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中班教案

時間:2023-11-13 07:41:45 教案 我要投稿

中班教案大全[3篇]

  在教學工作者實際的教學活動中,有必要進行細致的教案準備工作,借助教案可以提高教學質量,收到預期的教學效果。怎樣寫教案才更能起到其作用呢?下面是小編整理的中班教案3篇,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。

中班教案大全[3篇]

中班教案 篇1

  活動目的:

  1、知道安全乘車的道理。

  2、掌握乘車一些必要的自我保護的方法。

  活動重點:

  能讓幼兒知道安全乘車的道理。

  活動難點:

  能讓幼兒大膽地用語言表達乘車時不規(guī)范的行為。

  活動準備:

  安全掛圖、公共汽車圖片。

  活動過程:

  一、出示汽車圖片,談話引出內容。

  你坐過汽車嗎?坐車時應注意什么?

  二、出示掛圖。

  引導幼兒逐幅觀察圖片并加以討論,重點了解乘車時應注意的`事項。

  三、總結,教育幼兒乘車應注意安全。

  問:那么,在乘車時,怎樣做才是安全的?

  1、引導幼兒根據畫面講出正確的做法。

  2、教師總結:如乘車下車都應該排隊,不把頭、手,伸出車窗,不在車上亂跑動、不吃帶棍狀的食物等。

  活動反思:

  今天下午我們班開展安全活動——《乘車安全》。在這個活動中,我通過讓幼兒觀察掛圖引導幼兒討論:乘車應注意什么安全?由于這種活動比較貼近幼兒的生活經驗,這一話題一展開討論,幼兒的話匣子一下子打開了,紛紛說出自己的乘車經驗。為了進一步鞏固幼兒對乘車安全的自我保護意識。借此契機,我利用幼兒的椅子,組織幼兒玩《乘車安全》的游戲,我當司機,把幼兒的椅子排成兩排當公共汽車的座椅,游戲時提醒幼兒乘車時應注意什么安全,這樣的游戲把幼兒的激情頓時提高起來。游戲中,幼兒既體驗了與同伴游戲的樂趣,同時也讓幼兒在游戲中體驗到乘車的安全,整個活動效果非常好。

中班教案 篇2

  班級:中班

  科目:社會藝術

  執(zhí)教人:李秋花

  一、活動名稱:《小人書不要哭》

  二、活動目標:

  l 激發(fā)幼兒愛書的情感。

  l 培養(yǎng)幼兒對歌曲的感受能力和表演能力。

  l 引導幼兒根據歌詞內容做相應的表情、動作,唱準附點音符和切分音。

  三、活動準備:

  l 《小人書不要哭》歌曲錄音帶。

  l 情景表演“小人書哭了”。

  四、活動過程:

  開始部分:

  觀看情景表演“小人書哭了”,引導幼兒討論:小人書為什么哭了?

  基本部分:

  教師領幼兒朗誦歌詞。

  學唱歌曲。教師完整演唱歌曲,鼓勵幼兒小聲跟唱。

  師幼共同演唱,提醒幼兒唱好附點音符和切分音。

  在幼兒熟悉歌曲的基礎上,引導幼兒自編動作、表情表現歌曲內容。

  結束部分:教師總結,講評幼兒表現。

  五、活動延伸:區(qū)域活動中,圖書角中,教育幼兒要愛護圖書。

  中班社會藝術活動――家鄉(xiāng)的變化

  班級:中班

  科目:社會藝術

  執(zhí)教人:李秋花

  一、活動名稱:《家鄉(xiāng)的變化》

  二、活動目標:

  l 激發(fā)幼兒關注自己家鄉(xiāng)的變化,為家鄉(xiāng)的美麗而自豪。

  l 引導幼兒大膽作畫,能注意畫面布局。

  l 畫出家鄉(xiāng)的主要景色,著色有一定的特點。

  三、活動準備:

  l 彩筆、畫紙、硬紙板、泥工、雙面膠、膠水、剪刀等。

  四、活動過程:

  開始部分:

  復習歌曲《請到我的家鄉(xiāng)來》,討論:除了歌里唱的,我們家鄉(xiāng)還有什么?

  基本部分:

  請幼兒自選材料,分組繪畫,制作家鄉(xiāng)的建筑、特產,教師為幼兒提供所需材料、物品并巡回指導。

  將作品布置成展覽,小組選出講解員,講給大家聽。

  結束部分:教師總結,講評幼兒表現。

  五、活動延伸:日常生活中,讓幼兒注意觀察家鄉(xiāng)的變化并畫下來。

  藝術活動設計――紅窗花

  活動目標:

  1、了解窗花的特點和內在含義。

  2、嘗試用方型和圓型紙剪出簡單的.窗花。

  活動準備:

  1、幼兒在日常生活中以收集了大量的窗花作品,并對窗花有一定的了解。

  2、掛圖第二號。大小不同的紅色方型和圓型的紙、剪刀、膠水。

  活動過程:

  一、紅紅的窗花。

  1、過年的時候人們在窗戶上都做哪些裝飾?(貼窗花)為什么呢?(因為這些窗花表示吉祥、喜氣洋洋的氣憤、有過節(jié)的氣息)

  2、觀察收集的窗花說說窗花里都有什么?(動物、人、植物等)

  3、老師演示剪窗花的過程讓幼兒仔細觀察:將紙對折三到四次,剪簡單的三角和半圓。將紙展開簡單的窗花就完成了。

  二、大家一起來。

  1、幼兒選擇自己的紙形進行自由折疊,和剪裁。

  2、在剪裁中學會用折疊法剪出對稱的花紋。

  三、裝飾我們的活動室。

  1、把自己剪的窗花用膠水貼在活動室的窗戶上。

  2、幼兒欣賞窗花作品,感受成就感。

  藝術活動設計――民族服裝真漂亮

  活動名稱:民族服裝真漂亮

  活動目標:

  1、認識各民族服裝,感受服飾的民族特點

  2、根據自己確定的分類標準布置民族服裝展并記錄。

  3、學習相互協(xié)商、聽取同伴意見,會提出自己的合理建議。

  活動準備:

  1、師幼共同收集各民族的服裝、服飾若干。

  2、提供搭展臺的各種材料:如桌布、桌子、積木、展板、回形針、圖釘等。

  3、記錄表、筆。

  4、民族音樂磁帶。

  活動過程:

  一、感受民族服飾的特點

  1、請大家看一看、想一想活動室里的各種民族服飾是哪些少數民族穿戴的。

  2、請個別幼兒介紹自己帶來的服飾。

  3、引導幼兒談談民族服裝、服飾之間的異同之處。

  二、討論布置并記錄

  1、討論:大家?guī)淼倪@些民族服飾怎樣在活動室里擺放?

  2、布置“民族服飾展覽”需要做哪些準備?需要哪些材料?大家如何分工合作?

  3、根據幼兒的討論結果,請幼兒準備和布置工作。

  三、動手布置并記錄

  1、引導幼兒自由結伴成一組,商量確定自己小組布置展覽的分類標準,然后進行布置。

  2、各組介紹自己的布置成果。

  3、鼓勵幼兒將本組的布置設計、擺放標準大膽地記錄下來。

  四、變換布置并記錄

  1、鼓勵幼兒嘗試其他不同的布置方法并記錄。

  2、在幼兒變換布置的活動過程中,教師注意引導幼兒相互協(xié)商、統(tǒng)一意見后再進行操作活動。

  3、展示布置記錄的結果,相互學習同伴的不同策略。

  五、體驗民族服飾的美麗

  請幼兒每人在展覽會上選擇一件服飾自行穿戴,聽音樂跳舞。

  中班語言社會活動設計――獨自在家時

  班級:中班

  科目:語言社會

  執(zhí)教人:李秋花

  一、活動名稱:《獨自在家時》

  二、活動目標:

  l 培養(yǎng)幼兒的勇敢精神,激發(fā)其自信心。

  l 提高幼兒在危急時刻的自我保護能力。

  l 引導幼兒了解獨自在家時的自我保護方法,能運用較完整的語言表達自己的想法。

  三、活動準備:

  l 詢問家長,了解幼兒獨自在家的情況。

  l 排練情景表演“獨自在家”。

  四、活動過程:

  開始部分:

  請幼兒觀看情景表演“獨自在家”,引起幼兒興趣。

  基本部分:

  引導幼兒討論:亮亮一個人在家時,為預防大灰狼,都做了哪些準備?當他聽到“滴答滴答”聲音時,他又是怎么做的?請幼兒思考并評價:亮亮是不是一個勇敢的孩子?為什么?

  教師和幼兒圍繞“和亮亮比一比”共同討論:你有沒有獨自在家呆過?獨自在家時感受如何?你認為自己勇敢嗎?

  師幼共同為獨自在家時出點子,想辦法,幼兒可自由分組,用語言表達或大膽創(chuàng)編“獨自在家”的情景表演的形式表達自己的想法。

  結束部分:教師總結,講評幼兒表現。

  五、活動延伸:可與家長商定為幼兒獨自在家創(chuàng)造適宜條件,讓幼兒親身體驗獨自在家的感覺,培養(yǎng)幼兒的勇敢精神。

  藝術活動設計《看我的》(彭愛云)

  活動名稱:《看我的》

  活動目標:

  1、大膽地在弟弟妹妹面前展示自己學到的本領。

  2、體驗長大能在弟弟妹妹面前露一手的自豪情感。

  活動準備:

  1、與小班聯(lián)系,做好與他們共同活動的準備。

  2、每個幼兒分頭準備自己的拿手節(jié)目。

  3、手工制作材料人手一份,如:折紙小船、小燕子等。

  活動過程:

  一、露一手

  1、去弟弟妹妹班級做客,注意用禮貌用語。

  2、才氣展示秀。引導幼兒表演唱歌、跳舞、朗誦等拿手節(jié)目。

  3、教師帶領弟弟妹妹為哥哥姐姐的節(jié)目熱烈鼓掌,使幼兒體驗成功感和自豪感。

  二、看我的

  1、熱烈歡迎弟弟妹妹來到弟弟妹妹班級做客。

  2、讓弟弟妹妹坐在身邊,觀看手工制作的過程,如折紙小船、小燕子等。

  3、將作品送給弟弟妹妹,和他們共同賞玩。

  三、夸夸我自己

  1、請幼兒互相交流自己的本領的感受。

  2、一起念兒歌:哥哥姐姐本領大,表演節(jié)目頂呱呱,會做手工會畫畫,弟弟妹妹笑哈哈,笑哈哈。

中班教案 篇3

  【活動目標】

  1、運用各種感官感知春天季節(jié)的特征,萌發(fā)熱愛大自然的情感。

  2、嘗試積累認識春天季節(jié)特征的經驗。

  【活動準備】

  紙、記號筆、油畫棒。

  【活動過程】

  一、感知、討論。

  師:美麗的春天已經來到了,花園里可真漂亮,現在我們一起來找一找花園里都有什么?

  1、許多小朋友看到花了,那么都是什么樣的'花呢?它們有什么不一樣?(幼兒根據畫面討論述說)

  2、在花園里,有些東西看不到,有些東西看的到,你是怎么看到的呢?(蝴蝶躲在花叢中就看不到,飛出來就能看到啦)

  3、那么我們用耳朵可以發(fā)現什么呢?(可以聽到小鳥的叫聲)

  二、探索與發(fā)現。

  我們在花園里的發(fā)現可真多,如果讓你來畫一張自己的花園,你會怎么畫呢?

  (可以畫上小蝌蚪、美麗的花、溫暖的陽光、好大的一片草地、小鴨子在河里游泳~~~~~)

  三、幼兒繪畫。

  幼兒繪畫時提醒幼兒表現出五彩斑斕的畫面,涂色均勻、飽滿。

  四、欣賞評價。

  分組將紅花送給“最佳色彩獎”、”最佳構圖獎、最佳創(chuàng)意獎等。

  教師在孩子互評后加以小結。

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