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科學教案

時間:2023-11-15 09:38:45 教案 我要投稿

科學教案4篇(精)

  在教學工作者開展教學活動前,就不得不需要編寫教案,教案是實施教學的主要依據(jù),有著至關重要的作用。快來參考教案是怎么寫的吧!以下是小編精心整理的科學教案4篇,歡迎閱讀與收藏。

科學教案4篇(精)

科學教案 篇1

  一、目的:

  1、感知淀粉與碘水,淀粉與碘水的混合物與石灰水發(fā)生化學變化的現(xiàn)象。

  2、發(fā)展動手操作能力,培養(yǎng)對科學的.興趣。

  3、培養(yǎng)初步的環(huán)保意識。

  二、準備:

  1、碘水、石灰水、米湯、棉簽等。

  2、背景圖若干、黑貓頭飾若干、磁帶、錄音機、會響電話一部。

  三、過程:

  (一)以檢查城市衛(wèi)生為由引入活動。

  (二)以發(fā)現(xiàn)鼠群,展開“實驗一”

  1、接到電話“環(huán)保城出現(xiàn)隱身鼠群”,組織幼兒討論尋找的方法。

  2、出示神秘武器——碘水。開展“實驗一”(碘水會使米湯變成藍色)

  3、“黑貓警士”學本領。(指導幼兒做實驗一)

  4、小結實驗一:米湯里有淀粉,淀粉與碘水碰在一起,米湯就會變成藍色。

  5、帶領警士到環(huán)保城尋找隱身的老鼠。

  (三)以消滅鼠群,展開“實驗二”

  1、以鼠群占領環(huán)保城,組織幼兒再次討論:用什么方法消滅鼠群?

  2、教師引導幼兒做“實驗二”(石灰水與藍色水在一起使米湯恢復原色)

  3、引導幼兒小結實驗二,得出消滅鼠群的方法。

  4、帶領幼兒到環(huán)保城消滅鼠群。

  (四)黑貓警士隨音樂跳舞結束活動。

科學教案 篇2

  【教學目標】

  科學概念:

  1、水在自然界有各種形態(tài)——云、霧、雨、露、霜、雪、冰、水蒸氣……即水在自然界同時以液態(tài)、固態(tài)和氣態(tài)存在。

  2、水在自然界不斷經(jīng)歷著三種狀態(tài)的循環(huán)變化,促進水的三態(tài)變化的原因是溫度的變化。

  過程與方法:

  1、回憶或觀察水在自然界的各種形態(tài)——云、霧、雨、露、霜、雪、冰、水蒸氣……討論它們之間變化的原因和條件。

  2、尋求水的氣態(tài)和固態(tài)之間變化的證據(jù),嘗試自主設計水的氣態(tài)和固態(tài)之間變化的觀察實驗活動。

  3、分析水的各種狀態(tài)之間變化的過程,整理概括水的三態(tài)變化規(guī)律。

  4、思考有關自然界水的相關問題,并嘗試用“水的三態(tài)循環(huán)”對這一現(xiàn)象做出解釋。

  情感、態(tài)度、價值觀:

  1、認識到觀測數(shù)據(jù)(證據(jù))對科學研究的'意義和價值。

  2、初步認同物質是不斷變化的。

  3、初步建立物質不滅的觀點。

  【教學重點】認識到水在自然界中的各種狀態(tài)可以互相轉變。

  【教學難點】對水的三態(tài)之間的相互轉化做出解釋。

  【教學準備】

  小組:水形態(tài)變化的過程及發(fā)生變化的條件討論記錄表,玻璃杯1只,冰塊1杯,食鹽

  全班:云、霧、雨、露、霜、雪、冰等自然現(xiàn)象的圖片或影像資料。

  【教學過程】

  一、水的各種形態(tài)

  1、師:在將近一個星期的學習以來,我們一直在學習水,誰來說說你有什么收獲嗎?

  師生交流

  師:剛才的交流中提到水在自然界中有多種狀態(tài),大家一起先來看幾張圖片和一些視頻。(展示)

  2、師:剛才的圖片是水在自然界存在的幾種形式。你能根據(jù)生活經(jīng)驗說說你所知道的云、霧、雨、露、霜、雪、冰嗎,可以小組討論一下,試著把P57的表格填好。

  3、學生討論交流。(基本答案如下:)

  水形態(tài)變化的過程及發(fā)生變化的條件

  水的形態(tài)變化的過程變化的條件

  霜水蒸氣(氣體) 冰晶(固體)

  溫度降到0℃以下

  雪水蒸氣(氣體) 冰晶(固體)

  溫度降到0℃以下

  冰水(液體) 冰晶(固體)

  溫度降到0℃以下

  露水蒸氣(氣體) 水(液體)

  溫度降到0℃以上

  云水蒸氣(氣體) 水(液體)

  溫度降到0℃以上

  霧水蒸氣(氣體) 水(液體)

  溫度降到0℃以上

 。ㄟ@些條件也許很多學生想不到,特別是霜和雪,答不出來的也可以先不填,在學了下一個環(huán)節(jié)之后再回過來回答也可以。)

  二、水的三態(tài)循環(huán)

  1、小結:我們剛才通過的討論和前面幾課的實驗和觀察,發(fā)現(xiàn)了液態(tài)的水能凝固成固態(tài)的冰,固態(tài)的冰會融化成液態(tài)的水,液態(tài)的水會蒸發(fā)成氣態(tài)的水蒸氣,氣態(tài)的水蒸氣又會凝結成液態(tài)的水。

  師:你能用圖來表示上面三者之間的轉化嗎?(學生畫)

 。A設:(1)如果前面學生沒有討論出霜和雪的變化過程,這里可以再問一句:師:那么固態(tài)的冰和氣態(tài)的水蒸氣之間能互相轉化嗎?霜和雪是從水的什么狀態(tài)變化而來的?在什么條件下形成的?如果學生還是不理解可以教師演示一個實驗:在一只干燥的玻璃燒杯里裝滿小冰塊,并往碎冰里加入大量的食鹽,過幾分鐘后可以看到玻璃杯外壁上有固態(tài)的冰晶出現(xiàn)。然后請學生解釋現(xiàn)象:空氣中的水蒸氣,遇到了冷的玻璃杯壁(低于0℃),從而凝華成了冰晶。)

 。2)如果剛才討論出了就可以在上面的總結中直接總結完整。)

  熱量的變化引起了水的三態(tài)變化。

  2、師:我們學了這么多之后,現(xiàn)在你能解釋為什么海洋中的總不會溢出,河流中的水一直流不完嗎?請同學們結合P58的圖,討論一下。

  3、交流。

  三、拓展

  1、師:學了這章,你有什么收獲呢?

  2、閱讀資料庫,增長知識。

科學教案 篇3

  一、教學目標

  過程與方法

  1、能夠查閱有關節(jié)能和開發(fā)新能源的書刊及其他信息源。

  2、能夠圍繞白熾燈與熒光燈哪個效率高,展開探究活動。

  3、能夠對未來住宅如何利用自然能源作出解釋。

  知識與技能

  1、知道如何節(jié)約能源。

  2、知道什么是新能源。

  3、知道如何開發(fā)利用新能源。

  情感、態(tài)度與價值觀

  1、意識到節(jié)能的重要性。

  2、樹立節(jié)能意識。

  3、體驗到要用發(fā)展的眼光開帶能源問題。

  二、教學重點:知道如何節(jié)約能源。

  三、教學難點:知道開發(fā)利用新能源的方法及合理性。

  四、教學準備:白熾燈、節(jié)能燈、各種資料等。

  五、課時安排:一課時

  六、教學過程:

  教學內容 效果分析

  一、導入:

  1、復習:可再生能源與不可再生性能源的區(qū)別。

  2、檢查風能轉換模型制作情況。

  3、評比。

  4、揭題:我們每天都在消耗大量的`能源,面對日益枯竭的不可再生能源問題,我們人類該怎么辦呢?

  5、板書課題。

  二、探討如何節(jié)約能源。

  1、了解生活中浪費能源的事例。

  過渡:要解決一個問題首先要了解這個問題產生的原因。

  在我們的日常生活中,有哪些浪費能源的生活方式?

  學生交流。

  我們?yōu)槭裁匆?jié)約能源?

  小結。

  2、探究白熾燈與節(jié)能燈的效率比。

  出示:白熾燈與節(jié)能燈。

  這兩個燈泡大家都見過?

  當燈泡點亮的時候,能量是怎樣轉換的?

  你們家里主要用哪種呢? 為什么?

  學生交流。

  實驗分析:

  預測哪個效率高

  演示實驗,學生記錄數(shù)據(jù)。

  分析數(shù)據(jù)交流。

  3、小結。

  三、探討如何充分利用自然能源及開發(fā)新能源。

  1、過渡:人類為了提高利用自然能源,科學家想了很多方法。

  2、看圖思考:

  這是一座未來的住宅,仔細觀察,它在哪些方面有效地利用了自然能源?

  3、學生觀察討論。

  4、學生自由發(fā)表意見。(可投影提醒)

  你能看懂這幅圖嗎?序號所代表的是什么?

  這幢房屋是如何利用自然能源的?

  這幢房屋為什么可以節(jié)能?

  有哪些節(jié)能的方法?

  5、小結。

  6、認識太陽能的作用。

  太陽能是能源之母,為什么這樣說?

  在生活中,哪些地方用到太陽能?

  為什么太陽能將是人類解決能源危機的重要途徑。

  7、了解我們可以開發(fā)新的能源。

  閱讀P52 。

  學生匯報自己的發(fā)現(xiàn)和觀點。

  四、鞏固應用

  1、現(xiàn)在有很多購房著喜歡景觀房,特別喜歡有落地窗的房屋,請想想,落地窗在能源的利用上有哪些優(yōu)劣?

  2、

  五、布置作業(yè)

  1、本課習冊學習傳真機部分。

  2、出份能源小報。

  板書設計

  4、節(jié)約能源與開發(fā)新能源

  自然能源 太陽能

 。ǹ煞磸屠茫 地熱

  風能……

  教學反思:

科學教案 篇4

  一、活動目標

  1、通過觀察圖片和操作活動,正確感知并分辨里,外。

  2、鞏固對5以內數(shù)量的認識。

  3、愿意閱讀畫面上的方位詞。

  二、活動準備

  1、PPT課件、圖片:里外

  2、每桌上一個小筐,玩具若干。

  三、活動過程

  活動導入

  1、出示圖片:感知5以內的`數(shù)量。

  引導幼兒觀察圖片,這兒有什么讓我們一起來數(shù)一數(shù)有多少只羊

  2、進一步感知5以內的數(shù)量。

  (1)請小朋友看圖說說:羊在哪里

  認一認漢字:里外。

 。2)觀察牧場里面和外面的羊,里面有幾只外面有幾只

 。3)看圖說說:羊在哪里請你給牧場里面的羊用圈表示,牧場外面的羊用三角表示。

  3、操作活動,感知里外。

 。1)請小朋友拿5個積塑放在桌上的小筐里面。

  (2)請小朋友從小筐里面拿出2個積塑放在小筐外面(桌子上)。

  根據(jù)幼兒興趣,反復練習。

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