中班教案(集錦10篇)
作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師,通常需要準備好一份教案,編寫教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗,不斷提高教學(xué)質(zhì)量。怎樣寫教案才更能起到其作用呢?以下是小編整理的中班教案10篇,歡迎大家分享。
中班教案 篇1
活動目標:
1、 初步知道在外出活動時要遵守的一些規(guī)則(坐電梯、如廁、玩游戲等)。
2、 懂得遵守規(guī)則可以給我們的生活帶來許多方便,在生活中愿意主動遵守各種規(guī)則。
3、 體驗幫助懶洋洋后的快樂。
教學(xué)準備:
“美洋洋逛商場”多媒體課件一組。
教學(xué)過程:
一、 出示“美洋洋”課件,引起幼兒興趣。
今天,誰來和我們玩了?(觀看課件1)
二、 美洋洋逛商場
。ㄒ唬┟姥笱笞娞
1、 提出觀看要求:美洋洋在干什么?這樣對嗎?
2、 幼兒觀看課件2。(美洋洋坐電梯時搶著上電梯)
3 、討論:美洋洋這樣乘電梯對嗎?應(yīng)該怎樣坐電梯?
4 、請小朋友模擬乘坐電梯:一半孩子從電梯出來,另一半進電梯。
。ǘ 美洋洋上廁所
1、 提出要求。
2、 幼兒看課件3。(美洋洋上廁所后,灰太狼緊接著上廁所,但灰太狼開門看一眼后逃出了廁所)
3、 幼兒猜想:灰太狼為何逃出廁所?
4、 討論:上廁所后該干什么?(沖廁所) 為什么?
5、 幼兒學(xué)沖廁所的方法。
。ㄈ 美洋洋玩游戲
1、 提問:你去過玩具反斗城嗎?你最喜歡玩什么?美洋洋又最喜歡玩什么呢?
2、 看課件4 (美洋洋玩好游戲后,卻坐在游戲凳子上不離開。)
3、 討論:美洋洋這樣對嗎?為什么?我們怎樣跟美洋洋說?
。ㄋ模 美洋洋的新表現(xiàn)
觀看課件5:美洋洋正確的.坐電梯、上廁所、玩游戲的表現(xiàn)
三 做個文明的好孩子。
1、 孩子告訴美洋洋生活中文明孩子的做法。
2、 觀看課件6 :美洋洋表揚孩子,和孩子再見。
中班教案 篇2
活動目標:
1.探索發(fā)現(xiàn)色子的秘密,知道色子上下兩個面的點子數(shù)合起來是7的'規(guī)律。
2.兩兩合作制作色子并玩猜色子游戲,能說出制作及猜測原理。
3.探索以及協(xié)商合作能力得到培養(yǎng),并在收獲成功的同時體驗活動的快樂。
活動準備:
1.知識經(jīng)驗準備:認識色子,并玩過。
2.物質(zhì)材料準備:教師:大色子1個、大記錄表、水筆;幼兒:色子若干、水筆、記錄紙、正方體若干、正方形紙片若干。
活動過程:
一、看色子,講述色子特性。
1.觀察色子:小朋友看這是什么?它有幾個面?每個面都是什么形狀?色子的6個面都有什么?每個面上各有幾個小圓點呢?
2.小結(jié):色子上有6個面,每個面上都有圓點,圓點數(shù)量分別為1—6。
二、猜點數(shù),發(fā)現(xiàn)色子秘密。
1.師幼共玩拋色子游戲。
。1)色子可以怎樣玩?
。2)學(xué)習(xí)記錄
出示記錄表,記錄表上有什么,可以怎樣記?
2.幼兒自主玩拋色子游戲。
你們想玩拋色子游戲嗎?請在桌子上輕輕拋,你把拋的上面和下面分別有幾個點子記錄下來?不要重復(fù)記錄。試一試,能拋出幾種不同的方法?
3.觀察記錄表發(fā)現(xiàn)色子秘密。
討論并記錄拋色子的不同方法
小結(jié):色子一共可以拋出6種不同的方法,而且拋出來的上下兩個面的點子數(shù)量合起來都是7。
三、做色子,嘗試協(xié)商合作。
1.討論學(xué)習(xí)制作色子方法。
2.交代制作要求.
(1)兩人合作一起制作一個色子。
(2)記住色子上下兩面點子數(shù)合起來是7,制作時先畫上面點子,再畫下面點子,小圓點畫得整齊又好看。
(3)把六個面都貼好,使它變成一個完整的色子,如果不小心畫錯了,可以重拿一張紙重畫后再貼。
。4)小紙片上的雙面膠撕下來放在小白盒里,不能到處扔。
3.根據(jù)發(fā)現(xiàn)規(guī)律制作色子。
4.展示色子講述制作原理。
四、玩色子,體驗游戲樂趣。
色子做好了,現(xiàn)在我們來玩一個“猜點子”游戲:我來投,你來猜。兩兩合作一起玩,兩個人商量好,誰投誰猜。
五、活動延伸:創(chuàng)意玩色子。
其實,色子還有很多玩法,課后我們可以再來一起探索一下,色子還可以怎么玩?
中班教案 篇3
【活動目標】
1、初步了解繞口令快速、押韻的特點。
2、能口齒清楚地朗誦繞口令。
3、通過加入適當?shù)臄M聲詞去感受圖畫書的詼諧、幽默。
4、運用已有生活經(jīng)驗,根據(jù)畫面大膽想象、推測并表達自己對故事情節(jié)的理解。
【活動準備】
圖片一套。
【活動過程】
一、看圖理解繞口令的內(nèi)容。
1、今天我們班來了兩位小客人,看看是誰?!(出示兩個小朋友)這個男小朋友叫小南,女小朋友叫小蘭。我們跟他們問個好吧!(“小蘭、小南”,發(fā)準音。)
2、他們每人還帶來了一樣喜歡的玩具,(出示車)看,小南有一輛什么車?小蘭呢?(小南有一輛賽車,小蘭有一輛吊車)
3、誰知道吊車和賽車哪個開的快,哪個開的慢?
4、各自玩了一會,他們就交換玩了。(教師演示教具:交換賽車、吊車)小南用開得快的賽車換什么?(要求用繞口令中的語句回答)小蘭用開的慢的吊車換什么?
5、我們看著圖片來說說他們是怎么換的吧。(能完整講述交換這兩句)
6、小南和小蘭玩的怎么樣?(小南和小蘭,玩得樂呵呵)
二、學(xué)習(xí)朗誦繞口令。
1、剛才我們看的其實是一首有趣的繞口令,(適當了解什么是繞口令:為了幫助我們練習(xí)發(fā)音,把一些讀音相近的字放在一起,這樣的兒歌叫繞口令)接下來仔細地聽我來講一遍這首繞口令,小耳朵仔細聽哦!(教師按繞口令的內(nèi)容擺放圖片,幫助幼兒更好地記憶)
2、教師根據(jù)繞口令內(nèi)容提問,幫助幼兒理解。
3、你們想不想也來說一說繞口令?那我們看著圖片一起來講繞口令吧!
三、嘗試用不同速度學(xué)念繞口令,體驗繞口令的特點。
1、教師分別用不同的速度念繞口令,請幼兒說說兩次朗誦有什么不同?(一次慢一次快)
2、其實繞口令雖然很繞口,但就是要說得又快又準確,才能說明你說得好、本領(lǐng)高。教案來自:大;考吧幼;師網(wǎng).下面請你們再聽我講一遍,看看我的本領(lǐng)怎么樣?(教師示范用最快的速度念,引起幼兒的講述興趣)
3、你們想不想也來嘗試一下?(幼兒嘗試用較快的速度念繞口令)
4、繞口令要多講就會說得越來越快,越來越準確,回家后你可以把它教給爸爸媽媽,考考他們,讓他們也來和你們比一比,看看誰的本領(lǐng)高,好嗎?
附口令《賽車和吊車》
小南有一輛賽車,
小蘭有一輛吊車,
小南用開得快的賽車,
換小蘭開得慢的吊車。
小蘭用開得慢的吊車,
換小南開的快的`賽車。
小南和小蘭玩得樂呵呵。
教學(xué)反思:
幼兒園的孩子理解還是很直觀的,如果只是簡單的解釋,可能大多數(shù)的孩子不能很好的理解,那當然是學(xué)不會了,如果換種方式可能效果就不一樣了?吹秸Z言區(qū)的字,我突然來了靈感,把關(guān)鍵字和圖片結(jié)合起來效果不知道會好些嗎?于是,我在第三句小南和賽車的中間加了一個“用”字;在四句小蘭的前面加了一個“換”字;在第五句小蘭和吊車中間加了一個“用”字;在第六句小南的前面加了一個“換”字。這一次總算是有進步了,大多孩子都能念出來,雖然念的斷斷續(xù)續(xù),但我也滿足了。
中班教案 篇4
活動目標:
一、運用長布進行游戲,學(xué)習(xí)攀索向前爬行,發(fā)展幼兒手腳的協(xié)調(diào)能力。
二、發(fā)展創(chuàng)造力,引導(dǎo)幼兒大膽嘗試。
三、培養(yǎng)幼兒克服困難、相互合作,一起完成游戲。
活動準備:
兩塊六米長的花布平鋪在地毯上
活動過程:
一、準備活動
1、幼兒做小海龜在教師帶領(lǐng)下爬進象征大海的花布。
2、聽音樂做小海龜模仿動作:轉(zhuǎn)頭、伸臂、踢腿、挺腰、打滾、跳躍等。
二、復(fù)習(xí)游戲:漲潮了、落潮了
教師導(dǎo)語:大海馬上要漲潮了,我們一起躲到海浪下去吧,海浪高,小海龜就跳起來,海浪低,小海龜就蹲下來,海浪往前移,我們也往前爬。
三、指導(dǎo)新授游戲:海上索道
1、小朋友嘗試著在在平地上練習(xí)兩手撐地,兩腳蹬地向前爬。
2、請小朋友嘗試其它坐著爬行的方法(可以側(cè)著爬或反著爬)
教師導(dǎo)語:小海龜們,海浪平靜了,我們一起來劃水,好嗎?那怎么劃呀!除了這種方法還有那些方法呢?我們一起來試試看。
3、在用布卷起的'“索道”上練習(xí)攀索爬行(請個別能力較強的幼兒先來示范,然后請別的幼兒一起再試一試)
4、在兩條“索道”上進行比賽。鼓勵幼兒爬過索道。
教師導(dǎo)語:看,這里有一條海上索道,小海龜們敢不敢爬過去呢?誰能用我們剛才學(xué)過的本領(lǐng)來試一試!
四、綜合游戲:海浪捉迷藏
小海龜們迎著“海浪”進行游戲,根據(jù)布的高低做高人走、矮人走等動作。
教師導(dǎo)語:小海龜們真勇敢,海浪還想和小海龜一起玩捉迷藏的游戲呢!
五、結(jié)束
小海龜們抬著布出場。
中班教案 篇5
活動目標:
1.參觀果品展銷會,感知幾種家鄉(xiāng)水果的形狀、顏色、味道,知道水果是各種各樣的。
。玻苷页鏊墓餐卣,了解水果的營養(yǎng)與人們身體健康的關(guān)系。
。常劝l(fā)愛家鄉(xiāng)—-雙山島的情感。
活動準備:
1.各種水果卡片若干張。
2.動物圖象:小兔、小馬。
3.音樂磁帶:《摘果子》、《歡樂舞》。
活動過程:
1.導(dǎo)入談話
。ǎ保﹥焊瑁盒∨重i。
(2)小朋友們吃過哪些水果呢?
。ǎ常┱l知道水果是長在哪里的?
。ǎ矗┠慵业墓麍@里有哪些果樹?
2.參觀果品展銷會
。ǎ保┻@是我家的果園,秋天到了,各種水果都豐收了,你們能幫我把它摘下來嗎?
。ǎ玻┞犚魳纷觥罢印眲幼。
(3)小朋友幫我摘了這么多的果子,我們來開個展銷會吧!在參觀的時候,請小朋友看清展銷會上有哪些水果,它們是什么形狀、顏色和味道的?然后選一樣最喜歡的水果來向大家介紹。
3.介紹水果,比較異同
。ǎ保┱逛N會上有哪些水果?
(2)你最喜歡什么水果,互相說說它是什么形狀、顏色和味道?
(3)請個別幼兒介紹水果的特征。
。ǎ矗┻@些水果一樣嗎?哪兒不一樣?
。ǎ担┻@些水果有相同的地方嗎?哪些地方相同?
(6)討論:人們?yōu)槭裁聪矚g吃水果?
小結(jié):展銷會上的'水果可真多,它們的形狀、顏色和味道都各不相同,所以我們說水果是各種各樣的。水果里面都含有水份,都可以生吃。水果里還含有很多營養(yǎng),如:維生素、微量原素等,人們吃了它身體會很棒!
4.送果子活動
。ǎ保┙与娫捛榫埃何!是誰呀?哦!原來是你們。好,我叫小朋友們馬上送過來!
。ǎ玻┬⊥煤托●R聽說我家的果園豐收了,想來買點自己喜歡的水果,(出示動物圖象及標記)小朋友們猜猜看,它們到底喜歡吃哪種水果?
(3)幼兒分別送果子,送的時候說清你送的是什么水果,味道是怎樣的?
5.激發(fā)幼兒愛自己的家鄉(xiāng)
秋天來了,我們雙山人可高興了,因為我們這不但糧食豐收了,家家戶戶的果園也豐收了,風(fēng)景也變得更加迷人了,我好喜歡我們雙山呀!你們喜歡嗎?讓我們一起來為我們的家鄉(xiāng)――雙山,跳個"歡樂舞"吧!
中班教案 篇6
一、2:30----3:00第一節(jié)教育活動
活動內(nèi)容:按規(guī)律排序
執(zhí)教人:xx 活動目標:
1、通過操作活動,學(xué)習(xí)按圖形、顏色、大小等一定的規(guī)律進行排序
2、培養(yǎng)幼兒對操作活動的興趣,發(fā)展觀察力和推理能力
二、3:00----3:10幼兒小便、喝水
三、3:10----3:50幼兒區(qū)域活動
區(qū)域活動的目的和意義是:
區(qū)域活動是幼兒最快樂的活動,是指教師根據(jù)教育的目標和幼兒發(fā)展的水平,有目的的為幼兒創(chuàng)設(shè)活動環(huán)境,投放活動材料,讓幼兒按照自己的意愿和能力,在特定的環(huán)境中,以操作擺弄為主的方式進行個別化的自主學(xué)習(xí)的活動,通過與材料、同伴、教師相互作用的活動得以全面發(fā)展。
四、3:50----4:00幼兒小便洗手為下午點做準備
五、4:00下午點
六、4:20----4:50戶外親子活動:
幼兒和家長可以自由結(jié)伴進行戶外活動,活動器材:沙包、輪胎、跳繩、籃球
七、4:50家長帶領(lǐng)幼兒離園(被褥臟的或者是很薄的家長可以帶回家為孩子換洗)
在活動進行之前呢,給家長朋友們提幾點小小的建議:
1、 請家長們將手機調(diào)制震動,防止孩子們在進行教育活動的時候,因為您手機鈴聲的響起而轉(zhuǎn)移孩子們的注意力
2、 請家長在觀看孩子們進行教育活動時,當一個隱行人,在孩子回答問題時不要隨便打斷孩子的話,也不要提醒孩子你快點舉手回答問題之類的,你要靜靜的傾聽觀察你的孩子的一舉一動,你是以一個觀察者的身份坐在這里的,并不是說讓你參與到這個活動當中去
3、 不要把你的`孩子和別人的孩子做比較,你要縱向比不要橫向比,也就是說你要觀察你的孩子在這一節(jié)課當中比原來的時候有哪些進步,有哪些閃光點,并不是說讓你把你的孩子和別人的孩子做比較,有的家長說人家的孩子表現(xiàn)的那抹好,我的孩子一個問題也不回答,但是他不回答并不代表他不會,有的孩子不善于表現(xiàn)自己,就像我們大人一樣,有的人在眾人面前喜歡表現(xiàn)自己,而有的人不喜歡表現(xiàn),其實我們今天展示的只是部分的內(nèi)容而不是孩子的全部內(nèi)容,你的孩子有可能在這方面不擅長,但是在其他方面有可能表現(xiàn)得比其他的孩子好。所以說家長要用贊許的目光和眼神去鼓勵您的孩子,不要用那些過激的話語去傷害您的孩子。
4、 和家長下通知更改作息時間(坐車的、家長來接的)
中班教案 篇7
一、活動背景:
我園是科技特色幼兒園,在主題背景下進行科學(xué)教育活動已經(jīng)成為我們教學(xué)活動中不可或缺的一個重內(nèi)容。在“樹立節(jié)約意識,倡導(dǎo)節(jié)約文明”精神的指導(dǎo)下,我們開展融科技、環(huán)保、節(jié)約于一體的“我是節(jié)約小能手”主題教學(xué)活動,我班孩子通過制作節(jié)約小報,收集各種可再利用廢棄物,并在上海旅游節(jié)花車巡游的啟發(fā)下,利用國慶長假和父母開展了花車制作活動,在孩子和他的家人中間萌發(fā)了科技、環(huán)保、節(jié)約的種子。特別是“神舟六號”發(fā)射成功,更是將孩子帶入了一個科學(xué)世界,孩子們的“為什么”多了,探索的興趣濃了,收集資料的方法和渠道廣了,家長參與的意識更濃厚了。結(jié)合我園第九周科技周活動內(nèi)容參加科技周開幕活動,能進一步提高我班孩子探索科學(xué)奧秘的興趣,養(yǎng)成動手制作的好習(xí)慣。
二、活動目的:
1、能用肢體動作在集體前表現(xiàn)“森林大樹”花車的主題,體驗參加集體活動的快樂
2、在快樂的“科學(xué)活動室”活動中,會使用各種用具探索科學(xué)奧秘,學(xué)會探究科學(xué)的簡單方法
3、了解一些簡單的節(jié)約水、電小常識,進一步樹立科學(xué)的環(huán)保、節(jié)約意識,愿意督促同伴、家人節(jié)約用水和用電。
4、能積極收集科學(xué)資料和再利用廢棄物,有參加動手制作愿望
三、活動準備:
1、花車巡游準備:
A、家園合作制作的“森林小世界”花車一輛,幼兒和爸爸媽媽制作的花車8輛,“森林小世界”主題指引牌一塊
B、花車巡游音樂、大樹寶寶衣服、動物頭飾衣服、主題牌、表演動作編排
2、科學(xué)活動室準備:
A、設(shè)計“變廢為寶”科學(xué)活動室活動方案
B、活動室材料提供:舊報紙、舊塑料袋、廢碟片、包裝袋、樹葉、包裝帶及剪
刀、漿糊、粘貼紙、蠟筆、兒童歌曲等
C、區(qū)域劃分:表演區(qū)、制作區(qū)
3、2名幼兒準備科普智力競賽題(沈旻、王沛中);1名幼兒準備科普小故事(馬佳豪);“維尼隊”標志
四、活動時間:20xx年11月7日上午
五、活動形式:幼兒園集體花車巡游活動;科學(xué)活動室活動;個別幼兒智力競賽、故事比賽
六、具體安排:
1、參加科學(xué)活動室活動:
幼兒可選擇的`科學(xué)活動內(nèi)容:
2、參加花車巡游活動:幼兒在“歡樂小世界”音樂伴奏和主題牌的指示下
A、8名幼兒扮森林樹寶寶,乘上花車向大家展示“森林小世界”的歡樂
B、8名幼兒裝扮成森林卡通人物駕駛著用紙盒、塑料水果籃制作而成的花車緊隨其后;
C、樹寶寶和小動物們一起歡快地游戲,表現(xiàn)森林里熱鬧的一刻
3、3名幼兒參加智力競賽及故事比賽
提醒幼兒在活動中不緊張,有自信
七、活動規(guī)則:
遵守上下樓梯靠右走規(guī)則,自由選擇活動室,輕輕進入活動
愛護活動室內(nèi)每一件用品,科學(xué)使用科學(xué)用具,活動后能歸還原處
在活動中照顧好比自己小的弟弟妹妹
中班教案 篇8
活動目標:
1、喜歡圖畫書的故事,在關(guān)注同伴中體驗交往的樂趣。
2、積極參與游戲,在專注中提升學(xué)習(xí)品質(zhì)。
活動準備:繪本PPT、圖片
活動過程:
一、游戲:男生女生換一換
男孩子模仿女孩子的動作,女孩子模仿男孩子的動作,教師以照片記錄。
小結(jié):換一換,會帶給我們很多新的體驗。
二、閱讀理解
1、有個朋友也想來玩換一換的游戲,它是誰?它會和人家交換什么?
2、教師講述故事
提問:小老鼠怎么叫的呀?它們兩個在說什么呢?
交換了叫聲小雞怎么叫了呀?小老鼠呢?
3、小雞吱吱吱的接著往前走,猜猜會遇到誰呢?
提問:小豬怎么叫的?它會對小豬說什么呀?
4、模仿游戲:《換一換》
1、換叫聲。
2、換名字。
3、換名詞。
5、教師繼續(xù)講述故事最后一段。
三、情節(jié)延伸
。ㄗ詈笠豁摚┬‰u還可能遇到誰呀?
活動反思:
3月里,為了準備園際交流活動,在洪汝潔老師的鼎力幫助下,我試上了一節(jié)中班綜合課《換一換》。課后,園區(qū)行政也給我提出了寶貴的意見和建議,讓我受益匪淺,也讓我對于這節(jié)課的認識和反思更加深入:
一、環(huán)節(jié)過渡的自然性;仡欉@次活動,我先請幼兒欣賞各種小動物的圖片,以模仿故事中的小動物的叫聲來引出故事,吸引了幼兒的注意力,這樣幼兒就比較容易進入活動狀態(tài),也比較容易理解故事的內(nèi)容。接著,好聽的故事正式開始了。這一環(huán)節(jié)只是簡單地講述了故事內(nèi)容,幫助幼兒了解小雞碰到了哪些小動物,它們的叫聲是怎樣的,小雞和朋友們又是怎樣交換叫聲的。借助了這一繪本故事,讓幼兒能更有興趣的參加下面的游戲環(huán)節(jié),同時初步地了解游戲的規(guī)則,更好地投入游戲之中。
二、游戲難度的遞進性。游戲是孩子們最喜歡的活動之一,也是他們最感興趣的。本節(jié)課的重點便是“換一換”的游戲活動。首先,是簡單的模仿繪本故事中換叫聲的`游戲。通過師幼、幼兒互動,孩子們們都能正確地完成,非?鞓返赝度肫渲校哺惺艿搅擞螒虻臉啡。這時,難度升級了,由“換叫聲”變成了“換名字”,從兩個人換名字慢慢
到三個人換名字,甚至有的孩子挑戰(zhàn)了四個人換名字,逐步增加了游戲的難度,這對幼兒的理解能力及專注能力有了更高的要求。
三、適宜調(diào)整的必要性。雖然本次試教活動在我的充分預(yù)設(shè)下較為順利地結(jié)束了,但我并不覺得輕松。本節(jié)課還有許多地方需要去改進,而亟待修改的是,如何讓本節(jié)課更符合中班下學(xué)期幼兒的年齡特點,如何讓游戲更有趣味性,如何讓課堂更加充滿潤澤氣息。“換名字”的游戲本是我這節(jié)課預(yù)設(shè)的重點和難點。但是,隨著孩子的年齡增長以及能力的提高,在本次活動中,這個游戲?qū)τ谒麄儊碚f已沒有多大的挑戰(zhàn)了。孩子們雖然樂在其中,想?yún)⑴c的人很多,但大部分孩子都能正確地和同伴換對名字,甚至三個、四個都不成問題,因此,這一環(huán)節(jié)的設(shè)計就顯得意義不足了。這時,就需要教師根據(jù)中班下學(xué)期幼兒的年齡特點和水平,進一步去調(diào)整游戲內(nèi)容,讓幼兒跳一跳,夠得著。而游戲內(nèi)容的適宜調(diào)整,則必須從幼兒的年齡特點和興趣點出發(fā)。如:幼兒對于換叫聲的游戲很感興趣,我們可以將換叫聲的游戲部分放大,讓全部幼兒都能夠有機會參與其中,體驗游戲的樂趣,彰顯“潤澤”的理念;也可以增設(shè)PK賽,將換一換的難度升級,激發(fā)幼兒更多的參與熱情,進而進一步加強對幼兒專注力、合作能力等學(xué)習(xí)品質(zhì)的提升。對于我來說,怎樣上好一個活動實在需要更多的學(xué)習(xí)與思考。今后我會更加地努力,仔細地分析教案,結(jié)合幼兒的年齡特點思考活動中會碰到的問題,與老師們多交流,不斷積累教學(xué)經(jīng)驗。
中班教案 篇9
活動目標:
1.能清楚地表達出角色人物及工作特征。
2.在活動中能夠用溫暖的語言表達出對家人的愛。
3.嘗試給家人設(shè)計溫暖的圖畫,表現(xiàn)對家人的愛。
活動準備:
PPT、錄像《我長大了》、音樂《感恩的心》、白紙、水彩筆
活動過程:
一、開始部分
導(dǎo)入——教師朗誦:小朋友,我們每個人都有一個溫暖的家,我們的家中有爸爸媽媽、爺爺奶奶,還有我,我們的家中充滿了愛,今天就讓這份愛傳遞到幼兒園的每個角落。
請幼兒說說家里都有誰?
二、基本部分
1.觀看PPT,初步感知家人的愛
教師:你們愛自己的.爸爸媽媽嗎?我們一起來看看,這幾位小朋友和爸爸媽媽之間的愛。
2.教師提問
教師:你看到了什么?
教師:爸爸媽媽為你們做了什么事情,你們?yōu)榘职謰寢屪鲞^什么事情。(針對圖片)
3.幼兒觀看錄像,感受“報答”的含義
4.引導(dǎo)幼兒園大聲溫暖的說出“爸爸媽媽我愛你”
教師:小的時候,爸爸媽媽為我們做了很多事,淺淺地我們長大了,而他們卻老了,那么我們也要用我們的愛去報答他們,現(xiàn)在請小朋友說一句天天的祝福的話語,你想說什么?
5.集體幼兒說出“爸爸媽媽我愛你”,并播放歌曲《感恩的心》,激發(fā)幼兒對家人的愛。
三、結(jié)束部分
幼兒繪畫:畫出溫暖的家,送給爸爸媽媽。
中班教案 篇10
【活動設(shè)計背景】
中班幼兒在各方面都有一定的發(fā)展,但他們的動作協(xié)調(diào)性以及靈活性都還需要加強鍛煉。本班個別幼兒在平時的活動中不合群,性格比較孤僻。為了鍛煉幼兒的動作靈活性和協(xié)調(diào)性,引導(dǎo)離群幼兒參與到活動中來設(shè)計了本次活動。
【活動目標】
1、練習(xí)甩布塊,鍛煉上肢力量,促進幼兒動作的靈活性和協(xié)調(diào)性。
2、體會集體合作游戲的快樂。
【教學(xué)重點、難點】
重點:幼兒活動中的靈活性和協(xié)調(diào)性的培養(yǎng)鍛煉。
難點:幼兒對活動參與的積極性以及個別幼兒協(xié)調(diào)性的培養(yǎng)。
【活動準備】
氣球10個、青蛙頭飾、一塊大布、磁帶、錄音機
【活動過程】
1、開始:
青蛙媽媽帶著孩子跳入場地,帶領(lǐng)幼兒做準備活動,一起律動。
2、游戲:
(1)、荷葉與風(fēng)(布塊的游戲)
教師出示布塊,引導(dǎo)幼兒將布塊展開變成大荷葉。幼兒分別站在布塊的外邊,根據(jù)教師的游戲指令做布塊游戲。
。2)、荷葉與露珠(氣球的游戲)
教師將氣球放在布塊上(模擬露珠出現(xiàn)了),引導(dǎo)幼兒數(shù)一數(shù)露珠有幾顆。觀察它的大小。模擬露珠的荷葉上輕輕滾動。
教師引導(dǎo)幼兒將氣球在布塊上滾動。
(3)、青蛙躲雨(躲在布塊下的游戲)
師:“哎呀,下雨了,怎么辦?”
引導(dǎo)幼兒提出到荷葉下躲雨的辦法。引導(dǎo)幼兒將布塊高高拋起,鉆到荷葉(布塊)底下躲起來。
3、活動結(jié)束。
【教學(xué)反思】
1、中班幼兒是幼兒身心發(fā)展的重要時期。有他特有的年齡特點:有意性行為開始發(fā)展;學(xué)習(xí)控制自己的情緒;在活動中學(xué)會交往;動作發(fā)展更加完善,體力明顯增強。這些表明這一時期的幼兒更需要教師對他們進行引導(dǎo)。
2、對活動過程的反思:
⑴對幼兒發(fā)展的反思,幼兒在活動中大部分能主動參與進來,個別甚至能主動協(xié)助老師完成活動;有些幼兒在活動能自主創(chuàng)造一些動作,使得整個活動能很好的開展下去;幼兒的身體靈活性和協(xié)調(diào)性得到了鍛煉;一些平時不合群的幼兒也能參與進活動中,孤僻的行為有所改觀。
、茖處煂I(yè)發(fā)展的反思,由于他們?nèi)雸@我就是班主任,所以對班上幼兒的情況比較了解,對他們的經(jīng)驗水平、學(xué)習(xí)特點和個性特征都有一個比較全盤的.掌握。也因此能把握教育內(nèi)容的核心價值及其發(fā)展線索,能以自己最小的支持,促進幼兒最大限度的發(fā)展。
、菍熡谆拥姆此迹诨顒又袀別幼兒對老師的指令理解不清時,我親自到其身邊進行解釋和示范,對個別不能達到要求的幼兒降低對其的要求。大部分幼兒都能配合老師的指令進行活動,因此活動也得以順利開展。
3、對活動效果的評析。整個活動幼兒的參與度較高,但是對一些發(fā)展較快的幼兒來說,活動相對交簡單,因此出現(xiàn)了個別幼兒的熱情持久度不高的現(xiàn)象,在今后的活動設(shè)計中應(yīng)充分考慮到這一方面,以使得所有的幼兒都能積極主動的參與到活動中來。
4、如果讓我重新上這節(jié)課,我會更加細致的考慮活動的各個環(huán)節(jié),在基本活動的過程中適時的提高一些活動的要求,讓發(fā)展較快的幼兒能全程投入到活動中來,比如:讓他們來發(fā)號指令,指揮幼兒的活動節(jié)奏等。
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