（必備）大班語(yǔ)言教案6篇
作為一名老師，可能需要進(jìn)行教案編寫工作，教案是備課向課堂教學(xué)轉(zhuǎn)化的關(guān)節(jié)點(diǎn)。那么寫教案需要注意哪些問(wèn)題呢？以下是小編收集整理的大班語(yǔ)言教案6篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
大班語(yǔ)言教案 篇1
活動(dòng)目標(biāo)
1、積極閱讀、仔細(xì)觀察，感受畫面和音樂(lè)所呈現(xiàn)的優(yōu)美意境。
2、能從畫面前后的關(guān)聯(lián)、變化中合理想象畫面內(nèi)容，大膽講述自己的理解和感受。
活動(dòng)準(zhǔn)備
PPT課件，幼兒人手一冊(cè)繪本，配套音樂(lè)，小黃傘、小藍(lán)傘各一。
活動(dòng)過(guò)程
一、導(dǎo)人
1、出示繪本第一頁(yè)（黃雨傘）。
2、播放配樂(lè)ppt，讓孩子通過(guò)音樂(lè)感受繪本的內(nèi)容
二、老師講述與集體閱瀆
1、師：黃雨傘在小房子前遇到了一把藍(lán)雨傘，
2、黃雨傘的故事還在不斷的發(fā)生著，接下來(lái)會(huì)發(fā)生什么事呢，
3、播放音樂(lè)幼兒自由進(jìn)行閱讀。
三、分享閱讀的想法
1、你最喜歡哪副畫面為什么。
2、分享交流，認(rèn)真分析畫面，鼓勵(lì)幼兒大膽說(shuō)出自己的想法
�。�1）、這么多美麗的雨傘像什么呢？
�。�2）、這是什么的地方，看到這么好玩的游樂(lè)場(chǎng)你的心情是什么樣的，孩子和老師配合玩滑滑梯的游戲，孩子們?cè)瓉?lái)蕩秋千的時(shí)候，蕩來(lái)蕩去，讓你們感覺(jué)自己好像長(zhǎng)了一雙翅膀，很好玩很刺激
�。�3）、你還喜歡哪些畫面？有沒(méi)有孩子喜歡這一張呢，你為什么喜歡這一張
師：孩子們你們剛才跟我分享了你喜歡的畫面的`故事，其實(shí)啊，這本書的每一個(gè)畫面都很精彩，你們能不能把整本書連起來(lái)翻一翻，把它編成美麗的故事講一講
四、教師講述，整體閱讀
1、師：現(xiàn)在我也想跟你分享一下我的故事
2、小結(jié)：這本書只有畫面沒(méi)有文字，這樣的書叫無(wú)字書。畫家把所有的故事都藏在畫里面，讓每個(gè)看書的人自己來(lái)編故事，有的地方和別人差不多，有的地方可以有自己特別的理解。
大班語(yǔ)言教案 篇2
活動(dòng)目標(biāo)：
1、理解詩(shī)歌的內(nèi)容及詩(shī)歌中表現(xiàn)的春天的趣味。
2、感受春天的美，激發(fā)熱愛(ài)大自然的情感。
活動(dòng)準(zhǔn)備：課件，三本書，繪畫材料。
活動(dòng)過(guò)程：1、聽(tīng)著《春天在哪里》的音樂(lè)進(jìn)活動(dòng)室。
美麗的春天在哪里？美麗的春天還在春姑娘為你們帶來(lái)的這三本書里。
2、理解詩(shī)歌內(nèi)容。
�。�1）出示第一本書，這是一本什么樣的書？（彩色的書）猜猜書里有什么？
�。�2）出示第二本書，這是一本什么樣的書？（邊打開(kāi)邊問(wèn)）誰(shuí)在書里笑了？（小朋友），小朋友是怎么笑的？小朋友為什么笑了？
�。�3）出示第三本書，這是一本什么樣的'書？（邊打開(kāi)邊問(wèn)）是誰(shuí)在唱歌，它是怎么唱的？誰(shuí)還會(huì)在春天里唱歌？
3、整體欣賞詩(shī)歌，看課件。春姑娘真能干，還把這三本書寫進(jìn)了一首好聽(tīng)的詩(shī)歌里，我們一起聽(tīng)聽(tīng)。
4、欣賞詩(shī)歌 ，感受春天的美。詩(shī)歌里說(shuō)春天是三本書，是哪三本書？你最喜歡哪一本？
�。�1）欣賞第一段后提問(wèn)：你最喜歡這本書里的哪一句話？
�。�2）春天還是一本會(huì)笑的書，我們一起看看（欣賞）。誰(shuí)在春天里笑了？還有誰(shuí)也在春天里笑了？小池塘是怎樣笑的 ？小池塘為什么笑？
�。�3）播發(fā)第三段。提問(wèn)：你最喜歡聽(tīng)書里誰(shuí)唱的歌？
5、朗誦詩(shī)歌
�。�1）讓我們完整地聽(tīng)一遍這首春天的詩(shī)歌（再一次欣賞一遍），小朋友可以輕輕的跟念，集體朗誦。
�。�2）和老師一起邊看圖邊念這首詩(shī)歌。
�。�3）春天可真美，讓我們一起用好聽(tīng)的聲音來(lái)念這首詩(shī)歌。
（4）游戲：老師念詩(shī)歌的前半句，小朋友念詩(shī)歌的后半句。
6、制作封面，表現(xiàn)春天的美。
（1）把春姑娘帶給我們的三本書合在一起就變成了一本美麗的春天的書，我們一起為這本書做張好看的封面，好嗎？幼兒繪畫。
�。�2）幼兒相互介紹自己畫的內(nèi)容。
�。�3）小朋友，美麗的春天已經(jīng)來(lái)到我們的身邊，讓我們一起去找一找吧！
大班語(yǔ)言教案 篇3
端午節(jié)是我們中華民族的傳統(tǒng)節(jié)日，設(shè)計(jì)并組織有關(guān)端午節(jié)的主題教育活動(dòng)，是為了讓幼兒更好地了解端午節(jié)，感受端午節(jié)豐富的文化內(nèi)涵，激發(fā)初步的愛(ài)國(guó)主義情感。
活動(dòng)目標(biāo)：
1.知道端午節(jié)的日期以及端午節(jié)是中華民族的傳統(tǒng)節(jié)日。
2.了解端午節(jié)的來(lái)歷，指導(dǎo)一些特殊的端午節(jié)物品，萌發(fā)對(duì)中國(guó)傳統(tǒng)文化的興趣，對(duì)屈原產(chǎn)生崇敬之情。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.掛圖30號(hào);《小朋友的書·我愛(ài)夏天》
2.ppt，粽子;香袋;長(zhǎng)命縷;雄黃酒;龍舟圖片。
3.建議家長(zhǎng)事先為幼兒講述端午節(jié)的有關(guān)風(fēng)俗。
活動(dòng)過(guò)程：
1.了解端午節(jié)有關(guān)物品。
師：(教師出示粽子，龍舟，香袋，長(zhǎng)命縷，雄黃酒圖片)小朋友看看圖片，你們認(rèn)識(shí)這些東西嗎?他它們叫什么名字呢?
幼：粽子，龍舟(船)，香袋、、、、、、
師：我們可以在圖片中看到粽子，有龍舟，有香袋，還有的師什么東西呢?有沒(méi)有小朋友知道的呢?
幼：水/酒、、、、、、
師：圖片中的東西一起復(fù)述一遍
你見(jiàn)過(guò)這些東西嗎?在哪里見(jiàn)到的?
幼：見(jiàn)過(guò)。家里，商店里、、、、、、
師：現(xiàn)在，我們?cè)诩依�，店里很容易看到這些物品，那小朋友們知道這些東西是在哪個(gè)節(jié)日里要用到的嗎?
幼：端午節(jié)
師：老師聽(tīng)到好多小朋友說(shuō)端午節(jié)，你們是怎么知道端午節(jié)的`呢?
幼：我爸爸/我媽媽、、、、、、給我講的。
師：小朋友們很認(rèn)真，把爸爸，媽媽告訴你們的節(jié)日記下來(lái)了。沒(méi)有錯(cuò)，這些東西呢，都要在端午節(jié)用的�，F(xiàn)在老師想請(qǐng)一位小朋友告訴老師，端午節(jié)是每年的什么時(shí)候?
幼：6月6日(公歷) 五月初五(農(nóng)歷)(給幼兒分析公歷，農(nóng)歷)
師：每年的五月初五是端午節(jié)，小朋友們知道端午節(jié)是怎么來(lái)的嗎?
幼：屈原、、、、、、
師：有小朋友知道屈原，非常聰明，農(nóng)歷五月初五是中國(guó)傳統(tǒng)的節(jié)日--端午節(jié)。這個(gè)節(jié)日啊，和我國(guó)以為著名的詩(shī)人有關(guān)。我們一起來(lái)看看圖片，聽(tīng)聽(tīng)屈原的故事
(教師講故事、、、、、、完)
師：端午節(jié)和誰(shuí)有關(guān)?
幼：屈原
師：小朋友們聽(tīng)得都很仔細(xì)，現(xiàn)在人們過(guò)端午節(jié)是為了紀(jì)念誰(shuí)?
幼：屈原
師：小朋友們都很聰明，人們?yōu)榱思o(jì)念屈原過(guò)端午節(jié);小朋友們想想，為什么人們要紀(jì)念他啊?
幼：人好，死了，愛(ài)國(guó)家、、、、、、(表達(dá)了人們對(duì)屈原怎樣的感情)
師：因?yàn)榍瓙?ài)自己的國(guó)家，他聽(tīng)到自己國(guó)家滅亡了，心里很難受，跳進(jìn)了汨羅江，小朋友們說(shuō)屈原怎么樣啊?
幼：很偉大、、、、、、
師：屈原很偉大，當(dāng)時(shí)人們聽(tīng)到屈原死的消息，他們?cè)趺醋龅?
幼：劃小船，拿粽子、雞蛋、、、、、、把雄黃酒倒進(jìn)江里。
師：人們劃來(lái)小船打撈屈原的身體，為了不讓魚蝦們吃屈原的身體，把粽子、雞蛋扔進(jìn)河里，把雄黃酒倒進(jìn)江中，讓水里的動(dòng)物罪暈，不去傷害屈原的身體。
師：人們對(duì)屈原好不好啊?
幼：好
師：因?yàn)榍瓙?ài)國(guó)家，愛(ài)人民，所以人民也熱愛(ài)他。為了懷念他，以后農(nóng)歷五月初五就成了我們中國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日也就是、、、?、、、端午節(jié)。所以在我們過(guò)端午節(jié)的時(shí)候呢，包粽子，賽龍舟也成了我們的習(xí)俗了。
師：現(xiàn)在小朋友們清楚了沒(méi)有，端午節(jié)是怎么來(lái)的啊?
幼：紀(jì)念屈原。
師：在什么時(shí)候?
幼：農(nóng)歷五月初五
師：我們都要干什些什么事呢?
幼：賽龍舟，包粽子、、、
師：我們現(xiàn)在呢，在完整的欣賞一下這個(gè)故事，體會(huì)一下大詩(shī)人屈原的心情，和人們對(duì)他的熱愛(ài)與懷念。更多端午節(jié)相關(guān)教案推薦：
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大班語(yǔ)言教案 篇4
活動(dòng)目標(biāo)：
1．在回憶故事“七色花”用途的基礎(chǔ)上，大膽想象，用語(yǔ)言清楚表達(dá)自己的愿望。
2．運(yùn)用繪畫、分享、問(wèn)題情境等方法，提高解決問(wèn)題的能力。
3．體驗(yàn)和同伴分享自己秘密的快樂(lè)，以及共同制作一本大書的喜悅。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1．經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：有制作圖書的經(jīng)驗(yàn)。
2．物質(zhì)準(zhǔn)備：紙、筆，裝釘工具。
活動(dòng)過(guò)程：
�。ㄒ唬┙處熀陀變汗餐貞洝镀呱ā返闹饕楣�(jié)。
1．教師：珍妮的七片花瓣都是怎么用的'？
2．教師采用琢步退出的方法，引導(dǎo)幼兒自然地回憶故事中珍妮用七色花實(shí)現(xiàn)的七個(gè)愿望。
（二）提出假設(shè)，激發(fā)幼兒大膽想象、積極思考。
1．教師：如果你有一朵七色花，你期望實(shí)現(xiàn)什么新的愿望呢？
2．教師：這可是小秘密，先不要告訴別人，把你的小秘密記錄下來(lái)，大家一起來(lái)分享。
�。ㄈ┯變鹤杂上胂�，并記錄下自己的想法。
（四）幼兒之間分享小秘密。
1．教師：你們都有什么愿望？誰(shuí)愿意來(lái)介紹自己的小秘密呢？
2．幼兒在集體面前大膽地介紹。互相說(shuō)說(shuō)
�。ㄎ澹┙處煄ьI(lǐng)幼兒將各自的記錄裝釘起來(lái)，形成一本漂亮的，內(nèi)容各異的大書。
1．教師：這么多小秘密，怎么樣才能讓小朋友看得到，又能保存得很好呢？
2．鼓勵(lì)幼兒想出各種各樣的方法。
3．教師和幼兒共同選擇其中的一種方法。
大班語(yǔ)言教案 篇5
活動(dòng)內(nèi)容：秋天
活動(dòng)目標(biāo)：
1、理解詩(shī)歌的內(nèi)容，掌握詩(shī)歌中比喻的手法的運(yùn)用。
2、理解詞語(yǔ)：隨風(fēng)飄蕩、飽滿、沉甸甸。
3、運(yùn)用繪畫的方式表達(dá)自己對(duì)詩(shī)歌的感受。
活動(dòng)準(zhǔn)備：圖片 錄音 彩筆和畫紙
活動(dòng)過(guò)程：
一、談話
1、你們看到的秋天是樣的?
2、秋天有些什么?
二、欣賞詩(shī)歌
1、幼兒完整欣賞教師的配樂(lè)朗誦，初步理解詩(shī)歌的內(nèi)容。
2、提問(wèn)：
(1)詩(shī)歌里說(shuō)秋天是什么樣的?
(2)你最喜歡詩(shī)歌里的哪一段?
3、出示圖片，再次有感情的朗誦，幫助幼兒理解詞語(yǔ)并學(xué)習(xí)短句。
4、提問(wèn)：
(1)秋天，白楊、梧桐、楓樹(shù)換上了什么顏色的衣裳?
(2)美麗的落葉在空中怎樣?它們像什么一樣?(理解詞語(yǔ)：隨風(fēng)飄蕩)
(3)為什么說(shuō)秋天的'田野一片豐收的景象?(理解詞語(yǔ)：飽滿、沉甸甸)
(4)詩(shī)歌中把落葉比作什么?螞蚱、蟋蟀都說(shuō)了些什么?為什么要這樣說(shuō)?
三、再次欣賞詩(shī)歌
1、幼兒再次欣賞詩(shī)歌，可以跟著錄音機(jī)輕輕地朗誦。
2、幼兒邊看圖片，邊跟著老師朗誦。
3、提問(wèn)：你覺(jué)得詩(shī)歌中哪些句子很好聽(tīng)?
四、畫秋天
幼兒一邊欣賞詩(shī)歌以便將自己的感受以繪畫的形式表現(xiàn)出來(lái)。
附： 秋 天
藍(lán)藍(lán)的天空上飄著白云，陣陣秋風(fēng)吹呀吹。
白楊、梧桐換上了黃色的衣裳，紅紅的楓葉正漂亮。
美麗的落葉隨風(fēng)飄蕩，像紅蝴蝶，黃蝴蝶在跳舞一樣。
迎著秋風(fēng)開(kāi)放的菊花，放出陣陣清香。
看：螞蚱蹦蹦跳跳，蟋蟀蛐蛐叫，
好象在對(duì)小朋友說(shuō)：“快，快，快到田野里跑跑!”
秋天的田野，一片豐收的景象。
顆顆稻谷閃金光，朵朵棉桃開(kāi)口笑。
粒粒大豆多飽滿，沉甸甸的果子壓得樹(shù)枝彎下了腰。
摘下又紅又大的蘋果，
送給農(nóng)民伯伯和阿姨。
啊!豐收的秋天多么好!
大班語(yǔ)言教案 篇6
活動(dòng)目標(biāo)：
1、了解各種各樣的橋，在集體面前大膽清楚的介紹自己家鄉(xiāng)的橋。
2、學(xué)習(xí)關(guān)注的傾聽(tīng)同伴談話。
3、激發(fā)熱愛(ài)家鄉(xiāng)的情感。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、請(qǐng)爸爸媽媽在休息日帶孩子走走、看看附近的橋，幼兒自畫一幅畫。
2、教學(xué)掛圖。
活動(dòng)過(guò)程：
1、談話引出話題。
“這幾天爸爸媽媽帶你們?nèi)タ戳四切�？和好朋友說(shuō)說(shuō)�！�
2、個(gè)別交流，分享經(jīng)驗(yàn)。
�。�1）說(shuō)說(shuō)家鄉(xiāng)的橋。
“你們家附近有哪些橋？你走過(guò)嗎？他叫什么名字？”
“你認(rèn)為它有什么用處？”（鼓勵(lì)幼兒用自己畫的橋向大家介紹）
�。�2）出示圖片，了解各種各樣的.橋。
了解趙州橋、錢塘江橋、盧浦大橋。
“中國(guó)古代建造的一座聞名世界的橋叫什么名字？”
“中國(guó)第一座現(xiàn)代化大橋在哪里？叫什么名字？”
“盧浦大橋建造在什么地方？有什么特別的地方？”
3、小組討論。
（1）說(shuō)說(shuō)橋的用處。
“為什么要造這些橋？”
“為什么要建造陸上橋？陸上橋也叫空中的馬路�！�
�。�2）觀察橋的結(jié)構(gòu)和建橋材料。
“找一找，這些橋有什么不同的地方？“
4、猜謎語(yǔ)。
“寬寬江上一座橋，橋下輪船‘嗚嗚’叫，橋上 汽車‘嘀嘀’叫，還有火車‘轟轟轟’，這是一座什么橋？”（長(zhǎng)江大橋）“幾條馬路手拉手，上上下下，左左右右都是道，沒(méi)有紅燈和綠燈，汽車一路跑的快�！保⒔粯颍�
5、幼兒看圖說(shuō)說(shuō)自己認(rèn)識(shí)的橋。
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