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大班科學(xué)教案

時間:2023-11-06 09:30:19 教案 我要投稿

大班科學(xué)教案集錦(3篇)

  在教學(xué)工作者實際的教學(xué)活動中,就不得不需要編寫教案,教案有利于教學(xué)水平的提高,有助于教研活動的開展。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點呢?以下是小編整理的大班科學(xué)教案3篇,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

大班科學(xué)教案集錦(3篇)

大班科學(xué)教案 篇1

  活動目標(biāo)

  1、 對探索頂起紙板感興趣,體驗頂起紙板的成功喜悅。

  2、 感知紙板只有一個能頂起來的點,并積累使幾何圖形平衡的有益經(jīng)驗。

  3、 提高手眼協(xié)調(diào)的能力。

  活動準(zhǔn)備

  幼兒人手一套幾何圖形紙板、吸管、記號筆,展示板等

  活動過程

  一、 以介紹材料導(dǎo)入活動,引發(fā)探究的興趣。

  師:“今天老師帶來了一個圖形娃娃,你們看這是什么形狀?(圓形)”

  二、 幼兒初步探究圓形頂紙板方法,感知紙板只有一個點能頂起來。

  1、 提出問題,幼兒猜想。

  教師:“如果用吸管頂圓形紙片,你們猜猜能頂起來嗎?”

  2、 教師介紹材料,提出探究的要求。

  教師:“老師為每個小朋友準(zhǔn)備了一根吸管和圓形紙片,請你們動手試一試,用吸管怎樣能頂起圓形紙片?”

  教師:“你們看,圓形紙片的身上有好幾個點,小朋友在每一個點上都試一試,能頂起來的那個點用圈圈出來,做個記號,試好了,請你們寫上自己的號數(shù)!

  3、 幼兒操作探究圓形頂紙板的`方法,并記錄。

  4、 結(jié)合記錄,師幼分享交流探究過程與結(jié)果。

  師:你們都試成功了嗎?吸管能將圓形紙片頂起來嗎?吸管頂在那個點上圓形紙片能頂起來?還有其他的點能將它頂起來嗎?

  5、 師幼共同梳理,幼兒獲得有關(guān)平衡的經(jīng)驗。

  師:原來,在圓形紙片上只有一個地方能把圓形頂起來,而且這個地方就在紙片的中心位置上。

  三、 遷移經(jīng)驗,幼兒探究三角形、正方形、長方形等幾何圖形頂紙板的方法,再次感知發(fā)現(xiàn)紙板只有一個中心點能頂起來。

  1、 介紹材料,提出問題,引發(fā)幼兒猜想。

  2、 教師提出探究記錄的要求:在紙片能頂起來的地方用小圓點做個記號。

  3、 幼兒操作探究三角形、正方形、長方形頂紙板的方法并記錄。

  4、 結(jié)合記錄,師幼分享交流。

  5、 師幼共同梳理,幼兒獲得有關(guān)使幾何圖形平衡的有益經(jīng)驗。

  四、 出示不規(guī)則的圖形,提出問題,引發(fā)延伸活動探究。

  師:剛才小朋友都試了圓形、三角形、正方形、長方形紙片,知道他們都有一個點能頂起來,那這個圖形能頂起來嗎?請你回班試試吧!

  活動延伸

  1、在科學(xué)區(qū)中,投放幾何圖形和不規(guī)則圖形,繼續(xù)探究頂紙板。

  2、在后續(xù)活動中,繼續(xù)探究頂紙板物體面的大小與頂紙板的關(guān)系。

大班科學(xué)教案 篇2

  教學(xué)目標(biāo):

  1、認(rèn)識機(jī)器人為人類服務(wù)的本領(lǐng)。

  2、激發(fā)幼兒的創(chuàng)新意識及對科學(xué)的興趣,發(fā)展幼兒的想像力。

  教學(xué)準(zhǔn)備:

  1、用機(jī)器人玩具、圖片、圖書等布置的機(jī)器人展覽。

  2、幼兒制作用的廢舊材料,膠水,剪刀。

  3、教學(xué)掛圖《機(jī)器人》。

  4、《科學(xué)》下P.10~11。

  教學(xué)過程:

  一、參觀"機(jī)器人"展覽

  1、教師帶幼兒參觀"機(jī)器人"展覽。

  2、鼓勵幼兒邊看邊講各種機(jī)器人不同的外形特征。

  二、觀看教學(xué)掛圖《機(jī)器人》,激發(fā)創(chuàng)作欲望

  1、共同觀看畫冊《機(jī)器人》,引導(dǎo)喲額發(fā)現(xiàn)它們的本領(lǐng)。

  2、請幼兒說一說機(jī)器人與人有什么不同的地方,機(jī)器人有什么本領(lǐng)。

  3、幼兒可以將自己帶來的機(jī)器人進(jìn)行改裝,或重新設(shè)計制作。

  三、操作活動

  1、你的機(jī)器人叫什么名字?是什么樣的?

  2、你的機(jī)器人有什么本領(lǐng)?啟發(fā)幼兒邊操作自己帶來的機(jī)器人邊講述。

  3、你想讓你的機(jī)器人有什么特殊的本領(lǐng)?

  4、引導(dǎo)幼兒選擇材料制作機(jī)器人。

  5、了解幼兒的想法,幫助他們先想出機(jī)器人制作的`方法,再進(jìn)行具體的制作活動,完成自己的設(shè)計。

  四、展示與交流

  1、幼兒向大家介紹自己制作的機(jī)器人。

  2、機(jī)器人能幫助我們做哪些事情?引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步發(fā)現(xiàn)機(jī)器人為人類服務(wù)的本領(lǐng)。

大班科學(xué)教案 篇3

  活動目的:

  1、通過實驗紙吸收水會張開,讓幼兒了解"睡蓮花開"的原因。

  2、樂于參與活動,養(yǎng)成仔細(xì)觀察和探索的習(xí)慣。

  活動準(zhǔn)備:

  每組一盆水,若干剪刀和質(zhì)地不同的紙(蠟光紙、白紙、牛皮紙、報紙等)

  活動過程:

  1、導(dǎo)入,引導(dǎo)幼兒觀察桌面材料你看到了什么?(激發(fā)幼兒興趣,導(dǎo)入活動內(nèi)容)

  2、教師示范折 "睡蓮"。

 。1)把正方形紙對折三次b、將角對邊折.

 。2)再剪去多余部分,將花瓣向花心折。

  3、幼兒分組折紙,教師巡回觀察指導(dǎo)。

  4、將折好的 "睡蓮"放入水中:

 。1)請幼兒認(rèn)真觀察"睡蓮"在水中發(fā)生了什么變化?

 。2)"睡蓮"為什么會開花?

  (3)為什么不同質(zhì)地的紙開花的.速度不一樣。

 。4)師對幼兒的回答進(jìn)行小結(jié):紙的主要成分是植物纖維,內(nèi)有細(xì)小的毛細(xì)管,紙遇到水后, 水沿著紙的毛細(xì)管上升,使纖維膨脹,于是,原來向里折疊的"花瓣"就張開了。不同質(zhì)地紙,其吸水性不同,因而"花瓣"張開的速度也不同。

  5、活動結(jié)束,請幼兒們收拾材料。

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