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大班教案

時間:2023-11-07 07:53:18 教案 我要投稿

大班教案[必備5篇]

  作為一位優(yōu)秀的人民教師,就有可能用到教案,借助教案可以恰當?shù)剡x擇和運用教學方法,調(diào)動學生學習的積極性。那么應(yīng)當如何寫教案呢?下面是小編整理的大班教案5篇,僅供參考,大家一起來看看吧。

大班教案[必備5篇]

大班教案 篇1

  活動目標:

  1、初步學習墊步動作,能跟隨音樂舞蹈。

  2、感受新疆的歡快旋律,體驗跳新疆舞的樂趣。

  活動準備:

  走進新疆PPT、新疆的歌曲、鈴鼓一個。

  活動過程:

  一、開著小車去新疆。(播放PPT)去過新疆嗎?新疆有什么?(幼兒自由講述)

  1、如何去新疆--幼兒討論去新疆的方法。

  2、開著小車去新疆--幼兒探索墊步的要領(lǐng)。

 。1)教師示范開小車屈伸(給汽車加油)--腳掌單一墊地(踩油門)--墊步(開車)

 。2)幼兒說說開車前的`準備及開車中腳是怎么動的。

  (3)教師再次演示墊步,炎癥幼兒說的要點的正確性。

 。4)集體嘗試模仿開小車(墊步)

 。5)請個別幼兒示范*請幼兒說說為什么他的小車能夠開到新疆?

 。6)集體再次嘗試開小車(墊步)師:新疆很遠,小司機可要跟上了。我請鈴鼓來幫忙,聽到鼓聲我們就踩下去代表踩油門。這樣,我們就能更快一些到新疆了。

  二、新疆葡萄溝摘葡萄。(播放PPT)

  1、參觀新疆美景*來到葡萄溝,看到最多的是什么?

  看,新疆阿姨來摘葡萄了!

  2、摘葡萄*新疆阿姨在什么地方摘葡萄

  (1)幼兒探索用動作表示摘葡萄。

  (2)師生共同創(chuàng)編摘葡萄的兒歌。

  (3)師生共同用動作摘葡萄。

  *師:這邊的葡萄摘完了,要到另外一邊怎么辦呢?(墊步過去摘)

  三、新疆朋友大聯(lián)歡。(觀看視頻)新疆的阿姨、叔叔們跳起了快樂的新疆舞。

大班教案 篇2

  活動目標:

  1、幫助幼兒正確理解故事內(nèi)容,豐富詞:恭維,美滋滋。

  2、培養(yǎng)幼兒創(chuàng)造性想象和講述能力,發(fā)展幼兒創(chuàng)編故事的能力。

  3、教育幼兒遇事多動腦筋,不要被別人假意的恭維的話所蒙騙,培養(yǎng)幼兒自我板胡的能力和意識。

  4、通過語言表達和動作相結(jié)合的形式充分感受故事的童趣。

  5、領(lǐng)會故事蘊含的寓意和哲理。

  活動準備:

  烏鴉圖片一張,故事圖片兩張。

  活動過程:

  1、出示烏鴉圖片,引導(dǎo)幼兒觀察:

  問:(1)你知道它是誰?

 。2)看了圖片,你對烏鴉有什么樣的印象?

 。3)教師小結(jié)幼兒談話:它全身烏黑,叫聲嘶啞、難聽。

 。4)可是,有人卻說烏鴉長得漂亮,唱歌也好聽,這是為什么?

  2、教師有表情的分段講述故事,幫助幼兒正確理解故事內(nèi)容。

  (1第一段講述后問:狐貍會用什么方法把肉弄到手呢?

 。2)第二段后問:烏鴉真的象狐貍說的那么漂亮嗎?為什么狐貍要這樣呢?

  (3)故事講完后,請幼兒為故事起名字。

 。4)為什么故事的名字叫《烏鴉上當》

  豐富詞:恭維(為討好別人而說的,不是真心的話)

  提醒幼兒要注意別人 恭維的話不要輕信。

  3、出示故事圖片,師幼看圖片,共同講故事

  (1)狐貍看到烏鴉嘴里的肉,作了一個什么 動作?你覺得這是一只什么樣的狐貍?

 。2)狐貍是怎樣對烏鴉說的?

  讓幼兒模仿狐貍的樣子復(fù)述狐貍說的話。

  烏鴉聽了這些恭維的.話,是怎么想的?(心里美滋滋 的)在日常生活中你在什么情況下會美滋滋的 ?烏鴉唱歌了嗎?結(jié)果怎么樣?

  4、你在生活 中遇到這樣的事情你會怎么做?

  5、引導(dǎo)幼兒續(xù)編故事:

  第二天,烏鴉又揀到了一塊肉,飛到樹枝上,這時又會發(fā)生什么事情呢?

  要求幼兒用連貫的語言大膽想象講述。

大班教案 篇3

  活動目標

  1、欣賞散文詩,學說散文詩中的重復(fù)句段。

  2、感受散文詩中的優(yōu)美詞語。

  活動準備:

  圖片若干

  活動過程:

  一、導(dǎo)入(引出主題)

  引:(出示圖1)樹林里有一條小溪,一只浣熊來到溪邊。

  二、欣賞故事

  引:浣熊問小溪:"小溪水,你們向前流,流到哪兒去?"小溪叮叮咚咚地回答:"向前流,向前流,去找的我們好朋友……"

  提問:浣熊在樹林里遇到了什么?浣熊是怎么問小溪水的?小溪水又是怎么回答的?

 。盒∠,向前流,流到哪兒去?叮叮咚咚向前流,去找我們的好朋友。

  提問:小溪水的好朋友會是誰呢?為什么?(幼兒間交流討論)

  引:浣熊想了又想,決定跟著小溪水走,走啊走,又看到了一條小溪水,兩條小溪水在一起。

  提問:小溪水,手拉手,水越積越多,變成了什么?

 。盒∠,手拉手,變成一條小河。

 。ǔ鍪緢D3)引:浣熊走累了,就在小河里游泳,洗去滿身的汗水。小河水嘩啦嘩啦地沖著浣熊,浣熊真涼快呀。

  提問:浣熊會怎么問小河水呢?小河水會怎么回答呢?

  :小河水,向前流,流到哪兒去?嘩啦嘩啦向前流,去找我們的好朋友。

  提問:小河水,手拉手,水越積越多,變成什么呢?

 。盒∠掷,變成一條大河。

  (出示圖4)引:大河水繼續(xù)向前流。

  提問:大河水向前流會發(fā)出什么樣的聲音呢?誰來說說浣熊和大河水的對話呢?(幼兒分組嘗試)

 。捍蠛铀,向前流,流到哪兒去?空通空通向前流,去找我們的好朋友。大河水,手拉手,變成一條大江。

  提問:大江水向前流會發(fā)出什么樣的'聲音呢?誰來說說浣熊和大江水的對話呢?(幼兒個別嘗試)

 。捍蠼,向前流,流到哪兒去?嘩嘩嘩嘩向前流,去找我們的好朋友。大江水,手拉手,變成一個大海洋。

  :浣熊明白了,小溪水、小河水、大河水、大江水,它們都要去找朋友,手拉手,變成大海洋。

  三、完整欣賞散文詩

  小溪水,向前流,流到哪兒去?

  叮叮咚咚向前流,去找我們的好朋友。小溪水,手拉手,變成一條小河。

  小河水,向前流,流到哪兒去?

  嘩啦嘩啦向前流,去找我們的好朋友。小河水,手拉手,變成一條大河。

  大河水,向前流,流到哪兒去?

  空通空通向前流,去找我們的好朋友。大河水,手拉手,變成一條大江。

  大江水,向前流,流到哪兒去?

  嘩嘩嘩嘩向前流,去找我們的好朋友。大江水,手拉手,變成一條大海洋。

  四、對話詩《浣熊和小溪》

  幼兒分組進行對話詩,感受散文詩中的優(yōu)美詞語。

大班教案 篇4

  一、活動目的

  1.讓幼兒認識日歷,知道一年有365天,一年共分12個月。12個月中分大月、小月和平月,大月有31天,小月30天,平月(二月)只有28天。知道怎么分大月和小月,二月又為什么只有28天(不講閏年和閏月)。

  2.讓幼兒學會看日歷,如今年是哪一年?今天是幾月幾日,星期幾?明天是幾月幾日,星期幾?昨天又是幾月幾日,星期幾?一星期有多少天?并能在日常生活中運用,從而擴大幼兒的知識面,提高認識能力,并教育幼兒珍惜時間。

  二、活動準備

  1.教師自制1994年全年日歷一大張作為教具(要求數(shù)字盡量寫大)。同時制作并復(fù)印供幼兒用的94年全年日歷表,每人一張。

  2.抽答問題的卡片若干張。

  3.發(fā)動全班幼兒收集各式各樣的掛歷、墻歷、臺歷若干。

  、活動過程

  1.復(fù)習認讀數(shù)字1至12、1至31及序數(shù)第1至第12。

  2.出示老師自制的1994年的整張日歷,貼在黑板上,讓幼兒觀看,并向幼兒介紹這是日歷,教大家學說“日歷”。

  3.根據(jù)大班幼兒的生活經(jīng)驗及在學習認數(shù)和數(shù)數(shù)的基礎(chǔ)上,讓幼兒辨認這是哪一年的日歷?并向幼兒介紹

  每一大格內(nèi)是一個月的日歷,數(shù)數(shù)一共有幾大格,就知道一年共有幾個月了。反復(fù)讓幼兒回答一年有12個月,并告訴幼兒一年中所有的天數(shù)加起來共有365天。

  4.再請幼兒看黑板上的大日歷,提出問題:一個大格子里(即每一個月)有多少天呢?(讓幼兒自己看格子里的數(shù)字來回答)奇怪,為什么有的格內(nèi)是31天,有的是30天,有的又是28天呢?小朋友,想知道原因嗎?

  老師現(xiàn)在給大家講一個有趣的故事:在很早很早以前,羅馬帝國有一個叫凱撒的皇帝。他規(guī)定將一年365天分成12個月,由于他的生日是前半年的單月。所以就規(guī)定單月為大月(31天),雙月為小月(30天),這樣算下來一年是366天。多了一天,怎么辦呢?當時的羅馬帝國認為,一年中二月是不吉利的月份(因羅馬帝國處死犯人是在二月),所以凱撒皇帝就決定從二月里減少一天,即二月本應(yīng)是30天,減少一天就是29天,這樣一年就是365天了。后來凱撒皇帝死了,由他的侄子奧古斯做皇帝。奧古斯的生日在八月,八月本應(yīng)是小月,30天,但這個皇帝不愿自己的生日是小月,又將八月改成大月,變成31天,這樣又多了一天。于是奧古斯皇帝就決定再從不吉利的二月中減少一天,所以二月就變成了28天(平月),這樣全年又正好是365天了。此日歷使用至今,規(guī)

  定為一月大,二月平,三月大,四月小,五月大,六月小,七月大,八月也大,九月小,十月大,十一月小,十二月大(老師一邊說,一邊指著日歷中每一個月所示的天數(shù)給幼兒看)。

  5.假如大家不看著日歷,能不能將一年中的大月、小月、平月說正確呢?現(xiàn)在,老師教小朋友一個幫助記

  憶的好辦法。老師示范性地伸出左手,握成拳頭,手背朝向全體幼兒,用右手的食指沿左手食指關(guān)節(jié)凸出處數(shù)起,凡關(guān)節(jié)凸處為月大,凡關(guān)節(jié)與關(guān)節(jié)之間的陷處為月小,其中二月為月平。月大為31天,月小為30天,月平為28天(二月),于是有了一月大,二月平,三月大,四月小……的口訣。要提醒幼兒,數(shù)到七月后要回到食指關(guān)節(jié)凸出處,重新開始數(shù)八月大、九月小……。這樣七月、八月連續(xù)兩月是大月。

  請小朋友模仿老師的樣子來學習這種方法,一月一月地練習,學完后試試小朋友學習的.效果,先由老師提問,讓幼兒用左手食指指著左手背凸凹部分集體回答:一月是什么月?有多少天?二月是……,特別要提問七月、八月各是什么月?有多少天?然后再提問九月、十月……。第二遍可提問個別能力較強的幼兒,也可試問能力稍差的幼兒,如不行,老師再教。

  5.繼續(xù)教幼兒看日歷,讓幼兒知道,每大格內(nèi),第一排字表明的是星期幾,從星期日開始,接下去是星期

  一至星期六(也叫周末)。要求幼兒想想今天是哪一年幾月幾日,星期幾?昨天是幾月幾日,星期幾?明天是幾月幾日,星期幾?先集體回答,請個別幼兒上來在日歷上找出這一天,然后再請個別幼兒回答,并自己上來在日歷上找出這一天。

  6.給每個幼兒發(fā)一張94年全年日歷,讓幼兒自己練習看日歷,在上面找出自己的生日,說出是幾月幾日,星期幾。再請小朋友二人一組,一人報出時間,另一人在日歷表上找到相應(yīng)的位置,報幾次后二人互換。

  7.提問幼兒:每周有幾天要上幼兒園?(6天)包括星期天,一周共有幾天呢?再指導(dǎo)幼兒看看自己的日歷表,學會看一周,明確7天為一周,一周共有7天。

  8.老師講解一年的意義,如過了一年,小朋友都長大了一歲。問到20xx年你們有多大?那時你們想干什么事?請幼兒自由發(fā)言。

  9.老師小結(jié),并鞏固提問(可集體或個別回答交替進行):

 、僖荒暧卸嗌偬欤

 、谝荒暧袔讉月?

 、鄞笤率嵌嗌偬?小月是多少天?平月是幾月,有多少天?

 、芤恍瞧谟袔滋欤

  回答完后,再讓部分幼兒上來抽老師手里的卡片,卡片上提什么問題,就回答什么問題,答對的獎一朵小紅花。

  10.欣賞詩歌《時間伯伯》,教育幼兒珍惜時間。

  時間伯伯時間伯伯,你是偉大的旅行家,你從不停止自己的腳步,從過去走到現(xiàn)在,從昨天走到今天,從現(xiàn)在走向?qū)怼?/p>

  時間伯伯,叔叔阿姨告訴我們,“一寸光陰一寸金”,我們一定愛惜你,跟隨你的腳步,做時間的小主人。

  11.老師擺出或掛出各種日歷,進行展覽,告z訴幼兒,日歷可做成各種形狀,如掛在墻上的叫掛歷,貼在墻

  上的單張日歷叫墻歷,放在桌上的叫臺歷,還有小日歷卡,有的手表上也有日歷。

  最后讓全體幼兒自由地參觀各種漂亮的日歷,評評哪一種最好看,設(shè)計得最美,自己最喜歡哪一種。全活動結(jié)束。

  四、活動延伸

  1.在家中,讓幼兒從日歷上找到爸爸、媽媽的生日,并自己練習每天看日歷。

  2.教室里掛一個日歷,讓幼兒每天來幼兒園時,輪流撕下一張,知道今天是幾月幾日,星期幾。

  3.要求每個幼兒在家長的指導(dǎo)和幫助下自制20xx年日歷一張。

大班教案 篇5

  【設(shè)計意圖】 綠豆芽在我們家常菜肴中并不陌生,孩子們幾乎都吃過,但對綠豆變成豆芽的生長過程卻知之甚少,我決定讓大班的孩子們來做一次綠豆發(fā)芽的小實驗,讓他們多一次新奇的生活體驗。

  【活動目標】 1、簡單了解綠豆發(fā)芽的生長過程。

  2、培養(yǎng)孩子們探索科學自然現(xiàn)象的濃厚興趣。

  3、初步體驗勞動的樂趣和不易,教育幼兒要學會愛惜我們的食物。

  【活動準備】 綠豆種子,綠豆芽,自帶的.可口可樂或雪碧空瓶子,紙杯,干凈吸水的小毛巾、溫水、小剪刀、雙面膠、中性筆。

  【活動流程】 浸泡綠豆—觀察生長過程—實驗總結(jié)

  一、浸泡綠豆

  活動過程

  1、認識綠豆種子和綠豆芽。

 。1)教師出示綠豆種子和綠豆芽,讓幼兒識別并說出名稱、形狀、顏色。

 。2)教師引導(dǎo)幼兒,說說綠豆芽是怎么長出來的?教師提問:你們吃過綠豆芽嗎?好吃嗎?你知道一顆小小的綠豆是怎樣變成綠豆芽的?教師提問:你們想不想自己動手,發(fā)好多脆脆的綠豆芽讓媽媽炒著給一家人吃啊?(激起孩子的表現(xiàn)欲)

  2、讓幼兒把綠豆種子裝入紙杯(綠豆約占三分之二),倒入溫水淹沒綠豆。

  3、在教師輔導(dǎo)下把飲料瓶子底下用小剪刀鉆4個比綠豆小的眼(以保證每天澆的水不積在瓶子里,積水會讓綠豆爛掉),把瓶口錐形部分剪掉(便于通風和生長)。

  4、在雙面膠上寫上自己的名字,然后貼在瓶子上。

  5、把紙杯里泡好的綠豆放入飲料瓶內(nèi),并在綠豆上面蓋上干凈吸水的毛巾(主要是保濕),開始第一次澆清水,多余的水會通過瓶底小眼排出。

  二、觀察生長過程

  活動過程

  1、幼兒每天觀察綠豆發(fā)芽的情況,并由老師帶領(lǐng)進行兩次澆水管理(每天上午和下午澆水,綠豆芽一個星期即可長成食用)。

  2、引導(dǎo)幼兒觀察生長情況。教師提問舉例:今天你看到了什么?和昨天比有什么變化?回答:綠豆皮裂開了,有個白色小芽鉆出來了!………白白的身子上還有兩片小葉子………

  三、實驗總結(jié)

  活動過程

  1、引導(dǎo)幼兒知曉綠豆種子發(fā)芽也像小朋友一樣需要呼吸,需要喝水。

  2、實驗總結(jié):空氣和水是綠豆種子發(fā)芽不可缺少的條件。

  3、讓幼兒體驗收獲是需要等待的,也是要付出勞動的。

  4、實驗總結(jié):我們所吃的食物是來之不易的,要學會珍惜。

  【活動延伸】

  1、讓幼兒將發(fā)好的綠豆芽帶回家,讓媽媽給全家炒一盤香噴噴的綠豆芽菜,

  2、當一回小老師,把發(fā)綠豆芽全過程教給爸爸媽媽,讓他們也學會在家里發(fā)不同種類的豆芽菜。

  3、讓幼兒家長給教師手寫一封短信,介紹一下綠豆芽菜的口感和自己的孩子“授課”的全過程,發(fā)表一下感想,然后教師在全班一一念出。

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