科學(xué)教案【精品10篇】
作為一名老師,很有必要精心設(shè)計一份教案,教案是保證教學(xué)取得成功、提高教學(xué)質(zhì)量的基本條件。那么大家知道正規(guī)的教案是怎么寫的嗎?以下是小編為大家收集的科學(xué)教案10篇,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。
科學(xué)教案 篇1
活動目標:
1、探索紙筒的粗細與承受積木數(shù)量間的關(guān)系。
2、鼓勵幼兒積極猜測、討論,表達自己在探索中的發(fā)現(xiàn)。
3、在科學(xué)操作活動中,能耐心、細致地與同伴合作。
4、樂意與同伴合作游戲,體驗游戲的愉悅。
5、讓幼兒學(xué)會初步的記錄方法。
活動準備:
1、操作1:人手一張長條形的白紙;
操作2:兩人合作,各長短不一的白紙一張。
2、膠水,記錄表,鉛筆,積木。
活動過程:
一、怎樣讓紙站立。
1、提出問題:
師:我這兒有一張長方形的紙,你有辦法讓這張紙站穩(wěn)在桌上嗎?
2、幼兒自己探索。
3、請幼兒介紹自己的方法。
4、肯定和表揚小朋友好的方法。
5、教師與幼兒一起分享自己的方法:將紙制作成紙筒。
二、制作紙筒,發(fā)現(xiàn)紙筒的粗細與紙的長度的關(guān)系。
1、師:我們也來制作一個可以站立的紙筒吧,請小朋友看看虛線部分的邊表示什么意思?
2、幼兒:是卷起來后涂膠水的地方。
3、師:請小朋友每人拿一張,制作紙筒,做好后讓它站立在桌上。
4、幼兒制作。
5、提問:你們有沒有發(fā)現(xiàn),為什么有的小朋友的紙筒粗,有的小朋友的紙筒細?
6、引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)紙筒的粗細與長度有關(guān)。
三、蓋高樓。
1、師:我們一起來玩蓋高樓的游戲吧,把積木一塊一塊放在紙筒上,怎樣放才能放得又多又穩(wěn)?
2、輕拿輕放積木,注意不碰撞自己和別人的積木。
3、出示記錄表:不同粗細的紙筒到能能放幾塊積木呢?我們兩個孩子合作實驗,把結(jié)果記錄在這張記錄表里。
4、記錄方法:放一塊數(shù)一塊,邊放邊數(shù),當(dāng)積木倒掉的時候,數(shù)到幾就把它記錄下來。
5、幼兒兩人合作,教師巡回指導(dǎo)。
6、介紹結(jié)果。
請幼兒說說自己的記錄結(jié)果。
7、分析記錄表。
聽著這么多小朋友的記錄結(jié)果,你發(fā)現(xiàn)了記錄表上的秘密了嗎?
8、紙筒越粗,積木放的越多。
延伸活動:
出示兩個粗細一樣,高低不同的紙筒。
師:如果是同樣粗的紙筒,高低不同,哪個放的積木會更多呢,我們到活動區(qū)再去試一試,好嗎?
活動反思:
一、有效地教學(xué)設(shè)計。教學(xué)設(shè)計的合理與否,直接關(guān)系到這節(jié)課的成敗,而教學(xué)設(shè)計是基于對本班孩子的了解以及對于教材知識熟練把握上做的較高層次的教學(xué)課堂管理。結(jié)合小班幼兒對動物的`喜愛之情,我選擇了故事《鱷魚和長頸鹿》作為活動的導(dǎo)入,以此來激發(fā)幼兒的參與興趣。展開環(huán)節(jié)分為了兩部分:首先設(shè)計選擇同樣形狀、大小的積木玩具引導(dǎo)幼兒合作蓋高樓環(huán)節(jié),借此給幼兒提供一個蓋高樓的初步經(jīng)驗,激發(fā)幼兒對嘗試活動的興趣。第二部分給幼兒提供充足的各種操作材料,讓幼兒自由探索操作,從而學(xué)會運用各種材料來堆高、堆穩(wěn)的方法。第三部分運用多媒體技術(shù)播放幼兒成功搭建高樓的照片,引導(dǎo)幼兒在欣賞過程中總結(jié)出搭建高樓地方法。結(jié)束部分沒有特意設(shè)計,在幼兒自由操作中自然結(jié)束活動。本教學(xué)設(shè)計的不足:首先知識目標的制定偏于簡單,幼兒很容易完成。其次,活動流程設(shè)計不是很合理孩子坐下站起來頻率太多,影響了孩子的注意力。第三,照片的放映設(shè)計雖很有新意,但效果不是很好,孩子過多的關(guān)注的是人而不是高樓。
二、有效的分配課堂時間。有效的分配課堂時間,可以對教材內(nèi)容做出更準確的闡釋、敘述從而引導(dǎo)孩子參與各項活動,最終完成活動目標。本次《蓋高樓》活動的不足在于沒有合理分配好課堂時間,使得各環(huán)節(jié)活動開展有蜻蜓點水的感覺,顯得都不夠扎實,尤其是自由操作環(huán)節(jié)的活動提供的時間不夠充分。
科學(xué)教案 篇2
【活動目標】
1、知道橋墩、橋梁、塔柱、拉鎖等橋的組成部分及作用,在決定橋面強度的因素,了解橋的發(fā)展史。
2、能提出想知道的關(guān)于橋的問題,積極參與橋的話題討論。
【活動準備】收集橋的圖片資料
【活動過程】
1、教師組織幼兒交流,調(diào)動幼兒關(guān)于橋的已有經(jīng)驗。
師:你們有沒有見過橋?在什么地方見過什么樣的橋?
2、教師出示圖片,引出關(guān)于橋的發(fā)展史的話題。
師:這是人們最早造出來的.橋,叫什么橋?是什么形狀的?
師:為什么人們要在這里建一座獨木橋呢?
教師出示石板橋圖片。
討論:獨木橋和石板橋哪個更堅固?為什么?
教師出示石拱橋圖片,請幼兒比較石板橋和石拱橋。
教師出示鐵索橋、斜拉橋、懸索橋的圖片:這些是人們后來造的,看看橋面是靠什么架起來的?為什么不造成拱橋的樣子呢?
3、引導(dǎo)幼兒提出自己感興趣的問題。
教師將幼兒提出的問題逐一在黑板上用圖示記錄,并和幼兒一起商量獲得答案的途徑。
科學(xué)教案 篇3
幼兒園大班科學(xué)教案:開鎖
活動目標:
1、能在運用標記后更快開鎖,初步理解鑰匙和鎖的對應(yīng)關(guān)系。
2、樂意接受挑戰(zhàn)并能解決不同鎖開鎖的問題,體驗和分享與同伴努力之后成功的喜悅。
3、在活動中對漢字感興趣,樂意去理解和感知。
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