【經(jīng)典】小班教案9篇
作為一名人民教師，編寫(xiě)教案是必不可少的，編寫(xiě)教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。那要怎么寫(xiě)好教案呢？以下是小編精心整理的小班教案9篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
小班教案 篇1
設(shè)計(jì)意圖：
本階段我們開(kāi)展《玩具寶寶》的主題活動(dòng)，在玩車(chē)的過(guò)程中孩子對(duì)會(huì)轉(zhuǎn)動(dòng)的車(chē)輪十分感興趣，在認(rèn)識(shí)車(chē)輪的基礎(chǔ)上還與家長(zhǎng)一起尋找了生活中有輪子的東西并收集起來(lái)，設(shè)計(jì)本次活動(dòng)在于豐富孩子的生活經(jīng)驗(yàn)，感知各種各樣的輪子。
活動(dòng)目的：
1、引導(dǎo)幼兒感知輪子的基本特征和用途，培養(yǎng)幼兒對(duì)周?chē)挛锾剿鞯?興趣。感知輪子可以滾動(dòng)。
2、培養(yǎng)孩子的動(dòng)手能力。
3、樂(lè)意與同伴交流，鼓勵(lì)幼兒大膽、清楚的說(shuō)出自己的想法和感受，在活動(dòng)中情緒愉快。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
各種帶輪子的玩具，搖擺車(chē)、小推車(chē)、辦公椅、滑板等，。
活動(dòng)過(guò)程：
一、結(jié)合調(diào)查表豐富孩子的生活經(jīng)驗(yàn)：在生活中你還見(jiàn)過(guò)哪些有輪子的東西？
二、介紹各區(qū)材料，引導(dǎo)幼兒自主游戲。
1、會(huì)滾動(dòng)的輪子：玩各種帶輪子的玩具。
2、車(chē)輪滾畫(huà)：探索不同得滾印方法（轉(zhuǎn)彎滾、繞圈滾、兩輪滾、側(cè)輪滾等）
3、我為汽車(chē)裝輪子：根據(jù)汽車(chē)的大小為汽車(chē)找出相應(yīng)的車(chē)輪，并進(jìn)行添畫(huà)。
4、這有幾輛車(chē)：利用油水分離的方法找找紙上共有幾輛車(chē)，并根據(jù)數(shù)量進(jìn)行歸類。
5、停車(chē)場(chǎng)：提供各種汽車(chē)讓孩子玩車(chē)。
要求：互相謙讓，不爭(zhēng)搶玩具。
三、教師重點(diǎn)指導(dǎo)主題探究區(qū)。通過(guò)玩各種帶輪子的玩具，讓幼兒感知輪子能滾動(dòng)。
�。�1）師為幼兒提供各種帶輪子的玩具，鼓勵(lì)
幼兒大膽的玩，愉快的玩，從而讓幼兒感受輪子的滾動(dòng)。
（2）在玩的過(guò)程中引導(dǎo)孩子觀察輪子是怎樣滾動(dòng)的？
四、欣賞：各種各樣的輪子。
1、問(wèn)：小朋友我們剛才玩的玩具都有什么？它們長(zhǎng)得一樣嗎？有什么用？
2、播放VCD引導(dǎo)孩子欣賞各種各樣的輪子。
小班教案 篇2
活動(dòng)目標(biāo)：
1、初步了解特殊車(chē)（救護(hù)車(chē)、警車(chē)、消防車(chē)）的用途。
2、了解并能分辨特殊功能車(chē)執(zhí)行任務(wù)時(shí)的聲音。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、消防車(chē)、救護(hù)車(chē)、灑水車(chē)、警車(chē)、卡車(chē)、小轎車(chē)等各種車(chē)的圖片。2、熟悉樂(lè)曲“小司機(jī)”。3、多媒體課件：特殊功能的車(chē)
活動(dòng)過(guò)程：
一、出示幻燈片，復(fù)述各種車(chē)的名稱。
1、復(fù)述各種車(chē)的名稱。
師：小朋友，你們喜歡車(chē)么？告訴你們一個(gè)好消息，今天呀！汽車(chē)商店開(kāi)張了！讓我們來(lái)看看都有些什么車(chē)！
2、認(rèn)識(shí)特殊功能的車(chē)
師：汽車(chē)商店不僅有普通的車(chē)，而且啊，還有一些特殊功能的車(chē)。讓我們來(lái)認(rèn)識(shí)一下吧
3、聽(tīng)音樂(lè)做開(kāi)汽車(chē)的游戲（樂(lè)曲“小司機(jī)”）。每人選擇一輛車(chē)。
師：我們來(lái)學(xué)做小司機(jī)，做個(gè)“開(kāi)汽車(chē)”的游戲，請(qǐng)你們每個(gè)人都去汽車(chē)商店選一輛車(chē)。（幼兒自由選擇一輛車(chē)）
二、認(rèn)識(shí)各種特殊功能的'車(chē)
1、互相說(shuō)一說(shuō)自己拿的是什么車(chē)，它有什么功能。
幼兒分散觀察，回到座位后交流：剛才你發(fā)現(xiàn)了什么特別的車(chē)子？你為什么喜歡它？哪里會(huì)用到它？
2、請(qǐng)個(gè)別幼兒說(shuō)一說(shuō)。
3、多媒體顯示小結(jié)。
（1）警車(chē)是警察叔叔抓壞人用的車(chē)。
�。�2）消防車(chē)是消防員用來(lái)滅火、救人的車(chē)。
�。�3）救護(hù)車(chē)是醫(yī)生用來(lái)?yè)尵炔∪说能?chē)。
4、了解并分辨特殊功能車(chē)執(zhí)行任務(wù)時(shí)的聲音。
�。�1）師：你們見(jiàn)過(guò)這些車(chē)執(zhí)行任務(wù)時(shí)候的樣子么？知道這些車(chē)在執(zhí)行任務(wù)的時(shí)候的叫聲么？讓我們一起去聽(tīng)一下吧。
（2）聽(tīng)聲音，分辨各種車(chē)的叫聲。
5、總結(jié)：小朋友，當(dāng)你看到這些車(chē)、并且聽(tīng)到它們的叫聲時(shí)，他們一定是去執(zhí)行任務(wù)，請(qǐng)你們一定要避讓哦！
三、聽(tīng)音樂(lè)，小朋友們自由模仿各種汽車(chē)的樣子。
師：現(xiàn)在，我們也來(lái)用自己的身體變成一輛汽車(chē)，好嗎？我說(shuō)“我變，我變，我變變變”，請(qǐng)你就變成你喜歡的車(chē)子，我們一起出發(fā)吧！
小班教案 篇3
活動(dòng)目標(biāo)
1、樂(lè)意幫助別人，體驗(yàn)幫助人的快樂(lè)。
2、能靈活越過(guò)障礙物，大膽嘗試走不同的小路尋找“蛋”，并會(huì)按顏色分類擺放。
3、幼兒能自主結(jié)隊(duì)進(jìn)行游戲，學(xué)會(huì)與他人協(xié)作，提高團(tuán)結(jié)協(xié)作能力。
4、培養(yǎng)幼兒團(tuán)結(jié)合作的觀念。
活動(dòng)材料
1、小鴨頭飾每人一個(gè)，自選運(yùn)動(dòng)小器械若干（紙包、小拖車(chē)、小桶）。
2、創(chuàng)設(shè)有不同障礙物小路的場(chǎng)景，如添加平衡木、拱形門(mén)、地墊等各種障礙。
3、紅、黃、藍(lán)、綠色的海洋球若干，紅、黃、藍(lán)、綠色的筐各一個(gè)。
活動(dòng)過(guò)程
1、準(zhǔn)備活動(dòng)：“小鴨模仿操”。
幼兒頭戴頭飾，模仿小鴨做各種動(dòng)作，進(jìn)行游戲前的熱身。
2、游戲：把“蛋”送回家。
（1）引出話題：鴨媽媽總是把“蛋”下在小河邊的草地上，請(qǐng)小鴨子們幫助鴨媽媽把“蛋”找回來(lái)。
（2）交代規(guī)則：每只小鴨可以找一個(gè)裝“蛋”的工具，選擇一條小路到草地上找“蛋”，運(yùn)“蛋”的時(shí)候要當(dāng)心，別把“蛋”打碎，要把“蛋”寶寶按不同的顏色安全地送回家。
�。�3）教師提醒幼兒大膽嘗試走不同的.路，注意把“蛋”按顏色放入筐中。
教學(xué)反思：
在本次活動(dòng)中也存在著不足：孩子的語(yǔ)言表達(dá)不夠成熟，缺乏連貫性；孩子們安靜傾聽(tīng)同伴發(fā)言的習(xí)慣仍需加強(qiáng)等等�？傊谝院蟮幕顒�(dòng)中我們會(huì)注意這些方面的引導(dǎo)與教育，爭(zhēng)取做得更好。
小班教案 篇4
活動(dòng)目標(biāo)：
1 養(yǎng)成不隨地吐痰的良好習(xí)慣
2 有初步的環(huán)保意識(shí)
活動(dòng)準(zhǔn)備：
掛圖“痰吐在哪里”，可提前請(qǐng)家長(zhǎng)為幼兒講解隨地吐痰的危害
活動(dòng)過(guò)程：
1通過(guò)談話，引導(dǎo)幼兒初步討論：痰應(yīng)該吐在哪里？
教師：“天氣冷啦，老師有點(diǎn)咳嗽，喉嚨癢癢的，很想吐痰，可是，痰應(yīng)該 吐在哪里呢？”
2幼兒觀察圖（一），討論在游玩時(shí)，痰吐在哪里？
教師：“圖上有誰(shuí)？他們?cè)谑裁吹胤�？發(fā)生了什么事？他這樣做對(duì)不對(duì)？”（公園里，爸爸媽媽帶著小強(qiáng)在玩，小強(qiáng)把痰吐在地上，小強(qiáng)這樣做對(duì)不對(duì)？）
討論：在公園里，痰應(yīng)該吐在什么地方？（痰應(yīng)該吐在廢物箱里，或吐在餐巾紙里，包好扔在廢物箱里。）
3幼兒觀察圖（二），討論;在幼兒園里，痰吐在哪里？
教師：“圖上有誰(shuí)？這是什么地方？發(fā)生了什么事情？這樣做對(duì)不對(duì)？”（小朋友在幼兒園里游戲，小蘭把痰吐在了教室的地上，小蘭這樣做對(duì)不對(duì)？）
討論：在幼兒園里，痰應(yīng)該吐在哪里？（應(yīng)該把痰吐在廁所里）
4師生討論隨地吐痰的'危害
教師：為什么不能隨地吐痰？（痰里有許多細(xì)菌，會(huì)傳染疾病，痰吐在地上，細(xì)菌就會(huì)漂在空氣里，別人吸入后，人就會(huì)得��；痰吐在地上，影響環(huán)境整潔。隨地吐痰是不好的衛(wèi)生習(xí)慣）
教師小結(jié)，并對(duì)幼兒提出希望。
教師：我們每一個(gè)人都要養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣，不隨地吐痰，保持環(huán)境的整潔。
小班教案 篇5
活動(dòng)目標(biāo)：
1.大膽地撕。
2.能堅(jiān)持做完自己的“工作”。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
紙、油畫(huà)棒。
活動(dòng)過(guò)程：
一.故事導(dǎo)入：
“嗚嗚嗚，嗚嗚嗚，聽(tīng)，是誰(shuí)在哭呀？”引導(dǎo)幼兒說(shuō)出小動(dòng)物在哭，并能說(shuō)出它的名稱。
教師問(wèn)：“小猴子，小花貓……你們?yōu)槭裁纯扪�？”“我們肚子餓，我們想吃東西。”
二.教師示范：
“讓我來(lái)為小動(dòng)物‘做’點(diǎn)吃的吧！”教師邊撕邊講“先做一根油條，再做一只饅頭……做好了讓我來(lái)喂你們吧！”教師將撕完的紙塞進(jìn)動(dòng)物嘴里 ——做好的.大嘴巴動(dòng)物。
三.操作：
“小猴子，小花貓……你們吃飽了嗎？”“沒(méi)有，沒(méi)有，我們想吃東西，你們做的東西可要小小的噢！太大了我們吃不下，謝謝你們。”
幼兒操作：撕。喂（塞進(jìn)動(dòng)物嘴里）。
四.小結(jié)
“小動(dòng)物們吃飽了，要回家休息了。”“謝謝寶寶，我們吃得真飽，回家嘍！”
活動(dòng)結(jié)束：小朋友聽(tīng)音樂(lè)下課。
小班教案 篇6
活動(dòng)目標(biāo)：
1、通過(guò)觀察畫(huà)面理解故事內(nèi)容，能較清楚的說(shuō)出小動(dòng)物的躲藏地點(diǎn)。
2、通過(guò)閱讀、猜測(cè)、游戲等方式體驗(yàn)捉迷藏的玩法，并能大膽表達(dá)。
3、愿意參加集體活動(dòng)，體驗(yàn)共同游戲的樂(lè)趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
物質(zhì)準(zhǔn)備：PPT課件，相關(guān)游戲場(chǎng)景布置。
經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：認(rèn)識(shí)故事中的小動(dòng)物，知道它們的名字及典型特征；有捉迷藏的游戲經(jīng)驗(yàn)。
活動(dòng)過(guò)程：
一、回顧已有游戲經(jīng)驗(yàn)，激發(fā)閱讀興趣
指導(dǎo)語(yǔ)：今天我給你們帶來(lái)了一個(gè)故事《藏在哪里了》，故事里的小動(dòng)物們?cè)谕孀矫圆氐挠螒�，你們玩過(guò)嗎？怎么玩的'？
二、遷移已有認(rèn)知經(jīng)驗(yàn)，參與閱讀
提問(wèn)：有哪些動(dòng)物們?cè)谕孀矫圆兀?/p>
誰(shuí)來(lái)躲？誰(shuí)來(lái)找？怎么決定的？
你找到了誰(shuí)？在哪里？怎么看出來(lái)的？
剛才小動(dòng)物們是怎么玩捉迷藏的？
三、集體游戲，體驗(yàn)游戲過(guò)程，大膽表達(dá)躲藏的方位
幼兒根據(jù)游戲場(chǎng)景，進(jìn)行游戲兩次，體驗(yàn)躲和找兩種不同的角色，并嘗試用清楚的語(yǔ)言表達(dá)躲藏的方位。
四、延伸活動(dòng)，更換場(chǎng)景進(jìn)行捉迷藏游戲
指導(dǎo)語(yǔ)：現(xiàn)在我們到操場(chǎng)上去玩一玩捉迷藏
小班教案 篇7
活動(dòng)目標(biāo)：
1、引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)水果，能準(zhǔn)確的說(shuō)出兩種水果的名稱。
2、懂得與同伴分享的快樂(lè)。
3、通過(guò)實(shí)驗(yàn)培養(yǎng)互相禮讓，學(xué)習(xí)分工合作的能力。
4、學(xué)習(xí)用語(yǔ)言、符號(hào)等多種形式記錄自己的發(fā)現(xiàn)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
ppt水果實(shí)物、切好的果盤(pán)、神秘袋兩個(gè)、美猴王頭飾
活動(dòng)過(guò)程：
一、魔術(shù)導(dǎo)入課題：今天我們班來(lái)了一位神秘客人，大家猜猜他是誰(shuí)？（出示美猴王頭飾）美猴王呀今天給我們帶來(lái)了很多禮物呦！你們看。
1、摸一摸老師出示神秘袋
師：“寶貝們，看。今天老師帶來(lái)兩個(gè)神秘的袋子，里面有好多的好吃的，想不想吃？（想）
師：“那你們知道里面裝的什么好吃的嗎？”（通過(guò)引導(dǎo)，幼兒說(shuō)出水果的名稱，了解水果的外形特征。例如，桔子）
師：“呀，這是什么啊？桔子。那xxx猜對(duì)了沒(méi)有？拍拍手吧。
師：“誰(shuí)能告訴我這個(gè)桔子是什么顏色的呀？它長(zhǎng)什么樣子的？”（如圓圓的、長(zhǎng)長(zhǎng)的）。
運(yùn)用此方法，逐個(gè)拿出認(rèn)識(shí)蘋(píng)果，香蕉。
2、觀看PPT，認(rèn)識(shí)更多的水果及水果顏色、形狀。
3、嘗一嘗師：“你們今天表現(xiàn)得真棒，想不想吃？那怎么樣才可以吃�。俊保ㄌO(píng)果洗洗吃、桔子剝皮吃，香蕉剝皮吃，在了解水果的'吃法過(guò)程中，引導(dǎo)幼兒復(fù)習(xí)水果的名稱。）
師：“老師這兒給你們準(zhǔn)備了洗干凈、切好的水果，我們一起來(lái)嘗一嘗，聞一聞，看看他們是什么味道的。”
二、小結(jié)師：“寶寶我們今天認(rèn)識(shí)了這么多水果，你們開(kāi)心嗎？美猴王還要帶我們?nèi)ス麍@摘果子，我們坐上火車(chē)去吧！”和幼兒去戶外，結(jié)束活動(dòng)。
教學(xué)反思：
引領(lǐng)幼兒再次深入地進(jìn)行探索，給幼兒留出探索的余地和延伸的空間。整個(gè)活動(dòng)，給予幼兒較寬松的氛圍，教師只是充當(dāng)了活動(dòng)中的支持者，鼓勵(lì)者，合作者，引導(dǎo)者，用心傾聽(tīng)幼兒的表述，并及時(shí)的梳理與小結(jié)。
小班教案 篇8
活動(dòng)目標(biāo)：
1、引導(dǎo)幼兒看圖理解圖意。
2、教育幼兒同伴之間要友好相處。
3、學(xué)習(xí)短句：“請(qǐng)你給我一塊積木，好嗎?”
4、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
5、培養(yǎng)幼兒完整、連貫地表達(dá)能力和對(duì)事物的判斷能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
圖片
活動(dòng)過(guò)程：
一、導(dǎo)入部分
師：(出示圖片)今天，老師給小朋友帶來(lái)了一幅圖片，請(qǐng)小朋友看一看圖上有誰(shuí)?(我們給他們?nèi)�(gè)名字：一個(gè)叫紅紅，一個(gè)叫冬冬)他們?cè)诟墒裁?
二、看圖學(xué)短句
師：這兩個(gè)小朋友在玩積木，看看紅紅搭的是什么?她搭好了嗎?你知道她問(wèn)冬冬什么?(放錄音)
師：紅紅是怎么說(shuō)的?你們會(huì)說(shuō)嗎?(幼兒集體說(shuō)幾遍)
三、聽(tīng)故事，理解圖意
師：紅紅和冬冬真是有禮貌的好寶寶，我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)他們是怎樣記的`。(教師講述故事一遍)
四、總結(jié)師：紅紅沒(méi)有積木，她沒(méi)有去搶別人的，她是問(wèn)別人借的。我們小朋友以后沒(méi)有玩具玩，也可以向別人借，借到東西還要說(shuō)“謝謝”，會(huì)懂得謙讓人，做個(gè)人人喜歡的好孩子。
小班教案 篇9
活動(dòng)目標(biāo)：
1．初步知道圓圓的物體能滾動(dòng)。
2．探索不同物體滾（滑）動(dòng)的情形。
3．在活動(dòng)中積極參與、樂(lè)于探索。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1．長(zhǎng)條積木、小筐（人手一份）。
2．圓形、圓柱形、方形等各種形狀的物品。
3．《小老鼠，上燈臺(tái)》圖片一幅。
活動(dòng)過(guò)程：
�。ㄒ唬⿲�(dǎo)入活動(dòng)。
1．出示圖片：“小朋友看小老鼠在干什么？我們一起來(lái)學(xué)小老鼠的樣子上燈臺(tái)吧。”
幼兒唱歌曲《小老鼠，上燈臺(tái)》，邊唱邊做動(dòng)作。
2．請(qǐng)小朋友學(xué)一學(xué)小老鼠滾下來(lái)的樣子，初步感知什么是“滾動(dòng)”。
教師：小老鼠怎么樣了？誰(shuí)來(lái)學(xué)一學(xué)？（骨碌骨碌的）
（二）猜測(cè)活動(dòng)。
教師：小老鼠說(shuō)，小朋友們別笑它，其實(shí)不僅僅只有小老鼠會(huì)滾下來(lái)，很多東西都會(huì)滾下來(lái)的。不信大家就來(lái)看看吧。
1．出示用小筐墊起木板組成的斜坡，出示各種物品，請(qǐng)小朋友猜一猜，哪些物品會(huì)從斜坡上滾下來(lái)，哪些物品不會(huì)滾下來(lái)。
2．教師根據(jù)幼兒猜測(cè)，將會(huì)滾下來(lái)及不會(huì)滾下來(lái)的物品分開(kāi)放置在兩個(gè)小筐里。
(三)第一次實(shí)驗(yàn)。
1．要求將實(shí)驗(yàn)出不同結(jié)果的物體分開(kāi)放置。
2．提問(wèn)：能滾動(dòng)的物體和不能滾動(dòng)的物體有什么不同？
小結(jié)：能滾動(dòng)的物體都是圓圓的，不能滾動(dòng)的物體它們都有角，是方的。
(四)第二次實(shí)驗(yàn)
1．要求：有沒(méi)有辦法讓不能滾下來(lái)的物體也滾下來(lái)呢？
2．幼兒操作，教師引導(dǎo)幼兒通過(guò)增加斜坡高度做實(shí)驗(yàn)，讓幼兒觀察方形物品的變化。
3．讓幼兒觀察方形的物體和圓形的物體從斜坡上下來(lái)有什么不同，用動(dòng)作幫助幼兒理解，認(rèn)識(shí)到“滾”和“滑”的不同。（圓圓的物體是“骨碌骨碌”滾下來(lái)的，方方的物體是“刺溜”一下滑下來(lái)的'。）
4．通過(guò)增加高度，讓所有的物體都能夠從斜坡上滾下來(lái)。
總結(jié)：不能滾動(dòng)的物體，我們想辦法，增加了斜坡的高度，也讓它滑了下來(lái)。但是，其它形狀的物體不能象圓形物體那樣滾動(dòng)，它們是“滑”下來(lái)的。
(五)總結(jié)今天的活動(dòng)。
1．表?yè)P(yáng)小朋友們認(rèn)真觀察、積極的參與活動(dòng)。對(duì)表現(xiàn)特別突出的幼兒給予特別的獎(jiǎng)勵(lì)。
2．提出建議：小朋友回家后尋找家中合適的物品繼續(xù)試驗(yàn)。
活動(dòng)延伸：
1．區(qū)域：引導(dǎo)幼兒探索怎樣使正方形的紙滾動(dòng)起來(lái)（如把它揉成團(tuán)、折成球狀等）。鼓勵(lì)幼兒用不同餓線條表示滾動(dòng)時(shí)的樣子。
2．家園：家長(zhǎng)可與幼兒在家尋找各種物體玩“滾動(dòng)”游戲，積累相關(guān)經(jīng)驗(yàn)。
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