(精)科學(xué)教案10篇
作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師,編寫教案是必不可少的,編寫教案有利于我們科學(xué)、合理地支配課堂時間。那要怎么寫好教案呢?以下是小編精心整理的科學(xué)教案10篇,希望能夠幫助到大家。
科學(xué)教案 篇1
科學(xué)意圖:
幼兒的科學(xué)學(xué)習(xí)是幼兒在解決實(shí)際問題的過程中發(fā)現(xiàn)和理解事物本質(zhì)和事物間關(guān)系的過程,主要包括科學(xué)探究和數(shù)學(xué)認(rèn)知。
材料準(zhǔn)備:
洗衣粉、餐洗凈、肥皂片、小勺子、杯子(見自制泡泡水1)制作方法與步驟:成品
實(shí)驗(yàn)操作:
請幼兒任意選擇一種材料放入杯子里攪拌做成泡泡水,吹泡泡玩。
指導(dǎo)建議:
● 提示幼兒用各種材料做泡泡水,看看哪一種材料溶解的速度快,哪一種材料容易吹出泡泡來,以及材料和水以多大的比例結(jié)合吹出的.泡泡才又大又多! 帶幼兒到戶外吹泡泡,引導(dǎo)幼兒觀察泡泡表面的色彩變化! 提醒幼兒不要把泡泡水吸到嘴里。
拓展與替代:
◆ 在幼兒自制泡泡水時,可以提供鹽、糖等不能吹出泡泡的材料,引導(dǎo)幼兒對比實(shí)驗(yàn)。
◆ 讓幼兒在洗手、洗臉、刷牙時注意觀察是否有泡泡生成。
小知識
泡泡是由于水的表面張力而形成的。通常水分子間的相互吸引力比水分子與空氣之間的吸引力強(qiáng),這些水分子就像被黏在一起一樣,但如果水分子之間過度黏合在一起,泡泡就不易形成了。洗衣粉“打破”了水的這種表面張力,它把表面張力降低到只有通常狀況下的1/3,而這正是吹泡泡所需的最佳張力。泡泡水的調(diào)配會影響吹泡泡的效果。一般,以2份餐洗凈加6份水調(diào)出的泡泡水即可使用。甘油是一種吸濕液體,它與水結(jié)合會形成一種較弱的化學(xué)黏合,減緩水的蒸發(fā)速度。因此,為了使泡泡不那么快消失,可以在泡泡水里放入一些
甘油。通常情況下,吹泡泡溶液最佳配方為:2份餐洗凈、6份水和1~4份甘油。
透過泡泡我們能夠看到七彩光,這是因?yàn)楣饩穿過肥皂泡的薄膜時發(fā)生折射的緣故。
科學(xué)教案 篇2
設(shè)計(jì)思路:區(qū)域工作時我班大部分孩子被紙杯吸引,他們把紙杯變成機(jī)器人,又把紙杯變成很多東西,我看到孩子們對紙杯變化那么感興趣。所以設(shè)計(jì)這節(jié)活動,讓孩子通過自己的想象進(jìn)一步探索紙杯的變化。
教學(xué)目標(biāo):
1、通過想象探索用各種方式或使用各種輔助材料是紙杯變化。
2、發(fā)展幼兒動手操作能力。
教學(xué)過程:
1、用紙杯接一杯水喝,問:我剛才干什么了?用什么喝的水?
2、紙杯除了喝水還能干什么呢?
3、幼兒操作,教師引導(dǎo)。
4、評析。
5、教師總結(jié):“生活中有很多可變的東西,只要我們愛動腦子,一定會讓更多可變得垃圾變得有用。
中班科學(xué)活動——會“走”的盒子
一、活動題目
會“走”的盒子
二、活動目標(biāo)
1、幼兒通過制作會“走”的盒子,懂得廢舊物品可以加工成有用的物品。
2、幼兒通過操作感知橡皮筋的彈性,學(xué)會簡單制作玩具的技能。
3、幼兒通過實(shí)驗(yàn)記錄,加深對實(shí)驗(yàn)過程的理解,養(yǎng)成關(guān)心科學(xué)、好奇、好問,樂于
嘗試的好習(xí)慣。
三、適用對象
4~5歲幼兒。
四、活動所需資源
橡筋、小棒、橡皮泥、吸管、紙盒、繩子、曲別針、錄音機(jī)、酸奶盒。
五、活動過程
引入:幼兒模仿各種小動物隨意地走入教室。教師提問小動物是怎樣走路的。幼兒討論各種各樣動物行走的樣子。
教師出示一個會“走”的紙盒,提問:這個紙盒怎么會自己“走”呢?看一看,紙盒里有什么秘密?
(1)紙盒里有橡筋。
(2)紙盒里還有橡皮泥和曲別針。
做會“走”的紙盒。
選用橡筋一根,用橡皮泥裹住橡筋的中間,捏成一個小圓球,圓球表面要光滑。將帶有橡皮泥的橡筋兩端,分別穿入紙杯口兩邊的小孔里,分別用曲別針固定橡筋。用手轉(zhuǎn)動橡皮泥將橡筋擰緊,放在地上,紙盒就會“走”起來了。
想一想,說一說。
(1)橡筋擰緊了,一松紙盒就走了。
(2)橡筋有彈性。
(3)像我的彈弓一樣,一拉就將橡皮泥彈走了。
幼兒園中班科學(xué)活動——小流星
設(shè)計(jì)意圖
在晴朗的夜空,孩子們會看見許多行星。在他們的眼里,星星是有生命的',因?yàn)樗麄儼l(fā)現(xiàn)星星總在不斷地眨眼睛。他們偶爾也會發(fā)現(xiàn)一顆流星從天邊劃過,留下長長的一道印痕。這些星星想干什么呢?此活動旨在讓孩子們感受故事中的美好情感,拓展孩子們的想象空間。
活動目標(biāo)
1、 了解有關(guān)流星、隕石的指示,理解故事內(nèi)容。
2、 感受作品中的美好情感。
3、 提高角色表演的能力。
活動準(zhǔn)備
1、 觀察夜空的流星。
2、 收集隕石的圖片。
3、 故事掛圖、配樂故事。
過程建議
1、 回憶對夜空及流星的觀察,說說自己對夜空的想象。
2、 聽配樂故事,了解故事內(nèi)容。
這個故事的主要內(nèi)容是什么?
3、 看圖聽故事,感受作品中的美好情感。
小星星為什么想去地球?月亮婆婆和白云姐姐為什么不讓他去?小星星是怎樣做的?小星星到了地球上,他見到了什么?聽到了什么?遇到了什么?
4、 聽故事,學(xué)習(xí)故事中的詞、句。
月亮婆婆說,地球是個怎樣的地方?
小星星想到地球上去生活,月亮婆婆是怎樣說的?
小星星對白云姐姐說了什么?白云姐姐又是怎么說的呢?
5、 表演故事。
延伸提示
1、 繪畫:小流星和他的朋友們。
2、 繪畫:神秘的夜空。
科學(xué)教案 篇3
活動目標(biāo):
1.發(fā)現(xiàn)幼兒園中樹的多種多樣,初步了解樹的基本組成。
2.能用多種感官探究幼兒園的樹的外形特征,用自己的方法記錄。
3.愿意表達(dá)自己的觀察結(jié)果。
活動準(zhǔn)備:
1.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:課前對園區(qū)樹木進(jìn)行觀察、了解。
2.物質(zhì)準(zhǔn)備:幼兒人手一張記錄表、貼紙若干
活動過程:
1.在觀察幼兒園不同樹的情況下,開展自由討論(說說已經(jīng)認(rèn)識的樹,激發(fā)幼兒的.興趣)
師:我們今天到小山坡來上課,你覺得在這里上課感覺怎么樣?小山坡上有好多樹,你認(rèn)識哪些樹?給大家介紹一下吧。
。ㄓ變焊鶕(jù)已有經(jīng)驗(yàn)描述,教師通過追問來幫助幼兒完善)
師生小結(jié):小山坡上有各種各樣不同的樹。
2.通過老師的提問和討論,再次來到戶外觀察。(觀察樹的組成,大膽表達(dá)自己的想法)
。1)師:我們已經(jīng)知道,樹有樹根、樹干、樹枝和樹葉,那是不是每一種樹都是一樣的呢?(引導(dǎo)幼兒從樹的大小、粗細(xì)、高矮去發(fā)現(xiàn)樹的不同)
。2)介紹記錄表,幼兒帶著記錄表進(jìn)行觀察,教師參與其中。
(3)分享觀察結(jié)果,師:誰來說一說,你觀察到的樹是什么樣的,都一樣嗎?
(4)幼兒根據(jù)記錄表分享自己的發(fā)現(xiàn)。
。5)師小結(jié):剛才我們發(fā)現(xiàn)了幾種大樹,它們的樹干有粗細(xì)不同、大小不同、高矮也不同。有一根粗粗的樹干,個子高高的,有細(xì)細(xì)的樹枝,樹枝上有樹葉,這種樹叫喬木。還有一些樹(如金邊黃楊),沒有明顯的主干,呈叢生狀態(tài),個子矮矮的,那些是灌木。
3.我與小樹做朋友
。1)幼兒根據(jù)圖片特征,尋找?guī)追N我認(rèn)識的樹。
(2)與大樹擁抱,說說悄悄話,與小樹做朋友。
科學(xué)教案 篇4
目標(biāo)
讓幼兒感知沙子的特性,比較干沙與濕沙的不同,學(xué)習(xí)用沙土造型,充分享受玩沙的'樂趣。
準(zhǔn)備
小鏟、小桶、篩子、模子、水等。
過程
活動(一) 干沙游戲
1、讓幼兒在沙地里自由自在地玩沙子。可以光著腳在沙子上走一走、跳一跳;可以用手摸一摸、抓一抓;可以用鏟子、小桶、篩子等玩具玩沙子。
教師啟發(fā)幼兒:
在沙子上跳一跳,有什么感覺?
用腳踩過干沙子后,看看留下的腳印什么樣?
用手捏一把干沙子,試試能不能捏成一個球?
用鏟子挖洞、挖井、造房子,試一試能不能成功?
用篩子篩過的沙子什么樣?摸一摸這些沙子有什么感覺?
2、模仿游戲:讓幼兒在沙池里或沙灘上模仿各種動物的動作。如烏龜、螃蟹爬,小兔跳等。
活動(二) 濕沙游戲
1、在沙箱或沙池中噴灑適量的水,放上一些玩具和模型。讓幼兒自由地玩沙。教師可以引導(dǎo)幼兒:
用腳踩一踩,看看濕沙子上留下的腳印什么樣?
用手捏一捏,試試濕沙子能捏成球嗎?
用容器、模子扣一扣,看看濕沙子能變成什么樣?
用篩子篩一篩,仔細(xì)觀察會出現(xiàn)什么現(xiàn)象?
用小棍或手指在沙子上畫畫、按手印、按各種圖型印,比一比,誰的圖案最美?
用濕沙子筑長城、建城堡……比一比誰建的最牢固?誰造的最有趣?
2、討論:干沙子與濕沙子有什么不同?
活動(三) 小實(shí)驗(yàn)
在玻璃杯中放些干沙子,然后往杯子里倒水。讓幼兒觀察杯子里出現(xiàn)了什么現(xiàn)象。(沙子里會冒出小泡泡,說明里面有空氣。)將杯子放到窗臺上,過一會再觀察,看看杯子里又發(fā)生了什么變化?
在漏斗上鋪一塊紗布,將杯子里的沙子倒入漏斗,觀察出現(xiàn)了什么現(xiàn)象?
建議
活動(一)和(二)可以分開進(jìn)行,也可以同時進(jìn)行,玩沙是幼兒最喜歡的活動之一,教師應(yīng)創(chuàng)造條件,擴(kuò)展以上活動內(nèi)容。
科學(xué)教案 篇5
活動目的:
1、體驗(yàn)手影游戲的愉悅情緒;
2、動手探索影子形成的科學(xué)現(xiàn)象,初步了解影子在民間藝術(shù)中的運(yùn)用;
3、大膽發(fā)揮想象,創(chuàng)造有趣的影子。
活動準(zhǔn)備:
1、 臺燈、手電筒、應(yīng)急燈若干 布3-4塊
2、 手影及鏤空圖片、樹干、書本等若干,
3、 音樂片段
活動過程:
1、以教師自編的手影故事引題
2、與幼兒共同討論手影形成的科學(xué)原理
a、 剛才故事里的小動物是怎么變出來的?(小動物是手的.影子變出來的)
b、那影子是怎么形成的呢?
教師小結(jié):影子的形成是東西擋住了光就形成影子,如果我們把燈關(guān)了,看看還有沒有影子,所以影子的形成需要光的幫助。
3、自由探索,鼓勵幼兒發(fā)揮想象,嘗試手影游戲
a、提供各種工具及圖片,鼓勵幼兒大膽想象嘗試影子游戲
b、邊玩邊交流探索發(fā)現(xiàn)影子的科學(xué)想象
4、集中幼兒共同討論,交流總結(jié)
a、你發(fā)現(xiàn)了什么?
b、你還在什么地方發(fā)現(xiàn)影子(借助圖片豐富幼兒的知識經(jīng)驗(yàn))
5、播放《皮影戲》片段,欣賞影子在民間藝術(shù)中的運(yùn)用,加深對影子的了解
師:我們的民間藝人根據(jù)影子的現(xiàn)象發(fā)明了皮影戲,讓我們一起欣賞吧!
6、與幼兒共同跟著音樂表演影子,結(jié)束游戲
活動延伸:
1、剪畫影子,表演影子
2、制作并表演皮影戲
科學(xué)教案 篇6
目標(biāo):
1、通過各種感官對比感知,認(rèn)識水是無色、無味、透明的物理特性和水能溶解特定物質(zhì)(糖、鹽等)的化學(xué)特性。
2、了解水的用途,知道節(jié)約用水。
3、提高幼兒的感知能力,培養(yǎng)幼兒對周圍生活的關(guān)注。
4、在交流活動中能注意傾聽并尊重同伴的講話。
5、發(fā)展幼兒的觀察力、想象力。
準(zhǔn)備:
1、每桌一杯清水,一杯牛奶,一杯醋
2、小勺子,吸管,溫開水,鹽、白砂糖3、彩色塑料物件,石頭,洗衣粉
活動一:認(rèn)識水是無色,無味,透明的
過程:
(一)引導(dǎo)活動,猜謎語,激發(fā)幼兒的興趣"手抓不起,刀劈不開,洗臉洗手,都叫他來"
。ǘ┗净顒
1、水是沒有顏色的出示一杯牛奶和一杯水,讓幼兒比較,說出:牛奶是什么顏色的?水呢?
2、水是沒有氣味的出示一杯醋和一杯水,幼兒聞一聞醋,再聞一聞水,說說水有沒有氣味
3、水是沒有味道的幼兒嘗嘗甜牛奶,嘗嘗醋,嘗嘗水,比較:水有沒有味道?
4、水是透明的在牛奶杯中和水中各放一塊顏色鮮艷的糖,對比觀察:為什么牛奶中的糖塊看不見?水中的看得見?
5、小結(jié):水是無色,無味而且透明的
活動二:
過程:
(一)引導(dǎo)活動
1、出示兩杯開水,一杯放了糖,一杯沒有放糖,問:這兩杯水一樣嗎?看上去一樣,喝一喝呢?
2、請個別的小朋友嘗嘗
3、問:為什么這杯水會是甜的?
(二)基本活動
1、引導(dǎo)幼兒對比觀察糖和水的顏色味道,分別是白與無色,甜與無味
2、將白糖放進(jìn)水里輕輕攪動,慢慢的,糖不見了,白糖到哪里去了?
3、用吸管吸一口水,看看味道怎么樣?
4、再用鹽做一次實(shí)驗(yàn)
5、小結(jié):水能溶解糖和鹽
。ㄈ╈柟袒顒
1、討論還有哪些東西可以溶解在水里?
2、讓幼兒把老師提供的石頭,彩色塑料物件,洗衣粉等東西放在水里,過一會兒或攪動一下,看看哪些東西不見了?它們都到哪里去了呢?
3、提醒幼兒回家繼續(xù)做類似的.實(shí)驗(yàn)
活動三:討論水有什么用途呢?小朋友應(yīng)該怎樣節(jié)約用水?
教學(xué)反思
首先我以和水玩游戲來吸引小朋友的注意力,引起小朋友們感興趣想玩這個游戲。喜歡玩游戲的小朋友感興趣了會認(rèn)真專心地跟著玩,達(dá)到了在玩中學(xué)、學(xué)中玩的效果。在這個活動中他們知道了水的重要性,人和動物每天都離不開水。水是無色、無味,水是抓不住會流動的。
科學(xué)教案 篇7
目標(biāo):
1.認(rèn)識澳大利亞有著美麗的森林,里面有著許多可愛的袋鼠.樹袋熊等。
2.培養(yǎng)幼兒愛護(hù)環(huán)境的.意識。
準(zhǔn)備:
袋鼠.樹袋熊偶森林的場景操作材料及工具
流程:
1.在教室的一角布置出森林的樣子。請幼兒自己想想,澳大利亞有那些小動物。
2.告訴幼兒澳大利亞有天然森林約1.55億公頃(三分之二為桉樹),里面最著名的是袋鼠。樹袋熊等。
3.出示袋鼠.樹袋熊模型,讓幼兒看看.摸摸.說說。
總結(jié)出他們的特點(diǎn)。
4.教師邀請幼兒為我們班的森林請進(jìn)這些可愛的袋鼠及樹袋熊。教師示范制作方法,幼兒分組操作。
5.讓幼兒將作品放入森林,并且留影留念。
延伸活動:
1.為森林做出草坪,樹葉等裝飾材料。
2.邀請別班的小朋友來班游玩參觀。
科學(xué)教案 篇8
活動目標(biāo)
1、通過講解,辨認(rèn)鐘面針的長短,讓幼兒基本掌握鐘面分針、時針和數(shù)字間的初步運(yùn)轉(zhuǎn)關(guān)系。
2、通過辨一辨、讀一讀,讓幼兒能正確辨認(rèn)整點(diǎn)、半點(diǎn),建立初步的時間概念。
3、通過游戲體驗(yàn),拓展延伸,初步感受時間的寶貴。
4、能客觀地表達(dá)自己的探究過程和結(jié)果。
5、對科學(xué)探索感興趣,體驗(yàn)積極探索帶來成功的心情。
活動準(zhǔn)備
準(zhǔn)備大時鐘一只(可撥動操作)、掛鐘一只、掛圖一張,幼兒人手一套可操作的鐘面學(xué)具。
活動過程
一、活動導(dǎo)入
。ㄒ唬┲i語引出話題:兄弟兩個好朋友,圍著柱子轉(zhuǎn)呀轉(zhuǎn),弟弟要比哥哥長,哥哥倒比弟弟短,如果不去珍惜它,就會悄悄地溜走。這是什么呀?請小朋友們一起猜一猜。
。ǘ┙處煟航裉煳覀円黄饋碚J(rèn)識時鐘——請小朋友們在教室里找一找時鐘。
。ㄈ┙處熖釂枺何覀兤綍r用什么來看時間?
二、活動組織
。ㄒ唬┱J(rèn)識時鐘
1、師:啟發(fā)幼兒自己說說對時鐘的認(rèn)識。
2、師:出示可撥動操作的大教具鐘面。請小朋友觀察鐘面,說說在鐘面上看到了些什么,說說它們的.名稱。
3、幼兒:進(jìn)行觀察,嘗試描述鐘面上的部件與名稱,說說數(shù)字。
4、師:指導(dǎo)幼兒分組操作大的教具鐘面,熟悉鐘面上各部分的名稱。
幼兒:小組人員分別指時針、分針等。
。ǘ┱J(rèn)識整點(diǎn)
1、4人小組討論時針和分針指的地點(diǎn)有什么相同和不同。
第一、二組看圖畫指針,第三、四組看圖撥針,第五、六組做“鐘面”等游戲活動,學(xué)習(xí)看時鐘。
2、請幼兒仔細(xì)觀察鐘面,嘗試著讀鐘面上的時間,說說自己讀時間的好方法。
3、小結(jié):分針指著12,時針指著幾,就是幾時。
4、游戲。
游戲一:搶答。教師撥教具鐘指向某整點(diǎn),幼兒搶答說出幾時?
游戲二:撥一撥。教師報(bào)某整點(diǎn),幼兒學(xué)習(xí)撥學(xué)具鐘。
游戲三:畫一畫。教師報(bào)某整點(diǎn),幼兒學(xué)習(xí)在紙質(zhì)鐘面上畫出來。
。ㄈ⿲W(xué)習(xí)認(rèn)識半點(diǎn)
1、師:出示大教具鐘,指導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)認(rèn)識半點(diǎn),初步了解分針與時針的運(yùn)轉(zhuǎn)關(guān)系。
2、引出認(rèn)識半點(diǎn)的方法
(1)師:當(dāng)時針在兩個數(shù)字中間時,分針指在哪個數(shù)字上?時間該稱哪個半點(diǎn)?
。2)幼兒觀察學(xué)具,4人小組討論,講出半點(diǎn)的特點(diǎn)。
3、練一練
幼兒:撥鐘、辨認(rèn)半點(diǎn)練習(xí)游戲。
三、鞏固新知
。ㄒ唬┯螒蛞唬骸盃幏謯Z秒”——看誰認(rèn)得快
師:宣布游戲規(guī)則,全班幼兒參賽,辨認(rèn)時針、分針;整點(diǎn)、半點(diǎn)。
(二)游戲二:“小小修表匠”
教師報(bào)出某一整點(diǎn)、半點(diǎn),但出示有殘缺的鐘面,讓幼兒觀察、辨認(rèn)后,在自己的學(xué)具鐘上進(jìn)行“修理”(添畫出正確的時間)。
四、延伸活動
。ㄒ唬┬〗Y(jié)
。ǘ┩卣
1、師:請小朋友講一講,我們參觀過的小學(xué),小哥哥、小姐姐們幾點(diǎn)做廣播操?幾點(diǎn)開始上課?可不可以遲到?
2、猜一猜:古人在沒有發(fā)明鐘表前是怎樣看時間的?
3、介紹古老的鐘:觀察掛圖上古老的各種不同的鐘。
4、引導(dǎo)幼兒收集一些有關(guān)時間的資料,滲透守時、惜時教育。
教學(xué)反思:
這節(jié)課中,我覺得我的活動提問較之前有了很大的提高,提問的效果也很好。可以說在大家的討論下,提問的有效性有了很大的提高。幼兒不僅會說了,而且還更會問了。這樣的自由探索活動吸引了孩子們的注意力,也激發(fā)了他們的學(xué)習(xí)熱情。孩子們在輕松、愉快地氛圍中,發(fā)揮了他們在活動中的主動性,能力也得到了一定的發(fā)展。
科學(xué)教案 篇9
目標(biāo):
1、知識與技能:根據(jù)自己對礦產(chǎn)的認(rèn)識進(jìn)行簡單觀察研究和分類,并進(jìn)一步了解科學(xué)上的分類和初步了解礦產(chǎn)的用途。
2、過程與方法:能通過觀察和使用簡單工具初步認(rèn)識礦產(chǎn)。
3、情感、態(tài)度與價值觀:保持與發(fā)展學(xué)生探索自然的奧秘的欲望。
教學(xué)方法:
本課以感性認(rèn)知為主,對礦產(chǎn)進(jìn)行一些定性的觀察、實(shí)驗(yàn)測量和比較分類的'探究活動。學(xué)習(xí)淺顯的礦產(chǎn)的知識和研究方法,在自主探究活動中,保持和發(fā)展學(xué)生對周圍事物的好奇心和求知欲。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn):
學(xué)生通過自主探究活動,觀察及使用簡單的工具初步認(rèn)識礦產(chǎn),并進(jìn)行簡單分類。
教學(xué)準(zhǔn)備:
1、教師:礦產(chǎn)標(biāo)本、實(shí)驗(yàn)表格、鐵釘、放大鏡。
2、學(xué)生:采集各種礦產(chǎn)標(biāo)本并洗干凈,記好采集地點(diǎn),搜集有關(guān)礦產(chǎn)的資料。
教學(xué)過程:
1、導(dǎo)入
教師:用多媒體展示在生活中應(yīng)用的礦產(chǎn)。
學(xué)生:仔細(xì)觀察得出答案
設(shè)計(jì)意圖:從學(xué)生身邊熟悉的生活素材引入課題,學(xué)生更感興趣。
2、認(rèn)識過程
、俑惺艽笞匀坏牡V產(chǎn)
教師:多媒體放“生活中的礦產(chǎn)”片子。
學(xué)生:觀察:哪些地方有礦產(chǎn);哪些地方礦產(chǎn)最多?
設(shè)計(jì)意圖:針對學(xué)生的實(shí)際,加強(qiáng)學(xué)生感性認(rèn)知,激發(fā)學(xué)生研究的欲望。
、谛〗M內(nèi)展覽并討論巖石的內(nèi)容
教師:分小組展覽礦石,引導(dǎo)學(xué)生往哪些方面研究礦產(chǎn)。
學(xué)生:把課前收集了一些礦產(chǎn)標(biāo)本,在小組內(nèi)展覽。小組討論:要研究礦產(chǎn)的什么?怎樣去研究?
設(shè)計(jì)意圖:老師在這里只起一個引導(dǎo)性的作用,讓學(xué)生自提出研究的內(nèi)容及方法。
、塾^察研究礦產(chǎn)
教師:安排小組實(shí)驗(yàn),提供實(shí)驗(yàn)工具。
學(xué)生:分小組進(jìn)行觀察研究并作好記錄、匯報(bào)等。
設(shè)計(jì)意圖:讓學(xué)生自己動手探究、總結(jié),學(xué)會一些簡單的研究方法。
3、深入
教師:引導(dǎo)學(xué)生用自己的方法給礦產(chǎn)分類
學(xué)生:小組分類并匯報(bào)、評價。
設(shè)計(jì)意圖:這是對觀察研究的一個總結(jié)。
4、引伸
教師:多媒體展示科學(xué)家的分類方法,讓學(xué)生初步了解礦產(chǎn)的用途
學(xué)生:學(xué)生觀看學(xué)習(xí)體會,通過說和看,初步了解礦產(chǎn)的用途。
設(shè)計(jì)意圖:對學(xué)生知識的一處拓展。由自然界到現(xiàn)實(shí)生活,讓學(xué)生感受到研究礦產(chǎn)的作用。
5、小結(jié)
教師:這節(jié)課我們學(xué)會了什么?想到了什么?
學(xué)生:學(xué)生對學(xué)習(xí)進(jìn)行小結(jié)。
設(shè)計(jì)意圖:注重學(xué)生的發(fā)展。
科學(xué)教案 篇10
活動目標(biāo):
1、通過活動了解動物身體的奇妙、有趣。
2、能運(yùn)用身體各部位創(chuàng)造圖形,并能對應(yīng)身體圖形做動作。
3、在游戲情境中感知活動的樂趣并積極參與其中。
活動準(zhǔn)備:1、身體各部位圖形卡片2、動物圖形卡片3、布偶4、錄音
活動過程:
一、律動《郊游》——導(dǎo)入活動
師:美麗的秋天來了,老師要到影子王國探險(xiǎn)去,你們想去嗎?那咱們就出發(fā)吧!
二、進(jìn)城啰!——熱身活動
1、認(rèn)識身體各部位圖形。(手、頭、腳……)
2、根據(jù)圖形與對應(yīng)的身體部位做動作。
三、動物的身體真有趣
1、壁虎借尾巴,了解壁虎斷尾是自衛(wèi)以及它能再生的`功能。
2、丟失的影子,根據(jù)輪廓辨認(rèn)動物并鞏固其身體特征。
四、我們的身體很有趣
游戲:迷惑大狐貍
延伸活動:小動物戰(zhàn)勝大狐貍(觀看vcd)
【科學(xué)教案】相關(guān)文章:
科學(xué)教案(精選)10-07
科學(xué)教案[精選]09-19
[精選]科學(xué)教案08-06
科學(xué)教案(經(jīng)典)08-06
【經(jīng)典】科學(xué)教案07-25
(經(jīng)典)科學(xué)教案07-25
科學(xué)教案[經(jīng)典]08-03
[經(jīng)典]科學(xué)教案08-02
科學(xué)教案(經(jīng)典)08-13
(經(jīng)典)科學(xué)教案10-24