[熱門]美術(shù)教案4篇

　　作為一名老師，往往需要進行教案編寫工作，借助教案可以有效提升自己的教學能力。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點呢？下面是小編收集整理的美術(shù)教案5篇，歡迎大家分享。

美術(shù)教案 篇1

　　活動目標：

　　1、樂于用不同的圖案、線條裝飾樓房。

　　2、知道在會樓房是要畫窗戶的房頂。

　　3、能根據(jù)想象畫出外形、結(jié)構(gòu)各不相同的樓房。

　　4、愿意參加美術(shù)活動，感受繪畫活動的快樂。

　　5、作畫時細心地蘸色，保持桌面和畫面的干凈，體驗不同形式美術(shù)活動的樂趣。

　　活動重難點：

　　1、活動重點：用不同的圖案、線條裝飾樓房。

　　2、活動難點：畫出外形、結(jié)構(gòu)各不相同的樓房。

　　活動準備：

　　1、幼兒觀察過樓房，對樓房有一定的認識。

　　2、水彩筆筆蠟筆。

　　活動過程：

　　1、用游戲的口吻導入課題。

　　師：這幾天樓房爸爸、樓房媽媽和樓房寶寶特別高興，因為五一勞動節(jié)期間人們把它們打扮的非常漂亮。今天，我們就來畫一畫這樓房的一家。

　　2、教師邊提問編示范，畫出幼兒心中樓房的一家的形象。

　　(1)師：樓房爸爸是高個還是矮個?是胖是瘦?樓房媽媽呢?樓房寶寶呢?(樓房爸爸最胖最高，樓房寶寶最矮最瘦，樓房媽媽中等。)

　　(2)師：他們頭上光禿禿的是不是不好看呀，我們來給它們戴上帽子怎么樣，那可以戴什么形狀的帽子呢?

　　幼兒舉手回答。

　　(3)師：這些樓房沒有窗戶，房間里一定很暗，你們想想看畫什么樣的窗戶好看?還有其他樣子的窗戶嗎?

　　師：那是一棟房子裝一種窗戶好看，還是一個窗戶一個樣子好看?

　　(4)師：它們戴的帽子可以用什么線條或圖案來裝飾會更漂亮呢?

　　師：想一想你們平時看到的樓房外面還有什么呢?

　　幼兒舉手回答。

　　3、幼兒動手畫畫，教師引導。

　　(1)畫樓房的一家要包括爸爸、媽媽、寶寶或其他親人，鼓勵幼兒設(shè)計不同的樓房外形。

　　(2)鼓勵幼兒大膽地用不同的線條、圖案進行裝飾。

　　(3)提醒幼兒在裝飾樓房時，既要有線條又要有面。

　　4、展示幼兒作品，互相欣賞，引導幼兒進行評價

　　師：你們最喜歡哪幅畫?什么地方畫得好?為什么?

　　幼兒自由討論，請個別幼兒回答。

　　活動延伸：

　　將幼兒作品掛在美工區(qū)。

　　教學反思：

　　作為教師要善于發(fā)現(xiàn)幼兒的'不同特點，給予每一位幼兒以激勵性的評價，充分挖掘作品中成功的東西，給予積極的肯定，使他們獲得成功的體驗，感受到手工活動的樂趣，從而增強自信心。

美術(shù)教案 篇2

　　活動目標

　　1、理解并學習詩歌，感受詩歌中優(yōu)美的詞句。

　　2、豐富相關(guān)詞匯：雄偉壯麗、向往、迎風飄揚等。

　　3、萌發(fā)對北京天安門的向往和崇敬之情。

　　重點、難點重點：理解學習詩歌。

　　難點：掌握相關(guān)詞匯。

　　活動準備

　　1、幼兒收集自己游覽北京天安門的照片。

　　2、掛圖：天安門。

　　3、天安門的碟片。

　　活動過程：

　　一、談話導入。

　　1、教師：“小朋友，你們知道我們國家的首都在哪里嗎？”“那你們知道北京都有哪些有名的建筑？”“你們?nèi)ミ^北京嗎？”“你們想不想去北京天安門？”

　　2、教師：“沒有去過，但我們很想去，‘首都北京天安門是我們最向往的地方�！�”

　　3、出示天安門掛圖。提問：“看一看天安門上有什么？”

　　二、分段理解詩歌內(nèi)容。

　　1、教師：“沈老師曾經(jīng)去過北京天安門，聽一聽，我看見的天安門是什么樣子的�！�

　　2、教師朗誦詩歌3—6句，并出示相應(yīng)的圖片。

　　3、教師：

　　“沈老師，看到的天安門城墻是什么樣的.？”“天安門的琉璃瓦是什么顏色的？”“這是什么？怎樣的國徽？”“國徽是一個國家的標志。”“你們知道領(lǐng)袖指的是誰嗎？他的畫像掛在哪里？”理解詩歌7—8句，“在天安門的兩邊還有宮燈和紅旗。”

　　三、學習詩歌。

　　1、配樂完整欣賞詩歌。

　　2、幼兒學念詩歌。

　　3、引導幼兒在音樂的伴奏下有感情的朗誦詩歌。

　　四、活動延伸：

　　看天安門碟片。

　　師：“天安門上除了有城樓、國徽、紅旗等，周圍還有許多東西，讓我們一起來欣賞一下吧！”

美術(shù)教案 篇3

　　一、教學目標：

　　1、了解三原色，三間色的基本概念。

　　2、進行用三原色調(diào)配的三間色的練習。

　　3、培養(yǎng)學生對色彩的情感。

　　二、教學重點：

　　讓學生認識三原色和三間色。

　　三、教學難點：

　　如何調(diào)配出漂亮的色彩，并進行應(yīng)用。

　　四、課前準備：

　　教師：著三原色的圓紙片（每色各兩張），涂上三間色的圓紙片（每色各一張），液體三原色，玻璃杯三個。

　　學生：常規(guī)水彩畫用具，油畫棒。

　　五、教學過程：

　　1、引入談話，揭示課題：

　　學生在以往的作畫過程中，肯定有過這樣的經(jīng)歷：將一種顏色涂到另一種顏色上，顏色會起變化，教師可提出這一問題，激起學生的`興趣。

　　2、講解實驗：

　�。�1）在五顏六色的色彩中，有三種顏色是最基本的，它們不能用調(diào)出來，卻能調(diào)出其他許多的顏色，這三種顏色是“紅、黃、藍”，合稱三原色。

　　（依次將“紅黃藍”紙片貼于黑板，請學生找出相應(yīng)的顏料）

　�。�2）將其中的兩種混合，就可以得出另外三種顏色了。教師用液體三原色在玻璃杯中調(diào)配，并用圓色片在黑板上貼出相應(yīng)的關(guān)系式。

　　紅+黃=橙

　　黃+藍=綠

　　藍+紅=紫

　　所調(diào)出的橙、綠、紫三種顏色，合稱“三間色”。

　　3、學生作業(yè)：

　�。�1）用“油畫棒”畫出“吹泡泡”的樣子。要求人畫小些，泡泡相應(yīng)地夸張畫大，并要求有泡泡兩兩相交�？蓞⒄諘�上的范圖。

　�。�2）用顏色對“泡泡”涂色：先用三原色涂不相交處，如是相交的兩個泡泡，這們的顏色要有區(qū)別；再在相交處涂上相應(yīng)的三間色。色彩要“均勻、鮮艷”（三間色要三原色調(diào)配）。

　　4、作業(yè)評講：

　　對學生的作業(yè)博覽進行討論分析，教師歸納小結(jié)。

美術(shù)教案 篇4

　　【活動目標】

　　1、感受對字體進行藝術(shù)變形以及裝飾的樂趣。

　　2、能根據(jù)“�！弊值墓P劃特點進行想象變形、添加、裝飾，發(fā)展幼兒思維的靈活性。

　　【活動準備】

　　幼：水彩筆、各色彩卡紙、彩紙、剪刀、膠棒。

　　師：“�！弊值膱D片及資料，范畫。

　　【活動過程】

　　1、談話形式，導入活動。

　　播放樂曲《新春樂》，引起幼兒興趣。并提問：

　　“剛才聽到的樂曲和過年有關(guān)，叫什么？”“你們喜歡過年嗎？為什么？在過年期間有一個字，出現(xiàn)的最多，你們猜是什么字？”“說到福字時你們會想到什么？人們?yōu)槭裁匆�把它貼在門上？”

　　2、欣賞傳統(tǒng)的“�！弊值膱D片，了解“福”的含義和結(jié)構(gòu)。

　　3、播放課件，欣賞有趣的.“�！弊肿冃危�理解“�！弊值慕Y(jié)構(gòu)和變形方法。

　　4、幼兒畫“�！弊植⒎纸M合作裝飾畫面，體會其中的樂趣。

　　師：今天，你們可以選一種自己喜歡的顏色的彩紙，用水彩筆畫出“�！保�然后將畫的“�！弊旨粝拢�貼在紅色的卡紙上，最后每兩個幼兒為一組，用撕、剪、畫等方式合作完成一幅作品。

　　5、幼兒進行創(chuàng)作，教師指導。

　　6、評價幼兒作品，進行幼兒小小畫展。

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