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大班教案

時(shí)間：2023-11-12 11:30:31 教案我要投稿

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大班教案精品【4篇】

　　作為一位不辭辛勞的人民教師，可能需要進(jìn)行教案編寫工作，借助教案可以提高教學(xué)質(zhì)量，收到預(yù)期的教學(xué)效果。教案應(yīng)該怎么寫才好呢？下面是小編整理的大班教案4篇，僅供參考，大家一起來看看吧。

大班教案精品【4篇】

大班教案篇1

　　目標(biāo)：

　　1、學(xué)習(xí)使用石頭、橡皮泥、羽毛等多種材料制作石頭臉譜。

　　2、初步培養(yǎng)幼兒的美感和審美能力，并能用簡單的語言表達(dá)。

　　準(zhǔn)備：各種形狀的石頭每人1—2塊，橡皮泥、羽毛、樹葉、回形針等輔助材料。

　　重點(diǎn)：學(xué)習(xí)使用石頭、橡皮泥、羽毛等多種材料制作石頭臉譜。

　　難點(diǎn)：能夠通過音樂的形式并結(jié)合簡單的語言來介紹自己的作品。

　　過程：

　　一、欣賞教師的作品，激發(fā)幼兒的創(chuàng)作激情

　　1、教師說：今天，高老師請來了幾位奇怪的客人。

　　2、了解所用的材料：請小朋友看看，這些奇怪的客人是用什么材料做的？

　　3、請幼兒回答，教師小結(jié)：對了，這些奇怪的'客人是用石頭做身體，用橡皮泥做五官，再加上羽毛、樹葉等材料制作成功的。

　　二、觀察各種形狀的石塊，說一說自己想設(shè)計(jì)的臉譜。

　　1、請小朋友看一看、想一想桌上的石頭是什么樣子的？你想把它們設(shè)計(jì)成什么樣子？（請多位幼兒說出心中想設(shè)計(jì)的臉譜）

　　2、教師小結(jié)：對了。石頭可以設(shè)計(jì)成各種各樣的石頭臉譜：可以是各種各樣的人臉、動(dòng)物的臉、水果的臉等。

　　三、教師示范講解創(chuàng)作要求

　　四、幼兒大膽自由的創(chuàng)作

　　五、以音樂《十個(gè)石臉譜》及語言相結(jié)合的方式介紹自己的作品

　　1、教師講解示范游戲的玩法：今天，我們用一種新的方法--唱歌來介紹你的作品名稱，音樂出現(xiàn)間奏，點(diǎn)到的幼兒唱：我做的是石頭臉譜—貓。

　　2、幼兒游戲：《十個(gè)石臉譜》，通過點(diǎn)唱的方法介紹自己的作品。

大班教案篇2

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1、通過活動(dòng)增強(qiáng)幼兒集體游戲的興趣。

　　2、幼兒思維能力和合作意識的培養(yǎng)。

　　3、啟發(fā)幼兒通過個(gè)人、合作、拼擺等多種形式探索金箍棒的各種玩法。

　　4、體驗(yàn)合作創(chuàng)編游戲的樂趣。

　　5、能積極參加游戲活動(dòng)，并學(xué)會(huì)自我保護(hù)。

　　教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

　　重點(diǎn)：幼兒思維能力和合作意識的培養(yǎng)。

　　難點(diǎn)：幼兒思維能力和合作意識的培養(yǎng)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1、金箍頭飾每人一個(gè)；

　　2、金箍棒數(shù)量與人數(shù)相同，預(yù)先在場地一端擺好幾種造型，如：

　　3、充氣西瓜若干、筐子4個(gè)；

　　4、電視劇或動(dòng)畫片《西游記》主題和片尾音樂、照相機(jī)、多媒體；

　　活動(dòng)過程：

　　一、熱身活動(dòng)

　　1、進(jìn)入角色，激發(fā)興趣。

　�。ń處�、幼兒頭戴金箍分別扮“大圣”與“孩兒們”。教師在語調(diào)上要盡量模仿孫悟空。）

　　師：孩兒們，花果山今天要舉行“花樣金箍棒表演”，我們一起參加吧！好！讓我們操練起來。

　　2、聽音樂，做熱身活動(dòng)。

　　二、探索金箍棒的各種玩法

　�。ㄒ唬霸煨徒鸸堪簟北硌�

　　1、請幼兒觀看金箍棒拼擺的幾種造型，并自由探索各種走、跑、跳等玩法。

　　師：大圣我會(huì)72變，我的金箍棒也很厲害，可以36變，孩兒們你們看！請幼兒說一說每一種造型像什么，利用這種造型我們可以怎樣玩，比比誰想出的玩法最多。

　　2、提出要求：請幼兒4人合作探索新的造型及玩法。

　　師：請孩兒們4人一組，合作拼擺出新的造型，想出新玩法，一會(huì)兒展示給大家。

　　3、引導(dǎo)幼兒嘗試8人合作探索新的造型及玩法。

　　師：孩兒們，你們可真聰明！創(chuàng)造出了那么多種新的造型，想一想，如果8位小朋友在一起合作，又能創(chuàng)造出什么新的造型嗎？

　　4、簡單講評幼兒的活動(dòng)，并將金箍棒獎(jiǎng)勵(lì)給幼兒。

　�。ǘ鞍僮兘鸸堪簟北硌�

　　1、鼓勵(lì)幼兒個(gè)人探索金箍棒的各種玩法，并為幼兒拍照。

　　師：孩兒們，快到大圣這里來！（放低聲調(diào)）金箍棒可以36變，想一想你的一根金箍棒可以變成什么呢？不過孩兒們在表演的時(shí)候一定要小心，不要傷到別人！咱們比比誰變出花樣最多！

　　2、教師引導(dǎo)幼兒兩人或三人合作游戲。

　�。ㄓ變汉屯橐黄穑械睦箐�，有的'抬轎子，有的炒黃豆，有的搭山洞，玩得不亦樂乎）

　　3、適時(shí)組織集體游戲“鉆山洞”。

　　4、休息，觀看剛拍攝的照片，互相介紹自己的玩法。

　　5、集體游戲：百變金箍棒。以兒歌形式，教師問，隨機(jī)請幼兒逐個(gè)回答，根據(jù)回答集體表演相應(yīng)的動(dòng)作。

　　師：金箍棒變變變，變成風(fēng)火輪，轉(zhuǎn)！轉(zhuǎn)！轉(zhuǎn)！

　　金箍棒變變變，變成什么？幼：變成摩托車，（齊）嗚！嗚！嗚！

　　金箍棒變變變，變成什么？變成小飛機(jī)，飛！飛！飛！

　　金箍棒變變變，變成什么？變成小白馬，駕！駕！駕！

　　三、競賽游戲：運(yùn)西瓜

　　1、請幼兒幫忙往水簾洞運(yùn)西瓜。

　　師：大圣我為你們買來了西瓜作為獎(jiǎng)勵(lì)，不過咱們得先一起想個(gè)辦法：怎樣用金箍棒將西瓜運(yùn)到前面的筐子里呢？要求：運(yùn)送過程中只能用棒不能用手，中間西瓜不能掉落。

　　2、啟發(fā)幼兒探索運(yùn)西瓜的方法。請個(gè)別幼兒展示。

　　3、組織幼兒以分組比賽的形式運(yùn)西瓜。

　　4、再次啟發(fā)幼兒換一種新的方式，比賽運(yùn)送第二批西瓜。

　　四、放松活動(dòng)。

　　師：孩兒們，你們可真能干！我們一起回水簾洞吃西瓜嘍！

　�。ㄔ凇栋堮R》音樂的烘托下，教師帶領(lǐng)幼兒邊慢慢走動(dòng)邊用金箍棒輕輕敲敲腿和胳膊，最后興高采烈地將西瓜筐運(yùn)回水簾洞。

　　教學(xué)反思

　　一、角色道具吸引幼兒，游戲貫穿引導(dǎo)有趣。

　　玩槍弄棒可以說是男孩的最愛，但一般只會(huì)打打殺殺，女孩更是很少接觸，而本節(jié)活動(dòng)教師與幼兒始終以“孫悟空和孩兒們”的角色探索，通過環(huán)環(huán)相扣的情景，使一根“金箍棒”可以變換多種玩法，可以百變，可以拼擺，可以當(dāng)作工具……幼兒在自由的玩耍中時(shí)時(shí)感受著新奇和快樂。

　　二、時(shí)時(shí)探索，環(huán)環(huán)互動(dòng)。

　　整個(gè)活動(dòng)體現(xiàn)了探索在前。教師在活動(dòng)中充分尊重孩子的主觀能動(dòng)性，分層次引導(dǎo)幼兒探索金箍棒的各種玩法，教師隨時(shí)做一個(gè)發(fā)現(xiàn)者，及時(shí)捕捉玩法獨(dú)特的幼兒，讓他們在集體面前展示，組織幼兒體驗(yàn)同伴的玩法，以啟發(fā)其他幼兒思考，喚起了幼兒的創(chuàng)造的熱情。

　　三、動(dòng)作發(fā)展與思維發(fā)展并進(jìn)。

　　健康活動(dòng)以促進(jìn)幼兒動(dòng)作發(fā)展為主要目標(biāo)。在孩子探索時(shí)主要以“跳、跑”為主，教師及時(shí)引導(dǎo)，如變成飛機(jī)、杠鈴等來鍛煉上肢動(dòng)作，組織游戲“鉆山洞”、 “運(yùn)西瓜”等，使走、跑、跳、鉆、爬、拋接、平衡等各種動(dòng)作都得到鍛煉，促進(jìn)幼兒身體協(xié)調(diào)發(fā)展。

　　在健康活動(dòng)中隨時(shí)注重幼兒思維能力和合作意識的培養(yǎng)，是本節(jié)活動(dòng)的一大亮點(diǎn)。

　　有個(gè)人，有合作，有集體，不同的形式，由易到難的要求，大大激發(fā)了孩子的創(chuàng)造欲，而且培養(yǎng)了合作能力、創(chuàng)造能力和競爭意識。

　　四、動(dòng)靜結(jié)合，組織有序。

　　活動(dòng)注重遵循“動(dòng)靜結(jié)合”的原則，而且設(shè)計(jì)自然巧妙，每一環(huán)節(jié)在自由探索盡情活動(dòng)之后都安排了互相交流展示環(huán)節(jié)，其實(shí)這同時(shí)也是休息，特別是在幼兒探索玩“百變金箍棒”后，利用多媒體展示、講評，很自然地將孩子集中過來。

大班教案篇3

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　尋找兩個(gè)圖形集合交集中元素的特征，發(fā)展幼兒的觀察力，表達(dá)力和思維的敏捷性。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　1、多媒體課件。

　　2、胸飾獎(jiǎng)牌每人一塊，共16塊。

　　3、在室外場地上畫一個(gè)較大的由紅色方形與綠色方形形成的交集圈。

　　教學(xué)過程：

　　一、引起興趣。

　　1、運(yùn)用多媒體課件游戲一：引導(dǎo)幼兒思考：這些圖形寶寶有什么不同？（形狀不同，顏色不同）

　　2、下面請你們將圖形寶寶送回家，一個(gè)圓圈里住正方形的圖形寶寶，另一個(gè)圓圈里住紅顏色的圖形寶寶。

　　3、出示綠顏色正方形。這個(gè)圖形寶寶應(yīng)該住在哪兒？為什么？（它是正方形又是紅色的，所以它應(yīng)住在兩個(gè)圓圈的中間）

　　二、操作。

　　幼兒操作游戲二和三，根據(jù)某一分類標(biāo)準(zhǔn)在交集圈中擺放合適的'圖形，教師巡回指導(dǎo)。

　　三、游戲。

　　1、給幼兒掛上獎(jiǎng)牌，引導(dǎo)幼兒觀察并說出獎(jiǎng)牌的不同。

　　2、帶領(lǐng)幼兒來到室外，請幼兒根據(jù)教師口令尋找合適的家。

　　3、檢查幼兒的站法是否正確。

　　活動(dòng)反思：

　　本活動(dòng)，幼兒對顏色和圖形特征已經(jīng)認(rèn)知。能根據(jù)圖形的特征，在圖中為各種圖形找出合適的位置。課堂上通過生動(dòng)的談話、游戲等情境，使幼兒提高學(xué)習(xí)興趣，產(chǎn)生探索新知的欲望。幼兒在認(rèn)識的基礎(chǔ)上，通過提供學(xué)習(xí)材料，讓幼兒進(jìn)行動(dòng)手操作，體驗(yàn)和探究按顏色、形狀等規(guī)律特征進(jìn)行活動(dòng)的制作過程。讓幼兒在玩中學(xué)，學(xué)中玩，為幼兒學(xué)得輕松、學(xué)得愉快，幼兒的積極性、主體性得到充分的表現(xiàn)，真正成為學(xué)習(xí)的主人。同時(shí)在課堂教學(xué)中，注重保護(hù)幼兒的意見，開發(fā)幼兒的創(chuàng)造力，鼓勵(lì)幼兒善于發(fā)現(xiàn)與眾不同的現(xiàn)象。但是本節(jié)課，我的語速有點(diǎn)快，語言不夠精練，講解示范的時(shí)候，因?yàn)檎Z速快，部分幼兒幼兒未能聽清老師的要求，導(dǎo)致一個(gè)問題說出去來，下面很多小朋友都不知道我問的什么。而且我的應(yīng)變能力也有待加強(qiáng)，本次教研活動(dòng)讓我明白了，只有在不斷仔細(xì)深入的反思中，才能找到或者接近有效完美的教學(xué)途徑。