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幼兒園教案

時(shí)間:2023-11-14 06:55:32 教案 我要投稿

幼兒園教案模板(實(shí)用)

  作為一名教師,時(shí)常會(huì)需要準(zhǔn)備好教案,教案有助于順利而有效地開展教學(xué)活動(dòng)。寫教案需要注意哪些格式呢?下面是小編整理的幼兒園教案模板,歡迎大家分享。

幼兒園教案模板(實(shí)用)

幼兒園教案模板1

  本周美食特色活動(dòng)的主題是“美味土豆泥”,當(dāng)時(shí)選擇這節(jié)課的目的是從與幼兒生活息息相關(guān),易簡(jiǎn)單操作,幼兒能夠發(fā)揮主動(dòng)性并且創(chuàng)造性地參與活動(dòng)的食物入手,讓幼兒在活動(dòng)的過(guò)程中練習(xí)剝、壓、捻、按等動(dòng)作,在制作的過(guò)程中能夠互幫互助,在品嘗的過(guò)程中體會(huì)分享的快樂。

  本節(jié)教學(xué)活動(dòng)我主要設(shè)計(jì)了一線幾個(gè)環(huán)節(jié):第一個(gè)環(huán)節(jié)是談話導(dǎo)入,讓幼兒談一談平時(shí)在家和幼兒園的時(shí)候土豆都有什么樣的做法,借此才引發(fā)幼兒的談話興趣和豐富幼兒的`生活經(jīng)驗(yàn),同時(shí)引出土豆的新吃飯――土豆泥。第二個(gè)環(huán)節(jié)是簡(jiǎn)單介紹土豆泥的做法及注意事項(xiàng)。教師先向幼兒介紹制作土豆泥的食材:蒸熟蒸爛的土豆、牛奶、干果、沙拉等等,并說(shuō)明每種食材的用途和注意事項(xiàng)。第三個(gè)環(huán)節(jié)是請(qǐng)課委會(huì)的家長(zhǎng)成員代表到前邊來(lái)介紹他們所知道的土豆泥的制作方法,并展示他們的作品。最后一個(gè)環(huán)節(jié)是幼兒動(dòng)手制作,教師巡回指導(dǎo),最后幼兒互相品嘗分享。

  這是一節(jié)幼兒很感興趣,參與度很高的教學(xué)活動(dòng),經(jīng)過(guò)實(shí)施課程發(fā)現(xiàn)存在以下優(yōu)缺點(diǎn):

  1、幼兒喜歡談自己的感受積極發(fā)言,喜歡參與動(dòng)手制作,每一個(gè)環(huán)節(jié)都很認(rèn)真投入。

  2、幼兒始終牢記教師的要求,每一個(gè)環(huán)節(jié)都做得很到位。在幼兒放干果的環(huán)節(jié)幼兒嚴(yán)格按照老師規(guī)定的干果數(shù)量放置,相比制作“蛋撻”那次教學(xué)活動(dòng)幼兒偷吃、偷拿干果的情況好很多,這說(shuō)明了老師提要求的重要性。

  3、在最后的品嘗環(huán)節(jié)孩子們都很盡興,能夠主動(dòng)讓家長(zhǎng)、小朋友、老師品嘗他們動(dòng)手制作的美食,而且吃得特別想,讓我切實(shí)感受到孩子們品嘗自己勞動(dòng)果實(shí)的激動(dòng)與快樂。

  4、前期考慮不充分,讓有帶的材料不是很充分,應(yīng)該將幼兒的分組再細(xì)化一些,規(guī)定好哪個(gè)組帶沙拉,哪個(gè)組帶果醬,哪個(gè)組帶干果,哪個(gè)組帶牛奶等等,這樣在展示與品嘗環(huán)節(jié)可以讓幼兒以小組為單位進(jìn)行品嘗,并且還可以培養(yǎng)幼兒的合作能力。

  5、由于壓土豆泥的時(shí)候使用的是幼兒吃飯用的勺子,勺子底部不平所以幼兒在壓土豆泥的時(shí)候容易打滑,效果不是很好。應(yīng)該提前讓幼兒從家?guī)б话训撞勘容^圓滑的勺子。

  6、幼兒在操作的過(guò)程中遇到問(wèn)題會(huì)想辦法解決,由于勺子壓土豆泥的效果不是很好,很多孩子想到了食品袋,把土豆裝到食品袋里用手按壓,這樣效果好很多。

  每次上完了教學(xué)活動(dòng)都會(huì)發(fā)現(xiàn)存在很多缺點(diǎn),但我并不害怕,每一次活動(dòng)過(guò)后我會(huì)積極總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),每次提升一點(diǎn)點(diǎn),經(jīng)過(guò)日積月累肯定成效很明顯。

幼兒園教案模板2

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、根據(jù)生活經(jīng)驗(yàn),講述石頭旅行的故事;

  2、體驗(yàn)玩色的樂趣。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  1、顏料、調(diào)色板、海綿、抹布;

  2、小鵝卵石人手一塊,宣紙人手一張,把宣紙墊在襯衫包裝盒內(nèi)(或其他淺一點(diǎn)的和盒子里)。

  活動(dòng)過(guò)程

  1、老師在來(lái)的路上碰到了一個(gè)好朋友,你們想認(rèn)識(shí)他嗎?(想)讓我們一起來(lái)認(rèn)識(shí)一下吧!他就是我們的好朋友小石頭蛋蛋,你們知道他為什么要來(lái)咱們幼兒園嗎?

  2、蛋蛋旅行記。讓我們來(lái)聽聽蛋蛋自己的說(shuō)法吧!我十分羨慕小朋友們用自己的小腳丫走來(lái)走去,想到哪里就到哪里,我有一個(gè)當(dāng)旅行家的愿望,在一個(gè)陽(yáng)光明媚的'早上我就開始了我的旅行,在路上聽到小朋友們快樂的笑聲,我隨著笑聲就跟到了幼兒園,跟著周老師來(lái)到了小二班。小朋友們知道了蛋蛋來(lái)的原因,可是你們看他沒有手和腳是怎么來(lái)的?讓我們一起來(lái)看一看。

  3、教師演示石頭滾畫過(guò)程:蛋蛋穿上漂亮的紅衣服(蘸上紅顏料),快樂的上路了(把石頭放在盒子內(nèi)的宣紙上,隨意擺動(dòng)盒子,讓石頭滾動(dòng)),教師講述蛋蛋經(jīng)過(guò)的地方。

  4、一起去旅行。聽說(shuō)蛋蛋這次旅行很開心,許多小石頭也想去旅行,你們?cè)敢鈳е幔吭敢獾脑捑妥尩暗暗呐笥褌冏鑫覀兊男』锇楹臀覀円黄鸪霭l(fā)吧!

  5、幼兒進(jìn)行石頭滾畫,教師個(gè)別指導(dǎo),提醒幼兒作畫時(shí)保持桌面干凈。

  6、編個(gè)旅行的故事:你和你的小伙伴去哪里旅行了?說(shuō)說(shuō)你們的行走路線,結(jié)合滾畫作品,啟發(fā)幼兒根據(jù)生活經(jīng)驗(yàn)編個(gè)旅行的故事。

  活動(dòng)結(jié)束

  帶我們的小伙伴到幼兒園里參觀優(yōu)美的環(huán)境,再次讓他們認(rèn)識(shí)我們美好的學(xué)習(xí)環(huán)境,我們出發(fā)吧!帶幼兒離開活動(dòng)室。

幼兒園教案模板3

  教學(xué)背景:

  此刻越發(fā)多的新聞上報(bào)道某某地方又著火啦,損失慘重,或者有人員傷亡。小孩們到幼兒園亦會(huì)互相講著他們?cè)陔娨暀C(jī)上的見聞。安全教育隨處可見,這不恰恰是一個(gè)非常好的教育機(jī)會(huì)嗎?所以,展開了這一次教學(xué)。

  教學(xué)目標(biāo):

  1、通過(guò)教學(xué),讓孩子清楚幾種熟知的救火方式,初步清楚簡(jiǎn)易的消防知識(shí)。

  2、教育孩子不玩火,防止發(fā)生火災(zāi)。

  教學(xué)預(yù)備:

  1、蠟燭2根,打火機(jī)一個(gè),水、沙子、濕布、扇子等。

  2、關(guān)于救火的錄像。

  3、一人一份動(dòng)手操作圖片(圖上畫的是在著火時(shí),幾個(gè)孩子采用的不一樣的救火方式)。

  教學(xué)過(guò)程:

  1、游戲:滅蠟燭

  幼兒教師展示蠟燭,點(diǎn)燃。

  “請(qǐng)孩子動(dòng)腦子想想,用何方法能把蠟燭熄滅哩?”

  孩子想出方法后,幼兒教師給予備有些教學(xué)材料,請(qǐng)孩子到前方試一下,幼兒教師總結(jié)。

  2、探討,“出現(xiàn)了火情,該如何是好?”“此刻天氣干燥,例如果出現(xiàn)火情,我們孩子該如何是好呀?”

  啟發(fā)孩子講出種種救火的方法。

  總結(jié);剛剛孩子想出的方法均不錯(cuò),例如果出現(xiàn)了火情,我們能用水澆滅火、用濕布撲救火、用沙子救火、用救火器救火……可是孩子要牢記,例如果出現(xiàn)大火時(shí),我們必須要先撥打119電話。

  3、請(qǐng)孩子看錄像。

  “前幾日,有一個(gè)地方著火啦,我們來(lái)瞅瞅他們想出的方法和我們想出的'方法一樣不同?”

  看完錄像,提問(wèn):“他們想到了哪一些方法?”“哪一些方法是我們沒有料想到的?”(開窗,捂著嘴巴、鼻竄出煙火區(qū))。

  總結(jié):火小的狀況下,我們可采用開窗,用水、沙子、濕棉被、救火器等救火,火非常大時(shí),我們撥打119電話,消防員還未到,我們孩子必須要把嘴、鼻子捂上,以最快的速度竄出煙火區(qū),懂得保衛(wèi)自個(gè)兒。

  4、孩子動(dòng)手操作

  “請(qǐng)孩子看動(dòng)手操作圖片,圖上畫的是幾個(gè)孩子在著火時(shí)采用的不一樣的方法,每幅圖的左下面有個(gè)圈圈,你覺得方法好的就在圈圈內(nèi)打上“?”號(hào)。

  探討:用扇子扇,是否最佳的方法?

  “孩子想想,祖父、祖母生火爐時(shí),用扇子悄悄地扇,火就越扇越旺啦。倘若火非常大,用扇子扇來(lái)救火可不可以哩?著火時(shí),我們可想其它的方法。

  5、怎么樣防止火災(zāi)?

  “只要發(fā)生了火災(zāi),跟我們的危害尤其大,房屋沒啦,人也受傷啦。那我們平日里怎么樣做方可防止火災(zāi)哩?”

  孩子探討回答。

  總結(jié):孩子講的都非常好,可是光我們明白還不可以,還需讓其它人都明白。那我們此刻就到外頭去,告知其它的孩子,好不好?

幼兒園教案模板4

  一、活動(dòng)目標(biāo)

  1、依據(jù)故事《蘋果樹找醫(yī)生》的情節(jié),辨別樂曲的ABC結(jié)構(gòu)。知道A段樂曲節(jié)奏平穩(wěn)、B段樂曲節(jié)奏跳動(dòng)、C段樂曲美麗,同時(shí)學(xué)習(xí)找準(zhǔn)弱拍起樂句的一個(gè)強(qiáng)拍。

  2、子理解樂曲的基礎(chǔ)上,創(chuàng)編簡(jiǎn)潔的動(dòng)作表示自己的感受。

  3、觀賞音樂,體驗(yàn)與同伴合作表演的歡樂。

  二、活動(dòng)預(yù)備

  1、《啄木鳥》投影圖譜一幅(見兒童用書:《啄木鳥》)。

  2、音樂磁帶《啄木鳥》,錄音機(jī)。

  3、啄木鳥指揮棒一支。

  三、活動(dòng)過(guò)程

  1、老師敘述故事《蘋果樹找醫(yī)生》,引導(dǎo)兒童了解音樂內(nèi)容。

  老師出示啄木鳥指揮棒,引起兒童的愛好。

  師:有一只勤快的鳥,它是誰(shuí)呀?

  老師敘述故事。

  2、老師引導(dǎo)兒童在投影圖譜的關(guān)心下觀賞音樂。

  老師出示圖譜,引導(dǎo)兒童看圖觀賞音樂。

  師:有一段好聽的音樂講的就是勤快的啄木鳥醫(yī)生幫蘋果樹治病的故事。音樂說(shuō)了三件事,有三段(檢查、捉蟲、長(zhǎng)出新葉)。

  老師引導(dǎo)兒童隨音樂用手指跟隨啄木鳥指揮棒在圖譜上移動(dòng),初步感受樂曲的結(jié)構(gòu)。

  師:伸出你們的小手指,我們跟啄木鳥一起到樹林里看一看,好嗎?(A段:共四句,每樂句由上而下勻稱地摩挲一棵樹干,表示啄木鳥為蘋果樹作檢查。B段:第1、2、3句中每句3個(gè)跳音,第4句1個(gè)跳音,每個(gè)跳音一個(gè)洞,表示啄木鳥捉蟲。C段:第4小節(jié)劃半個(gè)樹冠,表示果樹恢復(fù)健康,健壯成長(zhǎng)。)老師引導(dǎo)兒童感受音樂的弱起部分,并找準(zhǔn)弱拍起的樂句中第一個(gè)強(qiáng)拍,用拍手或其他動(dòng)作表示。

  師:這次我來(lái)唱樂曲,你們用拍手的方法,找到要開頭做動(dòng)作的'地方。

  3、老師引導(dǎo)兒童用動(dòng)作表演的方式感受音樂。

  老師引導(dǎo)兒童為三段音樂創(chuàng)編不同的有規(guī)律的表演動(dòng)作。

  師:在啄木鳥給樹檢查身體的地方,可以做什么動(dòng)作?在啄木鳥給蘋果樹捉蟲的地方,可以做什么動(dòng)作?最終,可以用什么動(dòng)作表現(xiàn)果樹又重新長(zhǎng)出了樹枝?

  老師帶領(lǐng)兒童完整地隨音樂進(jìn)行表演。

  老師引導(dǎo)兒童分角色合作表演。

  師:誰(shuí)情愿當(dāng)蘋果樹?誰(shuí)來(lái)當(dāng)啄木鳥?每只啄木鳥找一棵大樹和他面對(duì)面站好。

  兒童交換角色表演。

幼兒園教案模板5

  活動(dòng)目標(biāo)

  知道冬季的特點(diǎn)和不同動(dòng)物的過(guò)冬方式,教育幼兒保護(hù)小動(dòng)物。

  體驗(yàn)明顯的季節(jié)特征。

  根據(jù)已有經(jīng)驗(yàn),大膽表達(dá)自己的想法。

  重點(diǎn)難點(diǎn)

  重點(diǎn):掌握冬季特點(diǎn)。

  難點(diǎn):知道不同動(dòng)物過(guò)冬方式。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  課件

  活動(dòng)過(guò)程

  開始部分:

  1、幼兒入場(chǎng),組織幼兒。

  2、看課件,觀察圖片說(shuō)說(shuō)看見了什么,是什么季節(jié)?導(dǎo)入新課。

  基本部分:

  1、談話:冬天來(lái)了,氣候有什么變化呢?我們會(huì)感覺到什么呢?你用什么辦法讓你不感覺冷?

  2、故事:森林里有一些小動(dòng)物......它們是怎么過(guò)冬的想知道嗎?

  3、看課件,幼兒仔細(xì)觀察圖片,說(shuō)一說(shuō)看到的小動(dòng)物是怎么過(guò)冬的?

  4、教師引導(dǎo),幼兒作答。

  5、教育幼兒保護(hù)小動(dòng)物。

  結(jié)束部分:

  1、 教師引導(dǎo)幼兒小結(jié)本課內(nèi)容,邊小結(jié)邊出示兒歌。

  2、教讀兒歌。

  延伸部分:畫出自己心中的冬天景象。

  教學(xué)反思

  本節(jié)課在幼兒已有的知識(shí)和生活經(jīng)驗(yàn)上開展教學(xué)活動(dòng)比較輕松,幼兒也表現(xiàn)得投入、積極,特別是孩子們對(duì)動(dòng)物們的'過(guò)冬方式非常感興趣,在觀察圖片很認(rèn)真,能把自己所看到的,觀察到的說(shuō)出來(lái),表現(xiàn)得很好,對(duì)后面學(xué)習(xí)兒歌起到了水到渠成的效果,全都是在孩子理解的基礎(chǔ)上總結(jié)出來(lái)的。課堂充分發(fā)揮了孩子的主體性,讓孩子做學(xué)習(xí)活動(dòng)的主人。課堂效果良好。

  小百科:冬季是四季之一,秋春之間的季節(jié)。天文學(xué)上認(rèn)為是從12月至3月,中國(guó)習(xí)慣指立冬到立春的三個(gè)月時(shí)間,也指農(nóng)歷“十、十一(冬)、十二(臘)月”一共三個(gè)月。

幼兒園教案模板6

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、通過(guò)觀察、討論,知道垃圾對(duì)我們生活環(huán)境帶來(lái)的不良影響。

  2、認(rèn)識(shí)垃圾分類的標(biāo)志,初步掌握生活垃圾分類。

  3、引導(dǎo)幼兒從自身做起保護(hù)環(huán)境衛(wèi)生,樹立環(huán)保意識(shí)。

  4、初步培養(yǎng)幼兒有禮貌的行為。

  5、安靜傾聽同伴的講話,并感受大家一起談話的愉悅。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、生活中各個(gè)地方有垃圾的照片,及給生活帶來(lái)的不良影響。

  2、垃圾處理和回收的錄像。

  3、分類的垃圾桶三個(gè)。

  4、幼兒人手一張垃圾的圖片。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、通過(guò)觀察、討論,知道垃圾對(duì)我們生活環(huán)境帶來(lái)的不良影響。

  1、師:今天,老師給小朋友們帶來(lái)了兩張生活照片,我們一起來(lái)看一看。

  2、師:你喜歡哪張照片?為什么不喜歡另外一張?

  3、幼兒:因?yàn)榈厣隙际抢缓芘K;不好看;不漂亮。

  4、師:地上有些什么樣的垃圾?(瓜皮、紙袋)

  5、師:垃圾被扔在地上,對(duì)我們的生活造成了什么影響?

  6、幼兒:如果是香蕉皮扔在地上,人走路就會(huì)摔跤;馬路上很臟,不漂亮了。

  7、師:我們?cè)偃タ纯雌渌胤接钟惺裁礃拥那闆r。

  8、教師出示幾張其他地方被污染的照片。

 。1)師:這是什么地方?有些什么垃圾?

 。2)幼兒:小區(qū)里的生活垃圾。

 。3)師:這些垃圾會(huì)給我們?cè)斐墒裁礃拥挠绊懀?/p>

 。4)幼兒:時(shí)間長(zhǎng)了,會(huì)發(fā)出很難聞的味道,污染空氣,污染環(huán)境。

 。5)師:這是什么地方?河里有什么?

 。6)幼兒:塑料袋、瓶子、各種吃剩下的東西。

 。7)師:會(huì)造成什么不良的影響?

 。8)幼兒:會(huì)發(fā)出難聞的氣味,河里的小魚也會(huì)死掉,河水被污染了,環(huán)境被破壞了。

  二、認(rèn)識(shí)垃圾分類的標(biāo)志。

  1、師:我們的垃圾能不能隨便亂扔。應(yīng)該扔在什么地方?

  2、幼兒:垃圾箱里。

  3、出示三個(gè)垃圾箱:你會(huì)扔垃圾嗎?你知道要扔在哪個(gè)垃圾箱里嗎?

  4、幼兒講述自己的經(jīng)驗(yàn)。

  5、師:原來(lái)每個(gè)垃圾箱上都有不同的標(biāo)記,它們表示什么意思呢?

  6、出示“可回收”標(biāo)記。

 。1)師:你認(rèn)識(shí)這個(gè)標(biāo)記嗎?它表示什么意思?

 。2)師:哪些東西是可以回收的?

  (3)根據(jù)幼兒講述,教師再總結(jié)出示相應(yīng)的圖片:紙、易拉罐、礦泉水瓶、塑料、玻璃、金屬、布料。

  7、出示“有害垃圾”標(biāo)記。

  (1)師:這個(gè)標(biāo)記表示什么意思?

 。2)師:哪些東西是有害的垃圾?

  (3)根據(jù)幼兒講述,教師再總結(jié)并出示相應(yīng)的圖片:廢電池、廢熒光燈管、廢油漆桶、紐扣電子、手機(jī)、手機(jī)電池、過(guò)期藥品。

  8、出示“不可回收”標(biāo)記。

  (1)師:這個(gè)標(biāo)記表示什么意思?

  (2)師:哪些是不可回收垃圾?

 。3)根據(jù)幼兒講述,教師再總結(jié)出示相應(yīng)的圖片:主要包括果皮、蔬菜皮、剩飯、變質(zhì)食物等。

  三、幼兒操作,初步掌握生活垃圾分類。

  1、師:在我們小朋友的椅子下面有一些垃圾的圖片,(出示垃圾箱)它們應(yīng)該扔在哪個(gè)垃圾箱里呢,請(qǐng)你來(lái)扔一扔。

  2、分組請(qǐng)幼兒上來(lái)貼在相應(yīng)的.垃圾箱上。

  3、集體檢查對(duì)不對(duì),哪個(gè)扔的不對(duì)請(qǐng)小朋友說(shuō)出來(lái)。

  四、了解垃圾處理的方法。

  1、師:垃圾箱里的垃圾又是怎么處理的,你知道嗎?

  2、幼兒根據(jù)自己的經(jīng)驗(yàn)講講。

  3、播放垃圾處理和回收的錄像。

  把可回收垃圾送到回收站后可以制成新產(chǎn)品。

  不可回收垃圾就把它填埋或焚燒。

  4、師:現(xiàn)在小朋友都知道不同的垃圾要扔進(jìn)不同的垃圾箱了,只要大家一起努力,就能保護(hù)我們的環(huán)境,讓我們住在一個(gè)美麗的城市。

幼兒園教案模板7

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、觀察畫面,感知迎春花的外形特征,知道迎春花是春天開放的花朵。

  2、聽過(guò)欣賞兒歌和討論活動(dòng),理解兒歌內(nèi)容。

  3、在創(chuàng)設(shè)的春天情景中,快樂地朗誦、快樂地歌唱、快樂地跳動(dòng),并意調(diào)整自己跟隨集體一起行動(dòng)。

  4、有感情地學(xué)唱歌曲。

  5、欣賞歌曲,感受歌曲活潑有趣的特點(diǎn)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、活動(dòng)前,收集關(guān)于迎春花的圖片,帶領(lǐng)幼兒觀察過(guò)迎春花,對(duì)迎春花有一點(diǎn)認(rèn)識(shí)。

  2、圖片:樹枝發(fā)芽、

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、復(fù)習(xí),引出主題。

  1、出示圖片,幫助幼兒感受春天。

  2、啟發(fā)幼兒想一想:春風(fēng)吹呀吹,除了翠吹綠了、吹紅了,你知道它還吹黃了什么呢?

  二、學(xué)習(xí)兒歌《迎春花》。

  1、教師(出示迎春花圖片):這是什么花?花朵是什么顏色、什么樣子的?你在哪里看見過(guò)迎春花?

  2、教師朗誦兒歌。

  3、根據(jù)兒歌內(nèi)容提問(wèn),幫助幼兒進(jìn)一步熟悉和理解兒歌,并帶領(lǐng)幼兒學(xué)習(xí)朗誦兒歌。

  4、鼓勵(lì)幼兒和老師一起念兒歌。

  5、教師帶領(lǐng)幼兒輪流接說(shuō)兒歌,還可以請(qǐng)個(gè)別幼兒在集體面前朗誦兒歌。

  三、組織討論,進(jìn)一步理解兒歌內(nèi)容。

  1、教師:為什么說(shuō)迎春花是公園里的小號(hào)手?

  2、教師:迎春花還說(shuō)些什么?教育引導(dǎo)幼兒知道花兒好看不能摘的道理。

  四、創(chuàng)設(shè)春天在公園里散步的.情景,開展“春天真美呀!”兒歌音樂大串聯(lián)活動(dòng)。

  1、教師:春天來(lái)了,公園里真美呀!讓我們大家一起去公園散步吧!

  2、教師帶領(lǐng)幼兒隨著音樂散步音樂去公園。

  3、教師:瞧!這是什么花?(迎春花)我們大家一起來(lái)念一念兒歌《迎春花》吧!

  4、教師(分別出示柳樹圖片、桃花圖片):瞧!柳樹變綠了,花兒已經(jīng)開了,春天來(lái)了,讓我們一起來(lái)唱一唱吧!

  5、教師朗誦幼兒隨著音樂快樂地表演唱《春天來(lái)了》,提醒幼兒跟著集體的步調(diào)走,與大家一起活動(dòng)。

  小百科:迎春花(學(xué)名:Jasminum nudiflorum Lindl. ):別名迎春、黃素馨、金腰帶,落葉灌木叢生。株高30-100厘米。小枝細(xì)長(zhǎng)直立或拱形下垂,呈紛披狀。

  3小葉復(fù)葉交互對(duì)生,葉卵形至矩圓形;▎紊谌ツ晟闹l上,先于葉開放,有清香,金黃色,外染紅暈,花期2-4月。因其在百花之中開花最早,花后即迎來(lái)百花齊放的春天而得名。

幼兒園教案模板8

  【活動(dòng)目標(biāo)】

  1、體驗(yàn)用線條、圖案裝飾畫面的樂趣。

  2、了解蝸牛的外形特征并獨(dú)立畫出蝸牛形象

  3、能大膽地用線條和圖案裝飾畫面中的蝸牛。

  【活動(dòng)準(zhǔn)備】

  1、各類蝸牛的圖片。

  2、黑板,已畫好的教師線描蝸牛范畫一幅。

  3、記號(hào)筆、畫紙(與幼兒人數(shù)等同人手一份)、蠟筆若干。

  【活動(dòng)重點(diǎn)】

  鼓勵(lì)幼兒大膽想象,添畫簡(jiǎn)單的背景。

  【活動(dòng)難點(diǎn)】

  學(xué)習(xí)把主要物體畫在中心位置且最突出的構(gòu)圖方法。

  【活動(dòng)過(guò)程】

  一、猜謎語(yǔ),引出主題

  師:小朋友,今天有一只可愛的小動(dòng)物來(lái)到了我們班做客,小朋友們,仔細(xì)聽聽它是誰(shuí)呢?"沒有腳,沒有手,背上房子到處走,有誰(shuí)把它碰一碰,趕緊躲進(jìn)房里頭"這是什么小動(dòng)物呢?你們猜一猜是誰(shuí)?(蝸牛)

  二、各類蝸牛圖片導(dǎo)入,讓觀察蝸牛的外形特征

  師:小朋友,蝸牛長(zhǎng)的'什么樣子?

  引導(dǎo)幼兒根據(jù)自己的觀察和經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行講述,如貝殼--圓圓的,有美麗的花紋;身體--長(zhǎng)長(zhǎng)的、軟軟的等。

  師:蝸牛身上有什么?什么形狀的?殼上還有什么?

  引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察并能說(shuō)出一圈一圈的螺旋線,還有許多小花紋,非常美麗!

  師:蝸牛的殼都有什么顏色呢?

  引導(dǎo)幼兒通過(guò)觀察說(shuō)出各類顏色,如:棕色的、黃色的、紅色的……

  教師:蝸牛的頭上有什么呢?

  一對(duì)觸角、一雙眼睛、還有一個(gè)小嘴巴等。

  三、教師講解示范

  1、出示范畫、觀察感知。

  (引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察,并說(shuō)出用到了直線、斜線、波浪線、虛線、三角形、圓形、心形等圖案)

  2、示范蝸牛的畫法。

  (1)畫出蝸牛的輪廓。

  師:小朋友們先在畫紙的中間,用螺旋線畫出蝸牛的殼,再畫上身體、觸角、眼睛、嘴巴。后來(lái)它慢慢地長(zhǎng)大,背上的殼也一圈一圈地跟著長(zhǎng)大,終于長(zhǎng)成了一個(gè)大大的殼。繞圈的時(shí)候,線與線之間不要太密。

  (2)用線條、圖案裝飾蝸牛的殼。

  師:蝸牛的殼就是它的家,蝸牛喜歡美麗的家,那我們用線條和圖案給它裝飾一下吧。我們先用線條把蝸牛殼分成一小塊一小塊的,可以選用直線、斜線、波紋線等線條。除了線條,我們還可以畫上美麗的圖案,如圓形、心形、云朵形等。

  四、欣賞優(yōu)秀作品,交代繪畫要求

  1、展示幾幅優(yōu)秀作品,讓幼兒欣賞。

  2、教師交代繪畫的內(nèi)容和要求。

  (1)先在畫紙正中間畫一只大蝸牛,接著裝飾一下貝殼,最后,畫的快的小朋友可以涂上顏色。

  (2)涂顏色的小朋友要選用一些鮮艷的顏色來(lái)著色。

  (3)畫畫時(shí)注意畫面的整潔。

  五、鼓勵(lì)幼兒大膽繪畫,教師巡回指導(dǎo)

  教師觀察并了解幼兒的繪畫情況,給予必要的指導(dǎo)和幫助。

  六、作品評(píng)價(jià)

  比一比誰(shuí)畫的蝸牛最美麗。講一講自己的作品,將自己的畫編成故事講給小朋友們聽一聽。

  【活動(dòng)延伸】

  把幼兒作品張貼出來(lái),互相欣賞、互相觀摩學(xué)習(xí)。

幼兒園教案模板9

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、觀察自己的小手,初步學(xué)會(huì)用手進(jìn)行創(chuàng)意繪畫。

  2、培養(yǎng)幼兒的觀察力和創(chuàng)造力,體驗(yàn)美術(shù)活動(dòng)的樂趣。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:PPT、三張背景畫(天空、草地、水上)、蠟筆、磁鐵、黑板,夾子活動(dòng)過(guò)程:

  一、謎語(yǔ)導(dǎo)入,激發(fā)興趣師:小朋友,現(xiàn)在老師和你來(lái)玩猜謎語(yǔ)的.游戲:"五個(gè)叉,不長(zhǎng)葉,不開花,做事全靠它。"幼:小手師:你們能告訴我,你們的小手能做什么嗎?

  幼:穿脫衣服、吃飯、畫畫等等。

  師:對(duì)呀,原來(lái)我們的小手這么能干,現(xiàn)在請(qǐng)小朋友認(rèn)真看看老師用手做什么?(師在黑板白紙上很快完成一個(gè)手形畫--小魚)師:老師就是用手描出外形再添畫的小魚,這樣的畫就叫手形畫。

  二、欣賞手形畫師:今天老師還帶來(lái)幾幅漂亮的手形畫。(出示PPT圖片,請(qǐng)幼兒欣賞,老師指導(dǎo)幼兒觀察這些漂亮的手形畫是由什么手形變成的。

  三、探索嘗試,合力創(chuàng)作1、老師講解要求:三張背景畫(天空、草地、水上),選擇什么背景畫就盡量畫上相應(yīng)的手形畫。

  2、幼兒作畫,老師巡回指導(dǎo)鼓勵(lì)幼兒擺出不同的手形,,進(jìn)行大膽添畫,能力差的幼兒可以模仿或在教師的引導(dǎo)下添畫。

  四、收獲成功,作品展示(三張作品海陸空拼夾一起進(jìn)行評(píng)價(jià))請(qǐng)個(gè)別幼兒向大家說(shuō)說(shuō),自己畫的手形變成什么?

幼兒園教案模板10

  活動(dòng)名稱

  認(rèn)知活動(dòng)《幼兒園的哥哥、姐姐》

  活動(dòng)目的

  1、讓幼兒熟悉幼兒園的周圍環(huán)境。

  2、通過(guò)活動(dòng)讓幼兒熱愛幼兒園,喜歡上幼兒園。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  幼兒參觀活動(dòng)。

  活動(dòng)過(guò)程

  一、參觀幼兒園

  帶幼兒先參觀幼兒園周圍的環(huán)境,再到幼兒園的各個(gè)班級(jí)去參觀,讓幼兒看看大哥哥、大姐姐們是怎么樣上課的。

  二、與大三班的哥哥、姐姐作游戲。

  1先讓兩個(gè)班的小朋友相互認(rèn)識(shí)。

  1、讓大班的小朋友一個(gè)人帶一個(gè)小班的'小朋友做游戲

  一、結(jié)束活動(dòng):

  師根據(jù)幼兒的活動(dòng)情況進(jìn)行評(píng)價(jià)。

  活動(dòng)觀察和反思

  通過(guò)此活動(dòng),讓小班的小朋友知道中班的哥哥、姐姐在幼兒園是怎么快樂的生活,怎樣玩區(qū)角的,加強(qiáng)了我們班小朋友一些常規(guī)知識(shí),讓他們體會(huì)到哥哥姐姐在幼兒園是不會(huì)哭得,是很快樂的!

幼兒園教案模板11

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.欣賞歌曲,體會(huì)歌曲活潑歡快的`氣氛。

  2.完整演唱歌曲《春雨娃娃》。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:錄音

  活動(dòng)過(guò)程:

  1.欣賞歌曲《春雨娃娃》。

  聽歌曲錄音。

  這首歌聽起來(lái)感覺怎么樣?歌里講了件什么事?春雨是怎樣下的?都去了哪里?做了什么?你能用動(dòng)作表現(xiàn)一下春雨的樣子嗎?

  2.學(xué)唱歌曲《春雨娃娃》。

  教師清唱歌曲《春雨娃娃》,幼兒欣賞。

  幼兒跟唱歌曲《春雨娃娃》。

  教師伴奏,幼兒嘗試完整演唱歌曲《春雨娃娃》。

幼兒園教案模板12

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、看圖片,賞詩(shī)歌,感知散文的語(yǔ)言美。

  2、能夠運(yùn)用想象法和聯(lián)想法,理解熊寶寶的心理活動(dòng)變化,體驗(yàn)散文的娛樂美。

  3、運(yùn)用換詞法創(chuàng)編散文,學(xué)習(xí)“長(zhǎng)啊長(zhǎng),長(zhǎng)大了!ⅹⅹⅹ長(zhǎng)出ⅹⅹⅹ”這一句式,積累語(yǔ)言經(jīng)驗(yàn)。在討論活動(dòng)中,懂得“種瓜得瓜,種豆得豆”的道理。

  4、萌發(fā)對(duì)文學(xué)作品的興趣。

  5、喜歡閱讀,感受閱讀的樂趣。

  活動(dòng)重點(diǎn):

  通過(guò)想象、猜測(cè)、游戲等形式理解敘事散文的有趣情節(jié)

  活動(dòng)難點(diǎn):

  愿意大膽的表達(dá)自己的想法,并能用較完整的話表述。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、談話導(dǎo)入:

  1.小朋友,現(xiàn)在是什么季節(jié)?春天到了,你們看,春天美不美?為什么美?(藍(lán)藍(lán)的天、白白的'云、綠綠的草。)好多植物都開始生長(zhǎng)。所以春天是個(gè)美麗的季節(jié)。

  2.出示散文背景畫,引導(dǎo)幼兒用語(yǔ)言描述春天的美景。

  二、完整欣賞散文,體驗(yàn)文本的意境美。

  1.看圖片,老師帶領(lǐng)幼兒練習(xí)散文中的句式:長(zhǎng)啊長(zhǎng),長(zhǎng)大了,會(huì)不會(huì)長(zhǎng)出蘋果呀?……

  2.邊看課件邊欣賞散文,鼓勵(lì)幼兒跟著一起講述。

  三、重點(diǎn)理解熊寶寶的心情。

  1.熊寶寶和我們大家一樣都喜歡種植,他的小芽芽在慢慢地長(zhǎng)大了。你們種的小芽芽長(zhǎng)大了嗎?長(zhǎng)出了什么呢?幼兒自由說(shuō)一說(shuō)。

  2.熊寶寶發(fā)現(xiàn),他的小芽芽什么都沒有長(zhǎng)出來(lái),他的心情會(huì)怎么樣呢?你們猜,他會(huì)做些什么呢?

  3.熊寶寶好傷心,想要拔起芽芽種其他東西。

  4.熊寶寶拔出來(lái)了嗎?為什么?那怎么辦呢?大家的幫忙,讓熊寶寶拔出來(lái)了,是個(gè)什么呀?這個(gè)時(shí)候,熊寶寶的心情怎么樣呢?

  四、運(yùn)用想象,體驗(yàn)散文的娛樂美。

  師:熊寶寶猜會(huì)長(zhǎng)出蘋果、梨子等等,你們猜猜看會(huì)不會(huì)長(zhǎng)出其他果實(shí)?老師根據(jù)幼兒的回答運(yùn)用換詞法創(chuàng)編散文,積累語(yǔ)言經(jīng)驗(yàn)。

  五、在討論活動(dòng)中,懂得“種瓜得瓜,種豆得豆”的道理。

  1.師:為什么長(zhǎng)出的是蘿卜,而不是小熊和小朋友們猜測(cè)的其他果實(shí)? 請(qǐng)幼兒舉例說(shuō)明。

  2.集體討論說(shuō)理由。

  3.教師小結(jié):因?yàn)樾軐殞毞N下的是一顆蘿卜種子,它是不會(huì)長(zhǎng)出蘋果、梨子、西瓜或者其它的果實(shí)來(lái)的,它只能長(zhǎng)出蘿卜。種什么植物的種子它就會(huì)開什么花,結(jié)什么果。

  六、活動(dòng)延伸:

  運(yùn)用游戲結(jié)束本次活動(dòng),深化文本的價(jià)值取向:我是一顆小種子(大樹、小樹、向日葵、喇叭花……)

  1.交代游戲規(guī)則:所有小朋友來(lái)當(dāng)“種子”,并說(shuō)說(shuō)你是什么種子?老師來(lái)當(dāng)“園丁”。

  2.師幼互動(dòng)做游戲

  師:“灑灑灑,灑種子,我種下了一粒種子!

  幼兒:“長(zhǎng)啊長(zhǎng),長(zhǎng)大了!長(zhǎng)啊長(zhǎng),長(zhǎng)出了小芽芽,長(zhǎng)啊長(zhǎng),長(zhǎng)成了XXX”。(幼兒用肢體表現(xiàn)植物生長(zhǎng)過(guò)程。)

  小百科:熊軀體粗壯肥大,體毛又長(zhǎng)又密,臉形像狗,頭大嘴長(zhǎng),眼睛與耳朵都較小,臼齒大而發(fā)達(dá),咀嚼力強(qiáng)。四肢粗壯有力,腳上長(zhǎng)有5只鋒利的爪子,用來(lái)撕開食物和爬樹。尾巴短小。熊平時(shí)用腳掌慢吞吞地行走,但是當(dāng)追趕獵物時(shí),它會(huì)跑得很快,而且后腿可以直立起來(lái)。

幼兒園教案模板13

  在日常教學(xué)工作中,撰寫活動(dòng)設(shè)計(jì)是備課的重要環(huán)節(jié)。教案寫得好,目標(biāo)明確、條理清晰、層次分明,那么在教案的實(shí)施過(guò)程即上課時(shí)就能得心應(yīng)手、有條不紊、中心明確。反之,則條理不清、輕重不分,教者思緒不明,學(xué)者一頭霧水,就不能達(dá)到好的教學(xué)效果?梢,寫好活動(dòng)設(shè)計(jì)是上好課的重要前提,那么,怎么樣才能準(zhǔn)備好一個(gè)好的教案呢,我覺得應(yīng)該從以下幾個(gè)方面去考慮。

  一、按照教學(xué)大綱做好課堂內(nèi)容安排

  根據(jù)教學(xué)大綱及相關(guān)的教學(xué)指導(dǎo),安排好一月或一周的學(xué)習(xí)內(nèi)容,再根據(jù)學(xué)習(xí)內(nèi)容制定每節(jié)課的課堂教案,如果需要多媒體教學(xué),那么就應(yīng)該制作PPT課件等。

  二、教材的選擇

  我們選擇教材要考慮幼兒的年齡特點(diǎn)、興趣愛好,一節(jié)課的內(nèi)容深了、淺了、多了、少了,都是不恰當(dāng)?shù),只有選擇適合幼兒年齡特點(diǎn),能引發(fā)幼兒興趣的教學(xué)內(nèi)容,才能先發(fā)制人,從根本上達(dá)到教育的目的。

  三、幼兒園教案的編寫

  因幼兒園的教學(xué)特點(diǎn)決定,教案的編寫盡量簡(jiǎn)單,突出,要有特色,根據(jù)兒童心理制定教學(xué)流程,選取教具,活動(dòng)過(guò)程中應(yīng)考慮到安全、健康等影響因素。

  四、流程的設(shè)計(jì)

  流程的安排正如做菜的順序,是先放主料還是先放佐料,放佐料時(shí)是先放姜蒜還是先放酒醋都是有講究的,放得好放得適時(shí)則色美味鮮,入口回味無(wú)窮;若放料放得不好則食欲全無(wú),再好的營(yíng)養(yǎng)再好的材料也是付之東流,失去應(yīng)有的`價(jià)值。

  五、教案的要素

  一個(gè)完整的活動(dòng)設(shè)計(jì)包含四個(gè)要素,即上面說(shuō)到的四個(gè)大點(diǎn):

  1、設(shè)計(jì)意圖,也可以是教材分析

  2、活動(dòng)目標(biāo)

  3、活動(dòng)準(zhǔn)備

  4、活動(dòng)過(guò)程

  如有必要,還可以加上第五點(diǎn):活動(dòng)延伸。

  科學(xué)小游戲:瓶子吹氣球

  【設(shè)計(jì)意圖】

  本節(jié)課屬于物質(zhì)與物體的一節(jié)課。醋和小蘇打都是我們生活中經(jīng)?梢杂迷谑澄锂(dāng)中的材料。如今的幼兒家長(zhǎng)都很寶貝,生怕自己的孩子輸在起跑線上,讓幼兒接觸的往往都是高科技的東西,反而讓孩子對(duì)于與自己生活息息相關(guān)的東西的了解少之更少,廚房更是孩子不會(huì)經(jīng)常光顧的地方。為了讓幼兒了解與自己生活很密切的東西。及激發(fā)幼兒探索周圍環(huán)境中的事物和材料的興趣,故設(shè)計(jì)了本節(jié)課。

  【活動(dòng)目標(biāo)】

  1、知道食醋和小蘇打發(fā)生化學(xué)反應(yīng)生成二氧化碳?xì)怏w,了解二氧化碳在生活中的應(yīng)用。

  2、根據(jù)自己的猜想有目的的進(jìn)行驗(yàn)證,激發(fā)探索的欲望和觀察能力。

  3、感受生活中科學(xué)的樂趣。

  【教具準(zhǔn)備】醋、鹽、小蘇打、氣球、透明瓶子、實(shí)驗(yàn)記錄表

  【活動(dòng)重、難點(diǎn)】通過(guò)動(dòng)手操作實(shí)驗(yàn),知道瓶子吹氣球的原理。

  【活動(dòng)過(guò)程】

  1、談話導(dǎo)入,引出要進(jìn)行的實(shí)驗(yàn)。在開展實(shí)驗(yàn)之前,首先與幼兒進(jìn)行了簡(jiǎn)短的互動(dòng),讓幼兒簡(jiǎn)單了解一下廚房中的調(diào)味品,并了解各種調(diào)味品的作用。

  ——請(qǐng)幼兒自己講解一下自己了解到的知識(shí)。

  ——老師也取出實(shí)驗(yàn)中的教具,一一介紹名稱,請(qǐng)幼兒用說(shuō)一說(shuō)、看一看、聞一聞、嘗一嘗等方法認(rèn)識(shí)醋、鹽和小蘇打

  2、幼兒進(jìn)行實(shí)驗(yàn)操作,在操作探索的過(guò)程中得出結(jié)論

  ——教師準(zhǔn)備兩瓶白醋,一袋鹽,一袋小蘇打及2個(gè)透明玻璃碗。將鹽和白醋及小蘇打和白醋分成兩組。請(qǐng)幼兒觀察并提出問(wèn)題:

  師:是鹽和白醋放在一起有好玩的事情發(fā)生,還是小蘇打和白醋放在一起有好玩的事情發(fā)生?

  師:有什么好玩的事情的發(fā)生呢?

  ——幼兒帶著問(wèn)題進(jìn)行實(shí)驗(yàn)操作,并把操作的結(jié)果記錄在實(shí)驗(yàn)記錄表上。

  教師總結(jié)小蘇打和白醋放在一起不僅會(huì)有好玩的事情發(fā)生還會(huì)做一件更有意思的事情(出示氣球)就是可以讓氣球鼓起來(lái),你們相信嗎?激發(fā)幼兒興趣。

  3、科學(xué)小游戲:瓶子吹氣球

  ——在幼兒得出結(jié)論之后,進(jìn)行操作。把小蘇打和白醋放在透明的瓶子里,然后把氣球套在瓶口上,觀察氣球有什么變化。(氣球被吹起來(lái)了)

  ——提問(wèn):氣球?yàn)槭裁磿?huì)被瓶子吹起來(lái)呢?

  得出結(jié)論:食醋和小蘇打發(fā)生化學(xué)反應(yīng)生成二氧化碳?xì)怏w。

  4、介紹二氧化碳的應(yīng)用:

 。1)滅火劑,一般條件下,二氧化碳不支持燃燒且比空氣重,將二氧化碳覆蓋在燃著的物體表面,可使物體跟空氣隔絕而停止燃燒,因此二氧化碳可用滅火,是常用的滅火劑。

 。2)碳酸飲料

  (3)防腐劑,在現(xiàn)代化倉(cāng)庫(kù)里常充入二氧化碳,防止糧食蟲蛀和蔬菜腐爛,延長(zhǎng)保存期。貯藏糧食、水果、蔬菜。用二氧化碳貯藏的食品由于缺氧和二氧化碳本身的抑制作用,可有效地防止食品中細(xì)菌、霉菌、蟲子生長(zhǎng),避免變質(zhì)。

  (4)制冷劑,固態(tài)的二氧化碳即“干冰”,主要用作致冷劑,用飛機(jī)在高空噴撒“干冰”,可以使空氣中水蒸氣冷凝,形成人工降雨;

 。5)在農(nóng)業(yè)上,溫室里直接施用二氧化碳作肥料,利用植物根部吸收二氧化碳,可以增進(jìn)植物的光合作用。促進(jìn)農(nóng)作物生長(zhǎng),增加產(chǎn)量。

  5、活動(dòng)延伸

  課后一起來(lái)找一找生活中還有哪些好玩的科學(xué)小游戲。

  科學(xué)探索活動(dòng):誰(shuí)能砸開核桃

  教學(xué)目標(biāo):

  1、引導(dǎo)幼兒獨(dú)立設(shè)計(jì)記錄符號(hào)在記錄表中記錄,嘗試統(tǒng)計(jì)的方法,使用恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)言與同伴交流、描述探究的過(guò)程。

  2、鼓勵(lì)幼兒運(yùn)用原有經(jīng)驗(yàn),猜想并嘗試,發(fā)現(xiàn)工具的不同使用方法。

  3、體驗(yàn)思考、發(fā)現(xiàn)、探索與成功的樂趣。

  教學(xué)準(zhǔn)備:

  1、認(rèn)識(shí)一些日常生活中經(jīng)常接觸到的工具,并能正確的說(shuō)出它們的名稱。

  2、核桃肉若干,放在一個(gè)方盤里;核桃若干;記錄表;筆;紙板。

  教學(xué)過(guò)程:

  一、情境導(dǎo)入

  1、集體品嘗,激發(fā)幼兒砸開核桃的欲望

 。1)出示核桃,幼兒品嘗核桃仁

  師:“小朋友,今天我給你們帶來(lái)一位小伙伴,快來(lái)看看它是誰(shuí)?”(出示核桃)

  核桃:“小朋友,你們好,我是核桃,我有一件硬殼做的外衣,肚子里有香香的果肉,你們吃了我的果肉,會(huì)變得更聰明、更健康的,今天我就請(qǐng)你們來(lái)品嘗我的果肉,好嗎?”(請(qǐng)幼兒品嘗核桃仁,每人一塊)

  核桃:“小朋友,你們一定沒吃夠吧,那好,我把伙伴們請(qǐng)來(lái),讓你們吃個(gè)夠!但是,這次你們要自己想辦法吃到香香的果肉,你們能做到嗎?”

 。2)出現(xiàn)核桃的伙伴們(完整核桃),幼兒討論怎樣吃到核桃仁?(充分討論、爭(zhēng)議、辯論,漫畫演示各種辦法的結(jié)果)

  師:“快來(lái)說(shuō)說(shuō)你們有什么好辦法?”

  幼:“用腳踩”、“用牙咬”、“用拳頭砸”、“用錘子(或其他工具)砸”……(根據(jù)幼兒的回答內(nèi)容請(qǐng)幼兒分別示范不同的辦法)。

  2、說(shuō)工具

  請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)有哪些工具可以用來(lái)砸核桃?

  師:“那你們都知道哪些工具可以用來(lái)砸核桃呢?”

  二、猜想與嘗試

  1、成功的設(shè)想

  (1)示范講解記錄表格的使用方法。(工具下第一欄填預(yù)想哪種工具會(huì)成功,第二欄記錄實(shí)踐后的結(jié)果。)

  師:“這是核桃?guī)?lái)的記錄卡,記錄卡第一行畫的都是什么呀?”

  師:“第二行的前面有一個(gè)問(wèn)號(hào),它的意思是請(qǐng)小朋友猜一猜、想一想,哪些工具能砸開核桃;第三行的前面有一只手,它的意思是請(qǐng)小朋友動(dòng)手試一試,把結(jié)果記在這里。”

 。ū砀裰羞x擇了八種工具,分別是剪刀、錘子、鉗子、鑷子、螺絲刀、木棒、扳子、鎖頭。)

 。2)幼兒設(shè)計(jì)記錄符號(hào),記錄猜想結(jié)果。

  師:“在記錄之前,你要先選擇一種符號(hào),然后在第二行認(rèn)為能成功的工具下面畫上符號(hào)!

  2、實(shí)驗(yàn)與驗(yàn)證

  (1)請(qǐng)幼兒自由使用各種工具實(shí)驗(yàn),并記錄結(jié)果。教師注意引導(dǎo)幼兒邊實(shí)驗(yàn)邊記錄,并提醒幼兒注意安全。

  (2)幼兒間交流實(shí)驗(yàn)結(jié)果,引導(dǎo)幼兒注意到同一工具有不同的使用結(jié)果。

  三、探索與發(fā)現(xiàn)

  1、統(tǒng)計(jì)與排除

  經(jīng)過(guò)小組統(tǒng)計(jì)與集中統(tǒng)計(jì),確定能成功的工具,排除不能成功的工具,找出有分歧的工具。

  師:“現(xiàn)在我給每組發(fā)一張大統(tǒng)計(jì)卡,請(qǐng)每組的小朋友把自己的嘗試結(jié)果記在上面,你使用哪種工具成功了,就在這種工具的下面畫個(gè)1,每組的每個(gè)小朋友都要記錄!保ǜ鹘M統(tǒng)計(jì))

  師:“現(xiàn)在請(qǐng)每組派一名代表,把你們的統(tǒng)計(jì)結(jié)果說(shuō)一說(shuō)。”

  2、交流新發(fā)現(xiàn)

 。1)交流工具的恰當(dāng)使用方法

  師:“請(qǐng)大家說(shuō)一說(shuō)你發(fā)現(xiàn)哪種工具怎樣使用容易成功?”

 。2)交流砸核桃的適合部位

  師:“砸核桃的哪個(gè)地方容易成功呢?”

 。3)交流使用工具的力量

  師:“我們要怎樣砸容易砸開核桃?”

  四、激勵(lì)與創(chuàng)造

  欣賞成型的藝術(shù)作品,激發(fā)幼兒用核桃殼創(chuàng)造的欲望。(在收集核桃殼的同時(shí)整理活動(dòng)室)

  師:“核桃肉可以吃,核桃殼能干什么呢?小朋友快來(lái)看一看吧!”(展示核桃殼制作的作品)

  師:“我們回去后,也用核桃殼做一些漂亮的作品,好嗎?現(xiàn)在讓我們一起把活動(dòng)室整理干凈吧!”

幼兒園教案模板14

  游戲目標(biāo):

  1、鼓勵(lì)幼兒大膽地進(jìn)行化妝活動(dòng),提高幼兒表現(xiàn)美、創(chuàng)造美、欣賞美的能力。

  2、通過(guò)創(chuàng)設(shè)情景活動(dòng),讓幼兒親自去探索,能有獨(dú)立克服困難、解決問(wèn)題的能力。

  3、通過(guò)游戲發(fā)展幼兒身體的靈敏性,柔韌性和協(xié)調(diào)性,讓幼兒體驗(yàn)游戲的快樂

  4、培養(yǎng)幼兒相互協(xié)商合作的能力。

  5、引導(dǎo)幼兒講述戰(zhàn)勝困難的經(jīng)歷,提高幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力。

  6、培養(yǎng)幼兒清楚表述和大膽表演的能力。

  材料準(zhǔn)備:

  1、動(dòng)畫片《西游記》片段,幼兒自制的緊箍棒(人手一根)。

  2、化裝所需的各種材料。

  3、歌曲磁帶《猴哥》,師自編一套金箍棒操。

  4、幼兒已玩過(guò)闖盤絲洞等的游戲,并已設(shè)置過(guò)通天河、盤絲洞、游戲場(chǎng)景。

  5、多功能滑梯、木馬、鉆魚等

  6、各條路的標(biāo)記地圖人手一張, 10以內(nèi)的加減法題目、幾何圖形若干。

  活動(dòng)過(guò)程:

  1、觀看動(dòng)畫片《西游記》片段,激發(fā)幼兒學(xué)做孫悟空的興趣。

  師:“今天老師要讓你們看一段動(dòng)畫片!保úシ拧段饔斡洝返钠危

  師:你們最喜歡動(dòng)畫片中的誰(shuí)?為什么?

  幼:孫悟空,因?yàn)樗赂摇⒉慌吕щy、聰明。

  幼:孫悟空,因?yàn)樗斆鳌⒈绢I(lǐng)大

  師(另一位老師打扮成孫悟空):俺孫悟空來(lái)也。

  師:我先來(lái)考考你們:我的老家在哪里?我的兵器是什么?

  幼:花果山、金箍棒

  師:你們真聰明!今天我到大(2)班來(lái)收徒弟,看誰(shuí)既聰明又勇敢,就收他當(dāng)我的徒弟,把他帶到花果山,跟我學(xué)七十二變的`本領(lǐng)。你們想不想跟孫悟空學(xué)本領(lǐng)呀?

  幼:想

 。、裝扮自己

  師:請(qǐng)小朋友先把自己打扮成孫悟空。

  幼兒化妝相互合作(用各種材料打扮成自己)。

  師:武器沒有怎么辦?讓我變出許多金箍棒(平時(shí)活動(dòng)中幼兒自制的)來(lái)。

  3、集體操:金箍棒操

  師:小朋友來(lái)跟我練一套金箍棒操。

 。úシ鸥枨逗锔纭罚┯變簩W(xué)做金箍棒操。

 。、帶著徒弟回花果山

  師(孫悟空):徒兒們,準(zhǔn)備跟我回花果山吧, 可是花果山在那里,該怎么走呢?(啟發(fā)幼兒思考)

  師:我用毫毛來(lái)變地圖給你們,它會(huì)指引你們來(lái)花果山的,只要你們能按地圖上的標(biāo)記尋找道路就能找到花果山。不過(guò)在通往花果山的路上,你們會(huì)碰到各種不同的困難,你們怕不怕?只要你們肯動(dòng)腦筋,就一定能到達(dá)花果山,現(xiàn)在,我已把標(biāo)記地圖變到你們的椅子底下了。

  師(孫悟空):讓我們一起來(lái)尋找地圖。

  孫悟空與徒兒們一起尋找地圖,教師出示找到的大地圖告訴幼兒,去花果山有三條路,(1)數(shù)學(xué)題迷宮路(2)動(dòng)物標(biāo)記路(3)幾何圖形標(biāo)記路 小朋友手里的小地圖的道路只有一條,(4--5人相同)

  師(孫悟空):先看清地圖上是什么標(biāo)記的道路,然后找和自己相同路線的同伴結(jié)為一組,徒兒們你們要看懂在地圖上該走哪條路,一起去找。

 。ㄗ層變夯ハ鄮椭Y(jié)伴而行)

  每條路上至少設(shè)有3個(gè)障礙物,如:跳過(guò)小溝,爬山,鉆山洞,走獨(dú)木橋,穿越大森林、遇到老虎、走過(guò)迷宮等等。讓幼兒在錯(cuò)綜的三條路中邊看標(biāo)記邊走、邊戰(zhàn)勝困難、邊尋找花果山。

  師(孫悟空):徒兒們,你們戰(zhàn)勝了許多困難,是一群既聰明又勇敢的孩子,我非常喜歡你們。

  5、西天取經(jīng)。

 、、交代任務(wù)

  師(另一位老師扮成觀音菩薩):請(qǐng)孫悟空和徒弟們一起去西天取經(jīng),你們?cè)敢鈫幔?/p>

  幼:愿意

  師(觀音菩薩):要想取得真經(jīng),你們還會(huì)遇到各種不同的困難,你們怕不怕?要取回真經(jīng)必須經(jīng)過(guò)火焰山,通天河,盤絲洞,歷盡千辛萬(wàn)苦,只要你們能戰(zhàn)勝困難,就能取回真經(jīng)。那時(shí),我一定在那迎接你們,小朋友一會(huì)兒見。

  師(孫悟空):不管遇到什么困難,我們都要用手中的金箍棒,想辦法,戰(zhàn)勝它。好,出發(fā)!

  ⑵、火焰山

  師:徒兒們,火焰山到了。哎呀,火焰山的火真旺呀,我們?cè)趺床拍苓M(jìn)去呢?

  幼:幼兒們討論〈最后商量為架索道)。

  師:好,讓我們動(dòng)手架索道。

 。ㄓ變河眉埞鬟B成一條索道)

  師:索道架好了,我們過(guò)火焰山吧。

  師:你們過(guò)了火焰山,是一群勇敢的孩子。

  ⑶、盤絲洞

  師:現(xiàn)在到了盤絲洞,盤絲洞里有妖怪嗎?

  幼:有蜘蛛精

  師:你們怕不怕?你們?cè)鯓討?zhàn)勝它

  幼:不怕,我們可以用金箍棒打死蜘蛛精!

  師:徒兒們,開始進(jìn)盤絲洞了!

  (幼兒鉆洞,并用金箍棒打“蜘蛛精”)

  ⑷、通天河

  師: 孩子們你們看前面就是通天河了,通天河浪急、河寬?梢杂惺裁崔k法過(guò)河呢?

  (幼兒商量)引導(dǎo)幼兒用架橋,劃獨(dú)木橋,劃大船的方法過(guò)河。

 。、取得真經(jīng)(觀音由老師扮演,在山門口迎接)

  師(觀音菩薩):你們本領(lǐng)真大!累了吧?,能不能告訴我你們是怎么走過(guò)來(lái)的?路上遇到什么困難呀?你們是怎么克服和解決的?

 。ㄓ變鹤杂芍v述)

 。、結(jié)束活動(dòng)

  師(觀音菩薩):你們真勇敢,為了獎(jiǎng)勵(lì)你們,我決定送你們每人一個(gè)小貼畫。

  變出各種貼畫,分別獎(jiǎng)給孫悟空和他的徒兒們。

  師(孫悟空):徒兒們我們已經(jīng)順利的完成任務(wù),我也要獎(jiǎng)勵(lì)你們,走跟我回花果山,我請(qǐng)你們吃鮮桃。

  播放音樂《猴哥》回花果山,結(jié)束活動(dòng)。

  活動(dòng)反思:

  《西游記》是我國(guó)文學(xué)史上最完整、最精彩,也是最成功的長(zhǎng)篇神話小說(shuō),其中孫悟空的角色是非常令孩子們崇拜的。在設(shè)計(jì)這個(gè)主題性游戲時(shí)我以“孫悟空收徒”,導(dǎo)入活動(dòng),引起幼兒的興趣,逐步過(guò)渡到看地圖“尋找花果山”,然后深入到“西天取經(jīng)”的故事情節(jié),給幼兒帶來(lái)了無(wú)比的快樂。因此孩子參與這個(gè)游戲的積極性非常高漲,連平時(shí)不太聲響的幼兒也活躍起來(lái)了,幼兒在這個(gè)活動(dòng)中大展拳腳,不僅提高了他們動(dòng)手的能力、獨(dú)立克服困難、解決問(wèn)題的能力,還讓他們更進(jìn)一步了解了“孫悟空”這一形象的精神所在。整個(gè)活動(dòng)通過(guò)熟悉而有趣的故事情節(jié),帶領(lǐng)幼兒做運(yùn)動(dòng),在玩中學(xué),學(xué)中玩,使幼兒的跳、爬、鉆、平衡等能力都得到發(fā)展,同時(shí)培養(yǎng)了幼兒的創(chuàng)造性思維、合作意識(shí)及勇敢的品質(zhì),較好的達(dá)到活動(dòng)目的。

  總之,這樣的主題性游戲教學(xué)模式,使我們的老師跟幼兒的距離拉的更近了真正成為他們的引導(dǎo)者、支持者、合作者。整個(gè)活動(dòng)師生之間互動(dòng)性強(qiáng),幼兒與幼兒之間互相交流、積極合作,充分體現(xiàn)了他們的自主性;顒(dòng)中孩子們是快樂的、自然的。

  不足之處:

 。薄⒔鸸堪舻耐娣ㄔ诩芩鞯肋@一環(huán)節(jié)有點(diǎn)欠強(qiáng)。

 。、游戲的難度還要加強(qiáng)(如走平衡木……)

  小百科:悟空(731—812),俗名車奉朝,唐朝名僧。京兆郡云陽(yáng)縣(今陜西省涇陽(yáng)縣云陽(yáng)鎮(zhèn)一帶)人。是后魏拓跋氏關(guān)系疏遠(yuǎn)的后裔。是明朝小說(shuō)《西游記》中孫悟空的原型。

幼兒園教案模板15

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、練習(xí)鉆的動(dòng)作,能夠鉆過(guò)50厘米高的.障礙物。

  2、鍛煉大肌肉力量,愿意參加游戲。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、利用一條長(zhǎng)橡皮筋(掛上綠色紙樹葉)設(shè)置50厘米高的障礙物。

  2、小魚圖片若干四散放在場(chǎng)地一端,魚簍兩只。

  3、小貓頭飾每人一個(gè)。

  活動(dòng)過(guò)程:

  1、教師扮“貓媽媽”,幼兒扮“小貓”,一邊喵喵叫一邊走入活動(dòng)場(chǎng)地。

 。1)“小貓”在“貓媽媽”帶領(lǐng)下邊念兒歌邊愉快地做早操:“今天天氣真正好,小貓小貓來(lái)做操。伸伸臂,伸伸臂;彎彎腰,彎彎腰;踢踢腿,踢踢腿;蹦蹦跳,蹦蹦跳。天天鍛煉身體好”。

  2、組織幼兒玩“小貓釣魚”的游戲。

 。1)教師交待游戲名稱、玩法:“今天媽媽要帶你們?nèi)ズ舆呩烎~,路上要鉆過(guò)一片樹林(掛滿樹葉的橡皮筋),到‘小河邊’釣(撿)起一條魚,放在魚簍中,然后從樹林兩邊跑回來(lái)”。

  (2)請(qǐng)兩名幼兒分別示范一次。引導(dǎo)幼兒觀察動(dòng)作要領(lǐng)和游戲玩法。

  活動(dòng)結(jié)束:

  貓媽媽表?yè)P(yáng)小貓們勤勞又勇敢,和小貓們一起抬著魚簍回教室。

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