[通用]實用的小班教案

　　作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師，就難以避免地要準備教案，借助教案可以提高教學質量，收到預期的教學效果。那要怎么寫好教案呢？以下是小編幫大家整理的小班教案5篇，希望對大家有所幫助。

小班教案 篇1

　　活動目標：

　　1、學唱歌曲，并會按規(guī)則進行游戲。

　　2、學習青蛙的叫聲，并能分辨出同伴的聲音。

　　3、欣賞歌曲，感受歌曲活潑有趣的特點。

　　4、熟悉歌曲旋律，為歌曲創(chuàng)編動作。

　　活動準備：

　　1、青蛙頭飾一個。

　　2、豐富幼兒動物冬眠的經(jīng)驗。

　　教學重難點：

　　學唱歌曲，按規(guī)則進行游戲。

　　活動過程：

　　一、出示小青蛙頭飾

　　師：今天，我們班來了一位小客人，你看，是誰啊？（小青蛙）

　　冬天到了，小青蛙要冬眠了，它會去哪里冬眠呢？

　　對了，小青蛙收起了小鼓，鉆進了小屋，閉上眼睛打呼嚕了。

　　二、演唱歌曲，嘗試用肢體動作表現(xiàn)歌詞

　　1、師：小青蛙帶來一首很好聽的歌曲，我們一起來唱一唱好嗎？

　　2、教師與幼兒共同演唱歌曲

　　3、師：剛才很多小朋友唱的聲音特別好聽，下面我們再來唱一遍，看看這一次誰唱聲音最好聽。

　　4、師：小朋友們唱的真棒！你們想不想做小青蛙呢？那現(xiàn)在我們每個人都變成一只可愛的小青蛙，小青蛙收起了小鼓，可以用什么動作來表示呢？誰來做一做？鉆進了小屋可以怎么做呢？

　　三、討論游戲玩法和規(guī)則

　　師：現(xiàn)在所有的小青蛙就要去冬眠了，湯老師做青蛙媽媽，青蛙寶寶們圍成了一個圈，最后一次跟媽媽學本領。張老師站在中間說：“小青蛙真能干，閉上眼睛打呼嚕，等張老師說完這句話就請所有寶寶，蹲在小椅子前閉著眼睛打呼嚕，張老師會在一只眼睛閉得最好的小青蛙頭上摸一摸，這時，你要“呱呱”叫兩聲，然后大聲說：請你猜猜我是誰�！�

　　四、師幼共同游戲

　　老師扮演青蛙媽媽，幼兒扮演小青蛙，游戲時提醒幼兒遵守游戲規(guī)則。

　　課后反思：

　　《小青蛙打呼�！愤@首歌曲的旋律和歌詞都很簡單，我準備了四張圖片來展示歌曲的內(nèi)容。活動的開始部分我出示頭飾小青蛙來引題，激發(fā)了幼兒的學習興趣。“冬天到了，小動物們都忙著過冬了。你知道小青蛙在忙些什么嗎？”接著出示后三張圖片，引導幼兒說出上面的內(nèi)容，提煉歌詞：“收起了小鼓，鉆進了小屋，小青蛙在冬天，閉上眼睛打呼嚕�！比缓笤偌由闲�律，帶領孩子們學會說歌詞的基礎上學唱歌曲。

　　接下來，我就組織孩子們玩音樂游戲。讓孩子們圍成一個大圓圈，邊唱邊做模仿動作。當幼兒興致很高時，我提出了游戲的規(guī)則：被老師摸到頭的.要學小青蛙"呱呱"叫兩聲。但是游戲中我們看到：孩子們的積極性很高，在游戲剛開始時,由于青蛙只叫了兩聲，孩子們聽得不清楚，再加上小班幼兒具有自我中心的特點，自控能力較差，不理解規(guī)則的重要性，因此，活動有點亂。有的小朋友不閉上眼睛偷偷看，我這時候就停了下來，再次強調了一遍游戲規(guī)則，并請摸到頭的“青蛙”呱呱叫兩聲后，再說：“請你猜猜我是誰�！痹诮酉聛淼膸状斡螒蛑�,幼兒聽得清楚了，都能夠遵守游戲規(guī)則，活動秩序好了很多。最后還有很多孩子邊“呼呼大睡”，邊跟我說：“老師，你看我睡好了！”大家開心極了，我們邊唱邊玩游戲，好幾遍后，還有點意猶未盡。

　　小百科：青蛙，系兩棲綱蛙科動物的統(tǒng)稱，無尾目。成體基本無尾，卵一般產(chǎn)于水中，孵化成蝌蚪，用腮呼吸，經(jīng)過變態(tài)，成體主要用肺呼吸，但多數(shù)皮膚也有部分呼吸功能。

小班教案 篇2

　　設計意圖

　　本活動選自山東省幼兒園課程指導小班上冊主題五《我的動物朋友》次主題三《能干的小動物》中的教學活動一《小熊請客》。此故事內(nèi)容簡單，形象鮮明突出，能夠激發(fā)幼兒興趣，特別是可愛的小動物以及它們的食物是小朋友非常熟悉和喜歡的，請客做客也是幼兒在日常生活中經(jīng)常遇到得事情，故事中小熊與朋友之間的對話是簡單重復的，學習時不用刻意去記憶，符合幼兒的年齡特點和學習特點，為了讓幼兒理解故事內(nèi)容，了解動物的食性及簡單的禮貌用語等，我借助于課件及相關圖片，通過分段欣賞、整體欣賞及游戲體驗等方法策略，將幼兒零碎的經(jīng)驗進行整合，幫助幼兒提升經(jīng)驗，發(fā)展思維能力，增強幼兒學習興趣，讓幼兒在故事中養(yǎng)成良好的文明禮貌、行為習慣。知道和朋友友好相處是一件非常快樂的事情。

　　活動目標

　　1、理解故事內(nèi)容,了解幾種小動物的食性。

　　2、感受同伴友好相處的快樂。

　　3、通過語言表達和動作相結合的形式充分感受故事的童趣。

　　4、領會故事蘊含的寓意和哲理。

　　5、引導幼兒在故事和游戲中學習，感悟生活。

　　活動重點及難點

　　1、重點：讓幼兒喜歡傾聽故事，了解幾種小動物的生活習性。

　　2、難點：感受朋友友好相處的`快樂，理解學會使用禮貌用語“你好”“請”“謝謝”

　　活動準備

　　1、知識經(jīng)驗準備：讓幼兒提前了解請客做客的簡單禮節(jié)。

　　2、物質準備：歌曲《做客歌》；小熊手偶；小熊、小兔頭飾；小羊、青蛙、小鴨子胸飾各五個；小蟲子、小魚、小草圖片若干張；ppt課件；

　　活動過程

　　一、激趣，歌曲導入，激發(fā)幼兒活動興趣。

　　演唱歌曲《做客》入場

　　剛才我們唱的什么歌呀？（做客歌）

　　今天森林里的小動物也要去做客，那么是誰要請客呢？（出示小熊手偶） 和小熊互相打招呼。

　　二、指導認知，理解故事內(nèi)容，了解幾種動物的外形特征。

　　1、觀察圖片一，引導幼兒講述故事中各種食物

　　今天小熊要請客，看他都準備了那些好吃的食物？（引導幼兒說出畫面中的食物）

　　你覺得他可能要請誰呢？

　　（小結：你覺得他會請小兔、小狗、小貓）

　　你怎么覺得會請他們呢？

　　2、逐圖講述故事，理解故事含義。

　　片段一：（小貓來了）

　　——是誰來了呀？（先聽到喵喵的聲音，引出小貓）

　　我們一起來學一學小貓的叫聲。

　　小貓見到了小熊可能會說什么呀？（幼兒自由說完后，放錄音:：小熊你好）

　　小熊又會怎么說？（幼兒自由說完后，放錄音：小貓你好）

　　小結：小貓和小熊真懂禮貌，見面了會互相問好。

　　看小熊請小貓吃什么？看小熊是怎樣把小魚送給小貓的？（觀察送禮物時要用雙手）。

　　小熊又是怎樣說的呢？（幼兒回答后，放錄音：小貓，請你吃魚）

　　小貓接過食物又會怎么說？（幼兒回答后，放錄音：謝謝）

　　小結：小貓和小熊真懂禮貌會說：請和謝謝，還知道用雙手接送物品。

　　小結：小貓接過小魚高興地吃了起來。

　　片段二：（小狗來了）

　　——接下來誰會來呢？（先聽到汪汪叫的聲音，引出小狗）

　　小狗和小熊見面后會怎么打招呼呢？（幼兒說完后：放錄音：小熊你好；小狗你好）

　　小熊拿什么招待小狗？你猜他們又會怎樣說？（幼兒說完后，放錄音：小狗，請你吃肉骨頭，謝謝）

　　小結：小狗高興的吃起了肉骨頭。

　　片段三：（小兔來了）

　�。�1）觀察畫面，理解畫面內(nèi)容

　　——會是誰來了呢？（出示小兔的耳朵，引出小兔）

　　小兔見到小熊，它們會怎樣打招呼呢？

　　小熊又會用什么招待他呢？又會說什么呢？

　　真是這樣嗎？我們一起來聽一聽

　�。�2）表演

　　現(xiàn)在我們來表演一下小兔來小熊家做客的情景。（幼兒自由選擇角色，否則用石頭剪刀布的方法確定角色）

　　小結：小兔高興地吃起了胡蘿卜。

　　片段四：小動物們回家

　　小貓、小狗、小兔吃飽了，他們要回家了，他們會對小熊說什么呢？小熊又會怎么說？我們在來聽一聽（放錄音：謝謝你，小熊，再見；再見）

　　3、給故事起名字

　　他們真是一群懂禮貌的小動物，小朋友這個故事好聽嗎？你能給這個故事起個名字嗎？

　　三、觀看圖片，回憶故事

　　觀看最后一張圖片：引導幼兒將歸納的圖片內(nèi)容進行講述,并將動物的食性表述清楚。

　　小熊家一共來了幾只小動物，他們分別是誰呀？（分別點開？，出示動物）

　　他們喜歡吃什么？

　　四、遷移、了解其他動物的食性

　　小朋友你除了知道小貓、小狗、小兔子愛吃的食物外，你還知道哪些動物愛吃的食物。（幼兒自由說）然后請個別幼兒去貼

　　小結：原來小動物都有自己愛吃的食物。

　　五、游戲《做客》。感受同伴友好相處的快樂。

　　現(xiàn)在我們就變成小羊、小青蛙、小鴨子去小熊家做客吧，請小朋友每人取一個小動物圖片掛在胸前，請在小椅子上做好。我做小熊，邀請你們到我家來做客。來到我家時候一定要敲門呦�，F(xiàn)在我邀請小青蛙來做客：互相問好，請你吃蟲子。請你們坐在椅子上去吃吧。

　　小動物們，你們吃飽了嗎？現(xiàn)在，我們要回家了，快和客人說再見吧。

　　教學反思：

　　小班語言故事《小熊請客》是優(yōu)質課評比時選的內(nèi)容，通過第一輪教學，發(fā)現(xiàn)孩子興趣還是挺高的雖然這個教材很老了，在活動中，我先讓孩子們討論會請誰？通過食物大部分幼兒都能猜出。然后讓幼兒學習故事，知道有禮貌的重要性。表演游戲時大家很興奮。在新課標、新理念的支撐下，我對這一課的教學也做了一些嘗試，發(fā)現(xiàn)效果還可以。

小班教案 篇3

　　游戲玩法建議：

　　1、A段部分：幼兒邊唱邊做相應的動作。

　　2、B段部分：進行角色扮演。蛇開始追逐時，幼兒扮演小青蛙邊跑邊想辦法。

　　3、滑音結束后，小青蛙邊念語令邊出示自己的辦法，笨笨蛇“倒地”。

　　二、教學活動建議

　　【活動目標】

　　1、感受樂曲AB的結構特點及青蛙與蛇的不同音樂風格，嘗試與父母隨樂進行角色伴演。

　　2、能在語令的幫助下用肢體動作隨樂表現(xiàn)。

　　3、享受親子游戲的樂趣，體驗動腦筋克服困難后成功的喜悅。

　　【活動過程】

　　1、引導幼兒及家長感知A段音樂節(jié)奏，隨樂表演A段小青蛙的動作。

　　(1)用“打招呼”的.方式幫助幼兒感知A段音樂節(jié)奏。

　　(2)教師、家長、幼兒三方互動，熟悉并隨樂表演A段。

　　2、講述故事，引導幼兒積極思考戰(zhàn)勝笨笨蛇的辦法，并能在語令的幫助下用肢體動作隨樂表現(xiàn)。

　　(1)教師講述故事，與協(xié)教完整表演B段。

　　(2)引導幼兒思考戰(zhàn)勝笨笨蛇的辦法，并能在語令的幫助下用肢體動作隨樂表現(xiàn)。

　　3、隨樂游戲，引導家長與幼兒享受親子游戲的樂趣。

　　(1)請l組家庭扮演勇敢、聰明的小青蛙，教師扮演笨笨蛇，幫助幼兒及家長明確游戲規(guī)則與玩法。

　　(2)請1-2組家庭扮演笨笨蛇，幫助幼兒及家長進一步明確游戲規(guī)則與玩法。

　　(3)教師帶領幼兒扮演青蛙，家長共同扮演一條大蛇。

　　4、教師小結，引導幼兒在生浯中遇到困難時，能積極、主動的想辦法。

　　指導語：今天，寶寶和爸爸媽媽們一起想了很多辦法幫助小青蛙戰(zhàn)勝大蛇，保護了青蛙們的安全。比如逃、躲、想辦法克服困難等，今后寶寶們在生活中如果遇到困難，爸爸媽媽也要引導寶寶能積極、主動的想辦法解決困難。

小班教案 篇4

　　活動目標：

　　1.探索簡單的降溫方法，大膽的表達自己的發(fā)現(xiàn)。

　　2.能大膽的參與操作活動，體驗探究的樂趣。

　　活動準備：

　　1.冷水一杯，熱水一杯。

　　2.熱水若干杯，扇子，調羹，冰塊，空杯子，一盆水，水滴，吸管。

　　3.教師使用的一張記錄紙；紅、綠標簽紙；ppt

　　活動過程:

　　1.哪杯水熱

　�、沤處煶鍪緝杀�水，王老師這里有兩杯水，請小朋友看看，這兩杯水一樣嗎？誰來摸摸看，請小朋友來摸一摸，有什么不同呢？請個別幼兒嘗試。對了，熱水還會冒熱氣呢。（一杯冷水，一杯熱水）

　　(2)教師邊貼標簽邊小結說：摸上去燙燙的還會冒熱氣的是熱水，我們給熱水貼上紅色的標簽，這杯水摸上去冰冰的，涼涼的是冷水，我們給它貼上藍色的標簽。

　　2.通過嘗試水變冷

　　(1)哇！這杯水好燙呀，王老師想讓它涼下來，你有什么好辦法來幫幫我，使這杯熱水快點變冷呢？小朋友來說一說。

　�。�2）幼兒想辦法：（吹一吹、倒點水、加點冰、電風扇。）（多鼓勵）

　　（3）哦，剛才小朋友想的辦法可真多，你們想不想來試一試呢？看，王老師在桌子上給你們準備了這么多的東西，我們來看看都有些什么呀？（有冰塊、扇子、調羹、吸管、空杯子、盛有冷水的小盆）

　�、炔僮饕�求：王老師給每個小朋友都準備了一杯熱水，還有這么多的材料，請小朋友想一種辦法讓這杯熱水變冷，還要注意安全不要把熱水倒在自己身上。做好實驗后回到自己的位子上可以跟好朋友交流�，F(xiàn)在請小朋友每人找一杯熱水，用你們的方法讓熱水變冷吧！記得用好了的材料要放回小框里哦。

　　⑸幼兒操作，教師指導。

　�、始�中，討論：請幼兒上來說說自己用的'是什么方法并在老師的協(xié)助下演示。（教師幫忙記錄）（多鼓勵）

　�、私處熜〗Y:我們小朋友真棒，想出了這么多的方法讓熱水變冷，“用扇子扇”、“用嘴吹”、“用調羹攪拌”、“用空杯子相互調換” “添加冰塊”、“添加冷水”、“放在冷水里浸泡”，現(xiàn)在我們的熱水都變冷了，謝謝你們哦！如果還有其他的方法我們回家可以再試一試哦。

　　3.經(jīng)驗生活化

　�。�1）有時候我們在外面玩的時候，會玩的很熱，現(xiàn)在夏天到了，我們的身體也會感到很熱，那我們怎樣讓自己的身體涼快些，不那么熱呢？

　�。�2）幼兒說說方法：空調、扇子、吃棒冰、游泳，等等。

　　(3)你們想的辦法真多，老師這里也有一些方法，我們來看看這些方法你有沒有想到，（教師播放ppt），其實我們有很多方法可以使自己變得涼快些，我們回去再找一找、試一試，明天來告訴老師好嗎？

小班教案 篇5

　　活動目標：

　　1、觀察畫面，大膽表達樂樂熊使用小花傘的有關情節(jié)，提高觀察能力和表達能力。

　　2、通過講講演演故事中的有趣情節(jié)，體驗幫助別人的快樂。

　　3、在感知故事內(nèi)容的基礎上，理解角色特點。

　　4、樂于與同伴一起想想演演，激發(fā)兩人合作表演的興趣。

　　活動準備：

　　PPT，小花傘一把，頭飾：小熊、大灰狼、小兔

　　活動過程：

　　一、激趣導入

　　1、觀看PPT1：小熊樂樂在熊貓商店里買了一把傘，這是一頂怎樣的傘呀？

　　小花傘有什么用？

　　（讓幼兒根據(jù)生活經(jīng)驗自由發(fā)言，引起幼兒聯(lián)想，引出主題。同時為后面的故事內(nèi)容做鋪墊）

　　2、教師小結：是呀，小花傘的用處可多啦，可以遮太陽，可以遮雨。

　　二、閱讀畫面，理解故事內(nèi)容

　　過渡語：我們看看樂樂熊的小花傘有什么用呢？

　　1、觀看PPT2：

　　樂樂熊撐著小花傘走呀走，來到了哪里？它在……（通過畫面上的“？”留給幼兒想象思考和空間）樂樂熊遇到了問題啦，這個“？”就是表示有問題了？

　　那我們來幫幫小熊，想個好辦法？

　　2、觀看PPT3：

　　樂樂熊手里拿了什么？它是怎么過河的？（幼兒運用語言表達樂樂熊聰明過河的情節(jié)）

　　3、教師小結：樂樂熊把小花傘當成了小船，坐在小船里安安穩(wěn)穩(wěn)地渡過了河，小花傘真奇妙！

　　4、根據(jù)樂樂熊的表情，尋找圖書中相關的畫面

　　畫外音：“救命呀，救命呀！”樂樂熊跑過去一看，就很生氣！請寶寶找一找，哪幅圖片是樂樂熊生氣的樣子？

　　出示大圖書，請幼兒尋找大圖書中的畫面，并學習說出頁碼。

　　將圖書中的畫面在PPT4中播放，讓其他幼兒仔細觀察。你是怎么看出來的？

　　（在引導孩子觀察的基礎上，可告訴他符號的含義：樂樂熊氣得“火冒三丈”、“怒火沖天”）

　　樂樂熊為什么會火冒三丈？誰在叫“救命呀？”

　　5、觀看PPT5：

　　原來大灰狼在欺負小兔呀，氣得樂樂熊火冒三丈，揮著小花傘朝大灰狼沖了上去。

　　后來怎么樣了？（了解畫面之間的聯(lián)系及畫面的含義）

　　我們來學學樂樂熊火冒三丈的樣子，把大灰狼給嚇跑。

　�。ㄒ龑в變哼M入情境，觀察并模仿樂樂熊的`表情和動作）

　　6、教師小結：樂樂熊來到草地上，聽到小兔的呼喊聲，原來是大灰狼在欺負小兔，就火冒三丈地揮傘沖上去，做錯事的大灰狼一看見氣勢洶洶的樂樂熊，就被嚇的逃走了。樂樂熊的小花傘救下了小兔，真是太棒了！

　　7、你們喜歡樂樂熊嗎？為什么？現(xiàn)在樂樂熊的心情怎么樣呀？

　　8、教師小結：你們都很喜歡樂樂熊，因為樂樂熊很聰明，可以把小花傘當小船來過河，樂樂熊又很勇敢，可以把小花傘當棍子來嚇跑大灰狼，幫助小白兔。幫助別人是一件快樂的事情。

　　9、觀看PPT6：樂樂熊太高興了，你們看，兩個好朋友高興地圍在小花傘捉迷藏呢！

　　10、我們也來和樂樂熊一起來玩捉迷藏吧！小兔快點來�。ㄓ變喊缪菪⊥茫�體驗和樂樂熊一起圍在小花傘捉迷藏的樂趣）

　　三、完整閱讀

　　現(xiàn)在我們一起來欣賞這個好聽的故事吧！

　　配上背景音樂，引導幼兒和教師一起閱讀。

　　活動反思：

　　本活動結合了輔助教具課件深深的吸引孩子的注意力，在整個過程中幼兒的興趣被激發(fā)了。幼兒能大膽的說，想象力得到很好的發(fā)揮。動靜搭配合理，幼兒得到綜合性的發(fā)展。本活動提高了幼兒的動手動腦能力。但是在活動過程中我發(fā)現(xiàn)有些幼兒的語言表達能力較弱，連貫性不夠，還需要進一步加強。

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