（集合）實(shí)用的大班教案10篇

　　作為一名人民教師，時常需要編寫教案，教案有利于教學(xué)水平的提高，有助于教研活動的開展。那么教案應(yīng)該怎么寫才合適呢？下面是小編整理的大班教案10篇，歡迎大家分享。

大班教案 篇1

　　一、設(shè)計(jì)意圖：

　　我是根據(jù)消防安全為指導(dǎo)思想，而設(shè)計(jì)了這一活動，避免有火災(zāi)的事故發(fā)生，我園起著高度的重視，對幼兒展開了安全教育，而在這活動中，是通過玩長梯的游戲，發(fā)展幼兒的平衡、爬、鉆、攀登的能力。提高幼兒的協(xié)調(diào)性和合作性以及應(yīng)變能力。在具體設(shè)計(jì)上，是以游戲形式安排活動，使幼兒在愉快的情境中提高對安全知識的認(rèn)識。

　　二、活動目標(biāo)

　　1、通過玩長梯的游戲發(fā)展幼兒的平衡、鉆、爬、攀登的.能力，提高幼兒的合作性和協(xié)調(diào)性以及應(yīng)變的能力。

　　2、培養(yǎng)幼兒機(jī)智、勇敢、果斷、互相幫助、臨危不懼的良好品質(zhì)和自我選擇、主動參與鍛煉的良好習(xí)慣。

　　三、活動準(zhǔn)備

　　1、布娃娃若干。

　　2、長梯3把、車胎或其它物品3只

　　3、起火的高樓一幢。

　　4、紅布火苗若干

　　四、活動過程

　　1、幼兒玩木頭人的游戲四散站立，跟隨老師做熱身運(yùn)動。

　　2、幼兒聽口令立刻集合。

　　老師說：“今天老師帶來一位新朋友給你們認(rèn)識，它也想跟我們小朋友一起玩游戲，小朋友想認(rèn)識它嗎？”（想）老師又說：“它長得很特別的，身體有瘦瘦、果子高高的。你們猜是誰呢？”（引出活動器材——長梯）

　　3、把活動器材——長梯介紹給幼兒認(rèn)識，并對幼兒進(jìn)行提問：

　　你們在生活中見過長梯嗎？長梯有什么用呢？（引導(dǎo)幼兒講述長梯的用途，發(fā)展幼兒的語言表達(dá)能力。）

　　老師說：“可是今天我們用長梯進(jìn)行一種有趣的活動，小朋友想玩嗎？”

　　4、激發(fā)幼兒的興趣，鼓勵幼兒自由探索長梯的各種玩法。并請個別幼兒示范自己的玩法。

　　5、玩角色游戲：（救火大行動）

　�。�1）、由配班老師充當(dāng)消防員前來作報(bào)告|說：“報(bào)告隊(duì)長，剛接到請救電話，某地方發(fā)生火災(zāi)，請我們立刻去救火，報(bào)告完畢�！�

　�。�2）、主教師組織幼兒集合，進(jìn)行分配角色，給他們發(fā)出命令：“第一組的消防員去救小動物離開火場�！薄暗诙�組的消防員把受傷的小動物送往醫(yī)院�！薄暗谌�組消防員去滅火”。

　　（3）、教師講述去救火的要求：

　　1、小朋友注意安全，不能過急。

　　2、要求幼兒去救火時要利用長梯。（發(fā)展幼兒做出各種爬行的動作。）

　　6、教師把幼兒分成三組進(jìn)行活動，在活動中巡視幼兒的安全。并對膽怯的幼

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　　兒進(jìn)行鼓勵。

　　7、幼兒聽信號集合，師生共同總結(jié)起火的原因，并對幼兒進(jìn)行安全的教育。

　　五、活動延伸

　　對這次活動的勇敢小消防隊(duì)進(jìn)行表揚(yáng)。并組織幼兒去醫(yī)院探望受傷的小動物。

大班教案 篇2

　　活動目標(biāo)：

　�。�、幼兒利用身邊的材料，按自己的意愿設(shè)計(jì)自己喜歡的造型，提高動手操作能力、

　�。病⒅谱鬟^程種，以物代物，一物多用，發(fā)展創(chuàng)造性思維、

　�。�、相互合作，相互交流，相互欣賞，大膽表達(dá)自己的情感和體驗(yàn)，體驗(yàn)創(chuàng)造的'快樂，提高審美情趣、

　　活動準(zhǔn)備：

　�。�、收集各種廢舊物品：如包裝紙，紙盒、掛歷紙，布袋，紙袋，塑料袋，臺布，毛線，沙巾等、自然材料：如樹葉，羽毛，稻草等、用語粘合的材料若干，如雙面膠，訂書機(jī)，膠水等、

　�。�、布置活動場景，突出熱烈氣氛、最好在活動室放一面鏡子，并提供化妝品、

　　活動過程：

　�。�、韻律活動：通過動作把喜歡的動畫片角色表現(xiàn)出來、

　　教師：小朋友都喜歡看動畫片，讓我們聽著音樂，來表現(xiàn)你喜歡的動畫片角色吧，誰表演的好，我就跟他學(xué)、

　�。�、觀察討論活動：教師與幼兒一起研究各種材料，討論其用途、

　　教師：你們想把自己打扮得更象動畫片中的角色嗎？這里有好多材料，大家看看都有什么？能用來做什么？

　�。�、做做玩玩活動：讓孩子在操作中體驗(yàn)樂趣，提高各種能力、

　　教師：現(xiàn)在我們就試著用這些材料打扮自己，你可以和好朋友商量，也可以拿著你選中的材料到鏡子前照一照，然后試著做、

　　你有什么辦法把自己做的東西粘在一起？

　　都做好了、我們再來表演你喜歡的動畫片的角色吧，你可以邀請其他小朋友和你一起表演、

　�。�、＂快樂的化裝會＂活動：教師把自己打扮成動畫片中的角色，參與幼兒的活動、

大班教案 篇3

　　活動目標(biāo)：

　　1、積極參與觀察，體驗(yàn)動手動腦的作畫樂趣。

　　2、通過觀察欣賞各種有趣的面具， 了解面具的主要特點(diǎn)， 能嘗試?yán)�用設(shè)計(jì)由有關(guān)聯(lián)的常見物組成的面具，感受面具的趣味性。

　　3、會運(yùn)用已有經(jīng)驗(yàn)及有關(guān)繪畫步驟圖等繪畫知識想象設(shè)計(jì)有趣的面具激發(fā)求新異的創(chuàng)造力，鞏固繪畫的能力。

　　活動準(zhǔn)備：

　　活動室中吊滿各種實(shí)物面具成為面具王國幼兒每人一個面具，音樂磁帶一盤所設(shè)計(jì)的趣味面具三個（餐桌面具、房屋面具綠化面具）；步驟圖一張，幼兒每人一張白紙、彩筆若干；

　　預(yù)設(shè)過程：

　　一、歡迎小朋友參觀面具王國，了解面具的共同特點(diǎn)

　　教師戴唐老鴨面具，以唐老鴨的身份帶領(lǐng)幼兒隨音樂參觀面具王國，并讓幼兒帶著面具感知面具的主要特點(diǎn)：

　　面具中眼睛部分是挖空的；因此帶了面具后我們?nèi)匀豢梢钥匆姼鞣N物體；

　　二、逐步出示步驟圖，讓幼兒想象老師會設(shè)計(jì)怎樣的面具，幼兒回答，激發(fā)幼兒想象力；

　�。▎�發(fā)語）師：我們一起看魔術(shù)表演（教師出示步驟一見附圖＜一＞中的＜1＞我們猜一猜后面將要畫什么呢？（讓幼兒想象回答）可以依此方法逐步出示圖＜一＞中其他步驟，最后形成一個趣味面具——房屋面具

　　三、教師出示所設(shè)計(jì)的其他趣味面具，讓幼兒感受面具的趣味性，請幼兒構(gòu)想一個奇特面具

　　1、幼兒欣賞所設(shè)計(jì)的`其他趣味面具，并了解面具的趣味性；

　�。�1）餐桌面具：頭發(fā)是桌布，眉毛是筷子，眼是兩個碗，嘴是一個鍋；

　�。�2）綠化面具：頭發(fā)是梯形屋頂；眼睛是兩扇窗戶，鼻子是五角星，嘴是一扇門；

　　小結(jié)面具趣味性：每個面具的組成都是由有聯(lián)系的東西組成的，因此面具很奇特、很有趣。

　　2、請幼兒動動腦筋，構(gòu)想一個有意思的與別人不同的面具，鼓勵幼兒大膽的談?wù)撟约旱臉?gòu)想。

　　師：小朋友，你喜歡這些面具嗎？是不是很奇特、很有趣呢！請你們動動腦筋，也說說一個有意思的與別人不同的面具！

　　四、教師交待設(shè)計(jì)要求，幼兒作畫、教師指導(dǎo)

　�。�1）有聯(lián)系的東西構(gòu)想有趣的面具——勾外型——五官——涂色；

　�。�2）作畫，外型要畫大一些，用黑筆勾線并涂上漂亮的色彩；

　�。�3）每個小朋友設(shè)計(jì)2副與老師不一樣有趣的面具；

　�。�4）注意書寫畫的正確姿勢；

　　五、教師小結(jié)：展示幼兒作品“有趣的面具設(shè)計(jì)展示會”。

　　活動延伸：

　　下次課中可以準(zhǔn)備材料讓幼兒將自己所設(shè)計(jì)的面具制作出來。

　　設(shè)計(jì)意圖：

　　有一個小朋友帶了一個面具來園，其他孩子都圍了過來討論起來。突然聽見一個孩子說：“我找到一個錄音機(jī)面具，錄音機(jī)的喇叭是他的眼睛，磁帶箱是嘴巴”。引起其他小朋友都找自己所發(fā)現(xiàn)的趣味面具，孩子們各抒己見。針對幼兒的興趣點(diǎn)，引導(dǎo)幼兒整體的獲取這些經(jīng)驗(yàn)，對身邊的事和物從無意注意到有意注意，并運(yùn)用認(rèn)知和圖象記錄將平時所積累的零碎的表象加以梳理，使自己的認(rèn)識更加清晰而有條理。通過對材料的組合運(yùn)用，創(chuàng)造性的加以表現(xiàn)。

大班教案 篇4

　　活動目標(biāo)：

　　1、能用英語日常用語互動并積極地參與游戲中。

　　2、能邊做動作邊說出英語單詞：daddy，mami，brother，sister，grandpa，grandma

　　學(xué)習(xí)歌曲：

　　活動準(zhǔn)備：英語卡片、英語律動碟片，百寶馕

　　活動過程：

　　一、問候

　　師：“Good afternoon，students？”（Good afternoon，teather.）

　　二、律動

　　師：“Let’s do a warm up，Ok？”（Ok.）

　　做英語韻律操（由做的好的學(xué)生帶領(lǐng)做）

　　三、游戲

　　師：“Let’s play a game, ok?”(Ok．)

　　1、通過集體游戲Turn around，復(fù)習(xí)英語單詞daddy，mami，brother，sister，grandpa，grandma

　　玩法：師：“Turn around??? stop！”（出示卡片），幼兒口說單詞，身體做動作。

　�。�1）試兩遍，幼兒熟悉游戲。

　�。�2）游戲中，誰第一個說出單詞，給予禮物以激發(fā)幼兒興趣。

　　2、通過游戲“百寶馕”，引導(dǎo)幼兒復(fù)習(xí)英語單詞daddy，mami，brother，sister，grandpa，grandma

　　（1）先后假裝讓2位幼兒偷看百寶馕中的物品，并作“噓”動作，幼兒開口之前口說：“不許說”，作出神秘狀

　�。�2）讓第三位幼兒取出卡片并說出單詞，請其他幼兒判斷。

　�。�3）也可以請幼兒表演，其他幼兒猜單詞，請取卡片的.幼兒判斷。

大班教案 篇5

　　活動目標(biāo)：

　　1.初步掌握用自然物正確測量長度的方法，并記錄測量結(jié)果。

　　2.培養(yǎng)幼兒運(yùn)用工具實(shí)踐操作的能力。

　　3.感知測量工具的長短與測量結(jié)果的關(guān)系，體驗(yàn)測量的樂趣。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1.探索材料：吸管、小棒、筷子等。

　　2.記錄材料：幼兒人手一份記錄紙、筆。

　　活動過程：

　　(一)導(dǎo)入。

　　1.出示一塊桌布，引導(dǎo)幼兒猜想桌布的長短。

　　教師：“這是什么?是什么形狀的?我還需要再來裁幾塊這樣正方形的桌布，但我還不知道這塊桌布的邊到底有多長，所以今天就請小鋪來幫我量一量這桌布的邊有多長?”

　　2.引導(dǎo)幼兒討論用吸管測量桌布的正確方法

　　教師：“你想到用哪些工具來量這塊桌布呢?(幼兒自由討論)

　　教師：“其實(shí)量桌布可以用很多的工具，今天我給小朋友每人準(zhǔn)備了一根一樣長短的筷子，請你來量一下這塊桌布的邊有多長?”

　　教師：“請你們想一想，試一試，只有一根筷子的時候應(yīng)該怎么樣來量?并且把你量的次數(shù)的結(jié)果記錄在桌上的紙上�！�

　　3.幼兒進(jìn)行第一次操作，并正確的測量方法。

　　(1)幼兒講解自己測量的方法。

　　教師：從頭開始量，量一下在末尾做一個記號，然后再從這個記號接著量，中間不能留縫隙，這樣才不會重復(fù)，也不會漏掉。量一次數(shù)一次，量了多少次就代表桌布有多長。

　　(2)教師：那我們來看看，我們用一樣長短的筷子測量了桌布，次數(shù)是多少?你從這張表里發(fā)現(xiàn)了什么?

　　教師：同樣長短的同一工具在測量相同長度的東西的時候，它測量的結(jié)果是一樣的。

　　(二)探索、測量。

　　請幼兒觀察各種測量工具，引導(dǎo)幼兒比較各種測量工具的長短。

　　(1)教師：“等一會我們還要來量，還是這塊桌布，但請你們要換工具了?換什么樣的工具呢?換了工具后測量的結(jié)果會怎樣呢?在測量前我們先看一下記錄表�！�

　　(2)教師介紹記錄表。

　　(3)幼兒第二次操作。幼兒選擇兩種長短不同的工具進(jìn)行測量。教師重點(diǎn)指導(dǎo)測量有困難的幼兒。

　　(三)分享、交流。

　　1.引導(dǎo)幼兒展示記錄單，請幼兒交流自己的測量過程和結(jié)果。

　　教師：“你剛才用的是哪種工具來測量的?短的測出來時多少?長的'測出來時多少?”

　　2.教師與幼兒共同觀察記錄單，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)測量工具的長短與測量結(jié)果之間的關(guān)系。

　　教師：“看看你的記錄表，再看看黑板上大的記錄表，你發(fā)現(xiàn)了什么?”

　　教師：測量相同長度的東西，用的工具越長，測量的次數(shù)越少。用的工具越短，測量的次數(shù)越少。

　　(四)游戲：量一量

　　教師：現(xiàn)在請你們想一想，如果量黑板，你想量的次數(shù)多一點(diǎn)該用什么工具?想要節(jié)省時間，快一點(diǎn)的話測量的次數(shù)少一點(diǎn)，該用什么樣的工具?

　　教師：今天我們測量了好多次，我們不但學(xué)會了正確的測量方法，還發(fā)現(xiàn)了測量的規(guī)律，當(dāng)我們用同一長短的工具測量同一長度的東西時，測量的結(jié)果是一樣。當(dāng)我們用不同長短的工具測量同一場長度的東西時，工具越長，次數(shù)就越少。工具越短，次數(shù)就越多。

　　教師：回家后，你再去試試，我們用相同長度的工具去測量不同長度的東西時，又會有什么變化呢?

　　活動延伸：

　　1.豐富區(qū)域材料，為幼兒豐富充足的物品，讓幼兒操作探索，發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)。

　　2.請幼兒運(yùn)用所學(xué)方法，量一量家中物品的長度和家庭成員的身高。

大班教案 篇6

　　活動目標(biāo)

　　1、通過對幼兒園生活往事的回憶，激發(fā)幼兒對幼兒園生活依依不舍的情感。

　　2、培養(yǎng)幼兒專心傾聽別人的習(xí)慣。

　　3、能用較連貫的語言表達(dá)自己的感情，能利用廢舊材料有創(chuàng)意地裝飾自己的“甜蜜回憶盒”。

　　活動準(zhǔn)備

　　1、請家長協(xié)助幼兒收集家中代表幼兒期的物品(如：小班剛?cè)雸@的繪畫作品等)放在一個紙盒里，帶來幼兒園分享。

　　2、各種彩紙，即時貼下腳料及其它有關(guān)的廢舊材料。

　　活動過程

　　1、布置“童年博覽會”，將幼兒帶來的盒子擺放桌面，利用桌布、小盆景加以美化。

　　2、幼兒自由觀看物品、互相說說自己在幼兒園有趣的一件事。

　　3、以“小記者訪問”的`形式請幼兒分別在全班小朋友面前介紹自己的甜蜜回憶，提示幼兒要認(rèn)真聽同伴，了解同伴學(xué)到了哪些本領(lǐng)。懂得珍惜同伴的友誼，增進(jìn)師生間的感情。

　　4、 幼兒討論：小朋友快升入小學(xué)了，就要離開幼兒園，自己心里想什么?

　　5、 教師、歸納幼兒討論的內(nèi)容，引導(dǎo)幼兒說說如何裝飾盒子才能更好的表現(xiàn)自己的“甜蜜”感覺。

　　活動結(jié)束

　　在優(yōu)美的樂曲中，鼓勵幼兒動手裝飾自己的“甜蜜回憶盒”。

大班教案 篇7

　　活動目標(biāo)：

　　1、培養(yǎng)孩子對音樂的熱愛之情，敢于在大家面前展現(xiàn)自己。

　　2、知道"mi"在五線譜上的位置，并能準(zhǔn)確唱出"mi"。

　　3、準(zhǔn)確打出二分音符的節(jié)拍。

　　4、能根據(jù)音樂的速度，變換動作速度。

　　5、引導(dǎo)幼兒根據(jù)已有的經(jīng)驗(yàn)，理解歌詞，用優(yōu)美的聲音演唱歌曲。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：

　�。�1）、幼兒對"do,re"有一個固定的音高，能準(zhǔn)確判斷出它的位置（五線譜、鋼琴）

　　（2）、準(zhǔn)確打出四分音符的節(jié)奏，認(rèn)識高音譜表

　　2、材料準(zhǔn)備：

　�。�1）、高音譜表、四分音符、二分音符若干

　�。�2）、兒歌《搖啊搖》五線譜

　　活動過程：

　　1、唱"la"出示高音譜表"小朋友，你們看看我是誰？""高音譜表"在高音譜表上貼上"la""請你看看我身上的音符是誰？""la""然我們一起跟著鋼琴唱唱我的名字？"（跟著鋼琴唱"la"）

　　2、復(fù)習(xí)"do、re"教師手里拿著帶有"la"的高音譜表"你們還記得我的兩個好朋友嗎？看看他們是誰？""do、re""我們一起來唱唱他們的名字吧"（跟著鋼琴唱幾遍"do、re"）"你們太棒了，我來給你介紹一下我的新朋友吧"

　　3、引出"mi""我的新朋友就住在"re"的樓上"（教師在高音譜表上貼上"re"）"請你說說"mi"在高音譜表的什么位置？""第一線""我們一起來唱一下它的名字吧"（幼兒跟著鋼琴唱幾遍，然后以排火車的形式每個幼兒唱一遍。隨時改正）

　　4、節(jié)奏練習(xí)"請小朋友看一下這個"mi"是幾分音符" "四分音符""四分音符唱幾拍？" "一拍"（引導(dǎo)幼兒用手打出節(jié)拍）"我給小朋友介紹一下四分音符的'好朋友"（出示二分音符）"請你看一下二分音符與四分音樂一樣嗎？哪里不一樣"（幼兒自由回答）"它的名字叫做二分音符，唱兩拍，拍兩下小手就是它了，我們一起來試一下吧！"（幼兒打出二分音符的節(jié)拍）出示《搖啊搖》五線譜"你們的小手真巧，你能打出這條旋律的節(jié)奏嗎？一起來試一下吧！"（引導(dǎo)幼兒打出歌曲節(jié)奏）"上面的這些音的音高你知道嗎？讓我們一起來認(rèn)一下"（引導(dǎo)幼兒認(rèn)音高）"我們一起跟著鋼琴唱出來吧！"（跟著鋼琴唱出譜子）

　　延伸活動：

　　"你們知道"mi"在鋼琴上的位置嗎？我們一起來找一下吧！"

　　活動反思：

　　此活動能根據(jù)孩子的實(shí)際情況制定目標(biāo)，提問有層次，簡練，在情景中能體驗(yàn)出情感，在活動過程中教師以故事引入，通過聽和說的練習(xí)，教師和幼兒的互動，氣氛活躍，由淺入深地幫助引導(dǎo)幼兒理解和學(xué)會交朋友的道理和方法。學(xué)會關(guān)心和尊重他人，禮貌待人，讓幼兒體會到只有這樣才能得到別人的尊重和喜歡。

　　小百科：朋友是一個漢語詞語，拼音是 péng you，意思是指在任意條件下，雙方的認(rèn)知在一定層面上關(guān)聯(lián)在一起，不分年齡、性別、地域、種族、社會角色和宗教信仰，符合雙方的心理認(rèn)知、可以在對方需要的時候給予幫助。

大班教案 篇8

　　一、教材分析：

　　活動設(shè)計(jì)本著“我運(yùn)動、我快樂”的理念，打破傳統(tǒng)體育活動的組織形式，大膽創(chuàng)新、勇于嘗試，把幼兒本身作為活動器具之一，與沙包組合開展活動，以達(dá)到玩中有情趣、玩中強(qiáng)體魄、玩中煉意志的目的。

　　活動將園本課程與結(jié)構(gòu)式體育活動相結(jié)合，創(chuàng)設(shè)了此活動�；顒又饕�通過不同的游戲，提高幼兒活動中的合作性與堅(jiān)持性，在參與游戲活動的'過程中，體驗(yàn)成功的樂趣。

　　二、活動方案及修改意見：

　　活動目標(biāo)：

　　１．嘗試雙雙腳夾住沙包，用力跳起向前甩出沙包,鍛煉下肢力量和身體協(xié)調(diào)性.

　　２．通過練習(xí),逐步掌握夾包跳的動作要領(lǐng).身體動作協(xié)調(diào)、靈活

　�。常�體驗(yàn)遵守游戲規(guī)則,合作游戲的樂趣。

　　活動準(zhǔn)備：

　�。保�人手一個沙包

　�。玻�若干個呼拉圈

　　活動過程：

　　（一）玩沙包

　　１．幼兒自由玩沙包，教師鼓勵幼兒嘗試身體各部位玩沙包。

　　教師：今天，我們要和沙包玩游戲，想玩嗎？你想怎么玩呢？（請幼兒介紹）

　　教師：請你們帶著沙包去玩一玩吧！

　　２．請1-2名幼兒示范創(chuàng)新玩法。

　　教師：誰來說說你是怎么玩的？

　　（二）介紹新玩法“夾包跳”

　�。保�教師示范玩沙包

　　教師：剛才小朋友們玩了很多沙包游戲，老師也來和沙包玩游戲，你們想看嗎？

　�。玻�教師在幼兒示范時講解動作。

　　動作要求：將沙包放在地上，用雙腳的腳尖用力夾緊，然后用力跳起，將沙包拋向前方。

　�。常�幼兒自由練習(xí)，教師巡回做指導(dǎo)，重點(diǎn)輔導(dǎo)沒有掌握要領(lǐng)的幼兒。

　　（三）游戲

　�。�.初次游戲，培養(yǎng)興趣

　　教師：現(xiàn)在請你們排成一排站在線的后面，看誰的沙包拋得更遠(yuǎn)。

　　幼兒游戲3-5次

　　教師：誰來說說你的怎樣把你的沙包拋得這么遠(yuǎn)的？

　　教師小結(jié)：原來腳尖要夾緊，腿要用力甩出去。

　�。玻�再次游戲，挑戰(zhàn)高難度

　　教師：現(xiàn)在難度更大了，你們有信心嗎？那可要聽清楚要求哦！

　　幼兒每人拿一個圈，放在合適的位置，夾包跳起，將沙包拋進(jìn)圈里。

　　幼兒游戲時教師可讓能力強(qiáng)的幼兒加大距離，增加游戲難度。

　　（四）放松活動。

　　教師：坐在椅子上把沙包用手傳給下一個小朋友。

　　第一次討論意見：

　�。▋�(yōu)點(diǎn)略）

　　建議：

　　1.在和幼兒示范的時候，要講清是在原地向上跳，不是向前。

　　2.在幼兒游戲一次后，小結(jié)的時候先讓幼兒自己進(jìn)行小結(jié)，最后老師在進(jìn)行總結(jié)。

大班教案 篇9

　�。ㄒ唬┗顒幽繕�(biāo)：

　　1、幼兒能協(xié)調(diào)、靈活地跳圈。

　　2、樂于與同伴共同探討可回收物品與不可回收物品的種類。

　�。ǘ�）活動準(zhǔn)備：

　　1、幼兒已能識辨可回收物品與不可回收物品

　　2、小呼啦圈若干個、簍子若干個

　　3、廢舊物品（易拉罐、廢紙盒、塑料瓶等）

（三）活動過程：

　　1、將幼兒分成人數(shù)相等的'兩組，分別站在各自的起跑線。

2、教師示意開始，兩組的第一名幼兒跳圈到終點(diǎn)（遇單圈時單腳跳，遇雙圈時雙腳分開同時跳）。

　　3、到終點(diǎn)后，在終點(diǎn)的“尋寶區(qū)”里將可回收物品選出，并放入空籃中，再延原路返回，拍第二名幼兒的手，依次進(jìn)行。

　　4、師及時鼓勵表揚(yáng)。

　　5、比一比，看哪一對跑得快、選得對。

（四）規(guī)則：

　　1、要跳到圈中心，不能踩線。

　　2、跳雙圈時一定要雙腳同時落地。

　　3、從終點(diǎn)“尋寶區(qū)”里選出可回收物品必須放入空籃中。

大班教案 篇10

　　設(shè)計(jì)背景

　　冬天到了，一片白茫茫的景象。雪花紛飛，有的堆雪人，有的打雪仗，有的滑冰。有趣的戶外活動和冬季奇妙的景象，會引起幼兒極大的興趣。利用這些開展以冬日為主題的活動。用各種形式激發(fā)幼兒興趣，培養(yǎng)幼兒動腦、動口、動手的能力。使其豐富自然科學(xué)知識的，以及對藝術(shù)的表現(xiàn)能力，讓幼兒熱愛生活、熱愛大自然。

　　活動目標(biāo)

　　1， 觀察冬季景色，自然現(xiàn)象，知道冬季的季節(jié)特征。

　　2， 了解人們的活動，動植物的過冬方式。

　　3， 了解冬季中的節(jié)日，圣誕節(jié)、元旦、春節(jié)、元宵節(jié)。

　　4， 學(xué)習(xí)用折、剪、貼等開展美工活動。

　　5， 使幼兒發(fā)現(xiàn)冬季自然現(xiàn)象的.奧秘，陶冶幼兒熱愛自然、熱愛生活的情感。

　　重點(diǎn)難點(diǎn)

　　1、觀察冬天的自然現(xiàn)象，知道冬季氣候特征。

　　2、學(xué)習(xí)用折、剪、貼等開展美工活動。

　　活動準(zhǔn)備

　　1， 冬季背景圖、動植物過冬圖片。

　　2， 雪花頭飾、磁帶

　　3， 小動物圖片、彩紙、剪刀等。

　　4， 課件。

　　活動過程

　　一、觀察冬天

　　1， 通過朗誦、表演渲染氣氛，導(dǎo)入主題，冬天來了

　　2， 讓小朋友自己談一談眼中的冬天和感受

　　3， 課件展示，觀察冬天的主要特征，啟發(fā)幼兒完整表達(dá)，增添幼兒樂趣。

　　二、人類的活動

　　1， 讓幼兒了解人們的冬季活動

　　2， 課件展示人們的冬季穿著，冬天的游戲，玩雪、推雪人、打雪仗、滑冰等，讓幼兒知道冬季的游戲樂趣。

　　三、動植物過冬

　　1， 小節(jié)導(dǎo)入動物怎樣過冬？

　　2， 課件展示了解動物過冬，請幼兒講述動物過冬的方法。

　　3， 幼兒觀察課件展示動物過冬的方法。如冬眠、脫毛、飛往南方、儲存糧食等。

　　4， 引導(dǎo)幼兒思考植物怎樣過冬？

　　5， 課件展示觀察知道植物的過冬方法。如給樹捆草繩、給葡萄蓋上草簾等。

　　四、了解冬天的節(jié)日

　　1， 了解圣誕節(jié)。如圣誕老人送禮物、送賀卡等。

　　2， 了解元旦、春節(jié)、除夕等一些習(xí)俗。如春節(jié)放鞭炮、吃餃子、拜年、守歲等一片歡樂祥和的景象。

　　3， 了解元宵節(jié)。如看花燈、猜燈謎、吃湯圓、扭秧歌等習(xí)俗。

　　五、開展美工活動。

　　讓幼兒動腦、動手，折、剪、貼等，創(chuàng)意制作窗花、雪花、吊飾、賀卡等。培養(yǎng)幼兒動手能力。

　　六、活動延伸

　　1， 創(chuàng)設(shè)新年喜慶氣氛，小朋友動手裝扮新年。

　　2， 鼓勵幼兒不畏嚴(yán)寒，去戶外鍛煉，增強(qiáng)體能。

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