"
�、祫�(chuàng)作體驗請幼兒將自己喜歡的動物畫在山洞中，相互欣賞，自由交流，活動結束。
活動反思：
動物是人類的朋友，我們和動物相互依存，共同生活在這個地球上，保護動物是一個全社會都應該參與的問題。環(huán)保應該從娃娃抓起，從自我做起，基于此，我設計并組織了本次活動重在從小培養(yǎng)孩子的環(huán)保意識激發(fā)幼兒關心愛護動物的情感。興趣是學習的動力和源泉，作為孩子來說，所有可以產生效果的教育活動都原于興趣，而動物是幼兒最感興趣最喜歡的。
大班教案 篇4
活動目標：
1．通過童謠，初步了解“聲勢”，學習用不同的方式打拍子。
2．鞏固幼兒打拍的穩(wěn)定性，激發(fā)幼兒對音樂的興趣，體驗音樂游戲的快樂。
活動過程：
一、學習童謠歌詞《落雨了！》
1．提問：“小朋友們都會說上海話嗎？”
2．你們有沒有聽說過有關下雨的兒歌？
3．有沒有聽過用上海話念的關于下雨的兒歌呢？
4．聽我來念一首：“落雨了，打烊了，小叭啦子開會了！”
5．大家跟我一起來試一試。
二、學習曲調
1．今天，我們不僅要念這首兒歌，還要將這首兒歌唱出來，你們想不想聽？（教師唱出兒歌）
2．教師將兒歌分解，幼兒一句一句跟唱。
3．完整跟唱。
三、打節(jié)拍
1．打2拍
（1） 教師示范，幼兒一邊唱歌，一邊模仿教師拍手。
（2） 教師示范不同的打拍方式，引導幼兒發(fā)散思維，提問幼兒：“還有什么方法？”（一拍自己拍手，一拍和鄰近的同伴拍手，反復交替進行）
（3） 讓幼兒自己介紹不同的打拍方法，其他幼兒模仿。
�。�4） 啟發(fā)幼兒除拍手外，還可以利用身體的哪些部分來打拍？教師示范（一拍拍手，一拍拍腿，交替進行）
2．打3拍
�。�1） 我們還可以打一種不一樣的拍子，教師示范。
�。�2） 幼兒模仿，并讓典型 幼兒示范并與教師的動作比較，學習在打拍中的長音停頓。
�。�3） 請一個幼兒做柱子，教師打拍讓幼兒仔細觀察，數一數，一共有幾拍？并請幼兒示范。（請一位幼兒兩手伸直將空間分為上、中、下三部分，教師在這三部分來回打拍）
�。�4） 兩個小朋友結成好朋友，互相練習打3拍。
四、結束活動
1．請好的.小朋友示范，鼓勵幼兒練習。
2．集體打拍：一次2拍的合作拍，兩次3拍的合作交換拍。
活動反饋：
1．活動較為接近幼兒的最近發(fā)展區(qū)，大部分幼兒能夠在活動中幾種注意力，并有興趣參與活動。
2．在完成3拍的打拍時，大部分幼兒有較大困難，通過學習有少數幼兒可以完成。
教師建議：
在學習打拍時現將節(jié)拍的示意圖展現出來，打熟節(jié)拍后再配上童謠，幼兒的掌握情況可能會好得多。
大班教案 篇5
活動目標：
1、愿意大膽講述開心的活動，用連貫的語言描述笑話故事情節(jié)。
2、嘗試用復寫紙印畫和描畫方式合作制作笑話故事書。
3、體驗滑稽，有趣的活動方式帶來的快樂。
活動準備：
教師自繪故事圖片，制作好的圖書，復寫紙，鉛筆，水彩筆等
活動過程：
一、回顧近期開心的活動
師：最近我們班開來說給客人老師聽聽!
幼：幼兒個別表述(我們玩踩泡泡游戲，很開心;我們學做吹牛大王，很開心;我們拍“好朋友”的照片;我們玩撓癢癢的游戲，很開心;老師給我們講“一根頭發(fā)”的笑話故事;我們和老師一起包餃子……)
二、遷移故事“笑出來的`眼淚”
師：昨天，我們又學習了笑話故事“笑出來的眼淚”，故事講了一件什么事?
師帶領幼兒借助漫畫圖片描述故事。
(圖1：猴子給獅子做理發(fā)師，猴子給獅子剪成了光頭。圖2：聽說鱷魚眼淚抹在頭上，可以很快長出頭發(fā)，猴子和獅子就去跟鱷魚要眼淚，講：“我不小心給猴子剪成了光頭……”，鱷魚聽了哈哈大笑，眼淚笑出來哈哈……)師結合幼兒表達進行。
三、介紹自制圖書“笑出來的眼淚”
師：老師把這個笑話故事，編成了有趣的漫畫圖書，看!這就是我編的漫畫圖書。我用了一種神奇、滑稽的方法編出了一模一樣的書(師引導幼兒看四本一模一樣的圖書)。你們想試試嗎?
師：引導幼兒共同了解制作方法(這張復寫紙夾在中間，上面第一張放圖畫紙，白紙放在最下面，只要用勁認真描畫這上面的圖畫，就能印出一模一樣的圖畫)
四、合作制作圖書“笑出來的眼淚”
(1)復寫紙印畫法師：這本書一共有幾頁(5頁)，一人印一張，我們每一小組幾人(5人)，然后按順序排好，就可以裝訂成和老師一模一樣的書了。
(2)描畫修飾法師：選擇自己喜歡的顏色，按圖樣細心的描畫，然后按順序排好，就可以裝訂成和老師漂亮的書了。
五、裝訂書本，展示制作圖書。
幼兒翻閱自制的圖書，講述故事。
結束活動：我們把自己做的圖書借給其它班小朋友看看，也讓他們來講講這個笑話故事好嗎?
大班教案 篇6
活動目標：
1、能正確判斷圖形的二維特征，進一步加深對幾何形狀的認識。
2、學習按住鼠標左鍵不放、拖動鼠標的操作技能，鞏固開機關機的方法。
3、體驗電腦操作帶來的樂趣，增強對數學活動的興趣。
活動準備：
（一）物質準備：
1、幾何形狀若干（圓形、正方形、三角形、菱形、長方形、橢圓形）一式兩份，一份裝在魔法帽中，一份貼在電腦桌上。
2、魔法小勛章若干（與幼兒人數相等）、魔法帽一頂、
3、“魔法師的實驗室”軟件
4、娃娃電腦室、分組教學。
�。ǘ┲R經驗準備：
1、有操作電腦的技能、能熟練用鼠標點擊物體。知道正確開、關機的技能。
2、知道幾種幾何形狀的'特征，基本能說出相應的名稱。
3、熟悉娃娃電腦室的活動常規(guī)要求，能遵守活動規(guī)則。
活動過程：
一、以魔法師的魔法帽情景導入教學。（師生共同站在電腦室中間空地）
1、師：小朋友，森林里有個魔法師，她有一個神奇的的實驗室，你們想不想去看看？想去的小朋友要在魔法師的帽子里找一把“鑰匙”，用這把“鑰
匙”打開有相同“鑰匙”的電腦，就能進入魔法師的實驗室了。誰先來試試？
�。ㄏ日垈�別幼兒從魔法帽中，摸出“鑰匙”，說出形狀名稱，然后找到相應的貼有同樣幾何形狀的電腦，安靜坐下來）
2、幼兒從魔法帽中選擇“鑰匙”并對應匹配入座。
3、幼兒正確開機。（教師全面觀察幼兒開機情況，及時對個別幼兒進行指導）
二、利用多媒體課件，幫助幼兒掌握幾何形狀的二維特征，以及學習點擊拖動鼠
標的操作技能。
1、指導幼兒按路徑打開“實驗室的大門”。（課件建立在桌面上）
�。ㄕ业介_始鍵，右下角黃色的“門鈴”點擊進入）
2、請幼兒觀察并自己選擇和魔法師家的哪一個小動物做實驗。
�。c擊小動物圖片進入）
3、請幼兒觀察并回答魔法師的實驗室里有什么？
�。ㄉ厦嬗醒b顏料的實驗瓶、旁邊是放圖形的柜子、魔法師的實驗臺、箭頭是重新開始鍵、蘋果是關實驗室門的鑰匙暫時不點）
4、學習點擊并拖動鼠標不動的方法。
（1）請幼兒觀察魔法師出的題目，并說出相應的圖形名稱及其顏色。
�。�2）師提問：要制作和魔法師一樣的小實驗，先選擇一樣的形狀，怎樣把形狀從架子上取下來呢？
�。�3）小結：鼠標就是我們的手，手必須一直托著它，要不手一松，幾何形狀就又跑回去了，不肯下來，所以一定要用手指點左鍵，并能拖著它不放把它放在桌上。
（4）幼兒實際操作實驗聯系、教師指導
�。�5）獲取成功就能得到自己選擇的小動物的叫聲作為鼓勵。
5、幼兒反復聯系操作、教師指導幼兒點擊拖拉鼠標的方法。
及時給予鼓勵與幫助。
三、頒發(fā)魔法師勛章，鼓勵幼兒大膽嘗試，進一步培養(yǎng)娃娃電腦室活動常規(guī)。
1、小結幼兒操作情況，對操作正確、成功完成小實驗的幼兒頒發(fā)魔法小勛章。鼓勵小朋友下一次繼續(xù)來探索實驗室的奧秘。
2、幼兒與魔法師再見（點擊紅蘋果），正確關機。離開電腦
大班教案 篇7
活動設計背景
我們班的莊老師昨天穿了件新衣服，換了個新的發(fā)型，小朋友們都說莊老師變漂亮了。由此我設計本次繪畫課。
活動目標
1、學習畫人物的畫法。
2、培養(yǎng)幼兒細微的觀察能力，進一步抓住人物的典型特征，大膽表現。
3、培養(yǎng)幼兒對各種顏料的認知。
4、激發(fā)幼兒熱愛教師，愿意和教師做好朋友的情感。
5、愿意與同伴、老師互動，喜歡表達自己的想法。
教學重點、難點
由于孩子年齡小，加上思維能力不強，因此學畫人物有很大的難度；同時由于幼兒天性活潑、愛動，因此讓幼兒靜下心來畫畫也有一定的難度。
活動準備
輕音樂，教師的范例畫（先畫一張教師的畫像）一張，繪畫工具（油畫棒、畫紙）。
活動過程
一、開始環(huán)節(jié)
通過提示小朋友老師的衣著和發(fā)型，來引導小朋友產生畫畫的興趣。
師：小朋友，今天陳老師和平常有什么不一樣呢？
幼：老師的頭發(fā)扎起來了；
老師今天的衣服很漂亮。
討論老師那里漂亮，高訴幼兒一個人的漂亮不光在外表。
師：那你們喜歡陳老師嗎？
幼：喜歡！
師：那么怎樣才能把老師漂亮的樣子記錄下來呢？
幼：畫下來；用彩筆把老師畫下來；用照相機照下來……
師：那好，我們今天就來畫老師，大家說好不好？
幼：好…
二、基本環(huán)節(jié)
幼兒產生繪畫的興趣后，教師就開始準備讓小朋友進行繪畫，首先要引導幼兒繪畫都需要什么？以提問的形式引出繪畫的工具和原料：油畫棒、畫紙，在教授繪畫過程中，教師首先應當在黑板上貼上一張事先準備好的范例，然后先提示人物應該首先畫什么，其次再畫什么，還是以提問的方式，來引導幼兒以先畫頭，在畫身體。畫頭的時候要注意五官（頭—眼—鼻—嘴—耳）的順序，要一樣一樣的引導幼兒進行繪畫，同時注意引導幼兒抓住人物的特征，提高幼兒的`觀察能力和注意力。特別要注意的是在指導幼兒進行繪畫的時候，要讓幼兒認清各個部位的顏色，及需要的油畫棒，正確地引導幼兒對顏色的認知。之后要播放一些輕緩的音樂，在音樂中讓幼兒自己進行繪畫，同時教師在一旁指導。
三、結束環(huán)節(jié)
當所有的人都結束畫畫以后，教師要組織大家對作品進行欣賞，讓所有的幼兒都有上臺展示自己作品的時候。展示之后要以貼紅五星的形式進行評比，每個小朋友都要貼，畫的好的要多加一個，這樣可以減少幼兒的心理差距，同時也減少幼兒的排異情緒。
四、引申環(huán)節(jié)
通過對繪畫作品的評比，讓幼兒對繪畫基礎有一定的了解，同時增加幼兒同教師的互動性，增強幼兒與教師之間的親和力，提高教師的教育質量。
教學反思
通過教學，讓我認識到了孩子們得表達能力其實很簡單，他們口中的“美”和“漂亮”是他們表達自己認知和情感的重要方式，因此在以后的教學中，我應在激發(fā)幼兒自由表達和個性創(chuàng)造方面多進行研究，已取得更好的教學效果。
如果讓我重新上這節(jié)課，我會多找?guī)孜唤處熞黄甬斢變旱睦L畫模特，同時多給幼兒一些觀察的時間。
大班教案 篇8
活動目標：
1、進一步區(qū)分對身體主要器官和部位的認識，萌發(fā)喜愛打擊類音樂活動。
2、發(fā)現身體部位可以發(fā)出各種各樣的聲音，并大膽進行嘗試表現為音樂伴奏。
活動準備：
各種打擊樂器4-5件，音樂伴奏帶、錄音機；嘴巴、手、腳圖片標志各一個。
活動過程：
一、引題，激發(fā)幼兒興趣——小朋友，今天老師帶來了一些打擊樂器，請你們仔細聽一聽，它們會發(fā)出什么樣的聲音？
1、教師逐一出示并操作打擊樂器使其發(fā)出聲音，引導幼兒說一說是怎么樣讓樂器發(fā)出聲音的。
2、教師小結：雙響綁和三角鐵是老師用不棍和鐵棒敲一敲發(fā)出聲音的`，沙錘和串鈴是老師用手搖一搖發(fā)出聲音的。
二、認識身體樂器——這些打擊樂器可以發(fā)出美妙的聲音，其實我們的身體也是可以發(fā)出很多好聽的聲音的，也是一件樂器。
1、認識“嘴巴”樂器。
�。痢⒁龑в變河米彀桶l(fā)出多種聲音：彈舌頭、搓上下唇、彈上顎等。
�。隆⒉シ乓欢我魳罚米彀蜆菲鱽頌橐魳钒樽�。
�。ǎ�、３）環(huán)節(jié)為：認識“手”樂器和認識“腳”樂器，方法同１環(huán)節(jié)。
三、表演用身體樂器為音樂伴奏。
1、集體自由選擇嘴巴、手、腳中的一種樂器為音樂伴奏。
2、集體自由結合幾種身體樂器為音樂伴奏。
3、游戲：看指令，選樂器。
師：小朋友們，現在老師要和你們來玩游戲了。老師這里有三張圖片標志，分別是：嘴巴、手、腳。等一下音樂響起的時候，大家要邊聽音樂邊看我舉起來的是哪種身體樂器，而且你們要按照老師的標志去選擇身體樂器為音樂伴奏。
游戲分兩次進行:第一次請部分幼兒參加游戲，其他幼兒觀看。
第二次請全體幼兒參加游戲表演。
四、兩兩同樂
師：小朋友們，我們已經學會了用身體樂器來為音樂伴奏，現在我們兩個人一組，一位扮演寶寶，一位扮演媽媽，讓我們一起來用身體樂器為音樂伴奏吧！
大班教案 篇9
活動目標：
1、嘗試多種方法，感知風的存在的特征。
2、了解風與人們之間的關系。
3、樂于動手制做飄動的彩帶。
活動準備：
廢舊的筷子，彩帶皺紙，廢舊布條，臘光紙，橡皮筋。剪刀，膠棒。
活動過程：
一、帶領幼兒到戶外尋找風，感知風。
1、現在，我們一起到外面去找一找風�？匆豢�，風再那里?和好朋友說一說。
2、你是怎樣感覺到有風的?
3、仔細找一找，看看風是什么樣的?
4、。風是看不見，摸不著的，但人可以通過眼睛耳朵，皮膚感覺到。
二、做實驗：風是怎樣產生的。
1、現在請小朋友來跑一跑，吹一吹，扇一扇，說一說感覺怎樣?
2、想一想還可以怎樣產生風?
三、了解風和人之間的.關系。
1、你喜歡什么樣的風?為什么?
2、你不喜歡什么樣的風?為什么?
3、：風能給人們帶來好處，也能給人們帶來壞處。風還會和我們做游戲呢。有風時，我們可以放風箏，轉風車。
四、動手制作飄動的彩帶。
1、這里有許多材料，小朋友自己選擇，動手做彩帶，想一想，怎樣做，和好朋友說一說。
2、現在我們就動手來做，要和別人做的不一樣，做好后到外面去玩一玩，看一看，怎樣讓風帶動彩帶飄起來。
大班教案 篇10
活動目標：
1．理解減2減1破5減的算理。
2．學習雙指連撥的指法。知道要減2，上3去5；要減1，上4去5。
活動準備：
找錯的背景圖一幅，圖形寶寶若干，幼兒人手一張操作紙及小算盤一個。
活動過程：
一、復習湊數
1.幼兒集體念湊數歌一遍
2.出示圖形寶寶：今天圖形寶寶和我們一起做游戲，每個圖形寶寶都表示不同的.數字，小朋友要仔細的看好記住了。
3.出示圖形標記及相應的數字，請幼兒看后拿走，老師逐一取出彩色圖形寶寶請幼兒集體說出是數字幾。
4．請個別幼兒回答
5．師：圖形寶寶要找到它的好朋友，他們兩個合起來要是5。出示其中的一個圖形寶寶，請個別幼兒找出它的好朋友。
二、學習減2減1的破五減
1．出示圖片：看誰的小眼睛最亮，能看出這張圖中有哪些可笑的地方。
�。�1）幫助小動物改正，不過要算對題目才能改。
小魚：8-4-2+3+1=50+5-4+6-20=6-3+2=
小鳥：2+25-3-4+21=6-2=
（2）討論：下珠不夠減怎么辦？
�。�3）集體演示，講解算理、講解指法
�。�4）：要減2，下珠不夠，上3去5
2．幼兒嘗試撥珠。
�。�1）幫助小兔子：5-2=
小貓：5-1=請幼兒練習，大算盤演示
�。�2）：要減2，下珠不夠，上3去5；要減1，下珠不夠，上4去5。雙指連撥。
�。�3）幼兒練習空撥—看撥——想撥
三、鞏固練習
四、游戲“送禮物”
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