[經(jīng)典]實用的大班教案5篇

　　作為一名辛苦耕耘的教育工作者，時常會需要準備好教案，教案是教材及大綱與課堂教學的紐帶和橋梁。教案應該怎么寫呢？以下是小編為大家整理的大班教案6篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

大班教案 篇1

　　活動目標

　　1、 了解自己、家人、同伴的生肖屬相，初步知道十二生肖的排列順序。

　　2、 對十二生肖感興趣，知道十二生肖是我國特有的傳統(tǒng)。

　　活動準備：

　　1、《十二生肖》故事視頻。

　　2、十二生肖圖片與頭飾。

　　活動過程：

　　1、 說說自己知道的屬相。

　�。�1） 提問：你們都是大班的小朋友，對嗎？你們幾歲了?你的`屬相是什么？

　　（2） 你的爸爸媽媽、爺爺奶奶的屬相又是什么？

　　請幼兒模仿生肖動物的動作或叫聲，其他小朋友猜猜是哪個屬相。（教師同時擺放生肖圖片）。

　�。�3） 引導幼兒發(fā)現(xiàn)屬相都是動物。

　�。ń處熤钢鴶[放出來的圖片）提問：不僅我們小朋友有屬相，爸爸媽媽爺爺奶奶也有自己的屬相，你們發(fā)現(xiàn)這些屬相都是什么呀？

　　小結(jié)：我們每個人都有一個屬相，每個屬相都是一種動物。

　�。�4） 提問：過新年，我們都會長大一歲，屬相會變嗎？

　　小結(jié)：每個人只有一種屬相，屬相不會變。

　�。�5） 提問：別的國家有屬相嗎?

　　小結(jié)：十二生肖只有中國才有，別的國家是沒有的。

　　2、 看《十二生肖》的故事視頻。

　　提問：貓為什么沒有在十二生肖里？老鼠為什么排在第一位？

　　3、游戲：開火車。

　�。�1）幼兒熟悉自己的屬相頭飾，明確屬相的位置。

　　（2）由教師發(fā)出開車令，幼兒按生肖順序進行游戲。

　　玩法：師：“我的火車就要開”。

　　幼：“誰來開？”

　　師：“鼠來開�！保ù骼鲜箢^飾的幼兒跑上來排在老師的身后）

　　戴老鼠頭飾的幼兒說：“我的火車就要開”。

　　幼：“誰來開？”

　　戴老鼠頭飾的幼兒說：“牛來開�！保ù髋ｎ^飾的幼兒跑上來排在老鼠的身后）......

　　12種生肖順序排好后，在老師的帶領(lǐng)下，圍繞教師開火車，并結(jié)束活動。

大班教案 篇2

　　活動目標：

　　1、在游戲中發(fā)現(xiàn)磁鐵的特性，激發(fā)幼兒對磁鐵的興趣。

　　2、在操作活動中了解磁鐵的特性，幫助幼兒形成主動探究的意識。

　　3、在實際的主動探究活動中幼兒感受探究的快樂，學會交流實驗結(jié)果，通過記錄合作學習簡單評價并在評價中體驗成功的愉快。

　　4、發(fā)展幼兒空間辨別能力和空間想象力。

　　5、初步了解磁鐵的小常識。

　　重點難點：

　　在游戲中幼兒主動發(fā)現(xiàn)磁鐵的特性，在操作實驗中積極探索磁鐵的秘密。

　　活動準備：

　　物質(zhì)準備：自制釣魚竿 魚鉤（別針） 有磁鐵的小魚若干條狀或馬蹄形磁鐵每人一個 森林背景圖片 黑貓警長圖片 有磁鐵的小貓和老鼠圖片各兩張 磁性黑板兩塊。

　　知識經(jīng)驗準備：幼兒了解有關(guān)磁鐵在實際生活中的運用的相關(guān)知識。

　　活動過程：

　　一、開始部分：發(fā)現(xiàn)磁鐵

　　1、游戲：小貓釣魚，老師扮演貓媽媽，幼兒當小貓，跟媽媽一起去釣魚。

　　2、討論：為什么有些頑皮的小魚總是釣不上來呢？你們看看釣上來的小魚，你發(fā)現(xiàn)了什么？

　　這條魚和你釣到的魚有什么不一樣？為什么小貓都釣到了魚，媽媽卻釣不到魚？

　　3、小結(jié)：只有身上有磁鐵的魚才能被釣上來，因為磁鐵能吸住別針做的鐵魚鉤。

　　4、表揚幼兒的發(fā)現(xiàn)，肯定幼兒的觀察。

　　5、請幼兒把釣到的`魚放在磁性黑板上的草地背景圖片上，進一步感受磁鐵的特性。磁鐵做的小魚能吸在黑板上不會掉下來。

　　二、基本部分：認識磁鐵

　　1、老師：磁鐵能吸住鐵做的別針，能吸住黑板，還能吸住那些東西呢？

　　出示各種不同材質(zhì)的實驗操作材料，介紹給幼兒。

　　2、老師：請幼兒拿出磁鐵，觀察磁鐵的外形，顏色，擺弄磁鐵，感受磁鐵的特點。

　　簡單介紹有關(guān)磁鐵的科學知識。

　　3、老師提供每組一份相同的操作材料，請幼兒動手操作，試一試那些東西可以被磁鐵吸起來。

　　4、請幼兒分組交流實驗操作結(jié)果，并做好實驗記錄，推選出小組代表在全體幼兒面前介紹本組的實驗結(jié)果。

　　5、老師巡回了解幼兒的實驗過程中，鼓勵幼兒大膽動手實驗，及時肯定幼兒的探索發(fā)現(xiàn)。6.請小組推薦的幼兒代表在集體面前宣布自己的實驗結(jié)果，學會評價自己和同伴的實驗結(jié)果。

　　6、小結(jié)：磁鐵的本領(lǐng)真大，只要是鐵做的東西都能被磁鐵吸住。

　　7、老師引導幼兒了解磁鐵在人們實際生活中的運用，通過提問讓幼兒結(jié)合自己的生活經(jīng)驗說出生活中有哪些地方用到了磁鐵。

　　8、小結(jié)：磁鐵可以給我們的生活帶來很多方便，比如塑料文具盒上的蓋子，門吸，媽媽的錢包上的磁鐵扣 活動室里的黑板上的磁扣都用到了磁鐵的本領(lǐng)。

　　老師啟發(fā)幼兒在生活中繼續(xù)積極觀察了解磁鐵的運用，進一步激發(fā)幼兒的學習興趣。

　　三、發(fā)展部分：探究磁鐵

　　1、科學游戲：小貓抓老鼠

　　老師扮演的貓媽媽接到了黑貓警長的求助電話，森林里出現(xiàn)了一只很狡猾的老鼠，小貓警長怎么抓也抓不住，小貓們，你們能幫幫它們嗎？

　　2.老師演示分別用磁鐵的相同兩極做成的小貓和老鼠圖片，由于磁鐵相同兩級相互排斥，所以小貓無法抓住老鼠。

　　3.請個別幼兒上來，探索怎樣才能抓住老鼠。

　　4.老師啟發(fā)幼兒運用磁鐵的秘密，抓住老鼠。

　　5.幼兒發(fā)現(xiàn)將小貓身上的磁鐵換一個方向就能抓住老鼠，是因為兩塊磁鐵的不同兩極就能相互吸引。

　　6.請全班幼兒一起動手操作，感受抓住老鼠的快樂，發(fā)現(xiàn)磁鐵兩極的秘密，體驗科學的神奇。

　　7.認識磁鐵的兩極：

　　讓幼兒觀看磁鐵，拿磁鐵兩人一組，相互吸一吸，看看有什么新發(fā)現(xiàn)。幼兒進行新的探索。老師提問：相互吸一吸后，發(fā)現(xiàn)了什么？有什么感覺？幼兒自由回答。

　　老師小結(jié)：

　　磁鐵有兩個極，在磁鐵的兩端有字母表示。N表示北極，S表示南極。當兩塊磁鐵相同的兩級相遇時，是相互排斥的；兩塊磁鐵不同的兩級相遇時，是可以吸住的，再次讓幼兒試驗，老師也同時操作。

　　啟發(fā)幼兒和老師一起創(chuàng)編兒歌：相同兩極扭扭頭，不同兩極牽牽手。幼兒邊兩人一組操作游戲邊念兒歌。

　　四、結(jié)束部分：

　　1、老師：小貓咪們，今天玩得開心嗎？今天我們跟磁鐵玩了很多游戲，現(xiàn)在小磁鐵玩累了，要休息了。

　　2、你們肚子餓了嗎？那我們就把自己釣到的魚帶回家，媽媽給你們做鮮美的魚湯喝，好嗎？

　　3.老師帶領(lǐng)幼兒離開活動場地，取下黑板上的小魚，活動結(jié)束。

　　活動延伸：

　　1、啟發(fā)幼兒進一步了解磁鐵的特性，比如磁鐵的磁力具有穿透性，可以透過物體吸住鐵做的東西。

　　2、在區(qū)域活動中，讓幼兒探索了解磁鐵的不同部位磁力是不同的，一塊磁鐵的兩極的磁力最強。

　　3、在家園聯(lián)系欄中，鼓勵幼兒和家長進一步了解磁鐵在實際生活中的運用，比如磁性玩具，磁懸浮列車，磁性水杯，廣泛認識到磁鐵的特性為人類生活帶來了很多方便。

　　活動反思：

　　這次活動中 ，我和孩子們一起體驗了磁鐵的神奇，通過幼兒感興趣的釣魚，玩磁鐵，抓老鼠，完全讓幼兒感受到了做一只能干的小貓是多么棒！在活動進行之中，我始終以幼兒在前，讓孩子們在一系列的游戲，小實驗，探索發(fā)現(xiàn)活動中，主動傾聽；獨立思考；分享合作；大膽表達。他們發(fā)現(xiàn)了磁鐵的本領(lǐng)，感受了磁鐵的神奇力量，探索了磁鐵的秘密。孩子們覺得，科學不再是枯燥嚴肅的說教，變成了與他們生活息息相關(guān)的知識經(jīng)驗。在與老師的交流，與同伴的合作，與集體互動的表現(xiàn)中，充分發(fā)揮了幼兒學習，探究，觀察，發(fā)現(xiàn)的主動性，也充分調(diào)動了幼兒學習科學，探索科學奧秘的積極性。整個活動中，孩子們始終情緒高漲，圍繞活動主題主動學習，與老師互相配合，動靜交替，很好的完成了活動的三個目標，讓孩子們學習科學有了一個快樂的開始。

大班教案 篇3

　　活動目標：

　　學習用統(tǒng)計表按圖形的兩個特征統(tǒng)計圖形數(shù)量。

　　讓幼兒學習簡單的數(shù)學題目。

　　發(fā)展幼兒的觀察力、空間想象能力。

　　活動準備：

　　1、各種幾何圖形卡片若干。

　　2、大象、小鳥、魚、烏龜、圖片。

　　3、統(tǒng)計表圖一、圖二、鉛筆。

　　活動過程：

　　一師：今天有小動物來和我們做游戲了，看看誰來了（魚、小鳥、小雞）？這些小動物身上藏著什么秘密呢？（都是用圖形拼成的）都用到了哪些圖形？分別用了多少呢？

　　二、學習用統(tǒng)計表統(tǒng)計幾何圖形數(shù)量。

　　1、出示烏龜圖片，幼兒嘗試用各種辦法按形狀記錄每一種圖形數(shù)量。

　　2．出示統(tǒng)計表（圖一），指導幼兒按照從上到下，或從左到右的順序和方法，學習按形狀統(tǒng)計出烏龜圖案中每一種圖形的.數(shù)量。

　　3、幼兒嘗試用各種辦法按形狀、顏色記錄烏龜每一種圖形數(shù)量。

　　4、出示統(tǒng)計表（圖二），學習按形狀、顏色統(tǒng)計烏龜圖案中的圖形數(shù)量。

　　小結(jié)：剛才我們學習了用統(tǒng)計表統(tǒng)計烏龜?shù)膱D形數(shù)量，統(tǒng)計時要仔細觀察，從上到下，或者從左到右的順序統(tǒng)計，不容易出錯。

　　三、幼兒操作，能用統(tǒng)計表按圖形的形狀、顏色統(tǒng)計圖形數(shù)量。

　　為每組幼兒提供小動物圖片3幅及統(tǒng)計表（圖二），幼兒自選圖片進行統(tǒng)計。

　　四、師幼一起對統(tǒng)計結(jié)果進行檢驗。

　　五、結(jié)束。

　　師：今天小朋友們表現(xiàn)真棒，我們學習了用統(tǒng)計表按形狀、顏色對圖形進行統(tǒng)計，而且小眼睛觀察的仔細認真，學會了有序地觀察。老師還有一些圖形圖片，小朋友可以自己進行拼搭，并用統(tǒng)計表統(tǒng)計。

大班教案 篇4

　　設(shè)計意圖：

　　認識牙齒是大班普通的科學內(nèi)容，由于活動內(nèi)容較為枯燥，于是我在教學形式上下了點工夫。一是從幼兒熟悉的事物入手，利用可利用的生活資源讓幼兒親身感受；二是利用實驗材料、模型、影碟等多種材料來提高教學效率和效果。通過活動讓幼兒親身感知和了解牙齒的有關(guān)知識，從而達到教育幼兒保護牙齒，養(yǎng)成早晚刷牙的良好衛(wèi)生習慣的目標。

　　活動目標：

　　1、通過觀察、體驗，讓幼兒了解牙齒的基本功能。

　　2、使幼兒了解齲齒形成的原因以及預防齲齒的有關(guān)知識。

　　3、使幼兒掌握正確的刷牙方法。

　　4、培養(yǎng)幼兒對事物的好奇心，樂于大膽探究和實驗。

　　5、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。

　　教學準備：

　　1、牙齒的模型教具；

　　2、餅干、甘蔗、花生每組一盤；

　　3、牙刷、小鏡子人手一個；

　　4、介紹牙齒功能、齲齒形成、刷牙方法的影碟片；

　　5、活動前兩天找?guī)讉�蛋殼，洗凈后把每個蛋殼的一半浸醋里；

　　活動流程：

　　活動引入————品嘗食物————認識牙齒的功能————了解保護牙齒的重要性————學會保護牙齒

　　活動過程：

　　一、開始部分：

　　師出示餅干，提問：怎樣才能把餅干送進肚子里？

　　二、基本部分：

　�。ㄒ唬┦褂醚例X，認識牙齒的功能：

　　1、分組品嘗食物，初步感知各部位牙齒的功能；

　　2、欣賞影碟片，了解牙齒的排列；

　　3、小游戲：模仿牙齒的動作，加深對各部位牙齒功能的認識；

　　（二）了解保護牙齒的重要性：

　　1、師？“剛才有的`小朋友吃過餅干和花生，請小朋友互相看看牙縫里

　　多了什么？”（殘渣、碎屑）“如果不弄掉會使牙齒變得怎樣？”

　　2、欣賞影碟片，了解齲齒形成過程及保護牙齒的方法；

　　3、出示小實驗，請幼兒觀察，撈出浸在醋里的蛋殼，請幼兒看看、捏

　　捏、說說蛋殼有什么變化？并比較浸在醋里的蛋殼與沒浸過醋的蛋

　　殼有什么不同？（浸過醋的蛋殼變黑、變軟了）并討論：蛋殼為什

　　么會變黑、變軟了？

　　4、教師小結(jié)：醋是酸的，酸性會腐蝕蛋殼中的鈣，所以蛋殼就會變黑、

　　變軟了。牙縫里如果有食物殘渣，嘴里唾液中有一種酶會使食物殘渣變酸，這些酸會像腐蝕蛋殼一樣，使我們牙齒被腐蝕掉，牙齒就會變黑，變成齲齒，也就是我們常說的蟲牙。

　　5、找齲齒：請幼兒利用小鏡子觀察自己有沒有長齲齒？有幾顆？

　　6、教師小結(jié)：怎樣保護牙齒。

　�。ㄈ�）學習正確的刷牙方法：

　　1、欣賞講解正確的刷牙方法的影碟片；

　　2、配合牙齒模型，教師再次講解正確的刷牙方法；

　　3、人手一跟牙刷練習正確的刷牙方法；

　　三、結(jié)束部份：

　　歌表演：刷牙歌

　　活動延伸：

　　1、與家長配合，請他們提醒幼兒堅持每天早、晚用正確的方法刷牙；

　　2、引導幼兒開展“比比誰的牙齒好”活動；

　　活動反思：

　　從教學程序上說，教學導入簡潔直奔主題，既節(jié)約了時間又有效吸引幼兒的注意力。在這個教學活動中，幼兒將有機會了解食物在口腔中發(fā)生的變化，在這個學習過程中，進一步理解“食物只有經(jīng)過在初步消化中被很好地磨碎、搗爛，才容易被身體吸收”這個觀點，以利于幼兒建立健康生活的意識。

　　牙齒的分類與功能及保護牙齒的內(nèi)容是幼兒將要深入觀察研究的主要內(nèi)容，安排的兩段錄相為幼兒對牙齒提供了不同的認識方式，有助于在幼兒腦中構(gòu)建起更鮮明的口腔內(nèi)消化工具的概念，并能夠在不斷完善認識的過程中，有意識的對自己對牙齒的認識進行補充完善。

　　從教學手段上說，讓幼兒進行了體驗探究、觀看錄相、交流互動等多種學習方式，教學內(nèi)容與形式顯得豐富多彩。

大班教案 篇5

　　設(shè)計意圖

　　大班幼兒已經(jīng)認識一些常用的顏色，知道顏色存在于多種事物之中，甚至知道顏色的相互混合變化。本活動以解決小熊在生活中遇到的問題為情境，通過為小熊制作有顏色的果味酸奶的任務，讓幼兒探索、發(fā)現(xiàn)植物中的顏色，知道可以把植物中的顏色提取出來加入到其他食物中，使食物增色，以此來引發(fā)幼兒對食品安全的關(guān)注和環(huán)保意識，同時增強幼兒的觀察能力和操作探索能力，激發(fā)幼兒對生活中科學現(xiàn)象的好奇心與求知欲。

　　活動目標

　　1.知道從水果里可以提取各種顏色的果汁。

　　2.發(fā)現(xiàn)果汁可以作其他健康食品的原料。

　　3.體驗用榨汁器榨取果汁的樂趣。

　　4.對xx有濃厚的興趣，熱愛生活樂于探索。

　　5.在交流活動中能注意傾聽并尊重同伴的講話。

　　活動準備

　　1.小熊的家、小熊買水果、有害色素食品、有顏色的糖果相關(guān)圖片。

　　2.每組一份新鮮的水果：橙子、獼猴桃、西瓜(活動前清洗、切碎);每人一份原味酸奶(裝在透明杯子里)。

　　3.榨汁器(每兩名幼兒一個)，餐盤、小勺、吸管、濕巾若干。

　　4.集體記錄單，深淺不同的紅色、黃色、綠色卡片，彩色水彩筆。

　　活動過程

　　一、情境導入

　　1. 出示 "小熊的家" 圖片。

　　師：這是誰的'家?小熊家的顏色漂亮嗎?小熊在干什么?

　　師：小熊想，我的家里有這么多漂亮的顏色，如果我的這杯酸奶也能有顏色就好了。創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)幼兒發(fā)現(xiàn)問題并大膽提出問題。小朋友，你喝過有顏色的酸奶嗎?是什么顏色的?什么味道的?

　　幼兒回顧并講述自己的經(jīng)驗。

　　師：我們怎樣幫助小熊做一杯有顏色的酸奶?(可引導幼兒說說平時吃的哪些東西里邊有顏色。)大多數(shù)幼兒的回答是水果。

　　2. 出示 "小熊買水果" 圖片。

　　師：小熊從商店里買來了什么水果?他和小朋友們想的一樣，也想到了用漂亮的水果來給酸奶加顏色。那能不能加上呢?

　　說明：通過故事情境自然引出問題，便于調(diào)動幼兒的已有經(jīng)驗及探索欲望。

　　二、集體猜想1. 教師出示集體記錄單，引導幼兒用色卡記錄猜想結(jié)果。

　　師：猜一猜這些水果會幫助小熊變出什么顏色的酸奶?選一個你覺得最可能的顏色，我們把它貼起來。

　　說明：集體猜想環(huán)節(jié)在于幫助幼兒聚焦探究問題，引發(fā)幼兒根據(jù)猜想進行驗證的興趣。

　　三、交流討論1. 討論提取顏色的方法。

　　師：我們用什么方法能把水果中的顏色取出來?

　　2. 學習使用榨汁器。

　　教師出示榨汁器，介紹榨汁器的名稱、用處，并演示榨汁器的操作方法。

　　說明：此環(huán)節(jié)的設(shè)計可以有效解決活動中的難點，引導幼兒學習使用榨汁器榨取果汁。

　　四、操作榨汁1. 教師提出操作要求：(1)幼兒兩人一組，選擇一種水果榨汁;(2)將切好的水果放到榨汁器里，然后用力轉(zhuǎn)動頂蓋擠壓，盡量把果汁全部擠壓出來;(3)觀察果汁是什么顏色。

　　2. 個別幼兒操作示范。

　　3. 幼兒合作實驗。

　　4. 觀察交流。

　　師：西瓜、橙子、獼猴桃榨出來的汁是什么顏色?

　　說明：合作操作榨取果汁可以幫助幼兒學會在探究中合作交流，也有利于幼兒觀察。

　　五、制作有顏色的果味酸奶每名幼兒一杯原味酸奶，請幼兒將榨出的果汁倒入奶杯里攪拌，觀察并講述酸奶顏色的變化。

　　師：果汁倒入酸奶中顏色有什么變化?顏色是變深了還是變淺了?

　　總結(jié)：因為酸奶是白色的，所以有顏色的果汁倒入酸奶中顏色就會變淺些。

　　說明：對比觀察果汁的顏色和果汁與酸奶混合之后的顏色，完成教學目標。

　　六、交流討論1. 出示集體記錄單。

　　師：你為小熊做出了什么顏色的酸奶?請選一張代表你的結(jié)果的顏色卡片粘貼在"我的發(fā)現(xiàn)"表格里。

　　2. 交流討論師：我們從水果里都找到什么顏色?你是怎么為小熊做出有顏色的果味酸奶的?

　　幼兒交流自己的發(fā)現(xiàn)。

　　師總結(jié)：水果變成的多彩果味酸奶不只好喝，還多了水果的味道，更重要的是，這樣的酸奶，既漂亮，又對我們的身體有益處。

　　說明：此環(huán)節(jié)在于創(chuàng)造幼兒相互交流、表達探究結(jié)果的機會，同時對于幼兒運用圖式符號進行記錄等探究能力也有一定的挑戰(zhàn)。

　　七、遷移延伸師：水果、蔬菜營養(yǎng)豐富，除了可以吃以外，還可以把它們身體里的顏色取出來，做成天然、環(huán)保的顏料，加工后放到我們吃的食品當中。但是有一些有顏色的食品(可出示一些樣品)看起來很漂亮，卻對身體有害。這個鴨蛋黃看起來顏色非常鮮艷，但加進了"蘇丹紅"這種有毒的染料。小朋友如果想吃有顏色的食物，可以像今天這樣在家里自己制作。

　　說明：將活動延伸到社會熱點話題，有助于幼兒健康飲食意識及習慣的養(yǎng)成。

　　活動反思：

　　通過本次活動，幼兒在嘗試自制飲料的過程中對溶解現(xiàn)象產(chǎn)生了濃厚的興趣，并學會了與人交流，豐富了生活經(jīng)驗，很好的完成了教學目標。在活動中，幼兒的知識經(jīng)驗和認知水平發(fā)展不一，在合作制作的過程中，幼兒可以交流各自的做法，學習同樣的經(jīng)驗，促進語言交流，合作學習等能力的發(fā)展。在以后的教學中，我想還可以將延伸活動作一調(diào)整，鼓勵幼兒嘗試將飲料制作過程制作成說明書，這樣不僅可及時幫助幼兒梳理自制飲料的經(jīng)驗，還可引導幼兒將自己在探索過程中獲得的經(jīng)驗用自己喜歡的方式進行表現(xiàn)，表達。

【大班教案】相關(guān)文章：

大班語言大班教案03-26

精品大班健康教案健康的大班教案11-17

大班的教案04-12

[精選]大班教案10-08

大班教案(精選)10-08

【經(jīng)典】大班教案09-30

(精選)大班教案09-29

大班教案(經(jīng)典)08-10

(經(jīng)典)大班教案09-04

大班教案（經(jīng)典）09-06