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中班教案

時間:2023-11-11 07:28:27 教案 我要投稿

中班教案3篇【合集】

  作為一名人民教師,就不得不需要編寫教案,通過教案準(zhǔn)備可以更好地根據(jù)具體情況對教學(xué)進程做適當(dāng)?shù)谋匾恼{(diào)整。如何把教案做到重點突出呢?以下是小編整理的中班教案3篇,歡迎大家分享。

中班教案3篇【合集】

中班教案 篇1

  活動目標(biāo)

  (1)知道一些動物避暑的特殊生理功能。

 。2)能運用角色表演的方法進行故事角色中的對話,發(fā)展幼兒的口語表達能力,并有較強的角色意識。

 。3)通過繪畫的形式讓幼兒充分地表現(xiàn)出各種小動物過夏天的方法。

  (4)培養(yǎng)探索自然的興趣。

 。5)體驗解決問題的成就感。

  活動準(zhǔn)備:

 。1)CAI課件:動畫故事《誰跟羚羊去避暑》、袋鼠、猩猩、駱駝、河馬的圖片。

 。2)羚羊、馬、狗、雞、松鼠、兔子的頭飾。

 。3)繪畫紙、彩筆等繪畫工具。

 。4)《健康歌》、二個背景音樂。

  活動過程

  (一)熱身運動《健康歌》。

  “小朋友們跳得真棒,我們做完運動后有什么感覺?現(xiàn)在天氣是一天天地?zé)崞饋砹,都到什么季?jié)了?在夏天很熱很熱的時候,我們都有些什么好辦法來避暑、降溫,讓自己感到?jīng)隹炷兀浚ǹ照{(diào)、吃冰棒、游泳、旅游等)那小動物呢?它們怕不怕熱?它們是怎樣度過夏天的,你們想不想知道?今天,老師給你們帶來了一部好看的動畫片,我們一起來看看動畫片中有哪些小動物?它們是怎樣用自己特殊的方法來過夏天的!迸囵B(yǎng)幼兒的觀察力及探索的欲望。

  (二)欣賞故事,播放CAI課件。聽故事并回答問題:

 。薄⑻鞖庋谉,小羚羊請小伙伴和自己去高山地帶避暑,第一個碰到的是誰?(小紅馬)

  小紅馬是怎樣過夏天的?(我出了汗就像洗過冷水澡一樣涼快了。)

 。病⑿×缪蛴窒氲搅苏l?(小黑狗)小黑狗是怎樣過夏天的?(我只要伸出舌頭排汗就涼快了。)

  3、小羚羊又碰見了誰?(小黃雞)小黃雞是怎樣過夏天的?(我只要在陰涼的沙土里打個滾兒就涼快了。)

 。础⑿×缪蛴秩ゼs了誰?(小松鼠)小松鼠是怎樣過夏天的?(夏天來到在之前我就退去厚厚的皮毛了。)

 。怠⒆詈笮×缪蛴终业搅苏l?(小灰兔)小灰兔是怎樣過夏天的?(夏天我挺著兩只大耳朵,可以散熱。)

  在幼兒回答完每一個問題之后都再次回放其中動物的對話,加深幼兒的記憶。最后,再次回放動畫故事,讓幼兒完整地欣賞一遍。

  教師小結(jié):原來小動物都會用自己特殊的方法來避暑,所以它們都能順利地度過夏天。

 。ㄈ┙巧螒颉墩l跟羚羊去避暑》。

 。、引起幼兒的扮演興趣:“小朋友,你們覺得故事中的小動物們漂亮嗎?可愛嗎?那你們想扮演它們嗎?”

 。病⒔處熞龑(dǎo)幼兒自由選擇故事中小動物的角色,并讓幼兒討論自己所扮演的角色的對話與其相應(yīng)地動作。(教師扮演小羚羊)

 。场⒃趦(yōu)美的音樂聲中教師與幼兒共同游戲,并在游戲中注意個別能力較弱的幼兒的`引導(dǎo),及時鼓勵大膽表現(xiàn)的幼兒。

  (四)延伸活動:《小動物過夏天》。

 。、“小朋友,故事中的小動物們都有自己過夏天的好辦法,讓我們來看看還有些小動物是怎樣過夏天的!币龑(dǎo)幼兒觀看CAI課件。

  (1)袋鼠用舌頭將兩只前肢舔得濕濕的來降低溫度。

 。ǎ玻┬尚啥阍谏蕉蠢锍藳龌?qū)淙~放在頭上遮陽。

 。ǎ常┥衬鄣鸟橊勆砩系钠っ哂蟹罆窆δ,而且駱駝的駝峰能儲存食物和水分,這樣駱駝在沙漠中就不會缺水。

 。ǎ矗┖玉R因為水分散失的速度快,所以炎熱的夏天大都躲在水里。

  2、“小朋友,你們知道小動物它們還有哪些過夏天的方法嗎?請你們用繪畫的形式表現(xiàn)出來好嗎?”幼兒在音樂伴奏聲中作畫,教師巡回指導(dǎo)。

 。场⒆髌氛故静⒂懻。

中班教案 篇2

  教學(xué)目標(biāo):

  1、理解微笑有很多含義,知道生活中處處充滿了歡樂,處處有微笑。

  2、積極參與活動,愿意用微笑給別人帶來快樂。

  3、喜歡幫助別人,與同伴友好相處。

  4、培養(yǎng)幼兒與同伴之間的相互配合。

  5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

  教學(xué)過程:

  一、游戲變臉,導(dǎo)入主題。

  1、師:今天我們來玩一個游戲,名字叫變臉。請你自己變化表情讓你的好朋友笑一笑。你是用怎么樣的表情讓你的好朋友笑的?你喜歡哪個表情。

  2、小結(jié):原來我都喜歡微笑,原來微笑帶給我們開心的心情。

  二、感受微笑的不同,生活中處處充滿歡樂。

  1、對比情景表演(嘲笑、幫助后的微笑)

  提問:看到這兩種笑容你喜歡哪個?為什么?

  小結(jié):第一種笑聲是嘲笑是非常不禮貌的;第二種是微笑帶給我們開心的心情大家都非常的喜歡。所以我們要多露出讓人開心的微笑。

  2、生活中的笑容

  (1)提問:那你在生活中你什么時候會看到這樣讓人開心的微笑呢?

  (2)播放圖片,交警、服務(wù)員等等。你覺得這些人的微笑美不美呢?你們喜歡嗎?他們?yōu)槭裁磿羞@樣美麗的笑容呢?

 。3)小結(jié):原來有的微笑有不同的含義,有的是開心,有的是幫助別人后的笑,有的是幸福的笑等等。

  三、欣賞故事,感受微笑能夠帶給他人快樂。

  1、提問:你們的微笑都很美麗,我看到了非常的快樂,可是有一只小蝸牛,他心里有心事?為什么呢?

  2、教師講述故事故事

  3、提問:故事里的小蝸牛是怎么樣才把自己的微笑送自己的好朋友的呢?

  4、小結(jié):原來它把美麗的笑容畫下來,送給自己的朋友。讓他們也看到甜甜的微笑。

  四、制作微笑卡,帶給別人快樂

  1.出示微笑卡

  師:原來微笑力量那么大,給人帶來快樂,讓自己心情好,還能交到更多的朋友,那你們想交更多的朋友嘛?那么我們一起來做一張屬于自己的微笑卡吧,然后送給你的好朋友。

  2、組織幼兒制作屬于自己的微笑卡。提出操作要求:把自己的開心的微笑畫出來。

  3、提問:送微笑卡的時候可以和朋友怎么說?

  4、教師鼓勵幼兒大膽的送出微笑卡。

  活動反思:

  現(xiàn)在的孩子都是獨生子女,在比較以自我為中心,都比較欠缺怎樣給別人送去微笑。所以我覺得上這節(jié)課很有必要,通過這個活動,讓幼兒體會到朋友之間的友愛之情。根據(jù)我班幼兒在情感及認(rèn)知方面的特點,即中班幼兒理解水平有限,對理解隱含在故事中的寓意有一定的困難,所以讓幼兒充分感受小蝸牛的助人之心和與朋友的友愛之情,體驗為朋友做事的快樂尤為重要。教師有感情地講故事,不出示任何教具,依據(jù)幼兒的無意注意占主要地位,有意注意還不穩(wěn)定的特點,為了避免分散幼兒注意力,影響幼兒對故事內(nèi)容的感知,所以,只運用豐富的表情、優(yōu)美的'背景音樂來表現(xiàn)故事,講完后,提問簡單的問題:(1)故事的名稱;(2)有那些角色;(3)小蝸牛做了一件什么事?在第二環(huán)節(jié)中我鼓勵幼兒大膽發(fā)表自己的觀點。并層層遞進逐步得出故事的含義:小蝸牛雖然能力很小,只會爬,但它有一顆愛心,它想到了要讓自己的朋友快樂一點,它把微笑送給了大家,給大家?guī)チ丝鞓罚源蠹叶加X得它很了不起。這個環(huán)節(jié)其實重在揭示思想內(nèi)涵,進行情感教育,我將它貫穿到整個故事的情節(jié)中,它是解決重點,突破活動難點最關(guān)鍵的一個環(huán)節(jié)。不足的是幼兒的傾聽習(xí)慣不好,有小朋友在講故事的時候,其他的小朋友聽的不認(rèn)真,接下來我們要注重培養(yǎng)幼兒的傾聽習(xí)慣。

  就《微笑》活動,根據(jù)幼兒的認(rèn)知水平、實際情況和教材自身的特點,我采用了直觀演示法、討論法、講述法和提問法。

  1 直觀演示法:運用直觀、形象的教具進行表演示范,引導(dǎo)幼兒理解作品內(nèi)容;顒又兄饕\用多媒體課件,將整個故事制作成形象直觀的動畫,既可以完整欣賞,又能分段播放,通過觀賞課件引導(dǎo)幼兒了解故事情節(jié),理解故事內(nèi)容。

  2 講述法:通過生動形象地講述,能激發(fā)幼兒的情感共識,引導(dǎo)幼兒理解故事內(nèi)容,幫助幼兒樹立簡單的是非觀念達到教育目的。幫助幼兒更好的理解事物的形象特點,并能較好的集中幼兒的注意力,為提高教學(xué)效果和突破重、難點做準(zhǔn)備。

  3 討論法:在活動中,我將討論法結(jié)合在講述故事過程中。如:請小朋友而共同討論:小蝸牛為什么不快樂?

  4 提問法:提問是教師引導(dǎo)幼兒觀察事物,要求幼兒再現(xiàn)已掌握的知識,啟發(fā)幼兒積極思維的手段。在提問問題時,針對不同能力層次的幼兒,比較容易的問題可讓水平比較差的幼兒回答,需要幼兒描述的問題就請能力較強的幼兒回答,像總結(jié)、歸納性的問題請能力最強的幼兒來回答,使每個幼兒都能體驗到成功的喜悅。

  在社會活動中我經(jīng)常用以下模式:

  欣賞模式:引導(dǎo)幼兒學(xué)會理解作品內(nèi)涵,鑒別作品的美及分析評價文學(xué)作品,使幼兒獲得美的享受,喚起美的情感,陶冶美的情操。在活動過程中,通過教師生動形象的講述,引導(dǎo)幼兒來體驗幫助別人的那種心情,感受作品的語言美,從而突破難點。

  發(fā)現(xiàn)模式:教師提供適于幼兒進行發(fā)現(xiàn)活動的教材,使他們通過自己的探索、嘗試過程,發(fā)現(xiàn)知識。在活動中,請幼兒回憶、討論故事中人物的對話,通過提問和幼兒討論,引導(dǎo)幼兒自己得出結(jié)論,充分體現(xiàn)幼兒的主動性和積極性。

  講述模式:主要教會幼兒能準(zhǔn)確地回答問題,恰當(dāng)?shù)卣f明自己的想法和做法。在活動中,我采用多種形式的提問,為幼兒提供講述的空間,啟發(fā)幼兒用宏亮的聲音、完整的語言進行講述,并且注意為每名幼兒創(chuàng)設(shè)講述的機會。

中班教案 篇3

  【活動目標(biāo)】

  1、會用大小不同的橢圓形和半圓形畫出蘑菇的基本形狀。

  2、學(xué)習(xí)使用多種顏色來裝飾蘑菇。

  3、掌握從上到下,從左到右,色彩均勻的涂色技巧。

  【活動準(zhǔn)備】小兔頭像、蘑菇圖片,范畫、畫紙、油畫棒。

  【活動過程】

  一、故事導(dǎo)入,引出課題。

  1、教師一邊出示小兔頭像,一邊說:今天小白兔早早起床,拿了一只籃子要到樹林里去它邊走邊唱,非常高興,因為它要到樹林里采它最喜歡吃的蘑菇。終于來到了樹林,可這時太陽公公卻躲起來了,還下起了毛毛雨,小白兔沒帶雨傘,怎么辦呢?你猜猜小白兔想到了什么辦法來避雨嗎?(幼兒自由議論)

  2、原來小白兔一口氣跑到了蘑菇地里避雨,這里的蘑菇可神奇了(出示蘑菇圖片),大大小小的,不僅有小白兔喜歡吃的小蘑菇,大蘑菇還可以做小兔的蘑菇房,這不,小白兔跑到大蘑菇下避雨來了,所以小兔子最喜歡蘑菇,它想摘很多很多回去送給它的好朋友們,我們小朋友來幫幫它吧,畫些漂亮的蘑菇送給小兔子的朋友好不好?

  二、教師示范作畫。

  1、出示范畫:我們一起來看看蘑菇長什么樣子的?怎么畫呢?(幼兒觀察后自由討論)

  2、教師請幼兒說說,總結(jié)畫蘑菇的方法,創(chuàng)編成兒歌的形式(PPT出示):圓圓的,扁扁的.,像房子,像花傘,一個個,地上長,小白兔,真喜歡。

  3、幼兒跟讀兒歌。

  4、教師邊念兒歌示范畫兩個具有代表性的蘑菇:先畫橢圓形或半圓形的蘑菇頂,在蘑菇頂中間底下畫上蘑菇柄,然后在蘑菇頂上畫上不同顏色的小圓點或者斜紋作裝飾,最后給蘑菇涂上漂亮的顏色(教師示范時,強調(diào)涂色規(guī)則:從上到下,從左到右,色彩均勻)。

  5、帶領(lǐng)幼兒邊說邊畫:請小朋友伸出右手食指,邊讀兒歌邊畫蘑菇。(書空練習(xí))

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